家庭教育自查报告

家庭教育自查报告

　　在不断进步的时代，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编精心整理的家庭教育自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　家庭教育自查报告 篇1

　　“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避。异常重视的问题。

　　“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延续的重要部分……教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。

　　孩子的成长应该是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也是立体。全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。

　　家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

　　教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自己的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的。爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

　　父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙。再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自己的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的`看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

　　当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

　　在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情。积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。

　　在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自己的智力等诸因素进行自我调控。自我改造。实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。

　　家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。

　　人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格，父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。

　　宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自己的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。

　　申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。

　　作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力。学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。

　　家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。

　　家庭教育自查报告 篇2

　　从创办家长学校至今在不断实践中，我们深切感受到现在家长、社会对学校教育的要求越来越高，只有充分发挥家长的教育伙伴作用，构筑起学校、家庭、社会相结合的教育网络，形成一种有利于学生身心健康发展的成长环境，教育工作才能真正取得实效。现将我校家庭教育工作作如下自查报告：

　　一、健全指导管理制度

　　1、领导重视，分工明确，指导者队伍齐全。

　　家庭教育指导是学校教育中不可缺少的组成部分，只有提高家庭教育指导质量，才能提高学校教育质量。我校历来重视家庭教育指导工作，由学校领导教师和部分有经验有水平的家长组成家庭教育指导工作者队伍。我们针对学生家庭教育状况，研究制定家庭教育指导计划，进行校级培训学习，搞好调查研究，开展家庭教育科研，探索家庭教育的有效途径和方法，不断提高家庭教育指导水平。

　　2、制定适合本校家长的家庭教育指导制度。

　　每学年初，根据学校家庭教育基础情况，制定了《孙板小学家庭教育指导工作计划》，明确指导思想，工作目标和主要工作，印发了有关的章程、制度、规范等，让家长充分认识家庭教育指导的重要意义。

　　3、家长委员会机构健全，发挥家长的作用。

　　我校的家长委员会成员的组成以班级为基础，各班由不同职业、关心孩子教育的家长组成班级家长委员会。我校的家长委员会成员实行任期制，从学生入校开始，毕业时自行终止。因此，每年要送走毕业班家长委员会成员，充实一年级新生的家长委员会成员。我校还每年为一年级新生家长举办家长学校，家委会副主任由家长担任，发挥家长的主体作用。

　　二、指导形式不拘一格

　　家庭教育作为孩子社会化教育的重要组成部分，教育的方式方法对孩子的成长产生重要作用。为提高家长的家庭教育水平，我校采用了如下家庭教育指导形式：

　　1、采用多种形式开展家庭教育指导工作

　　（1）开好全校学生家长会。

　　每学期期中、期末我校举行两次全校性学生家长会，先集中后分散。通过校广播先集中向家长宣讲，帮助家长走出家教误区，转变观念；汇报我校教育教学工作情况，让家长明确如何配合学校做好子女的教育工作。然后分散到各班，让任课教师直接与家长见面、交流，使家长了解子女在校各方面表现情况，以及学校的教育教学要求，开展家庭教育指导应注意的事项，以便家长采取针对性的措施，提高家庭科学育儿水平，使家校共同承担起教育孩子的责任。

　　（2）充分发挥《学生成长档案袋》的家校联系作用。

　　档案袋是联系教师、学生、家长的纽带，根据每位学生在校的表现情况，及时在联系册上写上老师的话、学生的话、家长的话，进行书面沟通，以及电话家访，上门家访等等，根据不同情况及时采取不同措施，使家校优势互补，共同教育好下一代，促进学生全面发展。

　　（3）举办“家长开放日”活动。

　　为了让家长进一步了解学校的教育教学情况，以及孩子在校的学习生活情况，我校面向学生家长举办“教学开放日”活动。让学生家长走进课堂听课，参与课堂教学研究，提高家长指导孩子学习的水平和能力。

　　（4）坚持家访制度。

　　随着现代通讯工具的改善与普及，为教师和家长的联系提供了极为便利的条件。电话家访既快捷又方便，深受教师、家长的青睐。但电话家访并不能完全代替上门家访，因为它无法达到上门家访所能产生的教师、家长、学生三者之间的情感交流。因此，我校坚持做好班主任、任课教师上门家访工作，特别是对家境贫困、学习困难、行为习惯偏差、身体智力有残疾、单亲、离异等特殊学生进行重点家访，使家访由针对解决学生问题型向针对家庭教育指导型转变。

