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学校配餐工作情况汇报优秀
在日常学习和工作生活中，需要汇报的场景越来越多，汇报通常是对工作的总结报告，看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，总结了哪些经验，是不是有很多人都曾经或正在为写汇报而发愁？以下是小编精心整理的学校配餐工作情况汇报优秀，希望能够帮助到大家。
学校配餐工作情况汇报优秀1
根据区教育中心关于加强师德师风建设的要求，我校组织全体教师认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《教育部曝光8起师德典型问题》等关于师德师风的文件要求和案例通报，并积极开展师德师风的调查研究，现将我校关于师德调查工作的情况汇报如下：
在新学期伊始，我校按照中心校的要求，组织全体教师进行师德专题教育，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师职业行为十条禁令》等有关教育方面的法律法规，并让每位教师写出心得体会，保证让每位教师牢记师德要求，规范自己的教育行为。在学期中间，及时学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《教育部曝光8起师德典型问题》等关于师德师风的文件要求和案例通报，以强化教师的师德认知水平，提高教师师德意识。
12月7日，我校在会议室组织全体教师讨论曝光的师德案例的严重危害性，并让每位教师反思自己的行为。教研组长对本学科的教学手段进行了讲述，对容易诱发体罚学生的教学因素、知识因素和情感因素进行了分析，从中让学科教师端正教学理念，认清不同年龄段学生的心理发展水平，避免违背认知规律，体罚或变相体罚学生。部分班主任教师介绍了师德规范在班级管理中的积极作用，提出了班级管理中的一些困惑。全体教师在诚挚的交流中进一步提升了师德水平，对有违师德的常见行为有了深刻的`认识。
我校邀请学生代表对任课教师的师德师风进行评分和提参考意见，以增进师生感情，促进教师不断完善师德师风的内涵。邀请学生家长代表到校座谈，让家长通过平时和老师的接触以及学生对老师工作的反映，来对任课教师在师德师风方面进行意见陈述。这些工作扩大了师德师风建设的社会影响，激励着每位教师始终坚守高尚的师德师风。通过家长的评价，看到全体教师都能遵守师德师风要求，科学实施教育，促进每个学生进步。
通过开展师德调查工作，促进了我校教师的师德水平提升，为了让每位教师都保持高尚的师德师风水准，我校将在以后的工作中继续做好以下三点：
1、加强学习，时刻牢记高尚的师德师风水准并严格要求自己
我校利用例会和专题活动，不断学习《中小学教师职业道德规范》、《教师职业行为十条禁令》等有关教育方面的法律法规，保证思想上不偏离主旨，严格贯彻立德树人的教育理念。
2、重视家校沟通，增大家校教育学生的效果
学校教育离不开学生家庭的配合与支持，学生学习也离不开学生家长的监督与教育，所以保持和谐有效的家校沟通，可以使家长感知教师的科学施教和高尚的师德，减少对学校工作和教师教学的错误认识，增加对学校各项工作的满意度。通过家校沟通，也可收集家长对学校工作的建议，从而改进学校的教育教学工作。
3、优秀师德典范的带动引领
定期开展本校师德标兵经验交流会，学习身边榜样的工作经验，逐步提升全体教师的教育教学能力和师德水准，促进教育教学成绩不断进步。
此次调研工作，加强了我校教师的师德学习，巩固了教师良好的师德师风水准，进一步增进了家校的和谐沟通，为所有学生的全面发展增添了新的动能！
学校配餐工作情况汇报优秀2
