班主任自查报告
在当下这个社会中，报告与我们愈发关系密切，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的班主任自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任自查报告1
针对XXX院校学生管理的独特性，班主任是学校在教学第一线对学生进行管理教育的总代表，也是学生管理第一线的执行者。对于一个班集体，他起着组织、教育和领导的作用，是联系学校和学生、学生和社会的桥梁。在班级管理工作中，班主任既要关心学生的思想和生活，又要对他们提出严格要求，使他们德智体美全面发展。通过多年来对学生工作的研究实践，经过细致耐心的摸索探讨，通过对《XXXXXX学院学生手册》的进一步学习，并组织参与学校“狠抓校纪学风”的一系列活动，我班进行了及时的讨论学习实际情况，制定，深刻反省，找出我班的不足之处，寻找自己与优秀班级的差距，并且针对我班的了合理可行的整改方案，以下便是我们讨论总结出的具体措施。
一、加强班级领导班子的建设，尽可能多地为他们提供锻炼的机会
1.慎重选择班委。在将近两年的学习生活中，同学们都互相有了许多的了解，由学生民主投票，选出了自己认为满意的班级管理班子。两届班委都还不错，做事尽心尽力，得到了老师和同学的一致好评。
2.班委独立工作，组织和协调能力得到了加强。班委成员每两周召至少一次开班委会，对本周班级出现的问题进行总结并提出整改方案。每个月由班委主持召开班会，对班级里的事情进行总结和安排。一个学期以来，班委成员独立工作的能力得到了极大的提高。现在，即使我不在班级里面，班级里的一切工作也都可以有条不紊地运行。
3，严格管理，监督班委工作在班委工作的过程中，我对班委成员严格要求，发现问题及时纠正。目前班委成员都能严格要求自己，身体力行随时起到表率作用。对个别不能按照班干部的标准严格要求自己的同学，首先做耐心细致地说服教育工作，对经过教育仍不能知错就改的班级管理成员，及时调整，保证了班级管理班子的战斗力，确立了班委成员在班级里的威信，从而使班级的管理工作朝着良性方向发展。
二、加强对班级成员的纪律管理
1.抓紧课堂纪律，保证学习效果。平时我要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。这样保证了课堂的纪律。课堂上，个别同学偶尔会小声交谈，影响别的同学听课。课后班委就会根据情况对他进行劝说，照顾了这些同学的自尊，既不致于引起他们的反感又可以诱使他们自省，达到了事半功倍的教育效果。2.一丝不苟做好考勤工作为了保证学生上课、早签的出勤率，考虑到实际的可操作性，我们班由副班长对该班同学的上课出勤情况做记录，每周汇总到我这里。每次班会，都对学生的出勤情况和综合积分情况在班会上公示。
三、加强学风建设
1、针对大家在英语学习上的不足，我们倡议利用课余时间进行学习，或由班委找一些合适的听说材料进行口语训练。此外，我们倡议共同学习一些英文歌曲，适时组织一些英语竞赛，如背文章，背单词活动。
2、针对读书和更好的利用学校图书馆资源方面，我们提议适时开展读书交流会，介绍心得、经验，相互学习。
3、每个人都会有自己薄弱的地方，面对自己的不足，我们应该主动去向那些在这方面优秀的同学请教、学习，同时，学习优秀的同学应该乐于助人，帮助学习薄弱的同学，与之组成互助小组。班委，积极分子等应该起到模范带头作用，主动为大家提供服务。
4、以宿舍为集体，共同学习，共同进步，可以进行宿舍间的学习评比，在每次期末考试之后，选出进步比较大的`同学，给予一定的物质奖励，并且让其向大家讲述一下自己的经验、方法。我班有较强的学习积极性，学习态度也认真踏实，我们相信只要我们坚持这一优点，克服那些不足，我们的学习氛围与成绩就会更上一层楼!
四、注重同学们能力的培养和锻炼
1.为了培养同学们的竞争意识，给更多的同学提供锻炼的机会，开学初第三周进行班干部竞选，组成了新的班委会。班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
2.班干部实行分工负责制，各人把自己的职责范围内的工作独立完成。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。
3.由班干部自己组织策划各项活动。团日活动、主题班会、外出郊游都是交由班干部自己策划并实施。学校组织的拔河比赛、篮球比赛、乒乓球比赛、辩论会、演讲比赛、英语口语比赛等等都交给班干部们自己组织安排。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。既锻炼了能力，又给班级带来了活力，增强了班级凝聚力，还给同学们带来了很多的快乐!
