三年级班主任年度总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的三年级班主任年度总结，希望对大家有所帮助。
三年级班主任年度总结1
这学期，我第一次担任三（6）班的班主任，我班共有学生45名，男生21人，女生24人。初次接触这个班，我一片茫然，多亏了刘文健老师不厌其烦地、详细地跟我介绍孩子们的情况。至今，我仍记得刘老师跟我强调的两点，第一：三（6）班阴盛阳衰，女生普遍表现很棒，男生不行；第二：三（6）班孩子很聪明，但也很活泼，而且习惯不好。有了刘老师的忠告，我便有的放矢了。
这学期的班主任工作，我主要侧重于以下几个方面：
一、引导学生养成讲卫生的习惯
跟孩子们打过几天交道，就会发现他们的卫生状况有多让人头疼，从课桌上到地上，从讲台到窗台，从教室内到走廊，无处不见垃圾，尤其是美术课之后，更是惨不忍睹。怎么办？首先我跟孩子们聊了聊班级卫生对健康的重要性，当然同时我也夸大了这个重要性；其次，我在班上通过竞选产生了两名劳动委员，男女生各一名，劳动委员产生后，我找到他们，对他们提出了具体的要求和期望；另外，每天的值日小组分工明确，形成纸质文档粘贴在墙壁上；最后我每天不定时抽查学生个人桌子上下前后左右的卫生，如果发现卫生不理想的同学就罚打扫班级。
我想，经过这次整顿，学生的卫生状况应该会有很大改观。但是，几天的实践效果又让我头疼了，很多措施的弊病也暴露出来了，由于各个小组分工过细，值日小组内部不够团结，出现了相互推诿的情况；由于对卫生质量要求过高，而孩子们的劳动能力有待提高，所以每天的值日时间都超出了预估时间。后来在唐主任的建议下，我采取了以做时间的主人为主题的竞赛形式，让学生从后向前，打扫一组卫生、摆好一组桌子，并计时。通过这次活动，孩子们明白了扫地看似简单却有一定的方法，只要掌握这种方法就会事半功倍。
经过一个学期的努力，虽然班级的卫生状况还没有完全改善，但看到孩子们的变化，我也很高兴。比如以前孩子扔完垃圾不会记得关后面的柜门，现在可以主动捡起地上的垃圾。
二、培养学生养成遵守纪律的习惯
巴金先生曾经说过，成功的儿童教育是从良好习惯的培养开始的。那么，我认为，对于在校儿童来说，培养良好的习惯应该从培养良好的纪律习惯开始。良好的课堂纪律是班风的重要体现，是教学质量的重要保证。为了培养学生遵守纪律的.习惯，这学期我主要采取了以下措施：
1、遵守纪律的孩子一定是尊师重教的孩子。所以在班会课、品社课上我非常注重对孩子们进行思想品德教育，不断地在孩子们的脑海里输入“尊重、尊敬”的字眼。
2、大多数孩子课堂纪律不好，有两个原因，一个是课上爱说话，第二个是喜欢做小动作。对于爱说话的孩子我首先考虑到他们的座位是否编排合理，其次了解到孩子为什么课上喜欢讲话，讲话的内容是什么，以此对症下药，另外再发扬同桌力量，让同桌及时提醒；对于喜欢课上做小动作的学生，首先我会在课前准备上严格要求他们课桌上不能摆放与本节课无关的物品；其次，课下我会找到爱做小动作的孩子，告诉他们如果意识到自己这样做不对，但无法控制自己的行为时，可以自己在座位上站起来或半蹲，老师会表扬这种行为；如果在语文课上发现这种情况，我会轻轻地敲敲孩子的桌子，或以眼神示意孩子，或喊孩子起来回答问题。
生活习惯影响学习习惯，孩子的任何不好的习惯，都不是靠学校或老师一方面就能改善的。所以，除了在校内加强对学生引导、教育外，校外，我也积极与家长沟通孩子的在校情况，争取家校合力，达成共识，促进孩子进步。
三、班级存在的问题反思与下学期打算
1、班级的常规工作，如路队、卫生有待进一步加强。
学生是健忘的，作为班主任，想要做好常规工作最简单有效的方法就是不厌其烦地讲，不厌其烦地指导孩子。
2、让更多有能力的学生加入班级管理。
为了充分尊重孩子们的民主权利，这学期我通过投票选举班干部，但是孩子们选出来的班干部一般都是成绩好的学生。但是，事实证明，有些孩子不适合当班主任，虽然成绩很好。反而有些孩子更关心班级事务，有自己的一套想法。下学期，我将严格按照“能住在里面的人”的原则进行岗位设置。
三年级班主任年度总结2
紧张的一学期即将结束了，这学期我担任着三年班主任工作。从学生的学习状况来看，现将本学期的工作做如下总结：
一、培养学生良好的习惯。
初三学生因为年龄小，自控能力差，管教不严。我从培养学生的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。通过班会、思维课、礼仪课学习校规校纪，提醒学生做好课前准备，课后观察学生行为，根据表现为学生树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。
二、用自己的言行影响学生。
工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生。
就算学生真的是在骗我，我也是善意的相信他一次，让他觉得我完全相信他，让他觉得骗我是不对的，让他有深深的负罪感，让他主动向我承认错误，总比逼他或者打他强。
记得有一次，我们班一个同学作业没写完。我主动问他为什么不交作业。他告诉我他把它忘在家里了，所以我建议他今天下午把做完的作业带来。结果今天下午他还是没带。我仔细一问，原来根本没写完。他害怕老师通知他的父母，父母会因为他没有完成而严厉惩罚他，所以孩子骗了我。面对他的情况，我没有大发雷霆，而是源源不断地告诉他一些道理：
首先，撒谎是不对的，撒谎本身就是对老师的不尊重。
其次，犯了错，就得马上改正，而不是一次次推脱。这是对自己极度的不负责任。
经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的'学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
四、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力，对自己的学生付出了爱心，就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得老师是爱他们的，于是学生能愿意拿我当朋友。
以上是我这半年在班主任工作中的亲身经历。当然，我做的还不够，有时候也缺乏发现的眼光，所以班级管理有很多不尽人意的地方。从某种程度上来说，班主任的工作任重道远，相信在以后的工作中我会以更大的信心和热情投入其中。
三年级班主任年度总结3
一个学年又在忙劳碌碌中结束了，回首这一学年我和三(1)班同学一起手牵手走过的日子，有欢快也有难受，但更多的是收获。在这一年里，我在思想上主动要求上进，在工作上认真负责，在业务上刻苦钻研。带着我的五十多个同学，我们一起共建我们的三(1)大集体，努力营造团结合作，主动向上的班级良好氛围，取得了不少进步，现总结如下：
一、培育同学良好的行为、学习习惯。
