体育听课心得
我们心里有一些收获后，可以将其记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编为大家整理的体育听课心得，欢迎阅读与收藏。
体育听课心得1
1、我有幸参加了这次听课活动，听了张鹏老师的一节《跳绳》课，收获巨大。张老师的课基本功扎实，课前准备充分，教师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想，能把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探索，去交流；并且教师为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。
教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。指导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。
总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多，希望领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我自身的素质。
2、今天，我有幸听了马科农老师的一节体育课，收获很多。
马老师专业技术能力强，自身素质比较高。这一节课教法先进，课堂气氛活跃，课堂激趣游戏，热身操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。结束部分放松练习，又能使学生彻底放松，效果非常好（我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好）。
马老师鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。但是，在学习中我也发现一些不足之处：练习密度不够，可能是场地原因安全措施不够好，最后的放松活动利用录音机会更好。
在这个过程中，作为一名新任教师的我学到了很多东西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。1、学生在课中的参与
学生是课堂中的主体，是以一定的参与度做保证的，学生没有参与或少参与，就算不上“主体”了。学生的参与状态，既要看参与的广度，又要看参与的深度。就广度而言，学生是否全面参与到课堂教学中来，是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、积极的`，还是被动的、应付的。2、课堂教学有流于形式之嫌
马老师这节课主要是导入，然后是投掷的动作要领部分。而在投掷要领这一部分学生的练习只是在教师的指导下一遍又一遍地练习比赛，正确的动作根本没有学习，而是在比赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、安全措施也明显不足，这一部分学生等待的时间多于练习时间，达不到投掷课练习效果，从教学过程中看出这部分在设计上有这一点不足。投掷运动只有通过多练习，完整动作连贯演练，才能形成动作定型，在脑中形成印象，达到教学目的。3、教师的评价鼓励性语言要高
马老师的课鼓励性的表扬是不多的，这是一点不足。我认为体育教师在语言表达上应真实、亲切、果断、简练，在语言和行为上摆正师生的平等关系，才能符合新《课程标准》的要求。
总之，这次体育听课让我感受很深，开拓了我们的视野，充实了我们老师贫乏的课
堂教学经验。在以后的教学中我们应该多克服自己的不足，学习别人的优点，做到精简多练，学生积极参与与交流，达成教学目标
3、我听的这堂课的讲课教师叫刘金桥。他设计的这堂课是从学生的年龄特征出发，对低年级的学生来说课堂常规很重要，这一点刘老师把我的很好。开始部分是转向练习。而后引导学生做韵律操准备活动，充分调动了学生的积极性，不仅使学生的注意力更集中了，也让学生的肢体充分活动开了。在团身前滚翻的教学中，不仅然学生掌握了技巧，同时还学到了帮助与保护等安全的学习方法。在结束部分是以一首儿歌《小燕子》来进行韵律操放松活动，积极带动了学生放松的自觉性。整节课下来，学生部仅玩到了，学会了技巧，同时还能锻炼到了。
听完这次体育课堂竞赛后，我自己也在琢磨未来自己应如何去设计与安排教材如何让学生在自己的课堂中既能学到又能很好的锻炼到身体。
四天的听课时间很快就过去了，从中也增强了对体育课进一步认识。也知道自己与其他教师间的差距有多大，自己需要学习的太多。同时，我可以肯定的一点是课堂的常规工作是一项长期不变，始终摆在首位的工程，我们应该先要让我们的学生乐于上课，乐于出汗，让他们积极参与进来，能让他们在体育课上有足够展现自我的空间4、
体育听课心得2
时光飞逝，岁月如梭，转眼间一年又即将过去。回首过去的一年，我深感教学评估对于我们教师来说是一个很好的契机。在这一年里，各位老师都非常用心备课、认真上课，并且积极总结经验。虽然在上课方面取得了许多收获，但也意识到了仍需在许多方面有所进步。因此，在本学年的学习工作心得中，我特别想总结一下听过的几位老师的体育课。首先，体育教学部主任给我们上了一堂精彩的体育课。他充分利用了各种教学资源和教具，使课堂充满活力。他注重培养学生的团队合作能力，通过小组活动让学生们互相配合、协作完成任务。同时，他也注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，培养他们独立思考的能力。通过这样的授课方式，他不仅提高了学生的学习兴趣，还促进了他们的身心健康发展。其次，XXX老师在体育课上展现了他的独特教学风格。他注重引导学生发展他们的个人技能，并通过示范和指导来提高他们的运动水平。他还鼓励学生多参与学校的体育竞赛和活动，培养他们的竞争意识和团队意识。他在课堂上注重培养学生的体育精神，强调健康、积极的生活方式，并将这些价值观融入到课程教学中。他的课堂氛围轻松愉快，让学生们在放松的环境下更好地学习和成长。综上所述，通过参与听课和总结反思，我深刻认识到了自己的不足之处并明确了今后的改进方向。在未来的工作中，我会更加注重培养学生的团队合作能力和自主学习能力，同时也会通过示范和指导来提高他们的运动水平。我还会注重培养学生的体育精神和健康意识，使他们不仅在体育方面取得进步，同时也能在身心健康方面得到全面发展。希望在接下来的学习工作中能够不断进步，为学生们提供更好的教育教学服务。
