小学英语教研工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的小学英语教研工作总结，希望对大家有所帮助。
小学英语教研工作总结1
这个充满活力、团结合作的团体坚持研究英语教学有效性的目标，旨在提高教师的专业水平，进一步提高教学水平。我们组的老师努力工作，成功地完成了教学任务。为了将来做得更好，下面是英语团队这学期的主要工作总结:
1，(1)在教师成长中，写博客推广帖子。结合郑州文明博客大赛优秀评选活动，我校全体成员高度重视留下足迹，积极上传教学反思和教学案例，注重积累优秀教学资源，丰富实际教学工作。该组织的成员建立了自己的教育博客，随时记录他们的教育思想和成功作品。
(2)积极的教学和研究，使长期团队中的每一位教师都能认真、务实地做好教学日常工作，积极参与和共同改进教学和研究活动。开学之初，朱倩倩老师以身作则，以身作则，继续发挥“帮助和指导”的作用，特别重视青年教师的讲课和指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高了他们驾驭教材和课堂教学的能力。作为一名新老师，李娜充满了热情和创新。她在工作中虚心学习，大胆实践，取得了良好的课堂效果。特别是，李可老师在学期开始时参加了“一个老师，一个优秀班级”的活动。她的专业英语素养和丰富的课堂内容赢得了区教研人员和中心学校朱老师的一致好评在著名的邓峰老师的课堂观察、交流和讨论活动中，我校的两个班级也受到了孟老师的指导和鼓励。这学期，左怡婷和李可积极参加了“希望杯”评选。通过精心准备、反复练习和聆听评价，整个教学和研究小组共同努力，取得了良好的课堂效果。
2、教学情况及常规教学研究、根据学校要求，我们认真讨论制定了英语组的教学工作计划，安排了各阶段的教学工作和教学进度，并针对3-6年级学业评价权限的不断下放，促进了“教学评价”的一致性。每个年级都认真制定了本学期的英语学习质量评估计划。所有的老师都在不断改进，反复修改和完善。
此外，根据金水区关于“五个一”建设的方针政策，结合学校的具体实际和综合评价，我院被确定为中心学校小学英语课程研究基地之一，并举行了我院研究基地挂牌仪式。今后，我校将开展为期12年的“自然拼读法:培养小学生英语阅读能力的策略”课题研究，这必将成为我校的一个新的研究领域。由于有计划的工作，我们组的教学工作紧张而有序。针对这一时期时间短、任务重的特点，考虑了平行纸笔测试和过程评价的实际情况。在不与学区和中心学校的活动发生冲突的前提下，我们学校仍然坚持开展定期、高效的教学和研究活动。每位教师在第一学期开设公开课，利用集体备课时间设定课程类型和主题，集思广益并向教学教师提出建议，听取讲座和对下周教学和研究时间的评论，还为年轻教师举办后续讲座。这学期，我们组的重点是左一婷和李可的课。所有的老师一起工作，集思广益，不断修改和完善，以达到更好的课堂效果。在日常教学中，课前我们学习教材，讨论教学方法，备课，听课，上课认真思考，课后认真讨论教学得失，复习总结。通过这些活动，教师的业务得到了极大的促进。
3、英语活动
以达到更好的课堂效果。在日常教学中，课前我们学习教材，讨论教学方法，备课，听课，上课认真思考，课后认真讨论教学得失，复习总结。通过这些活动，教师的业务得到了极大的促进。这段时间很短，我们学校继续开展经常性的学科活动
1年，一年级和二年级以英语口语和歌曲为载体开展英语口语校本课程。许多绘画和彩色泥巴是在课堂上手工制作的，让孩子们学习英语和热爱英语。三年级和四年级的英语口语课为喜欢英语的学生创造了一个舞台。五年级和六年级的图画书阅读课拓宽了学生的视野，增加了他们的学习兴趣。
2、为了丰富学生的课外生活，培养学生记忆单词的良好习惯，我校开展了3-6年级英语单词竞赛，争取“单词小常识”称号竞赛不仅检查了教师的词汇教学，也检查了学生的'词汇掌握情况，有效地促进了英语教学，为我校的期末复习提供了第一手资料。
3、圣诞活动
今年圣诞前夕，我们开展了“一起唱圣诞歌”活动，气氛热烈，歌曲都是大家熟悉的歌曲，孩子们认真听着，开心地唱着，每个孩子的脸上都洋溢着节日的喜悦
4、最终评估结果的分享由于烟雾的影响，上课时间的安排受到影响，我们及时进行了调整。
(1)每堂课前2分钟将有小型讲座。教师将根据发音、语调、适当的肢体语言和表达能力等给予适当的分数。学生们在不同程度上提高了他们的勇气和合作意识。
(2)期末评估高年级的短剧表演时，我们选择短剧表演的形式首先，选择短句进行分组表演，可以是故事时间、书籍中的短剧或经典童话和课后电影剪辑。然后，通过小组排练短剧，学生可以感受和体验角色，并练习他们的语言。在这个过程中，他们可以积极参与并与他人合作，从而提高学生的综合语言运用能力。然后，选择优秀的演员代表对学生进行评分，主要依据学生在语言、性格、发音和外貌上的流利程度，以及他们是否能在短剧表演中与其他学生积极合作。最后，通过小组评价和教师评价将其分为不同的年级
5、在教学和科研方面，这学期xxx老师的“英语戏剧表演提高小学生口语表达能力的研究”课题结束，这是对我们今年教学和科研工作的肯定。总之，从学期开始，我们英语组的所有老师都非常注重提高自己的素质。他们一直严格要求自己，高标准，努力开展自己的教学工作，但工作中仍存在许多不足。我们坚信，昨天的成就不仅是终点，也是我们前进的起点和推动力。在未来的岁月里，我们集团将继续坚持不懈地努力，在教学方法、教学理念和教学方法上不断创新，让教育教学一步登天
小学英语教研工作总结2
回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为基准，使各位教师在业务能力上有了不同的提高。在这一学期中，我组成员追求教育内涵发展同时，也不断加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推进教育教学改革的深入发展，并做了大量的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
一、常规工作方面
在教导处的指导下，本学期进行了四次备课笔记检查，三次作业检查。在定期进行的常规检查中，各年级教师均能做到积极配合。
在备课方面，各教师都能超周备课，并做到有详案体现，三年级的特色是课后作业设计，四年级的特色是创设情境教学，五年级的特色是板书的简笔画设计，六年级的特色是用趣味方式教学语法，同年级教师之间也能做到反思的交流与探讨。贺俊老师是我组备课最为认真的，不仅书写工整规范，而且注重创设情境，师生和生生互动都有详细具体的体现。
