现在位置：范文先生网>党政资料>事迹材料>优秀教师先进事迹材料

优秀教师先进事迹材料

时间：2024-02-01 07:39:46 事迹材料我要投稿

优秀教师先进事迹材料13篇[优]

　　在现实生活或工作学习中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。那么事迹材料怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读与收藏。

优秀教师先进事迹材料13篇[优]

　　优秀教师先进事迹材料篇1

　　xx自20xx年从事教育工作以来，工作勤勤恳恳，兢兢业业，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，20xx起年担任校数学教研组组长工作。在此期间该同志积极组织数学教研组的各项教研工作，关心和帮助青年教师的进步成长，积极培养我校年轻数学教师，为我校数学研工作作出了贡献。20xx年3月被中国数学会授予“中国数学奥林匹克一级教练员”称号，并获得“安徽省优质课竞赛三等奖”所带学生有多人次在省级全国中学学奥林匹克竞赛中获奖。

　　自20xx年担任淮北实验高级中学实验班班主任至今，共带三届四个班的学生。该同志坚持以校为家，爱生奉献的精神，并积极探索班主任工作的新思路，及时把握新时期中学的特点，勇于创新，该同志主持的科研课题“建立青春档案，追踪成长历程”被淮北市教育局立项为淮北市教科研课题，在日常的教学工作中该同志坚持严慈相济，教书育人，要求学生做到的xx总是首先作到，当学生遇到困难时，xx总是第一个向学生伸出温暖的双手要求学生认真学习，xx首先做学习的表率。向学生和灾区捐款时，xx总是第一个。因此凡是从xx班毕业的学生常常说在“老陶”身上明白了许多做人的道理。xx也总是在历届的学生民主评教中在全校名列前茅。

　　该同志坚持教书先育人的教育思想，培养学生“德智体”全面发展。提出了，“厚德，睿智，强体”的治班方针，重视对学生的人生观，价值观的培养。所谓“厚德”就是首先重视培养学生优秀的品质，品德，要求学生做人要宽厚，待人要诚实，生活要快乐，学习要勤奋。通过“成功教育”等一系列班会课教育学生，爱生活，爱他人，爱集体，爱国家，做学问首先要学会做人。所谓“睿智”就是培养学生的善于思考，勇于探索，敢于争胜的聪明才智，在教学过程中该同志坚持以“学生为本”的教育理念，注意激发学生的学习热情，兴趣，重视培养学生科学的用脑方法和思维习惯，提出了“勤思，勤问，勤学，勤练”的学习方式。所谓“强体”就是坚持体育锻炼，高中三年不仅要教给学生知识更要给学生一个健康的体魄。xx为每届学生都制定了详细的训练计划，有慢跑、跳绳、拉哑铃、做俯卧撑等，还自己编制了适合高中年纪学生年龄特点的健身操在课间带领学生训练坚持不懈，成为实验高中的一道亮丽的风景。高中三年下来学生的'进步是巨大的，从中学时期就培养了学生的成人感、责任感，使命感，以及面对压力时勇于寻求办法，自我调整的心态。苦中求乐的乐观主义精神，科学的学习方法，健康的身体都将在他们的一生发展中发挥作用。

　　该同志所带的各届的班级，在学校组织的各项评比中总是最优秀的班级之一，班级形象设计评比中多次获得校一等奖；无论是平时的年级统考还是历届高考都是我校同年级中最好的班级之一，在近几年的学校举行的运动会中也多次获得校“团体总分”第一名。在校领导的关怀和同事的帮助下，一届届的学生从xx所带的班级这个小小的让每个学生都倍感温暖的“鸟巢”中飞向全国各类大学。在清华、北大、科大等名牌高校中都可以看到xx学生的身影。

　　xx所带的高三（3）班、高三（16）班两个班在20xx年的高考中再次取得优异成绩，高三（3）班全班37人全部超过二本线，其中一本达线34人，600分以上20人，最高分674分，数学单科最高148分。高三（16）班77人一本达线43人，全班同学二本达线72人。付出的是汗水，得到的是收获

　　20xx年所带班级被评为“淮北市先进班集体”

　　20xx年所带班级被评为“安徽省先进班集体”

　　20xx年，该同志被评为“安徽省优秀班主任”

　　真诚，真实，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励。xx是这样说的，也是这样做的。

　　优秀教师先进事迹材料篇2

　　从教11年的她，在工作中认真负责，踏实肯干，严于律己，为了给孩子们营造优质的学习环境，她总是忙到很晚，经常最后一个下班。在教学中，深入观察、分析孩子们年龄特点，“亲切有趣、互动性强”，已成为她个人授课风格。她是学习中的急行军，工作以来，她谦虚好学，不断向有经验的教师取经，反思自己的不足，更是幼儿和家长眼中细心负责的张老师。她带着收获，不断钻研，带着孩子们快乐地学习，幸福地成长。用自己的`一言一行潜移默化的影响着每一个孩子，深受园领导、家长的肯定和幼儿的喜欢！

　　优秀教师先进事迹材料篇3

　　孙令穷，20xx年从教，已在教育这片净土上辛勤耕耘了8年。8年来，他本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生，他虽没有惊天动地的壮举，他却用平心而崇高的.师德之光，照亮了一片清纯的天地。