我校共22个教学班1114人，其中留守学生693人，占学生总数的62.2%。近几年来，在上级领导和社会各界的关心支持下，我校20xx年荣获郴州市教学质量优胜奖，20xx至20xx年连续三年荣获汝城县教育教学质量一等奖，学校先后成功创建为省现代化教育技术实验学校，郴州市标准化实验室建设示范学校，湖南省示范家长学校。
当前"留守儿童"问题已成为全社会共同关注的焦点，我校一直将"留守儿童"的教育和管理问题作为一个重要的课题，在教育实践中取得了明显成效。
建立留守儿童台帐是做好留守儿童工作的基础。每个学年初，我们都会利用新生建档的机会，详细了解每一个学生的信息，重点掌握每一个学生的家庭出身，家庭主要成员，父母的工作性质、工作去向，平时的监护情况等，然后以班为单位，建立专门的留守儿童台帐。学校专门成立关爱留守儿童工作班子，由校长亲自担任组长，分管德育工作的副校长任副组长，教务处、政务处、总务处负责人及班主任为成员，并安排专人管理全校留守儿童档案。
影响留守儿童心理、性格、学业、品德的最大障碍就是其父母长期不在身边而带来的亲情缺失。为了更好的建立家校联系的渠道，我们着力于办好家长学校。我们确立了"一个体系、三条途径"的家校合作模式，即建立学校、家庭、社区三位一体的教育体系，完善德育网络，最终通过"校讯通"、"家校联合"和"社区互动"三条重要途径来实施。
"校讯通"网络平台是将学校重要信息，学生在校表现等向家长传递的最快、最便捷的平台。每个学年开学初报名时，我们都会要求家长留下准确的移动电话联系方式，并做好宣传解释工作，让家长与移动或其他电信部门签订校讯通使用协议。学校每逢节假日和寒暑假放假，以及新学期开学等都会通过校讯通统一发送短信通知，以便家长及时接送，确保了学生平安回家或返校。与此同时，假期中对学生在学习、生活以及参与社会实践活动等方面的要求也通过校讯通短信平台通知到家长，以便家长配合监管。各班主任每个学期对学生的综合评价以及学生期中、期末的考试成绩也通过校讯通直达家长。这避免了过去那种学校发放书面通知或学生手册，由学生带回家，而家长却始终见不到的现象，保证了家长在第一时间了解、掌握自己孩子在学校的真实情况。
"家校联合"即通过精心设计"家校联络卡"及学校意见箱，学校可以随时联系家长，家长也可以随时将意见建议向学校反馈和交流。我校在门卫室醒目处设立专门的校长信箱，主要搜集来自家长及社会对学校管理等方面的建议和意见。学校定期在每周星期四行政会前开箱一次，如有家长提出的意见和建议，则在行政会上予以研究解决，同时以"一事一议"的形式建立"家校联络卡"，落实好责任人，整改措施及回复办法。确保家长意见建议条条有回音，家长参与学校管理见实效。
"社区互动"主要采取"走出去"和"请进来"等方式进行。"走出去"，是我们学校每个学期都会开展一次"留守儿童"大走访活动，由校级领导分组牵头，中层干部、班主任、骨干教师分别深入村组、深入留守儿童家中了解情况。"请进来"，是我们每个学期也举行"家长开放日"活动，邀请家长到校参加"家教经验交流会"，"感恩励志教育会""学生学习成果展览会"等。在"家长开放日"期间，学校在校园主干道的两旁，以展栏的形式展出学生的优秀作业、优秀试卷、优秀书画作品以及文艺、体育等活动的照片等等。家长可以进入自己孩子所在班级听课，亲身体验孩子在校的学习生活。学校也会举行家庭教育经验交流会，有针对性的邀请部分家庭教育好的家长进行经验介绍，比如"如何帮助孩子戒掉网隐"，"如何教育孩子做力所能及的家务"，"如何教育孩子尊敬师长、友善邻里"等等。20xx年4月，还特意从长沙请来专家举行"感恩励志教育活动"，家长与孩子一起听报告，一起与专家互动，场面蔚为壮观，生动感人。如此一些活动，增强了家长对学校工作的理解与支持，促进了学校的发展。
