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优秀教师先进事迹材料

时间:2023-07-20 13:46:45 事迹材料 我要投稿

优秀教师先进事迹材料(必备3篇)

  无论在学习、工作或是生活中,许多人都写过事迹材料吧,事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。一般事迹材料是怎么起草的呢?以下是小编收集整理的优秀教师先进事迹材料,希望能够帮助到大家。

优秀教师先进事迹材料(必备3篇)

优秀教师先进事迹材料1

  从教二十多年来先后获得优秀教育工作者、阜宁县青年岗位能手、物理学科优秀指导教师等称号。忠诚于党的教育事业,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,用高尚师德完善自己的人格,用无私的奉献诠释教师本色,用爱的心泉塑造美好的心灵,用绿叶的情怀编导独特的课堂,用自己的.言行影响每一个学生。二十多年来一直默默坚守在农村学校,坚守在教学第一线,勇挑重担,任劳任怨,积极投身课堂改革,凭着自己对教育事业的忠诚和对学生的爱,为家乡的教育事业做出了贡献。

  工作以来,始终手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,不断地探索和实践,模范履行职责,无私奉献,热爱学生,教书育人,为人师表。真诚关心和爱护学生,在思想上、学习上、生活上给予关心,用爱心感化,上课从培养学生兴趣爱好入手,激活学生的学习动力,针对学生不同特点,采用不同的方法,因材施教,让每一个学生都得到健康和谐的发展。

  xxxx年中考,所教班级26人考取三星级以上高中。论文《浅谈计算机辅助教学数学》获xxxx江苏省教育学会二等奖、《做好学生评价工作,促进学生全面发展》获盐城市第二届中小学素质综合评价论文一等奖、《借助教学设计,培养信息素养》在xxxx年中小学继续教育论文评选中,荣获二等奖。

优秀教师先进事迹材料2

  我叫张春强出生于1981年10月,20xx年7月毕业于呼伦贝尔学院,20xx年8月参加工作,现任教长胜中学,至今已从教11年,这11年中我一直站在教育工作的前沿,担任班主任工作。这一路走来,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神和为人师表,以身作则的精神,用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。

  一、爱岗敬业,忠诚党的教育事业

  我是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校,11个春夏秋冬和孩子一起学习,一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,20xx年我担任七年四班班主任工作,七年俩个班数学教学工作,同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作,得到学校领导的肯定和同行的认可。

  二、刻苦钻研,不断提高综合素质

  课余时间我总是不断的学习,教学上,我积极探索教育教学规律,积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师,每一节课我都要精心准备,让学生由爱学变成乐学,特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式,我身先士卒,让学生们会学习,爱学习,培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改,进行“高效课堂”和班级小组化管理,在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座 、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。

  三、爱心育德、引领学生健康成长

  参加工作来,我一直担任班主任工作,我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活,象家长待孩子一样,平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取的联系。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我从没操心过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数,因为这样有利于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。

  班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

  班主任是联系学校、家庭、社会的.纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。

  有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。由于措施有力,方法得当,我所带班级多次被评为校“文明班集体”,赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好,只有更好。

  作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。

  一份耕耘,一份收获。近11年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、同年级组都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

优秀教师先进事迹材料3

  我19xx年参加工作,至今已从教23年,这23年中我一向站在教育工作的前沿,担任班主任工作。这一路走来,收益良多,今日有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自我,照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神和为人师表,以身作则的精神。多年来我一值以种种精神警示自我,用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬和信任。现就教育教学工作主要事迹作如下介绍:

  一,爱岗敬业,求实奉献。

  多年来,我热忠于教育事业,兢兢业业,一丝不苟,踏实积极,努力拼搏,在教育教学改革中积极探索,大胆创新,力争做学校教育教学的骨干、教师行业中的楷模。树立学高为师,终身为教的长远思想,努力学习文化知识,管理经验,不断进修、充电。积极参加每年的教师继续教育学习,各级教材培训,班主任远程教育,参加麒麟区教育局组织的北师大名班主任培训学习。做一股长流不息源源不断的水,仅有这样,才能够干好自我的本职工作。在工作中,我以身作则,为人师表,感化熏陶一届届学生。深信,“亲其师才信其道”,所以对自我严格要求,做到身正为范,一身正气。工作中从点点滴滴做起,言行一致,表里如一。在学生中树立高大光辉的形象,用自我的人格魅力影响他们的人格,言传身教教育他们做人处事,使他们明明白白处事,堂堂正正的做人”,成为社会的有用之才。每一天坚持最早到教室,督促学生交作业,早读。对早上来照抄作业的学生,耐心教育,循循善诱,督促其改正。冲分利用早读培养学生的早读习惯,锻炼学生的中气,提高他们的阅读本事。“教育无小事,事事是教育”。每早的课间操,我总是要求学生排着整齐的对伍,以一种饱满的精神状态出操,要求动作整齐到位,姿势优美。完毕,排面标齐,有序回到教室。有时学校召开临时会议,不能亲自督操。事后总要作多方了解,针对情景及时纠正,教育学生要作风正派,为人处事实在,不能当面一套,背后乱套,要随时注意自我的形象气质。之后,一生在周记中写到;“有错就改不为错,错了不改错加错,我要努力用我的行为为我的气质加分”。“教师无小节,处处是楷模”。作为一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。所以,我一贯注重加强自身修养,不断提高自我的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自我。吃苦在前,享受在后,为学生和同行树立榜样。每周一升旗,我总是立正站立在班级队伍之前,严肃行礼,行为育人,做学生的表率,学生队列队形的习惯自然约定速成,教学生用心体会升旗仪式的神圣与威严,国歌给予的精神感召力。就这样,为了教育,我无怨无悔;为了孩子的健康成长,我在这平凡的岗位上无私地,默默的奉献着。

