小学教师业务自传（精选11篇）
自传主要叙述自己的生平事迹和著作等。一般用第一人称，也有用第三人称的。古人著书后常作自序，有的也属自传。自传是应用写作中一种较常见的应用文体。下面是小编精心整理的小学教师业务自传，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教师业务自传 1
本人王xxx，女，现年34岁。1998年7月毕业于xxx师范学校，1999年8月分配到沾河林业局第四小学任教，2004年5月通过函授学习毕业于中央广播电视大学。2008年又通过自学考试取得哈尔滨师范大学汉语言文学本科学历。从踏上讲台，一直从事小学语文、数学教学工作及班主任工作，其间还担任过学校教研组长、语文学科带头人、教导干事。现担任沾河林业局第四小学教导主任及五年级语文学科教学工作。
在这十几年的教育教学工作中，得到了我校领导及许多老教师的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现总结如下：
一、在师德教育方面
我坚决贯彻党的教育方针，参加工作14年，其间担任过一至六年级班主任12年，我爱岗敬业，教书育人，模范地遵守了教师职业道德和岗位规范，自觉遵守了社会公德、严于律己。在平时的工作中从不做有违教师职业道德的事。在班级管理方面，我遵循“以德治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中非常讲究工作艺术，尊重和热爱学生，不体罚学生，关心他们身心健康发展，在教育学生方面，深入了解学生，做到有的放矢。教育需要爱心，孩子渴望关爱。我以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。正是在我的长期的无私关爱和严格要求下，成功地创建了一个个和谐、团结、乐学的、具有多项荣誉的班集体：沾河林业局团委曾于2002年5月、2008年6月两次将我所带的班级评为局“优秀少先中队”荣誉称号；在校内又多次被评为校级“全优班级”、“成绩最佳班级”、“进步最佳班级”等荣誉。我本人在2002年12年被评为林业局级优秀辅导员、2006年9月被评为林业局级骨干教师、2008年5月再次被评为林业局级优秀中队辅导员，同年9月被评为林业局级德育工作先进个人，11月又被评为省森工教育系统德育工作先进个人。2010年9月被评为林业局级骨干教师、2011年1月再次被评林业局级先进个人。
二、教科研工作方面：
我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多教育教学论文获奖，其中2007年撰写的'论文《让识字成为一种乐趣》在中国林业教育学会基础教育分会科研成果评审会上被评为优秀教育科研成果二等奖。2007年5月撰写的论文《小学生作文能力的培养初探》在林区教学刊物上发表。2010年撰写的论文《低年级写字教学反思》在全国重点课题《写字教学创新》总课题组获本课题总结性评审优秀成果一等奖。
在教学实践中，我积极参与课堂教学改革，结合课堂实际运用多媒体配合教学，向40分钟课堂要质量。大胆创新，大力提高学生的学习兴趣，认真思考如何激活课堂教学，寻找激活课堂的突破口。我在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提出问题的技巧，如何适当引入问题讨论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样才能提高学生的主动参与意识，如何体现和强化学生的主体地位等等方面花进行了初步研究，并在教学中小有收获。同时做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。积极参加集体备课、公开课、示范课、学科带头人引领课，组长引领课及课后评课的工作。在领导的指导和同事的帮助下，我的班级管理井然有序，执教能力稳步提升。2000年9月10日在参加林业局举办的中小学教学能手大赛中，被评为林业局级教学能手一等奖。2001年10月在参加林业局举办的中小学教学能手大赛中又被评为局级教学能手一等奖，2003年11月在参加森工系统第六届小学教学能手比赛中，被评为小学教学能手及森工系统第六届小学教学新秀。2008年6月我在全省小学新课程优秀课例评选活动中，执教的《口语交际——介绍我自己》被评为语文学科优质课二等奖。同年指导王桂环老师的《6的乘法口诀》一课被评为全省小学新课程优秀课例数学学科优质课一等奖。2008年7月在小学骨干教师高级研修班公开课示范中，执教的《草船借箭》被黑龙江省生态工程职业学院基础教研部评为二等奖：2011年在森工系统中小学“有效教学、和谐课堂”优质课例展评活动中，展示的《珍珠鸟》一课被评为一等奖。同时课外活动中，培优成绩更是硕果累累：我辅导的学生在“全国中小学生优秀作文选”、“第八届全国青少年‘春蕾杯’征文”、“迎奥运全国小学生金牌作文大赛”、“全国小学生读写大赛”等各项比赛中，均有三十多名学生分获一、二、三等奖。作为辅导教师，在2006年第三届《全国中小学生优秀作文选》活动中获辅导二等奖。2007年4月获“春蕾杯”征文园丁奖。2007年11月获国家级作文辅导金奖。并授予“全国作文教学能手”荣誉称号。2010年在全国小学生语文读写能力大赛获优秀指导三等奖。2009年在沾河林业局工会委员会举办的庆祝建国60周年《祖国颂·沾河情》演讲比赛中获优秀奖。2011年6月在中共沾河林业局委员会宣传部举办的庆祝建党90周年演讲比赛中获一等奖。
