校园欺凌工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的校园欺凌工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
校园欺凌工作总结1
为贯彻落实国家教育局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》相关精神，根据通知要求，我们对围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将工作总结情况汇报如下：
（一）扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。开学以来，利用红旗下的讲话、学生集会对全体师生进行以“预防校园欺凌，共建平安校园”的主题教育活动。教师会上由校领导组织开展品德、心理健康和组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
（二）为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。学校领导、班主任和科任教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的.具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
（三）建立安全工作领导责任制和责任追究制。
各班主任、副班主任负责本班学生的思想动态，发现问题及时疏导，将事态扼制在萌芽状态。
（四）建立校园欺凌事件台帐。为了及时快捷地开展工作，学校成立相关的工作领导小组，建立工作台帐，预防校园欺凌事件的发生。一旦发现问题，及时报告，及时处理，避免发生安全事故。
（五）本校还没有一名专职心理辅导教师，缺乏专业心理辅导技能，可能对于以后出现的更多的学习的心理问题不能很好的进行疏导和解决。迫切希望上级能调动一名专业心理辅导教师到校，解决学校的心理辅导人员缺乏问题。
今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。
校园欺凌工作总结2
一、什么是校园欺凌
校园原本是一个和谐美丽的地方，但是现在却笼罩在了欺凌的阴影之下。如果让欺凌行为继续蔓延下去，将会对青少年产生极为不良的影响，使他们误以为邪恶比正义更具力量，暴力比智慧更有价值。这种情况非常危险，因此我们必须坚决反对校园欺凌。
校园欺凌的最可怕之处在于施暴者和受害者都是孩子。对施暴者来说，早期接触不良恶习可能对其未来成长产生负面影响。对受害者来说，经历欺凌可能会给他们留下永久的心理创伤，如同一场无法摆脱的噩梦。
二、分析校园欺凌产生的原因
校园欺凌的产生原因是一个复杂的问题，受到多方面因素的影响。家庭环境、社会因素以及学校管理等方面都可能对欺凌行为的产生起到作用。研究表明，欺凌行为的施暴者本身存在以下几个主要原因：
1.家庭因素：家庭环境不和谐、缺乏父母关爱、家庭暴力等问题可能导致施暴者产生攻击行为的倾向。
2.社会压力：社会竞争激烈、人际关系复杂、价值观念扭曲等社会因素也可能使施暴者产生欺凌行为。
3.学校管理不善：学校对欺凌行为缺乏有效的管理和制止措施，导致施暴者得不到及时的制裁和教育，从而形成恶循环。综上所述，校园欺凌的产生原因是一个多方面综合作用的结果，需要家庭、社会和学校共同努力来预防和解决。
第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。
第二、心理不健康，精神空虚。
第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
三、校园欺凌带来的危害
校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
受害者可能面临身体上的伤害，甚至导致残疾；可能会导致格变得懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；心灵受到阴影和伤害；可能会厌学甚至辍学。
四、如何预防校园欺凌
校园欺凌常见情形：
1.索要钱物，不给就拳脚相加;
2.以大欺小，以众欺寡;
3.为了一点小事，大打出手;
4.同学之间因“义气”之争;
5.不堪长期受辱，以暴制暴。
预防欺凌的办法：
第一、不能“怕”字当头。
在遇到勒索、面对敲诈和殴打时，不要畏惧，要敢于反抗。通常那些进行欺凌的不良少年与受害者年龄相仿，他们的第一次欺凌往往是一种试探。如果在这个时候就被对方的威胁吓倒，任由欺凌发生，那么这种妥协只会助长、鼓励欺凌者，进而可能带来更严重的后果。因此，有效应对校园欺凌的关键在于“勇敢”。当然，也要注意避免激怒对方，导致欺凌行为升级，进一步受到伤害。
