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实践内容个人总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编整理的实践内容个人总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实践内容个人总结1
暑假社会实践活动已经结束了，但是它给我们带来的影响远不止于此。这次实践让我们走出校园，离开教室，融入社会，踏上实践之路，去见识世界、展示才华、提升能力、锻炼意志，并在实践中检验自己。尽管这半个月的社会实践可能有些辛苦，但回想起来，我们发现其中充满了希望，甘甜在苦涩中流露。
通过这次社会实践活动，我们一方面锻炼了自己的能力，不断成长；另一方面，我们也为社会做出了贡献。然而，在实践过程中，我们也意识到自己经验不足、处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。因此，我们回到学校后要更加珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
正如一句名言所说：“机遇只偏爱有准备的头脑。”我们只有通过自身的不断努力，发挥百尺竿头的干劲，怀揣会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触中减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上稳稳站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
对于为什么要进行假期社会实践活动，有很多人并不理解。在此之前，我也对此不太理解。然而，通过这次暑假实践活动，我竟然领悟到了一些以前不明白的东西。
首先，假期里，我们的时间相对充裕。我们有更多的时间可以利用。因此，这种假期实践活动成为我们最好的选择。它不仅可以帮助我们看到更大的世界，还能让我们度过美好的时光。
最重要的'是，当我们全身心地投入到一项事情中时，我们会发现一种难以言表的快乐。当我们用自己的能力去实践，去帮助别人时，这种快乐是别人无法体会的。
人生中，有许多事情需要我们去做。然而，我坚信这种实践是不可或缺的一环。我想起了一句话，人的成就取决于他如何利用课余时间。所以，一段有意义的人生离不开实践的体验。
让我们一起去实践吧，去看看另一个世界。让我们用自己的行动来证明，实践是最值得我们去体验的。
实践内容个人总结2
这次的社会实践让我受益匪浅。尽管只是一个短暂的暑假，但我感受到了巨大的压力，因此我也意识到了大学生应该具备的态度和准备工作的重要性。在过去，我缺乏这样的机会，也没有在学校里做得很出色。因此，我希望能够在暑假期间充实自己，认真准备，积累足够的工作经验。对我来说，这是一件非常有意义的事情，这是在学校里学不到的，也需要认真安排。作为一名大学生，我们应该有这样的觉悟。我对这次暑假期间的经历也有一些心得体会。
在过去的一个多月里，我非常重视自己的实践经验，因为我以前从未有过这样的机会。我做好了充分的准备，并保持着良好的心态，尽管工作很辛苦，我在车间的工作效率也不高。但我一直坚持着，在社会实践中获得了很多锻炼。这是我应该努力做好的事情。我一直认真地对待自己的工作，在平时认真地搞好工作的同时，与同事们相处得很好。现在，我需要在这方面做好准备，我也知道应该朝什么方向努力。作为一名大学生，在将来的学习中，我一定会坚持努力，通过社会实践来增加我的阅历，为了搞好自己分内的事情，我一定会努力。
我也认识到赚钱是不容易的，这对我有着深刻的意义。端正自己的'心态非常重要。无论做什么事情，都应该保持良好的态度。在过去的学校生活中，我没有做好这方面的准备。在社会实践中，我取得了很多进步。只有搞好自己的学习，才能够保持良好的状态。我以前对赚钱没有一个清晰的认识和概念。当我在这一个多月的工作结束后拿到工资时，我内心非常激动。能够在这样的环境下取得进步，让我感到非常有成就感。在将来的学习中，我一定会坚持初心，实践给了我很多经验，我不能辜负它，也不能浪费它。在将来的学习中，我也会努力搞好这份工作，认真做好一名大学生应该做好的工作，努力成为一名优秀的大学生。尽管实践已经结束，但这次的社会实践给我留下了深刻的印象。我应该经常锻炼自己，因为像这样的实践机会并不多，我真的非常感激。将来，我一定会对自己要求更高。
实践内容个人总结3