三、学习方面
本人从参加工作以来一直不间断的加强政治业务学习，每天有固定的学习时间。积极参加各种继续教育学习考试，微机模块考试已过级。2002年通过函授完成了在中央广播电视大学全部课程，顺利毕业。2008年5月通过自学考试完成了在哈尔滨师范大学汉语言专业全部课程，顺利毕业。2008年7月15日至25日参加黑龙江省生态工程职业学院举办的小学骨干老师培训班学习，表现突出，受到领导的一致好评。2010年12月参加全省中小学教师写字教学专项系统培训，经考核成绩合格，特发合格证书。2011年1月20日至5月20日参加黑龙江省“十二五”期间森工系统教学校长及教导主任培训班学习，成绩合格，顺利结业。
四、努力方向
加强自身基本功的训练，注重学生习惯养成的培养；对学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步；加强自身修养，以平和的心态对待人，以坦然的心境面对事；加强政治业务知识学习，努力提高自身素质。
总之，作为一名教师，教学是我的中心工作，而教与学是一个良性互动的过程，教师只有在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。，在今后教书育人的道路上我将继续用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。
小学教师业务自传 2
我叫xxx，是一名中小学教师。我热爱教育事业，喜欢和孩子们交流，喜欢看他们在我的教导下逐渐成长壮大。
我于20xx年考入xx师范学院，接受了系统的教育学专业教育，拥有了扎实的教学理论基础，同时也在课程设计、教学技能等多个方面得到了锻炼和提升。毕业后，我来到一所基础教育学校，成为一名初中教师。经过多年的教学实践和反思思考，我认为一个优秀的教师需要持续地提高自己的教学素养，这不仅仅包括教学技能，还包括教学理念、教育观念等方面的提升。
在我的教学中，我总是注重以学生为中心，关注每个学生的不同需求和差异化学习。我注重培养学生的兴趣，让他们在轻松愉快的.氛围中学习，让每一个学生都能实现自己的潜力。我也注重启发学生的思维，让他们在学习中思考，体会到知识的乐趣和学习的意义。
除了教学之外，我也注重自身的综合素质提升。我积极参加相关的教育培训和学术交流，增强自己的学习能力和专业能力。我也善于总结和分享，将自己的教学经验和教学思考与同事和其他教师分享，共同促进教育事业发展。
作为一名中小学教师，我深深地感受到自己的责任和使命。我希望能够用自己的专业知识和实践经验，为学生的成长和未来发展提供更好的帮助和指导。
小学教师业务自传 3
我是一名初中数学教师，现任高级教师。在我的工作岗位上，我一直认真履行自己的职责和义务，不断提高自己的教学水平和教学质量，得到了学生和家长的高度认可和评价。
作为一名数学教师，我关注教学内容的全面性和深度。我注重数学概念的梳理和讲解，让学生理解数学知识的内在联系和逻辑关系，培养学生的数学思考能力。我也注重数学应用的拓展和延伸，让学生在学习中感受到数学知识的实用性和生动性。
在教学方法上，我注重因材施教，关注学生的差异化学习和需求。我采取多种教学方法和手段，如板书、课件、实物模型、教学视频等，让学生通过多种感官渠道来学习和理解数学知识。我也注重启发学生的思维，让学生在学习中积极思考和探索，培养学生的创新精神和动手能力。
除了教学之外，我也积极参与校内外的教育活动和学术交流。我曾获得过xx市优秀教师称号，并多次在省级和市级数学教学比赛中获奖。我也经常参加学科组的'教学研讨和授课观摩，与同事共同交流和思考教学问题和改进方案。我也善于总结和分享教学经验，将自己的成功经验和教学思路与其他教师分享，共同促进教育事业的发展和进步。
未来，我将继续不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生的成长和未来发展尽自己的一份力量。我相信，在不断学习和实践中，我能够成为一名更好的中小学教师，让更多的学生从我的教学中受益。
小学教师业务自传 4
我叫xx，自担任小学教师以来，始终以一颗热忱的心投入到教育事业中。
在教学工作中，我认真钻研教材，精心设计教学方案，努力为学生创造生动有趣、富有启发性的课堂氛围。我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，采用多样化的教学方法，如小组合作学习、情境教学等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我也关注每个学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的学习特点和需求，制定个性化的教学计划，帮助他们充分发挥自己的潜力。
在班级管理方面，我秉持着公平、公正、民主的原则，尊重每一位学生的个性和权利。我注重培养学生的良好品德和行为习惯，通过开展主题班会、班级活动等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。我还积极与家长沟通合作，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。