新时期学校生良好习惯的培育是同学全面进展的需要，学校生良好的心理品质和行为规范的养成，不但是长学问，长身体的需要，更是人的社会化的基础，是少年儿童终身受益、生存和进展的力气，是社会主义关于人的训练的本质体现。好习惯假如从小养成将终身受益。因此，作为一个有五十多同学大班级的班主任，我觉得我最大的责任就是要培育同学良好的行为和学习习惯。我首先从自身做起，要求同学做到的，自己首先做到，给同学树立榜样，比如在同学面前坚持说一般话，上课不迟到，当同学面主动捡垃圾等等。同学爱效仿，可塑性强，慢慢自然会养成恳切、勤劳、爱班级的好品质。其次，在丰富多彩的活动中培育好习惯。一学年里，结合学校工作支配和班级实际，开展了《争戴礼仪章》、《为北京喝彩》、《学会关怀人》、《我们人人爱运动》、《我家门前的'垃圾筒》、《今日我当家》《欢快伴我成长》等等主题班会活动。在活动中，我和同学一起学习《中学校生守则》、《学校（生日）常行为规范》，了解做一个好同学的要求;在活动中，让他们感受集体的温和;在活动中，培育了他们各方面的习惯。一年来，我发觉同学随地乱扔垃圾的少了，同学有困难主动关怀的同学多了，班级里认真作业的同学也多了，这让我特别欣慰。一次次活动、角逐、玩耍，同学在潜移默化中得到情感的熏陶，行为的矫正，慢慢养成了良好的行为、学习习惯。
二、用“爱”训练感化同学。
爱是人类生活中永恒的主题。我们生活中谁都需要爱。作为班主任老师，我深知只有给同学以真诚的爱，同学才会对你回报一颗颗金子般的童心。一位好老师，不仅要关怀同学的学习，更要关怀同学的思想和生活，关怀她们的成长，倾听他们的呼声。三班级的同学属于低班级，依据年龄特点，他们活泼好动，布满生气和活力，他们似一群可爱的小鸟，渴望着蓝天和白云。同样，他们缺少自控和辨别力气，他们做事往往不考虑后果，他们以自我为中心。假如总是埋怨他们：这个不会，那个不行。孩子还哪来信念?而只有“爱”才会给我们架起沟通和理解的桥梁。我始终遵循这么一条原则：对优等生我要“严爱”，对于后进生我要“偏爱”，对于中等生我要“博爱”。所以我把对同学的“爱”建立在对同学的敬重和信任的基础上。我们班有个别同学作业习惯特殊差，比如：钟毅鸣、俞毅郦、俞昂霄，写字马虎，有时“乱”做或不做。我通过个别谈话、联系家长、监督鼓舞、结对关怀许多的方法，我急躁地做他们的思想工作，辅导他们的学习，希望转变他们的学习态度，我不愿放弃一丝希望。功夫不负有心人，一年来，他们的作业态度有了改观，成果也有了提高。尤其是俞毅郦、俞昂霄两个同学，在这次的期末检测中，都由原来的d或e档提高到了c档，看着他们的进步，我欣慰地笑了。
人心都是相互的，虽然同学年龄小，可他们同样有自尊。我努力要求自己千万别伤孩子的心。记得上个学期，我们班有一个姓戴的男孩，那是个内向，成果很好的同学。那天午托课前，他突然红着脸进办公室说：“金老师，我想去大便。”我于是给了他几张纸让他快去。上课了一段时间，同学们在练字，我一边巡察一边指导。走到他们组，我发觉他不知什么时候已经坐在位子上写字了。经过他身边时，我闻到了臭味，以为他刚从厕所过来会有味道，也没在意。可低头看他写字时发觉不对劲了，在他的脚跟边有一小团黑乎乎的东西，是大便!我立即意识到那个男孩定是大便在身上了，看他表情，紧急又着急。我毫不迟疑地从桌子上拿起一张纸片盖在上面，弯腰快速抓起，扔进了垃圾筒里。然后，若无其事的样子把他叫到办公室阳台上，找来以前同学丢的裤子，关怀他换上，又打电话叫他的妈妈过来。我这样做，就是不想伤孩子的自尊心。我想，假如这个大（家庭）中老师爱同学，同学爱老师，并且每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、照看着、鼓舞着，那确定是最和谐、最美的。 三、培育小干部，形成分散力。
假如把班级看成一个家，那么温馨和谐的氛围需要每个家里的人来缔造和维护。虽然三班级同学还小，可我认为正确而不怀疑他们是聪慧懂事的。我总是向他们灌输家的概念，让他们潜意识地告知自己三(1)班就是我们的家。然后，我花力气培育班级小干部，希望通过小干部的分散作用带动全班同学，形成良好的氛围。王思远是我们班的班长，读三班级的她组织管理力气可强了。假如老师有事不在教室，也不必担忧，由于王思远会像小老师一样把班级管理得井井有条，学习、玩耍，大家特别佩服和听从她。也正是这样，许多小干部向王思远学习，工作力气强了许多。慢慢地，班级形成了较好的风貌，团结向上。黑板脏了“我”来擦，地脏了“我”来扫，铅笔断了“我”借你……而且，在一些集体角逐或个人角逐中，许多同学都表现出了很强的集体主义荣誉感，竞争意识也加强了。在大家共同的努力下，我们班在各项活动和角逐中都有较好的表现。例如写字角逐、改错别字角逐、黑板报角逐等均获全镇一等奖，还有其他征文角逐中都取得了较好的成果，我和孩子们都感动不已，对以后更是布满了信念。
没有任何事会十全十美，我这一年的班主任工作，在收获中反思，在反思中进步，我看到了工作中的许多失误和因失误而留下的圆满，体会到了“烦”与“累”中的甘甜。希望在以后的工作中，多吸取阅历教训，多加强学习，让我的工作，我的明天绚烂，布满阳光。
三年级班主任年度总结4
时间过得真快，在平淡与忙碌中，一个学期的教学工作已经结束了。这是我与三一班孩子相处的第一个学期，感觉孩子们的成长真的是不经意间的。不知不觉中，他们的个头长高了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们变得越来越优秀了……他们就这样一点一滴地成长了起来。现将本学期的班级工作总结如下：
一、重视学生的思想道德教育。
本学期我担任的是三一班的班主任，德育教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。学生学习文化知识很重要，但我觉得比文化知识更重要的是做人，如何让学生成为一个人格健全的人？我觉得首先老师要做好学生的榜样，要求学生做到的，老师首先要做到。比如我常常告诉学生：每个人的能力有大小，但你的态度一定要认真，你的作业总是潦潦草草应付老师，不是因为你写不好，而是因为你不愿意写好，是你的`态度不够端正。教学中我也是这样要求自己，要想上好一节课就要备好课，为了让我的课生动有趣，学生学得开心，又能学到知识，我经常晚上备课备到10点多。要求学生不要随手乱丢垃圾，要爱护我们的校园，我首先给学生做好榜样，看到教室、走廊、校园有垃圾时，我会弯下腰把垃圾捡起来。我们经常教育学生要诚实，知错就改，那同样作为老师，我更应该这样做，当我在班级管理或教学中出现出错时我同样会向学生道歉。言传不如身教，教师做好了榜样学生才可能跟着学习。在我的课堂上，我也会潜移默化地告诉学生如何做人，比如在学习《给予树》这一课的时候，如何让学生明白善良、同情、体贴、仁爱的意思呢？我就给学生设置很多的情境，比如看到别人有困难时我们该如何帮忙？面对辛苦上班了一天的父母后我们该怎么做？只有做到了心中有他人，你才可能成为一个具有善良、同情、体贴、仁爱品质的人。没过多久，就是圣诞节了，我在朋友圈里看到班上一位家长发的孩子为她做的卡片，这位妈妈非常感动，因为孩子在贺卡上写着：妈妈，让我们一起做一个善良、同情、体贴、仁爱的人。看到这位家长发的图片，看到孩子精心制作的卡片，看到孩子发自内心地想做一个这样的人的时候，我觉得我这一课的教学目标达成了。与其说那么多的空话套话，不如做孩子们的榜样！
