亲子共读心得【精】
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的亲子共读心得，希望对大家有所帮助。
亲子共读心得1
我在和儿子一起阅读的过程中，心得有以下几点:
一，家长要做好榜样，贵在坚持。亲子读书心得。儿子在很小时，我就有意识的培育他喜爱听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事渐渐的吸引了儿子，便慢慢的由?要他听我读书?变成了?他要听我读书?。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又起先了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。
二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。孩子在阅读适合他年纪的书后，会增加他的阅读爱好。相反孩子读不到适合自己的书，看书的热忱就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜爱看书，后来我向同事了解她孩子读书的状况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽视了主要的.读者是儿子。亲子读书心得。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的看法，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家举荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜爱读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明白一个问题，要想做个合格的家长，必需事前多多充溢自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到宠爱。
三，适当引导，学以致用。和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自己的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思索，比如在读如何处理与同学冲突的文章时，我会让儿子思索下假如他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的订正了自已。所以有时听到挚友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。四、阅读要读出声，而不只是默看书。
看书和读书的效果不一样，书读出声会增加语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜爱静默的看书，且发觉他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容探讨一番，通过这种方式的变更，儿子的表达实力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神奇的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。呵，我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。五、多沟通体会，做孩子的挚友。
儿子在能独立看书后，每有让他特殊喜爱的，他不仅会急于描述给我听，还剧烈举荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的欢乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜爱的以及他喜爱的缘由，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特殊好的文章，也立马想和儿子共享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的欢乐。亲子阅读不仅书本伴随着儿子一每天健康的成长，同时在这阅读的过程中，我和儿子共同经验着书里的喜怒哀乐，同样的心情让我和儿子贴的更近，也使我和孩子成了无话不说的挚友。这是亲子阅读带给我最华蜜也最切实的感受。