在作业方面，各年级之间做到同步设计作业，虽然每个英语教师的'教学任务都比较重，但大家都能坚持认真批改，用心鼓励，从低年级到高年级都强调书写的规范性，为学生打牢扎实的基本功。王霞老师在这方面做的尤为认真，所有的听写都配备有专门的订正本，根据教学大纲的要求，重抓学生的四会单词，扎实学生的基础。
二、教学方面
一日之计在于晨，虽然英语老师们的晨读课任务都比较繁重，但大家都能做到按时或是提前到堂，安排学生晨读，方式多样：模仿录音，教师范读，学生领读，同桌互读，小组朗读等等。
期中检测是本学期一项重头戏，在教导处的指导下，我们第一次尝试使用了电子版，四位制卷教师都能认真揣摩教材，合理把握试卷的难易程度，既能考察出学生对重点知识的掌握，又能有所提升，各年级均备有AB卷。并在之后的业务学习上，集体反思自己所带班级的教学成绩，并对后期的教学和复习特出各自的想法。
六月上旬对六年级进行了期末模拟检测，从检测成绩可以看出，英语是占有很大优势的，乐慧婷和程荣两位教师对于重难点把握的非常好。有了六年级的好开头，其他各年级也分别组织了模拟联考，并与往年成绩作出对比，同年级教师间找到自己的不足，复习阶段再接再厉。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历，值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。
三、教研方面
2月24日，在县教研室徐秋赋主任的带领下，在我校中学多媒体开展了‘小学英语课堂教学探讨’活动，分别由我校的陶汝婷老师和十字小学的张婷老师各授课一节，课后在小学会议室进行了评课活动，在此次活动中，本组成员都由很大的收益。
2月27日，陶汝婷老师代表郎溪县参加宣城市第六届小学英语优质课评比，获得二等奖，赛前组内成员都能积极帮助陶老师磨课，并提出自己的见解，大家团结一致，齐心协力，陶老师的成绩离不开大家的努力。
在五月下旬举办的校级公开课展示中，我组推选乐慧婷老师参加，她优异的表现得到了领导和同事们的一致好评。两次活动也激励着我组其他教师认真学习，坚持自我提高，积极挑战各项活动。
每双周二的下午定为小学英语业务学习，各教师都能按时参加，我们的学习形式多样：集体备课、交流反思、观看优秀教师课堂视频等等。每学期的公开课是教师们展示自我的时候，本组教师都能以认真的态度精心设计一节课，观课之后的议课及时进行，各教师都能带着探讨的态度认真进行交流。
四、今后工作设想
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。我们敬业，我们不计得失，乐于奉献；我们像团烈火，积极向上。路是无尽的，天是广阔的，领导的厚望是深远的，每一段成功的后面都将是一个新的开始。我们付出，我们收获，在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！
小学英语教研工作总结3
不知不觉这个学期又过去了，本学期英语教研组在学校各级领导的关心指引下，在教导处的直接领导下， 按照教导处的安排，学期初制订了务实的学期工作计划，一学期共组织教研活动13次。我们认真实践着既定的教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。为把今后工作做得更好，现从以下几方面加以总结。
一、求真务实，抓好“三课”的说、讲、评工作
英语教研组面临差生多的艰难。“三课”的说、讲、评工作是本学期学校教研工作的重点之一，因此，更是本组教研工作的重中之重。依据学期初学校的整体要求，英语教研组学期内共安排了七节不同形式的公开课。每位老师都认真、积极参与。从整体上看，七节课的`课前预备是充分的，七位老师的授课态度是严谨的；各节课尽管课形不同，但是都能体现新课改的思想，都能体现课题的理念，着重培养学生的学习策略，都能以提升学生听说读写诸才能为教学目标，都能充分应用多媒体辅助课堂教学。这当中，青年老师在各方面虽显稚嫩，却不乏执著；老老师虽身经百战，却依然执著，谦虚严谨；不论年青与否，均与学生融为一体，师生配合都是那么默契；说课与评课过程是“三课”活动的重要环节。七节课评课积极热烈，收到了预想的良好功效，使讲课着与听评课者都受到必定的教益。因此，我们感到：“三课”的活动形式的确是开展学科教研的良好方法，今后我们将继续坚持下去。
二、发挥课堂教学的功能，围绕“三点”搞教研
课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改良课堂教学方法，用新课程理念指引新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们联接教学惯例工作管理检讨，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮忙老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接收学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并应用学生的生活经验、三维度的有机联接、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯串于对老师的课堂教学评价中，指引学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材试验做好观念上的预备。本学期，我们增强了以“任务型教学中的学习策略”的研究与沟通，重点放在资源策略上。主体鲜明，着重点明白，紧密联系教学实际，老师们愿意参与，活动后真正能从中获得裨益。“三点”所覆盖的内涵，自始至终都应当是学科教研的立足点和支持点，对它们的研究应当是永无止境的，我们以后必定会坚持下去。
三、积极开展教改课题试验研究工作
教育科研是现代老师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题试验研究，促使老师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。在市课题中期汇报中，我们的材料得到教研室的肯定与称赞。组内有5篇论文获得了江苏省优秀教育论文评比的等级奖，有三篇论文在江苏省和谐教育征文中获奖。课题的试验研究，对提升老师的科研水平、改良教学方法、深化教育教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。
四、积极开展课外活动，让学生多方面发展。
本学期我们英语组认真编排了一个英语小品，从编剧、排练、做道具，人人参与，个个动手，在虞山镇北片英语文艺汇演中力挫群雄，在常熟市文艺汇演中获得二等奖的好成绩。切实提升了小学生的英语口语才能，让他们得到了全方面的发展。