二、注重学生的安全教育。
安全工作是班级管理工作中的重中之重，确保每个学生的安全是我们每个班主任义不容辞的责任。为了提高学生的安全意识，让学生时刻把安全记心间，我会每天早上利用早读的最后三分钟对学生进行当天的安全教育，其中包括课间如何游戏、如何上厕所、如何接热水、如何上体育课、路队如何站……每节课后，我还会到班上看看，确保每个孩子没有做危险的事情。另外也会发挥班干部的作用，让班干部及时提醒同学们哪些事情能做、哪些事情不能做，对于不听劝解的同学要及时告诉老师，避免危险的发生。
学校也会经常组织一些安全演练，比如地震、消防、突发事件的演练，每次演练之前我会把演练注意的事项多次给学生强调，让学生看一些安全视频，让学生从思想想重视，让他们明白安全不是儿戏，要掌握一些自救和逃生的方法、技巧。每次演练结束后，我会提出大家在演练过程中存在的一些问题以及今后该如何做。安全需要我们时时处处事事讲，只有教师把安全工作放心头，才能确保学生安全度过每个学期。
三、让学生树立终身学习的理念。
学校经常会给我们发放一些学习材料进行学习，只有不断学习我们才能跟上时代的潮流，不被社会所淘汰。我经常对学生说：“学无止境，活到老学到老，我们学习的东西太多了，考100分绝不是我们的目的，考个好学校、找个好工作这都不应该成为我们学习的目的，我们学习的目的是为了更清楚地认识自己、认识这个世界；接纳自己，接纳这个世界。”我也经常利用阅读课和学生一起阅读。我告诉他们，老师虽然工作，但还是要不断学习。老师也要看书，做笔记，不断反思自己。在阅读课上，我给同学们读我每天的工作日记。我教他们如何记录自己的生活。我想向他们传达一个理念：无论我们活着的时候，都不要随波逐流，浑浑噩噩地活着。人要有追求和目标。阅读和写作永远不会过时。
一个学期结束了，我发现我这种潜移默化的影响确实在起作用，我们班的孩子越来越爱读书了，部分孩子还爱上了记录生活、反思自己，很多孩子都知道了自己的梦想是什么、为什么而学习。如果每个孩子都能从心里自发地去做他们该做的事情，我觉得这就是我们教育的成功。
四、开展好社团工作。
本学期我们三一班是折纸社团，由于一些原因我们本学期的社团开始得比较晚，但每一节课我们都是认真对待的。为了让同学们觉得折纸很有趣，我每节制作课件让他们感受折纸的神奇。其实我也不擅长折纸，但在每节课前，我会在网上搜集学生感兴趣的折纸，一遍一遍地学习。每节课前，同样的东西我会折十几遍，达到熟练的程度。
本学期虽然只进行了几次社团活动，但同学们参与的积极性特别高，从社团活动中他们也学会了很多的东西，比如细心、静心，把自己折的东西送给朋友、家人以表达自己的爱。
五、今后努力的方向。
（1）面对学生时多一些爱心、耐心和细心。平时工作比较复杂，有时会对学生发脾气，不顾及学生感受，面对潜在的学生也不够耐心，主要以批评为主。以后要多培养心性，学会克制自己，不要把负面情绪带到工作中去。
（2）不断学习，努力提高自己的专业素养，不管做什么事情都要讲究方法。勤练基本功，比如粉笔字、钢笔字、毛笔字。坚持每天读书、写工作日志，经常进行自我反思。
（3）态度要更加积极向上，凡事要学会设身处地，理解和体谅他人。我也需要做一个有长远规划的人。
在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，努力成为一名合格的人民教师！
三年级班主任年度总结5
回首这半年多的第一次带班的经历，有辛酸，有泪水，有欢笑，然而更多的是让我收获了一笔非常宝贵的人生财富，使我受益颇深。以下是我作为一名班主任在2021年上一年工作总结：
作为班主任队伍中的一个新人，在没有正式接班之前，学校为我开了绿色通道，特意分给我以女生居多的便于管理的x班。而在带班之初，xx老师做出了巨大的牺牲把一些调皮、淘气且难于管理的问题学生全放到自己班，而把好学生都留给我，为我带班做了一个很好的铺垫并提供了一个非常便利的前提条件，因此，xx班就正式诞生了。
我被x老师对这种无比高尚和难能可贵的无私奉献精神深深地感动着，暗下决心，一定要把它转换成工作上的一种动力，全心全意地去带好这个宝贵的班。
当我真正的开始做班主任时，我又十分荣幸地成为了x老师的徒弟。我的恩师是一位有着丰富经验和阅历、德高望重、带出全校品牌班的优秀班主任。作为她的徒弟，我是幸运的也是幸福的，因为带班期间，无论遇到什么突发状况和碰到多么棘手的大问题，师父都时刻作为我的指路人和坚实的后盾，才使我有勇气和胆量去大胆的尝试探索和前行。
她教会我的永远是“渔”，而这更加有力和快速的促进我的成长，也使我对班级管理起来更加得心应手。因为她曾谆谆教导我：“教育学生的时候，力争不要站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，这样也就会慢慢的改正错误啦！”
这一点在我班x身上就体现得淋漓尽致，她是个淘气脾气特犟的有点社会习气的'女孩子。当劳动周的时候，她在寝室偷偷的养了一只小狗，并且还有欺负同学的迹象。当我得知后，我当时很激动，而且言辞激烈的训斥她说：“学校明文规定，寝室不能养狗，你就不能养狗……。”孩子的叛逆心又贼强，因此我们僵持了一上午。
然而当我师父了解情况后，之和x聊了不到20分钟。这个学生就主动找我来承认错误、并和同学赔礼道歉！现在这个学生变化的特别大，学习和其他方面表现特别积极。通过这件事，让我知道了师父独特的心理疗法的重大意义。
另外，师父不顾自己的年龄和身体的不适，总是在忘我的工作，把全身心都扑在学生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指导学生背诵导游词，而且对待工作总是无怨无悔，怀着满腔的热忱。因此，通过她老人家的言传身教，身体力行，无论是管理班级，解决学生的各种问题，还是大到做人、做事，都给我以及所有的年轻人树立了一个很好的榜样。因为我们能感悟到一种“老骥伏枥、志在千里”的拼搏进取精神;对待工作兢兢业业、严谨认真和无私奉献的高贵精神;对学生和蔼可亲、关怀备至、慈母般的高尚精神。因此，我会时刻以师父为榜样，好好学习，努力工作。
另外，我也要感谢周围的朋友和同事，他们的建议和关心的话语也给了我很大的帮助。寝室的张xx丹和我一起风风雨雨的走过来，她不但把自己的个人宝贵带班经验毫无保留的交给我，有时我班住宿学生半夜生病去医院，她都毫无怨言尽心尽力地帮我领着去治疗;当由于面对住宿生无故向我请假而我面对此种情况束手无策的时候，x会竭尽全力地给我提出很多合理化的建议;当有住宿生逃避军训我无法说服时，x也会毫不犹豫的伸出援助之手，帮我想办法，想策略;为了使班费支出更加明朗化、清晰化，于xx江老师特意给了我几十页账本，并提供了他以前带的x对口班的范本，xx老师又结合专业特点和现实情况，告诉我如何更加有效的班费支出的票据，怎么签单;为了使x的学生对其所学的专业有个清晰框图，学好专业课，x老师特别把她班全市珠算技能比赛一等奖的x同学领到我班“做了一个现身说法”的演讲，使学生更加有方向感和目的性;萍老师和贾xx杰老师都能把她们带班的宝贵经验传授给我。