王老师所教授的班级男生比较多，他主要教授篮球课。本节课中，王老师采用了原地高手和低手运球的教学方法。在炎热的阳光下，王老师亲自示范，他超过六十岁的年龄与学生们一起运动，以身作则。这样的激情和投入自然而然地激发了学生们更加积极的参与态度。教学过程中的互动能够调动学生的学习兴趣，并创造和谐宽松的心理环境，形成共享的氛围。此外，在师生和生生互动的合作学习中，学生们可以展示个性，激发兴趣，唤起灵感，感受到体育学习的乐趣，培养终生体育意识。这节课的亮点是课堂中实施和谐互动的师生关系，让学生在学习过程中感受到乐趣，同时得到指导，使整个课堂成为学生学习的快乐之地。在准备阶段，学生们围绕操场进行各种熟悉球性动作的练习，他们获得了自由的空间。最后，作为老教授，王老师在体育课堂上展现出了敬业精神和工作态度，这是广大青年教师需要向他学习的榜样。最后，课堂的安排方面，王老师不仅照顾到了学生身心发展规律和心理需求，通过小组合作和探究的方式完成了教学，还让学生在不知不觉中更多地参与了体育锻炼。他设计了自主尝试、小组尝试、共同分享和展示等教学流程，提高了学生的自主学习能力，对培养学生的合作意识和创新意识具有重要意义，从而建立和培养学生的自信心。
接下来是张老师的篮球课：听了张老师的篮球课，本节课学习的内容是篮球运球技巧。张老师在整体设计课程时充分考虑到学生的基本情况，这些学生大多没有接触过篮球，也很少有体育锻炼的机会；学生对篮球有陌生感和恐惧感，因此他们对篮球可能会抵触。为此，课堂常规非常重要，张老师在这方面做得很好。他通过创设情境引入课程，以正确的运球姿势和培养手感为重点，并通过游戏激发学生的兴趣。他善于利用身边的物品作为障碍物，因地制宜。在课堂上，他着重创造了公平竞争的氛围，给予学生一定的自由发挥空间，并让学生通过观察和思考得到启示和锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。张老师的教学让我深刻认识到体育课堂中“以学生为主体”的重要性，不再是传统的“以老师为中心”的体育课。他让学生参与体育运动从被动变为主动，从而在不知不觉中使自己得到更充分的锻炼。我记得有人说过：“一堂成功的体育课就是让学生在体育练习中找到快乐、愿意出汗并喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。”我们不应该让本应活泼的体育课变成死气沉沉的方程式课堂，而是可以引入多种元素，如物理、艺术、语言等。“课堂不要害怕混乱，我们应该创新，不怕出现新情况。如果我们把孩子当成机器人，那么我们的体育课也将走进死胡同。”“一堂课包含很多因素，包括课件之间的衔接、授课内容和组织形式的多样化、学生的练习密度、练习强度和主动参与度、课堂目标达成率，以及最重要的安全性。所有这些都要求老师能够提前预设。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高。因此，听完这堂课给我最大的鼓励就是争取成为一名新时代、新时期的体育教师。
听了张老师的健身气功课，收获很多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解。这次听课对我来说是次提高，也是促进。张老师的语言，非常有魅力，它能深入学生的心灵深处。语言声情并茂唤起了学生的共鸣。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。张老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内容。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？张老师认真研读课标，教材，每一个目标的设定都根据课标而定，胸中有教案，眼中有学生，让学生自我思索，经历，从而解答疑惑，让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我必须行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。除此之外，张老师以身作则，每个动作都争取做到最好，做到位，张老师那种身材，把每个动作多做到位要付出比常人不止十几倍的努力吧。他这种认真的态度也许本身对于学生来说就是一种鼓励。但是不得不说，张老师的'认真精神、敬业态度是值得我们年轻教师认真学习的，是我们学生进步的目标。
接下来是杨老师的一堂健美操课。杨老师对基本功的训练扎实，充分准备了课前内容。她的声音洪亮、口齿清晰，口令下达准确到位。示范动作干净利落，没有拖泥带水。同时，杨老师对学生的体育常规训练也非常到位。她树立了“健康第一，学生主体，教师主导”的教育理念，将学生的发展放在首位，并重视学生的主动参与。她让学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课中，杨老师没有过多地直接告诉学生如何做动作，而是让他们通过反复练习自己去体会、探索和交流。此外，杨老师还为每个学生提供了展示自我能力的机会，让他们在愿意参与运动的氛围中享受乐趣。这样的方式不仅增强了学生的自信心，还能让他们从中体验到成功的喜悦。
教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。强烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热情，尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。指导教师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的情绪提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极富渲染性的肢体语言，使学生及听课教师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。
还有很多老师的课（在这就不一一举例了以上所选择的几位老师包含老中青教师），上的是丰富多彩，精彩无比，让我感触颇多，收获满满，通过学习他们的精华之处，克服自己的不足谈谈自己的满腹收获：