  二,切实推行民主管理,让学生成为主人。

  首先民主推选班干部。火车跑得快,全靠头来带。一群好的班干部,他能够以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。所以,选拔和培养好干部是班团体建设的.一件大事。经过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,让学生观察发现有本事、有口才、有吃苦精神的学生,民主推选担当班干部职位。班委会成立后,尽快使他们明确自我的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,不但提高班干部的工作本事,并且能够培养他们的主人翁意识和职责心。此外,我还经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生积极心,组织开展一些专题性活动,如:学习经验交流会、养成习惯教育等,这些活动大大促进良好学风、班风的构成,使该班在学校的管理评比中都取得了较好的效果。其次民主决策班级事宜。如班级财经收支:某项活动支出状况,班委成员的评估量化奖励费用,期末优秀学生的奖励费用等等。加强了学生民主组织建设,建立了班级学生会,在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育本事的提高,确保了班级教育教学秩序的稳定。我班小斌同学平时总是和班委对立,自他当了班干部后,他在周记中写到“当了班干部后,我体会到了班委的艰辛,学会了理解,请原谅我以往的过错”。最终,转变教的观念,推动课堂教学的民主化,在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今日我来当‘先生’”等活动,鼓励学生积极思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的积极性提高了,真正成了学习的主人。“面向全体学生,面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。所以,本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点提高都给予鼓励”的教育原则,在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“礼貌星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、提高星”七星,实行“一月一评,期末总评,可上可下,动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点提高、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,民主管理,让学生成为班级管理的主人,也成为了自主学习的主人。因而班级学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。这样既使班级管理井然有序,又使班级教育教学工作走在了全校前列,在全区统考,毕业升学考试中都名列前茅。

  三,尊重学生、关心学生、真诚相待。做学生“可爱”的教师。

  以往有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为,教师和学生是永远不能划等号的,我要你怎样你就怎样。其实,这种观点是错误的。因这样使得班主任和学生处在对立状态,不利于班级工作的开展,不利于学生积极性的调动、本事的培养。所以,班主任要尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于理解教师的教诲。我班的晓岚同学是个单亲孩子,家庭十分困难,这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点,我主动找她聊天、谈心,并在物质上给予帮忙,冬天看着她冷得瑟瑟发抖,我就給她买了新棉袄。中秋节到来之时,我提前为她准备了月饼,并祝她节日欢乐。在学习、生活上时刻注意提醒她,鼓励她长进。之后在一次闲聊中,她跟我说:“教师,我以往以为你很凶,所以都不敢跟你说话,其实你很亲切”。对于学困生我总是动之以情晓之以理,以说服教育为主,善于发现其闪光点,让其不断提高。尤其在学困生中有一部分留守儿童,父母在外打工,这些儿童留给爷爷奶奶照顾,甚至有些是由亲戚照顾,这样以来由于隔代或教育不得力导致失控,致使学生厌学、逃学,礼拜天无人监管,随心所欲,无法养成良好的学习生活习惯,从而导致学习困难,给教师教学带来很大的影响。影响班级管理、学校管理。去年班里曾有位xx同学,父母在外打工,由爷爷照顾,老人由于年龄偏大,管不住他,说轻了无济于事,说重了他不打招呼就走了,到礼拜天东跑西逛,甚至有时都不能按时到校。有时骑车带着同学到处玩,教师明白情景后,经常找他单独谈话,可是收效甚微,之后经常逃课,胡乱花钱。我一次次找到他家,说服他,“父母在外,辛苦劳累,都是为了这个家,为了以后有更好的生活,说到底他们辛苦都是为了给你创造好的经济物质条件,他们付出的艰辛都是为了你,为了这个家呀!你快长大成人了,应当懂事,理解父母……,学会感恩”。作为班主任,我总是一次次宽容他,耐心说服他,放下教师的架子主动利用时间接近他,和他谈心,谈人生、谈未来,用自我的人格熏陶感染他,用实际行动感化教育他。之后他在周记中写到“父母养育辛苦,报恩唯有苦读”。他说:“教师,你时常说我们学生很可爱,其实你也很可爱,讲课的时候很可爱;批评学生时,对“学生动之以情,晓之以理”更是可爱。

  四,一份耕耘,一份收获

  我深信“付出了就会有回报”,为教育付出了艰辛的劳动,也结出了累累硕果,一次次努力得到师生们的认可,家长的赞誉,社会的肯定。由于措施有力,方法得当,我所带班级多次被评为区“礼貌班团体”。由于教育教学成绩突出,我多次被评为教育教学“先进班主任”。被区教育局评为“巾国建功标兵”。连续多年被区教育局评为“优秀共产党员”,“名班主任”。被x市评为“优秀教师”。为上一级学校输送了大批优秀学生。虽然我获得了很多殊荣,但仍将戒骄戒躁,踏踏实实努力地工作。

  总之,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业。“没有最好,仅有更好”。“近观眼前满目春,放眼远处春更浓”,要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自我还有很长的路要走。我相信:只要一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就必须能取得更大更好的成绩。

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