为了保证学生学习不受干扰，学校禁止学生带手机进校园。为解决留守儿童与其父母亲通电话的问题，20xx年1月，在县关工委与县妇联的关爱下，争取县扶贫办的支持，给每一个班捐赠了一台铁通固定爱心电话，共20台。每台电话预存话费500元作为基础话费，留守儿童给父母打电话，按市话0.1元/分钟，长话0.2元/分钟的标准予以优惠通话。当基础话费不足时，则由学校予以补足。这极大的方便了留守儿童与父母之间的联系沟通，有效地促进了亲情的培养。20xx年下学期，学校又借创省教育信息技术现代化实验学校的机会，建立了爱心视频室，定期向留守儿童开放，通过与父母视频聊天，提供了亲子间面对面交流的机会，使远隔千里的父母近在咫尺，进一步加深了亲子之间的感情。实践证明，这是最有效的亲子交流平台。
为了让留守儿童热爱学校生活，集中精力专注于学习，学校积极推行课程改革，创新教学模式，将过去那种机械的`老师讲学生听的教学模式，改为教师主导，以学生自主、合作、探究教学为主体的模式，大力倡导小组合作学习，努力构建快乐课堂。将留守学生与非留守学生均衡编组，让他们在小组中互相学习，互相帮助，共同提高。利用学校少年宫的资源，成立音乐、美术、舞蹈、书法、体育、经典诵读等兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动。让留守儿童在快乐的课内课外活动中逐渐成长，从而形成独立坚强的性格，顽强拼搏的毅力。
留守儿童由于缺乏完整的家庭教育和温暖，缺乏监护人细心的学习引导和管理，使他们在学习、心理、身体上存在着很多问题。许多孩子出现了内向、孤僻、自卑、不合群、焦虑紧张、缺乏安全感、人际交往能力较差、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏、逆反心理强等问题;大多数孩子在学习上缺乏主动性、自觉性，心不在焉，应付了事;部分孩子纪律散漫，不遵守规章制度，迟到、旷课、逃学、迷恋网吧等。针对这种情况，学校每周还开设了一节心理健康教育课，建立了专门的心理健康咨询室，建立留守儿童心理健康档案,及时帮助留守儿童解决心理困惑,增强对留守儿童思想品德教育的针对性,给留守儿童以特殊的关心和监护,促进其身心健康发展。
要让留守儿童在学校里能找到家的感觉，我们既要让他们感受到学习的快乐，更要让他们感受到生活的方便。为此学校将留守儿童的后勤服务保障作为一件重要的工作来抓好抓实。一方面，竭力抓好校园环境卫生和教室、寝室的净化、美化工作，让他们感到居室的温馨。另一方面，在市、县关工委的关心下，我校认真实施了"春苗营养厨房项目"，厨房设备焕然一新并高薪聘请手艺好的师傅做厨师，严把食品采购关，使食堂的饭菜香甜可口，安全放心。开设绿色窗口，建立留守儿童购买饭菜的专用通道。充分保证留守儿童的饮用开水和洗澡用水。总的一句话，创造一切条件保证留守儿童生活无后顾之忧。
为了让留守儿童孤寂的心灵能够感受到党和政府的温暖，享受到社会主义的阳光雨露，从而培养学生爱党、爱国、爱社会主义的崇高品德，学校高度重视与政府部门、社会团体，民营企业家等协调配合，积极争取他们的关心与支持，营造一个全社会关爱留守儿童的良好氛围。20xx年9月，在县教育局的关心下，争取中国扶贫基金会向每一个留守儿童捐赠了爱心包裹;20xx年1月，县关工委、县妇联、县教育局在我校开展了"共享蓝天，健康成长"关爱留守儿童系列活动，送来20xx多册《留守儿童家庭教育手册》，向部分困难留守儿童赠送了书包和学习用品，争取县扶贫办出资捐赠了20部爱心电话。汝城县民营企业家谭合平先生向留守儿童捐赠了300多册图书，县关工委领导经常深入学校开展调研，并对留守儿童走访慰问，牵线搭桥结对支持。
总之，我校多措并举，让老师变成留守儿童的父母，把校园变成留守儿童温馨的家，让留守儿童心灵不再孤寂，亲情不再缺失，学业不再放弃，性格不再冷漠，良好品德逐渐形成，有利促进了他们的健康成长，确保了学校教育教学质量的全面提高。
学校配餐工作情况汇报优秀3