第二、要及时报告。
我们要意识到勒索和敲诈经常与欺凌行为紧密相连。我们鼓励在“不畏惧”的前提下坚决抵抗，但这并不意味着要蛮干，反而可能导致不必要的伤害。因此，当遭遇勒索和敲诈时，应及时向学校和家长报告。第一次遭遇时的反应非常重要。无论对方是否达到目的，如果过于害怕而选择忍气吞声，或者不愿意声张，反而会助长对方的气焰，使其误以为你软弱可欺。这往往会导致新的勒索、敲诈和暴力事件发生。
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。
这也是防范校园欺凌的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。
第四、要慎重择友。
要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。
我们的身体有隐私权，不能随便被他人侵犯，但在实际生活中有很多情况可能会对我们的身体甚至心理造成一定的伤害，今天我们就来学习如何守护我们的身体。
五、认识骚扰
1、伤害身体的危害来源有哪些？
我们今天要讲的对身体的伤害主要是两个方面，第一个方面是是骚扰；另一方面是侵害，这两方面会对我们造成身心伤害，我们要学会保护自己的方法。
2、如何面对骚扰
你知道什么是骚扰吗？
1）哪些行为属于骚扰？（行为、语言、文字……）
2）只有陌生人才会骚扰你吗？（熟悉的人也可以对你骚扰）
3）只有女孩才能遭遇骚扰吗？（男孩也可能遇到骚扰）
4）遇到骚扰会让你有丢脸的感觉吗？（骚扰不是自己错，要正确面对）
3、什么是好的触摸？
让孩子了解什么是好的触摸和不好的触摸非常重要。和孩子一起讨论什么样的触摸是让人感到舒适和安全的，比如家人之间的拥抱、握手或轻轻的拍背等。同时也要教育孩子，不恰当的触摸比如陌生人的触摸、过于粗暴的摸索或不尊重他人的触碰都是不可以接受的。另外，还要让孩子明白有些触摸是模糊的，可能会让人感到困惑或不舒服，这时候要学会说不并及时告诉家长或其他信任的大人。帮助孩子建立正确的触摸边界意识，可以让他们更好地保护自己。
好的触摸是孩子喜欢的，如父母亲的拥抱和亲吻，与朋友的手拉手。不知道是好还是坏的触摸，就是孩子感到迷惑或不舒服的触摸。不适当的或有害的触摸是想停止的触摸。不适当的或有害的触摸包括打、拍、踢，或触摸隐私部位。
六、预防侵犯
1、身体界限由我定，我说不行就不行
首先，认识自己的身体。身体不是仅仅眼睛看到的地方，感觉、思想都是身体的一部分。切记，隐私处是不允许别人侵犯的，做自己身体的主人。隐私处是指所有器官，包括生殖器官、胸部、臀部、嘴，这些地方，不经过你的同意，谁都不可以碰的。一旦，这些部位被碰或者你感到不舒服，要勇敢说出：我不喜欢你碰我。每个人身体都有一个界限，尊重别人身体界限，感到被触碰不舒服时，就要拒绝。
2、当遇到陌生人询问路线时，我们可以礼貌地指引他们方向，但要注意保护自己，不要跟随陌生人去。并不是所有做坏事的`人都是陌生人，无论是谁做出让我们感到不安全、不舒服的行为，都要勇敢地说“不要！”。尤其是在遇到让我们感到不安全的情况时，不要前往阴暗偏僻的地方。
3、远离危险是非常重要的。如果觉得某个地方不安全，或者感觉某些人有危险，就要尽量远离，尽可能快地离开。如果不幸遭遇侵犯，最重要的是保护自己的生命安全。一定要勇敢地告诉家长，他们会相信并支持你，不要觉得难为情，因为这是对方的错误，而不是你的过错。家长会陪着你走过这段困难时期，给予最好的帮助。
4、保护自己很重要。当有人让你感到不安全、不舒服、不愉快时，无论是试图接近你还是与你交谈，甚至只是盯着你看，都要立即采取行动，远离他，以免他再次侵犯你的个人空间。无论对方是谁，都要学会保护自己，勇敢地保持距离，切勿让自己陷入危险之中。记住：遇到不舒服和恐惧感时，要果断离开。
特别强调：女孩遭受侵很少能逃脱的原因是因为她们内心的恐惧。长期以来，女受到的教育让她们认为自己很弱小，无法与男抗衡，因此在面对强力侵害时，内心产生恐慌，无法有效抵抗。尤其是在面对陌生人时，女孩们更容易瘫软，无法挣脱。因此，我们需要教育女孩们要保持内心的强大，意识到自己的身体自主权，侵教育并不是强调贞操至上，而是强调保护自己的身体权利，让她们明白不自愿的行为是不好的，而自愿且相爱的关系是美好的。告诉孩子并不都是坏的，要让她们明白怎样保护自己。
5、创造机会逃脱。
当你身体的隐私部位受到某种不适当的触摸或被迫暴露于某种侵犯时该怎么办？
非常简单的办法是采取以下三个行动：
①用非常肯定或“重要”的语气，清楚地说“不要碰我!”