首先，从备课来说，一堂好的体育课是离不开精心的课前准备的，课前积极翻阅教材资料，吃透所教内容，然后结合学生实际情况，设计合理的教学方法，从而能让学生更好的接受所学内容，一个好的课堂设计，既不会让学生感到枯燥乏味，也能让学生在轻松愉快的环境中学会运动，掌握一种运动技能。
第二，在课堂上要求学生认真，维持好课堂纪律，坚决避免教学方式的松散和随意。体育课应该展现出体育的风采，学生们要精神饱满，站姿挺拔，蹲姿有力。严格并不等于残酷，我们需要在学生需要认真的时候要求他们认真，而在放松的时候让他们轻松一下。在新授课方面，可以使用一些小道具来帮助学生学习一些难度较大的动作。循序渐进是教学中最基本的原则之一。例如，在跳远时，可以在沙坑上划出一条线，根据课程的进度逐渐提高跳远的高度，并将整个班级分为两组进行比赛。学生之间的竞争意识也能够激发他们学习的积极性。作为体育教师，我们要充分利用这一点。
第三，我们注重创造一个生动活泼的教学环境，建立民主和谐的师生关系。为了实现这一目标，我们采用了多种方法和手段，如情境教学、主题教学、体育游戏、激励性评价和师生互动等。通过这些方式，我们希望能够激发学生的兴趣，并使他们乐意参与学习和锻炼。为了调动学生的积极性，我们特地设计了丰富多样的体育游戏。这些游戏不仅充满乐趣，还与所学内容相结合，让学生在游戏中领会到动作要领和技巧。通过游戏，学生能够身临其境地体验到运动的乐趣和挑战，从而受到感染和激励。同时，我们也非常注重师生之间的互动和交流。我们鼓励学生积极提问、表达自己的观点和想法，以及与老师和同学进行讨论和合作。在这样的互动中，学生可以更好地理解和应用所学知识，提高解决问题的能力和团队合作精神。总之，通过创造生动活泼的教学氛围和民主和谐的师生关系，我们的目标是激发学生的学习和锻炼兴趣，并使他们能够愉快地参与其中。我们相信，通过采用情境教学、主题教学、体育游戏、激励性评价和师生互动等多种方法和手段，我们可以实现这一目标。
最后，每次体育课结束后，我都会进行课堂反思和小结，简单回顾本次课的合理之处和需要改进之处。由于体育课是一门公共课，面向全校师生，学生的个体差异性使得他们接受新事物的能力和方式各不相同。因此，作为老师，我需要进行调查和收集学生的反馈，以便做出因材施教的决策，并将教育融入其中。以上是我在本学年听课和上课方面的心得体会，既有收获又有不足之处。未来的一学年里，我将更加努力，希望各位领导能够给予指导和支持！
谢谢！
体育听课心得3
教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！
每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。
下面就谈谈自己的感受！
首先，就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的.地方主要体现在本课的准备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。
其次，体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。在课的教学设计上，老师改变了以往教师带领学生学习的方式，把学习的主动权交给了学生，始终把学生主动学习、全面发展放在中心地位，学生经常带着探索、好奇的心情进行学习和练习，教师始终把学生主动性，全面的发展放在中心地位，充分激发了学生的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。
在往返跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师及时鼓励他完成，并且让同学们送出鼓励的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培养了同学们勇敢拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。
体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是体现一位教师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的非常合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活灵活现。
总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。学生达到了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中提供了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的帮助。
体育听课心得4
在本届优质课大赛上，各市地教师以体育与健康知识、技能、方法为主要学习内容，实施素质教育和培养德智体全面发展人才不可缺少的重要途径。以运动技能的传授和学生的身体练习为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的目标融入其中，强调课程多种内容、多种功能和多种价值的`整合。
首先，参赛课教师教学内容选择符合学生身心特点与发展需要。本次初中优质课的比赛，授课老师教学内容的选择与授课学生的身心发展水平相适应。能根据学情对学生课外、校外体育锻炼提供帮助，与体育锻炼实际相结合，为学生未来体育学习与发展打下良好基础。如田径、球类、武术、健美操等教学内容，都符合学生发展的实际需求，为学生终身体育打下基础。
其次，参赛课教师体育专项技能和教学基本功扎实。体育教师专项技能与教学基本功是一堂优质课的前提和要求，也是教师教学魅力所在，对体育教师专业发展起到决定性作用。本次参加优质课比赛教师体育专项技能好，教学基本功扎实，课堂驾驭能力强。体育教师专项技能和学生专项技能共同进步提高。