今年以来，在局党委的正确领导下，安监科认真贯彻上级文件精神和省、市有关校园安全工作的部署要求，坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”的原则，以维护校园安全稳定和师生生命财产安全为目标，以隐患排查治理为主线，以坚决遏制学校、幼儿园安全事故为重点，扎实开展了安全监管和隐患排查治理工作，保障了师生和学校财产安全，维护了正常的教育教学秩序，促进了全县教育事业的健康稳定发展。
学校安全工作直接关系到广大师生的生命和学校财产安全，关系到学校和社会发展的和谐稳定。教育局从维护校园安全稳定的大局出发，高度重视学校安全工作，做到警钟长鸣、常抓不懈，真正把安全工作纳入目标责任和教育教学常规管理的考核范畴，扎实开展了安全监管和隐患排查治理工作，指导各学校建立了安全管理岗位责任制，形成层层负责的安全工作网络。各乡镇教办配备了安全员，各学校设立了安监办公室，负责本校的安全工作。
全县教育系统建立了一支300多人的.安监干部队伍，形成了从教育局到基层学校的严密的安全组织网络。实行校长包学校，班主任包班级，老师包学生的学校安全工作机制，坚持“谁主办、谁负责，谁主管、谁负责”和属地管理的原则，实行安全工作“一岗双责”制和全员责任制，层层签订校园安全工作目标责任书和社会治安综合治理责任书，明确分工，细化任务，把安全责任落实到每一个人，有效保障了安全管理工作的顺利开展。
校园将全部实现美化、绿化和硬化，学校将成为全市一流的标准化初级中学。
学校以“科学管理、家长满意、社会认可”为办学目标，实行校级领导主管处室、年级制，实行在处室整体部署下的年级实体负责制，实行学生分层管理制，管理工作运转高效。实现了学校管理的精细化，科学化与和谐化，形成了良好的学风、教风、校风，为学生成长成才营造了文明、和谐、健康、快乐的学习生活环境。通过学校培养，师生努力，力争实现优生更优、中等生更好、后进生进步更大；力争让每一位学生全面发展、情感丰富、心理健康、人格健全；实现学生初中三年学有所成、学有所获、学有所长。
学校以科研为引领、以课程为平台、以社团为依托、以竞赛为磨练，铸就了教学、艺术、体育三大成绩辉煌，打造了涿鹿县初中教育品牌。
学校在新课程改革的基础上，启动了“三主一辅”高效课堂教学教学模式，将教师课堂教学改革又一次推向高潮，教学质量逐年稳步提高，教学成绩屡创奇迹，为高等学府输送了大批优秀人才。
1999-20xx年，涿鹿镇初级中学先后十年摘取全县中考状元桂冠（1999年吕方、20xx年石艳、20xx年杨岩、20xx年李霄、20xx年赵耀、20xx年元张东暄、20xx年梁霄、20xx年左雅芳、20xx年元韩佳谊、20xx年任一杰、20xx年肖昱昕）。
涿鹿镇初级中学优秀毕业生唐亚楠（1998年中考状元）、李华峰（1998年优秀毕业生）、吕芳1999年中考状元、安晶晶（20xx年优秀毕业生）均以优异成绩考入清华大学。在20xx年高考中，优秀毕业生安晶晶以678分摘取张家口市理科状元桂冠、中考状元左雅芳以657分考入人民大学。
在20xx年全县高中预科班招生考试中，涿鹿镇初级中学有264名学生被高中预科班录取，占全县招生人数的57%。其中在涿中招收的300人中，镇中占221人，占涿中招生人数的74%；镇中报考北晨55人，被录取43人，上线率达78%。在此基础上，20xx年中考，肖昱昕同学以597分的绝对优势夺得全县中考状元。在全县前10名中，涿鹿镇初级中学占8人，前20名占15人，前50名占26人，前100名占45人。
在历届全县中小学艺术节和运动会中，涿鹿镇初级中学均以优异成绩夺取团体总分第一名好成绩，为河北省、张家口市培养出多名优秀艺术人才和优秀运动员。
鹿县基础教育改革示范学校”，多次被评为全县“教学工作先进集体”、“教育工作先进单位”。
学校还被确定为教育部重点课题“诱思探究教学深化研究”实验基地，“十五”规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广”实验校，省级重点课题“中小学阶梯式作文教学法研究”实验学校、“心理健康教育”实验学校、“创新教育”实验学校、张家口市“青少年法制教育基地”，学校的素质教育成果先后被刊载到省市县报刊杂志和《人民日报》上。
