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【热门】中职生学期个人总结4篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的中职生学期个人总结，欢迎阅读与收藏。
中职生学期个人总结1
时间过得真快，转眼间又快到这个学期的最后阶段了。回顾一下过去，刚来到佛山大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳！总结一下这个学期的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。
一、在学习上，比起第一学期有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。上个学期由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，每节课是五十分钟，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。经过上个学期的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。
还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了房地产管理这门课程，这门课程属于经济管理系的内容，但由于我对这方面的兴趣比较浓，因此就报了来读。通过这个选修课，我大概了解到我国目前房地产的形势和基本的房地产知识，有一个比较概括的认识。我想这对我以后出来工作是有一定帮助的，毕竟在现代这个社会，掌握一定的经济知识是很必要的，房地产所介绍推销技巧，对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我相信我都可以从这里得到一定的启发，起码在如何与人打交道上能够有个了解。在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度！我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过扯过”，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂！要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在这里。
二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。 宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。这个方面我们宿舍就做得比较好。我初中就已经到外面读书，因此很早就过着一种集体生活，所以我比较会理解别人，当然，我们宿舍的融洽和谐关系还很大归属于我们每一个宿友。可是最我我觉得自豪的是，进大学以来，我从来没有一次光顾洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也坚持自己洗衣服，不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的，只要不给它一次机会，它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是，我在生活中，始终保持干净的作风，做到勤清洁，勤洗手，养成良好的卫生习惯。
为期三个月的卫生部党校学习培训结束了。在党校的认真组织和本人的努力下，我在各方面都有很多收获，现总结如下：
三、在娱乐上，我觉得我收获最大就是学会了游泳，其次就是在娱乐的基础上增强了体质。这个学期学校规定要进行游泳考试，这对于我来说无疑是一个大挑战。因为我从小到大都不会游泳的，所以我打从心里觉得害怕和担心。不过经过老师的悉心教导和我自己的勤奋锻炼，我终于成功通过了这次考试。其次，我们每天下午都有很多体育活动，其中有跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等等，我就约几个朋友一起去跑跑步，虽然运动量不是很大，但也是锻炼身体的'一种好方法，更是一种娱乐方式！现在我觉得我的身体素质已经增强了很多，不再象以前那样经常觉得很累，我想这是我在娱乐上的又一重大收获。