4.利用课余时间，组织大家参加一些社会公益活动，例如：去敬老院做义工，植树种草，提高班级凝聚力和社会责任感。
5.适时的找一个有关自己专业知识或生活的课题研究，利用周末组织大家去社会上做一些调查，既丰富了我们的大学生活，又增长了我们的社会经验。
6.针对当代大学生体质普遍较差的现状，我们号召大家在周末进行集体锻炼，娱乐方式多样化，如：打乒乓球，羽毛球，参加舞会等计划已经罗列在白纸上，而且我们知道实施计划，达成目标是一件任重道远的事情，但是，我们相信，只要我们坚持，只要我们付出自己的努力，在不久的将来，我们的班级体必将会是一个充满和谐，充满温馨，洋溢着爱的大家庭。到那个时候，我们的大家庭必将会是一个具有强大凝聚力的班级体，一个无坚不摧的班级体。
班主任自查报告2
1、学校基本情况
xx中学有xx年办学历史xx年。它经历了风风雨雨，见证了历史的辉煌发展。它培养了一大批商业名人、市政府官员、文化名人和特殊教师。她也是一所新学校。8月，原xx学校与xx学校的中学部合并，新成立xx中学。从那以后，她从一所农村薄弱的学校走了两年多，进入了xx市标准化初中的行列。在评估验收过程中，她得到了市监督评估组领导的充分肯定。历史文化遗产与标准化学校建设机遇有机结合，形成环境优美、校园文化品位高、办学理念先进、校风好、质量高、社会声誉高、发展势头好的标准化学校。这一成绩与学校始终强调班主任队伍建设是分不开的。二、自评过程及结果
历届学校领导都认识到学校是未成年人思想道德建设的最基本阵地，班级是最能体现学校特色的组织形式，是学校管理结构中最基本的单位。班级是否稳定，能否形成友好积极的班级氛围，直接影响到良好校风的形成和素质教育的开展。班主任作为班级的管理者，在形成良好的班级氛围中起着最直接、最重要的作用。因此，自学校建立以来的50多年里，由于农村的困难条件，教师们，尤其是校长们，已经迁移了很多。但是，我们学校有重视和加强班主任队伍建设的传统。我们一直都明白，团队建设和管理并没有放松，而是形成了一个长效机制。在加强对教师的思想教育，特别是道德教育的同时，我们形成了良好的教学氛围。它也形成了我校班主任的作风，可以概括为高尚的道德、奉献、无私的奉献、重视教育和管理艺术，对我校自成立以来的教育教学发展起到了积极的作用。我们按照《xx市中小学加强班主任先进学校标准建设》进行了自查。我们一个接一个地检查，得到了95分的实际分数。自查报告如下:
3 .具体措施
(1)；重视班主任
1的分配和培训；精心挑选具有丰富教育教学经验、能力和强烈责任感的教师担任班主任根据规定，在每个学年开始时，严格执行入职前的全面培训、选拔公告、个人申报、评估小组检查、年级组与班主任双向选拔、班主任责任状签署等程序。这有利于学校秩序的稳定、班主任素质的提高、良好班风和校风的建设、一流教育和教学质量的保证。
2、适当安排一批青年教师、新教师担任副班主任青年教师是学校中最有活力的群体，他们的发展在未来将取决于他们。一方面，让他们在实践中锻炼，尽快成长；另一方面，让他们规划学校的发展，让校长团队有接班人。在配备班主任时，要努力做到老带新，老带新(新教师和青年教师都有新思想，都是大胆的，都充满改革创新精神)，从而形成更加合理的班主任队伍结构。(2)重视班主任的培训和管理
1。学校加强了德育干部的领导，丰富了德育干部的力量，增加了德育管理人员的数量。每一次班主任例会，所有行政人员都要参加。
领导小组定期对班主任进行专题研究。根据学校的实际要求，政治教育部门具体负责实施班主任的建设和实施。例如，今年，民主管理的“大师”式班级管理将作为一个重要环节来抓。我们从实践中认识到，要取得更大的管理成绩，必须充分发挥学生自我管理的积极性和创造性，提高学生的管理能力和综合素质。班主任必须放弃“保姆式”的班级管理模式，转而采用“远程控制”的班级管理机制。把班主任从复杂琐碎的班级事务中解放出来，成为全班的宏观管理者。在班主任中推广成功经验例如，谢江华、胡金云等教师将“保姆”班的管理机制转变为“主人”班的管理机制，实行“学生干部轮岗制”。通过选拔、试用、任用、监督和考核，培养了一大批有能力的`学生干部，加强了民主班级管理。
2、重学习、抓提高由于团队的年龄较小，以及一些班主任在处理偶发事件方面缺乏经验，学校迅速找到了组织学习的方法，以提高他们的理论水平。党中央、国务院发布《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》后，教育部办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室办公室针对我校学生的要求，我校制定了《班主任一天工作要求》，将学生一天的日常工作、班级管理要求、干部职责、现场管理制度、考核奖惩制度逐一列出，并以一册的形式发给师生。每个班级的墙上都挂着“中小学生守则”。每个学年，组织班主任全面学习“德育序列”，为每位班主任发放一本班主任管理手册，为每个班级发放《中小学德育》、《中小学管理》等杂志。在每次班主任例会上，首先组织理论研究案例分析，然后布置具体工作。第二，及时发放有针对性的宣传材料，让班主任在个案中发现思路、理论和方法，提高德育的实效性。
我们还积极组织班主任参加各级各类班主任培训。在过去的两年里，我们学校的老师和学生在XXXX成双成对，指导教学和班主任管理。我们还组织了一些班主任去看著名专家任小艾的报告。组织班主任参观杨司中学、杜朗
中学、仙桃原宪中学、赤壁、咸宁、武汉等32所具有先进经验的学校。回国后，班主任写了很多经验，积累了很多经验。
6。推广经验，介绍典型。我们学校为每个学习阶段组织一次班主任论坛，每年组织一次经验交流会，一次班主任经验介绍公开课和主题班会，交流经验，相互学习。要求学校德育工作者(德育领导小组成员、组长、班主任等。)积极开展德育探究，每学期撰写班主任论文和班级管理案例。
(3)并对工作职责有具体详细的规定。
经过多年的努力和积累，我校已经规范了《班主任工作手册》和《班主任工作条例》。《手册》和《条例》明确肯定了班主任的主要任务，也更详细地规定了班主任的八项主要职责。每项工作也有更多的操作系统和具体的实施意见。我们还制定了学校全体教师守则，要求每个人都要参与学校的德育工作，每个人都要做学生的思想工作，每个人都要做师德的榜样，每学期都要对老师和班主任的教育教学工作进行评估，组织学生讨论，学生的满意度达到98%以上。
(4)，并开展如下各项活动。定期检查和形成激励机制
我们结合中学生身心发展特点和学校实际情况，以活动为出发点，坚持以活动育人的原则，确保每周有小型活动，每月有大型活动。已经有节日了，比如教师节庆典，国庆节，中秋节，五一，五四等等。还有安全教育、绿色环保活动、禁毒日、法律安全等专题教育。还有体育节、艺术节、体育活动、班会比赛、课堂文化安排、黑板报纸比赛等。通过活动，丰富了学生的课余生活，促进了身心素质的发展，培养了学生的集体荣誉感和竞争意识，充分发挥了班主任的创造力和积极性。
