实习心得体会【优秀】
当我们经过反思，有了新的启发时，可用写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家收集的实习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
同学一：在这边，很多老师上课都是看心情，学生则很茫然。我听过三个老师的课，她们讲得都比较详细，速度也很慢，可能是考虑到中职学生的接受能力吧。一节课的内容一般都不多，就一两个知识点。（不过让我们上的课就不是那么回事了）。但是课堂的纪律有点随便，一些学生自由走动，玩手机什么都有。我在上课时不停地提醒自己语速要慢，不过觉得如果站在台上不说话有点不知所措。除了板书还要加强和提醒学生划线的话要注意外，指导老师没提太多要求。授课的班是高职的时，学生的反映很快，思维转得也比较快。最后一次是在会计与商务班，人数相对多，不过课堂纪律很好。完全没有紧张的感觉了。例子也讲多了两个，也不觉得站在讲台上是一件不知所措的事了。
最后说说当班主任的事吧。我是老师好像却没有老师的样，与学生的关系更像朋友。这个班的女生相对文静，男生则好动了点。不过都挺聪明的，作业都会按时完成。以后当老师一定要多了解学生，问多一句结果都会不同，也要像老师一点。
同学二：在教学活动时，第一次进入课堂，就遇到了很多在学校里没学过、没想过的难题。在备课的过程中，自己得下很大的功夫。但在讲授的过程中，备课时考虑到的细节问题，有时用不上，有时在备课中又没考虑到，这时得靠自己的知识来解答了。当学生听不明白，自己要耐心地结合生活中常见的例子多讲几遍。虽然有点难度，但当看见有的学生点头时，自己心里有一种成就感。在上课的过程中，由于大多数的中专生都存在一种厌学的心理的，所以很多学生都没听课。这时，你得讲大声点，震住他们。
在实习班主任方面，每天都带着他们出操，上自修。虽然有点烦，但让自己觉得有点像做老师的样，特别是去巡宿舍时。和学生面对面的沟通交流，了解他们的心理，其实也是一种成功，至少能让学生相信自己。
同学三：根据我的观察，技校的学生并不是我们以前上会计教学论时分析的那样厌学，其实，这里的学生也挺好学的，尤其是女生。我带的那个班的是10级的中技生，那股学习的劲头绝不亚于刚升高中的学生。课前预习、上课的时候认真听讲、课后复习，她们每个环节都认真对待。最令我感动的是，放学之后还有很多同学都留在教室里抄笔记，下课后还围着老师问问题。我觉得，要想课堂气氛活跃，最好的办法就是在课堂上插入一些学生感兴趣的话题，当然，这个话题得和授课内容有关，理论联系实际。
我觉得要想他们服从你，你就必须取得他们的信任。我发现职中生有一个特点，就是只要他信任你，你上的课他就认真听讲，还摆也一副很崇拜你的样子。
同学四：记起刚来到学校，那些学生叫我老师，让我觉得自己担负起了老师的重任。有一次我们班主任叫我监督一名学生抄书，直到那学生把家庭电话告诉
我为止，因为那学生老不上晚自习，书费也没交，打算叫家长来带他回去了。我跟那学生聊了很久，跟他谈心，结果书还没抄两行他就把家庭电话告诉我了，我也帮他向班主任求情，因为我觉得他真心想学习的，会改过的。我也希望能通过和学生们的交流，能赢得学生的信任。
在任课上，我知道要对学生细心教导，即使很简单的章节，也要慢慢讲。因为即使是“规范、规章”两个词组，她们也弄不明白意思，从而觉得学习起来很困难。
同学五：记得刚去那晚，班主任给我简要地介绍了全班的基本情况。第二天出操，班主任见到我说的第一句就是“黎老师，我们班到齐人了没？”当时，自己被这问得措手不及！当天晚修上实训课时，她见到我所问的第一句话仍是出勤人数到齐没有。这时，我再一次陷入了尴尬兼窘迫的境地！终于，我学“乖”了。第二天出操时，没等班主任来到，我就点了出操人数，她一来到我就迎上去说“陈老师早，我们班的同学都到齐了。”当时，班主任只是点了点头，但我觉得很开心，因为没被她再一次问得哑口无言，开心之余，同时也体会到做班主任的工作和责任。从此之后，每一次的学生出勤我都认认真真地清点人数，了解迟到或缺席同学的原因，并很快地学会了深入到学生们的学习、生活和情感等工作中去。
同学六：实习使我真正体会到做一个老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变成教学实践，使虚拟的教学变为真正的面对面的教学。以前在学校的微格实验室讲课跟现在在真实的课堂上讲课，那种感觉有天壤之别，面对真实的课室、学生，一切都是那么的真实。尽管实习时间不长，但感觉还不错。当我漫步于实习学校校园里，听到学生们那一声声问好，那感觉实在令人振奋。
同学七：班主任工作：要想学生听从你，需要要让学生尊敬你、敬佩你，以你为榜样，而不是一味地骂学生这不是那也不是。每位学生都会期待得到老师的重视，还有关心，所以班主任对待学生绝对要一视同仁的，你如何待他，即使他不用同样的方式回报你，但他一定会知道你的心意的。还有一点，做班主任一定要沉得住气，明知道是学生错了，却不能直面抨击，而是要根据不同性格的学生，寻找恰当的方法进行教育。
专业实习：走上讲台前，充分备课是不用质疑的；走上讲台后，也万万不可自以为是。无论是备课还是授课，都要明确自己所面对的教学对象。专业实习给我印象最深刻的还是课后辅导，学生提出的有些问题，自己也毫无头绪，当时只能采取各种手段（看书、找同学讨论、百度）给学生解答。
