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我的实习心得
在平日里，心中难免会有一些新的想法，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的我的实习心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的实习心得1
我们平时经常说，要换位思考，站在学生的角度思考问题，我一直认为自己做的还可以，很体谅孩子们，但是，最近发生的一件事，让我开始反思自己，我真的站在学生的角度思考问题了吗？
今天，我在班里上课，准备让孩子们看一段“315晚会”的视频，了解时事、积累素材，然而由于U盘的问题，拷过来的视频无法播放。思考尝试之际，孩子们告诉我，看上面那个，那个是“315晚会”视频。我就自然地点开了，等待播放。在播放的过程中，我感觉视频怪怪的，问孩子们；“是不是这个视频呢？孩子们说：“是啊。”可是他们的脸上的笑意仿佛在告诉我：这个不是“315晚会”视频，但是我们喜欢。于是我就点了快进看情节，发现并不是“315晚会”的视频。我瞬间很生气，这怎么能骗我呢？我相信孩子们，才去点他们说的那个视频，我突然感觉好伤心，我感觉孩子们不理解我，不懂事，我冷下脸，关闭多媒体，让孩子们做题讲题直到下课……
回到办公室，我一直在想这个问题，为什么会这样呢？究竟是哪儿出了问题？整个上午我都郁郁不振，整个人充满了悲伤，我感觉自己好失败啊！午休时躺在床上想这个问题，我突然豁然开朗。我把问题想严重了，孩子们应该只是无心，他们处于这个爱玩儿的年龄，想看电影是很正常的，这是孩子们的童心表现。我之前认为孩子们骗了我，内心很悲伤，给他们定义，并没有做到从他们的立场出发，只是想到了自己的原则，这是我的不对。很快，我就释然了。
这件事给了我很大的启发，这样做可能只是孩子们表达的方式，我并没有真正了解孩子们想要什么，而是把自己认为对的强加给我的孩子们。我应该做的是走进他们的内心，多与他们交流，理解他们内心的真实想法，了解他们现在的心理状态，在这样的前提下进行教学才能够达到预期的好的教学效果。
作为教师，我们承担着“传道授业解惑”之职，我们更应该学会站在孩子们的角度来思考教育教学的问题。如果只是一味树立所谓的教学权威，教育权威，尽管在短时间内是可以让孩子们接受我们所说的一切，但是一旦他们离开我们，一旦他们了解了更多的知识，不仅仅是我们所教的专业知识，还包括其他方面的知识，他们就会发现我们这些教师所教的东西的价值与意义。如果我们在教育教学的.过程中不能够及时关注他们的思想动态、心理变化，不能了解孩子们对知识的接受程度，不能了解他们学习的动机与心理，不能换一个角度，站在学生的角度来思考教学的工作，只是站在教师权威的角度来评判孩子们的上课情况，思考状态，我们教学工作能够取得理想的成效吗？答案是否定的。所以，我们应该经常性地站在他们的角度来思考该以何种方式教学才能够达到预期的教学效果。
面对那些不能完成作业的学生，面对他们上课的各种小动作，我们总是会劈头盖脸批评他们一顿，总认为他们学习不认真，是对自己的学习不负责任，对老师不够尊重。其实不是每个没有完成作业、上课做小动作的学生都是这种错误，有的人可能有什么特殊原因。如果我们不能站在学生的角度来思考问题，而是站在教师的角度来说学生，这种效果可想而知。反过来，如果我们面对这种情况，不是先批评，而是先了解实际情况，然后在根据实际情况作相应的处理，做到春雨润物无声，那岂不是事半功倍呢？这才算达到了我们的理想状态吧！
我的实习心得2
时光荏苒，岁月如梭。转眼间我来医院工作已一年有余，作为分配到我院的第二批本科生中的一员，我很荣幸的来到了心内科CCU病房工作。在这一年的工作中，我因最初的不适应而苦恼过、因独立值班而忐忑过、因患者的认可而高兴过，但是，在CCU每天每天我都为自己的耕耘而收获着，为自己付出而快乐着---下面向您介绍一下我的工作站。
CCU病房宽敞明亮，共有病床24张，其中监护床12张，均为手摇三折床，设有护拦、活动式输液架、桌板，每张床上方悬挂一台M3监护仪，病床之间均有隔帘以保护病人隐私。12张床分为两大监护室，各配抢救车一台，抢救车内配有常用抢救药品30种和各种补液液体，输液常用用品，各型号注射器，BD留置针，血标本管等等。这样，护士在监护病房内工作特别方便，在病人床旁随时随地观察病情，发现病情变化，及时处置，及时抢救。病房为适应不同患者要求将另12张床设为双人间、三人间，这是为易出现病情变化，尚未稳定的'病人准备的。
CCU的监护设备非常完善、先进，涵盖了多功能监护系统、无线遥测监护系统、电话传输心电监护系统、心电图机、除颤仪、心脏起搏装置、输液泵、静推泵等等。抢救物品配备齐全具有全套气管插管设备、中心供氧、中心吸引装置，而且各种监护仪器均处于应激状态，如除颤仪放在随手可及之处，调节阀打在使用指数位置，使之接通电源后即可使用。这些监护抢救设备的建立与完善充分体现CCU设备仪器处于领先水平，为观察病人病情变化与实施抢救提供了极大方便。
现在我科已独立完成冠状动脉造影术、冠状动脉球囊扩张及支架术、房室缺封堵术、起搏器安装术、射频消融术等等。这些手术不需开刀，痛苦小，费用低，愈后好，为广大患者接受。专科技术的领先是因为我科拥有了一大批业务精湛、技术过硬的医护人员。通常CCU护士与患者比例为1：2~3，为保证护理质量，要求护士临床工作3~5年以上，动作轻快，思维敏捷，责任心强，能胜任各项复杂的护理工作，熟悉心电图，掌握各种监护仪器操作，抢救工作准确、及时。为提高医护人员水平，我科相继送医生护士外出进修，以北京阜外心血管医院为进修基地，相继拓展了北京协和医院，上海瑞金医院，每年有计划派医护人员前去学习新技术、新项目、新经验，我科护士长杜杰是第一位将静脉留置针和静脉推注泵引进我院的。
医院的第三周期改革已顺利完成，我们必将以此为契机，凭借良好的环境，先进的设备，精湛的技术，为我院的发展作出自己的贡献。
我的实习心得3
当人与人初次见面时，要表示你真的感动了他，或者打动了他，那就看你有没有让他因为感动而大笑，或者因为打动而哭泣。但是，不管你让他笑了，还是你让他哭了，毕竟还是初次见面，这种笑与哭都不会对他产生持久的影响，就象看相声只会让我们开心，但不会让我们幸福；看悲剧会让我们哭泣，但不会让我们伤心。与之相应，要是我们想真正的教育学生，那就不仅仅丰富他们的知识，更重要的要深刻他们的思维；那就不仅仅是改变他们的行动，更重要的是改变他们的思想。可是，如果我们真要做到这一点，从而让课堂不只是停留在知识的传授上，那我们就不能和学生只是处于初次见面的状态。其实，对学生的了解有多深入，我们课堂对学生的影响才有多深刻！
一、“重视教学”与“远离学生”
