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优秀班主任的材料

时间：2023-02-14 05:34:29 事迹材料我要投稿

优秀班主任的推荐材料

　　以平常心做着平常事,班主任犹如大路边一株清雅百合的存在,不为取悦偶然行过的路人。下面为大家提供优秀班主任的推荐材料，希望对你有帮助。

优秀班主任的推荐材料

　　优秀班主任材料篇1

　　踏上三尺讲台，风雨十六载，她坚持用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁；用自己的生命影响着一个个年轻的生命。经过十多年的磨砺，她成长为一名优秀的班主任。

　　马清培，女，35 岁，小学高级教师，现担任健康路小学五（5 ）班班主任。1995 年毕业于许昌师范，后又经过自学、函授，获得新乡师范大学专科（小学教育专业）学历，吉林师范大学汉语言文学专业本科学历。

　　一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

　　带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，她就下定决心，用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

　　由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上她总是早早到教室，门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上她自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，她和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，她亲自修；在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，她都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，她一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十六年来她从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

　　马老师始终相信身教胜于言教。她总是以自己的人格魅力感染学生，以丰富的情感吸引学生，使他们感到学校生活的快乐和幸福，与人相处的乐趣。以最大的爱心，像保护幼苗一样，培养和爱护每个学生的自尊心、自信心。自进入健康路小学以来，她连续多年被评为校级优秀教师，优秀班主任。2010 年，她被评为许昌市许昌晨报2009 年度十佳优秀辅导员“称号。

　　二、德才兼备，治班有方，用心关爱每个孩子的成长

　　在十多年的班主任工作中，马老师坚持以”文化建设显内涵，思想引领铸灵魂，自主管理促养成，爱心交流创和谐“为班级管理特色。一直以来，她所带班级的文化建设是学校班级管理的一大亮点。马老师始终坚持把德育放在首位，抓住各种机会开展思想道德教育。如利用我国的传统节日对学生进行革命传统教育，感恩教育。特别注重学生的文明礼仪、体育卫生、学习生活等多方面的习惯培养。”把每个学生当成自己的孩子“是马老师一贯坚守的责任。她是一个有名的”爱心“老师，帮助过一个又一个留守孩子、贫困学生，用自己的真心和真情转化那些后进生。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。但是她相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

　　没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。通过不懈的努力，马老师所带班级年年被学校评为”红旗中队“，先进班集体；马老师也多次被学校评为”优秀辅导员“称号。 2007 年马老师所带的班级三《五》班、和2010 年所带六《五》班被评为魏都区先进班集体。

　　三、勇于创新，积极科研，做学习型班主任

　　作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。在多年的工作中，她一贯真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及”三个代表“重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。为了充实自己，她从不放弃学习的机会，不管是教育局组织的.继续教育培训，还是进修学校开展的业务学习，不管是学校开展的师德师风教育，还是年级段自发组织的教研活动，她都能认真学习。她虚心向同事学习，不耻下问，喜欢和老师在一起，听课、评课、讨论，解答困惑，指点迷津。她积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，真正做到了”学高为师，身正为范“。

　　在课堂教学中，她坚持以学生为主体，开展互动式教学，把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性。针对学生最头疼的作文，她采取的对策是课上拓展思路，课下熏陶渐染，通过写日记等训练，学生的发散思维、逆向思维能力都得到不同程度的提高，并增强了创新意识。在一次语文课上，一个同学突然呕吐，邻桌的同学及时向老师报告后，我马上和几个同学主动清扫脏物，有的同学拿风油精，问寒问暖。针对这一发生在学生生活中的闪光点，我及时给予启发，出主题，改阅读课为作文课，让同学去描写，去赞扬。作文中有赞扬助人为乐的，有歌颂师生情的，有表达集体生活温暖的，等等。这是一次成功的观察与表达的训练，更是一次教孩子做人的示范。在我的努力教学下，我的学生在语文方面取得辉煌成绩。她的学生朱婉青、丁静雯、田涵冰、张士琦、刘雪莹等同学在各级各类作文大赛中多人次荣获荣获一等奖，二等奖。他们的作文多次发表在作文指导报，许昌晨报等报刊杂志上。

　　马老师在工作中喜欢尝试新的教育方式，积极投身教育科研。，她善于总结、反思、研究，具有较强的科研能力。她不仅形成了自己独特的班主任管理模式和教学模式，还撰写论文、新闻稿件等多次获奖和发表。