总之，我们组的老师以一贯兢兢业业的教学态度完成了本学期各项教学任务。我们以自己的行动为学生建立了模范。
小学英语教研工作总结4
我们英语教研组是一个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。在教学、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真学习新课标
学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、开展了一系列英语教研活动
1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括:率先执教、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教学效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。下学期就应在这两个方面予以重视。
2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习的潜力和合作精神。
四、继续加强教学工作。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对三D五年级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的学生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教学质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质改革的深入发展，并做了超多的教学实践、教学研究工作，现小结如下：
一、研究新课程理念，提高课堂效率
以教材为抓手，以教材改革、群众备课建设为重点，把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们认真修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、讨论、领悟新标准，人手一份，对照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促发展
实施新课程，首先教师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正好处上体现教师是课程的参与者和开发者；其次要转变教学行为，从真正好处上实现教师主角转变；第三，从真正好处上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培养学生创新精神和实践潜力。具体做法是：依据课改要求来制订教学计划；编写教案时将目标转换为可观察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；教师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、构成性评价)；要进行课后反思。
三、加强青年教师培养、带教工作
加强青年教师的'带教工作，把“传---帮---带”的工作融入到我校的师资队伍的建设中，为青年教师搭建平台，快速成长。我们平时利用课余时间积极探讨多样的教学方法，在教研活动中研究新的教学理念，大家竭力在教育教学工作上给予青年老师帮忙。几位青年老师从备课、上课、作业已逐步走向正规，融入学生中，教学成绩也有所提高。在教学实践课中，她们也有较出色的表现，课件的制作针对性强、效率高。
在传帮带的教学中，青年教师茁壮成长，成为教学的好手。
四、无私奉献，爱岗敬业
由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的纠正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成绩，我们英语组的老师都有哑嗓子的经历。值得欣慰的是，学生的成绩都在不同程度上有提高。
五、本学期教研组取得的荣誉(略)
并且，组织各年级段学生参加英语贺卡制作比赛、四会单词句子竞赛和高段的阅读竞赛，透过这些趣味活动，提升学生学习英语兴趣，提高语言的综合运用潜力。
总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素质，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！
小学英语教研工作总结5
回首一学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在上级领导的关心和帮助下，在各位英语老师的共同努力下，积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实教研组计划，井然有序地完成了各项任务。现对我们学校英语教研组的工作作简要汇报：
一、抓常规教学，规范教学工作。
认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的英语水平。同时，为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，为提高教学质量提供保障。在备课中，能严格按照学校的`要求，做到手写教案，并能做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中二、抓好教研组业务工作，促进教师专业化发展。
1、本学期，我们的工作重点之一就是教师的专业成长。为了提高教师的专业水平，我们每周都有一次有主题、目标明确的教研活动。我们通常集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听，课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动，有力地促进了教师业务能力的提高。
2、积极响应“结对成长”帮扶活动。
为了让新老师和跨学段老师们在短期内能快速成长起来，学校开展了“结对成长”帮扶活动。每周都有指导教师为青年教师上示范课，青年教师为指导教师上汇报课，指导教师及时给与评课和指导性意见，并要求青年教师在下一堂课上有明显改善。
我组三位青年教师，通过该活动，课堂教学的水平明显提升，课堂驾驭能力得到改善，对课程的把握也更加准确。
3、本学期我们英语组教师“走出去”，参与名师之路小学英语教材整合暨阅读版块教学示范课的学习培训。