纵上所述，虽然我在这个学期有了一定的进步，可是我仍然存在不少缺点，还有很多需要改进的问题。例如，我在这个学期请假比较多，有些时候交作业不是很按时，利用星期六和星期日的时间不是很合理。人们常说，大学的生活是异常轻松和自由的，我也觉得的确是这样。但时间总是宝贵的，我不想成为虚度光阴的人，不想自己在老的时候后悔自己这样浪费时间。为了改正我以上不珍惜时间的缺点，我决定给自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具体包括这几点：
（1） 不是特别重要的事情允许自己请假，而且一个学期的请假节数不超过5节；
（2） 星期六和星期日尽量多到图书馆去看书，还要多到一些城市去看看，增长自己的见闻；
（3） 在老师布置作业五天内必须完成，当然论文除外了；
作为学生，我们一定要记住，学习就是我们的职业。这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。大学学习的主要特点就是在于主观能动性，在于我们主动自觉地学习。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。当然，我们应该有些新的追求，只有当我们有了追求时，我们的大学生活才不会迷茫，在学习和生活当中也会少一些彷徨。在新的一学年里，我为自己设定一个大致的方向，加强所学专业的知识学习，增加专业书籍的阅读量，把握机会拓展自己的人际关系网，提升自己的动手实践能力。
作为香洲区选派的两名副科级干部之一，参加市委党校为期两个月的20xx年第一期中青年干部培训二班，我深感荣幸非常、受益匪浅。学习期间，本人始终以饱满的学习热情、良好的精神面貌、积极的学习态度自觉主动地参加学习，严格遵守党校的各项规章制度，坐得下来，静得下去，学得进去，真正做到学有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
（4） 每天晚上不能超过十二点睡觉，要保证充足的精力上第二天的课，防止出现上课时打磕睡的情况；
总之，我要发扬优点，改正缺点，不能再浪费一分一秒，特别是在星期天的时间里，要及时总结归纳一周里学的东西，作好笔记。针对自己的专业，多到图书馆看专业书和案例，拓宽自己的知识面和增加看问题的深度，同时还要多跟任课老师沟通，不懂就问，戒除害羞的习惯。大学生活是很宝贵的，我不愿意平平淡淡地过这几年，我要好好珍惜这难得的读书机会，努力读书，为自己的大学生活增添丰富美丽的色彩。
中职生学期个人总结2
时间过得真快，转眼间一个学期就要结束了。回首这个学期，我收获了很多，也遇到了不少挑战。在这里，我想好好总结一下这个学期，以期在今后的学习生活中更好地发挥自己的优势，同时克服自己的劣势。
我要感谢老师们的教导和帮助。在这个学期中，老师们为我们提供了良好的学习环境和充足的学习资源。他们不仅让我们学会了很多实用的知识，还培养了我们的实践能力和自主学习能力。特别是在课外实践活动中，老师们总是倾注全部心力，带领我们深入了解企业运作和职业技能，这让我感到非常受益。在今后的学习生活中，我一定会继续努力，不断提高自己的学习水平，以期能够更好地回报老师们的培育和培养。
我要感谢我的'同学们。在这个学期中，他们的支持和鼓励让我更加有勇气和信心去克服自己的困难和挫折。在课堂和实践活动中，他们总是积极参与，勇于发言，为班级建设和学习进步做出了重要贡献。特别是在团队合作式的课程中，我们相互协作，互相扶持，不断提高自己的团队能力和协作能力。在今后的学习生活中，我希望能够和同学们继续保持良好的团队合作精神和学习氛围，互相学习和帮助，共同进步。
最后，我要对自己进行总结和反思。在这个学期中，我遇到了许多挑战，也遇到了不少错误和失误。但是，在老师和同学的帮助下，我不断努力，不断学习，最终取得了一定的成绩。在今后的学习生活中，我会继续保持自信和积极向上的态度，认真对待每一个学习任务，争取全面提高自己的学习水平和能力。