同学八：针对学生的各种问题能够处理妥当，上课时注意学生情绪的调动，培养学生学习教学的兴趣，利用学生的好强心理激发学生的学习，由于我历阅浅薄，不能够完全明白他们的心中所想，只能希望在以后有机会接触教师的工作的道路上不断摸索。
在工作上，能够对学生的能够多表扬学生，让师生的距离能够更拉近一点。主题班会的成功是我们共同进退的证明
同学九：在教育工作方面，我体会到当班主任其实蛮辛苦的，但只要把握好方法，会从学生中寻找乐趣，就会感到这个工作其实还挺吸引你。
在教学工作方面，体会到当讲课时，站在讲台上，你会觉得时间过得特别快，你的内容或许只讲了一半，时间却用了大半；有时候你也觉得时间过得很慢，因为你的内容讲了大半时间却只用了小半。于是，有的时候很无奈，你会感慨怎么时间就那么难把握呢？
这次实习给了我一个学习的平台，让我知道了自己的不足，如，提问要有针对性，学生回答问题要及时评价，要善于引导学生发现问题??同时也让我了解了真正的课堂是怎样的。
同学十：实习中最大的困难就是如何去上好一节课了！虽然在正式上课之前，我已经在学校里试讲过很多次，但面对即将到来的真正的课堂，我还是免不了出现紧张。虽然这过程很艰难，但我还是挺过来了，收获也很多。第一，在实习中，我始终认为在课堂上的老师应该投以他最大的热情，以最好的精神面貌面对学生。用老师的热情营造出生动的课堂，令学生全身心地投入到课堂中来，参与老师的教学。第二，我们作为班主任，面对着学生，要多与他们聊天，了解他们的性格，这样有助于减少代沟。
同学十一：首先，是班主任工作方面。我请班主任给我一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。当孩子们亲切地喊一声：“陈老师好！”时，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单。
另外，虽然我上课不多，但是我还是有一些体会。对于这次实习，我深刻地体会到学生学习成绩不好，其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。
同学十二：刚来到实习学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况。其次是听课，现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。而听课的注意点也不一样了，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的技巧。经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，但是效果并不怎么明显。为了弥补自己的不足，我严格按照指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，慢慢地自己的教学有了一定地进步。
实习班主任，使我认识到了做好一个班主任不只是自习的时候，通知一些事情就够了，还要时时为学生着想，事事从学生出发，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避免伤到学生。要作为一名优秀班主任确实不容易。
同学十三：刚开始，我满怀着初次为人师表的激情，希望自己能在这短短的一个月里能在我所带的学生的生命中带来一点点阳光。可是事与愿违，学校里发生的每一件事、学生的思想都和我们想像的并不是一个样，而且并不是每一件事，我们都可以改变得了的。我认为最重要的是首先教会学生怎么做人，其次才是教学生怎么学习。但是，正所谓“十年树木，百年树人”，想要培养和塑造一个人，并非是一朝一暮的事情，而是需要长期的、一点一点地积累的。既然是前人总结出来的大道理，就一定有它正确的原因所在，并不因为偶然的小事而否定它。其实，社会的主流还是好的，教人永远都必须往好的方面教。
同学十四：教学方面，对于缺乏经验的自己来说，更多的是思考采用何种方式教学才能让学生听得明白，接受容易，理解透彻；课堂上扩充哪些方面的知识才能更加吸引学生的注意，提高学生的求知欲等。于是备课时需做大量工作，找相关资料，阅读相关知识和案例；专研教材，提炼重难点，并对不同的教学对象拟不同的教学教案，做到心中有数，这样才能大胆站上讲台，讲授新课。教学课堂上，根据学生的反应不断调整教学进度和讲授的方式，以学生为本。课下，常与学生交谈，进行教学反馈，根据学生的反馈情况不断地调整教学方式和教学教案，查漏补缺，改进和完善教学技能。
班主任工作方面，记得指导老师在实习前曾对我们说过，作为老师要用心去对待学生，他们能够感受得到老师对他们的这片心。于是，对于自己所带的班级，我也是用心去对待学生，用心去做每件班主任的工作。尽管很多时候，自己不懂得怎么更好地做好中职的班主任，但当自己做完每件事情后，自己真的可以感受得到学生们的回应，我想这也足够。原班主任万老师也和自己说过，一件事不管能否做好，先去用心做，这样等到做完后自己就会发现，并不像自己之前想象那么难，效果也并没有想象中糟糕。于是，在班主任工作方面，我组织了第二课堂活动，主题班会活动，常深入学生们的宿舍和他们交谈；闲余时与他们一起在车间实训，陪他们早操、练操；与他们一起在球场打球，在草地畅谈，发现，原来他们也很可爱懂事。
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