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小学教学工作检查汇报材料

时间：2024-06-18 08:22:47 工作汇报我要投稿

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小学教学工作检查汇报材料

　　无论是在学校还是在社会中，汇报与我们的生活息息相关，汇报可以是书面的，也可以是口头的陈述，如果有PPT的话则更加正式，不过，你会写汇报吗？以下是小编精心整理的小学教学工作检查汇报材料，欢迎阅读与收藏。

小学教学工作检查汇报材料

　　本学期，我校在县教育局及镇党委的领导下，全面贯彻教育方针，积极推行素质教育，深化教育教学改革，严格要求，重在落实，讲求实效，强化了教学工作的管理，尤其是在新一轮课程改革热潮中，我们始终以新课标精神为依据，认真贯彻落实《两个条例》，扎实开展课改实验、教研和科研活动，开创了学校教育教学工作的新局面，现将本学期的教学工作情况汇报如下：

　　一、加大力度，强化对教学工作的领导和管理。

　　加强教学工作的管理，是提高教学质量的关键。近年来，由于撤校并班的原因，尤其是本学期，我镇侨南小学、葵岗小学、瑶燕小学再次并入我校致使学生知识能力结构不均衡，如何正视现状，避免撤校并班带来的负面影响，确保教学质量，我校行政一班人注意从教学管理入手，强化对教学工作的领导。

　　1、健全领导机构，落实学校行政挂校、挂级的做法。

　　本学期，我校成立了教学工作领导小组，进一步统一思想认识，把学校的一切工作都提高到服从和服务于提高教育教学质量的需要这一认识上来。继续实行行政挂级挂班制度，行政领导按要求担课，经常深入课堂了解情况，征求老师、学生对教学工作的意见，与科任教师一起分析所任班级的教学情况。本学期中段质检学校行政所任学科教学成绩平均分达到级平均分以上。各行政对所挂班级实行跟踪制，即过问班科任的单元考试成绩并及时了解后进生的进步情况。到现在为止，各挂级行政对所挂年级均召开科任教师座谈会和后进生座谈会各2次以上。

　　2、找准突破口，落实目标管理责任制。

　　我们认为，没有目标的管理是盲目的管理。为此，在开学初，就明确提出了本学期的教学工作目标：以常规为基础，以教改为动力，以培优转差为突破口，坚持课堂教学为主渠道，一步一个脚印，提高教学质量。本学期的学校工作计划，我们明确规定了各级各科的教学目标，含优秀率、红分率，并将各老师的达标情况与学校考评制度挂钩，以此作为评优评先的依据之一。

　　3、落实责任，深入教学第一线开展教学研究。

　　只有深入课堂，深入教学第一线才能及时了解教学中的存在问题。为此，学校各挂级挂班行政坚持做到每人平均每周听课一节以上。重视本校及全镇教研活动，学校行政均能精心组织，积极参与各类教研活动，及时了解教学情况。通过各类教研活动，针对存在问题，本期学校召开了以“如何提高学生读写能力”、“如何培养学生动手实践能力”及“学生口语交际能力的养成”为专题的教学工作会议，总结了一些好的经验和做法，使全镇的教研水平上一个新台阶。

　　4、落实两个《条例》，向管理要质量。

　　开学初，我校针对教研室下发的两个“条例”，召开行政会议，专题研究如何进行贯彻落实。“条例”分别从教学工作、教研、科研、学生学法及学校管理等几方面提出具体要求，我们首先进生的进步情况。到现在为止，各挂级行政对所挂年级均召开科任教师座谈会和后进生座谈会各2次以上。

　　2、找准突破口，落实目标管理责任制。

　　3、落实责任，深入教学第一线开展教学研究。

　　4、落实两个《条例》，向管理要质量。

　　开学初，我校针对教研室下发的两个“条例”，召开行政会议，专题研究如何进行贯彻落实。“条例”分别从教学工作、教研、科研、学生学法及学校管理等几方面提出具体要求，我们首先将两个《条例》印发给村小，要求各村小组织教师学习，并将学习情况书面汇报镇小。同时，中心小学充分利用业务学习时间，组织全体教师学习，并要求各老师写好学习心得体会。通过学习，各老师全面规范了各自的教学工作，为提高教育教学质量提供了保障。期末，学校还将要求各老师将贯彻《条例》情况写好书面总结。

　　二、重视制度的健全和五勤工作的落实。

　　俗话说：“人管人，人不服，制度管人，人人服。”为此，本学期我们进一步建立，健全和完善了教学的各项管理制度。如《坐班办公制度》、《五勤工作管理制度》、《考试管理制度》、《教研活动制度》、《教师考勤制度》、《后进生转化制度》、《教职工奖惩条例》、《学生奖惩制度》等20多项管理制度。力争做到制度管人，并安排行政专门检查落实、登记和公布。在落实五勤常规工作时，强调坐班办公做到三个准时和三个及时：即准时到校、准时上下课、准时参加各项会议、活动，及时备课和改作、及时辅导和家访，及时考查和总结。常规工作总的说来是形成四个化，即：备课改作做到常规化，辅导工作做到及时化，考试检查做重叠严格化，教研工作形成制度化。在教学工作管理中，我们认为，落实制度是抓好教学管理的基础，坐班办公做到四个及时是抓好教学质量的根本保证，教学常规形成四个规范化是抓好教学管理的关键。

