读《金色的鱼钩》有感
当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编收集整理的读《金色的鱼钩》有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读《金色的鱼钩》有感1
读了《金色的鱼钩》这篇课文后，我被老班长那舍己为人、忠于革命、金子般的精神所深深感动了。老班长为了让三个生病的小战士走出草地，把好的东西都给了他们吃，自己却饿死了，但他的精神将永远铭刻在我们每个人的心里。
这篇课文讲述了：在1935年秋天，红四方面军进入草地，一位快40岁的炊事班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾着三个生病的小战士过草地，给他们吃热气腾腾的鲜鱼野菜汤，自己却吃几根硬草根和吃剩的`鱼骨头。最后快接近草地边的时候，老班长已经奄奄一息了，可他还是把给自己的喝的鱼汤让给了那三个还在生病的小战士，然后就壮烈牺牲了。
读完这篇课文后，我的第一感觉就是：老班长把生的希望留给了别人，把死的危机留给了自己，这是多么伟大啊。他留给我们的，不仅仅是一个鱼钩，而是舍己为人的高尚品德，是为他人着想的崇高精神。每当我读到“他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”的时候，我感觉有万根钢针扎着喉管，心里想着：这些东西能吃得下吗？不会被鱼刺卡住吗？然而老班长为了完成党交给的任务，为了自己的战友身体好，他宁愿吃难以下咽的草根和鱼骨头。这是多么伟大，多么可敬的老班长呀！他这样做只会更加体现出他那种无私奉献、舍己为人的精神，这是多么值得我们学习呀！
虽然课文中说老班长死了，可是我却认为他还活者。他的精神，他的形象永远活在人们的心中。而且在当今社会像他一样的人层出不穷。当无情的地震让我们的城市毁于一旦的时候，我们的解放军战士不顾自己的安慰，帮灾民脱险帮助我们修建家园；当突如其来的雪灾袭击我们郁郁葱葱的南国的时候，还是解放军战士勇往直前……看，到处都有老班长，有他的精神，有他一样的行动。再看，我们红领巾也行动起来了！我们开展了“手拉手”活动，我们为贫困儿童捐书，主动为灾区人民捐款。我们相信，只要我们都互相帮助，遇事多为别人想一点，再大困难也会被我们战胜的。”
以后，我一定要向老班长学习，关心别人，爱护别人，不怕困难挫折，勇敢向前冲。
读《金色的鱼钩》有感2
读完了《金色的鱼钩》这篇课文，我的双眼湿润了。文章中那一个个感人肺腑的情节不断地浮现在我眼前。
这篇文章写的是在红军征长过草地时所发生的一件感人肺腑的事，老炊事班长为了照顾作者与另两位小同志，自己牺牲了。
当我读到“他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼着几根草根的时候”我的喉咙哽了。
多么值得尊敬的老班长啊！为了革命的需要，宁愿自己吃尽苦头，也要保住这几位小同志。那硬邦邦的鱼刺，他是怎么咽下去的`呀？他是靠那惊人的毅力和至高无上的革命精神。为了我们这一代，为了解放全中国，这位老战士把自己的生命献给了革命事业。而我呢！在如此幸福的生活中，还不珍惜幸福时光，回想起来，可真惭愧啊！
平时，我吃饭时都要在桌子上、地上“种”上一些饭粒，尤其是吃白米饭时，吃完饭后，饭桌上都是铺上一层白花花的米饭。有的时候，我觉得不好吃的饭菜，就把它们半碗半碗地倒掉。晚上我饿了，就叫父母给钱去买小吃。
