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市文化建设先进学校申报材料
市文化建设先进学校申报材料校园文化是培养人才，提高学生综合素质的重要载体，是学校发展过程中所创造和积累的物质财富和精神财富的总和，是由学校师生在长期的教育活动过程中形成的道德规范、行为方式、规章制度、知识体系、价值观念、心理状态等。学校是社会主义精神文明建设的重要阵地。具备时代精神的校园文化，良好的育人环境，是全面实施素质教育的物质基础。我校根据整体优化的原则，逐步形成校园文化的各个要素，确立了“绿化、美化、净化校园，建设优良校风，开展丰富多彩、健康高雅的校园特色文化活动，充分发挥校园文化全面育人功能”的目标。
我校秉承“好习惯成就美丽人生”的宗旨，全面推进素质教育，立足每个学生的可持续发展，贯彻落实“合格+特长”的办学理念，致力于推进培养学生自主学习能力为重点的课堂教学改革，以艺术节、读书节、科技节、体育节为主构建了艺体教育体系，以校园电视台、校报、广播站、校园网站、书画作品等构建了学校文化。近年来学校先后被授予了“东莞市一级学校”、“东莞市现代化技术实验学校”、“东莞市园林式单位”。
一、学校概况
（一）规模布局：
东莞市大朗镇三星小学毗邻松山湖区，创建于2004年3月，经东莞市教育局批准，由松木山、犀牛陂、水平三所小学联合办学。学校总投资3000余万元，校园面积78亩，建筑面积19270平方米。校园整体规划，布局合理科学，形成办公区、教学区、体育活动区、生活区四大分区。目前我校有19个教学班，学生880多人。
（二）校园环境：
校园环境是对学生进行潜移默化教育的重要外在因素，它既是校园文化的物质载体，也是校园文化的重要形式，更是一种看得见的文化。三星小学环境幽雅，处处体现育人气息。走进学校，到处绿草如茵、树影婆娑，校园内绿化率达60%以上。校园内设有多个园林式小景点：丰富的生物园，精致的亭台楼格，雄伟的教育家孔子、数学家陈景润雕塑，别致的学习乐园主题壁雕，丰富的艺术作品长廊等，无处不显示出优雅、活泼，令人赏心悦目、心旷神怡。
（三）设施设备：
1、网络设施：校园按现代化学校的创建要求，投资近100万建立了一套电教综合控制系统，实现了校园网及互联网，信息节点布置到每一教学、办公点，拥有一个 460多平方米、可容纳 500人的大多媒体教室，配置了校园广播电视台、实验室等38间功能训练室及设施。
2、体育设施：建有一个标准200米6道环形和直线130米塑胶跑道， 1个小型足球场，4个标准篮球场（其中两个是灯光球场），2个羽毛球场，1个排球场，1个射箭场，体育设施完善。
3、文化设施：学校拥有藏书量八万多册的图书室，有3个近100平方米的学生阅览室，学生阅读座位达200多个。还设有教师阅览室、电子阅览室及展览室，以及一个工会活动室，大大丰富了校园师生文化学习生活。
4、教学设施：我校共有24个常规教室，并配齐了多媒体电脑平台、投影机、音响设备等电教设备，实施多媒体教学；匹配有多功能综合电教室（2间）、民乐室、实验室、电脑室、语音室、舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、科技制作室、仪器室、器材室、队部室、保健室、棋艺室、陶俑室等29个功能室，全面满足学生学习需要。
5、人文设施：学校充分利用校园空间，不留死角，以审美性、实用性为原则，先后建立了学生课余学习台、生态园景、教师停车场、儿童游乐场、艺术长廊、卫生食堂等人文设施，满足师生生活需要。
（四）师资队伍：
我校拥有一支师德高尚、团结进取的教师队伍，目前有教师48人，其中具有本科学历21人，占42.9％；大专学历28人，占57.1％；特级教师1人，小学高级教师8人，镇学科带头人2人，镇教学能手5人；国家级优秀教师1名，市优秀班主任1名。学校教师结构比较合理，基本形成以特级为主导，以镇学科带头人、教学能手、小学高级教师为骨干，以中青年教师为主体的教师队伍。现任校长梁小平同志是全国优秀教师、全国家庭教育先进工作者、湖南省特级教师、中学高级教师、第18期全国小学校长高级研修班优秀学员。教师学历达标率100％，教师应用网络媒体教学达100％。教师违反计划生育率为零，教师违法犯罪率为零。
（五）办学理念：
学校坚持“好习惯成就美丽的人生”这一办学理念，坚持“合格+特长”的办学思想，培养学生学会做人，学会做事，学会学习等良好习惯，让每个学生都有一个金色的童年，让每个学生都有一个健全的人格，让每个学生都有一种良好的习惯，让每个学生都有可持续发展的明天。增强教师的自信心，强化教师的优患意识，树立敢为人先的创业精神，充分发挥全体教师的主动性和自觉性，努力提高学生的综合素质，促使学校的整体办学水平和质量向前迈进。
