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高二班主任秋季新学期工作计划
光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的高二班主任秋季新学期工作计划，希望对大家有所帮助。
高二班主任秋季新学期工作计划1
我班共xx人，男生xx人，女生xx人。本学期，学校提出了培养教育与理想教育平行、自律与其他法律相结合的模式，使学生能够成为人格健全、行为规范、道德品质优良、可持续发展的合格公民。作为班级工作的总体指导思想，具体目标如下：
1、德育目标：提高学生的团队意识和集体荣誉感，注重传统美德教育、优秀文化教育、现代文明教育，提高学生的道德意识和审美意识，让学生有健全的个性和较强的自我控制，同时培养他们关心他人的性格，使他们有责任感。
2、教学目标：争取班里每个人通过小高考，在每次考试中都能提高年级排名。
具体实施措施如下：
德育方面
1、加强班干部队伍建设
（1）建立一支工作能力强、实践经验丰富的常务班干部队伍。
（2）为锤炼更多学生，实行值班干部责任制。
（3）设立岗位、人员和工作，将班级工作分为多个岗位，每个岗位由专人负责，提高学生的实践能力和社会责任感。
（4）定期召开班委会议，甚至以论坛的形式出现，交流思想，提出问题，解决问题。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级环境
注重课堂文化建设，形成独特、个性化的课堂集体。课堂文化建设的主题是：以人为本，活泼健康，突出个性。充分发挥板报宣传栏等地方的舆论导向作用，定期更换，形成良好的课堂文化。
3、继续做好日常工作和养成教育
主要从纪律和卫生入手，加强纪律管理，特别是活动课、午休和自学；同时，要做好早、午、晚的卫生工作，努力让每个人都到位。密切关注外观，不要放松学生的穿着；一旦发现，禁止携带手机等电子产品。
4、共同设计课堂活动，呈现多样性，体现教育意义
重视课堂教育的'作用，每月至少一次主题课堂会议，可以以讲座、论坛、辩论、综艺节目的形式呈现，整理案例，做好学生的思想工作和心理教育工作，也旨在培养学生的参与意识和团队合作精神。
学习方面
1、注意课堂常规。
2、做好常规作业。
3、注意常规考试。
4、协调我班各认课老师的教学工作。
5、加强学法指导，不断提高学生的学习兴趣和成绩。充分利用黑板报介绍学习方法，召开学法经验交流会。
6、开展相关学习竞赛，培养学生的竞争意识。
其他
1、逐步建立完善的管理体系，严格评价量化积分，实现班级自主管理。
2、加强家校联系，形成教育合力。
3、进一步关注后进生，多做思想工作。帮助他们在不落后的基础上取得进步。
高二班主任秋季新学期工作计划2
一、班级总体指导思想
班级管理是班主任的重要工作之一。为了做好课堂管理，更好地完成教学任务，为教学服务，本学期将重点关注集体合作、团结、相互监督，形成良好的学习氛围。在学习上，学生可以严格遵守学校规章制度，按照老师的要求完成各学科的作业，成绩大大提高。为了使学生的思想受到良好的影响，通过文明礼貌、爱国、节俭、法律安全等教育，逐步提高意识，提高社会实践和自我照顾能力。为了使学校与家庭建立更密切的联系，因材施教，培养和发展学生的各方面素质，本学期继续以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校的综合作用，促进学生朝着正确的方向健康成长。
二是培养学生的信心和自尊心
班主任在教育教学中经常遇到这样一个问题：很多学生对生活没有信心，对学习没有信心，自尊心受不了一点打击。面对这些问题该怎么办？这就要求我们的班主任增加学生的信心，通过自己的教育和教学培养自尊。苏霍姆林斯基说：激发他们对学习的兴趣是努力学习的最大力量，也是他们对自己的信心和自尊。学生对学习和未来有信心的火炬是由老师用爱的火点燃的。中国著名数学家苏步青教授讲过这样一段话；他上小学的时候，因为方言难懂，好玩，成绩全班倒数第一。这时，同学们都看不起他。但新老师并没有抛弃他，而是不断地鼓励他，耐心地发他。学年结束时，他获得了全班第一名。以后每次考试都名列前茅。这件事对我们的老师，尤其是班主任都很有教育意义。要增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观。
1、给学生鼓励性期待性的评价。这样做不仅可以强化学生的一定优势，还可以充分发挥学生的智力潜能。作为班主任，应及时肯定和赞扬学生在教学中的正确思路、独特见解和闪光思想。班主任平时对学生充满期待和关心。只有这样，学生才能在求知中受到鼓励，增加动力，激励进步，从而达到最佳的潜力状态。
2、尊重学生的'个性。班主任不应该伤害学生的自尊，无论是讲课还是谈话。学生有错误。他们不应该受到体罚或虐待。相反，他们应该理智、情绪化和行动。班主任应该是学生可亲、可敬、可靠的朋友。
3、以学生为教育主体，充分发挥学生的积极性、创造力和主动性，形成生动活泼的教育教学局面，事半功倍。否则，只会得到相反的效果。作为班主任，不可能每天都呆在教室里。只有走进学生，关心他们，理解他们，爱他们，从他们的角度思考问题，尽力帮助他们。同时也把自己的想法和做法告诉学生，让学生了解班主任，从班主任的角度考虑问题。
三、班主任要做六心人
1、热情。只有对班主任工作热情，捧出一颗心，不带半根草，才能在当前班主任工作多、困难多、报酬少的情况下做好班主任工作。
2、爱。班主任应该热情地爱每一个学生。即使有些学生成绩差或有很多缺点，他们也应该理解和帮助他们。只有这样，我们才能赢得学生的信任，为教育和管理奠定基础。
3、关心。班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、兴趣、才能、性格等方面，及时掌握每个学生的思想动态和心理，及时引导和教育，防患于未然。
4、耐心。班主任要把握学生的心理发展特点，对犯错的学生要宽容耐心。对于犯错的学生，要有机会改正缺点。用冷静的态度帮助学生找出原因，不要停课检查，请家长讽刺羞辱，劝他们退学。再者，给他们改变的空间和时间，不要急于立竿见影。一切都有一个变化的过程，要抓住错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极的表扬和鼓励。只有这样，才能收到教育的后果。
5、真诚。师生要真诚相见，班主任要比较。这样双方才能达到精神交流，产生共鸣。班主任要把握每个学生的脉搏，才能有针对性。学生也愿意接受班主任的教育，自觉学习。真诚是师生心灵交流的桥梁。
6、自信。青少年学生可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成。作为班主任，他们应该对学生的现象或问题充满信心，相信只要功夫深，铁杵磨成针的道理。
四、努力实现科学制度化的班级管理，培养班干，树立良好的班风
班级是一个小社会，在这个社会中，发挥每个成员的作用，努力实现科学理。是班主任素质教育的重要组成部分。因此，班主任不仅要注重加强学生的管理职能，还要注重培养学生的组织能力。检验班级管理是否科学，取决于是否建立全面、和谐、有凝聚力、有创造力的班级集体；是否有利于学生道德、智力、身体、美丽、劳动的全面发展；是否有利于培养学生
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