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优秀教师感人先进事迹材料
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。到底应如何拟定事迹材料呢？下面是小编收集整理的优秀教师感人先进事迹材料，欢迎阅读与收藏。
优秀教师感人先进事迹材料1
把生的希望留给学生：感动中国的十大灾区教师
1、人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任
13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了……
“要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师，大好人，大英雄噢!”
2、人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职 1岁半女儿却成孤儿
小雯欣哭着“救—妈妈!救—爸爸!”
“救—妈妈!救—爸爸!”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。
她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。
没有人告诉她，妈妈(映秀小学老师严蓉)在救下了13个学生后，再也不会回来;而爸爸，依然音讯全无。
3、人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。
4、人民教师吴忠红：生死关头，救的是学生
5月12日下午，崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件，在突如其来的灾害面前，该校700多名师生绝大多数顺利脱险，但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。地震袭来，吴老师引着学生从楼梯口疏散，听到有学生还没下来时，他义无返顾地从三楼返回四楼，这时楼体突然垮塌，吴老师和几名学生被吞噬……
5、人民教师汤宏：生命最后的姿势
四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌，师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师，家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时，他所教的班级位于一楼，完全可以逃脱，但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子，身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，他却在瓦砾中牺牲。
6、人民教师苟晓超： “我恐怕不行了，快救学生”
5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑!”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的`老师和学生。
大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去……
当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中……
学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说：“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面……还有学生……还有……”
苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。
7、人民教师向倩：身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前
在5.12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种舍身就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。
优秀教师感人先进事迹材料2
最近刘老师很忙，一边忙于教育教学，一边参加民权县名师工作室的活动，同时还要参加学校的青年教师大奖赛。
刘是民权县第三小学教师。20xx年，她第一次走上了三尺讲台。作为一名年轻教师，她深知，一个教师用心教、创新教和重复教的效果有天壤之别。在教学中她努力打破“教师讲，学生听；教师问，学生答”的框框，力求从点点滴滴入手，给学生创设平等、民主、和谐的学习氛围。
20xx年，刘到本县的王桥乡希望小学支教。那是一所偏远的乡村小学，她支教的班里有46个孩子，80%的学生都是留守儿童。这些孩子们生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，成长中长期缺少父母情感上的关注和呵护。为了让每一个孩子都健康成长，她用爱心、细心和耐心打开孩子的心结。对班内的留守儿童，她经常和他们谈心、沟通，对他们的生活嘘寒问暖，学习上耐心指导，并让家长经常与孩子在电话中聊天、谈心，使他们感受到温暖，引领学生走向阳光，成长为健康、快乐、坚强、向上的阳光少年。