　　他爱岗敬业，无私奉献。一年来，他一直在第一线承担着较重的教学任务。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟。总有忙不完的事，白天没有批阅完的作业，放晚学时就带回家批阅。他一次又一次出色的完成了教学任务。

　　他爱驻于心，尊重学生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济。他总是利用一些生活中的点滴契机开导，激励和警醒学生，班主任工作相当出色，深受领导和同事的好评。20xx年8月被县局评为优秀班主任，xxxx年3月被县局评为优秀青年教师，xxxx年12月被县局评为优秀工作者。

　　他用蜡烛的风格，孺子牛的精神，把真诚的爱奉献给他的事业他的学生，努力把教育教学工作做得更好。

　　优秀教师先进事迹材料篇4

　　xx，毕业于江西师范大学，2012年加盟xx中学，现任七年级数学组备课组长，常年担任班主任工作，并兼任数学组备课组长。工作至今，时刻铭记吕校长提出的“爱心、耐心、理智、宽容”的八字育人情怀；踏踏实实，兢兢业业，在工作中取得了较为突出的成绩。先后获得年度“德育之星”、年度“教学之星”、“班级管理”一等奖；2015年中考所带班级成绩优异，被授予“优秀教师”荣誉称号；2015年学校中考数学学科在全市取得优异成绩，被授予“学科带头人”荣誉称号，所带班级也获得“包河区优秀班集体”称号。

　　教育理念：

　　教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。

　　教育故事：

　　学会等待

　　我和我的第一届学生的故事已经画上句号，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有这样一个孩子，我和他的故事，会永远的保存在我的记忆里。

　　他，绰号大黄，在我们班，是个聪明的男孩，反应灵敏，会弹钢琴，但有时用狂躁好动、喜怒无常来形容他却也绝不为过。只要老师一批评他，或者有什么事情不顺他的心，他就满脸不高兴，甚至大吼大叫，用各种方式拼命发泄。无论他坐在教室的哪个角落，都能引起轩然大波，甚至哗众取宠。

　　半个学期下来，常规的批评已经满足不了我要压制他的欲望，怒火一而再再而三地燃烧起来，请来了他的家长，一位面带歉意却也很能滔滔不绝聊天的母亲。通过交谈发现，大黄一岁开始，父亲便常年在国外从事劳务输出的工作，他的成长过程缺乏父亲的陪伴，有的只是电话那头那熟悉而又陌生的隐形父爱。这位母亲从小学便一直被老师叫到学校面批，至今我仍记得她说到这句时泪水不断的表情，那一刻我的心突然就难过了起来……

　　从心理学的角度来看，孩子的无自控、爱发怒、怕孤单的行为表现源于家庭爱的缺失，喜欢故意惹事以引起他人对他的关注，但一遇到困难又容易产生对立情绪。我开始留意起他的亮点来。可是，时间一长，我觉得他又“强”起来了。一天小课前的十分钟时间，班级乱成一锅粥，而他这个始作俑者在教室里沸得正欢，我怒火中烧，冲到他的面前狠狠地批评他。“你想干什么？班里被你惹的这么吵，别人还要不要学习了？！”他一边表现出厌烦的情绪：“我就这样！”一边逃到走廊上默默的流泪，班级的气氛一下子凝固了……显然，我的愤怒也源自于之前对他严加管教的无效。原以为故事也就这样结束了，但晚上却在数学作业里收到了一个纸条，他写给我的：对不起，史老师，我不该把教室弄的.那么吵，影响了别人，真的很对不起，您能原谅我吗？我的天啊！从来不屈服不会表达情感的他，竟然跟我道歉？刚还铁石心肠的我瞬间意识到这个孩子其实有着挺强的集体荣誉感，或许我可以和他走得更近一些。我给他回复了纸条，“你愿不愿意来陪我聊聊天？”晚放学，他收到了我的纸条，来到我的办公室里，我看着这个长得有点像新疆小伙子的男孩，问到“你是不是觉得你自己在班里不太受重视？”他看了我一眼，没出声。我想：他一定是有点自卑但又无法自控的。“其实你特别想成为优秀的孩子，也想给班级做贡献，对不对？就是总觉得没人懂你，都把你当成坏孩子，然后你也把自己当成所谓的坏孩子，是吗？你就想大家都来关注你，是不是呢？”这个好胜又经常苦恼的男孩，被我的三连问给问倒了，半天没出声。这次他的没出声，不是厌烦的表情了，我知道，他明白我的话了。“我挺喜欢你这样热爱班级性格又直爽的孩子，你的一言一行我一直都有留意，开学时你买了很多物品帮助整理教室，有一次自习你偷偷看着老师看了很久，上个星期三的作业写的挺认真，语文老师说你的作文很有情感，我看了之后也很感动。”“这，真的吗？”“当然！”“其实，老师特别能懂你的心情，你考不好时心里比谁都急，周末在家别人都以为你只会玩，而你都有主动做资料，整错题，比别人都用功。妈妈生病，你都主动做饭给妈妈吃，不是那种不懂事的孩子，我都知道的。”他低着头，眼泪吧嗒吧嗒滴在了手上。打铁要趁热，“那，以后有不开心的时候就来找我，或者写纸条，我们做个知心朋友，怎样？”“好！击掌为盟！”在他走出办公室的前一秒，我喊了他“你来当劳动委员怎样？以后班级就交给你了”。他转身，惊喜的一笑，点点头！