亲子共读心得2
首先，从时间上来说。阅读一定是个长久的过程，刚开始孩子是很难坚持。记得去年开始被动式阅读，孩子只能静下来听我讲五分钟，有时候很不愿意。到后面坚持半个月的时间，他每天放学回来主动要我陪他看书。古人云：”书中自有黄金屋，书中自有言如玉”。一年多来，通过我的引导，他已经知道自己需要学习什么东西，什么是正能量的书籍；每天除了按时完成作业，还会主动给他自己找书看，我问他怎么现在这么爱学习，他说：“这样可以锻炼他的脑子”；在言语上有很大的突破，时不时漏出书中的几个词汇来，说他是看书学习到的。在这过程中，我个人觉得家长的.态度很重要，如果当初我觉得孩子不愿意阅读而放弃陪伴，就没有今天的收获！
其次，从环境上来说。选择舒适安静的家里或图书馆，这样的氛围使得孩子更容易安静下来思考。开始在家里有妹妹说话干扰，我会让他们俩个一起看书，过程中都不能说话，制定规则，排队轮流陪同。起初是达不成协议的，哥哥不让我陪妹妹，妹妹容易哭闹，也想我来陪伴。我也因此尝试了很多方法，比如扮演故事不同角色，让兄妹俩个参与到一个绘本，有提问的得举手回答，游戏规则做得好的可以奖励等等，这样他们能从快乐中获得知识，还可以发现他们的兴趣爱好！
在共同阅读中，我深深感受到陪伴孩子是要下功夫的，要专心地与孩子融入到阅读的过程中，可以感受到孩子们和我之间的情感流露，从而建立了很好的亲子关系！
亲子共读心得3
我的孩子快九岁了，对于读书学习他都不是很积极，以至于他的学习成绩也不是很好，造成这样的结果作为家长我觉得很惭愧，因为工作的原因，我和孩子的妈妈都忽略了正确引导孩子热爱读书的好习惯。
说实话，如果不是学校要求家长写亲子共读的xx，我们都还没有认识到自己与一些很优秀的家长们对孩子培养好习惯的差距和不足，从网上查资料才知道优秀孩子成功的背后是离不开家长对孩子的言传身教，他们都能坚持陪着孩子读一些好的xx、好的课外书籍。
我的孩子生性好动，自觉性很差，做作业效率也不是很高，每次放学做完作业都已经很晚了，对于老师要求的每天课外阅读半小时就打了折扣，很多时候都是要求孩子认真完成，却没能陪着他去读，这样孩子就养成了不爱读书的习惯。身教重于言教，毋庸置疑，要想培养孩子热爱读书，我们家长就要持之以恒的坚持陪着他或者与孩子共同去读一本书，这样我们不仅能督促孩子读书，又能使孩子从书的海洋中吸取知识，从优美的xx中体会到读书的乐趣，更能不断的提高他们的写作能力。
孩子在学校订课外阅读时，他总是看订那种书送的玩具多，那一种送的玩具他最喜欢，并不是觉得订那一种课外书对自己有帮助就订哪种。拿到书他首先不是去阅读书籍的.内容，而是看送的什么玩具，对订回来的书也只是偶尔翻阅一下就算读过了，却对赠送的玩具爱不释手。
亲子共读不是孩子一个人的事，这需要我们家长的循循善诱，更需要家长的共同参与，为了孩子的进步，在以后的生活中我和孩子的妈妈决定每天无论再忙都要在孩子入睡前半小时，与孩子一起阅读几篇xx，让孩子享受到阅读的乐趣，从而丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。
读万卷书，行万里路，读书能增长知识也能开阔眼界：读书能明白事理，增强能力，又能陶冶情操，希望孩子能沿着书籍构成的阶梯，学做人学做事。也希望自己与孩子在亲子共读的道路上共同努力，共同进步。
亲子阅读是我们目标
亲子共读心得4
《王子与贫儿》是美国著名作家马克吐温的作品。长相相似的爱德华王子和贫穷的汤姆偶然交换了身份，开始了他们的“冒险”生活。
在宫殿里，汤姆虽然享受着荣华富贵，却失去了思想和行动的.自由，甚至叹息一声，“我不知道他们为什么连我的呼吸都不管！”。爱德华王子感到人民的苦难是低人一等的，同时遭受了无数的嘲笑和羞辱，磨练了自己的意志，最终在诚实的汤姆的帮助下死于九死一生
助下回到了王宫，并成为一位仁君，让人民过着幸福的生活。