有位朋友要搬家，由于家里的书实在太多，就请了一个工人来帮忙；工人非常勤快，搬书页极为迅捷，远远超过了朋友预期，可是，等到他高效地完成工作任务之后，朋友发现原本井然有序的书群，现在变成了杂乱无章的书堆。到了这个时候，他才醒悟过来，他需要的并不是一位高效的搬运工，而是一位根据他的需要来帮他整理书籍的人，那怕他搬运的时候慢一点，甚至慢很多也没有关系。但再仔细想想，自己这种想法也份外的可笑，当人家在搬书的时候，不就是用快与慢来评价他的吗？同样的道理，我们不就是用教学的好与坏来评价教师的吗，可是我们又是否去问过学生，所谓的好教学是否对学生学习有真帮助呢，所谓的坏教学是否对学生学习有负帮助呢？
我们往往喜欢伶牙俐齿的教师，讲起话来如行云流水，让人赞叹不已；我们往往喜欢思维敏捷的教师，讲起题来滔滔不绝，让人佩服不已；我们往往喜欢表情丰富的教师，上起课来如沐春见，让我开心不已。于是，我们就把大家对教师的喜好，转化成对“什么样的教师是好教师”的标准，那就是口才一定要好，这样才讲得清楚；思维一定要快，这样才讲得深入；表情一定要丰富，这样才讲得有趣。一旦我们确定了“什么样的教师是好教师”的标准，于是在课堂上，教师就想方设法地表现自己的这些能力，让自己在课堂上口才表现得更好，思维表现得更深刻，表情表现得更丰富，从而证明自己是一位更好的“好教师”。
同样的道理，我们也在不断的追问，究竟“什么样的课才是一堂好课”。通过询问学生的真实感受，也通过观察优秀教师的具体做法，更主要是通过逻辑上的推理，我们觉得一堂好课至少应该达到若干标准，比如这堂课一定要“学生有参与，师生有互动，时间有保障，内容有规范，教师有反思”等等。如果课堂真的达到了这样的效果，我也觉得这样的课是一堂好课；但是，真正可怕之处，在于教师按照这些好课堂标准，去执行自己的课。如何想办法让学生参与进来，如何设计师生互动环节，如何想办法把课堂时间还给学生，如何让教学内容不超标等等，虽然最后教师把这样标准都做到了，但并不等于这是一堂好课。真正的一堂好课会自动散发出这些味道，但往课堂上喷洒了有这些味道的香水，反到是破坏了课堂的自然味道。当我们过度的重视“什么样的教师是好教师”，“什么样的课堂是好课堂”的时候，我们把眼光放在了教师身上，把眼光放在了课堂身上，却忽视了课堂中的学生，反而让我们离“课堂助学功能”越来越远。
二、课堂脱离学生就不可能好
当我们脱离学生来探讨“什么样的教师是好教师”，“什么样的课堂是好课堂”时，这无疑于是想为天下所有的病人，寻找到一套放之四海而皆准的治疗方案，寻找到一位能包治百病的好医生。然事实上，那怕是同样的疾病，对于不同的病人，采取的治疗方案也是不同的。科学的流程和优秀的医生可以让具体的治疗方案更有效，但却不能让具体的治疗方案去满足适应“流程的科学”和“医生的优秀”。所以，纵然治病有多么科学的流程，但如果不与病人进行交流，不结合病人具体的病因，恐怕再优秀的医生，恐怕再科学的流程，也难只好病人的疾病；即使治好了这种病，但也治不好这个人。
课堂并不是证明教师优秀，而是帮助学生变得更加优秀。当一个演员在舞台上光彩夺人时，在舞台背后，化妆师的心里一定美滋滋的；但如果这个时候化妆师冲上舞台，告诉下面的观众，他是如何把演员化妆得如此美丽的，估计下面的观众最反感的，并不是演员本身的“现形”，而是这位化妆师的“出丑”。当一个小孩走得很快时，教他走路的这位教师可能要跟上他的步伐，这时候走得快是教师的一种优秀；当一个小孩走得很慢时，教他走路的这位老师也一定要慢慢的陪着他走，这个时候走得慢就成为教师的另一种优秀。所以判断教师优秀与否，并不是教师自己走得快还是慢，而是教师是否帮助学生走得更快。如果一味的评价教师自己走得快还是慢，而脱离学生本身的成长实际，教师在教好部分学生的同时，可能错过了教好更多学生的机会，甚至会因为教师旨在表现自己的优秀，而扼杀了学生的学习兴趣。
课堂并不是满足学生爱好，而是帮助学生更有学习兴趣。学生肯定喜欢口才好的教师，也喜欢思维敏捷的教师，也喜欢表情丰富的教师，还会喜欢长得漂亮或者帅气的教师；但教师的好口才，教师敏捷的思维，教师丰富的表情，都只是拿来满足学生对美好人物的爱好。如果教师的口才、思维和表情不用来帮助学生的学习，不让学生在学习上获得成就感，相信学生会越发的把教师当作明星来敬仰，但不会当作教师来学习。有人说，要是天下的教师都象“都教授”那样帅气，相信学生的学习兴趣就不再成为问题；我看未必如此，“都教授”可以满足学生对美好教师的爱好，但一旦“都教授”对学生开讲，真正判断“都教授”好坏的并不是他的长相，而是他对学生学习是否有实实在在的帮助；真正激发学生学习兴趣的，并不是天天可以看见“都教授”，而是自己在学习上取得了一个又一个的进步。
课堂并不是讲授学科知识，而是帮助学生学习学科知识。要让学生掌握知识，至少有两种方法，一是告诉学生什么是对的，二是告诉学生什么是错的。如果教师只是向学生讲授什么知识是对的，于学生而言，既然这个知识已经被证明是对的，那他也就不再去思考为什么是对的，只要记住就行了。如果教师告诉学生什么知识是错的，于学生而言，他既要去思考与“错的”相对应的“对的”是什么，同时还要提醒自己以后千万别犯类似的“错”。所以，当教师只在课堂上做教材的代言人，做正确知识的代言人时，教师讲的都是对的，但对学生的学习并不一定有实际价值；要让课堂对学生学习真正有帮助，不但要告诉学生什么知识是对的，还得告诉学生，他们对知识的理解哪些是对的，哪些是错的。一旦涉及到学生对知识的理解，就意味着教师首先得理解学生，然后才可能理解“学生是如何理解知识”的。
课堂主要是拿来助学的，而不是拿来教学的。教师要让课堂发挥良好的助学功能，就必须了解学生的学习需求是什么？虽然今天的教材，和几十年前我们学习的教材，已经有较大的变化，但仔细看看，核心知识还是没有什么大变化的。可是，虽然这些核心知识没有什么变化，但学习这些核心知识的动机，已经发生了极大的变化。对几十年前的我们来说，学习知识是为了改变命运，所以多们更看重结果，为了结果愿意忍受过程中的煎熬；可是，今天的学生学习知识是为了满足自己当下的求知欲，是为了满足自己的成就感，于是他们更看重对当下学习过程的参与和享受，对于学习的结果究竟是什么，他们没有我们那么功利，也不可能象我们那样坚守，更不要说对学习过程的忍受了。从某种程度来讲，今天学生的学习动机才是内在的，才是过程性的，我们当时的学习动机才是外在的，才是功利性的.。只不过因为他们和我们不同，我们就去指责他们眼光不够长远，就去指责他们不愿忍受学习过程的痛苦等。从这个角度来讲，当学生不再为外在的利益而学习时，教师对课堂过程的设计，对学生学习求知欲的满足，对学生成就感的照顾，都显得份外的重要。