　　从那以后，他成为了班级的劳动委员。每天早上他来的最早，教师里黑板永远是干净的，桌椅永远是整齐的，哪个学生不认真做，他就盯着那个人不放直到做好为止。我看在眼里，喜在心里。而后面的两年，我便一直成为了他口中的那位懂他的老师。毕业了，他很伤感地问我，我高中还会不会有和您一样懂我的班主任呢，我拍拍他的肩膀，说，只要你愿意，一定有！

　　优秀教师先进事迹材料篇5

　　曾xx老师作为一名党员支教教师，心系藏区教育，通过自己不懈的努力不断提高受援学校的教学水平。在教学工作中以“差不多就是差太多”为质量观，以身作则，坚持身教重于言传。

　　在生活中奉行“尊重他人，就是快乐自己”，与师生平等交往，建立良好的师生关系。他积极参与高三复习示范课献课，通过对学生进行心理辅导讲座，单招面试培训，培优训练等有效措施，让更多的学生圆了大学的梦想。在他的`辅导下，今年高考九龙高级中学实现两人上重本，32人上本科，专科率100%的突破。

　　优秀教师先进事迹材料篇6

　　十二年前，她怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的她时时处处以好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。一名共产党员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。

　　她就是莫旗塔温敖宝中学的语文组的刘晓云老师。

　　一、学高为师

　　在知识结构上，她具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。在她的学生时代，当她选择教师作为自己的职业时，她就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。她不仅要教给学生知识，更重要的还教会学生做人，并且能够用深厚的爱心浇灌学生的心田。她认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。” 在大学以及教学过程中，她努力掌握专业知识体系，透彻理解教学大纲、教科书的内涵，而且时刻注意掌握本学科的最新研究成果和发展趋势。正因为掌握了知识的内在规律，她在课堂上融会贯通，灵活运用，驾驭自如。

　　作为一个老教师，她在塔温敖宝中学做了4年备课组长，做备课组长期间，她精心备课，资源共享，带着备课组把工作做精做细，做大做强。成功的教学是有特色的教学，是一个教师成熟的标志。在教学过程中，她不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，她注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，她精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。

　　在教学空余时间，她勤耕不辍，不断吸取专业知识并不断归纳、整理，并恰当地运用到教育教学过程中去，她不断地归纳总结，并发表了多篇论文。

　　一枝独放不是春，百花齐放香满园。在注重自身提高的同时，她认真地为学校培养后备的人才，以求得学校和语文科目的更好的发展。作为备课组长，她指导青年教师，经常带领她们备课，一起探讨，对她们的教学给予了悉心精心的指导。

　　二、德高为范

　　作为优秀的老师，她必然也是一位优秀的班主任。她在任教的12年里，做了12年的班主任，兼任4年的语文组长。其中7年毕业班班主任，送走了六届毕业生。每一届毕业班的成绩都在全旗名列前茅，20xx届带得尤为出色：她所带的班级学生考上3个海拉尔二中、2个牙林中，作为语文任课老师，她带得这个班的语文平均分，名列第一。这些成果的取得，与她孜孜不倦的努力是分不开的。例如06届高中毕业生潘浏伟，沉迷于网络游戏，家长都放弃了。但作为班主任的她不想放弃任何一个孩子，她经常去网吧找潘浏伟，并和他恳切沟通交流，和他谈人生谈理想，最后他终于把心思放在了学习上，那年中考他考了520分。

　　所以荣誉的获得是理所当然的。

　　她从20xx年到20xx年连续六年被评为塔温敖宝中学的优秀教师和班主任。

　　20xx年9月被评为旗级优秀教师。

　　20xx年9月被评为旗级优秀班主任。

　　20xx年6月被评为国家骨干教师。

　　同时，多年来她按照自己的特色带出了一批又一批的优秀班级。面对相对娇生惯养的城里孩子，她想尽办法，下了不少苦功。

　　（一）激发学生的斗志，形成班级凝聚力。

　　她深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，她制订了行之有效的班级管理制度。对于学校的安全工作，她也毫不含糊，常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况，并持之以恒地做好登记工作，通过持之以恒的努力，她所带的班级班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。同时，她还经常通过主题班会，鼓励孩子坚持不懈，迎接挑战。

　　（二）努力做到以德育德，以行导行，言传身教

　　她深信一两身教等于一吨言教，她要求学生每天七点到校早读，她自己也坚持七点到教室，不管刮风下雨，晴天酷暑，学生做到她都能做到。这是让她所带的学生深为感动的事情。

　　（三）注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。

　　成功的教育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果教学也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中，她不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，他注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，她精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。他的数学课堂，简单的一看就懂的题目是不讲的'。每上一节课，她做的题目往往是学生的若干倍。她的课堂，学生感到困难的地方就详细讲，容易的地方一带而过，她的课堂容量大，深受学生喜欢。她还根据自己十几年的教学经验，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路。经常开座谈会交流考试得失，乃至个别谈话，对症下药。同她还树立了多方取经，强化内功的目标，并积极参加教师继续教时，育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平。