故事以鲜明的对比讲述了王子与贫儿成长的动人故事，让我明白在成长中要学会宽容、感恩、自强，要做一个善良、正直、坚强的人。在成长的道路上遇到困难、挫折时，不能轻易放弃，要始终保持积极乐观的态度，要相信自己，做一个坚强的男子汉。在与别人相处时，不能以自己为中心，要多为别人考虑，要宽以待人;无论什么时候，都要诚信于人，做一个诚实、有爱心的人。读完这个故事，我要感谢爸爸妈妈无微不至的关爱，给了我幸福的童年。同时我也决定要把今年买烟花的钱与压岁钱都捐给希望工程，让山区的孩子也能拥有一本这样的好书。
亲子共读心得5
大家好，我是中二班夏梓涵的妈妈。参与绘本阅读活动已有半个学期多，从刚起先质疑孩子是否可以坚持下来，到现在珍宝慢慢习惯和妈妈一起读绘本，一起完成阅读绘画。这个变更是我没有想到的。每次读绘本都是我先读给他听，然后他再给我讲。你会发觉他真的把故事听了进去，并且试着把它表达出来。尽管表达的不是很精确，有时还会闹出笑话，但这对他的表达实力也是一种很不错的熬炼吧！孩子比较喜爱的绘本有《共享的果子变甜了》和《才智故事的树》系列等，有时孩子会要求一边讲一边进行角色扮演。小家伙叉着腰夸张的说：“小熊的表现树开花了，大大的，香香的，五彩缤纷的花朵开满了枝头”。看着小家伙仔细扮演的样子，可以看出陪伴孩子读绘本的同时，和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的美丽，让孩子感受到读书的'乐趣。通过绘本里的一些小故事，让孩子知道什么是对错，让他知道一些简洁的社会准则，从小就树立主动向上健康全面的生活学习观。与孩子一起阅读，不仅孩子兴奋，我自己也感到很欢乐，每次拿着书给孩子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的乐趣。亲子阅读活动把孩子与家长的距离拉的更近了，就像是在“娃娃家”做嬉戏的好挚友。这个活动让我相识了阅读的魅力，更让珍宝爱上了阅读!在这里想对珍宝说声：“夏梓涵，你真棒，加油!”热爱读书的好习惯。一个好的看书习惯加上爱好，可以使孩子终生受益。感谢幼儿园开展这样的“亲子阅读”活动，您们不止赐予了孩子关爱，更为我们家长搭建了育儿学问的平台。
亲子共读心得6
昨日晚上，我们一家三口读完了亲子读书计划的最后一本书《钢铁是怎样炼成的》，这也是我印象最深的一本书。
主人公保尔是一位年轻的士兵，在一次战斗中不幸中弹，醒来后他的下半身却瘫痪了，紧之后，他又双目失明。在这样的`状况下，他不气馁，把写作当成自己战斗的武器。看完之后，我不禁感叹：这是多么坚强的一位战士啊！
正当我想入菲菲的时候，老爸的声音打断了我的思绪。他问到：天天，如果你是保尔，你会为自己双目失明、全身瘫痪而绝望吗？我没有回答但心里却默默地想：必须会。我有时候不是个坚强的人，在遇到打击太大的事时就会坚持不住，想到放下。但是，保尔却不这样，我看了一眼书面上那目光炯炯、沉稳坚毅的保尔，继续想道：他在这样多的困难面前，仍然笔耕不辍，投身于战斗之中。而我此刻的条件比他优越得多，没有理由不像他那样坚强，轻言放下，于是，我拿来早已不寄期望做出的奥数纸，开始攻克起来。
这个暑假，我喝爸爸妈妈还读了《鲁滨逊漂流记》和《汤姆·索亚历险记》，它们让我明白了凡事要乐观，勇敢地去应对，在生活中要有一颗敢于冒险的心。
在这次亲子阅读活动中，我和爸爸妈妈都学到了很多，以后我们要读更多的书，书中自有黄金屋嘛！
亲子共读心得7
这本书《格林童话》我看了好几遍，但是每次看都能给我一种新的感觉。
《格林童话》是一个充满神话色彩的游乐园。有美丽的公主，善良的小红小红帽，英俊的王子，可恶的狼，可爱的兔子，温柔的羔羊……还有许多精灵。
这是一片奇妙的想象的天空。在这里，也许蚂蚁有冒险，树叶有魔法，石头有秘密。这是一片纯粹的`绿地。这里的天永远是蓝的，树林永远是远的，流水永远是无辜的，太阳永远是温暖的…
《格林童话》处处体现着善良的道德。《灰姑娘》这个故事里的主人公灰姑娘，被继母和妹妹们欺负侮辱，但她依然心地善良，终于得到了幸福。《青蛙王子》中的国王是对的。当你遇到困难，别人帮助你的时候，你要感谢他，尊重他，哪怕他是只青蛙。知道你的好，报答你，这是我们的规矩。只有做人要守信，要诚实；被尊重。好人终有善报，好人有好报。这是事实。但是，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会受到惩罚。《白雪公主》中的女王就是一个很好的例子。她想尽一切办法伤害白雪公主，但最终她还是因为嫉妒而死。在《小红帽》的故事中，虽然狼吃了小红小红帽和她的祖母，但它被猎人剖开，最后死了。小红小红帽和她的祖母得救了。在《渔夫和他的妻子》的故事中，因为渔夫妻子无尽的贪婪，她最终失去了一切。是老话“周而复始，周而复始”的实现。