更重要的是，要了解学生学习需求，更需要了解学生。我们只需要满足学生的学习需求，所以我们只需要了解学生的学习需求；甚至我们只需要保留学生的学习需求，从而尽可能去扼杀学生的“非学习需求”。可是，没有对学生的整体感知，怎么可能深入地了解学生的学习需求呢；如果学生只剩下学习需求，作为一个人，又怎么可能是一个完整或者完善的人呢？所以，不论是为了深入地了解学习需求，还是为了培养一个完整的人，都必须全面地感知和接受学生本人，而不仅仅是他的学习需求。
正如马斯洛所言，当人饿了时，并不是这个人的胃饿了，而是这个饿了；并不只是他的胃有进食的需求，而是这个人有进食的需求。同样的道理，我们要了解学生的学习需求，前提是我们得了解学生这个人。今天学生的爱好是什么，他们是如何规划和设计自己兴趣的；在班级中，他们以什么样的学生为荣，他们以什么样的教师作为自己的学习榜样；在学生群体中，他们共同的价值观是什么，又是用什么样的方式来表达自己价值观的。随着社会的变化，随着时代的变化，他们的兴趣与爱好，他们对未来的目标和设计，他们的价值观可能都和过去的我们不一致了；我们不能因为和我们不一致而否定他们，更需要的是我们如何去感知他们，去接受他们，只有在感知和接受的基础上才可能去引领他们。我们不是想办法把今天的学生规范、设计和造就成昨天的我们；而是借助于我们的力量，去帮助他们更好地规范、设计和造就明天的他们。让课堂教学贴近你，我的学生们。
我的实习心得4
在班主任工作：在教学过程中，我也学着如何去做一名合格的班主任。从中我也感受颇多。我一直坚信着这样一句话：“任何孩子的表现出来的行为都是有原因的，而我们要追究的不是这种行为表现，而是在这行为表现背后的原因。”每个孩子的本质都不坏，只是他走的路比较歪而已，也只有我们这样想时，我们也才有耐心和恒心去包容他们的一切，也才能从根本上改变他。所以我们要用我们十足的爱心、耐心和恒心来理解和包容他们，用心去感化他们。用鼓励和赞赏去扩大他内心的求知欲。虽然我到达这个境界仍有很长的路要走，但是我相信：当我用全部的精力和爱去了解他们，去理解他们，去体会他们，去感化他们的时候，即使路再远，他们就会改变。而这也是每一个班主任想要看到的。
教育和调查研究：实习过程中，发现学生在学校的表现与其家庭有很大的关系，经常见有的学生在叫家长或者在受到欺负时都会叫自己的爷爷奶奶，俗话说：“隔辈儿亲。”所以小孩表现出来的就是比较任性。除此之外还有家庭离异的这些情况，所以还就就表现出来无所谓甚至成为问题学生。
所以我们通过集体调研的方式，通过数据统计，我们发现家庭关系对孩子的`影响很大。所以我们认为应该在平时多关注关注这些孩子的成长，使他们感受到来自于老师和学校的关怀。
学校管理方面：我们冒着寒风来到常耳寨中学，经过半年的实习，我们的校园也进入了美丽的时间。当然回想一下这半年的实习，突然觉得这份美丽也有我们的一份功劳，心中充满着骄傲。在这实习的半年，我经常和其他实习生在当地老师的带领下去检查卫生。在每一个班级后面郑重的打上属于他们的分数，虽然并没有直接告诉他们怎么做，但是这也激励着他们不断地改进自己的班级卫生。
服务当地教育教学情况：虽然我们只是实习生，但是我们在月考和其中考试当中也是发挥着不小的作用，我们积极参加监考，为每一个学生提供一个良好的考试环境。每一次考完试，我们也积极地贡献自己的力量，给学生判卷、阅卷。通过付出自己的微薄之力，为学校的教学贡献自己的一份力量。
现在，实习结束了，但是走在教育这条路上，我还任重而道远。通过这次实习，我深切体会到老师的含辛茹苦，也深刻的感受到教书育人的幸福满足。我也深深地明白了教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长成才。成为学生 人生中的一盏灯塔，指引学生沿着正确的航线行驶，就是老师存在最伟大的意义！
我的实习心得5
还记得刚实习学校的时候，我对实习生活充满了期待也有着些许紧张。第一次登上讲台时佯装着沉稳的样子，极力地掩藏着自己内心的焦虑。而现在，我可以在讲台上收放自如，和同学们自在地交流互动，一起学习知识，一直在进步。尤其是最近的这两次公开使我在教学上有了很多新的体验和新的突破。可以说，这两次公开见证了我的成长。
第一次公开是实习学校组织的，当得知这个消息时，说实话我的内心是拒绝的，虽然已经实习了一段时间，但我在教学上还是存在着很多问题。接下我就以百分百的努力去对待这事，经过认真地准备，我自认为还不错，准备得很充分了，但是在向老师们说的时候，每位老师都提出了自己的修改建议，这时我才发现我在备上存在着很大的问题。在备时，我总是想面面俱到，每个知识点都讲到，但是这样做的结果就是教学设计的思路很混乱，重难点不突出。在经过修改之后，我发现授思路一下就清晰了，对重难点也有了侧重，像打开了新世界的大门一样，一下就豁然开朗了。我按着前准备内容顺利的完成了，也改正了之前老师提出的.一些小问题，在讲的声音和一些细节上有所改善。
第二次公开是师大巡回老师听，是对我实习的两个月成果的一次检验，我更要加倍努力才行。我向指导老师说了要讲公开的事，老师的建议是讲一节语主题学习，因为我没有听过这个类型的，也不知道该怎么讲，在指导老师的悉心指导下，开始慢慢准备，一步步越做越好。语主题学习对老师和学生的要求都很高，一节要讲解三篇，在这三篇的基础上升华出主题，让学生去感受，在这几天里我和学生为了讲好这节共同努力。在公开的这天孩子们表现的非常棒，积极的配合我，按着我的计划顺利完成了这节。我非常开心，因为我突破了自己，敢于去尝试不同的型，这是我这节最大的收获。
转眼间实习已经过半，两个月我是忙碌又充实的，确实学到了很多东西，尤其是这两节公开，不仅让我发现了问题，也找到了解决问题的方法，还能够突破自我。在这两次公开中虽然我或多或少仍然存在一些问题，但在总体上得到了老师和领导们的肯定，这也说明在这两个月里我一直在进步，一直在收获，希望接下的两个月通过自己的努力能够越越好，不断地完善自我，成长为一名真正的优秀教师。
我的实习心得6
不知不觉中已经在工作岗位上待了一段时间。但是至今这还是清楚的记得走出校门的时候自己对社会，对工作充满了很多的期待和希望。可能是对这个新环境的恐惧，对未来的未知性。自己心里很没有底。总是怕自己做不好，怕自己达不到别人的的要求。刚开始对于从未接触过的岗位，我感到那么的陌生和惧怕。可是因为我想做好，我也相信自己可以，所以我下定决心要努力的学习。
回想起自己这十多天的工作经历，虽然有眼泪和辛酸，但是更多的事历练和收获。记得第一天上班，自己坐在办公室里面觉得是那么的不真实。可能是从学校到社会大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色。老师变老板，同学变同事，想出之道完全不同。大家都把你当隐形人的感觉只有真正亲身经历的才会明白其中的感受。自己坐在偌大的办公室里什么都不会，什么都不懂。想去帮忙都没有办法帮，只能去看着别人忙里忙外的跑。第一次觉得自己坐在那里都那么的`碍事。但是在接下来的几天中还是感受到了这个新环境的温暖，办公室的同事们忙碌之余给我教了好多东西。比如：打印、复印文件，做好公文的分类登记、保管、归档和收集整理项目部工作大事记，对文件的下发、上报做好阅办和登记。所以，真的很谢谢大家，才使我觉得自己有用了。