因此，也正是基于以上大家的尽心帮助，使我能博采众家之长，合理的运用到自己的班级，形成具有自己特色的班级。大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路，甚至不走弯路，我在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我成熟。”
回顾已经过去上一学期，展望2022年下一学期，我的班主任工作任重而道远，但我会在学校领导和各位老师的大力帮助下，不断的去完善自我，做好2022年下一年工作计划，挑战自我，带好这个班，不辜负大家对我的期望！
三年级班主任年度总结6
一、以身作则，为人师表
古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。例如，要求学生7：30——7：40到校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。
二、培训班干部。
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作积极性，也提高了学习的主动性。
三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量。
(1)培养学生课前预习的习惯习惯。
课前预习能够提高听课的'效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。
(2)培养学生遵守课堂纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要加强教育。
(3)培养学生积极复习的习惯。
孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。
四、充分利用素质教育平台。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，班级内只要发现不好的苗头，我就用素质教育平台给家长发信息，以防患于未然。经过老师和家长的共同教育，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。
五、关爱学生。
看了王金战老师的视频，好孩子是夸出来的。我非常赞同。应在工作中以应用。主要是在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，有时甚至是无中生有的表扬，时间长了孩子们就消除了精神压力，也觉得自己很优秀，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。
三年级班主任年度总结7
伴随着孩子们和老师紧张的期末复习，又到了一个学期的尾巴尖上，又该进行一学期的总结盘点了，在决定写工作总结的时候，我又把开学时写的班主任工作计划又拿出来重新细细地读了一遍，这一学期和孩子们相处的点滴像过电影一样又在脑海中闪过，一学期的得失自然清晰明了的在心中有了一个基本清晰地轮廓，记得开学写计划时满满的期望，到学期结束时发现总是有收获，也总是有遗憾，而遗憾总是不在自己的意料之中，而总结会成为我们成长的一块块垫脚石，因此总结如下：
一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
班主任工作繁杂、琐碎的事较多，要做好班主任工作，并不是件容易事，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真学习优秀班主任工作经验，开学初，我与学生一起学习《小学生一日常规》，组建了班干部集体，确立了班干部职责，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施，逐渐提高班干部的办事能力。
二、培养学生的主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，被惯坏了。在家里，父母不愿意让孩子工作，所以在学校和教室里看到地上有纸，即使踩上去也不捡起来。每当这个时候，我指示学生捡起地上的纸，并把它放在废纸篓里。这样持续了一个多月，学生还是让我去接。你什么都不说我也没法看，我也没有什么主动权。这个时候我开始思考如何让学生关心班级，让大家注意卫生。之后我在地上找了些纸，自己捡了起来。几天后，有同学看到地上有脏东西，主动清理。我及时表扬了这些同学，渐渐的班里扔垃圾的人少了。
三、了解学生。
新接班对班里的情况并不是特别清楚，因此了解全班主要的优缺点，了解家长普遍的'文化层次，研究学生的个性特征，生活环境成了本学期一项重要的工作，通过长时间的在交往，对学生有了一定的了解。
四、激发学生的竞争意识。
为了让孩子形成良好的学习氛围，开展一对一的师徒活动，相互促进，共同提高。因为这个班男生比较多，占全班三分之二，有些男生不仅不好管，而且学习不努力，成绩也不好。所以我们利用课间、政教处和休息时间找他们谈话，深入细致地做他们的思想工作，帮助他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，划分学习小组，提高学习成绩。
动词（verb的缩写）与父母的联系。通过翼校平台和每天送路队的时间，及时与家长沟通孩子的上学情况，充分调动家长的积极性，配合学校对孩子进行教育。
经过一个学期的努力，班级工作取得了一些成绩，但也存在一些问题，如学生犯错，有时不耐烦，与部分学生交流时间较少，孩子的行为习惯有待进一步加强，班级活动较少。这些问题，希望下学期能改善。
三年级班主任年度总结8
这学期我连续担当三年二班的班主任和三年二班的语文教学工作，能够积极主动地协作各科教师共同搞好班级治理工作。对于一些后进生，我常常找他们谈心，发觉问题准时与家长联系共同解决，从而帮忙他们转化思，到达育人的目的。虽然在工作中比拟严谨，但自己仍存在很多缺乏之处，仍需要今后不断改良。在这学期刚开学时，我在思想上曾经走了一些弯路，特殊是作为一名党员对自己的一言一行更应当慎重，由于自己所代表的不是某一个人而是东风小学校整体教师形象。所以，经过了一段时间我成熟了许多，遇事要三思而后行。只有考虑成熟了，在去做我想这样肯定会收到事半功倍的效果。经受了这么多，使我不仅想起了一首歌的歌词不经受风雨怎么能见彩虹。在我今后的工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，我信任自己会走好今后的每一步！我也更坚信自己能在东风小学或者说在小学教育事业上谱写出一首最动人的乐章！ 本学期担当三年级二班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下：
一、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级治理。