聆听了全国著名小学英语教育教学专家XXX的示范课与讲座。此次培训，为老师们的英语教学理念又注入了新的血液，为小学英
语课堂教学提供了更为丰富、有效的教学手段。前去参与培训的老师受益良多。
三、创新教学内容，丰富教学内涵。
英语教研组积极探索自然拼读教学和绘本阅读，大大提升了低段学生对英语的浓厚兴趣。通过这种教学，我们给学生渗透了一种通过读辅音、元音音素达到自主拼读英语单词的方法，并在绘本阅读中将词汇运用，强化了语音与词义的结合训练，也为学生提供了丰富的语言素材和营造了英语语言氛围；三四年级，推QC行家庭朗读行动。让学生在家里通过或者微信群，推送朗读语音进行展示，教师根据课余时间能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。
四、教研组成果及大型活动。
本学期，通过“结对成长”骨干教师引领帮扶活动，我组老师们都积极参与听课、评课，对教材重难点的把握更加准确，课堂驾驭和调控能力更加突出，课堂教学的手段的方法也逐渐丰富多样，课堂教学的效果明显提升。我组王宁、贺小佳老师参与校级教坛新秀评选活动，并分别取得了校级教研新秀和教坛新秀第二名的成绩。王宁老师被推选参加区级教坛新秀比赛，也顺利被评委高新区教坛新秀。
本学期，英语教研组本着开展有利于学生身心发展和英语学习习惯与兴趣培养的原则，在三、四年级中开展了讲故事比赛和规范书写两30项活动。分别有几名同学获奖。通过以上两次活动的举办，同学们树立了英语学习的自信，通过登台亮相，锻炼了胆量和勇气。通过书写比赛，同学们意识到了英文书写的重要性，并增强了学生形成良好英语学习习惯的意识。
小学英语教研工作总结6
一学期的工作即将结束了，回顾这一学期的的工作，既紧张忙碌，又扎实有效。本学期，我们在学校领导的关怀指导下，不断深化小学英语素质教育，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语教研教学工作，现总结如下：
一、强化学习，转变观念，不断提高理论素养。
本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的.能力，为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价。
二、加强教学研究，进一步深化课堂改革，提高教学效率本学期我们英语教研组加强教研活动，提高教研的针对性和实效性，进一步明确工作室活动教研的目标，改善活动的方式，把校本教研贯穿于教学的全过程，充分调动教师参加校本教研的主动性和积极性，加强我们英语教师的团队研究，提高我们英语工作室的教研实效。
我们工作室成员能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，全面提高他们的英语能力，有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点，集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动，互相切磋，取长补短，集思广益，共同研讨出适合我们使用的教学设计，每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好，哪一个设计得不好，大家畅所欲言，共同进步。在集体备课中，我们全体成员都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言，发挥群体优势，提高备课质量，同时提高课堂教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。我们从他们的开课中吸取有效的教学方法，对于上课中存在的不足提出来一起探讨，共同谋取进步。
三、今后的努力方向
回顾这一学期的工作，有付出，有收获，更有不足，在平时的教研工作中，的确还有很多欠缺，我们英语工作室的活动工作还有待于进一步改进提高。争取下学期从以下几个方面作出努力：
1、把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实。
2、为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。
3、为全面提高我们中心校英语教师的专业素养，鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
小学英语教研工作总结7
本学期，我组以"整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究"为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全
实施素质教育服务。在具体的工作中，我们重点抓好以下几个方面：
一、注重理论学习，提高教育教学水平
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。
二、强化常规要求，规范教学工作
我组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。中年级在此基础上，加强学生书写习惯的指导和培养。高年级则注重读书读写的培养和综合能力的.提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。
三、落实各年级教学目标。
三年级是起始年级，学生都是"一张白纸",对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用能力的培养。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，一学期下来取得了不俗的成绩。
为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。
四、抓好公开课教学，努力提高教学能力
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课2次，杜xx老师上三年级的《I’ve got a new book》和曾xx老师上五年级的《Will you help me?》，大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。我们还进行一次"说课——集体备课——上课——集体评课"活动，让讲课老师能"一课一得":发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们取长补短，探讨教学得失，有力地促进了教师业务能力的提高。