经过这十多天的工作学习，还是发现了自身好多的缺点和不足，比如自己工作的综合能力还是有待提高，缺少业务知识方面的经验，因此我还是处于等待领导分配工作的阶段。因为在办公室做的好多事情都是需要细心认真，自己有些粗心大意。因此，我需要改掉自身的缺点，这样才能更好更快的完成任务。虽然刚开始工作时觉得自己所做的事情都是一些杂事，可是要真正干好办公室的工作并不像自己当初想象的那么容易。因为办公室要接触到各种形形色色的人，大到项目经理、总工，小到做清洁的大姐，所以平时不仅要做好自己分内的工作，还要学会如何与人相处，如何待人接事，如何处理各种事情才能更好的融入这个环境。
对于我们这些刚刚踏入社会的实习生，我们可能会彷徨，可能会迷茫，可能无法马上适应新的环境，新的人群，但是实习生活真的可以使我们得到很多历练和收获。它使我们在实践中了解社会，在实践中巩固知识，它使我们学到了好多在学校学不到的东西，这就是我们走向社会的第一步。每个人都要走向这一阶段，所以我们现在能做的只有适应。此刻的自己更多的是希望在工作中积累各方面的经验，我会一直抱着谦虚谨慎的态度，无论大小事情我都会认真踏实的完成，我会尽力做到最好。
我的实习心得7
来到xx一中两天了，但是我却像度过了一个星期一般，这两天可以用繁忙形容也可以用充实形容，或者两方面都有吧。
3月4日准备阶段，从早上天不亮起到凌晨为止，这一天可以说是我经历过的最为忙碌的一天，恨不得将每一分钟拆成两分钟使，更希望能将自己能够变出几个分身去解决不同的问题。从最基本的收拾宿舍，到每个人的课程的安排，再到课程的准备，虽然这一天还没有正式开始工作，我已经体会到了作为一名教师的辛苦，也更是理解了这些教导过我的老师，体会到了他们的不易。
身体上的辛苦并不是最重要的，因为这是每一个工作刚开始的人都会面对的，自己搬柜子，搬桌子，准备各种必需品，忙忙碌碌地度过了大半天，分配班级时，刚开始是被分在了两个普通班，之后由于一些原因，有老师和我调换了班级，将我分配两个实验班中进行讲课，本来还不算太紧张的心直接被提到了嗓子眼。对于我一个刚刚过来实习的.学生，实验班是一个巨大的挑战，我总是担心自己无法将他们教授好，但是在请教了几位有经验的教师后，我也对自己有了一点信心。在我拿到这两个班的期末成绩时我发现这些学生的基础并不是很扎实，有很多薄弱的地方，因此我在准备第二天的试卷讲解时就注重基础知识方面的准备，在讲解后使他们能够理解习题更能够回顾以前学过的知识，同时还要进行新课的准备，因为这学期的时间较短，很有可能直接开始讲授新课，因此新课的准备就显得尤为重要。考虑到我与这些学生是初次见面，除去自我介绍的时间，剩下的时间只能够讲完元素周期表的基本结构和表格内各个数据的定义。
在第二天的讲课过程中，我发现并不能按照之前准备的顺序进行讲解，思路条理也不是很明确，这时我感受到了面对学生进行讲解时并不是像在学校进行讲课那么简单，学生的回答反应都会影响课堂的进行，随机应变也是十分需要的，这便是我作为老师的所面临的第一个考验。不得不说教师这个职业是十分考验人的，它需要处理各个方面的问题，与教师之间的，与学生之间的，与领导之间的，如何正确处理好以后可能面临的问题，是我所要努力的目标。
我的实习心得8
来古月快一个月了，也给学生上了三个星期的课了。在这三个星期里，有开心，也有生气，每当我值班的时候看到有的学生不好好学习，我就会感到惋惜，但也理解，我也是从高中过来的，也能知道学生的心理，这时，我会想是不是我讲的课不好，他们不感兴趣才回不好好听。我会反思自己。我会和我的指导老师探讨请教，怎样当一个学生老师，通过和指导老师的谈话，我明白了一些道理。
尽心尽力去教，为学生指路。教书育人的过程，应该先是一个育人的过程，再是一个教书的过程。有的学生学习成绩可能不一定很好，但是起码要从品德、态度方面加以教育。做人可以允许学习能力不如别人，但是做人的思想品德不能出现瑕疵。把学生培养起来，这是作为职业教师的为师之道：传道授业解惑。教学不只是教知识，更重要的`是教会学生怎样做人，教会他们做人的道理。
恩威并重、宽严相济。作为老师，要有老师的威严，否则无从管理班级教学事务。但是，另外一方面，也要关心照顾自己的学生。如果说，威严是一则猛烈的阳光，给予了学生前进的希望，那么宽厚则是和煦的春风，滋润的学生的心田。教师是天底下最光辉的职业，这一句话，足以让我们这些奋斗在教育事业一线岗位上老师奔跑不已，永远追求卓越。
老师和学生之间的关系要有一个度，课上是师生，课下是朋友。在上课的时候一定要严肃，几个班的班主任也告诉我要对他们严肃一点。在课下时间，我也会去找他们谈话，问问他们我讲的课能不能听懂，还有什么地方不明白。这种模式能提高学习效率，还能拉进我们之间的关系。有一次，我去食堂打饭，碰到了喔的学生，他们在后面就大声的叫我，给我打招呼，我觉得很开心。
作为一名老师仅仅是传授学生知识是不够的，老师更重要的目的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导去影响他们，让他们学会如何做人处事。为此我们当老师的一定要做好榜样作用，只用我们在待人接物等从多小的方面树立好的榜样，只用我们当老师的以身作则，才能更好的教导学生。记住榜样的力量是无穷大的。学高为师，德高为范。只有以身作则，才能影响学生。
我的实习心得9
实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次实习对我来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校XXX中学。短短的1个月实习生活（20xx。3。01—20xx。3。31）转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。实习工作的内容一共包括两个方面：英语教学和班主任实习。
在英语教学方面：按照实习之初的计划，实习的第一周我主要以听课为主。为了能更好的适应学生教育环境，我认真听课，记好笔记，并即时和指导老师沟通，反复推敲老师教案，认真熟悉教材。经常地旁听其它老师的课，虚心请教其它老师的经验，以及教法。在听课的时候，尽可能地记录下其教学过程，并在课后对该老师提出自己的观点和看法，建设方案。在经过多次地与别的老师沟通后，我发觉自己在教态、教师语言，语速等方面都取得了明显的进步。第二周，我便开始备课，为讲课作准备。指导老师指导我写教案，给我建议。这两周，我还批改了学生们的作业。批改作业时，纠正学生的错误是非常重要的，在纠正学生每个错误的时候，要写上激励的评语，让他们在改正自己错误的同时，不会对自己失去信心。
