(热门)国培计划研修总结15篇
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的国培计划研修总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
国培计划研修总结1
在教育局有关文件精神指引下，在各级领导的关心指导下，青少年活动中心开展了建立学习型校园和形式多样的教师校本研修活动。透过活动的开展，中心无论是在建立学习型校园，还是在教师校本研修等方面，都有不一样程度的发展和改观。
一、领导重视，保障到位
1、组织保障。建立健全的组织机构，是保证校本培训各项工作的有效落实。中心成立了以主任为组长，副主任、工会主席为校本培训副组长，三个部长为成员的领导小组。青少年活动中心根据校本教研的实际特点，建立了“主任决策调控―副主任具体负责―部长相关领导组织落实―教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责，落实职责，制定计划，定期召开校本教研会议，研究校本培训工作，有计划有组织地开展教师的培训活动，并做好检查、考核工作，把校本培训的任务落到实处。使我校的校本培训走向了制度化、科学化、可持续化。
2、时光保障。我们每周一、四为校本培训固定时光，一方面组织教师学习国家的政策法规等文件，不断加强教师自身的职业道德建设；
一方面，参加中国校外教育网组织的“校外视频会议”，与全国优秀的校外场所互相交流、探讨校外发展。
3、专项经费予以保障。保证经费投入是校本培训得以顺利实施的关键。为确保教师培训工作的顺利实施，我们有针对性地为教师购买了相关的校外培训书籍100多本、报纸、杂志20多种，还有一些音像资料；
中心向上争取了教学设备采购资金30万，对校外场所需进行再完善、再提高；
对师资力量进行再培训、再加强；
对培训项目、综合实践活动进行再开发、再创新；
争取了“校外场所潜力提升项目”资金80万，翻新楼盖、改造室内卫生间、装修功能教室、更新走廊文化建设等。今年，教师外出培训、交流费用5000多元，为校本培训工作的开展带给了有力保障。
二、健全制度，落实培训
学校注重校本培训过程的管理，各种教师培训档案资料齐备完善，分类存放规范。制订了《校本研修长远规划》、《青少年活动中心研修工作计划》、《名优教师培训方案》等一系列制度。并将培训计划纳入学期工作计划，制订的每年度校本研修管理实施方案，作为教师评优、评先、年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。
活动中心的校本培训坚持“以人为本”，突出针对性和灵活性的特点，满足教师专业化和个性化发展。主要在下方几个方面进行了教师的校本培训：
1、抓好师德教育培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，活动中心一方面，组织教师学习相关法律法规，进一步提高教师的理论素养，做到懂法守法；
一方面，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，提高了教师的思想素质。
2、青年教师的培训
青年教师培训关系着中心的此刻和未来。为此，在校本培训中，我们注重对青年教师岗位培训，一方面，派年轻教师参加全国校外专业培训，提高专业技能，更好地适应校外专业发展；
一方面，在工作中锻炼、培训活动的策划组织潜力，使校外年轻教师和能适应各种活动的策划、组织、开展。
3、骨干培训。
制定名优教师培训方案，确定了培训目标、资料、措施，构成了优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中，对中层以上干部以及后背干部、骨干教师透过教师进修学校相关部门的进一步培训，提高他们的政治业务素质，充分发挥他们在校本培训中的骨干和示范作用。
三、坚持灵活多样的培训方式
灵活多样的培训方式，是校本培训全方位开展的平台。
“校本培训”工作中，提倡发扬个人学习反思，同伴交流讨论，专家点拨引领的原则，从实际出发，针对校外教师队伍的结构特点，探索总结出一些灵活多样又极富实效的培训方式和途径：
1、以课题研究带动培训。
科研兴校是中心主要的办学思路之一。我们历来十分重视对校外活动的研究，以此带动教师培训。每位教师研究校外活动，如《少儿才艺大赛方案》、《科技节活动方案》、《九九重阳情活动方案》、《民间工艺进校园活动方案》等，到达活动的丰富、活动质量的'提高，促进教师成长的目的。
2、外出学习培训。
它山之石，能够攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟校外场所先进的教育教学理念，促进萝北县校外教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。中心有体育、心理教育、信息技术等学科教师代表3人参加全国校外专业培训；
中心组织教师到省内各家活动中心参观学习。为了放大考察学习的效能，建立了外出学习报告制度。将先进的办学理念、思路、经验、最新信息由个体、部分辐射到全体，实现学习效益的最大化。
3、个人研修加群众研修培训。
个人研修是校本培训主要形式之一，中心鼓励教师自我研修。首先为每个教师配备了校外教育教学书籍，如《与研究同行》、《实践？探索？反思》；
《好玩的科技创新实验》、《一齐走进七彩世界》、《创意电脑美术》《主次与语言表演》等，还提倡教师透过网络，阅览电子图书，边读边记，边读边悟，透过自主学习来升华教育感情，提高理论水平。其次为了解决当前教师视野不够开阔，理念不够先进的局限性，中心采用“请进来，走出去”群众研修的方式，帮忙教师提高水平。今年，中心相继邀请了黑龙江省社会科学院赵清福教授来萝北青少年活动中心指导校外领域中的课题研究；
相继又聆听了赵清福教授的专题讲座，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前校外教育科研新动向，更新观念，逐步养成运用理论解决实际问题的习惯；
透过兄弟活动中心的交流活动，共同研究校外教育的发展，交流成功的工作经验，进一步畅谈今后校外的健康发展之路。
4、教育资源培训
用心开展“向最美丽教师张莉莉学习”的活动、观看《师德启示录》，每位老师写学习感悟，优秀的张贴在学校的廊报上，供全体学员、教师、家长浏览、阅读。此项活动的开展，极大地调动了教师的热情。用心浏览全国校外网站，学习外地校外场所的办学经验，学习校外名师、专家的工作新理念、新思路、新方法，让名师的言行来影响自我，提升自我的教育素养。
5、加强基本功训练
一方面采用三种基本方法训练教师基本功。
（1）中心将公益性普及项目作为常规训练，主要采取自学自练的形式反复练习，在具体培训中进一步研究、提高。此刻，校外每位教师都能承担一个专业的普及班培训或“三下乡”活动中的对乡镇学生的校外兴趣培训。
（2）活动的策划、组织、管理。
校外工作要以活动为载体，让未成年人得到身心健康发展。活动中心注重了教师对活动的策划、组织、管理潜力的培训。活动中心每年组织十多项目大型，在活动中，教师们得到了很大的训练。目前为止，教师们不仅仅能根据校外实际、策划出有好处的活动，还能组织活动，在活动中各岗位都能管理到位，使我们成立五年来组织的各项大型活动十分圆满。
（3）撰写活动案例分析。
活动中心不仅仅重视活动的策划、组织、管理训练，而且注重对活动案例的研究。