　　2、我校对起始年级、毕业班和特殊年级学生的家长，采取针对性的指导形式。

　　（1）起始年级学生家长。我们采用每届一年级新生家长都与孩子一起入学，举办一年级家长学校。通过问卷调查、讲座、听课、讨论、交流、办家校教育信息报等形式更新家长教育观念，改进教育方法，建立民主平等和谐的亲子关系，营造良好的家庭育人氛围。让新进入我校的家长及时了解最基础的家庭教育理论知识和基本家庭教育方法。

　　（2）毕业班学生家长。对处在毕业班这个特殊阶段学生的教育更需要家长的密切配合，正确引导。我们学校专题召开毕业班学生家长会，让家长懂得在关心孩子学习的同时，更要关注孩子的身体、心理、思想的变化，多与孩子沟通交流，不仅从物质上还要从精神上多关心孩子，多一些鼓励，少一些埋怨，树立孩子的自信心。

　　3、网络技术已被充分运用到学校教育教学工作中，同样也适用于学校开展家庭教育指导工作。我校在给家长作家庭教育指导讲座时，在多媒体教室运用电子演讲稿能更清晰明了讲清有关原理，吸引家长的注意力。

　　三、指导实践与中期工作成效

　　通过长期不懈的工作，我校在家庭教育工作中取得了一些成绩与经验，现做如下报告：

　　1、每届一年级新生家长都与孩子一起入学，其它年级以年级组、班级为单位，开展小型多样的'家庭教育指导活动，家校及时沟通，相互支持合作，一起教育孩子。这样全校学生家长都参加过家长学校，我校家长接受家庭教育指导的比例相当高。

　　2、针对家庭教育中存在的父母过多的注重孩子的衣食住行，却忽略了他们深层次的精神需求——社交、尊重、自我实现；关心孩子强壮的体魄，却忽视了孩子的心理健康；关心孩子的文化成绩，却忽略了他们的思想品德；要求孩子好好学习，自己却不思进取等家庭教育误区，我们先后开设了《新世纪怎样做父母》、《创建学习型家庭》、《注重孩子的非智力因素的培养》、《重视孩子心理健康》、等专题讲座。通过一系列家庭教育指导活动，家长们认识到家庭教育没有一种固定的模式，应该针对自己孩子和家庭的实际情况，采取相应的教育方式。通过实践，他们深深体会到家庭教育应从经验型教育向科学育儿转变；从片面追求分数向重塑造健全人格转变；从简单命令向平等沟通转变。家长也要确立终身学习的观念，并充分认识到教育是一项系统工程。家长是学校的合作伙伴，要紧密配合，形成合力，才能发挥事半功倍的效果。

　　3、通过指导，家长的整体教育水平有提高。

　　首先，更新了家庭教育观念。明确了孩子不仅是每个家庭的希望，更是我们中华民族的希望。家庭教育的主要任务，不仅要关心孩子的身体健康，还要关注孩子的心理健康；不仅关心孩子的学习，更要关注孩子的人品；正确理解减负与增效的关系，关心孩子的全面发展。

　　其次，规范了家长教育行为。“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”。家长凡是要求孩子做到的，自己要率先做到，言传身教，才能达到育人效果。在教育实践中，许多家长深深体会到专制型、溺爱型、放任型的家庭教育方式并不能达到良好的教育效果。在家庭教育过程中，父母要把孩子作为独立的社会自然人来看待，尊重孩子的人格，多鼓励孩子，树立其自信心。平等对待孩子，当孩子遇到困难和挫折时，家长和孩子一起查找原因，并找出解决问题的办法，采用民主型家庭教育方式，更有利于孩子的健康成长。

　　再次，改善了家庭教育环境。我校在全校学生家庭中开展“学习型家庭创建”活动，引导家庭的每一个成员，确立终身学习的观念，让学习伴随人的一生，养成向书本学习、向生活学习、相互学习的良好习惯，树立追求知识、尊重科学的价值取向，重视家庭的文化建设，关心孩子健康成长，营造浓郁的学习氛围，使学习成为全家成员的一种生活态度，达到每个家庭成员的共同改变、自我完善、相互沟通、共同分享，让父母和孩子共同成长。