《学校日例行检查规则》，它不仅是班级管理的依据，也是班主任工作的依据，也是每个学期班主任工作月度检查和量化考核的依据。德育部门的工作人员经常对班主任的工作进行深入的检查，了解学生和班级事务的情况，检查每个班级的班风和班纪，这对促进班主任的工作和学生遵守校纪起到很好的作用。德育部门对
解决方案的每一个案例进行认真统计，并及时反馈给年级组，以确认结果，及时纠正发现的问题，改进工作。每周总结和检查成绩，比较移动红旗的年度水平，极大地激励了班主任和学生。期末，对每个班级和班主任进行量化考核，对班主任工作进行分级奖励，充分体现了按劳分配和做得好与做得不好的两种模式，极大地激发了班主任工作的积极性和创造性。
(5)重视家校联系，积极动员社会各方面力量，对学生进行各方面教育，每月安排班主任家访，要求及时完成，让学生和家长感受到老师的关心和帮助，提高学生的自律意识，逐步养成良好的行为习惯。
按照“三位一体”的原则，定期举办家长学校(每学期两次)。一是邀请专家讲课，二是邀请班主任结合学生的实际要求来管理和配合他们。三是学科教师应根据学科特点提出要求。四是学校领导亲自授课，学生家庭教育的变化也促进了学生各方面的变化。
(6)关心班主任，为班主任工作创造良好条件。
学校管理以人为本，关心班主任的疾苦，为班主任的工作创造良好的条件，保证班主任的待遇。根据上级对绩效工资的要求，我们及时制定并完善了和谐。我们尊重班主任的地位，认可他们的工作。这所学校热衷于并在政治上积极关心班主任。近年来，许多班主任加入了中国共产党，有些还担任了领导职务。众所周知，班主任是最基本、最重要的教育教学管理者。由于繁重的工作量和压力，学校领导给了他们更多的尊重和关心。领导将尽力帮助解决班主任工作中的困难。关注他们生活中的困难；即使是一些家庭冲突，学校也会尽力协调。
当他们生病时，领导们会去看望或慰问，并安排其他老师帮助他们工作。
199多年来，我校班主任队伍建设实现了两个目标:一是把封闭式的教师培训、压力和管理转变为开放式的指导、帮助和鼓励引导和引导是教师的职责，是思想工作的本质，是帮助学生积极向上的最有效的方法和手段。二是培养学生成为
神的主人，增强他们作为“板桥人”的责任感和荣誉感，积极吸引学生参与学校和班级的管理，使他们能够实现“学校兴我荣，学校退我辱”，“板桥是我的家，靠大家”通过以上实践，我校德育管理近年来基本实现了“五个转变”:
1.管理网络化内部网络形成三级管理:学校、年级和班级。家庭网络主要以家长委员会和家长学校的形式存在；社交网络依赖于部队、街道、社区、村委会和道德教育基地等单位。
2.目标层次结构根据《中学德育大纲》的总体要求，德育的分层目标应在各级制定和实施，体现德育由浅入深、循序渐进、分层、有针对性、科学。
3.方法的多样化首先，要求全体教师深入挖掘教材的教育价值，充分发挥学科的德育功能，以课堂教学为主渠道，对学生进行长期和谐的思想政治教育。对于更成功的课程，老师被要求写教案并将其汇编成册，供同一学科的老师参考。其次，校园文化活动是德育的主阵地。除了在学校会议、班级会议和升旗仪式上进行积极教育外，道德教育还渗透到学校庆祝日、艺术节、体育节、阅读节和科技节中。此外，校园媒体、文化窗口和报纸专栏也规划和安排了宣传工作。保持一个美丽的校园环境也是对学生的一种无形的隐性教育。在过去的50年里，校园里的树、花和水果从未被破坏过。这表明我们的教育是成功的。目前，学校的德育工作真正涉及到全体员工，跟踪全过程，全方位开展。教育环境是理想的。
4.定期制度化在德育管理方面，逐步形成了班主任工作量化考核、文明班级考核、后进生帮教、行为规范等常规工作制度。管理效果也比较好。
5，效果索引每学期，学校都会以达到每一个班级的特定目标为目标，老师和学生都会为此做出自己的努力。
由于学校的科学管理，加强了班主任队伍建设，加强了班主任的选拔、培训、激励和考核管理。我校班主任队伍素质大幅提高，班主任班级管理水平大幅提高，为学校大力推进素质教育，促进学生德、智、体、艺、劳和谐发展提供了有力保障。
在德育方面，学生每学期德育优良率达到97%以上合格率在99%以上，差生转换率在84%以上，全校无乱课，犯罪率和违法率为零。综合质量评价合格率100%，优良率30%。学校有很强的学风，良好的校风和教学风格。它赢得了政府、社会和家庭的高度赞扬。
2.在教学方面，高中入学考试的成绩在区内同类学校中名列前茅。
3.在其他方面，洪山区政府授予了中考文明单位、先进绩效考核单位、武汉市两型学校、绿色学校等多项荣誉。
四、存在的问题及努力的方向
综上所述，我校在班主任队伍建设方面投入了极大的热情和努力，成效是有目共睹的。俗话说，种树需要十年，种树需要一百年。未成年人的思想道德建设不仅关系到每个家庭，而且关系到整个国家和民族的兴衰。然而，由于种种原因，学校班主任队伍建设的特点和效果还不够明显。教育教学质量亟待提高，离党、政府和人民的期望还有很大差距。一批优秀的班主任还需要培训。作为未成年人思想道德建设的第一阶段，我校将继续加强教师职业道德建设，提高教育教学水平，加强班主任队伍建设，进一步完善班主任制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，努力促进未成年人健康成长。
班主任自查报告3
回顾一年来的班主任工作，有得有失。这一年又分为三个阶段，对应着三次分班。这些阶段使我不断的深入了解学生，也不断加深我对教师这一职业的理解和认识。担任班主任确实是一个加速成长的的过程，尤其对我这样的的年轻教师而言更是如此。同时班主任工作也充分体现着教师工作的魅力，传道、解惑、德育、智育更能融合贯通，你的言行，更能细致、深远、持久的影响学生。多变的学生、善思的学生、追求进步的学生也迫使你要追求进步、善于思考、富于创新。互相鞭策，魅力无穷。
阶段一：2025.10——2025.1担任高一（8）班班主任
2025年10月正式入职，初来便接任班主任。面临着新环境、新角色，于我而言是个巨大的挑战。都谓“出生牛犊不畏虎”，我向来没有那份豪情，却知事情既需去做，即使硬着头皮，也要努力一步步把它做好。于是，我便多听、多看、多学，不断适应环境，去适应新的角色。作为一名新入职的教师，我对学生是充满巨大的希望的`，盲目乐观的认为学生是追求上进的（至少大多数），学生的发展只需适当引导即可。但现实却差强人意，迫使我改变观念，做出调整。班里卫生、纪律、跑操评分一直较低，学生懒散，上课状态不佳，这些都亟需大力整顿。轻描淡写的说教只能是放纵学生，使这些问题更为突出。必须坚持底线，从严治班。这期间一些突出的问题也不断出现，如吸烟、玩手机。这些问题若干年前可能就已在很多学校出现，但只是一个很小的点，其影响力和破坏力远比不得今日。尤其是手机问题，更是愈演愈烈，干扰学习，影响成绩的提升。面对这些现象，我是很气愤的，为遏制这些问题，也有过一些过激的言行。按照学校规定，这些问题一经发现一律回家反省，进行家庭教育。这一时期我的心情比较沉重，学生的问题不断敲打着我，使我不断去适应这一角色，去调整心态，去迎接每一天的挑战。