读了这篇文章，我知道了，我们今天的生活来之不易，粮食也来之不易，老班长所吃的能和我比吗？现在，我多么希望用自己的半碗饭去挽回老班长手上的鱼刺啊！
读《金色的鱼钩》有感3
每一次阅读，我的心灵都会被深深震撼；每一次阅读，我都会有不一样的收获。
今天我怀着感动的心情，又一次读了《金色的鱼钩》这篇文章，读后，我的心情如澎湃的大海久久不能平静。
这篇文章的主要内容是：1935年秋天，红四方面进入草地，一位四十多岁的老班长带着掉队的三个病号艰难地走着，后来，青稞吃完了，老班长就钓鱼给病号吃，自己却捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和吃剩的鱼刺。病号的身体渐渐好了，老班长却渐渐瘦了，在最后的关头，他牺牲了。
老班长把生的希望留给了别人，把死的危机留给了自己，多么伟大。他留给我们的，不仅仅是一个鱼钩，而是舍己为人的高尚品德，是为他人着想的崇高精神。
这篇文章使我想起了一个充满爱的故事：有一对盲人夫妇，每到晚上，他们都会点着灯在大街小巷里散步。妻子每晚都会问：“灯点了吗？”他们的朋友很奇怪，就问道：“你们既然看不到，为什么还要点灯呢？”丈夫微笑着说：“是的，我们是看不到。但我们点灯是为了方便让夜晚的路人能更好的看清回家的路，为他们指引光亮。”
好有说服力的回答啊，短短的一句话里充满了真情，让人感到温暖。这对盲人夫妇不和老班长一样有着为他人着想的思想吗？而我呢？ 成绩还不错，同学们有问题经常来问我，我却总顾着做自己的事，把同学的问题搁在一边，冷落了同学；走在马路边，看见有些可怜的人乞讨，我也总是睁一只眼闭一只眼；在家里，妹妹把我的.笔拆了，她说了对不起，我还斤斤计较 ......现在想一想，我的这些表现和老班长的行为有多大的天壤之别啊。老班长为人着想的品质像一面镜子时刻照出我的不足之处。我们应该向老班长好好学习，学习他对共产主义事业的忠心。我一定要以自己的实际行动表明为共产主义事业而奋斗的决心。作文
金色的鱼钩中藏着爱，但愿我们将这种爱发扬光大。
啊！金色的鱼钩，在祖国改革开放的今天，你的精神一定会更加光彩夺目！
读《金色的鱼钩》有感4
“为什么世界上的好人都那么早死去呢？”读完了《金色的鱼钩》，我情不自禁地说出了这句话。随后，眼泪像断了线的珠子一样，不听话地落了下来。合上书，老班长那瘦弱的形象一次又一次地在我眼前浮现，栩栩如生。回忆着刚才所读过的每一个字，泪水再一次涌入我的眼帘。
《金色的鱼钩》这篇文章主要写了：１９３５年秋天，红军过草地时，好多人得了肠胃病。有三个病号实在赶不上队伍了，指导员就派炊事班长照顾他们走在最后面。老班长和病号们艰难地前行着，一天才走２０多里路。可是，不到半个月，干粮就吃光了。眼看着病号们一天天消瘦下去。老班长非常着急。一天，他在水塘边为病号洗衣服时，突然发现了一条鱼。老班长喜出望外，用缝衣针做成鱼钩，把鱼钓了上来。从那时起，病号们每天都能吃到鱼汤，而老班长却只吃着草根和剩下的鱼骨头。终于，在马上要走出草地时，老班长因为劳累昏倒在了池塘边。当病号把费尽全力煮成的鱼汤端来时，他却已经停止了呼吸，永远留在了草地上。