②尽快地离开。
③尽快将你所经历的事情告诉你信任的一个成人。
校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频繁发生的校园欺凌却破坏了校园的和谐氛围。作为青少年，我们共同生活在一起，应该相互帮助、理解和包容彼此，共同营造一个健康、阳光的学习环境。面对骚扰和侵犯，我们不应感到恐惧，要坚决说“不”。
校园欺凌工作总结3
为加强对校园欺凌事件的预防与处理，我校扎实、有序地开展了预防校园欺凌专项整治警示。
主题教育润心灵
坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓使是一贯的态度。学校利用升旗仪式、开学典礼、主题班会等开展“拒绝校园欺凌，珍惜同学友谊，共建和谐校园”的序列主题教育活动。
重视督导促安全
为进一步做好预防校园欺凌教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，校安全工作领导小组深入研判学校安全工作形势，将涉及校园欺凌安全的各项内容进行分解、细化，责任到人，形成了校领导、年级主任、班主任和科任教师协力抓安全的良好局面。
策略一：排查到位防范未然
坚持深入年级、沉入一线，走近学生的.工作方针，在常态的接触中随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷并及时予以化解，做到防患于未然。
策略二：畅通渠道和谐和谐帮扶
学校积极拓宽家校沟通主渠道，做到三号畅通——公布学校咨询电话、心理咨询教师电话、班主任电话，借助谈心、心理咨询等方式对学生心理健康疏导。
“时刻绷紧安全弦”下一步，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。
校园欺凌工作总结4
一、活动主题：
我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。
二、活动背景及目的：
背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。
目的：通过研究《中小学生守则》的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。
1、教师准备：给学生发放《中小学生守则》，人手一份，制作多媒体课件、并汇集典型的校园暴力事例等。
2、学生准备：让学生宣读背诵《守则》，事先熟知《守则》内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。
三、活动准备：
四、活动过程：
一)认识校园欺凌
1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，以是利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明白何为校园欺凌。
产生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同砚或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人，内心得到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。
2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害?”
校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。
3、多媒体出示20xx年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。
2月28日，XXX女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间。4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。
4月17日，XXX一女生遭轮番扇耳光。
4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。 4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。
5月19日，XXX篮球暴力事件。
6月16日，XXX多逻辑学生暴力殴打同校学生。 6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8逻辑学姐群殴致耳膜穿孔。
6月26日，XXX数百中学生赤膊群殴。
二)抵制校园欺凌
此环节设置三个题目，这三个题目分别是：
1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决?
2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生?
3、一旦发生校园欺凌事件，如何应对?这三个题目，分别是从学生间出现冲突时、校园欺凌产生前、校园欺凌产生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如那边理冲突，并尽可能的避免校园暴力的产生，一旦产生校园欺凌，也能够实时采取步伐避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：
从受害者的角度想：不理睬;找老师;懂自救。从施暴者的角度想：想后果;勿冲动;换位思考。
三)校园欺凌案列分析
某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生产生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的'手势。按照以上案例，你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?
引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面临不法分子的陵犯首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵动地与其斗争;
3、积极寻求家长、学校和社会的保护;
4、受到陵犯时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。
四)总结
对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。