20xx年7月20日，在经过前期一系列准备、实地调研、组织了6培训会，作为队长的我，同来自外国语学院、化学与化工学院、农学院、计算机科学与信息学院共13名同学一起出发，前往贵州省黔东南苗族侗族自治州麻江县开展为期七天的以“‘筑梦’兴黔、圆梦中国”为主题，以特困中小学、贫困优秀大学生为主体的实地调研活动。在“筑梦”突击队抵达麻江县之前，我已经和麻江县团县委进行了密切的交谈、并就活动中的相关细节与团县委吴书记进行了仔细的沟通，并获得麻江县团县委吴书记的认可和支持。正因为得到了麻江县团县委以及麻江县各级政府的支持，我们的调研活动才得以顺利的进行。现在就我所作工作做简单总结以及谈谈我在此次活动中的一些感受：
麻江“筑梦”--贫困学子入桃园
在此次社会实践活动过程中，作为队长的我。前期准备充分，同时就可能会出现的问题都做了几套预案，所以在实际的工作安排上，没有出现大的差错。整个活动无论是在组织、执行方面都得到了很好的提高。就此次活动，我谈一下几点：
1、前期准备工作：自6月15日我接到学院通知，组建我们学院2013年“习酒 我的大学”“励志行”暑期社会实践“筑梦”青年突击队暑开始到720号，我们出发前往麻江。在这期间，我于6月16号组织了招新面试工作，为保证队伍的成员的质量，还联系了其他学院，从中选出了14名同学加入我们的队伍中来。随后组织了6次培训(1次团队合作培训，一次当地民风民俗的培训，两次走访注意事项及资料收集相关注意事项的培训，两次和商家洽谈经验交流会)。与此同时，我还积极与麻江团县委吴书记联系，得到了她的大力支持，通过她的帮助，我们得到了麻江县特困中小学生的花名册、麻江县2013年高考毕业优生名单、麻江县各乡镇团委书记的联系方式，这为我们后期调研活动的开展提供保障。
2、活动开展的过程中：经过前期一系列的准备过后，我们在7月20号，我们踏上了开往麻江的火车。我们在21日正式开始了我们的调研活动，虽然在活动的开展过程中，我们遇到了很多突发事件，由于我们前期准备充分，我们的活动还是在有条有序的进行;
①团队分工明确，队员们的自觉性高以及工作的思路合理。自从我队21日开展活动以来，我从来没有特别强调工作作风、工作的积极性问题，甚至不用要求和强调，每天、每个人都在各司其责，各行其是。从未出现紊乱而无法工作的状态。在活动的开展过程中，我们通常会舍弃地方远、数量少的村，也会挑出重点贫困的学生，在以此为中心，辐射到周边的地区，因为这样的地方我们能走访的人家有限而需要花太多的财力物力，这样也提高我们的工作效益，保证地方接洽人的合作关系能够融洽，有利于我们活动的开展，也减轻了我们的工作压力。这是我们此次活动得以圆满结束的有力保障。
②工作安排合理，工作效率高。在为期7天的调研活动之中，我队共走访了麻江县杏山、贤昌、碧波、下司、龙山、景阳、坝芒、谷硐、宣威四镇五乡，共计贫困中小学生200余名，今年高中毕业优生36名，采访工作强度及难度是非常大的，虽然在活动开展之前我们已经有“联系地方团委书记(团县委书记指定联系人)---地方接洽人带路----我们调研”的工作思路有着主动性较差弱点，正因为这样，我们分成2个小分队，4个小组，每个小组3个人(1人记录、1人拍照、还有一人负责与学生交流)但从结果来看，我们的工作完成都十分顺利，而且步行较少，走访效率大大增加，舍远求近大大的增加了我们的工作效益，节省了人力、物力、财力，减轻了我们的工作负担。当我们每天面对几十份调研资料需要录入电子档时，我们小组成员分工明确，在很短的时间内，录入完成。虽然很苦、很累，大家都坚持下来，保质保量的完成了此次调研活动的全部内容。
③经过前四天的走访，我们的团队成员都处于了一个疲劳期，我于24日晚组织开了突击队的第二次全体会议。在会上，我总结了前4天我们工作的情况，也对后期活动的开展提出来要求。在会上我提出了一下几点要求：a、心得体会很重要，书写我们每一个人的内心深处的感动。b、我们要以点看面，只有做好了点，我们才能去做面;c、我们在做事时，需要寻求闪光点。用这个闪光点做一些更实际的东西。d、不以物喜，不以己悲。我们要客观的寻找一些方式来处理眼前状况;有舍必有得。
④通过7天的走访，我们共完成了197名麻江县贫苦中小学生的资料收集和整理;共完成了36名麻江县2013年高考毕业优生的资料收集和整理，并建立了他们的电子档案。走访人数1200余人。
3、活动后期：在整理好所有的资料后，我们从8月25日开始，天天在外寻求商家的支持，帮助贫困儿童完成学业;通过报纸、网站宣传让更多的爱心人士了解、参与到我们的活动中来，为实现他们的上学梦奉献出我们的一点微薄之力;
启我心智--服务社会念我行远
此次调研我懂得了很多，在这个世界上我们是幸运的，与我们相比可怜的人太多，我学会珍惜，一起都是农村人，但我们幸运的是可以完成我们的学业，我们的家长也很辛苦，为了我们早出晚归。贫困不是谁的错，它是与整个国家的历史进程和时代发展现状相联系的。既然贫困无法逃避，那就要坚强面对。贫穷并不可怕，可怕的是没有意识到贫穷，来改变贫穷的局面。至少我们踏出了第一步，我相信知识改变命运。我说说我内心的感受：