我想：今天我生活在如此优越的环境，不就是千千万万像老班长这样的革命战士抛头颅洒热血换来的吗？如果老班长还活着，他可以在灯光下看电视，磕瓜子；可以吃完晚饭那把小板凳在树下乘风凉；可以舒舒服服地做在躺椅上，吃着那些让人眼花缭乱的山珍海味，可以……可是，他们却为了祖国的光明前途，而早早地奉献出了自己的`宝贵生命，长眠在了地下。
作为新时代的少年，我一定要勤奋学习，努力把握今天的美好时光，长大以后成为祖国的栋梁，慰籍那些为了祖国革命事业而光荣捐躯的烈士的英魂！
读《金色的鱼钩》有感5
“英雄就是这样一个人，他在决定性的关头做了为人类社会的利益所需要的事。”英雄就是这样一个人，他在千钧一发的时刻做了“舍小我为大我”的事；英雄就是这样一个人，他用一个细微的动作，做出了足以救人的事；英雄就是这么一个人，为自已想得少，为别人想得多的人。
他啊！是一位约莫四十岁的老战士；他啊！为了自已的责任和革命，不惜忍着多少个月的饥饿的威胁；他啊！是刚到风华月戊之时的鸟儿，却不顾四面埋伏，一心向着党飞；他啊！为了革命，为了责任，为了胜利，为了让生病的小战士走出荒芜人烟的草地，自已不惜长眠于冰冷的`草地。人们为了歌颂他，小战士为了纪念他，把当年他——老班长留下的鱼钩放入纪念馆。
这只鱼钩，曾把老班长从绝望的深渊“钩”上来，曾把快被饥饿侵犯得仅有的一丝希望给“钩”了回来。在这长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。又浮现出老班长那张含经风霜的笑脸。
看！这位可歌可泣的老战士，他双目近失明，可他还在黑夜中摸索着野菜和食物。如果不幸有蛇，如果草中有毒虫，如果……那么他那长满茧子的大手，又会是什么下场呢？
老班长把生的希望留给了生病的小战士，把自已正风光的生命献给我革命，献给了党，看他奄奄一息之时都拒绝进食，在生死攸关之时，还不忘党，不忘党。多么忠心的党员啊！
读《金色的鱼钩》有感6
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在闲暇的课余时间，我读了一篇文章，题目是《金色的鱼钩》。读完后，我思绪万千，心中久久不能平静......
《金色的鱼钩》这篇文章主要讲的是一个老班长照顾两位小伤员，每每在没有都系吃的时候，老班长就拿鱼钩去河边钓鱼吃，小伤员吃完后，老班长就把他们吃剩的鱼骨头再啃一啃，最终，老班长牺牲了。
其中，让我最感动的是当小伤员把鱼给老班长吃时，老班长一直说自己已经吃过了，然后再背着两个小伤员吃他们剩下的鱼骨头。读到这，我的眼眶不禁湿润了，心里也油然而生出对老班长的崇敬。他为了两位小伤员能吃上饭，宁愿自己饿肚子，吃他们剩下的，这种无私奉献、舍己为人的精神是多么令人敬佩啊！
在我们的.生活中，并没有像老班长一样的生活。父母亲让我们吃好的、穿暖的，我们就像生活在天堂中，和老班长相比，我们是多么的幸福啊！可我们还是生在福中不知福，不好好学习，不听大人的话，考试考的一塌糊涂，我们怎么还有脸见我们的父母呢？老班长吃的是剩饭我们不吃，我们吃的是汉堡、零食；老班长贫苦的生活我们不过，我们住在温馨的家里，像是荡在摇篮中，多么惬意呀！
读《金色的鱼钩》有感7
我喜欢<<金色的鱼钩>>这篇课文，它给我留下了深刻的印象。
一天傍晚，我写完作业，打开一本作文书，翻到<<金色的鱼钩>>默默地读着。读着读着，我仿佛看到老班长那布满皱纹，显得整夜合不拢眼……我的鼻子一阵阵发酸，眼睛湿润了，字迹模糊了，心里像塞了铅似的。读到老班长牺牲了，我随着小战士大声叫着：“老班长、老班长”！眼泪也夺眶而出，嗓子像堵上了一样，心里闷得慌，我擦了擦眼睛，放下书，走出阳台，望着火红的夕阳，长长地舒了一口气，沉思起来。