在新的历史时期和发展机遇面前，涿鹿镇初级中学正以办人民满意、社会认可的教育为己任，精诚团结，努力拼搏，科学管理，与时俱进，向创建张家口市标准化示范初中目标迈进！
学校配餐工作情况汇报优秀4
坚持“谁主管谁担任”的准则和相关部分各司其职、齐抓共管的工作格式；坚持标准教育收费行为和持续管治教育乱收费加大教育投入并举，完美标准教育收费的长效机制；坚持学校收费工作通明公开，增强社会监视，推进教育协调发展，为促进教育公道，调和校园作出奉献。我校教育收费工作在上级有关部分的指点下，认真贯实市、区关于标准教育收费的有关文件和大会精神，进一步标准了我校的收费行为。为树立优越的学校与教员形象，我们做了很多的工作，详细做法如下:。
一、增强指导，明白职责。学校成立了由校长把关、监视的收费工作指导小组，组织全体教员学习文件精神和操作方法，落实责任，各司其职，各负其责，上下联动，齐抓共管。
二、开学初对社会、教员和家长均执行了校务公开，在学校明显地位张贴了收费公示，承受社会监视，让家长清楚交费。
三、学校没有要肄业生购置，推销指点材料及其它学习用品。对本学区暂住人口均严厉依照上级教育行政部分的文件精神进行收费。
四、收费手续标准，所用收费均运用财务部分一致收条，无分摊、乘车收费行为。局按规则所拨的生均公用经费足额用于教育事业。
五、关于公用经费保证经费的运用，我校坚持认真预算，克勤克俭，严厉依照有关文件合理运用，起劲改善我校的办学前提。我校参与了各类教员培训活动，开展各项教育活动，交纳日常开支，如水电费、德律风费、收集运用费等，置办办公用品，如挪动黑板、教参、备课笔记、扫把等，进行学校维修和美化活动等，都应用经费作为保证，才得以顺畅进行。
六、我校依照城市任务教育阶段学校免去学杂费政策的落实，对家庭生涯坚苦的家庭后代免费供应教科书，符合县政府规则采纳前提的农民工后代3人，免去其借读费。
七、小学生在校时期的学习活动，归入到学校的.正常教育活动局限，不以任何名义另行收费，一切教育内容（包罗温习）都归入正常教育进程之中。
八、我校没有举行收费补习班，并严禁教员举行或与社会办学机构协作举行向学生收费的各类培训班、补习班、进步班等有偿培训。
目前，无论是学校指导照样财政人员和教职工工依法治校的观念分明加强，对做好中小学标准收费行为工作非常注重。切实把收费工作归入到依法治校工作中，使我校的收费工作走上标准化、准则化。然后为创立标准收费学校奠基了扎实的基本。
学校配餐工作情况汇报优秀5
20xx年我校的各项工作能严格按照市局的会议与文件要求,落实市领导的有关指示，结合本校的实际情况来开展，依法治校，以制治校，各方面的工作均取得较为显著的成绩。现就师资队伍建设、教育教学及改善办学条件等方面的工作情况向领导作如下汇报。
我校是一所外来人员子弟学校，始建于xx年八月，座落在大新镇新凯村，占地面积6xx0平方米，校舍面积1400多平方米。全校设一- -六年教学班15个，（20xx年底）在校学生750多人，专任老师32人。学校有教师办公室4个，图书室、体育室、微机室、实验室、少先队室各一个，另有一个高标准（市评比a级）的师生食堂一个。
学校的领导班子层次较高、分工明确，各项管理制度健全规范，教育教学秩序井然，教师工作热情高涨，学生学习气氛很浓，学校的管理工作己经进入了良性循环的较佳状态。
为了打造一支高素质的教师队伍，学校在招聘每一个教师时都严格坚持严格的用人标准。学校在大新中心小学支教领导聂士兴主任的大力协助下，通过对应聘人员的资料审核、谈话面试、课堂教学考查等环节，从师德素质、教学业务、管理水平等多方面对应聘人员进行考核，确保每一位上岗教师的个人整体素质均能达到学校教育教学工作的最基本要求。整个教师队伍结构合理，老、中、青比例适当，既有熟悉当地语言民俗的本地教师，也有身怀绝技一专多能的外籍教师。