阶段二：2025.2——2025.5担任高一（6）班班主任
寒假后，新高考基本坐实，许多学校按照预测的“六选三”模式分班。，我们学校也不例外。开学后，正式分班，接手新的班级。这个班也是极为特殊的，班里总共70余人，年级八百余人，班里有20余人成绩在800名开外，年级前700名，班里只有一人，年级体育生有近30名，班里有15名。问题学生较多，管理较为棘手，两位主任在学生管理上给予了很大帮助。自分班起就不断想法子调动学生的积极性，希望他们改变认识，追求上进。说实话，在这样的一个环境里，相互浸染，浊流横涌。班里一股清流的升起，我极力呵护，并希望他们壮大，以达激浊扬清之目的。同时，我要求学生定目标，挑战自我，改变现状。问题虽然不断出现，但好的现象也在增多。就成绩而论，月考中整体成绩有了很大提升。年级前700名由一个变为了12个，最好的一名同学成绩到了300多名，这些都是可喜的变化。但这两个多月以来，一些后进学生的转变还是比较缓慢。虽和学生长期的行为习惯有关，却也和我作为一个新教师缺乏经验方法，不能细致了解学生有关。
阶段三：2025.5——至今担任高一（5）班班主任
同年4月23日，《河北新高考政策实施方案》正式颁布，不同于预测的“六选三”模式，而是采用“3+1+2”模式，这就意味着班级需要再次调整。有幸去邯郸一中去参观学习其它高中有关新高考的经验。回校后，学校自上而下，紧锣密鼓的制定了新高考下班级划分、课程安排方案。最终根据学生意向、学校师资力量等于5月10日进行了分班。我担任了物生地这一组合下5班的班主任。第一个月主要是熟悉适应阶段，在这期间，也在读书学习去更新观念。一些词不断涌入脑中，如“学生自治”（百年前陶行知先生就写过这样的一篇文章）、“自我教育”。因为这次分班后基本稳定下来，我计划长远考虑，推动学生发展。于是花了很多时间在这些方面，如“民主选举”、“班规制定”建立公众号，用影像记录学生成长，同时记录自己的心路历程。（其中很多的策略照搬自李镇西和魏书生老师）这学期末期，一些问题也逐渐暴露，如一些制度形同虚设，因期末处于备考冲刺阶段，我也不够重视，这些问题未及时整改。
整体来说，这一年比较充实，感谢学生给我带来的喜怒哀乐，感谢老教师们给予的大力帮助，新学期，必将砥砺前行！
班主任自查报告4
有一次，我与一个现在已经参加工作的学生，07财会2班我带的学生相遇，我俩就当年在学校的一些事交谈起来，她对我说了怎么几句话“做为老师，你是很尽职的，做为班主任，你也是很尽力的，你有很多的优点我就不说了，但那时你给我们的感觉是不民主，不重视我们的全面发展，只要求我们好好读书，好好做人。”她这不经意的话，引起了我的思考，我是否被别人点了软肋，长久以来，我自己很明白存在的这些问题，但又不愿去面对。如今终于隐藏不住了。
众所周知，教师必须是一个会思考的人，这样他（她）才能胜任教学工作。当班主任更是如此，一个班的学生具有不同思想，不同来历，接受的学校教育和家庭教育都不相同。而人的惰性总会让我们懒于动脑，试图用一成不变的方法去管理日新月异的学生，导致的'结果就是问题越积越多，越来越难解决。最终问题一起爆发出来。
总结自己多年来班主任工作中的成败得失，我身上还存在以下不足：
1、经常拿工作多党理由，轻易原谅自己的粗心，工作时拖拉的现象
2、自己对学生的爱，远远没有其他班主任付出的多
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到班主任的爱更是困难。大多数学生对班主任的态度是敬而远之。这说明要让学生体会到老师对他们的爱并非易事。我想班主任和学生之间的情况大概和这差不多。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”这种爱是班主任教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
3、除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。每一次活动前后应作好思想动员和总结；不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升
通过自查，我将会在以后的班主任工作中，牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。
班主任自查报告5
回顾一学期以来班主任工作，感慨万千，既有令人难忘的美好回忆，也有令人苦恼的短暂瞬间，有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和快乐。一学期以来的工作我学到了很多，也存在不足。
一、现状分析：
众所周知，我院大专班级管理难度越来越大，原因主要在于学生综合素质普遍下降，并且本地学生占比例逐年提高，这种状况让人堪忧。
1、学生迟到现象、旷课现象较多
不同的老师，不同的课程，学生到课率不同。有经常旷课的，也分不同课程旷课不同。究其原因，一部分学生不在意学校处分，甚至存在畏难情况，宁愿退学也不上课，另一方面任课老师不要求不严也导致这种情况发生。
2、卫生状况差
表面上看学校环境还算优美，可是进入学生寝室，发现大部分寝室脏、乱、差、臭，不提醒学生，他们很难自主及时打扫。或者只在院系检查时才“被迫“打扫整理，这体现出学生的自我管理约束能力差，环境意识薄弱。
3、沉迷电脑网络
现在的大学生，生活水平好了，基本都能买起电脑，智能手机更是人手一部。从这学期看，学生上网沉迷已经是普遍现象。一方面晚上在宿舍上网，不仅浪费时间，还直接导致第二天上课时精力不集中；另一方面上课时间用手机上网，玩游戏或者看小说，不仅自己不能听讲，还影响周围同学的注意力。这两方面我三番五次强调，可是班主任不是保姆，不能时刻跟着学生。自制力差，是他们一个很大的问题。
二、以上不良情况引起我深思自身工作
1、学会正确关爱，营造温馨班级不够
对后进生要耐心教育，对优等生不能过于优待，对中等生增加关爱
2、耐心细致，严格要求做得还不够
不能把所有学生都当成成年人，他们中很多心态还是小孩，需要更细心细致的.关爱。
三、针对自身存在不足，我想改进班级管理办法从以下着手：
1、交给学生终身学习的方法。
