关于心得作文汇编5篇
在学习、工作乃至生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的心得作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
心得作文 篇1
记得孩子刚上一年级的时候,我给他准备了一个记作业的小本子,我见上面写着“QZ”,我不明白是怎么回事,就问他这是什么,他告诉我是“签字”的意思。我故意问签什么字?他说是每天写完家庭作业老师让家长检查后签字。于是我就每天检查完作业,认真地签上字。一段时间后,我告诉他作业要自己先检查,然后妈妈再检查,他嘴上说好,但我发现他根本没检查,只是做一次性的.作业。
我虽然嘴上没说什么,但心里想着孩子还小,以后慢慢就好了,就检查后签了字。到了二年级,我发现他还是没有养成自己检查作业的习惯,于是就告诉他,每天签字可以,但是我要改变一下,他问我怎么改变,我说,作业你自己检查,我只签“自查”,就是你自己检查,预习、背书,你做了,我会如实签的。他开始不同意,看我一直坚持,也就只好同意。预习,必须按照老师的要求查字典扩词,读课文5遍;背书,如果当天晚上背得不太熟,那么没关系,再读几遍,临睡前背一遍,第二天早上起床再背一遍,做到一字不错,我立刻签字,然后上学的路上再背一遍,这样课文就会背的很熟了。我时常告诉他,在考试中,你运用了课文中的好词好句,保证没有人说你是抄的,反而老师还会表扬你,说你会灵活运用。在数学作业上,我发现了错误,会让他再仔细检查,有时检查出来了,就改正,检查不出来就交上去,让老师给他指出来,这样作业就得不了满分,可以让他自己去好好反思。
在签字的问题上,我认为现在的知识更新很快,到了高年级孩子所学的知识并不是每个家长都可以辅导的,还是要靠孩子在课堂上消化、理解。我告诉我的孩子,你现在的课程我可以帮着你辅导,但是你到了高年级,到了初、高中我不一定能辅导得了,还是要靠你自己,一定要养成自己检查作业的好习惯,这样在考试中你才会认真检查,稳操胜券。同时,这也是一个自己对自己认真负责的良好习惯,如果你自己对自己都不认真负责了,那么谁还会对你负责呢?
心得作文 篇2
阳春四月,我们怀着激动、期待的心情迎来了我们为期三天的综合实践活动。
怀着久违的心情,我们再次步入了为毛七年级时军训的场地。那时的我们在这儿洒下了汗水,泪水,也收获了果实,再一次回到这儿又会是一种什么样的感受呢?
第一天,我们在开幕式中重温了七年级时军训的规则,让我深深的感受到了我们并不是来玩的。随后,我们便进行了一场说走就走的旅行。骄阳似火,这一路上走走停停,也让我看到了许多靓丽的风景。油菜花的外貌极是平凡。它们没有月季、玫瑰、牡丹那样层层叠叠的花瓣与多变的姿态,奇异的色彩。它们只是自始至终的黄色,那样充满朝气的黄色,仿佛那阳光沉淀下来了,沉淀在薄薄的花瓣尖上。阳光下,油菜花是奔放的。南风吹过,涌起一股又一股金色的波浪,在阳光的照耀下闪过来一波又一波亮光。油菜花田里,清新、自由、沁人心脾的香味与热烈、灿烂、无言以表的色彩调和成了一把熊熊燃烧的火焰,吸引着炙烤着那双稚嫩的脚丫。在灿烂的油菜花田中,我成了一个逐光的少年,狂热地向前无尽地奔去,奔去……
第二天,我们进行了拓展活动。指导老师告诫了我们需要注意的事项。然后我们便开始了活动,一个水上活动难住了我们,看着前面一个个人的'落水,我有些紧张的心悸。害怕自己落水,手心全部都是汗。当我走上木板时,手心的汗将我与铁链之间的摩擦力减小了许多,让我更加的感到紧张。从下往上面走还可以,一般情况下都不会落水。而从上往下走便惊险了很多。一不小心就会便会脚滑,然后掉入水中。直到走完这边的铁链,我的心还是在不止的跳动着。
生活中,当我们遇到挫折时,或感叹命运不公时,坚持就是最明智的选择。一定要坚持下去,哪怕这坚持的道路是多么漫长,崎岖,我们要在心中点燃一盏灯,告诉自己:不要放弃,不要放弃。彩虹不也是要在暴风雨后才能看到的吗?用坚持这种神奇的力量等待暴风雨的结束,不要轻言放弃,否则对不起自己。胜利贵在坚持,如果我们要取得胜利就要坚持不懈地努力,因为失败乃成功之母,成功也就是胜利的标志,也可以这样说没坚持就是胜利。