学校通过组织业务辅导、外出参观和开展互相听课等方式提高全体教师的教学业务水平和管理学生能力。学校还要求本校全体教师在工作生活中能互赏互谅，相互学习，取长补短。
学校为老师们配备了教学办公专用电脑，要求老师在教学中多使用多媒体等现代化教育手段，大力鼓励年轻教师参加各级各类的教师专业培训。目前，全校教师中大专以上学历达83.3%。另有三位青年教师大专在读。学校按照年初制定的本校教师培训计划，安排校优秀教师年内分别为全校老师上示范课两节，每位新教师每学期上汇报课两节。
为了使教师队伍中的优秀人才不仅进得来，而且留得住，学校除按标准定期足额发放基本工资和绩效奖金外，还采取多种激励机制，鼓励教师在做好自身教学工作的同时，能保持经常性的写字练习，多撰写高质量的教育教学论文到各级各类报刊上发表。
目前，我校教师的整体素质与同类学校相比有着明显的个性特长优势，全校教师中大专以上学历达到88.9%，另有三位年轻教师大专在读，有小教高级职称的老师四名。教师队伍的稳定状态也出现了从未有过的好势头。
一年来，我校在学生德育工作方面也做了大量卓有成效的工作。为了使学生的教育工作能落到实处，学校对德育一条线人员的工作提出了明确具体的要求。要求德育处在制定学期德育工作计划时要指导思想正确、目标要求合理、采取措施得当、具体进程可行；开展教育活动时的形式有趣味性、内容有教育性、过程有知识性，每一次教育活动的安排都要绝对符合法律法规，密切围绕上级教育主管部门和团队组织的教育要求，紧密结合本校实际，制定好每一个活动方案，确保达到使学生在参加活动中学会做人的道理，感受知识的魅力，从而学会做人，勤于学习。
由于班主任老师同时又担任少先队中队辅导员工作，所以班主任的工作责任心和工作能力决定着学校德育工作的成败。为了保证德育工作的效果，学校在抓班主任队伍建设上下了不少功夫。首先抓班主任队伍的培训，让每一位班主任能上岗、懂教育、有方法、会管理。
一年中，学校德育处组织召开了两次班主任工作经验交流会。让班主任人人各抒己见谈经验，个个取长补短学管理。
学校把德育工作的重点放在加强学生的行为规范教育上。学校组织全体师生认真学习了教育部颁布的《小学生日常行为规范》，并把每学期开学的第一个月作为“行为规范教育强化月”，重训练，重落实，重检查。加强班风建设，修改并执行新的文明班级考评制度，开展一系列的文明班级创建活动，全面提高了学生文明守纪、礼貌待人的自觉性。
学校在加强对师生的法制教育、安全教育，创建平安校园活动中取得了理想成效。
学校建立了社会、家庭、学校三结合的教育网络。先后两次组织召开全校学生家长会议，围绕《探索教子方法，共育一代新人》这一话题，家长、老师各抒己见，探讨理论，交流实践，次次都过到了圆满效果。
一年中，学校开展针对外来工子弟这一特殊群体学生的共性特点，先后开展了 “爱我新凯，做新凯的小主人”、“我为红领巾添光彩”、“助残献爱心”、“为汶川地震灾区捐款”、“国旗在我心中”、“我爱我的老师”等系列教育活动。通这些活动的开展，全校学生爱祖国的热情得到升华，助人为乐精神得到弘扬，文明卫生的行为习惯得到了锻炼，队组织的观念得到了加强，师生的友情更加亲密，学习的主动性有了明显的提高。达到了让学生会做人爱学习的预期效果。
教学质量是学校的生命线。学校进一步落实岗位责任制。继续抓好提高教学质量的常规考核，不断促进教育管理规范化，逐步完善教师业务挡案。具体做法如下：
1．织全体教师学习《张家港市中小学教师工作常规要求》，规范“七认真”具体要求，定期检查考核。
2．强校本培训和教研活动。不断改进教学方法，开展“一课三议，三课一评”活动。建立听课、评课制度。鼓励教师写论文，并积极向报刊杂志投稿。
一年中，我校的颜士州老师先后在张家港市节水知识竞赛中荣获一等奖。
9月6日参加张家港市首届“巨桥毛纺杯”硬笔书法比赛入展奖。
xx月5日张家港市节水征文比赛荣获优秀奖。