在保证国家课程质量的前提下，我们形成以下的办学特色：一是抓实以书法教育为载体的传统文化特色，推行写字教学教师专业化，实行学生书法等级考核；二是抓实以阳光活动为载体的益智健身体育教育，丰富学生的文化生活，张扬学生的个性；三是抓实以“专题实践活动”为载体的德育教育，促进学生养成良好的行为规范。
二、夯实文化建设，营造育人氛围
1、重视班级文化建设。学校加强班级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化，让每一个学生在班级文化建设中全面发展。班主任充分发挥了学生的主体性，带领全班学生用自己的智慧和双手来创设有特色并为自己所喜爱的文化环境，为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。使他们在班级文化建设中得到锻炼和提高，让有限的教室空间成为无限的教育资源。
每一个教室墙壁上都装饰着一处“明星榜”，上面悬挂着班级明星的彩色照片，他们是音乐、美术、体育、制作、写作、书法或者良好习惯养成等方面的优秀者，他们是班里同学们学习的榜样。墙壁上悬挂着名人照片和警句格言以及班级特色建设规范，板报有学生轮流更换新的内容，既美化了教室，又在潜移默化中使学生受到熏陶，促进了学生个性发展。图书角内容丰富，摆放整齐，目录清楚，图书既有学校购买，也有很多是学生从家里带回来跟同学分享的。
每个教室门口还设有一块班级展示栏，每月更新，图文并茂，各自彰显班级特色，展示在创建先进班级活动中涌现的优秀事迹和先进个人。
2、抓好宣传阵地，正确引导舆论。学校针对倾向性问题或热点文化，经常举办了专题讲座、主题班会、辩论会等，引导师生澄清模糊认识，纠正错误观点。学校充分发挥校园网、红领巾广播站、黑板报（每月一期）、文化橱窗（每月一期）、宣传栏、图书阅览室、名人名言警示牌等宣传阵地的作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确的舆论导向。学校每年编辑出版文化校刊2期，学生手抄报宣传版2期。通过不懈努力，整个学校到处充满着正确的舆论气氛，从而促进了优良校风的形成。
3、校园净化。大家公认：干净、整洁的校园是学校文明的第一标志。多年来我校通过整体规划，加大投入，积极实施，努力提高学校外部环境。修建塑胶操场、篮球场、食堂，改建与维修学生休息室，增设和改进校园双控系统。同时加大值周检查力度，做到校园各个区域无白色垃圾无石块杂物，使学校整洁文明，象一个真正的大花园。
4、校园美化。学校在净化的同时做到美化。正对着校门的是综合楼，上面巨大的“三星熠彩”校徽模型在阳光下闪闪发光，象征着三星学子积极进取、奋发向上的精神。学校一楼的活动大厅四周是学校的风采展示，上面还有学校的办学理念等。活动大厅往前就是学校有名的文化长廊，既有师生的艺术作品，也有传承祖国文化的经典故事等。置身其中，不但使人神情愉悦，还会受到浓郁的人文气息的熏陶。
学校的各种牌匾制作规范精致，在走廊过道分别饰以与环境相协调的名人名言、科普挂图；教学楼走廊的文化宣传版块名目内容繁多，包括祖国名胜古迹、奥运精神、名人书法、家乡风采等，令人目不暇接；功能楼则充分发挥我校书画兴趣组的特长，将师生的优秀书画作品精心装裱后，悬挂在各功能室及走廊，营造优美的文化育人环境。
办公室美化工作也是校园文化的重要组成部分，全校各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。学校工会专门组织人员开展评比检查活动，每学期评选先进科室。
5、校园绿化。历年来，学校十分注重校园绿化的设计、规划工作，努力提高绿化的文化品位，努力创建绿色学校。学校绿化覆盖率高达60%以上。学校在校园绿化过程中，力求做到富有层次感、艺术性和观赏性，并配有专业绿化养护人员进行养护、修剪。
6、建设红领巾校园电视台、广播站。本着校园电视台、广播站学生办的宗旨，选拔出一批品学兼优的学生参与电视和广播节目制作，从栏目策划、采访、摄像、播音主持到节目编辑制作都活跃着学生的身影，每天进行广播，丰富了学生的校园业余文化生活。学校广播站还被评为大朗镇先进广播站。
同时，学校还创建了星星文学社，为学生文学创作提供平台。多名文学社的成员还是东莞市信息时报的特约小记者，他们的文章经常在东莞信息时报上发表。