同时，我组教师非常重视自身教学能力及教学素质的提高，积极撰写教研论文，曾xx老师写了《让英语课堂与众不同》，杜xx老师写了《如何激发小学生学习英语的兴趣》
五、今后工作设想：
继续强化教师的专业协作和教学反思，进一步提高教师的教学基本功。
在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教育教学工作提高到一个更高的层次而努力。
小学英语教研工作总结8
在东明小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展情况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改进的措施四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课，积极评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。东明小学为本次活动提供观摩课一节，以及场地、热水服务等，积极协助完成了本次活动。
在前段时间进行的两次抽考中，东明小学的成绩一直是名列前茅，相同的学习时间为什么东明小学取得了优异的成绩?他们的课堂是什么样的?带着这些疑问，我们一起聆听了东明小学李秀琴老师的公开课，李老师讲授的是六年级的一节课，整堂课非常务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮助学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点，李老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础内容，而是将所学内容进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体内容是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础内容的新授与巩固后，李老师设计了"谈谈你将来的中学生活"环节，这一内容的设计将所学内容与应用紧密联系起来，促进了英语学习的.实效性。在练习的过程中，根据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的内容，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。
听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题情况作了分析、反馈，主要有以下几点：
1、基础知识掌握不牢固，如单词不会写，不理解句子的意思等。
2、语法知识了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。
3、课堂练习涉及面较窄，很多学生未见过此类题型，影响了发挥。
4、学生书写不规范，主要体现在句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。
针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际情况，向教师们提出了如下建议：
1、加强基础知识的教学。在英语学习中，词汇是语言学习的基础，要注意日常教学中词汇的积累，只有拥有了丰富的词汇才能应对各种类型的题目。
2、英语教学要在学中用，在用中学，不要学单一、机械化的英语，要引导学生灵活学习，灵活运用，加强英语实用性的训练。
3、按照小学英语课程标准，在小学阶段要适当进行英语语法教学，给学生正确的语法知识结构，适量输入，尽量输出。
4、在日常教学中，要注意对学生进行文化意识教育，拓展学生的视野，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨国文化交际能力。
5、建议英语教师认真阅读小学英语课程标准。
最后，各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研情况作了交流汇报。在各校开展的活动中，有很多是值得我们推广的，如高新双语学校的周周听评课活动，每周二上午第一节安排一名英语教师上公开课，校长、业务校长、教导主任、科研主任亲自参与听课，提高了重视程度，课后坦诚的开放式评课，促进了教师间的交流，帮助上课教师快速成长;北海学校加强理论学习，深入转变观念，先从根本上提高教师的思想素质，通过开展一系列的活动，切实提高工作实效，时时刻刻紧抓教学常规管理，提高教学质量;东明小学通过草根式课题研究解决课堂教学中的实际问题;河北小学的开放式互听、互评制度，促进了英语教师与其他学科教师的交流;山后徐小学的以活动促教研;志远小学的间周听评课、集体备课;清池学区的联片教研等。
各校浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流，在不断的听评课及反思改进中，提高了课堂教学效率，这也必将推动高新区小学英语教学工作向更好的方向发展，学生的英语水平将会得到提高。
小学英语教研工作总结9
本学期，我们英语教研组以“高效课堂”的基本理念为指导，从规范入手，有目的、有计划、有步骤地加强课堂教学改革研究，全面提高本组英语教学水平和教学质量。在这学期，我们的英语教研活动开展得有条不紊，现总结如下：
一、遵守教师职业道德，注重教师形象。组员能按要求参加高层次学历进修和学科业务培训。
二、严格执行教学计划，英语课程开齐，无增加或减少课时现象。
三、把教学的每个环节都落到实处，扎实教学常规管理工作。
1、本组教师都能在新课程理念的指导下，备课体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性，而且是按课时备课。
2、课堂教学要求以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；评价上要趋于多元化。课堂教学目标着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生探索能力、创新能力的发展，以及英语学习兴趣的培养。
3、认真布置及批改作业，以减轻学生的负担为准绳，精选适量的'作业。作业批改及时、认真并规范化。
4、做好提优补差工作。提高了优等生比率，缩小了学困生差距。
四、积极参加一师一优课活动，并做好听评课活动，英语组有三人获不同奖项。
五、重视教研活动，提高教学水平。