这个学期对我来说是非常重要的一个学期。在这个学期中，我学到了很多，也成长了很多。我相信，只要我继续努力学习、勇于挑战自己，我将会迎来更加美好的未来！
中职生学期个人总结3
2009年以来，通州中专以《职业学校现代文明人培养的实践研究》课题为引领，全面开展以做人教育为核心的现代文明校园人、家庭人、职业人、社会人培养工程，旨在拓宽原先循规蹈矩的育人轨道，让德育工作的视野和举措超越学校中心，采用亲子沟通、感恩行动、家邻纠纷调解、就业入门指导、营销策略设计、人际交往礼仪、公共问题调研、网上QQ交流、举手之劳做环保等一系列主题教育与社会实践活动，帮助职校生学会如何孝亲敬老、团结邻里，如何对待同事、上司，如何诚信营销，如何进行人情往来，如何关爱他人、关注人与自然的和谐，如何负起公民的责任等。做人教育与一个个现实的社会问题、与学生成长实际紧密结合，学生从教育中得到实惠，家庭、企业、社会从学生成长中大长了信心，职校培养出来的毕业生更受企业、社会欢迎，更有用武之地，这样的效应难道不是我们全体职教人所期盼吗？
走进通州中等专业学校，你会感觉这里有些不一样，无论是在校门口值勤的同学，在电梯口引导服务的同学，还是在校园其他场所随遇的同学，个个都有亲切的笑容，热情的问候，周到的指引，真让人有一种宾至如归的体验。是什么力量让在初中阶段“不起眼”“不看好”的学生在言行举止上发生了如此大的变化？校长张建心里有数：这要归功于学校以现代文明人培养为核心的做人教育。
一个“意外”引发的行动
通州中专将培养“现代文明人”作为一项全校性的课题与工程来抓，成为“做人教育”，源头还得从一位学生的“意外”事件说起。学校04级数控班的小邱同学入学后学习认真，成绩名列前茅，曾在省、市技能竞赛中获奖，是个公认的好学生。2006年下半年他很顺利地进入了一家知名企业顶岗实习。出乎许多老师意料的是，不到半年他就有了“想离开”的念头，而企业人事主管也把电话打到了学校，准备辞掉他。班主任老师深入企业沟通，并找小邱谈话，但效果不明显，2007年“五一”节后不久，他还是离开了这家企业。后经多方了解，小邱同学离开的主要原因在于他的为人处世上，他与别人的交流总是那么生硬、尖刻，使得同事对他敬而远之，不想与之交往；同时单位人事主管反映小邱同学虽然专业技能不错，但平时稍有不顺就发牢骚、摔东西，与之谈话也是板着面孔，难以沟通，平时见面也不打招呼。而这一届类似小邱这种情况的学生还不是个别，只不过没那么严重、明显而已。班主任老师在实习日记中不无感慨地写道：“看来要使我们的同学顺利地适应企业生活，还真的必须为这些同学补上如何做人这一课，否则，一切都将落空。”
这次“意外”事件引起了通州中专的高度重视，学校迅速行动做了两件事，一是于2007年下半年在全校开展了新时期职校生毕业标准的大讨论，让老师、学生在广播台、校刊、校园网上发表自己的观点。二是于2008年上半年和下半年组织了两次毕业生适应状况大调查，由学校德育线领导牵头，先后利用企业招聘会、学生家长会、教师赴企业研修等时机，组织了在南通本地就业和在苏南就业的毕业生就业适应状况的问卷调查与访谈、座谈。综合讨论与调查的意见，通州中专决定抓住做人这个根本，着力探索中职校“现代文明人”的培养目标、内容与途径，并于2009年1月成立了“中等职业学校现代文明人培养的实践研究”课题组（后被确立2010—2011年省职教学会课题），校长张建亲自担任课题主持人，全面统筹课题的研究工作。围绕课题，通州中专在充分调研和文本研究的基础上，逐步理清了“现代文明人”培养的内涵，响亮地提出了“为职校生做更周到的人生准备”，努力把学生塑造成具有良好个人品德、社会公德、职业道德、家庭美德素养的现代文明人的行动纲领和培养目标，并构建了通州中专“现代文明人”培养的内容体系：
一项工程实施的`探索
2009年以来，通州中专人在研究中实践，在实践中摸索，开始了以“现代文明人”培养为核心的“做人教育”全面实施工程。为形成“现代文明人”的育人氛围，让教师、学生、家长、社会、企业都参与进来，通州中专构建了三大培育载体。