《格林童话》这些精彩的童话真的告诉了我们很多道理。愿每个人都成为善良的人，世界将真正成为人类爱的家园！
亲子共读心得8
女儿是贵园中一班的学生。作为家长，我很兴奋孩子能在这儿接受良好的教化，能受到老师们的细心培育和爱心帮助。阅读是学习的基础，通过阅读渐渐学会独立思索并不断培育自己的思维方式，阅读是一个人必需具备的一种实力。亲子阅读是获得学问、开阔视野的一种学习方法，同时，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的消遣活动。本次亲子阅读会的胜利举办让我更加明白了亲子阅读的重要性，更加懂得了如何培育孩子良好的阅读习惯，下面我就谈谈自己对亲子阅读的心得体会。
首先在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到刚好的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和安排，将亲子阅读进行究竟。
其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读爱好，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期，父母肯定要对供应给孩子的书刊进行细心的选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。新奇、好动、缺乏耐性和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去强制他阅读。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上兴致勃勃地翻看，家长就应当感到心满足足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标记。第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培育孩子读书的习惯，身教的魅力不行低估。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读爱好和习惯，家长必需以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事到处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的假如热爱阅读，孩子也肯定会喜爱上阅读，和孩子一起读书，一起欢乐、共同成长。
第四是要给孩子供应更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母女周末常常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些须要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。孩子的留意力简单转移，肯定要采纳好玩的方式，吸引她们的留意力，可以采纳故事与音乐组合法、故事嬉戏法、延长想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或干脆的体验机会。