从实习的第三周开始，我体验了正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的是自己的同学，每位同学都非常的优秀。但是，在真实的课堂中，学生的'水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。
比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这又是我在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。
要想讲好课，除了英语基础知识功底深厚外，还需有一定的实践能力。作为一名教师，还要求有较强的表达能力，同时还要善于引导学生思考、调节课堂氛围等。这也要求要改变传统而又枯燥的教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意。让学生在快乐的心情下上好每一节英语课。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过课下指导老师的的指点迷津我对课堂教学活动又了更深的认识，能够很好的驾驭课堂气氛。
班主任实习方面：汗水凝成的结晶，只有在成功时才显得有价值。其实，班主任这一职位很不好做，不仅辛苦，而且责任、义务、工作也很多。在当实习班主任的过程中，我从我的指导老师也就是七（八）班的班主任王老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如，如何与不同类型的学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生，如何与学生的家长打交道等等，这都是班主任的工作。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬。第一，是我觉得我的身份毕竟与他们班主任不同。第二，是我觉得我与学生年龄相近，不像班主任那样与学生们或多或少都会存在一些代沟，这也是我的优势所在，所以应当加以利用。因此，在与学生平时的交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原班主任宝贵经验的行事方法，而且效果还不差。比如，我和我们班上的一位同学面对面聊天、谈心时，她告诉我她上小学时，各科成绩都很好，学习对她来说，简直就是一种乐趣，但是现在情况就完全不同了，各科成绩都不均衡，数学最差，语文也不够稳定，就连自己的强项英语有时也会有考不好的时候。当我问她其中最主要的原因时，她告诉我，现在的她对学习失去了原有的兴趣和信心，最主要还是因为有男孩子追求她，向她表白了。这多少对她的心理都会产生一定的影响和无形的压力，也是造成她分心的原因之一。而这些事，她都没有和班主任说过，原因是怕班主任用异样的眼光看她，也不知从哪和班主任说起。我听了之后并没有直接反对她的一些想法，而是从客观条件、学习的重要性以及她以后的前途、未来等方面和她分析了现实情况。希望能渐渐地开导她，使她明白学习和恋爱之间孰轻孰重，并引导她自觉地把心思放到学习上来。通过每天对她的观察和时不时的交谈，也发现她有所改变，也正在改善、进步中。也真心地希望她能继续努力且坚持。只要你用心地去观察学生；真心、平等的对待每一位学生；主动地与学生交流，谈心；多了解学生的兴趣、爱好、想法，找到与学生的共同话题，学生也会愿意向你吐露他们的心声，从而发现问题，改善问题，解决问题。
此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感触。这次实习虽有课本作参考，但学生常常问及课本以外的知识，有的还涉及到人文历史地理方面，确实够我折腾了的。晚自习下班辅导时，我简直没有离开教室的机会，因为学生都一直问问题。而在这期间，我又与其他实习生，老师们进行交流，吸取经验弥补自己的不足。通过这次实习，我真正领会了以前一位学长送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”
此次实习同时也增强了我毕业就业的信心和勇气。由此看来，我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。
实习工作虽然已经结束了，但我相信这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得是快乐的，而且永远铭记于心。
我的实习心得10
为期两个半月多的的专业实习结束了，我在这段时间里学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，当然实践的飞跃也是建立在有理论知识的基础上，我的会计专业实习。
通过专业实习明确企业的基本情况和会计工作的基本程序并掌握日常会计业务的处理是我本次实习的最终目的。而我的目标也很明确，学会如何与人相处，学会如何处理业务，学会如何独立做账，学会如何成为一名优秀的会计人员，学会独立思维的能力、分析和解决问题的能力、自我认识和评价的能力为明年踏入社会工作岗位做好准备。带着这些目标，在实习前我在家温习了税法、会计实务、成本会计等课本的相关知识，以便更好的理解实践中的理论。
本次实习，我主要做了以下工作：一般纳税人抄报税、小规模纳税申报（国税、地税），抄报税，网上纳税申报的操作；准备好企业相关资料、证件、公章等，出门之前检查资料是否都准备齐全，跟在师父后面去国税局、地税局、工商管理所、会计事务所、航天信息等地方；登录工商年检网站，核对师父的企业信息，将企业登记号，法定代表人、地址以及组织机构代码证号码，基本存款户情况，国地税号码都复制下来，有数字证书的企业就用数字证书登录，检查是否贴花成功；企业地址变更文件的输入及打印，以及去到红盾网站下载表格填制打印；准备好贷款卡年检资料并填好表格，去银行贷款卡年检；还要负责企业银行年检；去办事中心购买企业数字证书，办理组织机构代码证年检；填写增值税一般纳税人资格证书、递交企业所得税征收方式认定表；开专业发票、增值税发票、出口退税发票，增值税发票认证及装订；收齐企业单据，去银行或者网上银行打银行对账单，整理原始凭证，做凭证或者检查企业辅助会计做好的凭证并粘贴装订；编制银行资产负债表、利润表等，计算资产负债表和利润表的速动比率、资产负债率等，并分析企业的经营状况；办理交接工作；登录社会保障局，抄企业社保缴费情况；参加了临海市人才资源会议，根据统计局的要求，将需要的企业信息整理好后输入excel表格中，再导入程序并上交；整理企业信息、办公室资料，打印资料，打扫办公室等，实习报告《我的会计专业实习》。工作量相对来说，还是很重的。
而在学到这么多知识和技术的同时，也有很多感触和心得，有些是自己做的比较好的，有些是自己比较欠缺的，有些是企业对会计人员的`建议，有些是师父对我的要求。