我们英语组在学校、教导处的带领下，利用教研活动进行教学研讨学习、月过关质量分析交流，取长补短，从而不断提高课堂教学能力和教研水平。组内成员积极参与课题研究，本学期初，每位教师都制定了自己的研究小课题，都有明确的目标，而且组内还承担了一个区级小课题的研修工作。以此来加大教科研的力度，并做好随机资料的积累工。
六、抓好每位英语教师的教案和作业常规检查。就检查出现的问题和不足，也都向老师一一指出，并指导教师予以改进，达到检查促进的目的。
七、组织三到五年级每周五下午开展了丰富多采的大课堂活动，提高了学生英语综合应用能力。
小学英语教研工作总结10
白塔中心小学英语教研组共有英语教师23人，在这一个学期的工作中，我们教研组的全体教师在工作中精诚团结，通力合作，一次一次共同携手完成一项项工作任务，英语成绩也告别不及格，正逐步提高。为了总结经验，查找不足，现对本学期工作做如下总结：
一、主要成绩：
1、认真做好英语教师的培训工作
我校英语教师大多数为英语转岗教师，教师的专业水平和个人基本功相对薄弱。针对这一情况，我们中心教研组认真做好教师的培训工作。本学期，我校英语教师除了认真参加市县组织的教师培训，还分别到解放路小学、房山中心小学和黄川中心小学参加了观摩研讨活动，在一定程度上提高了教师的课堂教学水平。
2、完成每一次公开课，汇报课的教学任务：
在市县组织的“立体评教”活动中，我们学校的英语老师为了取得好成绩，共同出谋划策，一遍遍集体备课，集体听课、评课、磨课，提出修改意见。大家毫无保留地把自己的经验和大家分享，有意见也毫不忌讳地坦诚交流。赵娜、马倩、朱丽、史玲玲等教师的英语课受到听课专家的好评。
本学期，学校组织英语教师进行“优质资源进课堂”赛课活动，英语组的全体老师都积极参加了这次活动。活动中，赵娜、冯学、马倩、朱丽、秦玉凤、单如苗等老师都上了一节富有个人特色的生动有趣的英语课。此外，赵娜老师参加县英语“优质资源进课堂”会课活动获得一等奖，并代表农村组英语教师参加了市小学英语教师优质课展示活动，通过这一活动，展示了我县农村小学英语教师的风采，赵娜老师个人驾驭课堂教学的水平也得到了提高。
3、认真作好每一次集体备课
积极参加教研活动，学习认真，落实每周一次的集体备课。尤其是三、四、五年级的英语教师，经常在办公室里研讨教学的环节设计和重难点处理问题。教学资源共享。合理分工，一位老师制作了课件，大家一起修改，一起使用。赵娜老师与徐子伟老师合作的课件“At christmas”还被学校推荐参加市数字化资源作品评比。练习作业也是也减少机械性的抄写等作业，尽量准备精而活的习题，学生学习英语的积极性正逐步提高。
4、英语成绩逐步提高
我校学生英语基础薄弱，成绩相对于其它学校来说，还有相当大的距离。本学期，全体英语教师找准差距，针对不足，共同努力，英语成绩有了极大的提高，特别是在县四年级调研测试中，全镇英语平均分超过88分，中心小学的英语成绩超过91分。这对全体英语教师来说是一个极大的鼓舞，更加坚定了英语教师抓实、抓好英语教学成绩的信心。
5、积极参加各级各类论文、教案设计评比
本学期英语教师能够积极把自己的教学实践总结成文字，参加各级各类论文评比，冯敏教师的`论文获得省优秀奖，马倩、朱丽等老师设计的教案分获市二、三等奖，另外还有多位教师的论文获得县级奖励。
二、存在问题：
1、在学校每一次的抽测中，发现学生学习存在的普遍问题：即不会主动复习，前面学习的知识遗忘情况较多，说明学生学习英语还没有养成良好的习惯。如何能让学生经常温故知新，不需老师提示、复习，随时随地都能有优秀的成绩，这也是摆在我们英语老师面前的一个课题，下学期，我们将进行研究。
2、学生答题中仍然有粗心现象，我们将继续培养学生严谨的做事风格，养成孩子认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。落实到每次作业、测试中去，做到高要求、严标准，通过不断地提醒训练，让学生能自己发现错误，及时改正，逐渐养成好习惯。
3、个别学生英语学习积极性不高，还存在着死记硬背的情况，学习成绩有待于逐步提高。
三、努力方向：
1、继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着年级的升高，教材难度的增加，我们将继续深入研究,做足课前准备，努力做到精讲精练，追求课堂教学高效率。
2、防止后进生出现，对个别学生进行特别的关爱，除了做好平时的补课工作，更要给予他们特别关注，培养学习兴趣和学习自信心，从内到外，促进学生更好发展。
小学英语教研工作总结11
时间一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上得到了锻炼,也取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：
一、过去工作
过去的一年我的工作紧紧围绕局领导的统筹安排，及教研室的主要工作来完成我的岗位职责和展开我的工作。主要工作有：
1、20xx年x月份，教研室全体人员和部分学校校长及骨干教师到太谷参观学习“课改”；在后来的11月份又去芮城县参观学习。这两次大规模的外出学习是在局领导的统筹安排下，意从我县的义务段的课堂教学入手，从而大面积提高教育教学质量。这也是我们今年的工作重心及各项工作的立足点。
2、4月份开始我们紧张地投入到“省级标准化教研室验收”准备工作当中，并在9月11至17日，迎来了省级有关部门领导的检查，其中对我们每个教研员的个人资料、教研员的计算机运用能力、教研员的讲评课能力、教研室的档案资料等方面进行了查看和考核，及听取了每个教研员的个人述职和实地查看了学校情况。此项工作在一年的'整体工作中中我们最为费劲耗时，但是作为一名教研员从中我得到了很大的历练，更加明确了一名教研员的职责和工作方向，我们教研室集体工作得到上级部门的肯定与支持也是我们最大的欣慰。
3、常规工作---定期到学校听评课，对老师进行指导；一学期一次学校常规工作的督导检查；冬学段学校基本素养的测查；一年四次的考试题命制及参与组织各项工作等。
4、除了紧随教研室的主体工作之外，作为一名小学英语教研员，我也开展了一些符合本学科特点的工作，旨在为我县小学英语教师做好服务、指导、引领工作。如：我利用QQ群的平台积极开展小学英语教师的教研工作，并从冬学段开始安排4名优秀英语教师将自己的课件定期上传至QQ群的共享文件，以供广大教师参考使用，从而缓解了农村小学教师因带4个年级的课又教龄短对教材与课标不熟悉的现状；召开区域性或全县英语教师交流研讨会，上半年我组织县直部分英语教师参会，和下半年全县部分英语教师的会议，会中我对目前我县的英语现状进行分析并对突出问题作一处理，也让广大教师对日常教学中的问题交流探讨，效果颇佳；我又多次对我县的英语薄弱学校深入调研并多次听评课及与教师积极展开研讨，等等。通过各项工作，目的就是想尽快地从教师入手、从课堂入手，发现问题并针对性地解决问题，为我县的教育教学质量提升尽我的微薄之力。