再次，参赛课老师教学设计体现学科性质，都能选择比较合理有效的教学方法和手段。一堂优质课的成功与否，除了教师体育技能和扎实的基本功外，关键是对教学科学合理的设计及教学方法手段的有效。本次课的教学设计十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习和合作学习的能力。教学方法的选用，适合教学对象，适合学生年龄特征。能把教育法、教学法、锻炼法揉合在一起，在继承传统教法基础上进一步创新、丰富、发展，实现了体育课教学方法的丰富性和最优化，进而促成教、学、练结构。教学手段的运用应符合学生身心特点和学校实际，注重教学器材的创新和“一物多用”，有效提高课的练习密度，使组织教法创新提高。
总之，本次学习之行让我深深感触到上好一堂体育课是多么的重要，平时应多注重学习和总结，使自己在教育教学过程中不断提高业务水平，不断充实自己、提高自己，让体育教学上一个新的台阶。
体育听课心得5
3月13日，我在实验小学听了七节z市体育健康优质课，这是第一次听体育健康课。这次在健康课的学习活动中，每位老师都给我留下了很深的印象。
z实验小学的老师执教的《保护牙齿——龋齿》一课，先是动画片导入，吸引学生的注意力。接着老师讲解了龋齿的形成过程，怎样保护我们的牙齿，使学生深切感受到蛀牙的危害。紧接着，教师让学生进行讨论交流：在日常生活中怎样保护好我们的牙齿不受到伤害。让学生学会发现问题，解决问题。最后，教师设计了“牙防五部曲”这一环节，进行游戏闯关。经过闯3关的游戏环节，学生深切感受到保护牙齿的重要性带来的成功体验，促使学生今后的学习生活中要做到“正确的用牙习惯”。
z小学张老师执教的《预防食物中毒》一课和实验小学王老师执教的《交通安全》一课，给我最深的印象就是两位老师都能让学生结合自己的生活实际来解决问题，谈自己的感受。教师的教学设计环节环环相扣，条理清晰，非常值得我学习
在这次的学习活动中，我感受到这几位老师在课堂上都能极力创造出一种融洽、和谐的氛围，让学生积极参与活动，真诚地和教师沟通，说出自己的'心理话，但是也不是尽善尽美的，比如说课堂组织的方式，老师和学生的互动掌握的尺度，普通话的标准问题也统统体现出来。
总结经验这也为上一节成功的体育健康课打下了坚实的基础。小学生天性活泼、好动，感性思维丰富而缺乏理发思维，他们的年龄特点决定了小学生心理辅导活动要形式多样、轻松活泼。这几位教师在教学活动中，都尽量融入音乐、图片、舞蹈、表演等艺术形式，让学生不会感到厌倦、枯燥。这样，学生也就能够在活动中有所收获，使辅导收到应有的效果。
社会在日新月异地发展，生活在校园中的小学生们正茁壮成长。今天，他们面对的是菁菁校园；明天，他们将承担起建设祖国的重任。所以，关注小学生的心理健康教育，努力上好心理活动课，也是我们小学教育工作者责无旁贷的工作。在今后的工作中，我们应本着“以人的发展为本”的教育理念，在小学心理活动课中不断探索、不断实践、不断创新，为小学生的体育健康教育探求出更有效的途径和方法。
体育听课心得6
运动是生命的源泉。这一节体育课整个过程全处于动态，所有的孩子都动起来了，这不仅是体育课的基本要求，更展示了儿童朝气蓬勃的活力。这一节体育课虽然不能说是老师的刻意安排，但还是可以看出老师是有充分准备的。作为体育老师，把握好运动的分寸。既要达到运动的要求，又不能负荷超重，无论在任何时候都必须牢记：体育的目的是为了健康这一宗旨。
对课堂活动的内容，教师安排有序，层次清晰。活动过程中教师抓住动作要领，正确指导，且适时进行评价表扬，顺应了儿童心理，激发了儿童参与活动的兴趣。这里特别要说的是最后的放松操，动作轻盈优美，给人眼睛一亮之感，这一过程不是为了装饰，而是很有必要。
课前准备，课后放松，这是体育课的重要环节，也是常规。但据我观察，这一极其重要环节往往被体育老师所忽视。体育课虽说以动为主，但同样要注意张驰有度，舒缓适当，而不能瞬息万变或嘎然而止。
建议：
1、常规教学还要加强，必要程序不可缺少，如师生互致问候，列队清点人数，调查学生有无特殊情况以及对这些人的安排，活动结束后的'情况反馈，课堂小结等，这些看来常为多余其实很有必要，他是联系师生感情，融恰师生关系，保证活动正常安全有效进行的条件。
2、要注意教学内容的系列化，课前复习旧知，课中内容新授，课后巩固延续，既要承前启后，又要突出重点。
体育课听课心得体会今天有幸包桥小学观摩了刘老师的体育课活动。下面浅谈一下对听课的一点体会：
第一，能做到像其他学科一样，能从细微处入手，规范体育常规教学。对于体育常规的训练一点不马虎，如：四列横队站队集合时，能做到要求每个同学的脚尖必须一条线，向右看齐时的腮部必须是一条直线。做篮球运球训练时，拿篮球的同学按整齐的队伍去领。
第二，采用些变换玩法来学习有难度的动作。循序渐进是教学的一个最基本的道理，没有用粗暴的方法来教学。像上排球课，可先让同学们玩游戏，利用排球传球规则来玩投篮球游戏，让大家体会传接的基本动作，不必太心急，更要增加些兴趣。在武术课中，老师们在选择运动器材的时候也是很动动脑筋的，做到了尽量的能引起学生的注意、激发学生的运动兴趣，从而提高课堂教学效益。老师们良好的组织能力、准确、风趣的语言能力值得我们学习。
再次，在教学中教师以激趣和合作相结合，体验团队的精神，以整体的面貌表现出孩子自信的一面。
另外，在课堂上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
但是，美中不足的是有些课中教师缺乏示范，只有准确优美的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能，使学生能更快的掌握弯道跑的技能瑕不掩疵，本节课总的来说是成功的，达到了教学目标，教学效果较好！总之，今天的活动还是有许多值得我学习的地方，指引了我今后工作的方向。我想我们体育教师可以根据自己的特点，结合平时的所学和教学中的问题进行思考，对自己的教育教学进行研究和反思，只要我们不懈的努力，一定会把体育课上成学生最喜欢的课。
体育听课心得7
3月13号，我非常荣幸参加了由开平区教育局组织的体育学科优质课听课活动，作为一名新教师，对我来说是一次非常宝贵的学习机会，听了三位主讲老师的课和专家的讲解后更是受益匪浅，下面谈一下听课后我的一点心得体会。
在这次优质课展示中，课程内容有：跪跳起、瑜伽、三门球。跪跳起课中，陈老师通过清晰的技术讲解和规范的技术示范、层次分明的教学方法、把不同体质的学生进行分组练习，很巧妙的为学生创设特定的教学情境，充分发挥学生的想象力，把学生带到课堂里，并收到了很好的教学效果。瑜伽课中，宋老师把当前流行的骑马舞进行改编并引入到课堂带领学生一起进行热身，通过亲切自然的语言和舒展的技术展示，很好的抓住学生的心里，激发了学生的运动兴趣，使学生积极主动的参与运动练习。蒋老师突破了教材本身的限定，开拓发展教材内容，选取了三门球进行教学。
