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教师研训心得
当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编帮大家整理的教师研训心得，欢迎大家分享。
教师研训心得1
走向教师工作岗位以来第一次参加班主任技能培训，我和很多参加培训的班主任教师一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座；视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。两天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论华林飞老师的《关爱学生需要教育智慧》、全艺老师的《班主任工作艺术》，还是何艳梅老师的《“坏”学生成就“好”老师》，他们都诠释了班主任是一个平凡而普通的岗位，但在教育教学工作中所起的作用是未可限量的。专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、意识到了班主任地位与角色的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。
通过这次培训，我认识到班主任应该做到：
（一）由居高临下转向“平等中的首席”
（二）由督学督考转向学生生活的调节者
（三）由教官转变为学生心里辅导员
（四）由筛选者转变为学生成功的激励者
（五）要养成耐心细致的工作方法。
班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。这样的教育才有滋有味。
二、意识到与家长沟通的作用
学校教育离不开家长的辅助作用。开家长会是班主任和家长交流信息、互相理解、协调一致的重要渠道。要定时召开家长会，开家长会可以使家长更好地了解学校，了解自己的孩子在学校的情况，也使老师更好地了解家长，了解学生在家里的情况。要定时召开家长会，平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题，必要时让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一致。
三、意识到班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的.状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
班主任必须努力学习，提高自身素质。面对视野开阔、思路敏捷当代学生，教师只简单灌输是不能满足学生的求知欲望的，更何况现在提倡新的教育理念。要想当好班主任，就必须努力学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，班主任不仅要具有很好的学科知识，而且知识面要广，还要有多发面的文化素养和兴趣爱好；作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。
教师研训心得2
教师成长的关键是任职后的继续教育。在继续教育中，校本培训有其特殊的意义：校本培训更多以教育现实问题为着眼点，兼顾全体教师，有利于在实践中训练和提高教育教学技能，可以在校内进行经常性、连续性的培训。校本研训，应该从学校的实际情况出发，确准研训内容，做活研训的形式，抓实研训保障。
一、确准研训的内容
作为学校，首先要考虑研训内容是否教师之所需。本学年根据目前我校发展的实际状况，我们首先努力确准研训的内容，为教师的工作需要打“前哨”。
1.根据区教育局“改进学教方式，促进有效教学”的精神，我们开展“借微格教室，提高课堂教学有效性的实践与研究”的系列研训。
2.针对班班已经配备电子白板这一新的教学设备，我校进行电子白板使用的专题系列培训。
二、做活研训的形式
1.课题驱动式：申报省教科规划课题《借微格教室，提高课堂教学有效性的实践与研究》，制订了详细的研究方案。邀请湖师院的专家，对我校全体教师进行微格教室使用的培训。要求各教研组每学期安排组内研讨课，在微格教室内上课；课后，依据各个不同角度的全程视频录像，进行有针对性的分析、诊断，从而促改进教学，逐步改进学教方式，提高课堂教学有效性。课题组成员汇总此项研训的相关资料。
2.专题研讨式：电子白板的使用培训，先通过视频让全体教师了解白板的有关使用知识，再由校内教师讲座，教师练习上课使用；然后进行沙龙式的培训：教师们坐在一起，相互探讨，反馈困惑，由信息技术教师进行难点解疑。
3.教研共同体式：改变以往“师徒结对”式的教师专业成长互助方式，建立“教研共同体”。“教研共同体”较之以前的“师徒”模式，开阔了视野，能从多种角度理解知识和看待问题，可以在不同思想的碰撞和争论中激发智慧和灵感。“三人行必有我师”，能使个人在与他人的研讨中发现自身的弱点和缺陷，从其他团队成员身上学到好的思想、品格、行为习惯和技能、方法。“教研共同体”中的成员已不再是单独的一个人，而成为承担整体学习使命的.团队成员，并从团队中获得接纳感、安全感、归属感和责任感，动力源泉真正来自内心的需求。成员之间以共同的愿景为目标，共享学习资源，互帮互助，成为不可分割的学习共同体。显然，在这样的教研共同体之中，学习的.成果必将大大超过个体学习者的总和，而且能使每一个成员在教研共同体中最充分地施展自身的优势潜能，获得健康和谐的发展。