二、现状分析
经过一年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个教研员的确不容易。怎样才能做一个好教研员、怎样才能当一个让人满意的教研员，我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待教研员工作的。身为一名教研员，我的研龄仅有两年，我在不断地学习先进的教育教学理念和深挖教材和课标，并诚恳地向同行和专家学习，不断开拓新的工作方式以便履行一名教研员的职责。
除了我自身的不断学习及以外，我的工作重心也在服务学校和引领老师，但是我县小学英语的教育教学是起步之初、规范之初，我需要做的工作还很多。
三、今后目标
1、不断提升个人素养，加强自身业务素养，做有丰富教学经验的教研员，通过不断地阅读教育理论书籍，掌握系统的理论知识，打牢教研员的教育理论基础，来丰富自己的知识，提高自身的文化修养。
2、更新教育教学观念，加强对英语校本教研和教材教法的研究，通过深入学校，进入课堂，指导教师的课堂教学，有效提高课堂教学质量。
3、提高自己的服务意识，努力为一线教师排忧解难，要充分发挥教研员的引领作用，使各项工作能顺利协调发展，让英语教研工作再上一个新台阶。
四、工作措施
1、认真学习与新课程改革有关书籍,更新教育观念，认真研究挖掘学科特点，勤于学习、善于反思，不断增强自身能力发展，真正使自己的教研水平得到提高。
2、坚持深入基层学校听课，通过教学观摩活动提升自己的听、评、导课的能力，引领学科教师共同进步。
3、积极开展多种形式的教研活动，认真抓好教师技能培训，以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教学过程，提高教师的课堂教学能力。
小学英语教研工作总结12
20xx年，小学英语教研组团队在同心协力、共同进步的努力下，收获了一年的硕果。在团队的统一领导下，我们团结协作、积极进取，以学生为本、以问题为导向，有耐心地探究研究实际教学中遇到的各种问题，切实提升了教学效果。现对20xx年小学英语教研组的工作进行总结。
一、教学大纲全面实施
教学大纲的实施是整个小学英语教学工作中的重中之重。我们的教研组以此为核心内容，认真研究教学大纲的'各个细节，并督促全体英语教师落实到课堂，保证了教学质量。
二、课堂教学改革成效显著
我们教研组积极组织各种教研活动，如教学讲座、教学评课、说课比赛、课堂观摩等等，为教学实践提供切实有效的帮助，通过交流借鉴，探讨教学方法和策略，促进课堂教学改革，提高了教学质量。在此基础上，我们通过评估，发现教育改革对学生们语言实践能力和口语表达能力提升很大。
三、教师团队建设
教师团队建设是一个学校过程中的基础。我们通过各种方式增强教师团队的凝聚力和向心力，加强学科建设和教学设计，提高课堂质量，打造出了一支高素质、优秀而充满活力的小学英语教师团队。
20xx年，小学英语教研组在工作中充分发挥了学校、教师和学生的主观能动性，不断吸收先进经验和先进理念，有针对性地制定了可行度强的教学策略，收获了可喜的成果。总之，20xx年是小学英语教研组的一年，我们为取得的成绩而自豪，并且在20xx年中会不懈努力，不断提升教学水平，让每个学生都能得到更好的教育。
小学英语教研工作总结13
时间过得真快，一转眼一学期很快又要过去了。我们低年级语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，配合市局的督导安排，全组老师团结协作，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。通过全组老师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。俗语说〝一份耕耘。一份收获〞，回忆本
学期的工作，我们有着几分充实。几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一.狠抓备课，确保课堂教学的有效性。
上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们低年级语文组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并认真上好一节教研活动课。同轨教师在集体备课的根底上，要结合班级实际进行个性化修改。其次，每位教师要扎实备好每一堂课，在备课中努力表达年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写字质量。同时，通过随堂听课来检查各位教师的课堂教学。同轨教师要利用时间经常探讨教材的解读以及课堂教学情况，及时探讨出现的问题，商榷改良措施，真正提高课堂效率。为了配合教研室的学期抽查与市局的督导，我们组在本学期进行了两次较大规模的磨课活动。第一次，每个年级安排一位主备教师设计，然后同组教师共同研讨，就课堂设计提出各自的看法，再进一步斟酌商榷，提高改良，最后形成定案。上完课，再就课堂中的得失进行研讨，及时总结反思，促进后继教学。第二次，每位教师先各自研究，进行个性设计，然后互相阅读，取长补短，集思广益，有主备教师进行二度设计，定案后制作课件。根据学校安排，再派一位教师外出借班试教，同轨教师跟班听课，通过上课情况进行研讨，进行三度备课。通过屡次的打磨，设计出一堂相对完美的课。通过扎扎实实的备课，大大提升了课堂的效率。
二.以教研课为抓手，提升教师的课堂教学能力。
根据学校教学工作的精神，我们低年级语文教研组规定：每位教师每个学期要上好一节教研活动课，而每个年级组再安排一节课作为组内的公开展示课。为了上好课，年级组内的同轨教师根据上课安排集中磨课。试教，根据课堂教学问题再进行研讨修改，最后公开展示，年级组内教师都要自行安排好课务，认真听课。评课，填写好评课。本着平等。民主的精神，组内教师能对备课。上课畅所欲言，共同探讨，群策群力，真正表达了思想的.交流。思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了教师课堂教学能力的不同程度的提升。
三.保证教研活动，为学习。研讨搭建平台。