三门球对学生来说是一项陌生的体育运动，但针对一些场地条件差、器材比较贫乏、学生人数多的学校来说既丰富了学校体育教育，又丰富了学生课余体育生活。蒋老师通过投射、传接球和比赛规则的讲解，并通过以赛代练的方式进行教学，使学生在掌握基本的技、战术的同时还培养了学生的`快速反应能力和团结协作的精神。三位老师的构思都非常巧妙，巧妙的设计和新颖的创意使我看到了他们确实认真的在“备教材、备学生、备场地”上下了一番苦功。在教师仪表、心里、语言、动作示范等方面都表现出了良好的素质。
最后授课教师、听课教师和教育局请来的三位体育教育专家还进行了研讨，三位专家还分别为我们讲解了如何备好一节课、上好一节课和在哪些方面去评价一节课。使我学到了宝贵的体育教学工作经验。从此次活动中，我深刻的认识到，我作为一名新教师，看到了和其他教师的差距，需要学习的知识还有很多。我会在以后的教学工作中努力学习，不断汲取优秀教师的经验，虚心向优秀教师学习，努力完善自己，使自己早日成为一名合格的教师。
体育听课心得8
10月24日县教研室组织全县小学体育教师在第二小学听课学习，对于体育教师来说是个很难得的学习机会。市局领导安排了两天的观摩学习，由市里来的两名优秀教师分别进行低段跳跃和高段足球的示范课，这两节课在达成教学目标方面都非常成功，课后组织所有体育教师进行评课，大家在交流时积极发言，向优秀教师提问、学习。通过这次学习活动，让我对新课程标准下的体育课堂有了新的认识。
第一节：二年级的跳跃课《单双脚跳》。首先是本节课的整体设计都是从学生的年龄特征出发，对于二年级学生来说，课堂气氛很重要，在这一点上，毛老师把握得很好。导入部分利用创设情境：兔子兔子开门吧和石头剪刀布，激发学生的兴趣，在游戏活动过程中学生体会用单双脚跳跃。课堂上，毛老师在教学活动中多以游戏的方法，学生在学中玩、玩中学，并让学生在观察思考中得到启示得到锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣。
第二节：五年级的足球课《脚内侧踢球》。整堂课于老师在教学过程中多以小组合作练习，同时采用讲解、示范、启发、模仿等方法，循序渐进、由浅入深，由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位。课中“用笑脸亲吻足球”的练习环节非常有亮点，学生利用贴于脚内侧的笑脸贴纸，准确找到接触足球的部位。既有趣味性，又能让学生避免练习时的错误动作。
这次听课结束后，我不禁又陷入思考，评课时局领导说：何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。是啊，体育课堂不要怕乱，作为教师，一是要调控好课堂，二是要给予学生充分的.自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，如果把孩子当成机器人，那我们的体育课也就没有意义了。
一堂课体育课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此这次听课学习给我最大的鼓励就是争取做一专多能的体育教师。
体育听课心得9
20xx年12月10日至13日，我有幸参加了湖南省中小学健康教育与体育教学精英评优课的观摩活动，这几天共看了10堂课，启发很大，结合专家点评，得出如下心得，与同行们共同探讨。
关注个体差异与不同需求，确保每一个学生能受益，这和以往体育教学中要求遵循区别对待，分层教学原则是同工异曲。然而这一理念在日常教学实际中，要很好地把握是有一定的难度的。在这次精英评优课中，老师们都关注了这个理念。课的设计都各具有地方民族特色，能把多媒体用于教学现场。教学设计思路清晰，教学方法、手段针对性强，合理处理教材与教学中的问题。区别对待不同能力学生学习技能的不同需求，使教学面向每个学生，使每个学生受益。
玩中练：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有玩，那么这节体育课就不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。如《投掷轻物》这节课，教师在准备部份设计了：师生一起放飞纸飞机，挥竹鞭的环节，这根据教材与学生年龄，心理特点编创，让学生在玩的过程中逐步体会转体，用力甩腕的动作。再通过教师示范、学生徒手模仿，让学生建立初步印象，然后教师讲解要领，学生跟做，到学生自主练习，领悟技术动作，由飞机变纸团打靶，来巩固动作，提高动作质量。
通过水枪不同角度的射击，使学生直观地了解，什么角度才能投得远，老师再讲解投掷动作，这样就很好地解决了学生在玩中就不知不觉学会了动作。如《障碍跑》教学中，这位老师来自张家界，他以家界的自然景点，为主线索，创设学生感兴趣的教学性情境，先通过图片、音乐引出张家界歌美、景美、人更美勾起学生旅游的欲望，采用动物模仿，让学生很快进入角色，然后在小导游组长的带领下，进行障碍跑各种动作的尝试练习，请学生谈练习感受，继续练习时学生可根据自己的兴趣、爱好自由选择游览“景点”进行障碍跑练习。《穿越张家界》
游戏时，让各组学生在充分讨论的基础上，创造性地设计，摆放障碍物的最佳方案，再进行比赛，这样充分发挥了学生的主体作用，激发了学生练习兴趣，培养了学生的创新意识。这样，学生都能表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在实践中表现自我，体会练习的快乐。
玩中学：新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏，因此无论教师设计了怎样的课，其目的就是让学生能在玩中有所收获，即玩中学。如《魔幻莲花盘》这是地方教材，教师自制器材，开发利用了新的教学资源，来提高学生运动兴趣，教师通过游戏《手牵手，心连心》做莲花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相连，团结协助的乐趣，过度到4人花瓣，先学生自由体会，再进行讲解示范，主要体现了团结协助的力量，再由4人到6人、8人花瓣。当学生在练习中都体验到花瓣成功后，提出一个问题，你能使花瓣动起来吗？再引出来一个自制能转动的莲花盘，让学生创造性地去练习，教师在练习中把精彩的花朵通过多媒体在大屏幕上放出来，这样就更能让学生体现自我，激发创新热情，引导学生在练习积极探究和体验，让学生在莲花的情境中学会掌握动作。