老班长啊，老班长！为了战友，您熬坏了眼睛，却天天到地里一棵棵地找野菜，到池塘边去钩鱼，您像慈母一样，把热腾腾的鲜鱼野菜给小战士们吃，自已却啃着别人吃剩的鱼骨头和草根。
老班长啊，老班长！您关心别人重于关心自已，无微不至地照料着同志，把别人活着送出草地，自已却永远留在了茫茫的草地中……
老班长啊，老班长！您是千万英雄战士的一个， 是我们少先队员的榜样，我们要像您一样，为祖国的四个现代化作出贡献。
一个小小的鱼钩，记下了红军战士之间的互相关心、互相帮助的阶级友爱精神：一个小小的`鱼钩闪耀着金色的光芒，象征着老班长舍已为人的精神。
<<金色的鱼钩>>给我留下了不可磨灭的印象。
读《金色的鱼钩》有感8
常常听父亲讲红军的故事。最近，读了《金色的鱼钩》这篇文章后，很受感动。
这篇文章记述的是一九三五年秋天，红四方面进入茫茫大草地后的一件事。一位四十多岁的老班长带了掉队的三个病号艰难的走着。后来，青稞吃玩了，老班长就钓鱼给病号吃，自己却连一口鱼汤也没喝，最后牺牲在草地里。
老班长把生的希望留给别人，把死留给自己。他留给我们不仅是一个鱼钩，而是舍己为人的高尚品德。
读到老班长不吃鱼肉，不喝鱼汤，只吃病号吃剩下的鱼骨头时，我的内心里深受感动，真想让老班长活下来，让他也享受享受我们今天的生活。
我们应该好好向老班长学习，学习他舍己为人的.崇高精神，学习他对共产主义事业的一片忠心。我一定要以自己的实际行动：为共产主义事业而奋斗！
啊！金色的鱼钩，在祖国改革开放的今天，你的精神一定会更加光彩夺目。
读《金色的鱼钩》有感9
同学们，你们还记得(金色的鱼钩)这篇课文吗?我是深深地被这篇课文所感 动了。故事讲的是红军长征时，一位老班长为了让三个患肠胃病的红军走过草 地，自己不吃不喝，省下食物给战士们。实在没有吃的了，他就去钓鱼让战士们 吃，自己却只吃鱼骨头。当小梁发现他的秘密时，他嘱咐小梁一定要保密;当病号 们被饥饿和疾病折磨时，老班长鼓励他们不要丧失革命意志。最后老班长因为营 养不良牺牲在草地上。
老班长这位普通的红军战士，面对绝境时，用一个长满红锈的鱼钩，维持了三个战士的生命。鱼钩的故事表现出老班长那种舍生忘死、无私无畏崇高的思想 道德。
老班长，课文中说你牺牲了，我却认为你还活着。你的精神—也就是长征 精神，那种乐于吃苦、不畏艰难的'革命乐观主义精神，勇于战斗、无坚不摧的革命 英雄主义精神，善于团结、顾全大局的集体主义精神，是我们中华民族百折不挠、 自强不息的民族精神的最高体现。而且，这种长征精神正在一代代地传承着。
您看，当有人遇到天灾时，人们会立刻伸出援助之手;大街上一个小孩迷 了路，会有人送他回家;清洁工人宁可一人脏，也要换来万家净;送水工每天不 辞辛苦地东奔西走……这些平凡的人，他们都在为国家尽力。他们不正像老班 长为了战士们而不顾生命地忙碌吗?他们手里拿着的用具不正像老班长的鱼 钩吗?到处都有你，老班长。到处都有你的精神，到处都有像你一样的行动。你 看，我们红领巾也行动起来了!我们帮助孤寡老人，主动为灾区捐钱，向人们宣 传法律知识……老班长，请您放心，我们不会辜负老一辈的希望!我们会努力 学习，报效祖国!
鱼钩里藏着深深的爱，但愿我们所有的人都有一颗金灿灿的爱心!