我们透过活动的开展锤炼教师基本功，又透过活动后的反思进一步提升教师们分析、总结潜力，教师的校外基本功和研究潜力有较大的提高，实现校本培训与自我主动培训相结合。中心用心组织教师开展多层次的活动，中心为教师搭台，组织多种活动，让教师充分展示自我，从而获得价值感，以更高的热情，更多的精力投入培训。透过一系列的培训活动，校外教师有了很大的收获，发表国家级论文5篇，向《中国校外年鉴》“校外论坛”上报活动案例分析、经验材料、调研报告等12篇；
在全国校外场所优秀成果展示活动中，上报3篇文章。
四、培训成果
一年来，中心教师参加课堂教学活动中，出示县级优质课5节，学科教学与信息技术整合课2节；涌现出各类优秀：县优秀教师1人，县先进教育工作者2人，县读书先进个人2人，县校本研修先进个人2人，市优秀教师1人，市优秀教师1人，市先进教育工作者1人，省德育工作先进个人1人，5人在全县中小学生首届艺术节活动中被评为优秀指导教师；3人次被评为国家、省、市各类活动优秀指导教师。
活动中心艺体部荣获了萝北县“校本研修工作先进教研组”，教育系统行风评议先进群众，教育系统特殊贡献单位、“妇女与计划生育工作新进单位”、“先进职工之家”、“创先争优先进群众”，全国“县（区）级示范性青少年活动中心”等荣誉称号。上级领导多次莅临校外检查指导，对萝北校外的管理和组织的活动、培训，予以充分肯定和高度评价。
当然，本次研修活动除取得必须的成绩，也还存在一些不足。
1、观念有待转变，思想认识有待进一步提高。有些教师不认真或不按时完成研训任务及作业，有的即使完成了，也是被逼无奈。
2、博客研修尚待努力。“博客研修”是研训一个重要资料，也是提高教师专业素质的一条有利途径。但是，我们发现个别老师把“博客研修”当作一种负担。
3、师资力量薄弱。目前，校外在职教师队伍中，缺乏专业型教师，缺乏专业化培训。
在今后的工作中，我们将透过校本培训，使校外教师的综合素质得到进一步的提高，建设一支优秀的校外教师队伍，以更好地落实“服务青少年、服务家长、服务学校、服务社会”的办学宗旨。
国培计划研修总结2
学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。
新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的`精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。
二、教师应树立新观念。
新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。
总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，
国培计划研修总结3
三个月的国培学习即将结束，从内心里面非常感谢有这样的学习机会。
在这三个月的学习当中，无论是聆听专家的讲座还是阅读文本，都让我受益匪浅。
这样的学习机会不仅让我学到一些我在平常的教学过程当中学不到的知识理念，同时也推动我去反思在教学过程中的不足。
一、树立新的教学理念和尝试新的教学方法国培研修总结语文。
国培研修总结语文。
老师本身也是一个学习者，在听讲座和阅读文本时应带着问题去听，真正的去分析专家所讲的内容，作为一名新课程改革的实施者、推动者，在教学实践中必须树立新的学习观念和教学观念。
根据学生的实际情况，尝试新的'教学方法，努力发挥新课标在语文教学中的引领作用。
二、实践与反思
实践与反思可以理解为：在实践中反思、在反思中实践、为反思而实践。
国培学习让我认识到教师把教学实践与反思联系起来的重要性，我们语文教师每天都会遇到各种各样的问题，如何解决，这就需要反思。
说到反思，也让我想是共同反思效果好还是个体反思效果好。
当然无可质疑，共同反思是一种有效的方法，不同班级的老师在教学实践中的方法是不一样的，学生的学习反应也是不一样的，老师之间的交流反思可以交换不同的意见。
但个体反思也是一种有意义的研究活动，以本班的学习情况为出发点，不断地追问：学生的学习效果如何？在教学中我遇到哪些之前没有遇到的问题？我如何才能使我的教学实践更有效？语文教师只有不断追问、不断反思中才能进而加快自身专业发展的步伐。
通过本次培训，让我对我的教学工作有了新的认识，也让我明白在实践中进行教育研究的重要性。
在新课改的过程中，我们有责任不断探索，不断创新，不断丰富自己的专业知识，努力为基础教育贡献自己一份微薄的力量。
国培计划研修总结4
我是吉林省扶余市实验小学教师，拥有xx年教龄，现任小学四年级数学学科，这是我第二次参加“国培计划”研修学习，每一次都有新感觉、新收获、新启发。
按照“国培计划（20xx）”吉林省中小学教师网研修与校本研修整合培训项目培训学习方案的要求，我于20xx年xx月xx日开始学习，到11月x日结束，每天晚上我都抽出2个时进行学习，休息日每天抽出4个小时进行学习，现在已经学习完毕，经过这期的培训，我学到了很多知识，下面把我的学习感受总结如下。
一是学习内容丰富实用。
这次“国培计划”学习的内容不仅内容丰富，而且在教育教学中也特别实用。在中小学教师信息技术应用方面，内容特别丰富，从编辑文档、加工图像、处理声音、处理视频一直到制作演示文稿等等，讲解的内容让人耳目一新，特别实用。刘月艳、李惠玲两位名师，以《图型的密铺》为例生动的讲解了网络课件在小学数学教学中的`应用，可以说是声文、图并茂，给我在教学中得到了很大的启发，很有实用价值。
二是学习形式多种多样。
“国培计划”的学习形式包括了阅读、解析、讲座、互动、交流等，给了我全新的感觉，学的有趣味、有兴趣，喜欢学、乐意学，例如在《数与代数领域相关理念、目标与核心概念》的内容安排上，没有只是枯燥的文字学习，而是安排通过讲座的形式来吸引学员，特别是马云鹏教授的讲座，可以说是通俗易懂，让人入耳入心，终身受益。
三是重在参与收获颇丰。
这次学习我认真的记了笔记，聆听了每一位名师，每一位教授的讲解或讲座，给我设计了每多的参与课题与项目，有简报阅读成绩、专家视频答疑阅读成绩，还有参与多种多样的活动成绩，这就使得学员不是死学习，而是扩大了学习的参与深度和广度，不仅在培训研修网上学到了东西，也让我增加了对其他知识的涉猎面，丰富了自己，充实了自己。
四是教学理念明显改进。
这次研修培训，不仅学到了很多知识，还让我发现了我的许多不足，给我提供了学习和努力的方向。之前给学生上课，在线课件应用很少，通过学习我也尝试应用在线课件，课堂效果特别好。在学习《满园桃李敬师魂—师德标兵报告》时，看到刘玮老师的讲座特别感动，她的行为给我们新时代的教师指明了方向，作为人民教师，只有拥有好的师德才能教出好的学生。
五是对培训的建议意见。
主要是学习内容还要丰富，在学习拓展方面直接提出教师应学习哪些参考资料；要多增加一些基层教师的观摩课，多提供一些同课异构的观摩课；在成绩安排方面分数多向交流互动方面倾斜，调动教师参与的积极性。
学海无涯，学无止境，这次学习虽然给我很大的收获与启示，但这在学习的海洋中只是点点滴滴，教书育人就得活到老学到老，我一定会借着国培研修的学习热潮，不断学习，用知识丰富自己，用自己学到的知识育桃李，用自己的行为撒芬芳。
国培计划研修总结5
远程研修是我们教师学习和交换的一个非常好的平台。今年有幸参加了“国培计划（20xx）”xx陕西省中小学教师信息技术利用能力提升工程培训。通太短短一个月的培训，我的旧观念的到了洗礼，理论水平得到了提升，知识有了新的沉淀，教学技艺也得到了增长。总之，收获颇丰。现将这次国培情况做以下总结：