　　（四）和学生一起确立长远和近期的学习目标，制定切实可行的计划。

　　她常根据实际情况给学生打气，和他们一起定下近期和长远的学习目标。长远目标：人人上大学。并帮助学生确立近期目标：如月考，期中考个人前进多少名等。并根据个人情况制定切实可行的计划，确保近期目标的可行性，在一次次的成功的喜悦中让孩子充满信心的向着下一个目标努力。功夫总是不负有心人的。她所带的班级取得了喜人的成绩。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，她付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。

　　叶德武老师一直用她全部的汗水、精力、心血和生命去浇灌教育这永远鲜艳的花朵。我们愿叶德武老师的人生更加辉煌。她是平凡的，愿她在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。

　　优秀教师先进事迹材料篇7

　　xx，中共党员，毕业于xx师范大学xx级汉语言文学（师范）专业。xx年进入合肥xx寿春中学。现任八年级语文组微备课组长。四年时间，她从稚嫩逐渐走向成熟。秉承寿春优秀的教学传统和坚持“寓教于乐”、“教学相长”是她的工作原则。四年了，在班主任和语文教师的双重角色中，她带着孩子们一路前行。与智慧为伍、和勤勉同德的她获得过“生本课堂比赛二等奖”、“命题能手一等奖”、“中考教学实绩一等奖”、“班主任管理一等奖”、“xx区优秀班主任”等荣誉称号。她所带的三期27班荣获“xx区先进班集体”称号，她的班级更是在2015年的中考中获得人均分739.38分的骄人成绩。

　　教育理念

　　育人的工作，哪一天可以没有爱？如果真要很俗气地将人生比作一场戏，当老师的没有或少有观众。可我们却是每一部成功上演的戏剧中最重要的部分。什么能让我们甘之如饴？是爱。有爱才有奉献、有爱才愿意宽容。我的爱，像风，看不到却可以感受得到。愿我的每一个孩子都能够感受到，我曾经很认真的在他们的心里——停留。

　　教育故事：

　　当大灰狼遇到小红帽

　　随着一阵有节奏的鞋跟叩响地面的声音，我来到了八班门口。再次检查好衣服鞋袜，我甩了甩头，好像这样便可以将胆怯和紧张驱赶无余。

　　我，在教书的第四个年头，成了一名接班老师了！都说后妈难当，第一次见面，怎么也得让孩子们从我明媚的笑容里嗅出点亲妈的味道不是？

　　就这样，穿着黑色连衣裙的我，顶着因练习而笑僵的脸款款走进那个即将生活两年的地方……

　　一抬眼，对上的是三十九双怯生生的眼睛，写满了焦虑和恐惧。一时，我茫然的忘记自我介绍。想象中雷鸣般的鼓掌热潮没有涌起，取而代之的是闪闪烁烁的眼神，欲言又止。

　　第一次见他，就是在这样的环境中。他和大多数孩子一样，把对我的好奇用羞怯掩藏了起来。可我却在一圈扫视中一眼记住了他——小小的个子，大大的眼睛中有飘忽不定的眼神。第一印象觉得他应该是一个聪明、好学的孩子。后来的相处中却渐渐发现现实与梦想的差距，他对语文学科完全没有兴趣，成绩就更别提了。如果写一篇400字的作文，保守估计错别字可以达到50个。像“阴”和“阳”、“今”和“令”这样明明很简单的字，他就是搞不明白。面对他千疮百孔的作业，我焦头烂额。

　　我开始很耐心的教他一些小学就应该掌握的“生字”。从字形、字义的联系上开始教。效果……效果就是这个教会了，那个又不会了。你永远不知道他不会写的字到底有多少。我的耐心在一点一点的消失，我自信的`认为这一切都源于他根本没有想过用心学好语文。

　　接下来的生活就是训斥多了，关爱渐少……迫于我的压力，他的几次作业居然都没有出现错别字。我开始欣喜自己的“严厉”初见成效了。

　　突如其来的，接下来的那次考试他居然没有考及格。发试卷时，他颤抖的从一脸怒气的我手中接过自己的试卷。看着那满试卷的错别字，我开始认真思考。这个孩子小学是如何度过的呢？带着这个疑问，我拨通了家长的电话。简单的把我的困惑告诉家长后，家长说了一个让我十分惊讶的事实。他并非贪玩不学，相反的，他非常认真努力。小学时家长很忙，疏于照顾。对孩子的学习、生活都很少过问。等到发现孩子的语文出现大问题时，孩子已经换了三个语文老师了。因为频繁的更换老师，特别是他最喜欢的第一个语文老师离开后，他对语文学习就完全没有兴趣了。就这样，错过了识字的最佳时间，他的学习被耽误了。

　　挂断电话后，我的眼前出现了那个不爱说话，课上总是云里雾里的他；那个羞羞答答，却将课本抽屉收拾得整整齐齐的他；那个总是忽闪着眼睛，独自翻着字典的他……重重叠叠的愧疚在眼前、心里闪过。