如《前滚翻》，教师利用头部写“热”字，这一新颖例举并引导学生做头部练习，由学生分组尝试着做前滚翻。结合前滚翻在电影反恐战斗中、生活实践中都能看到，并能体现它对人体的重要作用。学生在游戏中通过爬、跨、翻充分体会了动作，提高了自我保护能力。省评课专家说：“体育教学就是要让学生自主练习，让他们动脑筋练习。放‘羊’式教学，就是看你怎样去放‘羊’，才能把‘羊’养肥，肉怎样才能好吃。如果你带着目的，划着圈子去进行放‘羊’式教学，就会让学生在玩中发现一些问题，想出一些解决问题的办法呢。要让学生能在玩中学、乐中学、创新中学，这就要看你这个放‘羊’的人了”。
这次观摩活动课，充分展示了在农村小学器材缺乏的情况下，如何开发利用
地方文化特色资源，起了推动作用。如：挥竹鞭、莲花盘、旱地龙舟、纸飞机以及地方景色、民族舞蹈、音乐用体育教学实践。让我学到了很多的东西，整个教学过程朴实、各具地方特色，没有过多表演成分。我最大心得就是：只要平时上课多用心，就会有创新，只要多说激励的话，课堂才会活，只要肯学才会有提高。以上仅个人拙见，望各位老师批评指正。
5、体育课听课心得
本学期我校各教研组课堂展示观摩活动已经结束。作为我们音体美组的此次活动，我听完后特别是对体育任课老师们的课感受颇深。
第一，能做到向其他学科一样，能从细微处入手，规范体育常规教学。对于体育常规的训练一点不马虎，如：四列横队站队集合时，能做到要求每个同学的脚尖必须一条线，向右看齐时的腮部必须是一条直线。做篮球运球训练时，拿篮球的同学按整齐的队伍去领。做仰卧起坐时，有两个同学像站岗的警察一样站在垫子的两旁，做好服务。放垫子也按口令，两个动作，清楚地放在线上，相差甚微，两边的同学仍是整整齐齐。
第二，采用些细小的道具来学习有难度的动作。循序渐进是教学的一个最基本的道理，没有用粗暴的方法来教学。象掷垒球，可先让同学们掷轻物，如毽子、乒乓球等，让大家体会投掷的基本动作，不必太心急，更要增加些兴趣。跳远时，可在沙坑上横划一道线，按课的进程，逐渐提升高度。整个班级分成两大组，进行比赛。老师们在选择运动器材的时候也是很动动脑筋的，做到了尽量的能引起学生的注意、激发学生的运动兴趣，从而提高课堂教学效益。老师们良好的组织能力、准确、风趣的语言能力值得我
们学习，跳绳活动很难激起学生的练习兴趣，但在老师们良好的组织能力，及风趣的语言下学生上起来兴高采烈，这是值得我们学习的。(20xx-12-31)
教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，教师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现。
“发挥教师的引导作用，体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中，教师非常注重引导学生合作能力的提高。很多教学过程中，教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的`教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。
另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
但是,美中不足的是整节课中教师缺乏示范,只有准确优美的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能,使学生能更快的掌握弯道跑的技能
瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好!
6、20xx年11月29日，浙江省教研室联合舟山市教委在定海区组织开展了浙江省“体育与健康”课堂教学评比活动。参加本次活动的体育评比课，都是通过在各地级市选拔
而产生的各地级市的优质课。有幸参加本次听课活动，由于中小学的课分设在两个学校同时开展，所以我选择了在舟山中学听取了六堂小学的体育课。从参加评比的这六堂课来看，都具有一定的水平，基本反映了我省在新一轮体育课程教学改革中所取得的成果。归纳起来，主要体现在以下三个方面：
一、突出了学生在课程学习中的主体地位。主要表现在：比较重视自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的运用，促使学生主动积极地参与学习和锻炼；重视组织教法的创新，激发学生体育学习的兴趣，使学生获得积极的情感体验；加强对学生学法的指导，帮助学生学会学习。
二、注意创建生动活泼的教学氛围与民主和谐的师生关系。比较重视运用情境教学、主题教学、体育游戏、激励性评价、师生互动等多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学氛围，使学生受到感染和激励，并愉快地投入到学习和锻炼中来。
三、关注学生运动情感的体验。使学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验，是培养学生学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件，是实现体育课程目标的有效保证。参评教师基本都能根据儿童心理活动的规律来组织教学，结合教材特点选用教法，使学生得到愉快的情感体验和心理满足。感觉存在的问题和不足：
一、对运动技能教学有所忽视。主要表现在：偏重选用运动技术含量较低的教材；在运动技能教学中缺少必要的指导；用于运动技能学习的时间偏少；对运动技能学习中的质量缺乏明确的要求。
二、个别课的表演成分多了一些。主要表现在：在运用新的学习方式时，有些教师对于自主学习、合作学习、探究学习等理解不够深，比较关注外在的形式，对实际教学效果重视不够，造成教学效果还不如传统的学习方式。
三、评价过滥。主要表现在：在学习评价时只说好，不说差，或存在言过其实等现象，
体育听课心得10
昨天有幸在靖城中学观摩了几位体育老师的体育课，受益匪浅，感想颇多，下面就谈一谈个人的观点。