一、课程学习与研讨交换收获：
本次研修，从问卷调查开始，本以为自己在信息技术利用方面还可以，但做完调查后，我才发现自己在这方面还有很多不足。所以，在工作之余，我积极投身到远程研修学习中，认真听取专家的建议，学习先进的信息技术，观看优秀的课堂案例，并积极做好笔记，和同伴交换，按时完成作业。到现在为止，我的总学习时间已到达4555分钟，观看了所有的专家视频答疑和每期的简报，并参加了两个研修活动，研修日志和发帖子若干。
通过这次培训，我学到了很多信息技术方面的知识。在观摩“信息技术有机融入中学数学教学x反比例函数及其图象和性质”这个课例时，我首次见到了geogebra软件，geogebra是一款非常优秀的软件，除数学表现丰富、正确、动态之外，还有使人爱好的特点就是免费，占用空间小，而且简单易学易用。假如您有使用几何画板的经验，使用geogebra就更轻易了。听了吴春兰老师的这些话，我迅速去百度下载了这个软件，并开始认真学习用法。在“技术支持的初中数学课堂导入”这一节中，用到了很多诸如情境导入法、任务导入法、故事导入法、温故新知导入法、衔接导入法、案例导入法、游戏导入法、直接导入法、实验测验导入法等，同时还选取了各学科优秀的课堂导入片断二十余个进行案例的讲授与展现。，这些大部份我都没有系统的学习过。“让数听说话xx利用电子表格软件统计学天生绩”这一节也先容了很多利用电子表格分析学天生绩的方法，让我收获颇丰。思惟导图也是我之前比较喜欢的东西，但没有系统的学习过，“看得见的思惟xx思惟导图在教学中的利用”正好满足了我的这一需求，我认真做了笔记，知道了绘制思惟导图需要预备甚么，有甚么步骤和基本规则。而且出过手绘外，我还了解一些绘制思惟导图比较好的软件。
活到老学到老，学无止境。通过本次培训，我对信息技术在数学教学中的利用更家了解，自我感知教育、教学能力（信访局《将改革进行到底》观后感_《将改革进行到底》有感）也有了很大进步。以往碰到的一些教育、信息技术方面的困难也有了解决的思路和方法，通过研讨与交换开阔了思路、增长了见识。
二、通过参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品等，深知三人行必有我师。
众多专家和学者的出色讲授，使我对教材有了更多新的熟悉。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启发、情感的熏陶和精神的享受。
吴军老师的每次简报都很专心，图文并茂，内容丰富，而且读了很亲切。通过学习同伴的优秀作品，我为他们的品质折服，我深知作为一位教师的责任重大，深知自己教学上还有很多不完善的地方。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考题目能站在更高的境地，更重要的是，深入体会了学习的重要性。
三、本次培训我共参加了两个研修活动。
第一个是“我身边的师德故事”。师德故事就在我们身边，哪怕是一件小事，也能体现出我们教师的对学生无私的爱与关怀，体现出我们教师对本职工作的酷爱，体现出我们教师对生活的`坚毅和质朴。通过活动交换和浏览优秀作品，我更加体会到了师德的重要性第二个是“常规教学下的多媒体应用”,这与我们的平常教学息息相干。通过活动，我更清楚地熟悉到新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断地进步本身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，进步熟悉，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
四、在以后的教学中，我会多用演示文稿，电子白板和学生互动，多利用思惟导图，电子表格等多媒体教学，进步学生学习数学的爱好。
经过本次培训使我清楚：现代教育对教师综合素质的要求越来越高，信息技术已成为信息时代的重要工具和手段，在如何挖潜学生学习潜力和爱好，进步学习能力等方面将起到极大的作用。我将努力学习现代信息技术,并将其熟练地利用到教学中来。
通过学习，让我苏醒地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当掌控教学天生”，是与他们辛劳的付出、不断地积累总结分不开的，作为一位参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正进步教学能力，做一个聪明型的老师。
国培计划研修总结6
9月15日，我有幸参加了北京大学举办的“国培计划（20xx）”示范远程网络培训小学教师语文项目的研修。在这短短两个月的学习中，让我受益匪浅。这次培训，帮我解决的很多现实问题，困惑、疑难。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。这种研修的过程是教师在行动中自我学习提高的过程，是对自己的教学行为不断进行观察和反思的过程。通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流，不断地提高自己。在培训中我聆听了多位教育专家的精彩讲座。他（她）们的讲座，对我的教育教学带来很大的影响。
第一、改变语文教学思想，开阔视野。为期两个月的远程网络培训学习，让我茅塞顿开。原来的教学思想只是停留在学生的应试教育上，而忽视了学生的个体差异。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，作为一名小学语文教师，我应努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的课堂教学实践工作。我还应该根据新的教学理念来对待学生的个体差异，在新理念的引领下，我将不断反思，调整我的教育观。同时，专家们的精彩讲座开拓了我的视野，让我更加清楚的认识到在新的形势下我更应该不断学习，提高自身素质，把自己培养成具有创造型的新型教师。
第二、提高语文教学新认识，加深理解。通过专家引领，名师对话等多种交流，提升了我的语文技能和教学水平。通过研修，进一步明确了语文教学的价值取向，让我收获了怎样让学生更好地识字写字，理解课文，写作的好方法。同时，让我更加深刻的理解到教师的一切教学行为，应该以学生的发展为前提，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生，让学生真正成为课堂的主人。有效的语文课堂教学，应多以培养学生去发现文本的.内涵为重点，教师要引导学生及时解决语文学习中的重点、难点、字、词、句的训练，怎样学习阅读，怎样进行写作等。教师要尽量用多种方法激发学生学习语文的兴趣。通过研修，我认识到一堂好的语文课要做到以激发学生学习兴趣，调动学生积极性为前提，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的课堂活动程序，真正做到教材用活，学生教活，情感激活。
总之，这次培训是我人生中的又一个新起点。俗话说：“活到老学到老”，我将继续不断的努力学习，不断提高自身修养，始终用自己的真诚的爱心去教诲学生，用自己的学识和情感去培育学生，用自己的行为和素养去感染学生。坚持以新课程的标准实施教学，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在学习中让学生生活联系实践，开辟课程学习的新广阔天地，为语文的教育教学发展贡献自己的力量。