要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生教师的班级治理阅历，积极进展实践，同时虚心请教同组的教师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为标准》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番挨次，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培育学生的各方面力量，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进展主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。
二、培育学生仆人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开头思考，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先清扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑。
三、爱惜学生，亲近学生。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的'必要条件，最好的途径是通过活动观看。了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论学生的共性特征，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
四、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯。详细的措施是假如谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从今孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光荣。
五、激发学生竞争意识。
使孩子形成比学赶帮超的良好学习气氛，一一对应的帮忙差生活动，相互促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的进展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一局部男生不但难于治理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习规划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。
六、重视与家长的联系。
班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺当轻松。
经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成绩，但也存在着一些问题，比方遇学生犯错误，有时比拟急躁，和一局部学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改良。
三年级班主任年度总结9
时光飞逝，一个学期眨眼而过。作为班主任与孩子相处的一百多个日子都历历在目，每一天都是崭新的，每一天都是值得珍藏的。本期为了帮助孩子们养成良好的习惯，我主要从以下几个方面开展班主任工作。
一、 精心挑选小组长，合理搭配组员，以小组为单位进行班级管理。开学初，我便着手于小组的建设，由同学们推选工认真负责，学习成绩优秀的同学担任小组长，再由组长挑选副组长，六位组员在自由选择的基础上必须好、中、差搭配，男女搭配。小组确定好以后，一切工作我均以小组为单位进行评价。卫生方面，每个小组负责一天，组长分配任务，必须人人参与，才能获得奖励。听写生字，完成作业情况都是小组捆绑式评价，只要有一个人不能完成，则这个组就不能获得奖励，这样一来，孩子们便会互相督促，互相帮助。当然也会有一些学习能力很弱的孩子会拖累小组，为了让他们也能感受成功，不至于遭受组员的埋怨，我降低了他们的标准。于是团结协作的小组精神逐渐形成。
二、充分尊重学生，常与学生沟通，以民主的精神管理班级。校长曾说过一所学校最重要的部分是教师。那么在一个班级里，最重要的部分则是学生。没有了学生的参与便无法成为一个完整的班级。因此在班级管理中，我时常征求学生的.意见，学生坚决反对的事我决不去做。比如开学初，同学们便提出意见：班牌应该轮流拿，不能天天都是班长拿。于是我们为由谁来拿班牌的事展开了讨论，最后决定由每天表现最好的同学负责拿班牌。可一个星期下来，问题又出现了，表现好的人很多，每天为谁
拿班牌的事便会讨论很长时间，而且结果也不能让所有人满意。于是经过讨论，我们再次决定由值日班长负责拿班牌。一个学期下来，再无异议。而担任值日班长也成为同学们最期待最骄傲的事。
三、经常开展活动，定期召开班会，在丰富的活动中提高学生的能力。能力是在活动中不断提高的，本学期我们举行了丰富的活动，比如开展班级文艺活动，六一游园活动，举行讲故事比赛，，绕口令比赛，钢笔字比赛等各种丰富多彩的活动，而且这些活动均由学生策划、主持，老师只是观众和智囊团。通过这些活动学生的才能得到展示，学习热情不断高涨，小组的凝聚力也在活动中逐渐形成的。
四、主动与科任教师沟通，常与家长联系，多方配合共同管理好学生。管理好学生，仅靠班主任的力量是不够的，我还经常征求科任老师的意见，不断调整自己的管理方法，做到有的放矢。当然老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并与家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。经过一个学期的努力，班级逐渐形成积极、上进、团结、互助的良好班风，班级凝聚力较强，纪律性较强。但也存在一些问题，比如由于班级
男生较多，学生活泼好动，课间在教学楼内打闹的现象时有发生;学习习惯不是很好，课堂上接嘴插话的现象仍然存在。在今后的工作中还需不断总结，不断学习，采用科学的管理办法，轻轻松松、快快乐乐的做好班主任工作。
三年级班主任年度总结10
一学期又将至，感觉忙忙碌碌，在辛苦与收获中体会到了作为一个班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏实，一心扑在学生身上，目的是让孩子真正有收获，懂得做人，学到知识，又使他们的素质提高。为了将以后工作做的更好，现总结如下：
一、做好学生思想工作，加强班级管理。
好的班风可以让学生健康成长，开展工作得心应手。虽然带这个班已经三年半了，但是我从始到终都不放松对学生的管理。开学第一天的第一节课，我总是按部就班地对学生进行思想教育，提出本学期新的要求：包括以下几大方面：课上专注学习，课下不打不闹，集合站队快静齐，参加活动认真积极等。接着课下把班干部召集在一起，鼓励他们严格要求自己，积极进取，为同学做表率。我真诚地说：“你们是老师的左膀右臂，老师的工作离不开你们，咱班的进步靠你们带领。”我语重心长的话给了孩子们动力，他们每个人说了自己的打算，虽然简短，但是发自内心的。以后的实践证明，我班的小班干部确实不错，为我减轻了许多工作上的负担。