首先是刘雪萍老师的课，因为没有教案所以不是特别清楚课的名字，从课的内容看应该是竹竿舞。用橡皮筋代替了竹竿体现了老师 是动了很多脑筋的—橡皮筋可以降低难度、消除学生的心理障碍而且不影响教学内容。整堂课的设计非常合理，课的流程非常流畅。语言精练，老师对课的掌控非常到位，个人认为唯一一点需要注意的是整堂课的`气氛稍微沉闷些，学生的积极性不是特别高。
其次是秦岭老师的课，整堂课组织非常流畅，老师对学生和课堂的掌控非常到位。很好的利用场地和器材，充分调动了学生的积极性和参与性。个人认为在热身阶段时候个别动作学生彼此间距离稍显拥挤。
最后一位是外地老师，通过观看此老师的课，此老师的基本功过硬，能力非常强，语言精练、教态大方、对于课堂的驾驭能力很好。整堂课在音乐的伴奏下非常流畅、舒展、有节奏。只是在三十分钟左右快速跑的时候强度稍大，学生好像有些吃力。
以上全是个人观点，对课不对人，如有不当之处望见谅、指教。
体育听课心得11
3月12至3月14号参加滨州市体育健康优质课评选，共听19节课。这次学习让我的思路更开阔了，了解课的设计模式，体会到分组评价重要性，这次听课学习成为我教学道路上的指明灯。
一、思路开阔
在听课以前，我对健康课的设计仅限于《调节你的情绪》、《预防近视眼》、《禁止吸烟》这三节课。听完课后让我豁然开朗，除此以外还有《感冒与抗生素》、《意志品质和自信心的培养》、《生命，不能删减的旅程》、《勇敢，乐观》、《合理营养与健康》、《紧急事件处理》等等。这些参评教师不仅能设计出来，而且教授的很顺利，学生很喜欢，也学到很到外堂所不能给与的知识，真希望这样的活动能在我们学校举行，也让我们学生饱尝一次知识大餐。
二、同课异构
关于情绪方面听了有七、八节课，却设计出不同模式，当然教学效果也不同，每节课都有他的闪光点，都有吸引我们眼球的地方。我也讲过两次关于情绪的课，设计不够深（影响情绪的颜色、味道，讲课老师都设计上，效果很好）；花样不够新颖，《我的情绪我做主》里用的“击鼓传花”导的课，讲自我暗示方法时，小组内共同参加“一、二、三，加油”的方式，瞬间气氛上来了，在《快乐学习，轻松考试》里“过障碍”的游戏，很受学生喜爱。在《调节你的情绪》中，“焦点访谈”环节中，学生当记者在班内采访，让学生过一把当记者的.瘾。我还了解到：调节情绪的方法没有最好，只有最适合自己的。
三、评价效果
通过听这十几节课发现一点，只要老师设计上分组评价的课，这课堂气氛就很活跃，没有设计这环节的课堂气氛很沉闷，即使老师花很大力气用在调动上，效果很不明显。发个小礼物：一颗小星星、一张小卡片、一个笑脸，却很学生打来很大吸引力。学生踊跃回答，抓住每个挣分的机会，学生跟着老师思路一步步进行下去，教师授课也就轻松多了。在以后教学中，自己也因该多在这方面下功夫，提高自己驾驭课堂的能力。
这次听课学习让我收获很多，除此以外我还获得大量课件，并用于以后教学中，吸取其中的精华，让自己课尽快成长起来！
体育听课心得12
作为一名小学体育教师，我不仅要肩负起教学的责任，更要保持学习进取的态度。近日，我有幸参加了一堂精彩的体育教学课程，从中我获得了许多宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将与大家分享这次听课的感受。
这节体育课上，教师采用了丰富多样的教学方法，令我受益匪浅。首先，她以游戏为主导，通过小组竞赛的形式激发了学生的兴趣和参与度。同时，教师还将学生分为不同水平的小组，保证每个学生都能得到适合自己的教学内容。通过不同方式的组织，学生们在紧张而有趣的活动中不仅提高了协作能力，也增强了竞争意识。这种教学方法既能激发学生的学习热情，也能让他们在轻松愉快的氛围中体验到学习的乐趣。
另一个让我印象深刻的地方是教师注重每个学生的个体发展。在体育课上，她不仅仅关注那些身体素质优秀的学生，也重视那些体育障碍较大或体育兴趣较低的学生。她通过给予称赞和鼓励，增强了学生的自信心，并鼓励他们不断尝试与挑战自我。这种关注个体发展的做法，不仅帮助学生树立了积极的态度，也为他们树立了正确的竞争观念。
优秀的'体育教师懂得营造良好的课堂氛围，使学生积极参与到课堂中。在这堂课上，我看到了学生们的热情与活力。教师通过互动式的教学方式，鼓励学生提出问题和分享经验，增强了课堂的互动性。课堂上的氛围活跃而轻松，这让学生们对参与体育课程产生了浓厚的兴趣。因此，我相信积极的课堂氛围对提升学生学习体验有着极大的推动作用。
通过这次听课，我深深感受到了一位优秀体育教师的激情与专业。她不仅在教学方法上下足功夫，创新多样的教学形式为学生带来了乐趣；还注重个体发展，真正做到了因材施教；同时，通过营造良好的课堂氛围，激发了学生的学习兴趣。这些值得我学习的地方，将成为我提高教学质量的重要经验。通过将这些经验融入自己的体育教学实践中，我相信我将成为一位更优秀的小学体育教师。
体育听课心得13
运动是生命的源泉。这一节体育课整个过程全处于动态，所有的孩子都动起来了，这不仅是体育课的基本要求，更展示了儿童朝气蓬勃的活力。这一节体育课虽然不能说是老师的刻意安排，但还是可以看出老师是有充分准备的。作为体育老师，把握好运动的分寸。既要达到运动的要求，又不能负荷超重，无论在任何时候都必须牢记：体育的目的是为了健康这一宗旨。
对课堂活动的内容，教师安排有序，层次清晰。活动过程中教师抓住动作要领，正确指导，且适时进行评价表扬，顺应了儿童心理，激发了儿童参与活动的兴趣。这里特别要说的是最后的放松操，动作轻盈优美，给人眼睛一亮之感，这一过程不是为了装饰，而是很有必要。
课前准备，课后放松，这是体育课的重要环节，也是常规。但据我观察，这一极其重要环节往往被体育老师所忽视。体育课虽说以动为主，但同样要注意张驰有度，舒缓适当，而不能瞬息万变或嘎然而止。
建议：
1、常规教学还要加强，必要程序不可缺少，如师生互致问候，列队清点人数，调查学生有无特殊情况以及对这些人的安排，活动结束后的情况反馈，课堂小结等，这些看来常为多余其实很有必要，他是联系师生感情，融恰师生关系，保证活动正常安全有效进行的条件。
2、要注意教学内容的系列化，课前复习旧知，课中内容新授，课后巩固延续，既要承前启后，又要突出重点。
20xx年12月10日至13日，我有幸参加了湖南省中小学健康教育与体育教学精英评优课的观摩活动，这几天共看了10堂课，启发很大，结合专家点评，得出如下心得，与同行们共同探讨。