2、多实行激励机制，让学生每天进步一点
3、对个“困难户、双差生”实行软硬兼施，因材施教，最终让学生心服口服
4、让学生订立个人长期奋斗目标、短期奋斗目标
5、学生一进校时就应严抓学生的日常行为规范
6、立脚点站得高，看得远，但实施班主任工作时又要从细节着手
总之，班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，我们需要不断熟悉工作，吸取经验和教训，不断改进不足，把工作做得更好。
班主任自查报告6
本学期以来的班主任工作，有取得成绩的喜悦，也有不足之处的遗憾，也有让人苦恼的短暂时刻，在班主任工作中付出的艰辛和努力，得到了学校领导的认可和肯定，是对班主任工作的支持。一学期的工作使我学到了不少，但也存在不足。
一、班级情况，班级管理也是每个班主任最头疼的事：
1、卫生状况，宿舍内务卫生脏、乱、差、臭，不利于学生的健康成长。
2、班级学生上课前有迟到现象（个别学生），经过谈话和调查后得知，个别学生不能按时上课，其原因是老师检查晚就寝后学生熬夜玩手机游戏（吃鸡）通宵到凌晨3点左右，这就是考试和学习成绩下降的根本原因，后来，我根据不同时间段进行突击检查，情况有所转变。
3、学生厌学，开始逃学，上课说话玩手机，这样发展下去不利于孩子的顺利毕业。告知家长要意识到事态的严重性，家长与班主任共同管理孩子，冰冻三尺非一日之寒，管理学生是个长期的过程。
二、根据以上的不良现象，班主任自身工作还存在不足：
1、耐心细致，严格要求做的不够，班级学生活泼好动，顽皮，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，提高学习兴趣成为一大难题。为了提高他们的自信心和转移他们学习的兴趣，组织学生参加各类活动，但学生的收益并不大，班级中有不少人在家就很受宠，到学校自由散漫，懒惰。老师严格要求学生认真，踏实学习，从按时完成作业，按时起床，跑操，晚自习做起，但是学生很难持之以恒。
2、学会正确关爱，营造温馨班级不够，主要有以下几点，（1）对班级差生耐心教育不够。在班级管理当中，努力倾注给班级上行为习惯差的学生，在班集体中，我应该精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，给他们更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学之间的.友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。（2）对于优等生过于有待。优等生谁都爱他们，也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护，但小的缺点会造成大的隐患，在本学期学生科领导来检查工作时，我班的胡文玲本是我班的班长，却躲在最后面玩手机，出现这种现象出乎我的意料的，同时、也给我敲响了警钟：优生不单是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心里要健康，成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬帆起航前进，对此我应该深思，也应该引以为戒。（3）对中等生关心不够，中等生往往是一个班级中最容易忽略的群体，他们有比较稳点的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又怕抛头露面。对这类学生我花的时间太少，关爱不到位。
三、针对自身存在的不足，我想改进班级的管理办法应从以下着手：
（1）学生一进校时就应严抓学生的"日常行为规范。
（2）让学生订立长期的奋斗目标，短期奋斗目标。
（3）多实行激励机制，让学生每天进步一点点。
（4）对个别“困难户，双差生”实行软硬兼施，因材施教，最终让学生心服口服。
（5）班主任教育的立脚点应站的高，看得远具体实施时，又要从细节上着手，让学生先学会做小事，在学会做大事。
（6）给学生树立宽广的胸怀，培养学生美好的情怀，形成良好的人格。
（7）分阶段，分年龄，分步骤，分层次给学生注入教育理念，让学生逐渐健康成长。
（8）教给学生终生学习的方法。
总之，班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。这学期班主任工作结束了，但做学生思想工作的任务还没有终止，需要我不断熟悉班主任工作，吸取经验和教训，不断改进自己的不足。把班主任的教育教学工作做得更好。
班主任自查报告7
我们学校对新时代师德师风进行了集中培训学习，并对师德师风建设中的热点问题进行了讨论，是我感触颇多，受益匪浅。我想，作为一名教师，都应当树立：师德师风提升，从我做起的观念。具体应注意以下几方面：
首先，要做到爱岗敬业，关爱学生。爱才是最好的动力。既然选择了教师，就要守好自我的这块阵地，一心投入，热心工作。树立崇高的职业梦想和坚定的职业信念，忠诚当的教育事业，把全部精力和满腔真情献给教育。要关爱每一位学生，关心每一位学生的成长和提高。以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为他们的良师益友和健康成长的引路人。
其次，要刻苦专研，严谨治学。要崇尚科学精神，树立终身学习的理念。当今世界，科学技术日新月异，知识经济，国力竞争日趋激烈。作为一名教师必须要在思想政治、道德品质、学识学风上不断努力学习来充实自我，学习新知识新技能，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。
再次，要为人师表，率先垂范。教师的仪表言行直接影响着学生健康成长。所以教师在各方面都要给孩子们有榜样作用。我从教三十年，就是以我的`两位教师为榜样的：其中一位是化学教师，中午放学后，教师将火生着（当时教师使用木材做饭）铁锅里面已经在熟油，一位学生去问题，教师就给讲了几分钟的问题，结果是锅里的油熟的太过了不能用了火也灭了，教师还是洗了锅，重新生火从头再来。另一位教师在六月份，家里的麦子开始割了，他白天割麦子背麦子（当时的条件差，一边割麦子，还要将所割麦子一捆一捆的全部背回来），晚上给我们无偿辅导数学到深夜。他们虽然不是人人尽知的伟人，但他们的言行事迹是我的榜样，是我心里的伟人。是他们给了我无形的力量，初中毕业报考了师范，毕业后回到了母校，从教这么多年。
最终，要淡泊名利，无私奉献。要具备高度的职业自觉性和工作主动性，做学生爱戴，家长满意的教师。教师和社会上其他行业的师傅不一样之处，就是无私地教育奉献给每一位学生。仅有这样才能为实现中华民族伟大的中国梦而培养更多更优秀的人才。
班主任自查报告8