1、“筑梦”绝对不仅仅是一个口号
作为一个团队，我们拥有一系列完整的活动策划方案。作为一名志愿者，我们拥有崇高的社会责任感。我们愿意奉献，乐于奉献。我们希望能够通过我们的努力给一些贫困山区的孩子带来一丝丝光明。
我们的信念是：坚持别人不能坚持的，才会收获别人不能收获的。秉持着这样的信念，我们开展工作的时候才能克服困难坚持下去。在工作期间，“筑梦”突击队队员每天都要去到几十公里以外的.乡村，走到孩子们的身边记录他们的真实情况。列烈焰日下，“筑梦”志愿者们无惧酷暑坚持走到每一个孩子的身边。我们希望在我们一点一滴的努力下能够获取社会的认可，从而换得社会更多的人和集团帮助。为贫困山区的孩子，捐献更多的爱。
每一个人都有梦想，但每一个人同时也具有不同的命运。在这个物质充斥的世界里，只有极少数人是含着“金汤匙”出生的。在我们身边存在着太多需要帮助的人，尤其是贵州省这样的贫困山区。这里的村落离乡镇很远，村落里的孩子每天都要步行1-2个小时到达学校，去上课。由于家境不好，很多孩子的梦想在还没有自由飞翔的时候，已经被生活附上了重重的枷锁。在这样的现实中，我们愿意作为作为每一个孩子成就梦想的基石，为他们实现自己的梦想贡献我们的力量。让我们张开爱的双臂，让我们坦露爱的心扉。帮助那些贫困的孩子，给他们飞翔的舞台上增添一块基石。这不仅仅是我们“筑梦”志愿者的心愿，也应该是每一个人的心愿。
2、坝芒乡----父亲的背
调研第一天我们来到了麻江县坝芒乡，走访的情况给我很多的感触，其中让我感触最深的是罗世秀父女，当我们被村民带到他家时，给予我的除了是惊讶还有惊讶，她家里的住房是三间的小木屋，看到时，房子是半倒塌的样子，她家是乎只住一间房，其他间已长满了草，房屋前长满了草，只有一条人踏过草坪而形成的小路，来迎间我们的是罗世秀的“妈妈”，他留着一把长头发，有点微卷，像营养不良而造成的，有一只眼珠是暴露在外面看不见的，经人介绍才知道那是他爸爸，罗世秀妈妈是个哑巴，但她并没有在家，她出去捡草药去了，她妈妈一直患有肺炎，因为没钱治病一直都是自己到山里采草药。罗世秀成绩很好，刚上小学一年级就拿了两张三好学生奖状，据了解，罗世秀还有个姐姐，不明原因死亡，所以父亲很爱唯一的女儿，在上学的二十多分路程，无论刮风下雨，太阳或风雪，他都会提前到校门口等待放学，罗世秀不辜负父亲的厚爱，成绩一向很好。在坝芒乡有很多人家不是天灾就是人祸，他们身上有太多太多的事情让我去感慨，我突然发现在这大千世界，我是多么渺小的一枚，我就像沙哈拉沙漠的一粒细沙，想要改变这种漫天黄沙的情况，然而因为我的力量太微薄，一份力量远远是不够的。
3、谷硐镇----坚强女孩的眼泪
20xx年7月23日，我们调研小组6人来到谷硐，在谷硐一个叫湾寨村的地方我们了解到了一户人家，小男孩叫高家雄，他父亲因不明原因在几年前被人杀死，而母亲也出去之后再也没有回家，家里只有爷爷、奶奶、姐姐和一个痴傻的叔叔，爷爷奶奶已八十多岁了，家里的农活只能靠叔叔一个人干。记得高奶奶哭着对我们说,那个聪明的不在了，只有那个傻儿子活着。这句话让我心酸不已，老人心里该有多难过啊。就读二年级的高家雄也会经常帮忙做一些事，当我们谈到他姐姐时，爷爷奶奶叫姐姐过了跟我们一起，她就是在那不愿过来，爷爷奶奶说她不愿意去上学，到学校了就走宿舍里住，老师多次到她家去喊她返校，她还是在家。刚开始，我还认为她只是害羞，后来当我们走到她房间去看她时，她正在哭，手里揣着自己的校服，高奶奶说她不去上学，到学校总是躲在宿舍里不出去。不知道她心里有多大的伤。她一直流着眼泪，而我们只有抱着安慰她，由于时间问题，我们只有离开了她的家。我认为，实质上孩子们心里是很自卑的，对自己的未来充满迷茫。这使我深刻地认识到关心贫困生不仅要从物质方面给贫困生以帮助;更需要家庭在精神上的细心呵护与关怀。最后她还是不愿和我们交流，我们只有遗憾回去，那样的一幕一直出现在我的脑海里，像这样的家庭，我们中国还会有很多，受伤的最后还是孩子，残缺的爱抚育出的花朵总是带着伤的。
感触最深的，是受教育的程度和所处的环境对人们生活水平的影响。离开学校早，对生活的理解不透彻，对职责也不太重视，母亲为了改嫁，可以不管亲生的子女，大有任其自生自灭的倾向。而环境的封闭，位置的偏僻，使得人们的思想和觉悟不够高，甚至有些封建，对法律不了解。所以，我个人觉得：一是我们学校的中小学贫困生调研工作，能作为贵州大学的优良传统、大学生暑期社会实践一个方面一直坚持下去。作为贵州大学的一员，我们也会继续积极参与。二是在调研过程中，注意保护学生的自尊心。救助贫困生是光明正大的事，但学生们处于青春期比较敏感，需要大家的精心呵护。三是贫困生能对救助有正确的感恩心态。不是对学校或者对某些教师感恩，而是感受到社会的温暖，并坚定回报社会的信念。等他们有能力的时候，去帮助更多需要帮助的人们。四是我们的调研工作还没有结束，后期工作可以说是我们调研工作的主心骨，所以希望大家再接再厉，为了那些可爱的孩子们，为了我们的工作能圆满完成!