总结语：校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。
校园欺凌工作总结5
童年是纯白的百合，美丽清秀又不失典雅；童年是迎风的蔷薇，清新娇艳尽情绽放；童年是含苞欲放的夏荷，满载着希望与力量。为进一步提高孩子的`自我保护意识和防范能力，促进孩子身心健康成长，让孩子远离性侵害、校园欺凌，我校开展了防性侵、防欺凌安全主题教育教育。
一、健全机构，加强领导。
学校成立了以校长为组长，副校长为副组长、学校全体教师、班主任为成员的集中防性侵工作领导小组，备配了专职防侵干事，并配备了专职工作人员，加强领导、明确任务、狠抓落实，确保防性侵工作有条不紊地开展。
二、认识到位，深入宣传。
认真做好宣传教育工作，为集中专项治理工作奠定基础。结合安全教育主题活动3月防性侵主题教育活动要求，宣传学习防性侵相关知识，并组织相关测试，取得了明显的效果。全校上下形成了防性侵的浓厚氛围。
三、深入开展专项整治活动
1、科学做好预防性侵犯教育。
通过课堂教学、班队会、主题活动等多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育，提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识。广泛宣传“家长保护儿童须知”及“儿童保护须知”，教育学生特别是女学生提高自我保护意识和能力，了解预防性侵犯的知识，知晓什么是性侵犯，遭遇性侵犯后如何寻求他人帮助。教育学生特别是女学生提高警觉，外出时尽量结伴而行，离家时一定要告诉父母返回时间、和谁在一起、联系方式等，牢记父母电话及报警电话。要运用各类媒体普及有关知识，有条件的地方可设立学生保护热线和网站。
2、切实加强教职员工管理
切实加强教职员工管理，把好入口关，加强对临时聘用人员的准入资质审查，坚决清理和杜绝不合格人员进入学校工作岗位。并将师德教育、法制教育纳入教职员工培训内容及考核范围，加强考核和评价，落实管理职责。特别要加强对教职员工的品行考核，对品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，建议上级教育行政部门撤销其教师资格。关注教职员工队伍心理状况及工作状况，加强心理辅导，防止个别教职员工出现极端心理问题，及时预防个别教职员工出现的不良行为。关注教职员工队伍心理状况及工作状况，防止个别教职员工出现极端心理问题，及时预防个别教职员工出现的不良行为。
3、定期开展隐患摸底排查
全校统一进行了拉网式排查，全面检查学校日常安全管理制度是否存在漏洞，重点检查教职工、学生是否有异常情况，特别是要关注班级内学生尤其是女学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、无故旷课等异常表现及产生的原因。对排查中发现的安全隐患要及时整改，发现的性侵犯事件线索和苗头要认真核实，涉及违法犯罪的要及时报警并报告上级部门。
校园欺凌工作总结6
根据上级文件精神及校教导处工作安排，上周，元通小学各班开展“严防校园欺凌”主题班会活动。
各班主任带领学生观看了“防校园欺凌”的视频，视频通过模拟现场和动画的方式，再现了一些学校生活中同学之间欺凌的情景，演示和模拟了被欺凌后如何正确处理的方式。引导学生不要参与欺凌行为，一旦被欺凌就要及时采取适当方式解决。视频向学生展示了当前各地都存在的新的安全问题及防范措施。然后进一步带领学生认识校园欺凌的种类。同时，列举了小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提醒大家要及时改正，防止犯罪；教育学生要听老师、父母的话，不要到游戏厅、网吧等娱乐场所去，做一个遵纪守法的好学生。
通过教师讲解，学生懂得了如何避免和预防校园欺凌、面对校园欺凌“四忌”、学会保护自己、不做校园欺凌的施暴者等知识。这次主题班会，学生明白了避免和预防校园欺凌的`方法，了解到即使是未成年人，犯错也需要为自己的行为负责；学会了正确处理同学之间的关系，学生不仅明白了知法、懂法，还懂得要遵纪守法，不欺凌弱小，共同营造温馨和谐的校园氛围。
校园欺凌工作总结7
班会目的及意义：为贯彻落实《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的XXX表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。
校园欺凌班会材料
什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的.心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。
校园欺凌案例
1、永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年本月10日上午，16岁的XXX初三学生XXX，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，XXX再次遭同班同学围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。
2、多名男子在露天公厕内围殴学生
5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发烧议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县XXX校方负责人处获得证明，该学生系该校初三学生，目前本地警方和教育部门均已参与查询拜访。
3、福建南安两初中女生暴力3分钟小学女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”
4、7女3男扒光一女生眼见者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进小路，因当时洗车的人太多，他没太在乎，厥后围观学生越来越多，有20多个。
5、甘肃女生6分钟被打38记耳光围观者：太精彩了，11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。
视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在XXX校外，而打人者与被打者均为该校学生。
拒绝校园欺凌班会主题的班会记录3活动准备:
1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程：
1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)