　　由于她不断开拓进取、勇于创新，为党的教育事业呕心沥血，所以在工作中取得了辉煌的成绩：

　　1、2009 年3 月，许昌市”寻找美丽中华“快乐小儿郎”宽容在我心，阳光伴我行“小学生作文大赛，被评为优秀指导教师。

　　2、2009 年三月，在校讯通第三届”书香班级“评选活动中，荣获”优秀辅导教师“称号。

　　3、2009 年4 月和六月，在”新华杯“许昌市、魏都区中小学生”英雄中国“演讲比赛中，荣获优秀辅导教师奖。

　　4、2009年6 月1 日，在第三届三国文化周暨健身气功《五禽戏》征文和绘画比赛中，被评为优秀辅导老师。

　　5、2009 年7 月，在参加全国青少年《英雄中国》读书教育活动中荣获特别指导奖。

　　6、2009 年11 月，在许昌市教育局”我为祖国站讲台“师德主题教育演讲比赛活动中，荣获二等奖。

　　7、2010 年3 月，在《关注绿色文明爱我家园》征文比赛中，荣获优秀教师辅导奖。

　　8、2010 年5 月，所写论文《让日记架起成功的桥梁》发表在国家级报刊《学知报》教师版。

　　9、2010 年7 月，在许昌市中小学生”建安杯“作文大赛中，被评为”优秀辅导教师“。

　　10、2010 年9 月，在魏都区中小学生作文竞赛中，荣获优秀辅导教师称号。

　　优秀班主任材料篇2

　　XXX，女，现年28岁，中共党员，双学士学位，现为我校东区三（13）班主任。

　　自2006年6月参加工作以来，一直担任班主任工作，连任两届毕业班班主任。在09年高考中她带的三（13）班本科上线人数为25，以208%完成了学校下达的责任目标，超39%完成学校计划的最高追求目标。今年在洛阳市举行的期中考试和一练中，她带的三（13）班均131%以上完成了学校下达的责任目标。

　　四年来，她始终以爱心呵护每位天使，用自己乐观、豁达、活泼的性格感染学生，以文体比赛激发学生积极性，时时处处均做到言传身教，因此她带的班级每次都取得了优异的成绩。

　　第一，以爱心浇灌新蕊亭亭。

　　”表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。“这是现代教育家于漪关于师爱的注解。也是对于冯老师教学管理的最完美的注解。

　　她认为爱心付诸不当就是怜悯，会伤害到天使们纯洁的心灵，疏远师生之间的距离，所以她坚持因生制宜播洒爱心。她把学生要分5种类型来抛洒爱心：①成绩优异且态度积极者，对他们的爱心除嘘寒问暖外，就得多渠道获得学习方法。隔半月传授一次，使之学习效率更高，铁心跟着自己的”老班“走；②成绩中上等但思想松懈者，除传授学习方法外，就是逮着小错狠批一顿，并当场给他定下次的目标，有进步当众表扬，时刻关注其思想状态，不定时鞭策；③成绩中等、态度认真者，多鼓励，善于发现其亮点并单独夸奖，并督促其学会自我奖励，用优势科的学习方法去补差科；④成绩差又态度不端者，对其施行”专政“，班主任每3天抽查一次各科背诵，不会背者，连坐他们前后左右同桌。他们是班级中最讲义气的，自然会努力的背书，从而少了违反纪律的时间；⑤性格孤僻或过于沉默者，与家长联系，合起手来教育他们，在班中多给沉默者锻炼的机会，多给孤僻者一些”团结“”集体意识“”众乐远胜独乐“等教导，给他们”小恩惠“，从细微处改变其旧习。

　　春风化雨无声，在她的班级里永远洋溢着一股爱的暖流，。在学生家长的心目中，她俨然是一个严师和朋友完美的结合体。

　　第二、树立良好形象，做到言传身教。

　　她认为班主任的榜样作用对学生是无声的教育和有力的鞭策。古人云：”其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。“负责教育教学重任的班主任，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，做到言传身教。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。同时还要注意自身的品格、涵养对学生的影响，特别要注意一些小事、细节。所以，学生忘记或没有能够擦净黑板她先擦；无论何时何地见垃圾她先捡；门窗、空调、暖气片等地方，她能擦什么程度要求学生照样擦即可。

　　第三、用自己乐观、豁达、活泼的性格去影响学生。

　　无论发生什么事情，只要有学生在场，她一定笑容满面；无论在哪里，只要是她认识的学生，她都大呼其名打招呼，大多学生因此而乐观起来；每次到教室她都精神饱满，语言宏亮且幽默，使学生感觉俺”老班“真有精神。无论何时，学生出现任何问题，她都会委婉、耐心陈述利弊，让他们感觉自己的班主任可亲，因此所有学生都叫她”冯姐“。有的学生给她写纸条：冯姐看到您的那么有激情，再抑郁、烦闷的心情马上就跑了，希望您永远快乐。