读《金色的鱼钩》有感10
读完《金色的鱼钩》这篇课文，我的心揪成了一团，我的泪不由自主地流淌下来，老班长高大的形象深深地打动了我。
文中的老班长牢记指导员的嘱托，为了让三个生病的小战士早日走出草地，自己忍痛吞下草根和鱼骨头，还不让同志们知道。当他挣扎在死亡的边缘时，心里想的还是大家，把仅有的半条小猫鱼让给小战士吃。
老班长的这种品质是多么令人敬佩啊！他不顾自己,用骨瘦如柴的身子骨担负着大家的伙食，没有东西吃时他拼了命找鱼给大家吃。他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托。他永远地留在了那无边无际的草地上，留给战士们的只有那根长满红锈的鱼钩。那高大的`身躯，那严肃的脸庞，样威严的话语，那舍己为人的崇高品质，清晰地浮现在我的眼前。老班长的光辉形象已深深地烙进我的脑海，怎么也挥之不去。
在我们的身边，也有许多热爱祖国、甘愿奉献的人。投笔从戎的鲁迅先生，他一生写了很多富有战斗力的文章，激发了民众的爱国热忱；导弹之父钱学森，他舍弃荣华富贵，愿回到当时科技落后的中国，为祖国的航天事业做了巨大贡献；献身祖国气象事业的竺可桢，他谢绝高官厚禄，使我国的气象学有了绿色的萌芽……
我们的祖国，因为有了那么多爱国人士，才发生了翻天覆地的变化，才有如今欣欣向荣的局面。他们是我们中华民族的骄傲，是我们中华民族的灵魂。
《金色的鱼钩》这篇课文使我深受启发：原来，国家之所以强盛，是因为有那么多甘于为国奉献的人。我们要以前人为榜样，从小树立远大志向，好好学习，长大成为栋梁之材，让祖国的明天更灿烂。
读《金色的鱼钩》有感11
当我读到“他坐在那里，捧着搪瓷碗，嚼了一会儿，就皱紧眉头哽咽下去”的时候，我的喉咙哽咽了一下。多么值得尊敬的老班长啊！为了革命事业，宁愿牺牲自己吃尽苦头，也要保住这几位小同志。为了下一代，解放新中国，这位老战士把自己的生命献给了革命事业。而我呢?在现在如此幸福的生活中，还不珍惜粮食，回想起来可真惭愧啊！
平时，每天吃饭，我都好会在桌上掉一些饭粒。有时，我觉得不好吃的饭菜，就背着父母半碗半碗地倒掉。
读了这本书，我深深感到我们今天的幸福生活来之不易，更应该珍惜粮食，老班长所吃的能和我们比吗?他们为人类的`解放事业，历尽艰辛。现在，我多希望用我手中这白花花的米饭去换老班长手中的雨骨头呀！此处填写内容
读《金色的鱼钩》有感12
万里长征是世界历史上的一大奇迹，体现了红军的不惧艰险的大无畏精神，在这其中又有多少可歌可泣的感人的故事呢?我们的课文《金色的鱼钩》也正写了这样一个感人的故事，当我又读起了这篇课文，还是那样感概万千......
《金色的鱼钩》主要讲了在长征期间，红四方面军过草地时许多人得了肠胃病。有三个病号实在跟不上队伍了，指导员派了炊事班长照顾他们。他用了一根缝衣针，烧红后做成了一个鱼钩，每天出去钓鱼，给几个小同志做鱼汤吃，他则吃着草根和剩下的鱼骨头，他的身体一天比一天虚弱。最后，终有一天，他光荣牺牲了。
想象一下，如果老班长还活着，那他一定可以舒舒服服的过完漫长的人生，可是他为了其他同志的安危挺身而出，使自己陷入危难之中。
啊，这是多么伟大的舍己为人的光荣精神啊!这长满红绣的鱼钩闪烁着灿烂的.金色的光芒!“人生自古谁无死，留取丹心照汗青，”死亡并不可怕，可怕的是在死亡之前仍没有做出有意义的事情。我要发扬舍己为人的精神，给予别人一点点的帮助就能给别人温暖，自己也可以感受无穷无尽的快乐。
读《金色的鱼钩》有感13
今天，我们学习了《金色的鱼钩》这篇课文，讲的是一位红军老班长照顾三个得了肠胃病的小同志过草地，最后光荣牺牲的感人故事。
读了这篇文章，我的`第一感觉就是：要学习老班长舍己为人的精神。老班长为了给我们钓鱼煮野菜汤，不惜牺牲自己。我们为什么都不能做得这么好呢？毛病是出在我们自己身上，我们自私、骄傲、得意……
记得一次上课的时候，一位女同学不小心弄到了我，我顿时火冒三丈，对她吼到：“你没长眼睛啊!超过了‘三八线’，你想死啊？”那位女同学连忙陪不是。我听了她的道歉，更加生气地说：“你以为说对不起就行了吗？”“那你想怎么样!”那位女同学突然满脸怒气地对我说，那气势好像要把我吞了似的。“没什么，没什么!”我为了不闹出事，只好先平息这件事。现在突然一想，觉得当时做得真不对，而且那位同学也向我道歉了呀。我现在可不能这样了，我还要学习老班长舍己为人的精神呢!