国培计划研修总结7
20xx年国培培训快要结束了，在本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题PPT、专家团队、课程简介、班级简报等等，通过这次网络培训学习，我学到了很多知识。我感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，感觉到课题研究就在自己身边，就在自己的教学实践中。同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。下面，我把学习心得概括一下：
一、通过国培，更新了我的教育教学的理论理念，更好的指导了实践。
教师若没有教育理论的学习指导，那么他就只能在黑暗中摸索，没有出路，永远只是个教书匠。只有不断地提高自身的教育、教学理论，才能站在更高一个层面指导教育、教学工作。通过国培让我懂得要站在理论的高度去俯视课堂教学，指导教学实践，让每一步教学有据可依。在理论的指导下，我在教材钻研、备课、上课、评课、教学反思等实践能力方面有了很大的提高。国培中介绍的导学策略，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者，不再只是灌输者和传授者。
二、通过国培，改变了传统的教学手段，充分运用了现代信息技术教学手段
通过网络培训让我意识到传统教学模式已经不适应于今天的教学了，旧的教学模式多以技术教学为中心，也就是我们过去教师“满堂灌”教学，使学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制，过多的强调教师主导作用的发挥，忽视学生的主体性，使学生在强度大，密度高的练习下，缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的余地。学生自主学练能力得不到很好的培养。教师应主动地参与到学生的行列中去，充当一名“裁判员”或“运动员”的.角色。多媒体手段教学也是一个动态变数的过程，会有很多意料不及的事情发生，教师要尽可能地备学生之所想，全面深入地探究思考，尽力将课堂教学过程运筹在帷幄之中。作为教师，我们要因多媒体手段教学中可能出现的各种实际情况进行及时调整与修改，或顺此展开或巧妙改变，这样能够让学生在课堂上更加主动，效率更高。
三、通过国培，优化了教学设计
传统的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀老师的课堂指导，还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资源的开发和调控，能力的培养和生成。国培还让我学会了把教学和学生的生活体验相联系，创设最贴近学生生活的学习情境，教学中注重研究新旧知识的衔接，注重考虑物理与其它学科的衔接，注重教师与学生能力的共同培养，最终培养学生独立思考，分析问题、解决问题的能力及教师教学的艺术的提高，从而达成了教与学的统一。
四、通过国培使我明白了学海无涯，教海无涯的真谛
通过国培，我意识到我们作为教师要终身学习，除了以往的各种教研手段以外，还要积极参加这样的网络培训学习，不断提高教学水平。我们教师应通过网络学习、终身学习来优化自身的知识系统，不断掌握最新学术动态，通过终生学习，不断交流，成为学习型教师，才能不断更新自己的教育教学观念，丰富自己的学识，拓宽自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，从而为教育事业做出自己的贡献。
总之，这次国培更新了我的教育教学的理论理念，丰富了我的教学手段，优化了我的教学设计，更好的指导了我的教学实践，等等。通过国培使我明白了学海无涯，教海无涯的真谛…国培让我学到的一切一切，将不断地激励着我攀登一座又一座的教学高峰……
国培计划研修总结8
一周的培训紧张、繁忙、充实、有趣，收获很多很大。全体学员表示一定会认真吸收和消化，逐渐内化，不断提高自己的业务素质和管理水平，把幼儿园办成儿童乐园、快乐健康成长的天堂。
本次培训时间不长，收获很多、体会很深。主要有以下几点：
一、深化认识。此次培训不光是知识上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。讲座很明确地给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子，家长等各方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。在培训学习和参观，考察过程中，使我真正了解什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
二、更新理念。讲座改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摒弃传统的监督，检查者的观念，切实树立为家长服务，为教师服务的观念，心甘情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。目前，幼儿园以民办幼儿园为主，公办幼儿园并存，但近年来，国家不断加大资金投入，大力支持公办幼儿园，公办幼儿园强势介入，这种情况下民办幼儿园要发展，要壮大，就必须在创新和特色上下功夫，优质和特色才是民办幼儿园的卖点，要注重幼儿园品牌、宣传、包装和装饰。
三、强化硬件。先进优质的校园设施，是幼儿园发展的坚实保障。幼儿园环境要幽雅、布局要合理、户外活动必须符合要求，便于幼儿进行游戏活动，就配备活动室、休息室，扩大幼儿的活动空间。教学器材要完备，玩具、教具、活动设施要齐全，最大限度为幼儿提供一个宽松、愉快的学习生活环境。
四、提升软件。注重教师专业成长，制定继续教育、教师发展工程实施方案，对教师培训目标、考核制度明确要求。建立骨干教师培养制度，教学能手和学科带头人，遵循全面指导、重点培养的原则，形成教师队伍成长梯队，促进和激励教师的不断进步和发展。为优秀教师搭建展示自我的平台，为全体教师的专业化发展导向引航。
五、科学管理。作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题。没有满意的员工就没有满意的客户。应以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关心员工的事事处处，时时刻刻，用优化 环 境 ，美 化 心 灵 ，创 设 丰 富 厚 重 的 校 园 文 化 。以 情 感 人 ，关 心 员 工 的工作和生活。作为园长在组织培养中肩负双重身份，利用管理好幼儿园的大智慧，激发交工潜能，把个人的'智慧转化为组织的智慧。打造一充满生机和情趣的现代幼儿教师。由此可见，有了好员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教育中立足。应用于各行各业，以改善安全及品质，提升效率及形象为特点的五常法管理法，是幼儿园科学管理的理想选择。具体讲就是要常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。组织学习用具、文件的存放，去除无用物品。将物品归类放置，有序整理。对环境、器材等进行定期清洁。经常性的检查、监督各项制度的落实情况。使老师养成自觉遵守纪律，自我约束的习惯。另外，注重教学环境的创设。根据不同年龄的幼儿、要尽量符合年龄特征和发展需要。要为幼儿提供充足的活动时间和空间，园长应定期进行抽查。