　　第四、以文体比赛激发学生积极性。

　　高三生活节奏紧张，学生学习压力很大，而社会对文科生的要求是：知识够用，能说会唱，擅于推销自我。在不违反校规的前提下，她班基本每大周教一首歌（学生自教），举行一次文体比赛和娱乐活动，且都有精彩的镜头和动感影集。比如800米比赛、跳绳比赛、拔河比赛、室歌比赛、春游、KTV唱歌比赛、溜冰比赛等等（时间：体育课、课外活动、上午小自习、前周六下午等）。最让学生难忘的是，她班集体买了圣诞帽，过了一个”快乐无极限“的圣诞节。学生们都说，自己学得疯狂，玩得得过瘾，在最快乐的`班级，是最幸运的学生！

　　第五、建立学生班级荣誉感。

　　第一个主题班会她就以建立学生强烈的班级荣誉感和超级的自信心为目标，内容是：我校在省市的优势和硬件设施的完备、任课教师的优秀，她在班级管理方面的思路和决心等等。她认为学生对班级有信心很关键，她一般王婆卖瓜式地夸奖自己、大张旗鼓地夸奖和美化任课教师。让学生刚入班就感觉自己在最好的班级。

　　第六、建立梯度性的学习小组。

　　一般五六个人为一个小组，遵循”同等水品下优差科互补，组长全方位负责“的原则。各小组互帮互助，并展开各项比赛，从而形成班级的良好学风。考试前后教师指导以小组为单位，组长自己带着组员去找任课教师，讨教考试技巧和分析考试得失，每次考试在班级张贴各小组进步名次和的排名，优奖差不罚。这种方法在提高学生的成绩上取得了非常好的效果，第二学期还推广到了纪律和卫生方面，效果很好。

　　她对班主任工作有着极大地热忱，因此在别人的惊叹声中，第一次全体教师会上她就向领导申请当班主任。在班级管理上，她始终抱着一个信念：三尺讲台是勤奋耕耘的热土，更是不断验证自我，实践自我，提高自我的舞台；并时刻警示自己：班级的每个孩子都是最优秀的弟妹，是自己心目中的天使。她说：”既然我选择了这个角色，就应无怨无悔。在长期的和学生接触中，她愈发爱学生，并恋上班主任这个角色。 “ 在我校”教坛新秀“评选活动中，她被评为2007、2009年两届的”教坛新秀“，四年来每学期她都被评为”优秀教师“”优秀班主任“ ”三八优秀女工“。她的实力和她对事业的热爱，让领导放心地把班主任这个繁杂的职责交给了她。

　　优秀班主任材料篇3

　　鉴于我班的突出成绩本人初推荐为区优秀班主任评选人，今天上午填表下面是我简短的材料介绍，当这决不是工作的全部！

　　本人忠诚于党的教育事业，在平凡的工作岗位上奉行不悖于自己的教育原则：”静下心来教书，潜下心来育人“！

　　”把课上好“是作为一名教育工作者最基本的要求，也是作为一名班主任在学生心目中建立良好形象的”绿卡“。因此我从踏上讲台的那一天起，就努力修炼自己的教学基本功，锤练自己的教学语言，形象自己的板书设计。备课时做到旁征博引，个性独具；上课时做到诙谐幽默，妙趣横生。

　　另外，我虚心听课向同事们学习他们的.教学特长，也能诚心的观看名师名家的教学录像，寻找自己与名家的差异，长期的钻研使我的业务水平有了长足的进步！2001年我参加德州市优质课比赛获得一等奖第一名。2002年代表德州参加山东省青年教师讲课比赛获得二等奖！这期间还获得了德州市百佳教师称号，历城区优秀教师称号。

　　于风景处看班主任工作为平淡，但真情处看班主任工作则为快乐！我喜欢与孩子们在课间时蹦来蹦去；也喜欢与孩子们为班级荣誉而挥汗如雨；更喜欢班会上和孩子们激情相照！

　　工作中孩子们的笑脸如引人入胜的山水画般趋走我工作中的平淡；孩子们的真诚如夏日雨后扑面而来的轻风让我倍感清心；孩子们考试成功后的畅快则让陶醉于工作的价值！孩子们学习和生活中的愁上眉梢则让我倾心于教育的意义和真情！

　　随着自己教育阅历的增长和对教育艺术的追求，我越来越感受到”班主任“应该是”真情“与”智慧“的代名词，而不是”琐碎“和”劳累“的形象代言人！

　　刚刚毕业的三十四级九班初一时纪律上一盘散沙，学习上一踏糊涂。初二时他们生龙活虎、蒸蒸日上；而初三时他们荣辱与共、众志成城创造了升学人数48人的辉煌。我知道这期间融入了我太多的真情与智慧！

　　十九年来我在教育岗位上踏踏实实，兢兢业业，也在这个岗位上有滋有味的收获着真情与幸福！我相信我将还在这个岗位上把真情和幸福延续下去，把成功与快乐进行到底！

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