第五是把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了须要对真正有害于孩子的书刊进行限制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和限制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和爱好。对此，家长应留意视察、了解和引导，不宜过多地干涉。总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的'语言发展，对文字的理解实力，运用语言的实力的培育都是特别有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，肯定还有许多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探究，不断思索，肯定会引领自己的孩子胜利的走过这个语言的关键期。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
亲子共读心得9
提起笔，我心中涌动着无限的感激，感谢学校举行“书香家庭”的活动，这一举措关乎着孩子的成长、成材，富有深远的意义。感谢老师在培养孩子阅读习惯付出的心血，正是因为您们的引导让我们有了阅读的方向，您们的引导让我们有了共读的动力。
“亲子共读”的活动已经开展两年多了，在这段时间里，我和孩子共同读书，共同成长，受益匪浅。
回想学校举办第一届“书香家庭”，当时千翔读二年级，书对于千翔没有多大的吸引力，这令我挺苦恼的。于是，在“亲子共读”这一活动的推动下，我每天晚上睡觉前都会给他讲两到三个故事，他总是静静地听着，听得非常的专注，让我觉得这是一种享受，并幸福着的事。渐渐地千翔越来越大，我经常讲完故事会提问有关书中的内容，没想到，他总是听完一遍就马上回答出来，令我大吃一惊，孩子的注意力培养，记忆力培养可以从共读中一举多得。
过了一段时间，我们的共读有了变化，变成千翔讲故事给我们听得多，他经常会把老师在课堂上与孩子们共读的内容回家讲给我们听，还会讲自己从课外书看到的故事给我们听。每天晚上睡觉前，有时是他看自己喜欢看的`书，我和他爸爸看自己的书。有时我会陪他一起看书，他也经常会问我这个词是什么意思，哪个句子写得美，和我谈谈书中人物的好与坏？特别是千翔订了一本杂志《马小跳》，里面有校园童话连载、马小跳漫画连载，每看完一期我们都会共同期待着下一期的到来。
现在千翔读四年级了，书的魔力已经把千翔深深地吸引，在书的熏陶下，千翔在有着很大的变化：一是变得爱看课外书，没有看书就睡不着。在看书时，能走进书中，与书中的人物同悲共喜，关心书中人物的命运。我们常说他是“小书迷”。二是他会主动地请求我们陪他去书店看书，买书。为了满足他如饥似渴的阅读需求，我和他爸爸各自在晋江少儿图书馆办了一张卡，每次借16本书，没想到这小书虫看书的速度超快的，还书的时间没到就看完了。三是他会整理自己的小书橱，每增加一本书他都会很高兴得不得了。书厨中的有探险类的《福尔摩斯探案全集》……，故事类的《爱丽丝梦游仙境》、《小巴掌童话》……动物类的《西顿动物故事集》、《动物奇迹》……尤其是杨红樱的书是他的最爱。四是在写作的过程中，他时不时地会蹦出一些书中学到的词语，运用到他积累的好句，在写作中我发现他的想像能力、表达能力得到了很大的提高，对于他来说，觉得写作是一种享受，有时写完后，还会自己读上几遍，自己修改。他爸爸也经常会夸他是个“小作家。”
“最是书香能致远，腹有诗书气自华。” 给孩子一片纯洁的天空，也给我们一片灿烂的阳光，和孩子一起共读，收获快乐，收获幸福。
亲子共读心得10
一位法国作家曾经说过：一个家庭中没有书籍，等于一间房子没窗户。我觉得首先应当把阅读当成一种乐趣，而非一种任务，跟孩子一起读书，让孩子受到千姿百态的故事的熏陶，充溢对奇妙世界的憧憬。现在孩子还小，没有太多的要求，就是找寻乐趣，养成良好的习惯。每天晚上我们就坐在床上，有时先玩一会，有时紧紧的搂抱一会，有时毫无来由的傻笑一阵，其乐融融，然后玮玮把他的书都搬出来，我也没有特意买许多书，就是他幼儿园里已经学过的书，还有小时侯的童谣，唐诗，枕边小故事等。我认为早期阅读还是很有用的，现在玮玮可以认一些简洁的字，像幼儿园，小挚友，老师，爷爷，奶奶，爸，妈，太阳，静静，跑，手，路，猪，猫，狗，兔等等，还不少呢，一些常见的字都能够认的，一些很简洁的，他可以自己读。不过就是有时认半边字，把每认成海，把鸡认成鸭，把能认熊，我有些担忧会不会以后长大了也读错别字呀。