一：会计人员做事一定要谨慎仔细，会计是没有机会犯错的。这一点是我刚进师父办公室她对我的要求，会计虽然看不到钱看不到人民币，但是笔笔业务都是涉及到企业的资金，一点错误可能就会给企业造成很大的不便，这就要求了会计人员一定要具备应有的道德素质，责任心、细心、耐心等等，尤其是责任心，一定要把企业当成是自己家办的，大大小小的事情都是和自己挂钩的。如果真的犯错了，那就赶紧采取补救措施，不要隐瞒不报，比如发票开错了，你得及时作废，不然企业就要多交税；网上申报税，有些企业是合作社，是免税的，但是系统不会自己跳，如果弄成要交税的话，那你就得在扣税之前带上公章和开错的税款去税务管理员那边解释做证明，不然这些都是企业的不必要损失，有些企业不愿意负担这些，那么这些钱就是自己的损失等等情况；还要注意企业的信息保密，有些时候资料作废的时候记得都撕碎。
我的实习心得11
一实习心得
实习是为以后工作学习打基础，珍惜每一个锻炼自己的工作机会，不论什么人，他有什么学历，从事什么工作，各项素质怎么样，其实他都有我可以学习借鉴的优点。没有哪一件事情是可以轻轻松松的解决，但是我们认真对待，理论联系实际，相信，不能解决也能从中学到各项知识。完成每一件任务都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。
通过自身实践，重新过滤了一遍所学知识，让我学到了很多在课堂上根本不会体验到的知识。并且，经过自己的研究和老师的指导后，也打开了视野，增长了见识,收获颇丰。同时对于一向都比较粗心的我来说，也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。总之，此次实训，我深刻体会到了跟紧科技步伐的重要性。作为新一代会计人员，要有良好的会计知识储备，并能很好地运用到实际工作中。实训培养了我们分析经济业务，并根据经济业务进行记账、成本核算、报账的能力;提高了我们做账实务处理能力;加强了我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力，为走上工作岗位打下坚实的基础。
实习是为以后工作学习打基础，珍惜每一个锻炼自己的工作机会，不论什么人，他有什么学历，从事什么工作，各项素质怎么样，其实他都有我可以学习借鉴的优点。没有哪一件事情是可以轻轻松松的解决，但是我们认真对待，理论联系实际，相信，不能解决也能从中学到各项知识。完成每一件任务都是让人成长的，经历一段过程，喜悦或是艰辛，尽管经历的方式不尽相同，但它的结果是相同的，我们都会因涉事而成长。
通过自身实践，重新过滤了一遍所学知识，让我学到了很多在课堂上根本不会体验到的知识。并且，经过自己的研究和老师的指导后，也打开了视野，增长了见识,收获颇丰。同时对于一向都比较粗心的我来说，也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。总之，此次实训，我深刻体会到了跟紧科技步伐的重要性。作为新一代会计人员，要有良好的会计知识储备，并能很好地运用到实际工作中。实训培养了我们分析经济业务，并根据经济业务进行记账、成本核算、报账的能力;提高了我们做账实务处理能力;加强了我们的分析经济业务并进行正确核算、成本计算等实际会计操作能力。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、判断和操作能力，为走上工作岗位打下坚实的基础。
经过这一周的会计实习训练我受益匪浅，认识到了自己存在的不足和缺陷，在以后的学习中我一定会继续好好地学习会计知识，并将理论与实际相结合，在实践中不断地锻炼自己，增强自己的会计实际操作能力，为以后走上工作岗位打下基础积累经验。在此也要真心的感谢指导老师在这一周的时间里尽心尽力的指导和帮助!希望以后能有更多的这样的实习机会，能让我们在大学期间得到更多的锻炼。经过这一周的会计实习训练我受益匪浅，认识到了自己存在的不足和缺陷，在以后的.学习中我一定会继续好好地学习会计知识，并将理论与实际相结合，在实践中不断地锻炼自己，增强自己的会计实际操作能力，为以后走上工作岗位打下基础积累经验。在此也要真心的感谢指导老师在这一周的时间里尽心尽力的指导和帮助!希望以后能有更多的这样的实习机会，能让我们在大学期间得到更多的锻炼。
二职业认知
1、会计电算化人才严重匮乏
一方面，财会队伍中的部分人员知识老化，学习会计电算化知识积极性不高，短期培训很难取得明显效果。另一方面，企业根本不相信也不给机会给会计电算化专业应届毕业生导致不能满足市场需要，复合型人才更是供不应求，直接影响会计电算化工作的开展。总之，自20世纪90年代初期以来，我国会计改革已迈出了稳健、有序的步伐，并取得了辉煌成就。但是，由于会计属于上层建筑范畴，其在观念、理论、方法等方面均应随着客观经济环境的变化而不断改革、发展和完善。在网络时代，要使我国的会计电算化工作能够健康的发展，我们必须从理论上和实践上进行认真的探讨。21世纪的会计应该是一个以信息技术为中心的崭新会计，而不是一个修修补补的会计。
2、持有会计资格证书的人越来越多
现如今考会计证书的人越来越多了，找会计工作的人总是能在招聘市场上亮出一道“风景线”。而市场上企业公司毕竟有限，也需要会计，可实际上却怎么着也招不到一个企业想要的合适的会计。随着网络的发展，信息技术的更新换代，会计人面临着非常大的压力，一定要具有“忧患意识”!
3、高级财会人才缺乏
一会儿是人才市场上财会人员过剩、求职难的消息，一会儿是四大会计师事务所中高级会计紧缺的消息，真可谓“冰火两重天”，基础的会计人员供过于求;而高级的财会人才需求很大，缺口也很大。
根据国外的调查，一般来说，职员的收入在三十五岁至四十岁这一区间达到最大值，这主要是因为在这个年龄，个人的工作技能、工作态度、人际沟通能力都已经非常成熟。
4、会计行业人才培养特色不够
会计人才培养突出时代特色、行业特色不够。课程设置上反映信息化的课程还开得不多，创新能力的培养力度不大。会计行业特别要强调职业道德，但这方面的教育少，学生职业道德意识不浓，教学方式和手段落后，存在着“教师念讲义、学生记笔记、考试背笔记、考后都忘记”的现象。不少学校的教学仍是“纸上谈兵”：现代教育技术手段应用不多，实验室建设与实践基地建设严重滞后，产学研结合不够紧密。主要表现在教育思想观念落后。教育思想、观念的转变是教育教学改革的先导。特别是高职教育，过去国内尚无成熟的经验可借鉴，加上传统观念中又比较重理论轻实践，直接影响着会计应用型人才的培养。
三职业规划
对于现当代的大学生来说，踏入白象塔已经并不意味着前途的安稳。在高速发展的现代，我们面对着越来越大的大学毕业群体，面对着高速的经济发展以及飞升的物价，作为计划生育见效的一代，我们还拥有前所未有的抚养压力，甚至因为科技的高速发展，我们还得提心吊胆地思考是不是会被机器人所代替。