一是校园文化载体。学校提出了“一道二室三区”的方案，反复推敲学校内一景一图一字，将“现代文明人”培养的理念和要求蕴于环境建设中。“一道”即学校的中心大道，近一公里长，道路两旁不仅建起了“文化灯箱”，还定期组织诸如“公益活动——我参与我快乐”“校园文明——我参与我提升”等主题图片展，吸引了众多师生驻足欣赏，给人以潜移默化的教育影响。“二室”是教室和实训室。两室里没有挂传统的名人名言，而是改为国内外和本地知名企业家、优秀毕业生的寄语，对学生进行职业理想教育。每个教室后的“荣誉角”则更多地展示着本班同学的风采和贡献，渗透着学校对学生集体荣誉感和自信心的培养。走进通州中专各类专业实训室，犹如走进企业的“车间”，墙面上有序地张贴着安全标语、生产操作流程、安全操作规程。正在实习中的一位同学说，走进实训区，看到规范和要求，想到自己的职业理想，就感到一种紧迫感。“三区”即学生的就餐区、宿舍区和休闲区。这里处处渗透着对学生整体文明素养的细节要求与培养，就餐买菜时一条条秩序井然的长龙，宿舍里一床床叠得方方正正的被褥，“机械公园”里悠闲自得散步的身影，无不展示着通州中专学生文明修养的素质和品位。
二是各类活动载体。实施“现代文明人”培养工程，关键是要让学生更多地参与其中。通州中专牢牢把握职业学校学生的实际，努力以活动为载体，丰富“现代文明人”培养的形式。学校将原有的校园活动进行了整合，使活动主题化、系列化。如为塑造“文明家庭人”，学生进校后的第一学期就举办以加强亲子沟通、促进家庭和睦为主题的亲子运动会，第二学期安排了“我的父母我的骄傲”主题的演讲比赛，第三学期是“请父母看看我们的两月消费流水账”主题的消费汇报活动，第四学期开展“实习后的第一个月所得预算”报告会。这些都大大增强了学生作为子女的角色意识培养，增进了家长对于孩子成长进步的了解。一位学生家长在参加了家长会暨亲子运动会后，给班主任老师发来了短信：“以前一听到要开家长会，我就像一个犯错的孩子等待老师的批评。而今天我来开家长会，带着新奇参加了亲子运动会，既流汗水又流泪水，第一次发现我与女儿的心如此接近，第一次发现我的孩子不比别人差，第一次为我的孩子感到骄傲。谢谢！谢谢！太谢谢你们！”
在“文明职业人”培养过程中，通州中专根据学生的成长轨迹和认知水平，分层逐步推进。第一学期按专业特点建立了公司制班级，开展了5S管理等活动；第二学期则重点开展职业理想主题教育活动，引导学生设计职业生涯规划；第三学期组织一系列社会生产实践活动、拓展训练活动来深化职业体验；第四学期重点是规范职业行为，开展创业岗位锤炼等；第五、六学期结合顶岗实习，开展职业形象评比、专业调研、进修活动等。期间，班主任、课任老师不断地给学生以点拨、引导，促进了学生职业素养的不断提升。
为塑造学生“文明社会人”形象，通州中专经常组织学生走入社会，开展以关注“社会公共问题”为主题的公民教育实践活动、“我为社会做贡献”的青年志愿者活动、义务献血活动、为敬老院老人服务活动、运用所学专业为社区居民服务活动等。比如“举手之劳做环保”，是学生养成良好环保习惯和良好环保品质的好方法。一是集思广益总结了100件有利环保的生活小事，在师生中广为宣传；二是开展了“举手之劳做环保”竞赛，同学们回收废旧物资，双面使用纸张，节约使用实习材料，随手关灯、关水龙头，植树养花，清理社区河滩、卫生死角，发放“燃烧麦秆，污染环境”宣传标语等。如今，通州中专有一半以上的学生参加了公民教育实践活动，有60%符合条件的学生参加了无偿献血，有100多名学生成为造血干细胞的志愿捐献样血采集者。学生通过自己的亲身实践，培育了爱心、公德心和社会责任感。
三是课程建设载体。通州中专将“现代文明人”培养与课程建设有机结合。一是将“现代文明人”培养的目标融入各类专业的人才培养方案。学校聘请企业老总、管理人员、工程师、一线技术人员、职业教育专家、家长代表、社区领导和部分优秀教师专家团队参与人才培养方案的修订，将“校园人”“职业人”“家庭人”“社会人”的培养要求具体落实到各个专业的实施性教学计划中去，指导具体的课程建设。二是在全校开设了《现代通用职业能力》课程。学校整合语文、德育、英语、体育等课程，以项目的形式开发出模块化的“现代通用职业能力”课程体系，并制作了集口语交际、实用写作、都市生活和蓝领风采等四位一体的《现代通用职业能力》校本教材。三是出版了“职校生现代文明人素养读本”。学校组织专人从“我与校园”“我与职场”“我与家庭”“我与社会”四方面编写学生修养读本。学生反映这些读本用富有哲理的故事导入话题，用多样的形式呈现文明素养知识，用富有意义的鲜活的生活案例思辨话题，大家愿意看，也读有所获。