这些孩子当中有一个不爱说话、不按时交作业的孩子更是引起了她的注意。经了解，那个孩子叫李柯，母亲去世，父亲在监狱服刑，他跟爷爷奶奶一起生活。
知道孩子的情况后，刘非常心酸，可怜孩子的处境。于是，她单独将小李柯叫到办公室，与她聊天谈心，又自费给他买了一些字帖、课外书籍、教辅资料，从书法、阅读、写作等方面着手耐心辅导，通过表扬、鼓励等方法树立孩子的自信心。经过一学期的努力，李柯不仅学习成绩有明显提高，性格习惯也大有改观，越来越合群，也和其他同学一起玩了。
支教时，她除完成本职工作外，还多次为王桥乡的全体语文教师做观摩课，把自己先进的教育理念传授给农村教师，为农村教育注入了源头活水。据统计，几年来她已做各种公开课、送课下乡活动45场，听课教师达3100人次。
支教结束后，刘要离开那所乡村小学了，孩子们脸上的笑容都消失了，李柯更是紧紧抱住她说：“老师，您要是我的妈妈该多好啊！”那一刻，在场的人都不禁潸然泪下。
20xx年，刘做完剖腹产手术刚一个月，得知学校老师紧缺，有一个班的语文课空在那儿，孩子们已经两个星期没上语文课了。她不顾家人的劝阻，放弃本属于自己的法定产假，毅然去学校担起那个班的语文课。
由于给孩子喂奶没有规律，哺乳期的她患了急性乳腺炎。可她从没把自己的身体放在心上，舍不得请半天假，忍着疼痛认真上完每一节课，其他任课老师请假了，她还主动代课，下班后再去医院看病。
幼小的.孩子由于得不到细心照料，经常感冒发烧。全家人看到她和孩子身体不适，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。这时她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市兴华中学参加说课比赛。她一边到学校上课，一边照顾生病的孩子。没有时间备课，她就在小诊所里边输液边备课……比赛当天，她正做准备上台说课，市教研员走到她跟前说，我刚知道你现在的情况，早知道无论如何也不能让你来！她坦然一笑说：“没事，我做完剖腹产手术11天就去郑州参加师德报告会了。”
刘常说：“作为教师，只有当你深深地爱上你所从事的事业时，当你把它视为一种刻骨铭心的幸福体验时，你才会发现教育是何等美丽！为了这份美丽，我不但不后悔，还坚定不移地走下去！”
凭着对事业的痴心，对学生的爱心，在教育岗位上的敬业奉献，刘先后被评为河南省名师、河南省优秀教师、河南省骨干教师。20xx年9月，她被评为全国模范教师。
优秀教师感人先进事迹材料3
小杜，男，现年36岁，1998年毕业于咸阳师院数学系，次年取得陕西师大理学学士学位，中学二级数学教师，现为白庙中学教师，参加工作十余年来，一直坚守在教学岗位上，担任毕业班数学教学工作，并兼任数学教研组组长，各项工作成绩突出，为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献，并且赢得了学校和社会的一致好评。
教书育人，无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业，家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力，他每天工作十几个小时，在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有，他将自己的大量时间留给了学生，却很少有时间与妻子、孩子呆在一起，家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班，还要买菜，接送孩子上学。为了学校的发展，他欠家人太多了。自己没有请一天假。有时孩子生病了，他没有时间带孩子去医院检查，总是妻子一人照料孩子，而此时的他却仍在学校里忙碌着。
教法独特，技术精湛。他十分喜欢学习，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操，问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的'能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，多次位居全区前列。
杜老师热爱教育工作，热爱学生，团结同志，辛勤工作，既注重师德修养又钻研业务，在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
1、有事业心和责任心。他热爱教育事业，努力提高教学质量，千方百计地改进教学工作，努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣，不断总结教学经验，一丝不苟地完成每一项教学工作，努力提高教学艺术水平，力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索，取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育，减轻学生的负担，每一节课的练习、作业都经过精选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。随着教改的发展，他不断学习新的教学理论，更新教学理念并应用在实际教学中。
杜老师任劳任怨，服从学校的工作安排，xx学年刚刚带完一届毕业班，xx学年，他又顾全大局，勇挑重担，承担了八、九年级两个班的数学教学任务。除教授数学外，还配合班主任做好学生的教育管理工作。所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅，培优转差工作成效显著。他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果，受到学生及家长的普遍赞扬。