还有就是现在玮玮已经习惯了睡觉前肯定要读书的，不读他就睡不着，间或一次没读，他会说，妈妈我还没读书，每次都是我说读完这个就睡觉，催他睡，不然他会越读越兴奋，这段时间，是他最乖的时侯，假如我有事，他自己先翻翻，有的自已看看，他自己先挑一些相识的字念，他会很仔细的，拿到一本书，从封面到封底，包括图片，都要翻翻。上次，我说妈妈给你读，你给妈妈表演节目，想来想去，他说我给你表演《小松鼠和大灰狼》，只见把画画用的大本子卷成筒状，放在屁股后面，在床上跳来跳去，还真点像。他也习惯了我的提问，比方，我在读一个故事前约定，玮玮你先找10个相识的字，妈妈再给你读，不能重复，他就一个一个的`挑的，计数的时侯比我计的还精，少算一个都会被他发觉，还有一次，我连讲了四个故事，他找不出了，就翻到封面，找到陈王甫玮他的名字来凑数，每每这个时侯，我会表现出也是个小孩子，和他论真，较劲，我要叫他让步，因为现在都是独生子女，有时太霸道了，他是个小小男子汉，我要叫懂得忍让女生，也只有这个时侯，他是最听话的。小家伙也很搞笑的，有一回，他爸爸给他读《小鸡吃米》，小鸡小鸡要吃米，找到东来找到西，找到几颗大白米，叽叽叽叽好高兴，他爸爸读成找到几颗大白菜这个就成了他的笑柄，每次他自己读时，他有意读成大白菜，然后就哈哈大笑。
因此我每次就很当心的，手点着字一个一个渐渐念，便于他认字，也好让他听明白，回答我的提问。我给他读猪爸爸做床，猫爸爸让猪爸爸做一只，狗爸爸让猪爸爸做二只，结果猪妈妈生了八只猪宝宝，只好睡在一张大床上。我就问玮玮，猪爸爸一共做了几张床，还有几个猪宝宝没床睡，他都能兴奋的答正确。
1—2岁的时侯是我带着他阅读，读唐诗，读童谣，最值得兴奋的是，他拿着一本童谣，可以从前到后给我们读出来，还有那些简洁的唐诗，稍为提示下，他都能读出来，最重要的是，他现在已经养成了爱读书的习惯，可以说现在是玮玮带着我读，逼着我给他读。我想在今后，我会随着他年龄的增长，给他买一些适合他读的书，现在我就让他在阅读中多认一些字，便于他自己一个人读。
亲子共读心得11
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。多读书可以使人增加知识，而培根说过：“知识就是力量”。阅读是人生大的快乐之一，一书在手，乐以忘忧，只有爱阅读的孩子才可自得其乐。
作为父母我们深知陪伴孩子阅读的重要性，但是宝贝太小了，一开始我们只是买来一些卡片，教给宝贝去认识各种水果，蔬菜，动物，汽车，工具等等。没想到你可以在很短的时间内将上面的东西记住。爸爸欣喜之余又给你买来了一些睡前小故事之类的书来读，爸爸妈妈读了许多故事给你听，比如：乌鸦喝水，孔融让梨，曹冲称象，狼来了，凿壁借光，王冕画荷花等等。直到有一天，爸爸突发奇想说：“泽泽，我们给你讲了这么多故事，你可以把它们也讲给爸爸妈妈听吗？”然后你用那稚嫩的小声音讲了一个又一个小故事给我们听，没想到你竟然能够把故事的大概意思都讲出来，我们真的`又惊喜又诧异，你这么个小人也会讲故事啦！之后我们又买来更多种类的书，比如儿童版《十万个为什么》、《恐龙世界大百科》、《故事大王》、《中华成语故事》等等。哪本书你都感兴趣，你不仅要我们读给你听，还要自己看书，当你一页页翻书时，妈妈问你在看什么，你一本正经的说：“我在看图画呀！”这认真的小模样别提有多可爱了！所以，不管有多累，只要你愿意爸爸或者妈妈一定会在睡前给你读几页书，当然，每晚入睡前的之后一个节目一定是园长妈妈讲故事。
宝贝，我们愿意陪伴你一起读书，和你一起徜徉在知识的海洋里，一起快乐，一起成长！
亲子共读心得12
自打孩子上学以来，在牛老师的引导和影响下，我们家亲子共读已经成了习惯。因为工作关系，一般来讲都是母子共读。孩子妈妈一直坚持按照老师推荐的书目，每天晚上，跟孩子读上几个故事，伴孩子入眠。我则努力利用一些有限的时间，填空式地跟孩子阅读。
这个假期，我和孩子的主要任务是一起阅读背诵24首诗文。唐诗宋词，本来就是我从小就喜欢的。我们是一个诗词的国度，那浩如烟海的古诗词，既有美丽画卷的描绘，又有曼妙歌舞的呈现；既有民族精神的颂扬，也有哲学道理的启迪。
但是读懂背诵这些古诗词，却不是很容易的事情。个人认为，一方面是古诗词跟现在的白话文不相通，另一方面是孩子对于历史的不了解，这都造成阅读和背诵上的困难。开始的时候，多是孩子靠死记硬背，很吃力效果也不好。后来我有意识地将这些诗词进行分类，跟孩子一起去理解着背诵，效果居然好了很多。