为使培养富有实效，通州中专人还从班级管理模式和评价体系上作了大胆的创新。主要体现在两个方面。
一是创新了班级管理模式。为实现学生从校园人到企业员工角色的转变，通州中专引进企业管理模式，将公司制管理模式引入班级管理。班级即公司，有公司的字号，班主任同时是董事长，班长是总经理；同时按照公司管理的特点制定班级管理制度，包括员工守则、员工岗位职责、员工行为规范、考勤制度、5S管理制度、奖惩制度、工资制度、晨会晚间总结制度等。尤其是将企业管理的5S要求细化到学生在校学习、生活的各个区域。这种新型的班级管理模式使得学生提前熟悉了企业运行机制，了解了企业组织管理的模式。同时，学生的求知愿望、团队精神、自律能力、言行举止等得到了明显的增强和提高，未上岗先爱岗，先成人后成才。
通州中专还一改过去德育积分的考核办法，通过“工资”这一载体对学生进行量化考核。学生平时的表现与加薪、扣薪对应起来，每个月的工资就代表了这位学生的日常表现。这个办法不仅规范了学生的日常管理，还缩短了学校与企业、与家庭的距离；不仅约束了学生，还培养了学生的理财意识。
管理上的创新极大地推动了“现代文明人”培养成效。一篇班主任工作日记这样写道：“班级公司制管理，促进了学生的学习、做人，使他们更加注意安全、注重仪表、注重卫生、讲究文明，尤其是5S管理制度，让学生学会了整理、整顿、清扫、清洁，形成了较高素养。”一位家长深有感触地说：“公司制管理好，孩子有了工资意识，一下子变得懂事多了，如果这次被扣工资了，他就会思考以后怎么做才不被扣薪，还争取加薪，孩子变积极了。”
二是创新了育人评价体系。德育是一项塑造学生心灵的系统工程，需要科学的评价作为其信息反馈的手段。可以说德育评价对整个德育深化改革起着指挥棒的作用。为了不断巩固“现代文明人”培养的成果，通州中专在实践中摸索，逐步构建了一套全新的学生“现代文明人”达成情况综合评价体系。
首先是评价内容“四维并重”。“现代文明人”培养涵盖“校园文明人”“家庭文明人”“职业文明人”和“社会文明人”四个维度。为此，通州中专将原来的学生品德评价体系演变成“四维”综合评价体系，每学期分不合格、合格、良好、优秀四个档次对学生进行定格评定，评定结果就代表该生的操行等第。凡被评为优秀档次的学生，即被树立为全校文明校园人、文明职业人、文明家庭人和文明社会人典型，并被授予年度“现代文明人标兵”称号。评价条件切实具体。如把“关爱他人”具体化为三条衡量标准：一是别人遇险能否救助，二是别人有难能否相助，三是别人遇灾能否捐助。
其次是评价主体“四位一体”。通州中专充分运用学校、家庭、企业和社区四方面的资源，邀请家庭、企业和社区一起参与相关学生的定格评价，实现了评价主体的“四位一体”。
再次是评价手段“四径共举”。即以工资形式实施基本评价，以活动展示实施典型评价，以企业反馈实施仿真评价，以家校互通实施对接评价。例如，为了实现家校互通的对接评价，通州中专设计了家庭手册，主要内容有全家福照片、家谱树形图、家庭小档案、家庭故事（酸、甜、苦，辣）、我为亲人做的事、家庭大事记、家庭理财记和我的成长历程等。一本手册不仅记录了中职学生家庭的具体情况，也记录了学生的所闻、所思、所虑；不仅有孩子填写的部分，也有家长填写的部分。这本手册就成了通州中专学生“文明家庭人”培养的重要手段和评价学生“文明家庭人”达成度的重要依据。
一份追求积淀的传承
通州中专人实施的以“现代文明人”培养为核心的做人教育解决了培养什么样的人、怎样培养人的问题，让学生获得了更周到的人生准备；让家长真真切切地感受到了孩子的成人长大；让企业感受到了通州中专学生的成熟和称心；让培养学生成长的老师们有了一种前所未有的成就与幸福感，不由得为自己的学生自豪——
通州慧馨电脑有限公司总经理季建明（学校计算机专业毕业生，目前已成功实现了自主创业）说：“在学校里，老师要我做事先做人。毕业后，遵循母校的教导，诚信经营，诚待顾客，不仅收获了我的愉快人生，也让我的经营额度一路飙升。我深知，我的企业之所以有今天的繁荣发展，归根结底与母校通州中专给我的人生指点是分不开的！”