　　我明白了本末倒置的真正含义。教他识字的我和训斥他的我都错的那么离谱，无论是我的帮助还是我这个人都不曾走近他，没有了解，何来交心？

　　那天，我拿着字典悄悄走近他，低声问道：“其实，你不会查字典，对吗？”他有些诧异的对上我的眼睛。嗫嚅着慢慢点了点头。我心里又是一沉，这些天你是怎么查字典的呢？那些没有错别字的作业又花了你多少时间呢？“我就知道，大孙可是孙悟空转世……来，我们从查字典开始学起。”

　　“其实，查字典有很多方法的……”

　　“嗯。”

　　你一定很想知道这个故事的结局，一定也很想知道这一年他是不是学会了所有他应该掌握的字。

　　很遗憾的告诉你，没有！对于生疏的汉字，他还是颠三倒四、缺东少西。不过，在语文课上，他常常会开心的笑了；他偶尔会高举手臂；也偶尔大声说出自己的观点……

　　你相信有些事是注定的吗？就像我跟他的相遇，就像那些他怎么也搞不明白的汉字，就像大灰狼注定遇到小红帽……不同的是，这次无关温饱，只为改变！

　　优秀教师先进事迹材料篇8

　　xxx忠诚xxx的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。

　　xxx1990年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品…。曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。

　　二、甘当配角，无私奉献。

　　xxx1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。1994年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。1998年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。

　　三、制作教具，服务教学。

　　为改变农村学校实验室缺乏实验器材的.状况，曾老师认真研究实验教学大纲，钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点，突破教学难点，他认为通过自己制作教具，是解决农村学校实验器材缺乏的好方法，他为此写下了十几万字的实验笔记和教具改进资料。并放弃休息时间，走街串巷，寻找有用的实验器材替代品，制作了一大批教具运用于课堂教学中，为学校节省了大笔资金。他还积极指导青年教师运用现代教学技术开展课堂教学，他制作的幻灯投影片“实验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来，曾老师制作的教具荣获省级奖1项，市级奖9项。

　　四、积极探索，勇于创新。

　　曾老师积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学，锐意进取，不断创新。他在长期的实验教学实践中，总结出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学经验，他率先进行实验综合能力考核，注重学生创新精神和创造能力的培养，受到全国中学化学教育学会的重视。曾老师善于在教学实验中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“素质教育与应试教育浅谈”入选“如何实施素质教育”大型学术文库，受到教育专家的充分肯定。93年以来，曾老师撰写了大量的教育教学论文，共有25篇获奖或发表，其中国家级6篇，省级奖11篇，市级奖7篇。

　　五、实施素质教育，服务农村经济。

　　为全面贯彻教育方针，提高学生的整体素质，曾老师在完成常规教学任务的同时，积极组织学生开展课外科技活动，服务当地农村经济建设。为配合农技部门推广水稻抛秧新技术，他利用节假日，辅导学生进行抛秧、插秧的对比实验，调查结果使当地农民放心采用抛秧技术，促进了当地粮食的大幅增长。为指导农民科学施肥，曾老师不辞辛劳，奔波于藤桥的各个田间地头，义务帮助农民分析土壤成份，指导农民改良土壤，受到农民的普遍欢迎。10年来，曾老师辅导学生科技项目共获得各种奖励30项，其中国家级3项，省级16项，市级11项。

　　由于xxx各方面的突出表现，他先后荣获“海南省优秀教师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导教师”等光荣称号。

　　优秀教师先进事迹材料篇9

　　李老师同志是城镇中心小学一名语文教师，同时担任语英教研组组长。她在工作中取得了可喜的成绩，特别是教学、教研工作尤为突出。几年来，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量。李老师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作责任感和强烈的事业心。

　　作为教研组长，李老师老师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师她能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，在她主持教研组工作期间，xxxx年度被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。

　　作为教师，她始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。在语文课堂教学中，李老师老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力突破传统教育观念，树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下，李老师老师能较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色，努力成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的开发者，引导学生由接受者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为学生发现问题、在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素质培养这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据本班实际情况，师生主动进行教学资源的再开发。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。在教研教改工作中，她注重开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得一定效果。在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立比较科学、全面、具体的'教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反馈修改，实现教学的优化。

　　在她的教学生涯中，还坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感交流，把教学内容转化为学生的情感体验，她始终相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。她爱她的学生，也爱教师这个职业，她用爱去铺设这条通往彼岸的心路。她认为，讲课不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她深知作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来，为了使教学水平能不断提高，为了做研究型教师，她不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，及时调整自己的教学方案进行尝试，得到了广大师生和领导的一致好评。对她来说，教学与教研是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于她对教师职业的无限热爱。她把满腔的爱洒在平凡的岗位上，将所有的智慧倾注于教研教改之中。

　　优秀教师先进事迹材料篇10

　　活到老，学到老，活到老，奉献到老。xx市xx区xx中心小学教师郑老师自20xx年退休后，一直积极参与辛丰镇关工委、中心村关工委、学校关工委的工作。他带头团结一班人，组建中心村校外辅导站，亲自担任校外辅导站站长。十年来，这个站从无到有，不断发展，办出了自己的特色。20xx年，该辅导站被xx市关工委命名为“特色示范校外辅导站”。成绩的背后，是郑老师热心下一代工作的一腔热血和对做好关心下一代工作的无怨无悔。