为了不断提高自己的`业务水平，我积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。我还注重反思自己的教学实践，及时总结经验教训，不断改进自己的教学工作。
回顾自己的教育生涯，我深感自豪和满足。看到学生们在我的教导下茁壮成长，我感到无比欣慰。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的业务能力，为教育事业贡献自己的一份力量。
小学教师业务自传 5
我怀着对教育事业的热爱，踏上了小学教师的岗位。在这几年的工作中，我始终以高度的责任感和敬业精神，努力做好各项教育教学工作。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。我善于运用多媒体教学资源，丰富课堂内容，提高教学效果。同时，我也注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励学生积极思考、大胆发言，培养他们的.自主学习能力。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律意识和团队合作精神。我制定了严格的班级规章制度，让学生明确自己的行为规范。同时，我也注重发挥班干部的作用，培养他们的管理能力和服务意识。我还经常组织班级活动，增强班级凝聚力，让学生在和谐的班级氛围中健康成长。
为了提高自己的业务水平，我积极参加各种教研活动和培训课程。我认真学习先进的教育教学理念和方法，不断探索适合学生的教学模式。我还积极参与课题研究，将理论与实践相结合，不断提高自己的教育教学水平。
在未来的教育工作中，我将继续努力，不断提高自己的业务能力和综合素质，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学教师业务自传 6
从成为一名小学教师的那一刻起，我便深知自己肩负着重大的责任。
在教学中，我致力于打造充满活力和趣味的课堂。我精心设计教学环节，运用生动的故事、有趣的游戏等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习热情。我注重培养学生的阅读习惯和写作能力，通过推荐优秀书籍、组织阅读分享会等活动，让学生爱上阅读；通过写作指导和批改，提高学生的写作水平。
班级管理上，我以爱心和耐心对待每一个学生。我关注学生的情绪变化和心理需求，及时给予关心和帮助。我注重培养学生的.责任感和集体荣誉感，通过组织班级活动和小组竞赛等方式，增强班级凝聚力。我还与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
为了提升自己的专业素养，我不断学习和探索。我参加各种培训和研讨会，学习最新的教育教学理念和方法；我阅读教育书籍和期刊，拓宽自己的知识面；我还积极参与教学反思和交流活动，与同事们分享经验，共同进步。
我相信，在教育的道路上，只要我坚持不懈地努力，就一定能为学生的成长和发展贡献更多的力量。
小学教师业务自传 7
怀着对教育事业的憧憬，我踏上了小学教师的岗位。在这几年的教学历程中，我不断探索、成长，努力成为一名优秀的教育工作者。
在教学中，我始终以学生为中心，关注他们的学习需求和兴趣爱好。我精心备课，力求将每一堂课都打造成知识与趣味相结合的精彩盛宴。我善于运用多媒体教学手段，激发学生的学习热情，提高教学效果。同时，我也注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励他们积极思考、大胆发言，让课堂充满活力。
班级管理是我的另一项重要工作。我注重建立良好的师生关系，以关爱和尊重赢得学生的信任。我制定了严格的班级规章制度，培养学生的自律意识和责任感。我还经常组织班级活动，增强班级凝聚力，让学生在和谐的`氛围中共同成长。
为了提升自己的专业素养，我积极参加各类培训和教研活动。我认真学习先进的教育教学理念和方法，不断反思自己的教学实践，努力提高自己的教学水平。我还与同事们交流合作，分享教学经验，共同进步。
在未来的教育道路上，我将继续努力，不断提升自己，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
小学教师业务自传 8
我热爱教育事业，这份热爱如同明亮的灯塔，指引着我在小学教育的航道上不断前行。
在课堂上，我致力于营造轻松愉悦的学习氛围，让学生们在快乐中学习知识。我采用丰富多样的教学方法，如故事导入、游戏互动等，激发学生的学习兴趣。我注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索，培养他们的自主学习能力。对于学习有困难的学生，我给予耐心的辅导和鼓励，帮助他们树立信心，逐步提高学习成绩。
班级管理中，我以爱心和耐心对待每一个学生。我注重培养学生的良好品德和行为习惯，通过榜样示范、品德教育课等方式，引导学生做一个有道德、有责任感的人。我积极组织班级活动，如读书分享会、运动会等，增强班级的凝聚力和向心力。同时，我与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
为了不断提高自己的业务能力，我坚持阅读教育书籍和期刊，学习最新的.教育教学理念和方法。我积极参加各种培训和研讨会，与同行们交流经验，取长补短。我还注重反思自己的教学实践，总结经验教训，不断改进自己的教学方法和策略。