在培训中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
六、健全制度。无规矩不成方圆，幼儿园要制定各种制度来规范教职工的行为，促进教学工作的顺利进行。明确教职工职责，夯实各自任务，严格按照规章制度办事，奖罚分明，以奖为主、以罚为副、奖罚结合，采取相互打分，相互考评的形式，就存在问题及时指出，以便改进和纠正。同时与教师、门卫、司机分别签订责任书，进一步明确职责，夯实责任，使各项工作有章可循。及时与教职工沟通，了解他们在工作中、生活中存在问题和困难，尽可能给予帮助。这样才能增强教职工的凝聚力和战斗力，确保教学任务的圆满完成。
七、家园互动。幼儿园、家长、老师是幼儿教育的金三角，要充分利用家长资源，重视幼儿园、老师与家长的沟通交流，保持经常性联系，通过联系单、家长会、户外活动、亲子活动、家长开放日等方式，与家长加强对幼儿的教育管理。及时征求幼儿家长提出的意见和建议，认真分析、研究，不断改进和完善，进一步促进幼儿园发展。
八、常抓安全。通过培训，让我深刻的意识到幼儿园校园安全的重点和难点，由来至园外的、也有来自园内的，有灾的，也有祸的，通过最大努 力 把 安 全 伤 害 降 到 最 低 点 ，特 别 是 近 期校 园血 案 频 发 生 。再 次 凸 显幼儿园安全问题。通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被委托人，以及在事故处理中的法律依据，参与依据，通过许多的案例分析，使我了解了园方和家长的矛盾集结点，发生的原因和启示；赔偿的责任与范围；妥善处理的对策以幼儿园对幼儿三个责任，即教育、管理、保护。在今后的工作中，我们要拿起法律武器维护教师、幼儿的合法权益不受侵害。
通过这次培训、参观活动，使我了解了幼儿教育和办园中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我将以此为契机，在今后的工作实践中，在办园理念、硬件建设、科学管理等方面不断加强和改进，使自己的工作水平得到提高，为幼儿教育事业做出新的更大的成绩。
一周的培训结束了，但学习是没有止境的，在构建学习型社会的今天，园长们应走在前面。我们相信，我们的学员通过研修解决日常管理中的现实问题，对园长所面临的真实问题有所帮助，对园长的专业发展理念有所改变；把研修学到的新理念、新方法和先进管理模式，运用到今后的专业发展和幼儿园管理中去。
国培计划研修总结9
这学期，我有幸参加了国培学习，有幸聆听众多专家的精彩讲解，通过网络参与了网上听课、网上答题、网上评论、网上浏览和网上交流(包括专家交流)等活动，让我受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑，也是一次全新的洗礼。
在这一段的学习中，与大家一起学习，一起探讨、交流、碰撞……我们共同走过了一段难忘的心路历程。
从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。
在这二个多月的培训中，我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多：
一、参加研修带来的收获
1．在这次学习中，我认真观看多个视频。
并认真做好读书笔记，写出自己的心得。
不断在理性认识中丰富自我，在学习中成长。
2．这次研修解决了我在教学中的许多困惑。
如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.....我发现学生的写作困难是我所限制了。
3．这次研修提升了我的教学水平。
以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采用“大概式”的处理方式，通过这次研修，看到名师的经典课例使我认识到处理课堂中的细点问题的'重要性。
二、参加研修带来的思考和启示
1．对于一节“好课”的思考。
什么是一节好课呢？通过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的课都均可称之为“好课”。
2．对于创新教研方式的思考。
教研是教学研究的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。
反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。
3．这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。
他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。
我对他们非国培研修总结语文。
常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自己的不足。
4．通过此次研修，我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。
总的来说，作为语文教师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的法子。
必须尽快自主地尝试走出那座“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安逸”，也不能寄希望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待——虽然我们都知道这“自主地尝试走出”的背后肯定是充满着困惑与艰辛的。
语文老师要善于引导学生通过咬文嚼字，去感悟作者表情达意，遣词造句的功夫。
体会语言要靠功力，要凭语感，凭着一种直觉。
需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自己的语言功夫。
在以往的教学过程中，我从未认真思考过“语文教学教什么”。
今天，我第一次沉下心来认真思考语文教学中“教什么”。
长期以来，我一直认为“怎么教”更为重要，因为这直接关系到学生对于所教知识的接受程度。
比如同样一个知识，分别请两位老师来教，教学方式更适合于学生接受的那位达到的效果必然更好，因此很少顾及语文教学教什么。
然而语文学科教学内容相对宽泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决“教什么”的问题相当重要。
如果无法确定适合且有用的教学内容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观——或许你的教学方舟在出发伊始已经偏出了最佳的航道。
年轻的教师要认真学习传统的语文教学理论。
传统的语文教学理论是根，根扎实才能长出参天大树。
我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。
要做教育教学实验，要有自己的课题，自己定下一个目标来，每天为了这个目标努力，每天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。