10通发大专机电班任杰锋同学的家长告诉我们：“我真的挺感谢这所学校老师的。他们很负责，过去小孩总爱与我们顶嘴，现在再没有这种情况发生了，尤其值得一提的是他对他爷爷的照顾可以说是体贴入微，爷爷高兴，邻里称赞。”
深圳通发激光设备有限公司董事长张建先生说：“我公司近三年在该校招聘了近百名学生，开始也担心，倒不是学生的技能问题，因为这容易学；怕就怕来自鱼米之乡的通州中专学生吃不了八小时的苦，受不了企业的严格管理，不能处理好与上司、同事的关系。现在看来我们的担心是多余的，这些问题在校期间已经得到较好的解决。我们企业已切身感受到了通州中专做人教育尤其是‘文明职业人’教育的成功，这样的学生我们每年都要。”
班主任曹荣老师的一段工作札记：“这周做人教育的内容是《弟子规》，今天已是周四的下午第三课，我们的学习照旧，不同的是邀请了十位家长同来参与学习。分享活动是最后一个项目，在徐铎老校长那一组，朱晓杰同学与自己的父亲来了一个亲情拥抱；刘剑波同学则张开双臂上来热情拥抱了我，最令人感动的一幕是顾佳文母子俩相拥成泣久久不愿分开，下班回到家，人很累，但我依旧沉浸在美好的回忆中……但丁说过‘爱是美德的种子’，当我的学生有了人生这样一次爱的感动，我们还会为他们的未来担心吗？《弟子规》的学习，最终成了我的学生汲取做人养分的源泉！‘能亲仁、无限好，德日进、过日少。’我相信，明天我的学生会更好！”
来自方方面面的肯定，充分证明通州中专的“做人教育”是成功的，将“现代文明人”培养作为德育追求的目标是可行的，它已然成为特色德育名片，使学校获得了良好的社会声誉。毕业生带着现代“文明素养”的基因走上社会，新生走进通州中专校园接受全方位氛围的浸染，“现代文明人”培养成为通州中专的文化财富，在一代代学生中传承。
随着时代与社会的不断前行，“现代文明人”培养研究的实践也在不断拓展不断延伸，为一代代职校生做更周到的人生准备，是通州中专人不懈追求的方向和永不放弃的目标。
中职生学期个人总结4
教育理念的更新对职业教育工作者提出了更高的要求。加强教师队伍建设，深化教育教学改革成为学校实践“三个代表”重要思想、紧跟世界教育潮流的重要举措。
一、积极推进教学改革，努力构建全面素质教育新体系
目前，职业学校教育教学面临的形势与过去相比已经发生了很大的变化。
一是随着社会主义市场经济体制的建立与面向市场经济的社会转型，特别是我国加入世界贸易组织，国家的产业结构不断调整，职业竞争加剧，职业变化频繁，对人力资源开发提出了严峻的挑战，要求职业教育教学要适应变化的形势。
二是培养目标的重新确定，将重新审视我们的教学思想、教学制度、教学内容，对我们教学改革提出了新的任务和要求。
三是近年来由于生源质量参差不齐、新生质量普遍下降，对正常的教学秩序带来较大的影响，需要我们的教学面对现实，采取相应的调整措施。
四是由于受长期的传统教育观念的影响，在一定程度上限制了我们的教育改革，需要我们进一步解放思想，转变观念，真正树立起现代教育思想。
形势的发展变化，要求我们必须深化改革，构建一个全面推进素质教育的新体系。构建全面素质教育新体系，首先要从教育观念的更新与教育思想的转变入手，进一步明确学校的定位，强化办学特色，突出办学风格，职业教育应具有时代性，时代不同，其内涵也不同。为了适应瞬息万变的时展，学生不应只具有狭窄的职业素质或局限于一种技能的掌握，也就是说：培养的学生应该是既具有多种技能，又善于与人交往、合作，有着强烈的竞争意识的复合型人才。其次，面对激烈的市场竞争，学校必须紧紧围绕教学改革中心，正视在教学改革过程中存在的问题，把教育思想的更新作为重点，明确的提出：教学改革中心是培养高质量的人才，以满足社会需求，促进社会发展，给学生提供更多施展才华的舞台和成长的机遇。
根据以上两点，我校构建全面素质教育新体系应从以下六个方面来搭建基本框架：
