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小学优秀教师典型事迹材料范文
在平平淡淡的学习、工作、生活中,说到事迹材料,大家肯定都不陌生吧,根据范围的不同,事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。到底应如何拟定事迹材料呢?以下是小编整理的小学优秀教师典型事迹材料范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
xx,女,生于19xx年,中共党员,本科学历,20xx年参加工作,小学二级教师。现任xx镇中心小学六年级英语教师,兼任英语教研组长和教导干事。在从事教育工作9年中,她一直扎根乡村教育。一直以自己勤奋踏实的工作作风,一点一滴,一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。在校领导和同事的深切关怀下以及自己的不断努力下,她在不断地成长着、收获着。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获,使自己成为受领导肯定,受家长称赞和学生喜爱的教师”,是她事业追求的目标;“学高为师,身正为范”是她的自律信条。
一、初出茅庐,扎根山区教育
20xx年的夏天,是她人生中的一个重要转折点,记得那年夏天身边所有同学都在为有一份“体制内”的工作努力着,奋斗者,当然她也不例外,通过自己的努力,她顺利“上岸”,成为了一名光荣的人民教师,对于这份来自不易的工作,她无比珍惜。20xx年9月,她被分配到洋县xx镇中小小学,xx镇地处洋县北部丘陵,山区地带,距洋县县城约30公里,交通极不便利。该校为寄宿制学校,所有师生周天下午到校,周五下午回家。记得第一次踏入校门,一栋红色三层教学楼映入她的眼帘,她心想山区教育环境还不错,比她想像的环境要好的多,怀着一个积极向上的心态,开启了她的教育之旅。
山区学校教师老龄化比较严重,年轻教师少,在xx中小工作的6年时间里,她一直担任班主任工作,主动要求带英语和语文双课头。记得刚参加工作那年,她担任三年级班主任,语文教师和五年级英语教师。没过多久,她们班英语老师请假,班级英语无人授课,她主动向领导申请接手她们班的英语,领导说如果这样你双班英语,一班语文,课时量有点大,会很辛苦的。当时刚参加工作,有一股初生牛犊不怕虎的劲,随口就对领导说她不怕累。也许就是在山里工作的六年,磨炼了她的意志,所以现在无论多么艰巨的任务落到她的肩上,她都没有畏难情绪,尽自己最大努力把工作好。20xx她担任六年级班主任以及英语教学工作,在小升初考试中,她所带的英语学科荣获县级三等奖。在xx工作的六年,因为对学的关心关爱,对工作的尽职尽责,她深受领导,老师,家长和学生的好评。
二、不忘初心,继续前行
20xx年9月,她从xx中小调到xx中小。刚来就接手四年级(4)班班主任和四年级语文以及英语教学工作,通过一个月的学习和观察,她发现这个班的孩子虽然都很聪明,但班风差,孩子没有自制力,学习氛围不浓,两次月考,成绩都靠后,通过跟搭班老师以及家长得沟通,才知道这个班每年都在换班主任和代课老师,导致学生出现了上述问题。但通过观察,她发现该班孩子思维活跃,且很听老师的话。无规矩,不成方圆。她下定决心先从整顿班风开始做起,跟搭班老师形成合力,恩威并施,严慈相济,经过一段时间的整顿,上课学生的纪律有了明显的好转,班级里的学风也渐渐浓厚了起来。在整顿纪律的同时,抓孩子的学习,通过一段时间的观察,她发现孩子们主要存在的问题就是书写差,阅读量少。她利用每天午餐后的空挡时间,让孩子临摹字帖,进行课外阅读。通过一年的努力。她们班在四年级第二学期期末考试中取得了优异成绩。每个孩子都是一粒种子,老师要做的就是适时给种子浇水,施肥,然后静等花开。
三、恪尽职守、锐意进取
20xx年9月,根据学校工作需要,她主动申请担任六年级英语教学工作。为了提高英语教学水平,她认真研读《小学英语课程标准》和《教师教学用书》,努力探寻合高段学生的课堂教学模式,积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法,因材施教,学中有变,方法灵活,全面调动了学生的学习热情。在平时的教学工作中,她精心备课,认真课,积极参加学校组织的各种教研活动,争取外出学习听课的机会,不断提高自己的教学水平。所参加的xx市教育信息化“____”规划课题《信息化环境下以山区学生为中心的教学案列研究》顺利结题。在20xx年小升初毕业考试中,毕业班英语成绩取得了巨大进步。她积极她始终相信,只要肯付出,就一定会有收获。通过勤奋工作,不断进取,自己终能成为学校的骨干教师。
一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,她都赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到学校的表彰。在以后的工作中她会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。九年的教育生涯,她始终坚守着一腔热诚一腔爱,她眷恋乡村这片土地,她更眷恋乡村的孩子,她庆幸她选择了教书育人这一太阳底下最光辉的事业,她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
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