　　四、家教指导问题与思考

　　家庭教育是一门科学，也是一项复杂的系统工程，它涉及遗传学、社会学、伦理学、教育学、心理学等诸多学科领域。不同时代有不同的教育理念和教育模式，不同的教育理念和行为模式又会产生不同的结果。因此如何指导家长不断更新教育观念、采用现代家庭教育模式，使家庭教育更能适合现代社会发展的需要，是学校开展家庭教育指导的主要任务。

　　家庭教育自查报告 篇3

　　家庭教育是国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育的基础，是全面推进素质教育的一项重要任务。近年来，在上级党政领导的重视和教育主管部门的指导下，在开展家庭教育方面，做了大量工作，我校成立了家长学校，进一步完善各项制度，下面将有关工作自评如下：

　　一、加强家长学校建设，不断加大开放办学力度。

　　（一）学校设施开放

　　积极探索学校教育资源逐步向社会开放的试点（运动场、图书室、部分功能室等），使学校公共设施利用能取得最大的社会效益。学校充分利用节假日、周末、大课间等活动时间，组织学生进行阳光体育活动、综合实践活动。给学生提供人力和物力保障，几年来，学校不断扩大运动场地面积、配齐配足体育健身器材、教学仪器设备。并对各项开放活动建立了安全预案，安排专人负责各项开放活动。

　　（二）教育教学开放

　　不断推进、深化“学校开放日”活动，打破学校“围墙”，使学校“开放日”无论是活动内容、活动形式、活动规模成为常态，把学生家长请进学校、请进课堂教学现场、参加学校交流，充分利用学校网络资源向家长真实展现课堂教学，学校开展的各类活动，利用微信平台或短信平台传递校园信息，使学校各项工作在开放的活动中与家长有效沟通，得到家长的理解和支持。

　　（三）家校合作促管理开放

　　1、加强家校合作，启动“家长学校”工作。不断创新工作思路，完善工作制度，丰富工作形式，不断加大对家长教育方式的培训，每学期召开不少于2次家长学校专题培训；建立完善学校重大事项决策家长参与制度，发挥家长委员会的作用，让家长参与到学校的管理中来，使学校管理更加透明，更加开放。加强家校沟通，争取家长、社区人士和社会团体对学校各项工作的支持。要力戒形式主义和走过场，使家校合作取得实效。

　　2、充分发挥“家长委员会”的作用，积极引导家长积极参与到学校各项活动中，如聘请为课外辅导员、校园义警、家长志愿者等，更好地增强家长、社会与学校之间的有效沟通。

　　3、探索实施教师“协同教学”，打破教师之间、学校之间的封闭，研究开放式课型，探索家本课程，将开放式教育理念落实到教学的'各个环节。做到师师之间、校校之间教学资源的开放共享。

　　4、建立健全教师家访制度，学校教师要定期不定期对学生进行家访，特别是新入学新生，各任课教师要在新学期内对新生进行全面家访，了解学生生活环境和身心状况，关心他们生活和学习，使学生能够健康成长。

　　二、不断建立健全留守儿童关爱体系，建立领导负责制度。

　　实施教职工结对帮扶留守儿童制度，大力宣传，发动社会力量，动员村干部、党员教师一起加入关爱队伍当中来；学校组织教师定期对留守儿童进行家访，了解孩子的生活、学习状况，给学生带去学习用具。

　　三、开展丰富多彩的主题活动。

　　学校在充分开放学校场馆、课堂教学的同时，利用班队会、教学开放日、综合实践等活动加强与家长、社会的沟通。学校在开学初组织一年级学生家长召开家长会、开展亲子活动，使他们进一步关注学生的健康成长。学校还定期召开家委会，及时传达学校发展现状及教育教学工作新动态，对他们进行安全、文明礼仪、家庭教育知识培训等。

　　四、在此项工作中存在的问题：

　　1、由于一部分学生家长常年在外打工，大多都是由爷爷奶奶陪伴，对于这一部分留守儿童学生的家庭教育持续性不够强。

　　2、大部分学生家长对于家庭教育的认识不够全面，不能够及时全面的关注学生的学习生活。

　　3、有一部分学生家长不能有效起到带头示范作用，在家庭教育中普遍存在体罚、变相体罚等现象，缺乏科学的教育方法。

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