实践内容个人总结4
为期十天的社会实践活动很快就结束了，这段时间让我们见识到了社会的真实一面。每一天在实践生活中遇到的情况仍然在我脑海中回旋，这次实践活动给我们带来了意想不到的效果。对于生活在都市象牙塔中的大学生们来说，社会实践活动提供了广泛接触社会、了解社会的机会。通过老师在实地给我们进行详细、热情的讲解，加上我们切身体会的实际考察，我发现通过这十天的社会实践，我们能学习到很多书本上学不到的知识和能力。纵使我们在课堂中对专业知识学得再优秀，但是没有实践与自己的专业相结合，就无法运用到实际中去。正如一句名言所说：“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的交通管理中去，才能真正掌握这门知识。
“千里之行，始于足下”，这短暂而充实的社会实践对我走向社会起到了一个桥梁的作用。它是我人生中的一段重要经历，对将来走向工作岗位也有着很大帮助。一个好的生活、学习或者工作习惯是需要培养的。无论干什么，首先要有明确的计划和分工。在制定了具体的计划之后，将工作分到每个人身上，会使事情事半功倍。
对于我这样一个刚刚步入大学一年的学生来说，需要学习的东西很多。正所谓“三人行，必有我师”，在这次社会实践中，在指导老师的带领下，在向学长请教的过程中，我学到了很多知识和道理。实践是学生接触社会、了解社会、服务社会的一个渠道，也是运用所学知识实践自我的最好途径。这次实践活动增强了我的问题认识能力、问题分析能力和问题解决能力，为认识社会、了解社会、步入社会打下了良好的基础。
通过这次的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。在社会实践活动中，我们认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫。如果有机会，我会更加积极地参加这样的.活动。
在社会实践的过程中，我们不仅能得到专业性的知识，还能学到很多其他方面的东西。在对某些方面的调查过程中，我们需要亲自去询问、调查。这就需要我们具备良好的沟通和交际能力，而且在调查过程中可能会遇到意想不到的情况，这就需要我们具备随机应变的能力和冷静的处事态度。而且在调查过程中，我们还会碰到一些经验丰富的工作者，在与他们对话和交谈中，我们可以了解到许多自己没有经历过的事情。
这次实践活动丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们更加了解社会。这次实践活动意义深远，对我们的帮助将会持续一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式。我们要抓住培养和锻炼才干的好机会，提升自身修养，树立服务社会的思想和意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！
实践内容个人总结5
以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，并积极落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中的相关目标。我们要加大对综合实践活动课程理念的学习力度，并结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系，使综合实践活动成为我校的办学特色。
首先，我们要与学科教学相结合。教师应具备敏锐的信息捕捉能力，帮助学生提炼和加工素材，使之成为综合实践活动的研究课题。教师要充分利用教科书，并在教学中培养挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学更加深入和彻底。我们可以通过室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。
其次，我们要与学生的生活实际相结合。生活是学生学习的大舞台，我们要引导学生用研究的眼光看待、分析和认识身边的事物，提高他们的思维品质和研究习惯。我们可以通过多种形式开展赏识活动，帮助学生学会正确赏识自己、赏识他人和赏识自我。同时，我们还要培养学生学会关心自己、关心他人、关心自然和关心社会的能力。通过设计系列化的实践活动和校园文化活动体系，帮助学生发展实践能力。