回顾自己的教育之路，我深感充实和幸福。我将继续坚守教育初心，努力为学生们创造更加美好的未来。
小学教师业务自传 9
我叫xx，怀着对教育事业的热爱与执着，踏上了小学教师的岗位。回顾这些年的教育历程，感慨颇多。
自成为一名小学教师以来，我始终以饱满的热情投入到工作中。在教学方面，我认真钻研教材，精心设计教学方案，力求让每一堂课都生动有趣、富有启发性。我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，采用多样化的教学方法，如小组合作学习、情境教学等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在课堂上，我关注每一个学生的表现，及时给予鼓励和指导。对于学习有困难的学生，我会耐心地进行个别辅导，帮助他们克服困难，树立学习的信心。我还积极组织各种课外活动，如读书分享会、科技小制作等，丰富学生的课余生活，培养他们的综合素质。
在班级管理方面，我秉持着公平、公正、民主的原则，尊重每一个学生的个性和权利。我注重培养学生的良好品德和行为习惯，通过开展主题班会、班级活动等方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。我与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
为了不断提高自己的'业务水平，我积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。我还注重反思自己的教学实践，及时总结经验教训，不断改进自己的教学工作。
在未来的教育生涯中，我将继续努力，不断提升自己的业务能力和综合素质，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，只要我们用心去教育，用爱去呵护，每一个孩子都能绽放出属于自己的光彩。
小学教师业务自传 10
时光荏苒，转眼间我已在小学教育岗位上度过了多个春秋。在这期间，我始终坚守着对教育事业的热爱和执着，努力践行着一名小学教师的职责。
教学是我工作的核心。我深入研究教材，结合学生的实际情况，制定合理的教学计划。在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，采用生动活泼的教学方法，让学生积极参与到学习中来。我鼓励学生提问、思考和探索，培养他们的创新精神和实践能力。
我关注每一个学生的发展，尊重他们的个性差异。对于学习优秀的学生，我会给予更高的要求和挑战，帮助他们不断进步；对于学习有困难的学生，我会给予更多的关心和帮助，耐心地辅导他们，让他们感受到学习的乐趣和成功的喜悦。
班级管理也是我工作的重要组成部分。我注重培养学生的自律意识和团队合作精神，建立良好的班级秩序。我通过开展各种班级活动，增强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围。我与家长保持密切沟通，共同关注学生的'成长，形成家校共育的良好局面。
为了提高自己的业务水平，我不断学习和探索。我参加各种培训和教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。我还阅读教育书籍和期刊，拓宽自己的知识面。我深知，只有不断学习和进步，才能更好地适应教育改革和发展的需要。
回顾过去，我深感自豪和欣慰；展望未来，我充满信心和期待。我将继续努力，为小学教育事业贡献自己的一份力量。
小学教师业务自传 11
我怀着对教育事业的无限憧憬，成为了一名小学教师。在这个平凡而又伟大的岗位上，我不断努力，追求卓越。
在教学中，我始终以学生为中心，关注他们的学习需求和兴趣爱好。我精心设计教学环节，运用多种教学手段，如多媒体教学、游戏教学等，让课堂充满活力。我注重培养学生的思维能力和创新精神，鼓励他们积极思考、大胆表达。
我认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。对于学生的错误，我会耐心地指导他们改正，帮助他们掌握正确的学习方法。我还积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成教育合力。
在班级管理方面，我注重培养学生的良好品德和行为习惯。我通过开展主题班会、品德教育活动等，引导学生树立正确的价值观和人生观。我建立了严格的班级规章制度，同时也注重民主管理，让学生参与到班级管理中来，培养他们的责任感和自律能力。
为了提升自己的业务水平，我积极参加各种培训和学习活动。我不断反思自己的教学实践，总结经验教训，改进教学方法。我还与同事们交流教学心得，共同探讨教育教学中的问题，不断提高自己的.教育教学水平。
在未来的教育生涯中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养和教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我相信，只要我们用心去教育，用爱去呵护，每一个孩子都能成为祖国的栋梁之材。
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