⒈进一步明确培养目标和学制。中专的培养目标应该定位在：培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美劳全面发展、具有综合职业能力，在施工、生产、技术、服务、管理第一线工作的高素质劳动者和初级技能专门人才。围绕这个培养目标，通过教学活动，使学生具有科学的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想以及良好的职业道德和行为规范，具有基本的科学文化素养，掌握必须的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有继续学习的能力和适应职业变化的能力，具有创新精神和实践能力、立业创新能力，具有健康的身体和心理，具有基本的欣赏美和创造美的能力。坚持三至四年、以三年为主的基本学制，完成中专的学历教育。为了适应这个培养目标和学制的调整，学校制定了《关于实行弹性修业年限制的暂行规定》，同时，全面修订和调整了教学计划，优化课程设置，按照素质教育的要求和中专培养的目标，强调理论的重心下移，实际的应用上升，使培养的学生更适应市场的需求。
⒉积极进行制度创新，实行灵活的教学制度。教学制度要适应经济建设、社会进步和个人发展的需要，树立起服务的意识。坚持推行各项改革措施，同时积极创造条件，实行全日制教育与部分时间制教育相结合，逐步实现按照专业大类招生，坚持学分制的实验，改革教学组织和管理制度，建立起相近专业之间的学分互认机制。学校应当积极试行双专业主辅修制，积极探索“宽基础，大口径”的教学改革经验，拓宽学生的专业面，鼓励基础较好的学生，在学完本专业课程同时，加学其它专业的主干课程，取得双专业毕业证书。为了加强实践教学和满足学生就业需要，学校需要制定原则性和灵活性相结合的学籍规定，大胆试行学生顶岗实习制度，让已经完成理论学习、成绩较好、综合素质较高的部分学生到现场顶岗实习，由学校和用人单位签订合作协议，对顶岗实习中表现良好的学生可由用人单位优先录用。这种做法，不仅能够大大提高学生的实践技能，较好地促进毕业生的就业，同时也能激发学生刻苦学习的热情。
另外，学校必须致力于培养学生的多种技能，突出技能培训，坚持职业技能鉴定制度。近几年来，我校一直在毕业生中开展测量工、实验工、施工员、预算员等职业技能培训，使学生在取得中专学历证书的.同时，取得二至四门职业操作技能合格证书。
⒊优化专业设置，加强专业建设。职业学校的专业建设必须坚持为区域经济建设和社会发展服务，必须密切注意并积极适应技术进步和产业结构调整的需要。我校在着力办好以桥梁、公路、工民建为主体的土木工程骨干专业的同时，积极拓展新的专业领域，新开设了城市轻轨专业、涉外工程专业、中英文秘书、计算机科学与技术、土木工程、网络新闻学等多个新专业，同时还在积极研讨论证物流管理等现代服务业的新专业，不断满足社会需求和职业分化、变化的需要。此外，学校还应积极加强重点专业的建设，形成专业品牌。我校“工民建专业”经过教育部专家组评审，被确定为部级示范专业，铁道桥梁、公路与桥梁专业也在加强建设。
⒋加强课程改革和教材建设。课程改革是教育教学改革的核心任务。学校应积极开展现代课程模式，特别是适应学分制的模式课程和综合化课程，把知识传授和能力培养紧密结合起来，增强课程的灵活性、知识性和实践性。及时更新教学内容，开发教学资源，鼓励教师编写反映自身教学特色的教材、补充教材和讲义等，开发多媒体课件。
⒌注重学生素质教育，全面推行学分制；改进和加强德育课教学。在中专学校推行学分制，是实施全面素质教育的一项重要措施。学校应当围绕教育行政管理部门提出的原则和要求，认真学习文件，围绕学分制进一步优化课程结构，调整教学计划，制定学分制试点方案和实施细则，建立起学分制的教学和管理体系，在中专教学中形成新的教学体制。我校作为试点学校，全面贯彻，积极推进，试点工作进展顺利，特别是选修课程，受到了学生的普遍欢迎。学校全面推行实施学分制，要在保证专业培养的规格的基础上，着重发展学生的个性和特长，培养适应社会的多种技能，要根据学校的实际，探索建立模块化的课程结构，通过学分制，把专业知识与职业技能，学历证书与职业资格证书有机地结合起来，探索具有中职学校特点的学分制，形成较完善的学分制体系，建立完整的教学管理、学籍管理、学生管理制度。积极创造条件，实行专业间的学分互认、参与校际间的学分互认，适应学生多样化的学习要求。