第三，我们要与社会热点问题相结合。现在的学生关心国家大事，关注社会焦点问题，并对一些公众现象有自己独特的见解。我们可以引导学生采用个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。例如，通过对自然界的观察、参观、饲养和调查等多种形式，让学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命。同时，让学生从人文景观和自然景观中获得美的体验。
第四，我们要与传统节日相结合。我国有着五千年的文化传统，这是学生学习的宝贵资源。为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们可以结合传统的节日开展综合实践活动。例如，以敬老爱老为主题的系列活动可以由中秋节和重阳节引申而来。此外，我们还可以结合学校的常规活动，如科技节、体育节、艺术节和秋游等，进行学生之间的交往活动和心理健康活动。
最后，我们要与学校工作相结合。综合实践活动虽然没有固定的教材，但是有着明确的目标和要求，这与学校德育工作的目标是一致的'。因此，我们可以将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发相结合，互相借鉴、互相渗透，更有利于学生的发展。例如，我们可以结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列和防震减灾等主题的综合实践活动。
综合实践活动的重要性不言而喻，它能够培养学生的创新精神和实践能力，使他们在实践中得到真知灼见。通过与学科教学相结合、与学生的生活实际相结合、与社会热点问题相结合、与传统节日相结合以及与学校工作相结合，我们可以让综合实践活动成为学校的办学特色，为学生的全面发展提供良好的平台和机会。
实践内容个人总结6
“综合实践活动课”是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它不仅适应我国当前进行素质教育的内在需求，也符合世界课程改革的发展趋势。自提出以来，“综合实践活动课”已经被广大教师和学生所接受，并且实践证明通过活动能提高学生的整体素质。
在这次“家乡文化之旅”的活动中，教师们对此深有感触，而学生们也受益匪浅。通过这次课，我总结出了四条经验：首先，活动的开展不仅要让学生去主动参与，还要让教师成为积极的参与者和指导者。教师的参与能够让学生意识到他们所做的事情的重要性，激发他们的认真态度；教师的指导可以帮助他们避免走弯路，通过借鉴经验更快地取得成功。其次，对于学生的创意想法或做法，教师应该给予赞赏，激发他们的自信心，培养他们的学习愿望。但是当学生面临挫折时，教师应该通过“挫折教育”让他们品味人生，鼓励他们勇敢面对失败，培养他们的心理素质。第三，课后要进行反思。无论是教师还是学生，在每次活动结束后都要反思自己的收获和失去，通过反思来改进自己，为下一次课的进步争取机会。最后，让评价体系贯穿整个活动过程，让学生之间和师生之间的评价成为完善活动方案的直接帮助。
这次活动让学生在四个方面受益匪浅。首先，培养了学生开放合作的意识。在现今知识爆炸的时代，一个人的能力是有限的，要进行创新，往往需要团队的合作。通过这次活动，学生们意识到了合作的重要性，培养了团结协作的精神，提高了他们的学习能力、观察思维、语言表达和创造能力。其次，活动加强了学生的人文修养。在当今社会，人文教育得到了广泛的倡导，语文教育更是其中的重要一环。通过这次活动，学生们了解了家乡的人文、地理和历史，了解了家乡的风土人情和民间习俗。这个过程实际上是学生们吸收和积累本土优秀文化的过程，增强了他们的人文素养。第三，活动提高了学生的.语文实践能力。这次活动是以本地资源为基础的语文实践活动，学生们在整个过程中需要与人交流，建立良好的人际关系，通过调查了解各个时期文化的特点。在交流中，他们需要使用规范的口语表达，并且努力做到发音准确、吐字清晰、音量和语速适中。通过这样的交往活动，学生们在实践中学习和运用语文。最后，活动激发了学生对语文学习的情感。学习语文不仅仅是读有字的书，也要读无字的书。家乡文化正是一本丰富的“无字书”。通过参与活动，学生们体会到语文在生活中的无处不在，无时无刻都在影响着他们。他们从这次活动中获得的情感体验和对语文学习的兴趣将是持久而深远的。
通过这次“家乡文化之旅”的活动，学生们收获了开放合作的意识、人文修养、语文实践能力和对语文学习的情感。这次活动不仅提高了学生们的整体素质，也为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
实践内容个人总结7