2、以德服人，组建科组。自担任学校数学组长工作以来，主要负责数学教研组各项工作。在此期间，他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态，关注数学中考的命题动态。能协同科组老师共同搞好教学工作，协调好老师之间的关系，支持和协助科组老师的教研、教改工作。杜老师注重科组资料的积累、整理及利用。为构建浓厚科组的教研气氛，经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动，收到良好的效果。他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难，并在教学方面予以具体的指导。近三年来，他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀，二位教师分别获渭城区教学能手，二位教师获区级赛教一等奖，三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。xx学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生，他是这个年级任教教师之一，数学中考取得了平均78。5分的好成绩。xx学年，他接手初三数学教学任务，与同备课组的老师一起，在中考中又取得了好成绩，数学平均79分，连续两年居渭城区农村八校之首。一举摘掉了白庙中学质量落后帽子，极大提高了学校声誉，是白庙中学走在了其他学校的前列。在他的带动下，白庙中学数学组是一个团结向上，教学理念新，专业过硬的科组。xx及xx学年数学组都被评为校优秀科组。
由于社会的不断发展，对教师的要求亦越来越高，杜老师近几年来不断学习现代教育理论，更新自己的教学观念，用现代科学理论指导自己的教学工作。他努力探索现代化教学手段，提高课堂教学效果，近几年来，通过自学，已能制作较高质量的课件，这种好学的精神也从正面影响着学生。
综上所述，杜老师爱岗敬业，责任心强，在教学岗位上努力工作、勤奋学习，出色地完成了本职工作，同时也得到同行们的赞誉，先后被评为渭城区优秀教师、正阳镇优秀教师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年教师基本功大赛二等奖。
优秀教师感人先进事迹材料4
小孔，现任高二（7）班班主任，从教十年来，有强烈的责任心，深受学生和家长的喜爱、信任。曾获福建省民办中小学校优秀教育工作者、泉州市“教坛新秀”、校“优秀教师”等荣誉称号，也曾获泉州市化学竞赛园丁奖。多次参加泉州市学科讲座及命题活动，并指导多名学生在全国高中学生化学竞赛中获各级奖励。
“首先要感谢孔先生这一学期的陪伴与支持，也感谢七班让我感受到了之前未曾体验到的感觉——团结进取的精神和强烈的集体荣誉感。”这是七班一位孩子的期末总结。
孔老师重教书，更重育人。他常对孩子们说：“要‘修业’，先‘进德’。我们七班的孩子们要会学习，更要积‘德’。我们是厦外石分首届高中学子，我们是家长和学校的希望。除了学习我们还要会‘玩’，因为我们的高考考的是素养！知识是活的，学习永远在路上。”因此在今年的寒假里，七班的大部分同学都去“玩”了，有去北京大学参加“创新作文大赛”培训的，有去西南财经大学参加财经素养大赛培训的，有去南京参加“国际中学生模拟联合国大会”的，有去厦门大学参加研学的，有去泉州参加学科竞赛培训的！孔老师不断告诫孩子们“真正的学霸是‘会玩’的，一个‘会玩’的学生肯定会走得很远”，他相信七班孩子们在20xx年的高考中一定能成功！
xx同学评价班主任：孔老师作为高二（7）班的班主任，兢兢业业，尽职尽责。在生活上，他是学生的监督人。早读晚读他按时到班上监督，课间操的跑步他也坚持陪跑，对班上的卫生也格外上心，还不时地利用午休时间到男生宿舍去“体察民情”。在学习上，他是我们的引路人。身为化学老师的他，专业水平高，讲起课来让学生易于理解，大有收获。同时，他也有很强的计划性，学期任务总能有条不紊地完成。他也会邀请他以前的学生来为我们进行介绍大学生活及学习经验的分享，不断地鼓励大家前进，让同学们学习有目标，有动力，有方法。除此之外，孔老师性格温和，平易近人，同学们也总愿意和他谈心，他也尽可能满足同学们的愿望，会在课余开展班级内的篮球赛，乒乓球赛等活动，使同学们的`高中生活丰富多彩。总之，孔老师是位不可多得的好老师，能够遇见他，是作为学生最大的幸运。
xx同学评价班主任：孔老师在我们同学们眼中一直都那么平易近人，凭着丰富的教学经验和多年班主任的心得，他成了同学们眼中最受信任的老师。课堂上，他用浅显易懂的语言去解释复杂多变的化学知识。正如门捷列夫说的：生活便是寻找新知识。他始终坚持终身学习的理念，不但在化学领域，还包括了教学技巧和沟通技能上，理科七班的孩子们在这个温馨的大家庭中学会的不仅是学习，还包括如何做人。在孔老师的精心教学和理七孩子们的勤恳付出中，这个集体一定能共创奇迹！
xx年xx段长评语：
作为高二（7）班班主任，xx老师让我感动许多，他对班级严格管理，注重每个细节，规范学生行为，使班级每个学生朝着人生健康轨迹发展。他在班级中又是一个大哥哥形象，使每位学生充分展示个性，正如他的班训“考前不怕，考后不悔”。精教研以祥瑞，严班级而励志；颂优游以斌蔚，论精微而朗畅。这就是xx老师的写照。
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