三、做实研训保障
学年初由教科室牵头，学校各科室参加，进行年度校本研训计划的讨论，确定研训主题、人员形式及评价等。
1．研训时间保障：确定各研训主题的具体实施时间，由校长室检查监督研训时间是否得以确保，并根据实际情况，进行协调。
2．研训评价保障：学校制订较为完善的研训评价机制，建立每位教师的校本研训学籍库，每次研训，加强对参训教师的登记管理，确保全员参加。根据区研训中心的审核，学校给每位教师进行学时申报，并与校教师绩效考核挂钩。
作为学校，应该明确：造就雄厚不竭的教师资源靠的就是务实、不懈的校本研训。同时，我们应该最大限度地调动全体教师的积极性，动员全体教师以主人翁的姿态，主动投入到校本研训中去。校本研训成功与否，应当看是否实现了全体教师的主动参与。
教师研训心得3
20xx年11月16日－19日，近八十名天元骨干教师齐聚****，开启了“星火”学习之旅。
教授们感人的事迹、深邃的思想，学员们思维碰撞的火花，给我深刻的教育，很大的启发。我似乎登上了一个新的台阶，看到了更加广阔的天空。
在这里，不仅学到了教育理论和实践经验，更被教授们对待教育的态度所感染，那就是—“以古典的心情对待教育”。
教育家肖川曾写过一篇名为《以古典的心情对待学习》的文章，告诫人们不应以“急功近利”“心浮气躁”的态度来对待学习，而要“以古典的心情”对待学习，“真正的学习是精神需要”。我认为对待教育也应当这样。
何为“古典的心情”？我的理解是：高雅而从容，淡定而非功利的`心情。它是用心耕耘、静待花开。它如泡茶品茗，细饮慢酌。它收获的是“水到渠成”、“于悄然无声处绽放”的美好。
**市教育科学研究院数学教研员***教授，花了五年时间带领全市的骨干教师设计制作了整个小学义务教育阶段一至六年级的教学微课，每堂微课设计都充分契合教学目标和教学重难点，大大提高了教师的课堂教学效率。他制作微课系列的初衷是为武汉市的老师们建立一个方便、实用的教学资源库。正是由于“实用”，该资源不仅受到武汉老师们的挚爱，还被人民教育出版社全套收购，最终造福全国教师。
华中师大教授田友谊的讲座题目是《追求卓越—优秀教师成长之思》，他讲到了自己的成长过程，讲得最多的一句话是“要耐得住寂寞”。为了做好研究，他不急不躁，潜心思考，甚至很多年用的是老款诺基亚手机，只用于接打电话和正常上网。他积极探索教学改革，努力钻研教材，结合学生实际探索新教法，不断注入学科前沿理论，注重结合教育实践进行教学创新，获得多项国家级教育理论研究成果，被推广应用，为国家教育作出了重大贡献。
……
教授们在工作中为了教育理想，潜心规划，徐徐实施，不急功近利，只为造福社会的古典心情，是我们所有教育工作者的好榜样。
作为一线教师的我们，该如何用“古典的心情”对待我们的教育工作呢？我觉得至少要有“四心”：
一是“爱心”。爱教育事业、爱学生之心。有了“爱心”，才能不为浮云遮望眼，一言一行为学生。
二是“静心”。不急功近利、耐得住寂寞之心。有了“静心”，才能不为“热潮”所裹挟，深谋远虑步匆容。
四是“耐心”。不为教育过程中出现的各种问题所困扰之心。有了“耐心”，才能坚持“循序渐进”，静待花开。
四是“恒心”。不达目标决不罢休之心。有了“恒心”，才能坚定地不畏挫折，誓达目标。
这就是我努力的方向。
教师研训心得4
一、聆听成长故事，感悟成长经历
从名师王海燕老师的专业成长故事中，不难看出她获得成功的背后是什么，是她独到的教育思想和教育理念，是她的孜孜不倦，是她的厚积薄发。名师是历练出来的，它需要不断地积累，不断地反思。她的成功同时也诠释着背后的艰辛，她对工作的热情，她留给我的思考还有很多很多... ...王老师的成长故事，使深深地体会到“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”，必须树立起终身学习的观念，不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短。在今后的教学中，我将学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法，并在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，甚至是哲学知识，使自己更加有竞争力和教育教学的能力。要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
二、有效教学设计，提升教学效益
听了宋艳老师的《小学数学有效教学设计》讲座，我也对照着反思了自己日常的备课历程，觉得自己还需在以下三个方面继续努力：