要树立独立思考的精神，留一点自己的自留地，有一点自己思考精神的东西，教出自己的风格，有自己独到的东西。
要认真读几本书。
读什么书？要读经典。
如果脑子里装着若干篇古文、
古诗，再熟悉一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中汲取营养，在教学中就会应付自如。
语文教师，还要好好学习教学论、儿童心理学知识。
要了解儿童心理，掌握小学语文教学的基本理论和规律。
尤其是这一点很重要。”小学语文教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。
要熟练地掌握才好。
“欲穷千里目，更上一层楼”。
“新思考”国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。
平台上那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情，洋溢着不断攀登的动力，时刻充溢着强烈的学习欲望。
总之， 经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。
感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。
在这里我增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，摈弃了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进一步提升自己在教学等各方面的能力；我更希望，在此次培训之后，能学有所用，让自己的专业成长更快。
国培计划研修总结10
今年，我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。
首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的.耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。
最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于
平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。同时，今后我将努力做到：
1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了
我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获很多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师教师
国培计划研修总结11
20xx年9月10日至今，我有幸参加了国培计划云南省20xx年中西部远程培训。我十分珍惜这次学习的机会，并积极认真地参与了培训的全过程。从在线学习到线下集中研讨和岗位实践研修，并且也参加了专家现场答疑活动。回顾本次培训的活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专家引领讲座，讨论互动，观摩研讨，案例评析的理论培训。也有拓展资源，答疑活动，生成性资源学习，还有亲近课堂，体验名师风采的实践锻炼等。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。在培训中我认真聆听了教育专家王鹏远、尹志静老师的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教学风格，先进的教学理念和教学方法。这次培训，使我获益匪浅，受益终生。现在培训已接近尾声，下面谈谈在这次培训中，我个人的几点体会：
一、名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。
专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣。他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，教学的蜕变，他们的讲座为当前的初中数学教学指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题，如教学设计、课堂教学技能、有效的教学，如何转化学困生，如何评课，如何进行教学反思，教师的专业成长，校本研修等等，都与课堂教学，教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，都很有实用价值。
二、在岗研修，理论联系实际，不断进步。
我非常认真地听、看专家老师的每一节专题讲座，并且每个专题都要收看好几遍，并认真做好听课笔记，力争将重要的内容记在笔记上，领会在心里，落实在教学实践中。关于师德，我聆听了檀传宝、詹万生老师的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业修养，努力提高自身的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发现自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正吃透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生学会思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从教师，不迷信权威。
三、通过培训，促进了专业发展，为做科研型老师而努力。
在一系列发帖、回帖，网上答疑的活动，线下讨论和岗位实践中，我了解到了新课程的.很多新理念、新方法，对我的触动很大、很深。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。今后我将努力做到：
1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次培训内容外，还要加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习兴趣。注重对学生能力的培养，多同数学教师学习经验。多读报刊杂志，积极撰写教育论文，案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。
3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”，积极推进“四有”课堂教学模式。
4、对学困生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大的进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何尊重同学、老师和家长。