　　参与关工委工作以来，郑老师在中心村两委、学校党支部的关心支持下，以身作则，团结老同志，凝聚一班人，发挥“五老”人员的优势，勇担责任，为中心村关工委校外辅导活动尽一份绵薄之力。这套信得过的班子成员有老干部、老党员、老教师、老工人近十人，各有特长，都怀有一颗关心下一代的热忱之心。辅导站建有正常的学习制度、工作制度、管理制度，常年开展各项活动。事实证明，他们是确保关工委校外辅导站正常活动的过硬队伍。

　　万事开头难，要活动就得有活动阵地。撤校后的渔干小学校舍长期被人占用。郑老师首先做好占用户的说服动员工作，收回被占用的房屋，作为中心村社区活动中心。由于老学校十八间房屋是上世纪七十年代因陋就简所建的平房，加上年久失修，一到阴雨天，屋面到处漏雨。郑老师带领大家多次设法筹集资金，逐年改善活动条件。特别是20xx年，为了争创xx区、xx市特色示范校外辅导站，老同志们心往一处想，劲往一处使，筹集资金六万多万元，本着少花钱、办好事的原则，把房屋、门窗、场地整修一新，完善了关工委校外辅导站的硬件设施。整修后，挂牌设立了八个活动室，包括校外辅导室、多媒体室、图书阅览室、文娱活动室、棋牌室、乒乓室、舞蹈健身室、老少谈心室。这些活动室都配备了相对应的基础设施，得到了社会各界人士的帮助。江苏大学医学院教授郑铁生得知消息后，主动与郑老师联系，把个人多年珍藏的两千多册书籍亲自送来，无偿捐赠给辅导站，使辅导站藏书达到六千五百余册。大港港口赵昌海工程师更是慷慨解囊，及时捐赠电脑、打印机，为辅导站建设添砖加瓦。面对这一切，郑老师露出了欣慰的笑容。

　　关工委的工作，主要体现在校外辅导站。在郑老师的带领下，大家认真学习关心下一代工作的重要指示，领会精神，围绕上级关工委的活动主题，结合实际，制定一年一度的校外辅导站活动计划，并坚持付诸实施，做到目标明确，量力而行。郑老师说，校外辅导站开展的活动，坚持做“五老人员”办得到的事，做辅导站能做的事，做青少年学生自己能做的事。

　　中心村校外辅导站每年都要开展百十次活动。每次活动郑老师都要事先准备，还要挨家挨户登门请学生。光一年上门请学生的次数，总共不下三千多次。学生来了，组织活动，都坚持记好活动记录，检验、总结活动成果。至今，辅导站还保存着历年来的辅导记录。

　　校站结对共建是中心村校外辅导站的一大特色。20xx年至今，在江苏大学关工委金树德主任的亲自关心下，双方正式签约结对共建开展校外辅导。郑老师坚守协议承诺，从不失信。每次开展活动，做到事先联系，确定主题，然后做好准备，通知学生按时集中，举行活动。江苏大学也认真履行协议，每月定期委派最好的老师来辅导站授课，准备好活动器材。老师们一边授课，一边实验演示，在辅导中与学生互动。课堂上，人人参与体验，从中感受乐趣，获得知识和能力。目前，为主，来辅导站开展活动的师生，已从江苏大学机械学院扩展到教育学院、文法学院、化工学院等多个学院和团体。每年辅导站与江苏大学开展活动达四、五十次之多，参与辅导的师生上百人，直接收益的学生有两、三千人。活动方式呈现多样化，不但请进来，而且走出去，到江大开展各种形式的科技活动。

　　辅导站还与xx中心小学结对共建。学校委派具有专长的老师帮助辅导站安装电脑，上电脑知识课。双方除了联手进行祭扫烈士墓，参观冷遹故居的革命传统教育外，辅导站学生还走进校园，举办读书交流活动。大家手拉手走上舞台，朗诵诗歌《老少共筑中国梦》，获得现场观众的一致好评。

　　在校站结对共建过程中，郑老师注重加强对学生的思想道德教育，增强育人效果。小郑同学母亲身患白血病病故，失去母爱的'打击，使她的思想情绪一度低落。活泼可爱的孩子好像换了一个人，整天沉默寡言，闷闷不乐，学习成绩也明显下降。这时，郑老师及时给予关爱，经常上门和爷爷奶奶一起找她谈心、开导。辅导站还邀请她与郑宇轩同学合作诗朗诵，获得辛丰镇关工委诗歌朗诵比赛一等奖。同时，辅导站跟踪加强该生与辛丰中心小学、辛丰中学所教班主任老师的联系，共同做好该生的心灵安慰、思想转变工作。经过关爱和努力，她的精神终于振作起来，学习成绩在班上名列前茅，并以高分优先被江苏省大港中学录取。