回顾一年来的工作，真是感慨万千，真是有提高也有不足之处。下面就对本学年的工作做以总结，以便对来年工作提供参照，以便进一步提高！
在过去的一学年里，本人遵照一贯的工作作风，踏踏实实、认认真真的对待工作中的任何事情。从不马虎，有不懂、不会、弄不明白的地方，总是会及时的请教各位老师。这不仅让自己看到了与其他老师的差距，还让自己明确了今后的方向。因为只有看到与别人的差距，才会想方设法去弥补，才会有源源不断的动力去学习。在自己的勤奋、努力下，我已从最初的迷茫、惶恐、紧张不安，已渐渐步入了教学的天地里，并且乐此不疲！在期末考试取得了一点小小的成绩，为此我感到一丝欣慰！
虽然本人努力做好，但仍有很多的不足、不够的地方。作为刚懂事的四年级孩子来说是个转折时期，还需要老师一手一脚的'照顾。总是把自己搞得手忙脚乱，才发现，四年级的学生是那么的活泼、好动，没有一定的自觉性和自理性。他们的思想还是那么的依赖老师。在教学上，对于要求背诵的内容只要求他们会背，忽略了“写”这个环节，考试自然而然会出现空白或失误。平时备课不充分，教材理解不透彻，给学生传授的知识过于浅显。更多的是老师在讲，学生听，颠覆了师生的主体地位。使得学生发现问题、分析问题、解决问题的能力不能得到很好的锻炼。“书读百遍其义自见”说得一点都没错。有的时候为了节省时间就很少读文，觉得他们笨，难以理解的东西以我说了为准，没有给足够的时间去读、去理解。导致学生在阅读这一块儿不会认真读文，不会在读中分析问题、解决问题，失分过多。除了学习，平时与学生的沟通与交流不够，沟通过程中缺乏技巧，缺乏耐心，性格急躁，帮助学生过程中方法较单一。
如何才能取得更多的收获呢？
1、加强训练、方法多样，培养学生良好的学习习惯；
2、持之以恒、不断地加强积累；
3、注重实践、培养能力；
4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养语感，从而提高他们的语文理解能力；
5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文，并且在自学实践中逐步提高语文素养；
6、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外知识有机的结合起来。
7、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外活动，提供写作素材。注重方法的指导，按要求指导，严格抓好每一个环节。同时，自己也要严把“备、讲、批、辅、考”五环。利用闲暇时间相继阅读专业书籍，和一些文学作品来武装自己的头脑，进一步提升自己的专业水平，为以后的教学打下坚实的基础。
在心学年里，我会准确把握学生对知识的掌握，因材施教。在重难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳扎实的上升。转变教法，积累经验，总结出自己的一套切实可行的方法来，这也是自己今后努力的方向之一。
叶圣陶曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”今后我会要加强理论学习与向他人学习，提高自身修养，经常进行工作总结，找出不足，分析原因，不断完善工作方法，努力成为一个优秀的班主任。
班主任自查报告9
师德师风是一名教师的灵魂，是做好教育教学的前提，更是全体教师的立身之本，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生。因此，班主任师德师风的好坏往往影响和决定了整个班级的风气的好坏。作为一名班主任，深知责任重大，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，让我清楚的认识到师德师风建设的重要性。在开展班级日常工作的时候，严格要求自己，做好表率。遵守校纪校规，守好教师底线，积极向学生传达正能量。遇事多换位思考，常常让自己站在学生的'角度来考虑事情可能存在的问题。尽量照顾到每一名学生的感受，针对不同性格不同特点的学生，多沟通多交流，因人施教，不能武断的一刀切。面对一些不好现象，要讲明班主任的态度、责任和底线，及时进行沟通纠正，刹住一些不好的风气。除了方法、思考、沟通等工作，最重要的是班主任自身的素质要过硬，师德师风不存在瑕疵。这样才能让学生自觉遵守校纪校规，自觉的去学习。其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
廉洁自律是班主任老师的操行守则之一。在班级管理的工作中，我们班的班费由班委根据实际需要决定收取金额，每次收取都会征集全班同学的意见。所有班费全部由班委自行管理，定期公布账单，班主任在整个过程中充当监察的作用，主要是避免收取金额较大的班费或者乱花钱。面对家长的请吃饭以及微信红包，全部采用委婉的手法予以拒绝。俗话说吃人嘴短，拿人手软，一旦真的有了利益上的往来，可能就会导致在日常班级工作中，无法做到公平公正、实事求是。原则上班主任对每一位学生的关注应该都是一样的，一旦有了倾斜，可能就会对另外一些学生造成影响，进而影响整个班级的风气。
关于作风效能方面，建立了以宿舍为单位，寝室长协助班委共同完成班级工作的机制，形成小团队作战的习惯，加快了很多班级工作的进度。对于拖拉散漫的情况，私下里与学生进行沟通交流，了解情况，给予学生更多的鼓励。面对班级日常工作中的表格，常常会仔细查看一遍，了解清楚后再发给学生，然后指导学生填写。对于一些排查性的表格，通常会提前将学生通用信息填写好之后，再发给学生填写关键信息，避免学生们重复做一些基础性信息填写，减轻学生工作量，提高填写效率，加快了工作的推进。
后续还需要加强学习，认真学习教育教学理论，积极参加关于师德师风的培训、讲座等，提高自身素质能力。尊重学生，教育引导，更多的把学生当做一个平等的个体来交流，营造一个宽松又不失原则的氛围。信任学生，强化责任，相信我们的班委和寝室长能够承担好各自的责任，做好班级日常工作。相信我们每一个同学都能够遵守校纪校规，清楚自己的基本责任，大家共同努力打造好这个集体。让我们在这个集体都能够得到成长，学有所获，学有所得，顺利的完成自己的学业，学得一技之长。
班主任自查报告10
一、自身值得肯定的地方
在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，特别是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。
在热爱学生方面：自己一直做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在关爱学生方面：自己能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。