时光总是如白驹过隙，四年并不算很长。人生是由一个个阶段组成，无论何时都应为下阶段的挑战做好准备。从刚刚进入大学开始，我就开始思索毕业后面对的就业问题。我认为，我应该在大学四年后，可以先去尝试考研，如果考研失败，我也应该拥有找一份稳定且可以不断学习提高的岗位。
为此目标，我也思考了应在专业课和公共课方面达到的能力。
首先作为一名一个会计学学生，我希望在四年内可以考到初级会计证，如果有充足的时间和能力，我会考虑在大四毕业时挑战CPA的一到两个科目的考试。
其次是公开课的学习。无论是考研还是工作，英语都是一个很重要的科目，在四年的大学生涯中，我希望可以不断提高自己的英语能力，争取考下四六级证书，达到考研英语的水平。对于考研来说，高数也和英语同样重要，对于这个我的瘸腿科目，我会尽力弥补，在考研中不能过于拖腿。在科技发展的今天，计算机能力也十分重要，计划在大学期间拿到计算机有关的证书。
我的职业目标是CFO，我知道这对于今天的我来说还是一个遥不可及的梦，但我会努力追梦，奋力前行。对于会计行业而言，现代科技的高速发展已经很大程度上开始威胁会计人员的生存，所以如果仅仅是作为一个底层会计人员，那么很快就有被机器替换的危险。所以我的职业目标是成为一名CFO。
我的实习心得12
当我听说学校要为我们15级旅游专业的学生安排暑期实习的时候，从我内心蹦出来的第一句话就是我要去。
当我回想起我高考之后再县城找工作的情景时，我就更加渴望得到这个实习机会。对于我们中部地区的孩子，尤其是从小城镇里走出来的孩子来说，暑期打工真的不是一件容易的事情这倒不是说工作有多么艰辛，最关键的问题是工作的岗位供不应求。去年的6月份为了找份暑期工作我踏遍了扶沟县城的每一条街，几乎跑遍了所有的超市`服装店`鞋店甚至饭店，可得到的回答却都是千篇一律；我们不要没有经验的学生工，如果没有工作经验，必须签一份半年以上的用工合同我们才会接收。想想为期3个月的暑假，我真的不甘心就这样日复一日碌碌无为的消磨……
鉴于此，我对学校组织的暑期实习充满期待。加之实习基地又是一个美丽的海滨城市——xx。我这个土生土长的河南女孩，从来没有见过大海，只有在朗朗的读书声中凭着想象去感受海的激情澎湃，也只有隔着电视屏幕欣赏过海岛城市的浪漫风情。想到自己不久以后也将置身于美丽的海岛之中，并且不用担心高昂的旅游费用，叫我怎么能不喜欢。
于6月24号中午，我们的南戴河之旅开始了。想象终归是想象，现实可从来不会那么轻松惬意。那天的天气暴热，同学们提着大包小包的行李纷至沓来，下午两点钟准时在火车站集合，3点49分火车准时启动。本以为上了火车就能摆脱炙阳的恩惠了，谁料车厢的空调坏了，并且车上的人特别的多，水泄不通的人流原来是这个样子的。初次坐火车的我也算长见识了。这趟旅途长达15个钟头，也就是说同学们要在火车上度过一个不眠之夜。也正是这次艰辛的旅途让我充分体会到了相濡以沫的含义，感受到了患难见真情的情愫。旅途中的相互关照，与人发生争执时的团结，危难时刻队友给与的安慰，无一不如让人动容……
次日凌晨7点钟左右终于到达了xx火车站，当我们走出车厢时，踏上这个城市的第一寸土地再次呼吸到清新的空气，一切的一切都是那么的清新与自然，仿佛进入了梦境里的世界一般。
出了火车站，紧接着迎上来的就是我们各自所在宾馆的接站人员。当坐上接站大巴的一刹那漂泊的心就有了着落。又经过大约40分钟的旅程，我们一拨人就到达了我们所要实习的宾馆“xx煤疗”。我们下车后的第一件事是吃早餐。来到这样一个陌生的地方，当时对于自己接下来命运脑子里只有四个字：听从安排。我想我们一起来这家宾馆实习的20个同学大概也都是这种心态吧。吃过早饭我们就被客房部的滦经理带去客房作临时的休息。吃过午饭院长和经理们召集我们到会议室开会。在此见到了疗养院的其中三位领导。50多岁的张院长精明能干，鹤发童颜，满面红光，说话幽默诙谐，很是健谈。客房部的滦经理30多岁，身高体阔，表情严肃认真，一副东北大汉的架势。还有孙科长，他已经退休了。但还是经常在院子里转一转，此人面容清瘦和蔼可亲。此次会议对我们远道而来的20多名学生表示欢迎以及对我们做了部门分配和工作安排。其中餐厅7人，客房7人，导游2人，前台4人。其中我是比较幸运的分配到前台部门中的一个。
后来根据自己的观察了解以及周围人的介绍了解到，xx煤疗的全称是xx煤炭工人疗养院。因为是一家疗养院，所以饭店的管理制度以及对员工的要求都不及正规的酒店专业严格，反之多了一份亲切与随和。
说了这么多还没有具体说过我的工作呢，接下来我就简单地汇报一下我的工作状况把。握的工作是前台，首先前台工作本身比较繁琐，需要十二分的耐心细心加用心，其次就是这个工作牵扯的面比较广，不仅要协调好和客房部餐饮部等所有部门的关系，还要协调好所有服务员的`关系。刚到前台的第一天，当我要面对我将要从事的工作：卖房间，制作楼层平面图，分配房间登记证件，制房卡，开房单写收据发票……我简直头都大了。感受到了从未有过的压力与挫折。失意的时候便会想家。
如今想起第一次戴上工作证时的窃喜，第一次卖房时的紧张，第一次开发票时的小心翼翼，为了熟悉房况以便分配房间花了整整一周的时间把所有的客房赚了好几遍。为了记住哪个房间向阳，哪个房间是三人间以及哪个是套房，每天写便利贴带在身上记忆……
这样的状况持续了大概半个月，半个月以后就基本适应工作了。对于如何把客房推销给客人，把哪个档次的客房推销给什么样的客，都已经成竹在胸。制房卡开房单之类的小事就更不在话下了。
我个人认为我的工作成绩其实不重要，重要的是我们每一位外出学习的同学都有了这样的一份实习经历。在每一个人的工作中都会有艰辛，有苦涩，也有收获。每个人都在这次的实习经历中有所学，有所得。在接下来我想用我在实习期间的两篇日记来表达我的感受和结束我的文章：
我的实习心得13
我的顶岗生活虽然时间不长，但我却学到了很多。这功劳要归功于我的指导老师贾老师。
还记得我的第一课是《乡愁》，第一课完全是按我自己的所知道来的，有一份精美的PPT，虽然有一些紧张，但我觉得还算完美。这只是我的感觉。直到我的指导老师去听我的课，并指出我的问题，我才知道我还远远不够好。
就《乡愁》（席慕蓉）这首短诗来说，我的问题提的.不够严谨，我直接用三个问题：赏析第一节、第二节、第三节，老师说，这三个问题这节课的亮点，但问得有点大。赏析有好多个角度，比如说：修辞、炼字、变现手法、情感等方面，而他们只学过这几种，而且初中没学过艺术手法这种问法，而是问写作手法。说我的课必须有板书。
还有一个问题就是上课时爱自说自话，不给学生思考时间，老师说这是实习生的通病，我们要给学生思考时间。还有就是不要用是不是这样的问题来问，例如：这一句是不是表达诗人思乡之情。那这样答案不是就出来了吗。应该问表达了诗人什么感情，如果问题太难，可以改成反问句，表达诗人什么感情，是幸福还是悲伤又或是郁闷之情。