3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)
4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)
5、我们将怎样用实践行动来反欺凌。请人人说说想法。
6、请XXX同学带领大家读口号。
7、活动结束，请班主任老师讲话。
校园欺凌工作总结8
20xx年，校园欺凌问题一直是教育界关注的焦点。为了全面加强校园欺凌专项治理工作，保障学生的身心健康，我校积极开展了相关工作，并取得了一定成效。下面就20xx年校园欺凌专项治理工作进行总结如下：
一、加强宣传教育，提高师生意识
校园欺凌问题的根源在于师生之间的不良行为，因此本校通过开展多种形式的宣传教育活动，大力宣传校园欺凌的危害性，提高师生对于校园欺凌问题的认识。学校通过举办主题班会、开展德育教育课程、制作宣传海报等方式，引导学生自觉遵守学校规章制度，树立正确的人际关系观念，有效减少了校园欺凌事件的发生。
二、建立监督机制，加强管理力度
为了及时有效地发现和处理校园欺凌事件，学校建立了严格的`监督机制。学校成立了校园欺凌专门工作组，负责校园欺凌事件的监测、报告和处置工作；设立了匿名举报通道，鼓励学生和教职工积极报告校园欺凌行为，保障举报者的隐私和安全；加强与家长的沟通与交流，形成学校、师生家庭三方共同监督的合力。通过以上措施，有效防范和遏制了校园欺凌事件的发生。
三、开展心理辅导，帮助受害学生
学校积极组织专业心理老师对受到校园欺凌的学生进行心理辅导，帮助他们缓解心理创伤，重建自信，树立正确的人生观和世界观。同时还成立了学生心理咨询服务中心，提供免费的心理咨询服务，为学生提供情感支持和心理疏导。通过心理辅导的帮助，许多受害学生重新找到了学习的动力和生活的乐趣，恢复了健康的心理状态。
四、加强师资培训，提升师生素养
学校注重教师队伍的建设，加强校园欺凌防治意识的培训。邀请专家学者就校园欺凌问题进行专题讲座，组织教师学习相关法律法规和心理学知识，提升教师的专业水平和素养。学校还开展校园欺凌防治演练活动，提升教师的应急处置能力，确保在校园欺凌事件发生时能够及时有效地处理。
五、建立长效机制，持续推进校园欺凌防治工作
校园欺凌问题是一个长期而艰巨的工作，需要全校师生共同努力，建立起完善的长效机制。学校将继续加强校园欺凌专项治理工作，持续推进相关工作，确保校园欺凌问题得到有效解决。学校还将不断总结经验，完善措施，做到善始善终，持之以恒地推进校园欺凌防治工作。
20xx年我校校园欺凌专项治理工作取得了一定成效，但仍面临诸多挑战。我们将继续坚持“以人为本，预防为主”的工作思路，全面加强校园欺凌防治工作，为学生成长成才营造一个和谐、健康、安全的学习环境。相信在全校师生各方的努力下，校园欺凌问题一定会得到有效解决，学校的发展也必将迈上一个新的台阶。
校园欺凌工作总结9
环翠区教育局进一步加强学生的法制教育，做好校园防欺凌工作，努力打造和谐、平安的校园，现做如下报告：
一是建立校园欺凌事件应急处置预案。进一步制定完善校园欺凌预防处理制度，建立校园欺凌事件应急处置预案。包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位机制，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护，本着保护学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。对出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学生的人身安全不受侵害。
二是进行防欺凌法制讲座。威海十中邀请环翠区检察院检察官马天宝，为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告。威海七中联合张村派出所，开展法制教育。刘海波警官为全校学生做了“预防校园欺凌法制”讲座，他列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。
三是开展防欺凌宣传教育。中小学充分发挥德育课程主阵地，开展法制教育、纪律教育，培育学生的文明修养，让学生有一定的人际交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。教育学生严守道德底线，做到自觉遵纪守法。鲸园小学开发校园防欺凌微课程，班主任利用晨会、班会和心理健康课，向学生进行防欺凌宣传教育。组织家长学习《中国教育报》上刊发的文章《校园欺凌频发，家长怎样教孩子预防与面对?》引导家长掌握校园防欺凌的有关措施，教育影响孩子，在突发事件面前，沉着应对。
四是提出具体要求，防患于未然。中小学校为学生提出了具体的要求，比如上课期间，学校大门关闭，学生不能私自走出校门。需家长来接的，需要班主任同意，填写《出门单》，方可离校。要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。要求家长创造积极健康、和睦的.家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保中小学生的人身利益不受伤害。
校园欺凌工作总结10
为了有效预防和处理中小学生欺凌行为，我们努力构建阳光安全校园，促进学生健康成长。为了全面贯彻落实《大荔县教育局加强中小学生欺凌综合治理方案》，我们采取了一系列积极措施，旨在杜绝校园欺凌事件，营造平安和谐校园环境。
我们将加强组织领导，建立健全的预防校园欺凌机制。设立预防校园欺凌工作领导小组，明确各职能部门的责任，制定详细的工作方案和相关制度。校长、安全干部、心理健康教师、班主任等将组成校园欺凌处理小组，及时、科学、有效地处理校园欺凌事件。
二、开展了预防校园欺凌专项教育活动，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观
1.加强宣传教育，增强学生法制观念，是学校教育工作中重要的一环。我们将通过向学生和家长发放防止校园欺凌的相关资料，举办法律知识宣传活动等形式，普及法律知识，提高法制意识。在教育工作中，我们将注重法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，努力强化学生在校内的法治理念和遵纪守法意识，提升青少年的法律素质。
2.开展主题教育，增强守法意识。通过国旗下讲话、安全教育班会等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。