关注个体差异与不同需求，确保每一个学生能受益，这和以往体育教学中要求遵循区别对待，分层教学原则是同工异曲。然而这一理念在日常教学实际中，要很好地把握是有一定的难度的。在这次精英评优课中，老师们都关注了这个理念。课的设计都各具有地方民族特色，能把多媒体用于教学现场。教学设计思路清晰，教学方法、手段针对性强，合理处理教材与教学中的问题。区别对待不同能力学生学习技能的不同需求，使教学面向每个学生，使每个学生受益。
玩中练：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有玩，那么这节体育课就不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。如《投掷轻物》这节课，教师在准备部份设计了：师生一起放飞纸飞机，挥竹鞭的.环节，这根据教材与学生年龄，心理特点编创，让学生在玩的过程中逐步体会转体，用力甩腕的动作。再通过教师示范、学生徒手模仿，让学生建立初步印象，然后教师讲解要领，学生跟做，到学生自主练习，领悟技术动作，由飞机变纸团打靶，来巩固动作，提高动作质量。
通过水枪不同角度的射击，使学生直观地了解，什么角度才能投得远，老师再讲解投掷动作，这样就很好地解决了学生在玩中就不知不觉学会了动作。如《障碍跑》教学中，这位老师又锻炼了合作能力。另外，以小组位单位的教学比赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动讨论、主动合作。
另外，整节课上，教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
但是，美中不足的是整节课中教师缺乏示范，只有准确优美的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能，使学生能更快的掌握弯道跑的技能瑕不掩疵，本节课总的来说是成功的，达到了教学目标，教学效果较好！
体育听课心得14
20xx年11月1日在学校的领导下，我有幸参加了双柏一小教师课堂教学大练兵活动。我分别听了双柏一小的苏贤桂老师、李金霖老师的英语课；姚玉华老师的科学课；李玉萍老师的思品课；以及尤国琴老师的音乐课和普岚老师的美术课。使我大开眼界，受益匪浅，让我对小学语文教学以外的科目有了更深刻的了解。这次听课对我来说是提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。
一、教师的语言要具有艺术的'魅力
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。执教于《Happybirthday》的苏贤桂老师语言富有感染力，为学生理解课文内容奠定了基础，课堂语言简洁，准确，他用自己挥洒自如的语言引领着学生。在讲《Happybirthday》这一课时，他让学生一边玩游戏一边相互用英语对话，一边从中感悟，那自然亲切、简洁准确、声情并茂的语言把学生的思绪带进了整篇课文的情节之中，让大家体会到英语的魅力所在。最终使学生在学习英语中找到了兴趣，把传统的“要我学”改变为“我要学”。
二、自读感悟教学方式耳目一新
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，这几位老师教学过程就是这种教学模式的一次充分展现。
三、课堂教学评价的语言
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在这一环节中，六位老师也都对学生的回答做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深刻的是音乐课老师尤国琴的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这段你再唱上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”，以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
听了这六位教师的课之后，我想：在以后的教学中，我应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们从小养成一种良好的习惯，突出学生的主体性，使自己的教学不断地充实。
总之，这次听课，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。
体育听课心得15
今天听了我校李小川老师的体育课，感受如下：
一、教师基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。
李老师的课体现了“健康第一”的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐。整堂课李老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流，并且为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的.乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。
二、教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。
强烈的动感刺激加课前《兔子跳》激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。李老师赋有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。
三、专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。
李老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”。
李老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
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