这是我的指导老师听我的第一课，后来又看了我的教案，在我讲《想北平》时。这里有该我很多建议。再讲新知识时提到讲过的就要再搬出来让他们复习，例如，结尾段的作用、形容语言特点的词语。结尾段的作用分为结构和内容两方面。语言在记叙文、说明文、议论文，分别用什么样的语言。
紧接着又听了我的课，在课上板书还上挺多的，那是我认为的。我在课上问的问题问了两遍，全文的写作手法，然后将答案写在黑板上，1、对比2、语言特点。可是当我的指导老师问我的问题是什么，竟只有个别答出来了。当时有点小尴尬。
在老师评价我的课时告诉我：一定要把重要的问题写在黑板上，还有就是每一道题最后都要总结，问问题一定要有价值，不要一直问问题而不给学生思考时间。最后告诉我，你开始一节课能讲完45分钟已经很好了，而现在你要做的事是要跟学生沟通，时刻注意学生。
在讲诗的时候，老师告诉我讲的有些慢，我们一起研究了其他老师的PPT。老师告诉我，现在你要管住学生，注意上课纪律。再好的老师，课讲得再好，没有好的纪律，上课学生不听，也是白搭。要我管好纪律。
这就是跟我的指导老师学到的，我非常幸运有这麽好的指导老师。
我的实习心得14
我在《襄樊晚报》进行了为期4周的实习，报社实习心得体会。在实习期间，我受益匪浅，不仅熟悉了报社工作的各个环节，掌握了记者采写的工作方法，而且在发现自身不足的同时加深了对社会的认识，这些收获将会使我终身受益。
实习期间，我被安排到机动部跟张伟老师和包东流老师跑突发（社会）新闻。从此，我开始了和大学生活迥异的记者生活：每天早上7点就要挤公交车往报社赶；有时上午在宾馆采集会议新闻，但下午已经在农村采访斗殴的双方；加班更是家常便饭，有时候晚上10点钟还有采访任务……
由于我们平时在学校只进行理论课的学习，所以初到记者的职位上，很多东西都不很熟悉，对社会知识缺乏一定的了解。但是，每次有新闻线索时，我的指导老师都带我到现场，回来后让我自己写稿子，然后耐心给我修改稿件，并且告诉我应该注意的问题。到后来，老师就让我自己去采写新闻，自己找新闻点。我的实习指导老师高立也经常帮我分析解决实习中遇到的问题。有付出便有回报，实习期间，我发表各类稿件共计52篇，同时我的新闻敏感性、职业道德都有了很大的提高，具备了一定的专业的素质，心得体会《报社实习心得体会》。
在报社，我一直记着我来自武汉体院，我告诉自己不能够给母校丢脸。为此，每天早上都是我第一个来到报社，帮老师擦好办公桌，准备好采访本、录音笔等设备；每天晚上，记者都已经回家了，我还在报社反复比较自己写的稿子与编辑修改后的稿子，寻找其中的'差距；有突发事件时，我立即从租住处出发在第一时间赶至新闻现场……群众的眼睛是雪亮的，报社的一位记者对我说过这样一句话：“小宋，你不是我见过的最聪明的实习生，但你是我见过的最努力的实习生。”我把这句话当作报社对我最大的肯定。
实习的一个月很短暂，却给我留下了深刻的记忆，我开始亲身体会到做一个好记者究竟该需要哪些素质。
第一，做一个好记者必须要有职业道德。做一个记者不难，难得是做一个好记者。在报社实习期间，常常有群众到读者接待室找我们帮助他们解决问题 , 他们总是十分热心却极其无奈。很多老百姓办不了的事情，比如说包工头厂拖欠工资，消费者权益没有得到保障，记者只要一句话一个电话就能给他们解决。我发现，为老百姓说话就会得罪很多单位，但是，记者是个需要爱心的工作，只让小部分人说好不是好，只有让老百姓说好才算好。
第二，做好记者需要有很强的时间观念，尤其是机动记者。当有紧急事件发生时，如果你的节奏很慢， 那么当你到达现场也许已经人去楼空，一无所获。这样，一条重要新闻的现场性就会变得很淡。甚至，报社会在和同城对手的竞争中落在下风。
第三，实习时要给自己定好位。在实习中，在态度上要把自己当成学生，虚心请教；但是在做新闻时，一定要把自己当成报社一员，爱岗敬业，严于律己，争取多写新闻，多发新闻，维护新闻的客观、公正。
第四，在以后的学习中要拓展知识面，使自己的知识系统化。由于新闻需要接触社会的方方面面，所以需要的知识也需要十分全面，光有专业的新闻知识是远远不够的。这就要求我们在以后的学习中多想，多读，多学，为将来投身新闻业做好准备。
我的实习心得15
转眼间实习就结束了，在祁门县人民法院实习的这一个月里，对于我而言，是一次既充实又难忘的经历。
实习的第一天，县法院领导交代了我一些今后工作上需要注意的事项，随后就亲自带我到行政庭汪法官处报道。经过初步的介绍之后，汪法官带我参观了办公环境，并带我熟悉了附近庭室的年轻工作人员，让我尽快地融入这个群体之中。
实习期间，我做的最多的事情就是阅读、整理卷宗、打印材料、法律文书盖章等事情。事情虽然简单，但我却乐此不疲。经过一段时间的学习，我了解到查看卷宗有助于大致了解一个案件的办案流程，看的越多，就了解得越详细。同时也认识到阅卷是办好每个案子的关键，看的卷宗越多，了解各类型案件就越多，有助于获得更多的法律知识。整理卷宗就是将材料按照规定的.目录排序，排序完就开始编页码填写案卷目录，这些事情看着简单，但是越简单的事情越是要细心谨慎。有次我编写页码的时候出了一个错误，连写了两个6页，导致后面的全部出错，要全部擦除重头再来。一个不小心、不仔细就会出错，所以我们在做任何事时都要细心、谨慎，必须要认真对待我们所做的每件小事。
为了让我的实习更加充实，也更加了解法院工作，汪法官每周都会让我去旁听案件审理，在参与旁听一段时间后，我发现金融借款合同纠纷尤其多，内心不由感触，贷款之前一定要确定自己是否有能力偿还，超出自己能力的事情坚决不做。我还旁听了一场贪污受贿类刑事案件，第一次直观地看着被告人戴着脚镣和手铐，让我印象很深刻。我想无论是生活上还是工作上，都要做到心不贪，手不长，洁身自好，时时警惕，不给别有用心者留下可乘之机，在思想作风上过硬，才能经得起任何考验。
最考验我能力的一次是参与一起离婚纠纷案件调解并制作笔录。事后，我深深地感觉到给当事人做笔录并不是件简单的事，因为要把法官，尤其是当事人说的话用最精简的语言表达出来，又不改变其意思，这需要很强的归纳能力和听力能力，当然还有超强的语言功底。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在县法院实习的这段期间，开阔了我的视野，让我学到了很多在课堂上根本无法学到的知识，受益匪浅，尤其对我这个不是法律专业的学生来说。此次实习，让我对法律在现实中的运用有了初步的了解，同时也发现了自己有许多不足之处。在今后的学习生活中，我一定会努力学习，加强社会实践，把我所学到的知识具体应用到工作生活中去，争做新时代守法好青年，为国家的发展贡献自己的一份力量。
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