思想政治素质是学生最重要的素质，德育课教学是提高学生思想政治素质的主渠道。学校应当坚持把思想政治教育摆在重要地位，任何时刻都不能削弱和放松。在德育课教学中，要突出辩证唯物主义与历史唯物主义的教育，进一步加强职业道德和艰苦创业思想的教育，积极开展职业指导和心理健康教育，同时还要加强美育工作，开展丰富多彩的文化艺术活动，创造良好的文化气氛。在德育课教学中积极运用现代教育技术，进一步改进方法和手段。
⒍加强和改进文化基础、专业基础和专业教育，并且注重对学生知识的应用能力、学习能力和实验能力的培养。文化基础课教学要强调必须和够用，在专业基础课和专业课中都必须加强实践教学，教学内容应当与职业资格标准相连接、相融通、相适应。学校应当加强主要专业现场模拟实训基地的建设和设立以实际工程项目为主体的施工实习基地。在教学中应当积极推进现代教育技术的运用，提高教学现代化和信息化程度。
二、高度重视并切实加强教师队伍建设
教师队伍的素质水平决定着学校核心竞争力的高低。加强教师队
伍建设成为加快学校发展的一个十分关键而重要的环节。
学校必须始终坚持并严格执行教师资格制度。新进教师要从普通大学本科优秀毕业生中挑选并进行必要的考核。对于非师范院校毕业的教师，要组织教育学、心理学等课程的学习，并经过考试。所有教师均应持证上岗。对于新教师，还应实行见习指导制度。近几年我校共接受了名普通高校应届本科毕业生，从有关单位引进了名中青年教师，全部实施了导师指导制度，签定师徒协议，对他们进行教学教法的指导。
为适应职业教育需要，学校应当鼓励在职教师参加国家组织的造价工程师、监理工程师、经济师、会计师、律师等职业资格的统考，对于获得通过的教师，应当给予必要的奖励。去年以来，我校教师中共有人参加考试，已有人通过考试取得相应资格证书；要有计划地安排教师到施工现场实践锻炼和到国内外进修，发展“双师型”教师队伍。同时，要积极鼓励中青年教师提高学历层次，参加在职研究生学习。我校已先后有人报名，有人被正式录取，提高了具有研究生学历教师比例。近两年来，学校有名教师晋升高讲，有人晋升讲师。同时，学校还要建立和完善学科带头人选拔培养制度和教师职务评聘考核的激励机制，奖励在教学改革中取得突出成绩的教师。
积极开展教科研活动是提高教学质量的重要途径，同时也是提高教师队伍素质的重要环节。学校应当要求每个教师在新学期开始就制定出课题研究方案，填写申报表。教师在此过程中要钻研每一环节，选择合适的方向和方法，制定实施方案，开展问卷调查、查阅文献，撰写文献综述、研究报告、论文等等。教育研究部门要负责规划、指导、规范教科研活动的开展。教育科研是一项艰苦、细致工作，为了保证教师查阅文献，收集信息，学校安排图书馆提供相应的服务，合理优化配置图书资料，增加教育类报刊的比例，利用网络平台进行信息资源开发。学校应当采取奖励和激励措施，积极鼓励教师开展教科研活动，编撰教材，撰写教改教学论文和专业技术论文，参加学术交流活动等。我校制定相应的《科研、学术论文、教材著作以及教育、教学等成果奖励暂行办法》，对于在教研和学术活动中有突出成果的教师给予重奖，并且与职称评聘挂钩，对于推动教科研活动的开展起到积极作用。
开展教学督导和教学质量评估是促进教师提高业务素质的重要措施。随着教学改革的不断深化，课程体系优化、教学质量的提高显得尤为重要，如何正确、客观的评价教师的教学水平，建立有效的管理机制，以利于调动广大教师爱岗敬业，乐于奉献，努力学习的积极性，形成学术风气浓厚的氛围，需要制定出切实可行的教学质量评估的具体措施和实施方案，形成一个完整的体系，并且坚持按照方案进行教学质量评估体系的运行。当前，我校已制定了教师教学质量评估体系，把这个体系纳入教学常规管理，并且开展了教学质量评估。其评估结果在各个层面反映了教师的教学水平和教学效果。
任课教师学期自我总结分析制度，对于促进教师自我提高、自我完善有着重要作用。学校应当要求任课教师在每学期期未考试过后，要对自己所教课程的考试考核结果进行定性和定量分析，找出差异，分析原因，提出改进的措施，使教师不断地总结和提高教学水平，保证实现课程教学目标。
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