自己深知，作为一名教师，特别是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自己能在学生面前始终保持良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。
在遵守社会公德方面：自己始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教师身份，时时处处严格要求自己，不做违反社会公德的事。
无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言文明、衣着得体，待人处事不损教师形象。
作为学校的一份子，自己关心集体，尊重同事，和大家一心为了学校的'建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。
二、自身的不足
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到敬业，爱岗，奉献的内在核心，认识到自己还存在着以下不足：
1、教育理论学习还不够透彻，应该在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自己在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自己还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。
2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自己所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自己也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。
三、整改措施：
对于以上不足，自己坚决从以下方面做起：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、积极学习并掌握多媒体教学技术，使自己的课堂更生动、丰富。
班主任自查报告11
有一次，我与一个现在已经参加工作的学生，XX班我带的学生相遇，我俩就当年在学校的一些事交谈起来，她对我说了怎么几句话“做为老师，你是很尽职的，做为班主任，你也是很尽力的，你有很多的优点我就不说了，但那时你给我们的感觉是不民主，不重视我们的全面发展，只要求我们好好读书，好好做人。”她这不经意的话，引起了我的思考，我是否被别人点了软肋，长久以来，我自己很明白存在的这些问题，但又不愿去面对。如今终于隐藏不住了。
众所周知，教师必须是一个会思考的人，这样他（她）才能胜任教学工作。当班主任更是如此，一个班的学生具有不同思想，不同来历，接受的学校教育和家庭教育都不相同。而人的惰性总会让我们懒于动脑，试图用一成不变的方法去管理日新月异的学生，导致的结果就是问题越积越多，越来越难解决。最终问题一起爆发出来。
总结自己多年来班主任工作中的成败得失，我身上还存在以下不足：
1、经常拿工作多党理由，轻易原谅自己的粗心，工作时拖拉的现象
2、自己对学生的爱，远远没有其他班主任付出的多
热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到班主任的爱更是困难。大多数学生对班主任的态度是敬而远之。这说明要让学生体会到老师对他们的爱并非易事。我想班主任和学生之间的情况大概和这差不多。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”这种爱是班主任教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
3、除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。每一次活动前后应作好思想动员和总结；不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的'方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
通过自查，我将会在以后的班主任工作中，牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。而且身为教师，一定要树立“以人为本”的学生观，做学生的榜样。
班主任自查报告12
尊敬的领导、家长和同学们：
大家好！作为一名班主任，我深感责任重大、使命光荣。在教育教学工作中，我时刻都在思考和总结，如何更好地履行自己的职责，促进学生全面发展。因此，我特意撰写了这份班主任自查报告，对过去一段时间的工作进行总结和反思，希望借此机会向大家汇报，并接受各位的监督和建议。
首先，我认真思考并总结了自己的工作亮点和不足。在过去的一段时间里，我注重与学生进行情感沟通，关心他们的成长、学业和生活状态。通过和他们的交流，我能够及时发现问题，关心他们的成长，营造了融洽和谐的班级氛围。但是，我也清楚地意识到自己在教学管理和学生发展方面还存在不足，比如在个别学生的成绩辅导和心理疏导方面需要加强。因此，我将制定针对性更强的个别辅导计划，并加强心理健康教育，努力改进自己的工作。
其次，我重点分析了当前面临的问题和挑战。随着教育教学工作的不断变革和发展，班主任的工作也面临着新的挑战。例如，学生思想观念多元化，教育方式需创新；家长对孩子的期望值增加，需更有效地与家长沟通合作；班级管理难度增大，需要更多的专业知识和技能。这些问题和挑战需要我们持续学习、积极适应，不断提升自身的能力和素养，以更好地应对未来的工作。
最后，我对今后的工作提出了具体的规划和改进措施。我将加强对学生的个别辅导，定期开展班级活动和班会，提高学生的综合素质和团队意识；加强与家长的'沟通，定期举办家长会、发布家长信，增进家校合作，共同关心学生成长；加强自身能力的提升，参与专业培训、教研活动，不断提高自己的教育水平和管理能力。
总之，作为一名班主任，我将继续以敬业、负责的态度，努力做好每一位学生的思想引导、学业指导和生活关怀工作，积极探索创新，不断提高自身的综合素质和专业能力，为学生成长成才贡献自己的力量。
在此，我真诚感谢领导、家长和同学们对我的支持和信任，也期待各位能够继续给予我宝贵的意见和建议，帮助我更好地完善自己的工作。谢谢！
以上就是本次班主任自查报告的全部内容，谢谢大家的聆听和阅读。
班主任自查报告13