在班级管理中，我不但对学生严格要求，做一名“严师”外（因为严师出高徒吗），还投入自己的情感。对学生爱如慈母，做到以心换心，以诚对诚。比如：，我发现哪个孩子病了后，关切地问一声：怎么了？病了吗？还能不能坚持？病情严重的主动联系家长接走。有一次中午第一节课，我正在讲课文，突然有人喊道：老师，刘子航吐了！我把目光投向刘子航那里，只见他吐了满满一桌面，桌罩上沾满了脏东西，桌上的语文书也弄湿了，他正不知所措地呆坐在哪里。我见状马上走过去，到跟前时一股难闻的气味扑鼻而来，周围有几个学生捂住了口鼻，把头转向一边，看到这里，我先叫汪彪带刘子航去水房漱口，接着便把刘子航的桌罩摘下来放在盆子里，又拿来笤帚和簸箕进行打扫，我的行为感染了学生，他们不再躲了，主动和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我扫过的地面，不一会就清理干净了，随后我表扬了他们助人为乐的精神。学生们感受到老师的爱护和关怀，学会了如何去关心别人，如何为他人着想。从而学会正确处理同学之间的各种关系，为班级形成良好的班风创造了条件。
采取相应的措施及奖惩在管理者有着不小的作用。三年多了，我一直在班里设置了“红星评比专栏”，画红星的条件广泛，不管哪方面表现好的奖励一颗红星，学生的点滴进步奖励一颗红星，期中期末两次评比，前十五名颁发奖状，并有小礼品，所以，我班的学生非常看重这项评比，课下经常看到有的孩子在数自己的红星颗数呢。
学生们年纪小，屡次犯错在所难免，我也为这件事挺发愁，尤其是课下是学生放松的时间，我班有几名多动学生，所以课下成了他们的打闹时间，如果忽略的话容易发生意外事件。针对此种情况，我每天安排两名小督察员（男女生各一名），对坚持负责的同学加以表扬，奖励一颗红星。学生的积极性被调动起来了，连我班最调皮的潘昊烨也表现的热情，当小督察员可认真了，不但自己不跑跳，还能管制别人呢。这个措施很奏效，学生的课下纪律好多了，虽然有的孩子偶尔出现不良现象，只要别人指出来就立马改正。好的课下纪律也影响到课上纪律，孩子们上什么课都能够遵守纪律，受到老师们的一致好评。
当然不能全靠学生，教师的监管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。课下不离开学生，一边和学生谈话，一边留心学生的活动情况，一发现不好的苗头马上加以制止。在观察学生表现后及时纠正错误，班会上总结学生的表现，鼓励学生有则改之无则加勉。并且提出以后的要求，循序渐进的使学生改正错误。
现在的孩子娇生惯养，不能吃苦耐劳，老师王洪杰上体育课认真负责，没上体育课首先让他们做热身运动，绕操场跑两圈，有的孩子就吃不消了，这个说肚子疼，那个说腿疼，弄得老师体育活动。我了解到这个情况，在周一的班会上，讨论：我们如何增强体质？学生畅所欲言后，我顺势讲了锻炼是一项不可缺少的项目，接着让他们谈谈对课前跑圈的看法，这时孩子们明白了，自己原来的想法是不对的。教育学生要循循善诱，以理服人。
记得3月底我病了，请了三周的假，虽然人在家里，心早已飞到了学校，总担心我不在孩子们会不会散了，不听话了？不好好写作业啦。事实证明我的担心不无道理，陆续有家长打电话诉说孩子的不良现象，病好到校后，我没有直接批评他们，而是让他们说说自己的表现，孩子们个个惭愧地低下头，纷纷检讨了自己的错误，态度诚恳，接着主动表决心今后要遵守纪律，好好学习。见他们认识了错误，我语重心长地给他们讲了其中的道理，晓之以理，动之以情。学生备受感动，有几位学生在“我敬佩的一个人”作文中写到：“王老师真好，没有大声斥责我们，还让我们自己认识到错误，我深受感动，我非常敬佩她！”
好的学习环境使人身心愉悦，我经常提醒学生自觉保持室内卫生，桌斗书包的整洁，每天学生离校后，我都把孩子的桌斗检查一遍，把最整洁、最乱的桌子号写在黑板上，第二天公布，好的奖励一颗红星，差的批评。这个方法很管用，每天中午和晚上放学，学生都能自觉地把书桌整理干净。平时我爱巡视教室，遇到谁脚下有脏纸，及时叫学生捡起来，其他角落的我会自己拣，学生看到眼里记在心上，好多学生都能主动捡起地上的废物。养成了良好的卫生习惯。教室里总是干干净净。
二、积极抓好后进生的转化工作。
我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。我班的潘昊烨虽然纪律差，但一次义务劳动中，我对他有了新的`认识。事情是这样的：他与其他几名学生一起做卫生，我本想潘昊烨调皮好动的，看看他有没有打闹，不好好做。结果眼前的情景让我出乎意料，潘昊烨整埋头苦干，一笤帚挨一笤帚扫得非常认真，但当时正值夏季，他满头大汗，裤腿也被水弄湿了。而其他的三人说说笑笑。我心里一热，赶忙把他的裤脚挽起来，他憨憨地笑着：“老师，我没事，就是这的水太不好扫了，总也扫不干净。”我微笑着拍拍他的肩。事后我在班里表扬了他，并希望他其他方面也这么做。表扬的力量是无穷的，从那以后，他各方面有了不小的进步，在期末检测中语数都有了进步。
另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面，也是主要的方面，是对其进行耐心的教育。推荐阅读：个人德育工作总结
三、备好课，做好充分准备
1，通读教材，没拿到新书，我都从头到尾浏览一遍，大致有哪些内容，做到心里有数。然后按一个单元细心翻看，抓好重点难点，接下来把课后的练习题全部做一遍，记上答案或该注意的事项，每当完成这个环节，我的心里就有一种成就感，我确实受益了，判起学生的作业快多了。
2，教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、在课堂上起到了非常好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，由此可见，认真备课对教学十分重要。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
3、认真批改作业，及时反馈。从不拖拉，抓时间挤时间批改出来，尤其是数学作业，把学生易出错的题记在本子上，重点讲解，甚至再补上一节，也让学生把知识掌握清楚。
本学期，我以自己的实际行动赢得了家长的信任，孩子的信赖，学生和我的感情很深，我有病的时间里孩子们只记挂着我的身体，在一次周五下午，近四十名的学生在家长的陪同下来家里看我，听着他们关切的话语，看着他们张张稚嫩的笑脸，我觉得幸福极了。
四、不足地方是：
1、长期的班主任工作辛苦而劳累，再加上自己不会调理，身体一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多学校布置的事不能按时完成，组长工作拖拖拉拉。干工作缺少热情。
2、不知不觉还是被“分数”牵着鼻子走。只注重了学生的知识点传授，而忽略了对学生综合能力的培养。