心得作文 篇3
本周是学校安排的互学周,在本次活动中,我听了甘老师和沈老师的课。现在,我就沈老师的课说一下自己的听课体会。沈老师上课的内容是pep book 3 unit 4 part a let’s learn&let’s do部分,主要学习一些基本的房间名称的单词,了解这些房间相应的作用及能够简单描述自己的家。
本课时是小学四年级第四单元(my home)的第一课时。这一单元要学习的是一些基本房间的名称及一些摆设物品名称。与前几个单元一样,所要学习内容与学生的实际生活息息相关的,学习与生活紧密结合,这样的学习内容不仅能提高学生的学习兴趣和学习效率,同时为学生的日常交流开创了空间。同时,此单元的学习为学生在五年级学习各个房间内的摆设做准备,把这一内容安排在四年级上册来学习,体现了本套教材循序渐进、螺旋上升的编排意识,又体现了英语知识前后的紧密相关性,符合学生的认知规律。
第一部分为热身准备。老师主要作了如下设计: 先让全体学生复习本册p19let’s chant。以这个let’s chant作为热身,一是纯粹地以进入学习前的热身;其二利用let’s chant,为新课导入做准备;其三是为巩固练习时的自编let’s chant做准备。
第二部分主要是单词的新授部分。出示了五扇门,主要以进入这五扇门来教学,教学第一个单词bedroom时,老师选择了由教师来掌握主动,目的主要是这个单词比较难,第一个教学有利于学生记住,因为最开始的时候学生的注意力是最集中的。教学第二和第三个单词时由学生自己选择房间,然后进行教学,这里给了学生主动权也调动了学生的积极性。第四个单词老师采取加法的形式进入,比如是去房间四,你就可以问一加三是多少,然后得到四,就去第四个房间。教学第五个单词时,让学生猜是什么房间,在猜的过程中既让学生对前面的单词进行了巩固,也有利于第五个单词的引入。在教学这五个单词中老师运用了四中方法,既不枯燥又能激发学生的.兴趣。同时在教学这五个单词中,老师以肚子饿去厨房吃东西,动画时间到了去客厅看电视,看完电视有点困了,需去浴洗漱再进卧室睡觉这一与学生生活密切相关的事结合来对let’s do进行教学。与此同时,让学生了解不同房间的不同用途如何用英语来表达。
当所有单词都教授完毕后,进入单词巩固操练,设计此教学时,必须注意学生兴趣的激发,因为这些与这生活相关联的单词学习可能会让他们觉得平淡为无奇,所以老师设计让学生把单词与图片配对的形式来巩固,同时还采用了游戏,充分给予他们展现的机会。
在操练过程中,将各图片贴到墙上,创设情境,这种情境的创设,使教学很真实,学生很有兴趣,积极地投入到表演型的学习中去。
第三部分为拓展训练。让学生展示自己的家,让学生对家的情感在画中激好,培养对家的热爱。
本课时,老师安排以激发学生兴趣继而引入到教学,运用真实、直观、色彩鲜明的图片和多媒体手段作为优势,在真实的情境中,以学生喜欢的方式操练,帮助学生理解并尽快地掌握所学。整个过程,让学生在一种积极的学习氛围中进行。
心得作文 篇4
期盼已久的远足活动在推迟了几次之后,终于在12月3号举行了。随着刘校长的一声令下,我们怀着激动的心情出发了。“积跬步,至千里;杨青春,磨意志”。呼喊着响亮的口号,富有青春活力的我们出发了。怀着满腔的激情,迎着春风,我们一个个昂着头、挺着胸快步前进着。我们深知,坚持就是胜利。
远足给我的第一体验,就是一个字——累。而且自己穿错了鞋,鞋底很薄,路上的石子相当多,踩在上面钻心的疼,而且走的时间特长,远足下来,我的脚和腿又麻又酸。
路再长,阻止不了我们前进的步伐,凭借着自己的坚持以及团队的协作,我战胜了自己。我们从学校出发,踏上了漫漫远足路途。队伍浩浩荡荡,好不威风。一路上,同学们说说笑笑,互相帮助,少不了关切的问候和友好的眼神,身体的劳累早已置之度外。当同学给我水喝时,当同学的手抓住的我的手时,当同学为我递上一块毛巾时,我感受了高二2班这个集体的温暖,于是我告诉自己:为了自己,为了高二2班,不能掉队!