一、学校基本情况
xx中学从19XX年办学至今已有53年历史，历经风雨,见证了历史的发展曾经创造过辉煌,培养了大批的商界名流、市区政府官员和文化名人、特级教师.她又是一所新校,8月,原xx学校与原武南学校中学部进行整合,新成立了xx中学，中学班主任队伍建设自查报告。从起，她由一所农村薄弱学校历经了两年多时间，已经跨入武汉市标准化初中的行列,在评估验收过程中受到市督导评估组领导的充分肯定，历史的文化底蕴与标准化学校的建设机遇有机结合，形成了一所环境优美、校园文化品味高、办学理念先进,校风良好、质量一年上一个台阶、社会信誉高、发展势头良好的标准化学校。成绩的取得与学校自始至终地重视班主任队伍的建设是分不开的。
二、自评过程及结果
历届学校领导都意识到，学校作为未成年人思想道德建设的最基本的阵地，而班级是最能体现学校特征的组织形式，是学校管理结构中最基础的单元，班级是否稳定，能否形成团结友爱、积极向上的班级氛围，直接影响着学校良好校风的形成，影响素质教育的开展，而作为班级的管理者——班主任，对良好班风的.形成有着最直接、最重要的作用，所以，办校五十多年来，由于地处农村,条件艰苦,教师特别是班主任教师流动较大,但我校有高度重视和加强班主任队伍建设的传统，始终抓住队伍建设和管理不放松,形成长效机制,在对教职工加强思想教育，特别是师德教育，形成良好的教风的同时，也形成了我校的班主任作风，概括起来就是师德高尚、敬业爱生、无私奉献、讲求教育与管理艺术，对我校从建校至今的教育教学的发展起到了积极作用，整改报告《中学班主任队伍建设自查报告》。我们对照《武汉市中小学加强班主任队伍建设先进学校标准》进行了自查，逐条核实,实际得分95分,自查报告如下：
三、具体做法
(一)、重视班主任队伍配备和培养
1、精心选拔教育教学经验足，能力、责任心强的教师,担任班主任。按照和,每学年初,严格执行聘前全员培训、发布选聘公告、个人申报、考核组考察,年级组和班主任双向选择,签定班主任责任状等程序进行.这有利于学校秩序的稳定，保证班主任质量,有利于建设良好的班风、校风，为争创一流的教育教学质量提供保障。
2、适当安排一批年轻教师、新教师担任副班主任。年轻教师是学校最具活力的群体，学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到锻炼，尽快成长，另一方面也为学校发展打算，使班主任队伍后继有人。配备班主任时力求以老带新，以新促老（新教师、年轻教师观念新，胆子大，富有改革创新精神）老少共进，形成比较合理的班主任队伍结构。
(二)、重视班主任的培训、管理
1、学校强化德育干部队伍领导,充实德育队伍力量,增加德育管理人员,每次班主任例会,行政人员全部出席参加,领导小组定期进行班主任专题研究，根据学校实际提出针对性要求,政教处具体负责实施班主任队伍建设落实，如今年把班级管理中实行“主人翁”式的民主管理当作重要环节来抓。我们从实践中体会到要取得管理的更大绩效，就必须充分发挥学生自我管理的积极性和创造性，提高学生的管理能力和综合素质。要求班主任摒弃一手包办的“保姆式”的班级管理模式，转换成“遥控式”班级管理机制。把班主任从繁杂琐碎的班级事务中解放出来，成为纵览全局的班级宏观管理者。在班主任中大力推广成功经验。如谢江华、胡今运等老师把“保姆式”班级管理机制转换为“主人翁”式管理机制，推行“学生干部轮流上岗制”，经选拔、见习、上岗、督导、评价，培养出一大批能力强的学生干部，加强了班级民主管理。
班主任自查报告14
本人在参加工作的一年多以来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：
一、日常工作方面
1、师德修养
我坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
2、教学工作
本学期我担任二年级1、2班数学教学，两个班级一共64人。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，虚心请教其他老师。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
二年级的学生在经过本学期的数学学习后，基本知识技能有了很大的`提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。在今后的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
3、班主任工作
本学期我担任二（2）班班主任工作，本班共有学生32人。本学期在和同学们的共同努力之下，我班建立了一支有进取心、管理能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。
二、党风廉政建设方面
本人廉洁从教，坚守高尚情操，发扬奉献精神，严格执行规章制度和工作纪律，以法执教，依法治教；在解决、执行、落实教育热点问题过程中，不徇私情，坚持原则，吃苦在先，工作在前，自觉抵制社会不良风气。
三、党风廉政建设承诺
1、工作调动
本人在任教的一年多以来，在工作调动方面廉洁自律，严格遵守上级在工作调动方面的规章制度，坚持原则，不徇私情。
2、职称评定
本人任教一年多，暂未晋职，本人承诺在今后的职称评定工作中严格遵守上级在职称评定方面的规章制度，坚持原则，不徇私情。
班主任自查报告15
根据市、区、镇及本园安全工作会议精神，结合我园我班实际情况，为把安全工作落到实处，加强安全教育工作力度，让幼儿安全愉快地玩耍，开学初我们首先就进行了安全自查，现将发现检查情况汇报如下：
发现的问题：
1、地面较光滑，遇水或跑得太快幼儿容易摔跤。
2、厕所地面不平整，排水不够通畅，容易积水。
3、厕所较小，幼儿入厕拥挤。
4、教室的窗子低，幼儿喜欢开窗玩，容易把玻璃打碎或把幼儿的手压住，导致危险的发生。
5、花台边有栏杆，幼儿爱去爬。
6、走廊的栏杆顶部宽于墙身且及幼儿头部且不远，幼儿起身容易撞伤头部。
7、教室设有电源插头，调皮的.孩子爱去触摸。
8、个别幼儿喜欢带东西到学校。
采取的措施：
1、加强幼儿安全知识教育，教育幼儿之间不打闹、不推挤、不玩尖、利的物品、不玩水、火、电，不到危险地方去玩耍，不跟陌生人走，不爬吊栏杆等等。
2、加强接送制度，让家长按时接送孩子，教育孩子入园时及时到教室，离园后及时回家，不在路上逗留。加强晨检工作，杜绝事故的发生。
3、做好交接班的工作，把工作交接清楚，防止事故发生。
4、老师要注意观察幼儿活动，及时发现问题、解决问题，教育幼儿玩耍处处小心谨慎。
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