3.举办“反欺凌，共建和谐校园”主题黑板报展示活动。通过黑板报这一重要的宣传工具和教育平台，积极营造反对校园欺凌的氛围，发挥黑板报在教育中的作用，多方面宣传校园欺凌的安全知识。不仅让学生认识到校园欺凌的危害，提高他们的自我保护意识和自我防范能力，还培养了应对困难、抵抗邪恶的`勇气，增强了学生的守纪守法意识。
4.近期，校园暴力伤害事件频频发生，给学校和社会带来了极大的困扰。校园欺凌不仅损害了被欺凌者的身心健康，也影响了整个校园的学习氛围。为了让同学们充分了解校园欺凌的危害，学会如何应对和预防校园欺凌，我们开展主题班会，强化法治意识。通过案例分析，我们可以看到，校园欺凌事件往往导致被欺凌者受伤甚至心理创伤，严重影响其正常学习和生活。对于施暴者来说，他们的行为不仅道德败坏，更需要承担法律责任。因此，我们每个人都应该自觉远离校园欺凌，做一个遵纪守法的文明学生。让我们共同努力，营造一个和谐、友爱的校园环境，让每个人都能在这里健康成长，充分发挥自己的潜力。
5.参加法制视频展播活动，通过观看几个微视频，让学生在生动有趣的视频中学习法律知识。这样不仅可以增强学生的自我保护意识，还可以深入了解防拐骗、校园暴力等问题，教育他们做文明守纪的好学生。
三、禁止校园欺凌，重在预防
1.学校组织全体教职工集中学习了校园欺凌事件的预防和处理相关政策，让每位教职工都能了解如何预防校园欺凌，并增强处理此类事件的能力。这次集中学习使教职工们更加熟悉校园欺凌事件的预防措施和处理方法，为营造和谐的校园环境提供了有力支持。
2.加强心理健康咨询工作，广泛普及心理健康知识，针对个别学生的心理问题，及时进行疏导。班主任老师是学生心理健康的引领者，能够与学生建立良好沟通，关注学生心理变化，与家长保持密切联系，及时发现和解决问题，确保学生健康成长。
3.加强校园安全管理，做到无死角排查。定期检查学生携带的管制刀具等危险物品，及时发现和处理学生之间的矛盾纠纷，严防危险物品进入校园。加强校园巡逻，及时制止校园欺凌行为。重视学生心理健康，引导家长密切关注学生的身心状态和思想动向，及时化解矛盾。
四、发现欺凌事件，及时处理
在全体教职工的共同努力下，我校成功地防止了任何重大校园欺凌事件的发生。我们注重细节，及时发现和处理小问题，通过沟通、疏导和解决，确保校园环境和谐稳定。
学校将继续关注学生的心理健康，重视学生的内心世界，教育学生关心、帮助弱势群体，让每个孩子都能在校园中快乐成长，展现灿烂的笑容。
XXXX
20xx年10月23日
校园欺凌工作总结11
依据国家和吉林省关于校园欺凌专项整治工作的通知精神，按照蛟河市教育局《中小学生欺凌专项整治行动方案》的工作部署，切实加强校园学生欺凌事件的预防和处理工作，营造和谐、文明、平安的校园环境。在4月28—5月9日期间我校开展了预防“学生欺凌”的专项整治行动，现将工作开展情况总结如下
一、高度重视，完善规章制度
1、学校成立工作领导小组，成员分工明确、责任清晰，有中层以上领导专门负责此项工作。
组长：xx（德育校长）（指导、监督工作开展）
副组长：xx（政教主任）（事件处理和信息报送）
成员：xx（安全办主任）（安全保障和事件排查）
xx（政教干事）（宣传教育）
xx（政教干事）（文本梳理）
全体班主任（学生事件处理及线索上报、排查等工作）
2、学校制定了学生欺凌专项整治行动方案，内容具体详实。
3、学校结合实际制定了校园欺凌预防和处理意见和工作制度。并将相关内容上墙，强化监督与指导。
4、学校制定了校园欺凌事件应急处置预案，职责清晰。可以控制事故应急预案的启动和终止，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动，能及时向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达学校后，学校能配合这些部门指挥应急救援工作。
二、主题鲜明、开展专题教育
1、学校以“引法进校园”为平台，开展以预防校园欺凌为专题的`警示教育活动2次。
2、学校面向全体教职工开展以校园欺凌治理为主题的专题学习，使教职工知晓国家、市、教育局相关政策法规要求、预防和处理欺凌的措施和方法。
3、学校将校园欺凌治理工作与德育工作和安全教育有效结合，通过国旗下讲话、班会、宣传专栏等多种形式展开教育，使学生明确“什么是，为什么，怎么做等相关问题。”
4、加大在校学生心理健康的隐性排查工作，并设立专属的信息档案，定期进行保密式的回访和心理疏导。从而在学生心理健康上设好防线，防止因心理问题而诱发的恶劣事件发生。
三、注重宣传，加强排查
1、学校充分利用校园广播、班级手操报、班会、条幅、滚动屏、微信群、宣传手册等形式进行校园欺凌相关知识普及和专题宣传。
2、学校印发相关的调查问卷和宣传单，对在校学生、学生家长、教师，分批次、分阶段进行调查摸排，现已调查摸排900人次。同时强化心理咨询室的的功能性，现以心理疏导学生50人次。
3、利用早自习和午自习时段，在全校各年段进行了危险物品和管制刀具检查。并定期对学校外部设施和校园内“危物”及时清理。谨防事件发生时成为事件恶化的“帮凶”。
4、加大力度排查校园周边滞留人群基础信息，联动河北街派出所对存在隐患人员及时驱离，将“人防”工作落到了实处。
通过本次校园学生欺凌专项整治行动，学校校容校貌焕然一新，校园大环境风清气正，呈现一派新气象。在今后的教育教学工作中，学校会将预防校园欺凌工作继续融入到课堂教学、德育、安全教育等常规活动中，更加深入细致的做好这项工作，建设阳光校园、平安校园。
校园欺凌工作总结12
为维护学生身心健康，创建平安校园，七百户小学精心筹划，做好预防校园欺凌工作。
一是强化组织领导，建立健全。学校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位，强化责任分工，制定工作，健全相关制度。由学校、安全干部、心理健康教师、等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。
二是加强，强化育人目标。签订管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。
三是加强法治教育，增强学生法制观念。通过主题、品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。
四是开展主题活动，增强守法意识。通过校园广播、下、安全教育课、等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。
五是加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。及时更新和维护校园监控设备，及时修复损坏的.设施，做到校园监控全覆盖，保持校园环境整洁，避免“破窗效应”。