5、充分利用好“国培计划”这个平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学理念，对我的专业成长有很强的指导作用。国培，是一种方便而又实效的培训形式，她给我们农村中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以国培学习为契机，努力完善自己，通过探索进取，不断提高自身的教育教学水平。感谢国培为我们提供了学习的机会，搭建了学习的平台；感谢国培计划让我们收获成长；感谢课程专家及辅导老师为我们的辛勤付出。培训即将结束，但我还将继续学习与提高。我对教育的未来充满信心，绝不辜负国培计划，努力将学到的东西运用于工作中，为罗平县的教育事业做出更多的贡献。
国培计划研修总结12
20xx年7月，初秋的一丝寒意挡不住我内心的激动和向往，我到宜宾师院，有幸参加了为期三个月的“国培计划四川省农村中小学骨干教师置换脱产研修项目（初中美术班）”培训学习，回顾三个月来在宜宾师院学院的学习生活，感慨万千!现将学习情况总结如下:
首先感谢省教育厅，感谢宜宾师院学院，在国家大力实施科教兴国，办好农村教育的政策大背景下，根据《教育部财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知精神，组织实施国培计划，为广大农村基层一线教师搭建了一个宝贵的学习平台!其次，感谢各级教育行政部门和学校对我的关心和信任，给了我难得的学习机会！
一、提升美术专业素养，形成更高品位的审美情趣、人文素养和娴熟的美术技能，更好的服务基层美术教育事业
国培期间，美术学院邀请美术专业强的老师（很多老师在省内乃至国内美术领域都是颇有名气的画家）为我们进行专业技能的训练，老师们都非常的敬业，提前几分钟到教室，按时上课，精心辅导，对学员们的要求尽量满足，孜孜不倦，老师们敬业的精神令同学们非常的钦佩，激发起同学们提升专业技能的巨大热情，形成一种你追我赶的学习氛围，我想在这样的学习热情和动力下，作为个体，不想进步都难，只有更刻苦努力的学习，提升专业水平，才能得到周围同学、老师的认可，专业素养得到大幅提升，今后也能更好的为基层美术教育事业做出更大的贡献。
二、提升教育教学能力，形成先进的美术教育理念和教学能力
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，候感到茫然、束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。国培期间，美术学院邀请了教育部《美术课程标准课题》组长、教育部中小学美术教材审查委员、中国美术家协会少儿艺术委员会主任、首都师大教授、博导尹少淳教授为我们详细解读了中小学《美术课程标准》和《美术教学大纲》（试用修订版），作为一名初中美术教师，能近距离接触和聆听到自己所教学科教材标准、教学大纲的制订者，真是莫大的幸事，使我提高了认识，理清了思路，更新了教学理念，找到了自身的差距和不足。
三、提升终身发展能力、专业成长意识和教学研究能力
随后还邀请了冯恩旭老师，陶旭权教授，钱初喜教授等，为我们做了题为《引领美术教师专业成长》、《中学美术“欣赏．评述”教学策略》的讲座，使我对教师职业成就感和幸福感有了更深的认识；在教学方法和策略方面也有了更深的认识理解和反思。平常的课堂，我们可能较多的忽视了学生的心理活动特点，常常以成人的眼光审视严谨系统的课堂教学，并以自己多年习惯了的教学方式将知识技能“成人化”地传授给孩子们。如何使我们的课堂愈发显得生动、活泼而又充满着人情味，作为美术老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流互动所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧，做一位有心的“烹饪师”，让每一节美术课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“艺术大餐”；使我对教师的专业成长发展有了更深、更全面的认识和理解。
四、跟岗学习，感受名校学校文化培训时间过半，美术学院为我们联系了宜宾几大名校，为我们开展跟岗研习。
我们怀着仰慕的.心情走进了校园，学校环境优美，虽地处繁华闹市，却显得幽雅、闲适。由于我们是跟岗学习，学校也没有当成是什么正式参观考察学习团之类，只是安排了一名学校中层干部（也是学校的美术教师）陪同参观、上课、交流学习。我们听了这位老师一节随堂美术课，教师驾驭课堂的能力非常好，师生互动活跃、学生小组合作学习热情高、动手积极，让我们领略了名师、名校、优生的风采！在后来参观交流中，我们看到了学校在发展学生素质方面做了许多大量实在的工作，如学生完成的剪纸作品，学校出资做成一个剪纸屏风，尽显中国元素风格；学校每学期有机会就组织学生到周边著名的风景名胜、文化遗址，实践考察感悟中国传统文化，回校后，鼓励学生创造制作青铜器，在美术陈列室我们看到了许多精美的学生作品，让我们叹为观止！陪同老师后来告诉我们，来七中参观、考察的太多，学校师生已经习以为常，教学管理、教学秩序已经常态化，看和不看都是一个样！也正是这样，让我们看到了真实的七中，感受到了名校的魅力！
五、总结提升，成果展示
培训期间，我们共举行了两次展览，一次是习作展，一次是研修结业美术作品汇报展。通过展览，大家看到了两个半月来学习的成果，许多同学都感叹，这两个半月是人生中收获最大的两个半月，而且能跟这么多优秀的老师成为朋友，能和全川几个地、市来的同行成为同学、挚友，真乃人生一件幸事！培训时间虽然短暂，但是我们收获了巨大的精神财富，结识了一群良师益友，提升了自身的专业素养，更新了自己的教育理念！结束不意味着终止，而是新的开始，我将站在自己人生事业新的起点，开始新的追求！
国培计划研修总结13
我是xx，来自xx小学。我深深地热爱着小学语文课堂，目前从事六年级语文课的教学工作。我性格开朗，爱好广泛，热爱书法、喜欢旅游，尤其喜欢在上完课后写教学随笔等。真的感激“国培计划”给了我们如此好的学习契机。工作学习两不误，适时给自己充充电，那我们就从今天开始，从此刻开始，好好学习，天天向上吧。争取早日把自己历练成一位优秀的农村小学教师。同一个希望，同一个梦想；同一根网线，同一颗热心。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部！希望一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，从键盘上飞舞着流到我的心间。
希望通过这次培训，让我能以更宽阔的视野去看待我的教育工作，让我学到更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我希望知道怎样更好地去爱我的学生，怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名一线教师，我希望通过培训、透过教学去影响我的学生。让他们在快乐中学习，在快乐中成长，让他们真正成为学习的主人！希望我在国培的指引下茁壮成长，当然，我希望能够多进行这样的培训，以助于自己专业水平的提高。正如清华大学的副校长所说――走向名师，我们一直在路上。
现在在小学语文教学之中，已经改革了旧的学习方法，利用了先进的`多媒体信息技术，运用现代教育技术辅助语文教学，语文教学的各种资源呈现出前所未有的丰富多彩和别出心裁的搭配，这有利于充分调动他们学习的积极性。教师把多媒体手段引入课堂，使抽象的化为形象，静态的变为动态，使“黑白”世界变得有声有色。尤其是语文课堂，学习内容情景交融，授课老师妙语连珠，加上多种媒体出奇制胜，使得教学变得生动活泼，多姿多彩，课堂气氛空前活跃，教学效果得以明显提高。但是信息技术在小学语文教学中也存在着一些运用过程中的问题，如果不能及时的改正方法，不仅提高不了学习语文的学习效率，而且会耽误了语文教学的改革。