这次远足让我充分融入了高二2班,增进了我与同学的友谊。曾经,我以为高二2班是十分堕落的,而且我在这个班找不到快乐,我在这个班永远是寂寞孤独的。但经过这次远足,彻底改变了我的看法,打破了我封闭的心理。在高二2班,我找到了我的存在,我是301班这片大海中的一滴水,我是高二2班重要的一员。也许,高二2班没有我会照样发展下去,但我不能没有高二2班!
同时,远足也磨练了我的意志。从小就娇生惯养的我从未吃过苦,这次远足是我人生第一次长途跋涉。但是我相信自己不是懦夫,区区60里根本不算什么,这与红军二万五千里长征相比简直是小巫见大巫,远足又奈我何!通过这次远足,我的毅力加强了,对以后的学习也是一种大有裨益的事。
腰酸背痛。好不容易才熬到了校门口。虽然身体疲惫,但是心里却无比的.自豪,因为我是一步一步地走来的,是用汗水和坚持凝结的,是用艰辛换来的。即使路再长,也阻挡不了我前进的脚步!
最终远足圆满结束了,路已被我征服。远足也给我留下深刻的人生启示:藐视一切困难,坚持到底,成功就在彼岸。一次不平凡的经历让我们体会到了难得的快乐。那种快乐是建立在所有人的团结之上的。只要你坚持,所有人都是英雄!
心得作文 篇5
前几天,我们学校举行了每学期一次的青年教师优质课大赛。学校的宗旨是让参赛的老师上成我们学校的示范课。其中,数学学科也是每组一位老师参赛,其余老师都听课,5节课一天下来。我的感受就是参赛的每位老师都不负众望,每节课都有自己的精彩之处。
语言精练、干脆利落是五位老师的共同特点。要做到这点实属不易。就拿我们三年级组的谷老师来说吧!我亲自经历他一遍一遍的试课,我们的业务组长小到一句话、一个眼神、一个动作都给他示范,能用手势解决的就不说话。谷老师面对老师、同学,甚至在空无一人的教室里一遍遍练习,反复琢磨每句话该怎样说才能使学生听得简单明白,做到一句话能说明白的,不说两句。正是老师们有了赛课前的充分准备,课堂上他们才做到了胸有成竹,语?
每节课都重视学生的预习。课中都采用了小组交流预习汇报的形式。特别是从一年级就开始让学生进行预习,我认为是一种突破。原来,我们总是认为一、二年级的学生年龄小,学习能力不强,不适合预习。但是,孟老师这节课告诉我们,只要老师平时注重预习方法的指导,课堂上学生汇报时分工、指导精细,一年的学生在老师的指导下也会预习。我想,如果从一年级就开始对学生预习习惯的培养,学生的学习能力就会在预习的过程中得到培养和不断增强。
多媒体教学使得数学知识更加直观化和趣味化。比如:在重叠问题的教学中,运用集合圈的演示,使学生很直观地看到了跳绳、跑步的人数和重叠部分的人数。这样有助于学生理解跳绳的人数+跑步的人数-重叠的人数=跳绳和跑步一共的人数。面积和面积单位这节课,通过学生对平面图形涂色部分在实物展台上的展示,帮助学生很直观的理解了涂色部分就是图形的面积,面积就是涂色部分的.大小。一年级的智力大闯关。青蛙跳跳跳、猜猜我是谁?等题目通过课件的播放,学生看到青蛙跳到正确答案的荷叶上面,猜猜美洋洋、喜洋洋、懒洋洋等分别表示几号?这样采用学生喜欢的动画和数学知识相结合,激发了学生学习数学的兴趣,感受到了学习成功带来的快乐!
最后,魏校长也给我们指出了努力的方向。
1、专项训练要做到针对性强,要从不同的角度与方式进行训练,训练的密度、速度再大些。
2、数学课堂也要强调学生的听、说、读、写。重点是写。数字要写好、书写格式要整齐,把这个观点要渗透到每节课中。说,要学生变换不同的说法,这样有助于发散学生的思维。
3、课堂上老师不能只教知识,要教给学生一些数学思想和方法,让学生会带着数学的思维去观察生活、感受生活。
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