（一）让孩子置身于美丽图画来记忆诗词。
很多诗句，本身就是一副美丽的画卷。
比如杨万里的《宿新市徐公店》，就是江南春末夏初时节的一幅美画。稀疏的篱笆旁，一条小路伸向远方；路旁树上的花已经凋落了，但新叶还不茂密，没有形成树阴。孩子们在田野中奔跑着，捕捉飞舞的黄色蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的油菜花中，再也找不到了。
被称为“山水诗人”的王维，他的《山居秋暝》和《竹里馆》自然也都是美丽的山水画。我让孩子闭上眼睛，把《竹里馆》描绘的图画轻轻地缓缓地说与他：一个月光皎洁的晚上，诗人独自坐在幽深的竹林里，时而抚琴，时而吟唱。竹林里静静的，没有人来相伴；但是诗人并不孤独，因为月亮透过青青的竹叶，洒下一片银辉伴着他。这样子，进入诗句描写的情境，用形象思维来记忆，便很容易了。
为了加深孩子的记忆，我在网上搜索来很多的图片和音视频资料，配合着给他以视觉和听觉的享受。比如《乡村四月》：绿绿的山岭平原，白茫茫的水田，蒙蒙的江南烟雨，声声的布谷鸟叫，采桑养蚕插秧的人们。看到这些美丽的图片和音视频，孩子不停地发出赞美的声音，自然背诵这首诗也就不再困难。
（二）给孩子讲历史故事来理解诗句。
很多诗句里面包含着历史故事和背景。
《易水歌》，讲的是战国时候，壮士荆轲为燕国的'太子丹刺杀秦王，在易水河边，太子丹为他饯行。这首诗便是荆轲告别时候所唱。刺杀秦王就像是到虎穴到龙宫一样危险，但是荆轲毫不畏惧，豪气成虹。孩子对故事很感兴趣，追问：秦王是坏人吗？为什么要刺杀他呢？这样他就能更好地理解这首诗的磅礴气势，还有悲壮气氛。
《示儿》，作者是陆游。诗人所处的年代，是我国历史上民族矛盾尖锐的时代。陆游一生经历了北宋末年和南宋的前半期。幼年时候，北宋便被金国所灭亡，那时候，他心里便埋下了爱国复仇的种子。后来无论做官、从军，还是晚年在老家闲居，都想着要收复中原失地。所以在诗人临终前，还有这首绝笔。同样李清照的《夏日绝句》，也是在南宋时期，词人南渡之初，借项羽在乌江边自刎的宁死不屈，讽刺丧权的南宋政府。告诉孩子这些故事，他便也明白了“但悲不见九州同，王师北定中原日”，还有“至今思项羽，不肯过江东”的意思。
（三）帮孩子理清逻辑顺序来背诵。
诗人写文章句子，都有其中的逻辑顺序。
比如苏轼的《饮湖上初晴后雨》。看标题就知道词人在西湖上游玩饮酒，开始的时候是晴天，后来下起雨。然后按照天气的变化来描写西湖美景。诗的前两句一句写西湖晴天时候波光粼粼，一句写细雨中西湖周围群山的空濛。后面两句则还是进一步把晴雨写出来：如果把西湖比做西施的话，那么不管是晴是雨，它都同样美不胜收。
再如《春江花月夜》，张若虚是按时间的推移，月照的推移来写月光美景。卢纶的《塞下曲》，也是按照时间顺序。诗的前两句写晚上发生的事情：深夜，山林里一片昏暗，突然狂风大作，草丛起伏，阴影中恍惚有一头白虎扑来。将军从林边驰马，眼疾手快，一箭射出。后两句写第二天，将军记起昨晚的事，来探究竟。还有《题西林壁》，苏轼按照空间来描写庐山的风景。这样把时空逻辑顺序梳理清晰了，孩子记忆理解也容易多了。
俗话说，熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。以上的体会，也许过于功利，更多地关注了背诵，但是相信通过这样的理解，让古诗词融入孩子的思想、血液，浸润他的心灵，应该是上好的“精神佳酿”，也能为他以后打下良好的功底。
亲子共读心得13
阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子共读是家庭教育的有效形式，是培养良好亲子关系的重要途径，可以拉近与孩子的距离，提高孩子阅读的兴趣和热情，同时也是享受亲情，分享快乐的过程。
大宝罗xx是衡阳市实验幼儿园小三班的学生，作为家长，我很高兴孩子能够在这里接受良好的'教育。在上幼儿园之前，孩子妈妈结合书本和实物，比如w蒙氏英语绘本》，让孩子学习了简单的英语单词，培养了他的语感。上幼儿园之后，纶纶每都能坚持睡前10分钟听园长妈妈讲故事。我们会利用周末休息时间带纶纶去新华书店看各种绘本，培养他看书的习惯。