六是强化家校合作，增强育人效果。关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性开展工作。通过
“家长开学第一课”、“家庭教育农村行”等形式，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径。通过班级微信群、班级QQ群等形式，引导家长多与孩子交流，多与学校沟通，配合学校关心引导孩子健康成长。
八是强化综合治理，净化周边环境。加强与派出所、食药所、安监所等部门的沟通和联系，赢得有关部门的支持配合，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年等欺凌或接触在校学生，确保学生安全。
校园欺凌工作总结13
为维护学生身心健康，创建平安校园，xx镇中心校精心筹划，七措并举做好预防校园欺凌工作。
一、强化组织领导，建立健全制度。
中心校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、法治校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。
二、加强教师培训，强化育人目标。
签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。
三、加强法治教育，增强学生法制观念。
通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。
四、开展主题活动，增强守法意识。
通过电子屏、校园广播、国旗下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文、模拟法庭等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。
五、加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。
定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。加强对住校生课前、课后及自由活动时间的巡查，寄宿制学校全面加强和严格落实巡视，查铺制度，严防暴力事件发生。及时更新和维护校园监控设备，及时修复损坏的设施，做到校园监控全覆盖，保持校园环境整洁，避免“破窗效应”。
六、强化家校合作，增强育人效果。
并强调了教职员工的`师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师及学校其他人员成为校园事的参与者。
二是强化教育，营造氛围。通过集中讲座、LED显示屏滚动播放“传递校园正能量，坚决遏制恶欺凌”、召开主题班会、上安全教育、开放心理辅导室、利用国旗下讲话、版面墙报等活动形式，对学生进行校园欺凌的方式、欺凌者的心态，欺凌案例进行分析，让同学们更加深刻认识校园欺凌行为，重要的是让学生明白了在校园欺凌事尚未发生和发生后中如何有效地保护自己。
三是加强沟通，形成合力。学校通过QQ群、微信群等方式提醒家长切实履行监护职责，引导家长共同关注学生情绪变化，积极与学校沟通情况，最大限度的遏制校园欺凌现象的发生。
四是完善措施，强化落实。学校教师认真摸排和处理苗头性问题，对个别学生加强心理疏导和干预，做好留守儿童关心关爱工作，力求从头上预防学生欺凌和暴力行为的发生，坚持人防、物防、技防相结合，及时掌握校园治安隐患，确保提前介入，提前化解、及时处置；设立公告栏、举报电话方便学生举报、提供线索及向社会征求意见、建议。
五是加强值班，杜绝隐患。联合校园安保志愿者、保安、安全教师对校园周边开展常态化巡查，杜绝校园欺凌现象的发生。
通过专项系列教育活动告诫学生要遵规守纪，严格自律，提高自我保护意识，做学法、懂法、守法、护法的好学生。
校园欺凌工作总结14
近年来，校园欺凌问题成为社会关注的焦点，严重影响着学生们的身心健康、学习情绪和发展。为解决校园欺凌问题，我校自20xx年起开展了一系列的专项治理工作，取得了显著成效。下面将对本次校园欺凌专项治理工作进行总结。
一、加强宣传教育，强化预防意识
针对校园欺凌问题，学校开展了丰富多彩的宣传教育活动，通过班会、主题讲座、校园广播等形式向学生宣传校园欺凌的危害，倡导友善相处和互相尊重。学校还邀请心理专家和社会工作者为师生开展心理健康教育，引导学生正确处理人际关系，增强防范意识。
二、建立健全举报制度，落实责任追究 学校建立了校园欺凌举报通道，学生和教职工可以通过线上或线下途径进行举报，保护举报人的隐私。一旦接到举报，学校将立即展开调查，并根据调查结果及时制定处理方案，严格追究欺凌者的责任，并对涉事学生进行心理辅导和教育，避免再次发生类似事件。
三、开展主题活动，促进校园和谐氛围
为增强学生和教职工对校园欺凌的认知和警惕性，学校定期开展主题活动，如反欺凌宣传周、校园暴力预防日等，组织学生参与各种形式的'比赛、演讲和讨论，引导学生树立正确的价值观念，提高团结互助意识，营造和谐的校园氛围。
四、加强家校合作，形成联防机制
学校积极加强与家长的沟通和合作，邀请家长参与校园欺凌治理工作，共同制定家校联防机制。学校成立家委会，定期组织家长会议，校方定期向家长发布校园欺凌事件及预防措施，同时鼓励家长积极关注孩子的心理变化，及时向学校反映问题，配合学校做好干预。
20xx年我校校园欺凌专项治理工作取得了初步成效，但仍存在不足之处，如完善举报制度、加强心理辅导、加大宣传力度等。未来，我校将进一步加强校园欺凌问题的防范和处理力度，继续推进校园欺凌专项治理工作，为营造安全和谐的校园环境而努力。相信在全校师生和社会各界的共同努力下，我校的校园欺凌问题必将得到有效解决，学生们能够在一个阳光明媚的校园里健康成长。
校园欺凌工作总结15
为进一步提高学生预防校园欺凌及暴力事件能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，我校采取各种有效措施对校园欺凌事件加以防范，加大校园及周边区域欺凌事件的防范力度，多措并举保师生安全。现总结如下：
一、提高认识，强化防范意识
认真贯彻落实上级指导精神。认真学习领会，积极落实，使每一个教师、同学在脑子中都紧绷安全意识这根弦。我校高度重视，将安全防范工作列入学校重要议事议程。召开安全工作专题会议，强调了加强校园安全防范措施和学生自身安全防范意识，禁止外来人员入校等制度。通过会议的传达，让全体教职工充分认识到校园欺凌事件问题的严重程度以及带来的社会危害，从而增强自我保护的能力和意识。会后要求各班主任认真组织召开主题班会，提高学生的安全意识，强化安全防范教育和师生心理健康教育，提高师生应对欺凌事件的能力。组织全校师生进行防“校园欺凌”及暴力的知识讲座，效果显著。