3、我觉得自己的涵养还要加强，有时对犯错误的学生批评时没有耐心，大声斥责，影响自己在学生心目中的形象，也不一定有好效果。以后努力做到“晓之以理，动之以情。”自觉改正错误。
以上是自己一学期的工作总结，今后还会一如既往，踏踏实实，尽心尽力地完成各项工作，做一名合格的教师。
三年级班主任年度总结11
这学期我担任四年级一班班主任工作，四年级一班共有学生四十二人，绝大多数学生都是外来打工子女，由于父母文化水平有限，加之工作较忙，根本没有时间辅导孩子学习，所以，这个班的学生学习普遍基础差，从学生的学习状况来看，学习积极性不高有上进心的孩子不多。通过一学期的努力和精心管理，现将本学期的工作做如下总结:
一、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行，用自己的言行影响学生。
二、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力，我对自己的学生付出了爱心，就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们。班里有位学生叫陈瑄，家离学校较远，每天需要坐班车到校。一天放学很晚了，我发现她在学校门口还没走，一副着急的样子，眼圈红得快要哭了，问清原因是坐车的钱给丢了，我告诉她在学校老师就是妈妈，遇到困难应该找妈妈，这样让学生真正知道我是爱他们的`，于是学生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的刘思煜同学没有完成作业，我主动找他对他和颜悦色地说:老师相信你作业做了，对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧。"可是他却站在我面前迟迟也不肯离开，而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他:"你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了，说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
四、培养学生良好的习惯。
四年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
五、开展一系列丰富多彩的少先队活动，推行素质教育。
要使学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观。卫生责任区无卫生死角;加强对学生的五爱教育等。期初我根据学校指定的工作计划及少先队大队的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。
三年级班主任年度总结12
记得这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生不能做好，则是一个失败的班主任。通过一学期紧张而又忙碌的教学工作，终于可以开心的拥抱暑假了。作为三年级3班的班主任，就本班本期的班主任工作总结而言，主要有以下几个方面：
一、学生基本情况分析
我所担任的三年级一班的学生共有41人，男生25人，女生16人。总体上女生的学习习惯和学习成绩都稍好于男生，但男生的思维总体上比女生要好些。
二、班级建设管理方面
1、民主选举班干。开学一周，我班通过全班的民主选举，选举出了大家都认为比较满意的班委班干部，组建了优质的班级核心。同时又选举产生了值日组长、学习组长等，完善了班干部的配制。明确了各自的职责权利，进行了相应的班干部培训，顺利开展了班务工作。
2、民主制定班级规章制度。利用开学第一周的班会，通过大家讨论的形式，民主制定了班级规章制度，完善了班级的制度建设，明确了各自应该做什么，不应该做什么，做到奖罚分明。从这一学期的班级管理来看，完善的规章制度保证了班级的良好发展。
3、在班长和老师的共同组织下，在全班同学的共同支持下，我班每周一次的班会都顺利开展。其中固定的内容是评选出各组的“行善星”、“学习星”等，另外再附加一些灵活多样，内容丰富多彩的.主题活动，活动形
式兼顾全部学生，使得各层次的学生都积极参与，使得学生在不同的班会中不断提高了能力，同时还丰富了知识，达到了共同、全面进步的目标。
4、认真做好每次天卫生清洁工作。我班把清洁卫生工作列入对个人的考评，由专人负责对各小组的值日情况进行监督、评价。所以我班的每次清洁卫生都做得相当的彻底，真正做到了认真干好每次大扫除，认真对待每天的劳动卫生，同时搞好个人卫生，为学习创造了良好的学习环境，养成了良好的个人卫生行为习惯。
6、认真做好安全工作。从开学到放假，我班一直抓好安全工作，适时地进行了相应的安全教育，通过举事例等教育学生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比较扎实，本学期我班一直无不安全事故发生。
三、努力转变后进生。
1、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。
3、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。
四、做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。
总之，经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题。我会在以后的工作中不断改进，努力提高自己的班级管理水平。
三年级班主任年度总结13
一、常抓常规管理，培养良好习惯
学生一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯。学期初，我明确了各个岗位的负责人。让孩子们都有事可做，形成班级主人翁意识。
二、让学生参与班级管理。
学生的主人翁意识越重，参与班级管理的能力越强。针对这学期学生的这一特点，我大胆放权，让他们参与班级制度建设和活动策划，锻炼和提升管理能力。我必须和他们讨论许多决定。尤其是班干部，要培养他们独立完成职责，特殊情况先自己解决，解决不了再找老师。
三、明确奖罚制度
这学期还是用的群积分制。35人的班级分为9个小组，组长对每个小组成员负责。可以从班级日常生活的各个方面加分，比如卫生，宿舍，用餐，按时完成作业，纪律，突出贡献等等。另一方面，没有评分，甚至减分。每周奖励前三名，形成组间竞争。这一制度也适用于班干部和管理人员，以奖励那些表现良好的人。不同的是班干部和管理员的.判断权是属于全班的。
四、加强家校联系。
学生管理离不开家长的支持。对孩子成功的主要贡献不是学校，而是家庭。所以孩子的教育是老师和家长的共同合作。孩子在家里的表现，只能通过父母来了解。同样，学生在学校的表现也要及时反馈给家长。只有双管齐下，才能收到教育的效果。所以这学期我会积极和家长保持联系，把一些孩子的表现告知家长，一起商量对策。
五、注重安全教育。