结合幼儿园开展亲子阅读活动的契机，我和孩子又一起阅读了一些情商绘本，其中印象深的是《勇敢做自己》这本中英文对照的双语绘本，里面穿插了很多精美的图片，孩子非常喜欢这本书里的主人公--小猪丢丢。小猪丢丢出生在一座农场里，它是所有兄弟姐妹中瘦弱的一员，也因此差点被丢弃，幸好在女主人的精心照顾下，小猪丢丢顽强地活了下来，并回到了母亲的怀抱。这个故事告诉孩子要勇敢做自己，学会自立，懂得自强。孩子以后在生活中遇到了困难或做错了事，受到批评，只要一想到小猪丢丢就基本上不会哭了，能够更好地控制自己的情绪了。
亲子阅读就像是和孩子心灵的旅行，过程不可言说，却在某个时间点，能共同回忆出旅途的美好。亲子阅读更像是我们共同在培植一棵花树，让我们一起静待花开吧！
亲子共读心得14
在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一块儿阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到哥哥哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多。
平时似乎发现儿子学貌似的太慢，如此简单的东西却当理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也真不容易，推论比什么都重要，暗暗的如是说自己要学会协会理事换位思考，至少在在家儿子阅读的我要有耐心，用儿子的思维体会儿子的观念都市生活，这也是一种嬴得吧。
与儿子一起阅读，通过一些小故事，让他知道什么是褒贬，让他发觉一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不仅儿子高兴，我自己也感到很圣洁，虽然生活很累，工作很忙，儿子但是拿著书给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。
在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我谈一些有时他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他要命比我五分钟厉害得多，
发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，要是我们小时候少年时期也这样该多好。
在学校召开亲子共读活动中，我和弟弟共同学习，共同成长，陪伴儿子读书的`同时，和儿子一起读书，一起在书中感觉故事的爆笑，词语的优美，让儿子感受到读书的乐趣。总之，在与女儿一起阅读过程，我的收获真的太多太多。
亲子共读心得15
亲子共读是父母和孩子之间以阅读为纽带，通过阅读的方式，既培养了孩子好的学习习惯，又有助于加强父母和孩子之间的双向沟通的一种学习方式，这种方式对帮助建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系能起到很好的促进作用。孩子在进入幼儿园之前，我们就想给他培养好的阅读习惯，可是因为种种原因，孩子的阅读习惯一直难以形成。通过不断坚持亲子共读，现在每天晚上睡觉前，他都会主动地跟我们讲要看书、讲故事，阅读的`习惯在不知不觉中就已经形成了。
在亲子共读中让我感触深的就是“贵在坚持”四个字。每天工作下班以后的疲惫让我们家长很难坚持每天陪孩子看书，只是偶尔在空闲时间和心情好的时候陪陪他，没有持之以恒，说起来非常惭愧。在学校老师的鼓励下，我们每天不得不抽出时间来陪他打卡阅读。说实话，一开始我们有些不情愿，从一开始的纯粹是为了完成任务打卡，到后来慢慢发现孩子的阅读兴趣越来越高，孩子从原来总是吵吵着要玩玩具、玩手机到现在慢慢把注意力转移到了书本，从原来只对贴纸书感兴趣到现在开始看一些故事书，从原来被动阅读到现在的主动阅读，我们发现孩子的阅读兴趣变得浓郁了。通过亲子共读，孩子的求知欲、好奇心以及语言表达能力也在逐步提高，孩子经常会在阅读时问我们一些“古灵精怪”的“为什么”，通过解答和互动，让我们和孩子也有了更深的沟通和交流。
作为家长的我们，能有这样的感悟，还要感谢学校老师的良苦用心，你们不止给了孩子们关爱，也为我们的亲子关系搭建了一个好的平台，谢谢你们！
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