　　建立实践教育基地也是辅导站的一大特色。郑老师意识到：现在农村孩子从小过着娇生惯养的生活，缺少劳动实践，造成了孩子劳动观念淡薄。为了培养学生的劳动观念，去年辅导站开辟了农作物种植、蜜蜂养殖、苗木花卉培养这三个教育实践活动基地。在老师的带领下，同学们自己动手清除杂草，拾掉碎砖烂瓦，又运来熟土，把一片荒地进行整修。小陶、小王和许多同学一样，干活时不怕脏不怕累，忙得满头大汗也不在乎。整修后的教育基地，规划成六块一畦一畦的小地块，像承包田一样，划分成不同的种植小组，责任到人，负责种植管理，并分别做好种植记录。各小组成员热情高涨，都能在老师的指导下学习劳动技能，掌握农作物的种植本领。

　　后来，基地收获了玉米、黄豆、土豆、豇豆、黄瓜、冬瓜、萝卜等农作物和蔬菜。同学们通过亲手劳动，真正体验了劳动的辛苦，享受到劳动收获的喜悦。同样，在蜜蜂养殖基地，同学们亲眼目睹成群蜜蜂辛勤采花酿蜜，亲口品尝醇香蜂蜜的甜美，亲耳聆听养蜂的科学常识。在苗木花卉基地，同学们一边参观，一边在农艺老师的带领下，参加苗木花卉营养钵培育的现场培训。

　　一分耕耘一分收获。20xx年，郑老师负责的中心村校外辅导站荣获全省城乡社区校外教育“优秀辅导站”称号，202X、20xx年分别获得xx区、xx市关工委命名的“特色示范校外辅导站”称号。这些成绩，与郑老师的努力工作是分不开的。面对荣誉，这位朴素的退休教师只是淡然地说了一句：吾生有涯，而奉献是无涯的。

　　优秀教师先进事迹材料篇11

　　我叫xx，自19xx年参加工作，xx年加入中国共产党，县骨干教师。任教15年来，担任毕业班主任工作。六年级毕业班时间紧，任务重，又是与初中接轨交替的一年，所以在我心中不断地暗暗对自己说：“既然挑起了这个担子，就一定要做好，而且要做到最好。”教好学生首先要征服学生，而征服学生的第一步就是课堂。所以，为了能得到同学们的拥护，这就要求教师具备渊博的知识，要想给学生一碗水，自己就必须具备一桶水，甚至一江水。因此，我在不误教学的情况下，业余时间深造，先后取得了大专毕业文凭，现在进修大专本科专业，以扩大自己的知识视野。

　　在教学中，我潜心研究教材，学习教学理论，精心备课，精心设计教案。每一次都把教案改了又改，力争做到尽善尽美。随着教学改革的不断发展，我身先士卒高教改，课堂教学勇创新，把研究教学、建立以人为本、以学生自学能力为核心的教育观念层层深入到教学中。把学生素质的培养与课堂知识的传授融为一体。培养学生的多种能力。在探讨教改道路上，我又积极学习现代教育理论和教育思想，运用现代多媒体教育手段，给学生创设了轻松愉快的学习氛围，力求使整个教学生动情趣盎然，充分调动了学生的积极性，激发了学生的学习热情。采用灵活多样的教学方法，学生的学习成绩明显地提高，涌现了许多优秀的学生。我担任的毕业班中，连续五年学生的及格率达100%，优秀率居全乡之首，连续五年获小学毕业会考总分全乡第一名，我也被评为媒体教学先进个人，xx年教研活动中，我被评为乡级教研员。

　　在潜心执教的同时，我不断地总结教学经验，在教育教学成果中取得了一些成绩：xx年7月乡组织的主题性教学说课评比中获同年级组第二名；xx年素质教育演讲比赛中获三等奖；xx年我写的《小学数学如何培养学生的创新精神》获县级论文一等奖；xx年撰写的《多媒体在作文教学中的应用》一文在县论文评比中获三等奖；xx年7月我写的《浅谈语文教学中“说”的训练》获省级论文二等奖；xx年设计的《桂林山水》教案在县教案评比中获二等奖、《将相和》教案设计获三等奖。

　　教好学生班级管理相当重要。为了创建优秀班集体，我精心谋划管理措施，学报刊、学杂志，网上学习。并从多方面听取老师的合理化建议，从中积累经验。十几年来的班主任工作，使我从中悟出了这样一个真谛————那就是工作要做到勤快、细致、严格有爱心。这些年来，我也正是以它作为自己工作的原则，使班级管理井井有条。由于我在班级管理中卓有成效，我教的班级多次被评为乡级先进班集体。xx年被评为县级优秀班级体。

　　有人羡慕教师工作的清闲，可我确饱偿了其中的艰辛。且不说每天的八小时的备课、讲课、批改作业，下班之后还要挑灯夜战批改作业，并准备明天的课程，经常忙到深夜。为了提高教学质量，当别人合家欢聚的时候，我仍在班里辅导后进生；当夜色澜珊，别人漫步在大街上的时候，我正在家访的回家的路上；当别人在电视机前享受天伦之乐的时候，我在灯下伏案备课；当别人酣然入梦的时候，我在灯下批改作业。十五年来，我不知熬过了多少个不眠的夜晚。在我的日历上几乎没有了节假日、礼拜天。在工作期间，我没有因家务事而耽误过一节课，而我又经常带病给学生上课。