今年七月，我迎来了自己进入大学后的第一个暑假。我知道这意味着我第一年的大学生活已经宣告结束，这也让我不禁感叹时光的匆匆流逝，然后不禁回想，这一年的时间里，我做了什么，我是否对得起这已逝的大好时光。得到的答案是否定的。于是，我坚定了决心要在这个暑假里做些什么来充实自己生活的意义。而参加这次学校组织的暑期社会实践便是我暑假的精彩开端。
社区作为城市居民的一个社会生活共同体，其功能和作用是多方面的，不仅具有经济功能，而且具有政治和文化功能，标志着一个城市的文化品位、文明程度和发展趋势。社区图书馆是社会进步和居民文化信息需求的产物，是建立在社区里的基层公共图书馆。虽然目前社区图书馆的建设仍然处于起步阶段，它所做的工作影响也十分有限，但其重要性以及对于推动社区精神文明建设所展示的作用已经逐渐显露出来。
而我们分队的任务正式针对**市某几个社区的社区图书馆的建设及使用现状展开调查，并根据调查的结果做出从特殊到一般，从个体到总体的分析。
从7月3号开始的近一个星期时间内，我们**实践小分队先后走访了**市**社区、**社区、**北苑和**社区等4个社区的社区图书馆，以及浙江省图书馆。
在调查的过程中，我们遇到过很多困难。炎热的天气，拥挤的公交车，晕车，一无所知的公交路线，不配合的小区居民，还有小区门口严厉的保安等等。但是，这许许多多的困难，最终都被我们克服了，一个星期的时间，我们流着汗水顺利地完成了预定的任务。
当然，这次的实践，也让我对社区图书馆有了更多的了解。对社区图书馆的建设和推广上都有了自己的看法。这些想法虽然还很稚嫩，但是我坚信它们是无比珍贵的，因为它们都是我用汗水换来的`。
而更重要的收获则是让我对自己有了新的了解。发现有些原本以为自己不能做的困难事情，其实只要大胆一点，耐心一点，自信一点，也是可以顺利完成的。同时我也明白团结的重要性，团结精神是领导一个团队成功的重要因素，没有团结精神我们就不可能完成实践的任务了。我很感谢我们的队员能够团结一起，尽最大的能力完成实践工作，也让我在这次的实践中留下了许多美好的回忆。
实践内容个人总结8
开学已经过去了一半，我们学校进行了一次以“关爱留守儿童”为主题的社会实践活动。这次活动让我更加深入地了解了留守儿童这个群体，也让我为他们感到心疼。不论社会如何进步，总会存在这样一个群体，他们面临的社会问题仍然残酷。因此，这次实践活动给了我很大的启发。
作为一名大学生，我来自农村，所以我对自己村子的情况非常了解。因此，我选择在我家乡的_x村进行了这次社会实践活动。虽然我们村子的状况还可以，但也有一些家庭并不富裕。在我们村里，有好几户家庭只有爷爷奶奶陪伴孩子，父母都外出打工，很难经常回家，一般只有过年才能回来，而且只有几天的时间。这次活动让我有机会了解了他们的情况，发现他们比我想象中的还要贫困。虽然他们也上学，但他们穿的衣服都是经过无数次补丁的，鞋子要么大了，要么小了。他们的家里真的可以用“家徒四壁”来形容，甚至炊具还是土制的，我无法想象自己如果处于这种情况会是什么感受。
因此，在了解他们的情况之后，我们给予了他们一些关爱，购买了一些必需品，还对他们的家进行了清理。我们还为这些孩子买了秋冬衣物和书包，并将他们的情况报告给了村里的办事处，争取为他们争取到贫困补贴。完成这些任务后，看到他们的爷爷奶奶和孩子们脸上那种不知所措的.表情，我真的非常心疼。虽然我们是同村的，但我的家庭属于小康之家，父母一直陪伴着我成长。以前我知道村里有几户贫困户，但我不知道情况如此糟糕，无法体会他们的痛苦和对生活的无奈。然而，他们依然坚强，这让我非常敬佩，同时也让我感到难过。当他们看到家里增添的物品时眼中流露出的泪水，我更加庆幸自己能够参与其中。最后，他们对我们表示了感谢，这些孩子真的非常懂事。
通过这次对留守儿童的关爱活动，我希望将来能够继续帮助他们，也希望村里能够关注这些人群，帮助他们摆脱贫困。当然，这次活动也让我深受触动，我才意识到留守儿童的生活状况是如此糟糕，无法与我进行比较，只能感到悲伤。社会发展越来越快，但贫富差距也越来越大，这让我不禁感叹社会的不公平。然而，我们一直在努力解决这个问题，只是进展速度赶不上变化的速度。但是，这次的经历让我明白我们应该多关心这个群体，让他们感受到这个世界仍然有美好的一面。
实践内容个人总结9
课程改革已经进行了两年半。我校作为综合实践活动课程改革的样本校，采取了边学习、边研究、边实践的策略。在前一阶段，我们在学生评价工作和校本课程方面取得了比较好的效果，得到了家长和学生的认可。我们的综合实践教师们通过参与课程改革，学到了许多新的理念和教学方式。为了深入开展综合实践活动的研究，本学期我们做了如下工作。