11月5日张家港市“维罗杯”城管征文获优秀奖。
12月4日张家港市“港华燃气杯”征文三等奖。
12月获吉林省教育报刊总社《作文与考试》杂志社“奥运碰碰车”征文作文指导二等奖。
同时颜士州老师有好多作品发表诸多杂志社《如何培养学生口语交际》发表于8月25日语文报、《怎样用好过渡》发表于8期百家作文指导、《拉拉手，做个好朋友》发表于9期莫愁、《读书的心境》发表于9月22日现代教育报、《文章选材8法》发表于xx期中国小作家、《帮助孩子做好入学前的准备》发表于11期中国妇女、赞扬应恰如其分》发表于xx月30日关心下一代、《孩子的房间应放置什么》发表于12期现代妇女、《酸甜苦辣都品尝》发表于12月5日关心下一代、《如何根据人物外表写内心》xx年寒假合刊提前读写报。无论是老师的作品，还是学生的习作在发表的'数量上比以往有了更大的突破。我校老师人人都指导学生写作，个个都分别荣获全国文学艺术写作杯指导老师一、二、三等奖。
3．期组织教学质量调研工作。学校采取每周一次“本周知识大回顾”，每月一次知识质量调研，及时把握师生教学效果，确保教学质量能稳步提高。每次调研后，教务处还要各年级老师在做好分析总结的同时，将老师批阅后的试卷交由学生家长查看签字，这不仅在提高教学质量问题上强调了教师的责任，还激起全体学生的学习兴趣，发挥了家长在提高学校教学质量工作上的监督作用。
4．要求学生写好字，两年来，我校以写字教学创学校特色。随着书法走进课堂，书法教学中兴起了多元素课堂教学，使学生对书法有独特的兴趣。一到六年级学生每天每人练一页字，由班主任收发装订成册；学生人手一册硬笔字贴，每天晚上临摹一页；每月邀请张家港市书法协会陈桂兴老师来校给师生讲课；每周二安排部分师生去中心小学听陈老先生讲书法课。写字特色教学让学生每天只用很短的时间来锻炼写字能力就收到了提高写字水平和陶冶情操双丰收的效果。
5．认真落实“五好要求”，学校为了拓展学生的思维，学校重视学生的写作教学工作。学生的作品在报刊杂志上发表的篇数与兄弟学校相比可称成绩斐然。
六年级刘孟勤同学《家乡的小河》作品在小天使报中发表（第8期）；谭超同学《家乡的小溪》在关心下一代中发表（9月5日）；《门前的小河》在中国小作家中发表（第8期）；张西同学《校园里的月季花》在现代教育报中发表（9月25日）；《爸爸妈妈和好了》在小学生拼音报中发表（12月25日）；蒋祥同学《小猫咪咪》在现代教育报中发表（xx月24日）；《校园的秋天》在小作家中发表（12期）；蔡冯顺同学《欢乐的课间》在作文世界中发表（9期）；付凯凯同学《“撒谎”的妈妈》在中国小作家中发表（xx期）；颜大千同学《小猫学本领》；《好心肠的妈妈》先后在现代教育报中发表（xx月xx日；11月25日）《小老鼠的钱夹子》在作文指导报中发表（xx月7日）、《和太阳一起玩》在全国小学生作文选中发表（11期）；刘佳伟同学《欢乐的笑声》在拼音报中发表（11月6日）；《我爱小红花》在作文评点报中发表（11月25日）。
6．为了继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，树根立魂，培养学生爱国主义情操，培养学生对传统古诗文的兴趣，提高学生普通话口语表达能力。我校深入实施“五名工程”，对背古诗，读名著富有实效性。一年中学校组织两次古诗背诵比赛。一年级组选手最多的背65首，二年级组选手最多的背诵99首，三年级组最多的背诵xx8首，四年级组最多的背诵164首，五六年级组最多的背诵155首。
7．扎实开展读书活动。在开展读书活动中做到组织形式多样，让学生感受读书的乐趣；以读促写，让学生学得快乐。通过开展读书活动，在5名市级读书之星、2个市级书香班级的带动下，学生变了变得文雅大方，老师变了变得睿智深远，学校变了变得书香四溢。
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