　　本学期，我们已对教师教案及学生作业进行一次检查，（第二次检查拟定在16周），通过检查，教案及作业优秀率达80%以上。抓好质检是我校一贯以来行之有效的做法。本学期我们将在17周对全校语文、数学、英语三科进行一次质检。我们要求评卷老师做好详细的试卷质量分析，以便使各科任及时发现教学中的存在问题，及时辅导。抓好学生基础知识的专项训练，语文科要求全校学生设立好本，数学科着重抓好口算与运算能力的培养、英语科重在口语交际的训练，要求挂级行政加强检查，定期评出优秀学生进行表彰。

　　三、抓课堂教学的改革和教学科研风气的形成。

　　我们在提高教学质量中着重从下面几方面着手：一是继续抓好教师基本功训练，提高教师的素质。本学期我们组织全镇中青年教师进行了计算机培训，让老师能熟练掌握计算机的操作及课件制作能力。二是以新课标为依据，力争提高公开课教研质量。我们在抓好教师继续学习新课标的同时，规划每位教师全期上一节公开课，要求开课教师均应使用自制课件进行教学，并做好电教使用记录，对课堂教学质量我们严格按照语文、数学、英语三科量化评分细节进行打分，以便评出优质课例进行表彰。三是抓好优秀论文的评比，为了使广大教师在实践中总结，在总结中提高，我们每年度均组织全镇教师撰写教学论文并进行评比，荣获前三名论文上送县教研室参评。

　　四、落实素质教育，开辟特色之路。

　　为开拓学生的知识面，培养学生的创新精神和实践能力，我们从学有所长的角度出发，开展了丰富多彩的课内外活动，全方位实施素质教育，多角度培养学生的特长。本学期，我们在继续抓好艺术特色教育的同时，着重抓好读背古诗文和英语特色教育。为了掀起学习中华古诗文的热潮，学校红领巾广播站，坚持每天播放古诗文赏析录音，为了提高教育实效，我们按高、中、低年级规定学生的每天的读背量。我校在打造英语特色的探索和实验中，提出了“以课堂教学为载体，以营造语言环境为重点，全面提高学生英语口语能力，开发校本课程，创办英语特色学校”的构思。具体的做法：1、成立“创英语特色”领导小组，由全体行政及英语科任组成，定期组织全体英语教师集中培训学习，形成一支训练有素、本领过硬的师资队伍。2、开展形式多样的活动，培养学生学习英语的兴趣和良好的习惯，我校利用校园广播网，开辟了“英语天天说”小广播，每天定时三十分钟向学生播送精彩的英语节目，老师和学生更替做小广播的主持人，全校上下“爱英语、学英语、用英语”蔚然成风，我们在开足课时的同时，全校各班每周开设一节英语活动课，英语活动课做到因材施教，因人而异，通过游戏活动的形式，充分调动学生学习英语的兴趣。

　　五、点面结合，抓好村小的教学管理。

　　我们在抓好镇小中心小学教育教学工作的同时，不放松对面上小学的管理，坚持以点面结合的做法，以镇小为龙头，辐射各面上学校，带动各村小均衡发展。

　　1、建立正副校长挂校制度。全镇共有4间面上学校，开学初，我们对校长挂校作了重新安排：潘宝新校长（问礼）、许杜方副校长（车陂）、潘国昌副校长（宗爱）、黄俊远副校长（双桥），同时，明确各校长对所挂村小的教学质量负责，每期至少三次到所挂村小开展教学调研及听课活动，指导和帮助村小搞好教学工作。

　　2、坚持做到每学月一次召开村小校长（或教导主任）会议，专门研究和布置教学工作。

　　3、积极组织开展全镇性教研活动，中心小学明确要求各村小每位教师每学期上一次校内公开课，每期进行两次以上的全镇性教研活动，本期第六周（问礼小学）、第十二周（车陂小学），让全镇同级同科教师相互学习。

　　4、加强对各村小的教学工作检查。为了达到互相交流、互相学习的目的，本期第13周我们进行了一次全镇教学工作检查，并对检查情况进行了全面总结，有力推动了各村小教育教学工作的开展。

　　5、建立奖励机制，推动学校工作的发展。每学年，镇中心小学将对各村小进行一次量化评比，主要以教学工作检查得分及各校学科教学成绩为主要依据，评出办学先进集体，并给予表彰和奖励。

　　六、主要存在问题及努力方向。

　　这学期，通过全体师生的共同努力，教育教学工作又取得了一定成绩，在看到成绩的同时，我们还应该清醒地认识到工作中仍存在一些不容忽视的问题：

　　1、镇小各班科、全镇各小学发展很不平衡。尤其是低能学生在各级各班中仍然存在，个别教师缺乏爱岗敬业的奉献精神，有待于进一步加强师德教育。

　　2、在课堂教学中，部分教师仍沿用陈旧的教学方法，致使一小部分学生学习兴趣不够浓厚。

　　3、学校经费紧张，电教设备设施还未能满足教学的需要。

　　针对以上存在的问题，我们将会认真地对待并加以解决，在今后的教育教学中，我们将团结拼搏，开拓进取，锐意创新，为开创教育工作新局面而不懈地努力。

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