1．分析学生情况。学生是学习的主体，要想有针对性地进行教学设计，必须进行学情分析，应着重分析学习者的'起始能力、已经形成的背景知识和技能及学习者是怎样进行思维的。学习者背景知识的分析学生在学习数学知识时，总要与背景知识发生联系，以有关知识──包括正规和非正规学习获得的知识来理解知识，重构新知识。小学数学教师对学生背景知识的分析，不仅包括对学生已具备的有利于新知识获得的旧知识的分析，还包括对不利于新知识获得的背景知识的分析。
2．要趣味化教学。由于小学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位，所以教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到数学的实际价值，诱发其学习动机。
3．巧施教学方法。根据小学生身心发展特点适当开展学习竞赛是激发学生学习积极性的有效手段。在竞赛中，由于强烈的好胜心、好奇心驱使，他们总希望争第一，总想得到老师的表扬，我们利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，这里没有什么分组原则，总之要使每个学生在各个层面上获的成功，想办法让每个学生体验学习成功的快感，这样对小学生的激励作用将会更大，他们参与学习的热情就会更高。
总之，在教学要注重影响教学效果的诸多因素，才能设计好一节符合实际的好课。
三、做好课题研究，提高科研能力
工作以来，我一直都想向科研方向发展，因为我知道，做科研的过程就是一个教师不断成长、不断进步的过程，但一直以来，我总感觉做课题研究是一件很难的事情，想做却不知从何做起。今天听了胡芸校长的《小学数学骨干教师如何做课题研究》讲座，我对课题研究有了更深入的认识。
要研究的课题必须是我们实际生活需要解决的问题，否则其研究就是无意义的。因此，我们日常生活中，应充分关注各种问题，认真备好、上好每节课，明确每节课的目标与内容，反思每节课的进步与不足，找出需要解决的问题，不断改进，从而养成“科研教学的意识”。选题是一个不断思考，反复提炼，最后确定问题的过程，选好题就意味着，你知道了需要解决的问题是什么。胡校长说“提出一个问题比解决一个问题更重要”，确实，只有你发现了问题，才有可能去解决问题，不能发现问题，又从何解决问题呢，又怎能促进我们人类的发展呢。在此，我明确了选题的重要性，也知道了课题研究的选题是一个严谨的，需要经过深思熟虑的过程。选好课题，我们的研究才有可能性，选好课题，我们的研究才有意义。
做课题研究不一定会有很大成果，但肯定是有收获的，它是我们不断自我成长的过程。胡校长的话，指引了我们科研的方向，更激起了我对科研的兴趣。我们的生活中，还有很多需要我们不断去发现、去解决的问题，它需要我们用心去观察、去思考、去研究，今后的工作与学习中，我会端正态度，虚心学习，努力提高自身的科研能力。
四、和同行交流，解决教学困惑。
这次培训我们有很大的收获，就是结交了一大批来自各县（区）各学校的学科骨干教师，这也必将是我们今后工作的一大笔财富，在今后的工作中，我们将会有更多的交流和联系，大家将相互学习，共同提高。每一位教师都是各个地区的骨干教师，他们的教学理念、教学经历都各不相同，为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。
总之，经过这次市级骨干教师的培训学习，我受益匪浅。这次培训使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，在未来的教学活动中，我将振作精神更加深入学习并大胆践行培训理念，不断精益求精，积累新型的科学素养和人文素养，调整心态，促进自身专业能力的提高。
教师研训心得5
本学期，我有幸参加了校本研训的远程培训，在这段时间的研训中，我受益匪浅。下面就谈谈我个人的几点体会。
一、认真学习理论知识，把知识应用于实践工作中。
我利用课余时间，到认真听取讲座，认真学习相关的理论知识，并认真做好笔记，最后通过分析、整理，把学习到的有关理论知识应用于实践教学中，取得了良好的效果。
二、积极参加远程培训，认真做好笔记。
本人认真听取讲座，认真做好研训笔记，结合自己十几年的`教学实际经验，形成自己的教学理念，为以后的教学工作做更好的准备。
三、认真写教学反思。
在参加研训活动的过程中，我认真撰写课后教学反思。对教学活动中出现的问题或闪光点及时加以记录，反思其成败得失，调整自己的教学方法。撰写教学反思有利于纠正偏差.撰写教学反思还有利于我理论水平的提高。教师就要努力把自己从经验型教师转变为研究型、学者型教师。
四、注重联系学生生活实际展开教学。
校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，还有待再实践，找出校本教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我的教学工作形成自己的特色。
总之，通过这次学习活动，我收获的很多。也结了一些经验，在以后的教学中多多注意多多改正，进而提高自己的能力和水平。
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