老班长您真好，时时刻刻为党着想，完成党交给你的任务。您的品质是高尚的!
读《金色的鱼钩》有感14
通过查阅、搜素，我们会发现最近几年在我国悄然兴起一种具有突破性的阅读教学实践，那便是群文阅读。
叶圣陶先生一生从事语文教学研究工作，在语文阅读教学研究方面，造诣很深，提出了系统的教学理论。叶老认为，语文教材是从学生现在或将来需要读的同类读物中举出来的“例子”或“样品”，学生如果能够读懂这些篇章，也就能去阅读同类的东西。本人在阅读了蒋军晶老师的《语文课上更重要的事》一文后，对“群文阅读”教学也有了更进一步的了解。台湾的赵镜中教授也概述了“群文阅读”的特征：同一个议题、多个文本、探索性教学。
在观看了李勇校长《金色的鱼钩》后，“群文阅读”这个词便跃上脑海。用李校长自己在学情分析中的话说：“五年级学生应该关注一类文章的阅读，提升对比参读的能力，因为本设计引入群文阅读，拓展一代人，使语文学习引向广读和深读。”课堂上，李校长就是这样做的。
他以老班长这个人为例子的。在教学中，通过关注细节，主抓老班长外貌的对比与变化，语言的含蓄与省略，以及动作背后的心理，让学生一步一步挖掘，一点一点明白，老班长是一个怎样的人。学完本文，再引入《丰碑》，进行对比阅读，让学生明白了像老班长这样舍已为人、忠于革命、尽职尽责的'军需处长，更是带领学生走进了一代人，刘胡兰、董存瑞、黄继光？我们发现，这一代人虽然年龄不同，性别不同，牺牲的方式不同，但有一样东西却是相同的——他们都是为了革命，他们都有着相同的精神。 叶圣陶老先生他把语文教材视为学生课外学习的基础，要求教师从教材出发，用“例子”中学到的阅读能力，尽量推广、扩大，落实到课外广大的阅读天地。作为语文教师，我们一定要以此为目标。李校长的课给我指名了方向，我想，课堂上，如果我也能让学生读“一群”文章，那么课堂就不会如此单一，也不会老是自己喋喋不休，为了分析而分析。
但群文阅读对于教师，意味着挑战。我们要去读更多的文章，因为只有这样，才能引导学生朝向“丰盈”的精神。让我们也大胆尝试“群文阅读”教学吧，给语文课留下一定的时间，让学生更自主、更愉悦地阅读。
读《金色的鱼钩》有感15
今天，我阅读了语文书上的《金色的鱼钩》这篇文章，看着文章的题目，我深深的被文章的题目吸引住了，为什么鱼钩是金色的？难道鱼钩镀了一层金？我带着重重疑问，开始仔细的读了起来。
这个故事讲的是红军长征的故事,主要讲了：老班长让别人吃的`好，自己却一个人偷偷的吃鱼骨头和草根充饥，不料被小梁发现了。但在钩鱼时由于饥饿过度，光荣牺牲。
读到这里，我不由得有一种想哭的感觉，因为老班长为了不让同志们饿着，自己却只吃草根和鱼骨头，让同志们吃哪鲜美的鱼肉。，这种精神真的可嘉。
是啊！老班长死了，他的精神是不会死的。鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长的可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志，舍己为人，忠于革命的精神永垂不朽！
突然，我想到，如果社会多一些像老班长这样的人该有多好啊！
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