生命安全最重要，学习才是其次，因此这学期我很注重孩子们的安全教育，利用一切时间对孩子们进行安全教育。如下课时什么不能做，上放学时路上要注意安全宁愿迟到也要注意安全，一个人在家时要注意什么，过春节要注意放鞭炮时的安全等。
三年级班主任年度总结14
时间一晃已有几个多月过去了，在学校领导指导下，及其课任老师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。班级风貌基本得以展现，也很欣慰.就把这几个月来的情况作一个总结。
一、成功之处。
1、通过国旗下课程和班会课加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。值得骄傲的是我班成功举行了《孝亲敬老主题班会》，通过这次班会学生不仅懂得了尊老孝亲的美德，而且学会了团结合作的精神。
2、学生养成习惯的培养。
开学初，我要求学生认真学习校规和班规，从小事着手，严格按照学校的规章制度来要求自己，把学校当成自己的家，不做有损学校荣誉的事情，不对学校的公共财产进行破坏，不乱扔垃圾，不因为成绩好而放弃对其严格要求。
3、奖惩分明。
教师明确地告诉学生，你们的一举一动一言一行，我心里都有数。作为一个合格的班主任，要善于发现学生的闪光点。对好的，大加表扬，让学生多发挥自己的优点。做错的，决不姑息，并尽量在错误出现之时，不掩饰，不回避，分析根源，杜绝再次犯错。
4、关爱每一位学生。
本学期我宽容地对待每一个学生，不计较学生是否犯过错误，在教师的眼里没有优差之分，不以学生的过去评价未来。对后进生，不急不躁，以一颗等待的心，激励他们，让他们与好学生坐在一起，多提问多交流，促其不断进步。
5、上好每一节班会课。
在班会上，对一周情况做一个总结，要注意的问题要强调，需改进的地方要讨论，不搞形式主义。
6、多和家长联系。本学期我充分利用双周家长接待日的时间，和不同问题的学生家长交流、沟通。还利用送孩子的路上、两次家长会、电话交流等多种沟通方式方式，基本上和家长都有了交流沟通的机会，对转变学生思想有很好的帮助。
二、不足的地方和改进措施。
1、值周工作有待加强，本学续期我班的'流动红旗只得了两面。
2、在各项比赛中成绩平平。
本学期我班参加了学校组织的踢毽子比赛、跳绳比赛、合唱比赛、环保手抄报评比等比赛，都成绩平平。找找原因可能是我这个班主任没有足够重视，下学期我将带领学生积极参加各项比赛，争取赛出我班风采。
3、绿色银行的工作做得不够。学生没有养成环保节约的好习惯，瓶子和纸张收集得不多。
4、后进生转化工作有待加强。我班的郭佳欣、张成浩、郭浩宇还是板不住自己，没有养成良好的学习和纪律习惯。下学期重点加强后进生的转化工作。
这个班学生虽说人数较多，学生男女比例失调，但我有信心下学期把班级管理的工作再上一个新台阶。
三年级班主任年度总结15
回首这半学期的带班经历，有辛酸、泪水、欢笑、无助，然而这短短的二百多天，我收获颇丰，这些经历为我的生活增添了一笔宝贵的财富。刚来报到时，校领导让我接手三年级班主任和语文老师，我有些担心，害怕自己没经验带不好班级，但军令难违，只好接受命令。刚到学校的第一项任务就是听三年级数学课，梁老师的课讲得怎么样，已经记不清了。只记得虽然是她在讲课，我却比她更紧张。下课后，校长向学生们介绍了我，我没多说话，只是点头示意。从此，我在这个班级的生活便拉开了序幕。第一节语文课，走进教室的那一刹那，我的紧张便因为这群孩子的好奇眼神而消靡殆尽。没等我开口，几个孩子就问我了：“老师，您来了还走吗？”“为什么这样问呢？”我比他们还好奇。一个女生发言了：”老师，您已经是我们这学期换的第三个班主任了。”我恍然大悟，望着一个个委屈的小眼睛，我斩钉截铁的回答了他们的`问题。孩子们乐了，手舞足蹈起来。看着他们放心的神情，我暗下决心，我一定会努力带好这个班，不让孩子们失望。毕竟，这是我首次带的班级，不能给自己的职业生涯抹黑啊！班会课上，我和孩子们互相认识了一下，并且选举了班委。就这样，紧张而迷茫的一天结束了。虽然还有很多不懂的地方，但是我想，总有一天会习惯。
接下来的每天都要听课，评课，这是以前在大学时实践过得，所以没什么困难。后来，学校还听了我的一堂语文课，备课过程在这里不再赘述。我对自己第一堂课的评价是“华而不实”，我精心制作的花钟因为时间原因没有派上用场。也许有人认为三年级的学生很好教，我却双手反对。首先，面对的学生比一年级孩子的理解能力强，但却没有四五年级学生的思维能力。他们处在一个需要认知但又不能深入理解的一个阶段。其次，他们有了一定的自控能力，不像一年级的孩子那样好动顽皮，需要老师一遍遍重复叮嘱。因此，想要当好三年级班主任，需要了解他们这个阶段的身心发展状况和特点，以便用正确的方法引导教育他们。
我们班共有16个孩子。5个女生，11个男生。男生一般都比较好动、贪玩，自我约束性差。所以，对这个男女比例不协调的班级，我需要花些心思来管理。首先是根据他们平时的表现和考试成绩，将他们的座位合理分配。其次，将他们分成四个小组（每组四人），让他们在日常学习和生活中互相帮助，共同提高。根据他们课堂上的表现来看，我的做法有点效果。
本学期学校共组织了两次活动，意想不到的是我们班拿了两个一等奖（当然我是并列一等奖里最差的那个），但这里面包含了我们的汗水。我知道，付出并不都与回报成正比，努力就好。每次活动结束，我都亲口向孩子们表达我的感谢之意，告诉他们这是大家一起努力的结果。张贴奖状时，他们指挥我来贴，孩子们开心的望着墙上的奖状，大声的朗读着上面的字，读后又不约而同的笑起来，我告诉他们这叫“班级荣誉感”。我希望在这里，孩子们能懂得自己是这个班级的一份子，他们的一举一动都关乎这个集体。另外，我还不断培养他们的感恩、乐于助人，关心同学，爱护班级等品质。我想，做人是来这里学习的重中之重。
本学期，工作最失败的在孩子们的学习上，期中考试成绩语文仅有7人及格，我辜负了家长们的信任。无论有多少理由，我都不能推脱自己的责任。我确实是一个不会教书的老师，带不出成绩，在这里，永远是loser。明天就是期末考试了，对于学生来说，只是一次学期成绩检测，今后还有更多次考试。但对我来说，这是我能力的评分牌。我比学生更期待好成绩。希望孩子们明天超常发挥，给自己和父母交一张满意的答卷。还有一个令我烦恼的问题，我们班两个问题学生，所有任课老师以及他俩家长不止一次向我反应情况。从我带班开始，到期末结束，他们任然没有改掉拖欠作业的坏习惯。这或许也是千千万万个教师都头疼的一件事吧。对于他俩，我付出了比其他学生更多的心血，好言相劝、举例讲理、奖品鼓励，甚至采取过严厉的方式，但结局终究还是未能改变。听其他同学说，他俩从一年级开始就这样。是啊，三年的坏习惯，怎么可能在短时间内改掉呢？也许是我太心急，也许是我方法还不够得当，也许是孩子年龄太小，尚未理解教师的苦心。今后，我还需向其他有经验的教师请教，如何更好地当班主任，如何更好地解决学生问题，如何更好地讲课……
本学期即将划上句号，我愿将本学期所有的不如意化作下学期前进的动力。20xx年，我会更好！
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