首先，我们成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划进行了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，特别是学生的学习活动形式。我们的综合实践活动课程基于学习者的直接体验，紧密联系着儿童、生活和社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现了对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。我们的基本理念融合了综合教育的思想、实践教育的思想和主体教育的思想。结合课本内容以及学校政教处、少先队大队部的工作，我们对本学期的综合实践活动内容进行了重新调整。本学期我们打算研究的主题包括“养成良好卫生习惯”、“校园万花筒”、“书海踏浪”、“果味飘香”、“多民族大家庭”、“购物讲价”和“吃的文化”。
其次，通过前一阶段的实践研究，老师们对主题的开发和研究方法有了更多的认识，更关注学生的喜好、个性和原有知识层面。本学期，我们以五年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动课题研究，并正在讨论研究走向评价阶段的计划。我们计划制定一个能突出我校特点和个性化的综合实践学生成长记录册，以便更好地指导和检查学生的实践活动。
针对一、二年级学生的知识、水平、能力和兴趣等方面的情况，我们进行了全面的调查，并充分激发了学生的兴趣，调动了他们的积极性。结合学校特色、周边环境特点以及综合实践活动课程的相关理论，我们制定了一、二年级的活动实施方案。经过科任教师的实践和修改，使之趋向科学、合理，更能贴近学生、教师和学校。
第三，我们意识到，在综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动需要得到社会和家长的支持与合作。因此，我们通过多种途径进行了广泛的宣传，让社会和家长充分认识到，在教育改革的大背景下，实施综合实践活动课程是必要且及时的。我们努力营造了课程实施的良好社会氛围。
第四，在课程的具体实施过程中，我们非常注重教师的角色把握。我们要求教师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须转变，必须综合运用多种学习方式，让不同水平的学生都能有实践活动的切身体验。同时，实践活动的组织形式也应多样化，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究和班级集体探究等。为配合全市课程改革样本校的调研工作，我们的重点放在如何充分利用成长记录册方面。我们的三、四、五年级综合实践课教师以“学生发展性评价”为主题，进行了深入的探讨和研究，指导学生创造性地使用“小学生综合实践评价手册”。注意运用自评、他评、集体评和再评等多种评价方式，及时对学生在实践活动过程中的表现进行恰当的评价，并与学生的实践活动成果一起存入学生的课程材料袋。通过对比使用和不使用评价手册的两个班级的'实验，我们发现手册非常适用于中年级，能有效地指导学生开展活动。对于高年级的同学，我们是否可以考虑使用现代信息技术，如电脑进行活动评价，使之更趋向于现代化和个性化。在这方面，还有待进一步研究。
接下来，我想对综合实践活动课程的实施过程进行一些思考。
首先，关于综合实践活动主题的选择，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好独立自主地选择并确定研究主题，可能会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性。然而，如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，又将遏制学生自主能动性的充分发挥，影响学生对实践活动的积极性。因此，我们需要在今后的实践中探索如何使两者有机融合，相得益彰。
其次，我们要使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等。我们应该让学生综合运用相关知识，加强实践体验，真正使教师和学生都活动起来。这需要我们进一步思考和实践。
第三，对于课程的管理与评价，我们需要思考如何做到科学、有效、持续。我们需要逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。
第四，活动研究的深度和广度，教师应该如何把握？我们需要进一步研究。
最后，我们要思考如何调动学生全员参与面，特别是一些有困难的学生。我们还要解决如何做到评价工作公正、全面，并且操作简单可行的问题。这些都是我们今后要解决的问题。
综合实践活动课程的改革已经取得了一些成果，但还有许多问题需要我们去探索和解决。我们相信，在全校师生的共同努力下，综合实践活动课程将会不断完善，为学生的全面发展提供更好的支持。
