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三年级数学——第二单元 认数教材分析、课时计划-小学三年级教案

时间:2022-08-05 13:37:13 教材教案 我要投稿
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苏教版三年级数学——第二单元 认数(教材分析、课时计划)-小学三年级教案

  教材分析:

苏教版三年级数学——第二单元 认数(教材分析、课时计划)-小学三年级教案

  本单元教学认识万以内的数,是学生认数范围又一次扩展。全单元的内容包括一千到一万间各数的认、读、写,大小比较,相应的口算与解决实际问题。

  本单元教材在编写时充分考虑了以下一些问题:

  1、调动学生已有的认数经验,运用学具引导学生主动地认、读、写整千数。

  (1)从现实的生活情境引入新内容,激发学生的学习愿望。

  教材首先出示一幅体育馆的照片,并告诉学生:这座体育馆大约能坐一万人。"一万"是学生未曾学过的数,教材希望这个情境能激起一万有多大、一万怎样写、生活中还有哪些地方用到一万等疑问,引起学生继续认数的愿望。

  (2)利用教具和学具帮助认识整千数及一万,扩展数位顺序表。

  (3)及时安排口算。把认数与口算密切结合在一起能促进学生对数意义的理解。

  (4)在解决实际问题中巩固获得的基础知识。

  2、科学地安排非整千数认、读入写的教学。

  (1)由一般到特殊、从形象到抽象合理安排。

  (2)设计了形式多样的练习。

  3、在开放情境中教学比较数的大小。

  (1)由一般到特殊、从形象到抽象合理安排。

  教学目标:

  1、使学生通过数数、操作、计算、解决问题等活动,认识万以内的数,知道计数单位“万”,知道10个一千是一万,知道万以内的数的组成和含义,正确口算整千数加、减整千数以及整千数加整百数与相应的减法,能灵活的比较万以内数的大小。

  2、进一步体会十进制计数法的基本特点,加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解;进一步增强估算意识,提高用数进行表达和交流的能力,发展数感。

  教学重点:

  认、读、写万以内的数,会比较万以内数的大小;会计算整千数加、减整千数,整十数加整百数及相应的减法。

  教学难点:

  体验万以内这些较大的数的实际含义,学会用数学的眼光看待周围的事物。培养学生的数感发展学生的估算意识。

  课时划分:

  5课时

  认识整千数,1课时

  认识非整千的四位数,2课时

  比较数的大小,1课时

  练习三,1课时

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