三、开展文化活动，锤炼文化修养
我校贯彻落实“合格+特长”的办学理念，致力于培养学生的综合素养，以艺术节、读书节、科技节、体育节为主开展文化教育活动。我们为学生搭建展示个性的舞台，让学生在参与活动中不断提升自身的素质能力。
我校每年的校园读书节，都涌动着一股读书的热潮，传唱着一支欢快的读书歌谣。连续两届校园“读书节”围绕建设“书香班级”，进行了经典诗文阅读、课本剧创作表演、手抄报和读书笔记展评、读书征文、书店进校园等系列活动，激发了师生读书的兴趣，为营造积极向上、清新高雅、健康文明的学校文化氛围打下良好基础。
一年一度的校园艺术节已经成为了校园一道亮丽的风景线，成为了师生们心仪欢乐的节目，家长热切关注的节目。作为校园文化内涵的一种外在表现形式和有效载体，艺术节不仅发挥了很好的育人功能， 而且为同学们提供了一个发现自我、充实自我、展现自我的舞台。
为了让学生全面发展，充分挖掘每一个学生的潜能，发挥其个性特长，使校园生活更加多姿多彩，我们学校开展了生动活泼的阳光课堂活动，为学生搭建了一个发展个性、施展才华的舞台。
学校把阳光课堂作为课堂教学的延伸，扩展学生的学习生活空间，培养学生兴趣，形成学校艺术特色。以学生的兴趣爱好为切入点，以提高文化素养为主导，以学生全面发展为主体，以培养实践能力为重点，整体规划，针对不同年龄、不同特点、不同特长的学生开展了学校专业队与班级特长队。学校的专业队与班级特长队同时进行，每天下午最后两节课，校园里文体氛围洋溢，学生阳光灿烂，激情飞扬。我们设置的专业队有：低年级组有舞蹈队、男、女篮球队、田径队、古筝组、书法、绘画、铜管乐、仪仗队；高年级组有田径队、男女篮球队、舞蹈队、书法组、美术组、鼓号队、电脑小组、管乐队、古筝组、狮子队。班级特长分别有：橡皮筋、花样跳绳、踢毽子、武术、羽毛球、乒乓球等。
同时，学校还与大朗镇体委合作，建设了大朗镇第一个射箭基地，成立了大朗镇第一支学生射箭队，每天由专业教练和业余体育教师进行训练。在2009年举行的东莞市第七届运动会射箭比赛中，我校射箭队代表大朗镇参加比赛，共获得三枚金牌，五枚银牌，两枚铜牌的优异成绩，为大朗镇争得了荣誉。
为了进一步抓好写字教学，不断完善写字教学评价，提高师生写字水平，我们还开展写字特色建设规划。成立写字天天练工作小组，每天安排学生写字天天练活动，培养学生良好的书写习惯，并进行写字评级活动，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，把写字与修身养性融为一体，努力营造墨香校园。目前，学生中书写整体优良率达82%。
四、文化硕果累累，提升学校品位
校园文化建设是反映学校办学水平与文明程度的重要标志，它所创造的精神财富与物质财富，在教书育人过程中发挥着特殊的作用，也给学校带来了诸多荣誉。几年来，我校连续获得了“东莞市一级学校”、“东莞市现代化技术实验学校”、“东莞市园林式单位”等多项荣誉。
同时，学校通过学科教学、第二课堂、才艺展示等渠道，发展学生兴趣特长，促进学生全面、全体发展，成绩显著。学生的综合素质不断提高，近两年我校教育教学工作取得了优异成绩，师生共获镇级以上奖共364多项，其中市级奖52项，省级奖4项，国家级奖57项。
五、学校领导重视，保障措施落实
我校领导非常重视文化建设，每学期把文化建设工作纳入学校工作指标。学校文化建设项目投入不断，为创建文化建设先进学校，加强学校管理，学校校长亲自挂帅，成立了文化建设先进学校工作领导小组，制定创建方案和发展规划，每学期都有工作计划和工作总结，努力使我校形成学习型组织、文化型校园创造条件。
组 长：梁小平（校长）
副组长：陈世耀（副校长） 邱兰萍（教导主任）
成 员：邹建平（教导副主任）
何清富（少先队辅导员）
孙巧玲（语文科组长）
邝志江（数学科组长）
罗思苑（英语科组长）
陈风霏（综合科组长）
此外，学校还设有工会、共青团、少先队等文化建设机构，由副校长分管该项工作。每逢重大节日、纪念日等，都会举行相应的文化活动。
六、其他
1、一直以来，我校教职员工都没有违反计划生育。
2、师生违法犯罪率为零。
校园文化是一个意识形态范畴，是学校全体成员在长期的教育实践中逐步创造和形成并共同遵循的具有独特凝聚力与稳定性的思想观念和行为方式，是一所学校的精神生命和灵魂。在今后的实践中我们将继续努力，为创设优美的校园文化而不懈追求。
东莞市大朗镇三星小学
二00九年八月
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