实践内容个人总结10
时光如白驹过隙，大学第_个假期转瞬即逝。然而，我仍然沉浸在自己寒假社会实践的收获中。作为一名大学生，我有着重大的历史责任和使命。为了跟上时代的步伐，每一天都必须充实而无悔。我不想虚度我的人生。因此，在大学的第_个假期里，我经历了一个充实而难忘的社会实践。我度过了一段被人称为“老师”的难忘而阳光的日子。我在一家教育机构的课外辅导部门做兼职老师，在这次实践中，我接触到了以前从未接触过的东西，对我来说，这是一次很难得的机会。在不断的发展中，我取得了更多的进步，我明白自己需要不断进步，我已经很好地适应了学校生活，但在社会生活方面仍有待提高。我需要继续努力，在实践中不断提升自己。大学生寒假社会实践是促进大学生素质全面发展的重要举措，也是加强和改善青年学生思想政治工作的重要途径，引导学生健康成长和成才。因此，我认为在假期中获得这样的锻炼对我尽快适应社会生活起到了很大的作用，这样的经历也将成为我宝贵的财富。
我选择做家教作为自己的社会实践，有两个原因。首先，我的父亲是一家课外辅导机构的负责人，这为我提供了一个很好的平台。其次，我有一个小小的梦想。记得小时候，我梦想长大后成为一名光荣的人民教师。然而，经历了人生的种种起伏，我成为了一名工程管理专业的大学生。但是儿时的梦想一直没有消失。老师高大的形象和伟岸的身躯，“好大一棵树”的优美旋律仍在我的`脑海中回荡。因此，我有了这样一个“一石三鸟”的经历。它能实现我的儿时梦想，让我有一种不同的人生经历，同时也能够凭借自己的双手完成学业。后来我发现，这次实践不仅仅让我学会了这些，还让我更清楚地了解了自己的潜力，并学到了许多课堂以外的知识。
假期结束后的第一周，我开始了我的第一次社会实践。第一天是试讲，我给两个初中生补习数学。为了做得更好，我翻阅了初中时代的课本，迈出了我的人生第一步。尽管有些紧张，但我还是通过了第一关。当时我唯一的感受就是做一名老师真的很不容易。初生牛犊不怕虎，我开始做起了我的“老师”。也许是第一次给学生做家教的缘故，我特别认真。每次讲课前的晚上，我都努力备课，生怕讲错一道题。然而，事情还是发生了，有一次我讲错了一道题，当时我真希望地面能裂开让我钻进去。每天早起晚睡，非常辛苦，非常累，但是却非常充实。我顺利地完成了我的教师任务，家长们对我也非常认可，学生们也尊敬我，我们成为了好朋友。当他们称呼我为“仲老师”时，我感到自豪和荣耀。在那个时刻，我真正理解了为什么人们说教师是最崇高的职业。
这次实践中，我不仅学到了生活的艰辛和为人处事的态度，还学到了教育问题上的一些经验和原则。这些将成为我人生经历中宝贵的财富。我也期待在今后的学习和工作中，将所学真正地应用起来。此刻，我将这些感悟记录下来，与大家共享。
实践内容个人总结11
圣诞卡是学生非常熟悉的事物，他们对此也非常感兴趣。在课前，学生积极准备，到商场搜集贺卡，网上搜集关于圣诞节的各种信息。这种社会实践活动培养了学生的实践能力。在预习时，我让学生充分利用所收集的材料，以提高他们的交流能力和对圣诞节的了解程度。通过小组讨论，我们确定了制作贺卡的设计方案，培养了学生的合作意识，并为学生创造了自主探究的空间。
在教学过程中，我以学生为主体，通过小组合作的形式完成了圣诞卡的制作。这样做充分体现了学生的自主学习能力和小组合作精神，让学生完全体验到活动所带来的乐趣。同时，为了培养学生的情感，我引导他们说出发自内心的祝福话，培养了他们的沟通能力。
通过学生讨论和教师演示的方式，我引导学生全身心地进入学习状态，并通过归纳和总结的方式，帮助他们找出制作贺卡的.步骤。
在自主探究的过程中，学生们制作了贺卡。我播放了音乐，让学生在优美的音乐中充分发挥想象力，将美好的祝愿用贺卡展现出来。同时，学生们全身心地投入到制作贺卡的实践中，这样能够更好地培养他们的创新精神和创新能力。
在评价作品的方法上，我采用了较为合理的方式。学生们进行了互评，对优秀的作品进行了评价，同时也没有忽略存在问题的作品。在评价过程中，学生们发挥了思维活跃度，总结和巩固了所学知识。
然而，我们也意识到存在一些不足之处。首先，在卡纸的颜色选择上，我们应该力求鲜艳，以烘托出节日的气氛。其次，教师在事先应该强调注意写字规范，不允许涂抹。另外，贺卡上的图案画得很好，但没有涂上颜色，整体效果欠佳。还有，由于圣诞节是西方的节日，学生们在祝福语的书写中只使用了一种字体形式，这也是需要改进的地方。
总的来说，这次圣诞卡制作活动为学生提供了一个很好的学习机会。通过参与制作贺卡，学生们不仅学到了有关圣诞节的知识，还培养了他们的合作意识、沟通能力和创新精神。在今后的教学中，我们将改进不足之处，进一步提升学生的学习效果。
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