二、健全制度，落实领导责任制
为保障师生生命财产安全，切实维护学校正常教育教学秩序，建立健全了校园安全防范制度，建立学校校园安全责任分解方案，建立学校“校园欺凌”及暴力事件应急处置预案，成立了领导小组，明确职责，严格按照方案预案进行工作，确保防范工作开展得顺利有序。
三、加强安全保卫
学校严格执行领导带班、教师值班制度，充实校园安全保卫力量。对外来人员进出校园实行严格登记制度；上课期间，学校大门一律落锁，学生如有特殊情况需外出必须出具班主任的出门条；有家长来校找学生，一律登记并检查他在没有携带暴力器具及危险品体温正常的情况下，方可进入校园；精神病患者、社会闲杂人员一律不许进入校园；任何车辆未经允许不得进入校园。发生有人强行进入的情况，校门值班人员要及时制止并报告学校领导。严禁学生将管制刀具等危险品带入校园。
四、加强教育，强化学生自护意识。
学校组织全校师生进行知识讲座，教育学生在面对暴力时的策略与勇气、遭遇暴力以后应该如何对待等。如面对各年级同学以及校外人员的侵害要及时向父母和老师汇报；对于严重的侵害行为可以向公安机关报案或者向人民法院起诉等。各班级要配齐安全班委、安全信息员，定期向学校反映可能发生的校园暴力隐患，积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助，将校园暴力扼杀在萌芽之中。
我们相信，只要家庭、学校和社会齐心合力，我们的校园定会成为孩子们的乐土！
认真贯彻上级文件精神要求，我园积极开展“防欺凌创和谐”系列安全教直活动，围绕法制专题教育、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下：
（一）扎实开展行之有效的专题教育。
我们坚持把做好保教日常工作、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。经常利用专题会议对全体教职工进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。园委会例会上由邓风霞园长组织开展品德、心理健康和安全教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。
（二）为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。
幼儿园把此项工作列入重要议事日程，成立了由园长为组长的安全工作领导小组。幼儿园领导各老师和保育员都具有很强的安全意识。还根据幼儿园安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的兼管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。从而形成了园长直接抓，副园长具体抓，安全管理员、保教主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
（三）建立安全工作领导责任制和责任追究制。
与安全分块人员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。
（四）建立校园欺凌事件处置预案，为了及时快捷地开展工作。
幼儿园成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的欺凌事件的处理方法，提出了具体的操作流程及应对措施。
（五）与望洪镇派出所联合做好校园防欺凌工作。
我园主动与派出所建立联系，经过协调，派出所每周抽空到幼儿园进行安全防范治理巡查，在晨送、晚接高峰期还派警员协助做好站岗执勤工作，确保了幼儿上下学的安全。
今后，我园仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我园安全工作水平。
为维护学生身心健康，创建平安校园，我校认真贯彻落实上级文教精神，精心筹划，七措并举，做好了预防校园欺凌工作。
一是强化组织领导，建立健全制度。成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、安全专干、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。
二是加强教师培训，强化育人目标。签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的'培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。
三是加强法治教育，增强学生法制观念。通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。
四是开展主题活动，增强守法意识。通过微信、国旗下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文、手抄报等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实施欺凌，受到欺凌时正确应对，见到欺凌情况及时报告，培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神，增强学生自我管理能力，培养学生综合素养，形成正确的人生观、世界观、价值观。
五是加强隐患排查，做到学生无缝隙管理。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查，对学生间的纠纷及时发现和化解，严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查，发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态，及时化解矛盾。
六是强化家校合作，增强育人效果。关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性开展工作。通过班级微信互动等形式，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径。
七是强化综合治理，净化周边环境。加强与派出所沟通和联系，赢得有关部门的支持配合，共同改善学校所在的社区环境，净化学校周边环境，防止社会青年、辍学少年等欺凌或接触在校学生，确保学生安全。
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