我现在对于信息技术有一个困惑，因为很多人误认为新的课改就是每节课都要用到多媒体信息教学，利用多媒体充实的一节课必定是一节好课，实际上改革进行多媒体教学的本意不在此，而是通过信息化的多媒体可以让教学达到更好的效果，并不是全盘接受，有时候我们在教学中太过于注重于课件，整个过程都在忙于鼠标与键盘之间，忘却了学生的效果，并没有达到师生同步，反而没有达到应有的效果。
国培计划研修总结14
在秋高气爽、丹桂飘香的九月，我带着领导沉甸甸的信任，带着教学的困惑，带着同事的期盼来到黄冈师范学院，参加“国培计划”-----湖北省中小学置换培训研修班的学习。作为一名乡镇教师，能够有机会参加这样高质量的研修培训，这是“国培计划”给我们带来的福音，是各级教育主管部门对一线教师的重视和厚爱，在各级教育主管部门为我们精心搭建的学习、交流、分享和提升的平台上，我们收获颇多，不仅学习了很多理论知识，而且提升了各方面的能力，精神境界也有所提高，体验了不一样的生活，认识了很多有经验优秀教师。在这近三个月的培训生活中，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的教授、专家。每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
此次培训，让我认识了更多一线优秀教师，让我再一次跟从大学母校老师们学习。在跟经验丰富的一线优秀教师和知识渊博的大学母校老师们交流中，我意识到人生如登山，只有站得更高才能看得更远，才能一览终山小;活到老学到老，只有不断学习才能抵达更高的境界，才能看到更多更美的风景。
王金涛和童三红等几位老师的讲座让我知道：作为一名教师，每天都要调整好自己的精神状态，快乐工作，幸福生活。我们教师人生大部分最美好的时光是在职业生活中度过的，只有我们是积极阳光的教师，只有我们是幸福快乐的教师，才能给学生指引幸福的方向。
胡志华、陈文略、廖小勇、库在强、邵贵明等几位恩师的讲座让我意识到作为一名新时代教师要与时俱进，不断更新自己的知识体系。知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。不能停止学习，要不断加强自己的学习，学习新的教学理念，新的教育手段，新的'教育技巧和新的信息技术，来更好的辅助自己的教学。应该不断学习，从网络上学习，辩证的络上一些优秀教师的讲课视频和制作的课件。利用网络来丰富自己，培养不同的兴趣爱好，如看看笛子教学视频，学学吹笛子，不断培养点音乐细胞;看看舞蹈教程，学学跳舞，活动活动筋骨，增加点活力;看看一些书法练习视频，练练字，修养休养身心等等。从书籍学习，读一些管理的书籍，辩证的学习一些优秀班主任组织管理学生的方法和艺术;读一些励志书籍，驱散自己偶尔的颓废。不断提升自己的境界，不断学习新信息技术来辅助教学。特别提到要关注新的课堂教学结构改革，比如慕课、微课和翻转课堂等等。
培训所给予我的，远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!为期三个月的学习快结束，刚来学校的时候的情景仿佛还在眼前，我在这里不仅仅学习到了知识，还交到了很多朋友，开阔了眼界。在以后的教育教学工作中，我将调整好自己的状态，积极乐观的工作和学习，不断学习，与时俱进，不断总结、思考自己的经验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。努力创新，在教育教学中，展示自己的创新成果，从而在潜移默化中培养学生的创新意识。
国培计划研修总结15
非常幸运，我参加了国培计划(XX)---陕西省农村中小学学科教师远程培训。本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题ppt、专家答疑活动、课程简介、班级简报等等，通过这次网络培训学习，我学到了很多知识。我感受到了各位专家的教学理念、教师们的刻苦学习精神，感觉到课题研究就在自己身边，就在自己的教学实践中。同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。
交流研讨：在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。学员们才思敏捷，学识渊博，令我感慨万千，羡慕不已，真是“山外青山楼外楼”，我不由得充满了学习的激情。这次培训学员们之间相互交流，各自发表见解，发帖和回帖积极认真，见解深刻独到，使我收获颇多，加深了对数学教学的认识，认识到在数学教学方面应该提升教学技艺。
课例研究:这次培训为我们提供了适当的进行小组、同桌合作教学，有效的达到了教学目的。有的老师和风细雨般的语态、多种多样的教学方法、激励为主的组织教学、干练亲切的教学语言;还有的老师，随机处理课堂突发情况的能力真是让人叹服，她们非常注重发挥学生的自主能力，从不刻意制止学生的学习行为，有放有收，特别注重激发学生的学习热情，及时抓住学生的闪光点给予嘉奖鼓励，注重教学细节;。他们上课时能准确地把握“放”与“收”的度，让整节课精彩、生动，充分体现了教师教学经验的丰富，展现了教师的教学魅力，整个学习观看视频的过程让我进一步改变了教学观念，树立了新的教学理念，主要学会了解读课程标准，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，并及时进行教学反思;学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂课的有效性;学会了在评课的过程中既要关注教师的教学，还应关注学生的学习活动;既要重视结果，更要重视过程。无论是观摩上课、还是聆听评课，都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新，对教师这个职业有了重新认识，对于有效课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面有了更理性的认识。
名师们的讲座，让人耳目一新，心生敬仰。让我明确了数学课标的性质和任务，为我们指明了数学教学的方向。教学视频，让我们亲睹了老师的教学风采，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的.耕耘者。总之，专家教授们的讲座和学员们的积极参与交流探讨，让我们收获多多，无以一一细说。
经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的数学指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。通过这次研修，我在理论上得到了提升，提高了认识，同时学到了很多专业知识，找到了自身的不足之处，认识到自己与一名优秀教师的差距所在。我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，我将采他山之玉，纳百家之长，争取做到在教学中做到课前钻研、课反后思，扬长避短，努力争取做一名优秀的人民教师。
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