每两周一次的教研活动为教研组内教师学习。探讨搭建了平台。这一学期来，我们低年级语文教研组共开展了八次小组研讨学习活动。每位教师根本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着互相学习。互相促进。互相提高的原思想，组内的每一位教师都能就研讨。学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中。工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务能力都在不同的程度上得到提高。
四.展望未来，以阅读为根本，提升学生的语文素养。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园是我校师生的共同愿望。本学期我们教研组在这方面做得还不够。借助常熟教育局开展的阅读考级活动的东风，从下学期开始，将继续启动之前的〝每班小书架〞，并开展好以下活动：定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，评选书香班级。通过读书，拓宽学生的知识面，提高学习能力，提升孩子的语文素养。同时，伴随学生的大量阅读，我们还将提倡。鼓励组内的每一位语文老师也积极开展读书活动，夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。
追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。在匆匆结束的学期末做一总结，希望以此为起点，再接再厉，再创佳绩。
小学英语教研工作总结14
本学期我校英语教研组，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，优化教学过程。将围绕课程实施中的实践性问题而展开，学科活动教学中遵循教育教学规律，不断努力提高教研水平和英语教学质量。
（一）加强教育教学理论的学习，转变教育观念
1、本学期教研组定时定规地开展教育教学的理论学习，并作好学习讨论记录。用心参加区教研组长交流在新课程标准下教学教研的心得。用心学习《教育新理念》，在教学中我们注意理论与实际相结合，认真进行教改。
2、用心参加教学改革实践，根据小学生学生的特点探讨小学英语教学，建立以活动课为主的教学模式，把教学重点放在培养学生用英语进行交流的潜力，采用韵律儿歌、歌曲、表演等小学教学方法，鼓励学生大胆运用英语。我校用心组织并参加了市区小学英语口语及歌咏比赛。加强常规管理，提高教师英语的科研水平。
3、转变观念，适应新的教学评价机制
（二）引导校本教研，提高教研质量
校本教研是理论学习、教学科研、教学工作的整合性活动。它以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面临的`各种具体问题为对象，以教师为研究主题，研究和解决教学实际问题。
（三）加强常规管理，提高教师英语的科研水平
1、教师注重培养学生良好的学习英语习惯，在教学前要做到三要：一要课前认真备课，选取恰当的教学方法；二要认真准备教具；三要用心了解学生需求，及时为学生带给帮忙。
2、本学期将组织教师进行教学改革实践活动，继续请专家定期听、评课，给予专业的指导，从各方面提高学生听、说、读、写的英语表达潜力及推动英语教学改革顺利进展的目的。
（四）推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理
本学期我们加强了课题学习与研究，教育观念有了很大改变。我们的英语课题已经规范化了，课题研究逐步落到实处了。今年我们的《运用低年级音乐唱游课模式优化英语口语教学过程》课题顺利结题。
（五）用心探索，搞好搞活英语活动
本学期，为全面实施素质教育，用心开展教育教学研究活动，我校开展了形式多样的英语教育教学及课外活动。继上学期音乐剧《神奇的课程表》和首届小学生英语歌咏比赛市区一等奖后，本学期我校又参加区口语比赛《我的爷爷》获总分二等奖，节目优秀奖；第二届小学生英语歌咏比赛又荣获市区一等奖。结果是甜蜜的，过程是苦涩的。但是今后我们仍会不断努力，使我们的英语教研组更有生机。
小学英语教研工作总结15
近年来，随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使得我们这支年轻的团队激情满怀，充满活力，总有一股冲劲和韧劲，努力打造出适合每位孩子的英语教学环境。现从以下四点对近年来我们英语教研组6位教师的工作与学习进行简要回顾：
一、队伍建设
我们英语教研组共6人，其中骨干教师1人，高级教师2人，组内教师均为英语专业，本科学历5人。x任教研组长，组员包括：x、x、x、x、x。全组教师学为人师表，行为规范，热爱教育事业，热爱学生，工作中尽职尽责，从没有过体罚或变相体罚学生的现象，严格遵守学校的规章制度与劳动纪律，服从领导分配，绝对做到个人利益服从集体利益，每次教研活动有计划、有记录、有总结与反思，能够出色完成学校交给的各项任务。
二、教研活动
我组教师积极参加市、区组织的各项教科研活动，出勤率达到100%，每周至少一人做组内研究课，全组教师听课，周二、周五进行校本教研活动，对该教师的说课、授课进行评课与反思，落实教学工作。经过不断地外出观摩、学习与反思，大家都能够积极进行新课程教改实验，通过反复实践、反思、总结，功夫不负有心人，我们终于形成了适合本校特色的英语教学模式，x与x两位教师分别在区做研究展示课，x老师在x市河东实验小学做研究展示课，反响甚佳。
三、教学管理
为了有效开展教研活动，开学初，全组教师认真学习《英语课程标准》的精神，刻苦钻研教材，一起讨论分析制定切实可行的教研组工作计划与各年级学科教学计划，精心设计教案，教学设计科学、合理、规范，各单元均进行检测，有符合实际的学科建设规划，定期与年级教研组研讨学科教学工作，为学校领导的'决策提供服务，并且积极响应区、校号召，切实开展传帮带活动，x老师分别与x、x老师结为师徒，x老师与x老师结为师徒，名为师徒，实际上是互相学习互相促进，大家随时随地交流教育教学的各种想法，徒弟经常主动争取师傅的帮助，师傅也认真学习徒弟在教学中的小创意，同时发现自己的不足之处，互相探讨，取长补短。通过大家不屑的努力，x老师在x区小学青年教师教学基本功比赛中获一等奖，在x区青年教师基本功比赛中获高年级组说课一等奖;x老师在x区小学青年教师教学基本功比赛中获三等奖;x、x老师在首届“钢小杯”全员做课比赛中均获三等奖。
以上是近年来我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，为钢小的英语教学再上一个新的台阶而努力奋斗。
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