　　我有咽炎的毛病，这也是我们当教师的一种职业病,一周连续上几天课后嗓子说话就觉得困难，常常靠吃药坚持上课，尤其到了复习阶段说话就更是力不从心了。今年的7月份考试前夕就是如此。非典时期学生上课受到影响，为了追赶进度，我几乎堂堂讲课，嗓子实在是讲不出话来了，到后来我就靠话筒给学生讲课，有的同学含着泪对我说：“老师先别讲了，歇歇吧。”让我感到欣慰的是，学生们听讲非常认真，也并没有因此而影响同学们的学习成绩。

　　我想,作为一名人民教师只有把博大、精深、纯洁、赤诚的爱献给学生，才是一名人民教师正大无私的奉献。

　　我担任的教学班中有一名学生叫李红英,自幼母亲去逝，与体弱多病的`父亲相依为命，由于生活条件艰苦，小红英营养不良，面黄肌瘦。这一切，我看在眼里，疼在心上。我常把她爱吃的东西带到学校，有时把她叫到家中，并从自己工资里抽出一部分钱和自己喜爱的衣物捐献给她。我还发动学生献爱心，让她同孩子们一样快乐地生活。她在日记中写道：“我的老师太好了，我一定努力学习，将来回报老师，回报社会。”

　　自信地说，我在学生心目中一位好老师、好朋友，可在家中我不是一位好妻子、好母亲。但为了学生的健康成长，为了能使学生学好知识，我只能舍小家顾大家。因为我工作太忙，孩子很小就一直跟患有心脏病的婆婆生活。孩子生病时也没时间照管。家里的农活根本帮不上忙。更使我感到愧疚的是家里年迈的母亲因得了脑血栓住进了医院。而我得知消息后，正是期末复习考试阶段。我舍不得这些可爱的孩子，只是放学后，才急急忙忙赶到了医院。第二天早上又按时返回了学校。可这些我没有对领导、老师提起过一次。

　　说实在的，教师工作是很辛苦的。回想起工作经历仿佛就在眼前。比如：调皮捣蛋的“淘气包”；性格孤僻的“丑小鸭”；情绪低落的“小球迷”；还有那成绩最差的“打架王，”--------在他们身上，倾注了我多少心血与汗水呀。但我的内心是充实的。每当我看到他们取得一点一滴的成绩的时候，我更加感受到了自己这个职业的伟大。更值得我骄傲的是，我担任的毕业班教学中，连续五年毕业会考成绩居全乡前列：

　　99年班级学生33人，毕业会考中，语文、数学总分居全乡第一；xx年的考试中，学生及格率达100%，总分居全乡第一；xx年、xx年连续两年的考试不仅在全乡第一名，而且在全县名列前茅；xx年7月15日的毕业会考中，共有学生52人，我担任的语文学科成绩排在全乡之首，优秀率、及格率均居全乡第一位。xx年的毕业升学考试中学生成绩名列前茅。由于我教育教学成绩突出，得到了领导、老师和社会的认可，并给予了我较高的荣誉。xx、xx、xx年先后三次受到县政府嘉奖。xx年我又被评为县级优秀教师。

　　今后我还要继续努力，为我热爱的教育事业奉献出我毕生的精力。

　　优秀教师先进事迹材料篇12

　　荆xx，中共党员。雅礼洋湖实验中学“十佳教师”。2019年、2020年长沙市教育局突出贡献嘉奖获得者。郑州市市直教师公招语文学科第一名。2019-2020年度、2021-2022年度雅礼洋湖“优秀党员”称号。雅礼洋湖第一届教师解题能力大赛语文二等奖，教师基本功大赛书法一等奖，青年教师读书笔记一等奖。2020年参与《抗疫家书》经典诵读，获长沙市一等奖。2021年参与《林觉民》经典诵读，获长沙市一等奖。从教以来，在优质课大赛、读书论坛、书法大赛、征文比赛、经典诵读大赛中获一、二等奖共14个。2021年获雅礼洋湖实验中学“优秀班主任”称号，所带C1904班两次评为年度“优秀班级”。2017年参加工作以来，任教毕业班成绩突出，获“教学能手”称号。

　　优秀教师先进事迹材料篇13

　　他担任初中数学和班主任工作已经有25年了。自参加工作以来，他兢兢业业，任劳任怨，从不挑三拣四，用热心和爱心投入教育事业中。认真务实的工作，得到了回报，曾先后获得：优秀班主任、优质课一等奖、优秀班集体、优秀教师、骨干教师、教学能手等荣誉称号。

　　一、为人师表、立德树人“学高为师，身正为范”。学校是学生学习生活的重要场所，学生大量时间与老师一起度过，教师言行对学生有着巨大的影响。他始终坚持为人师表、立德树人的理念，真正把言传身教发扬光大，时时处处以身作则，每天坚持第一个到教室，最后一个离开教室，把办公桌搬到教室，时刻与学生一起工作学习，一起在努力进步，认真做好每一件事，让学生从我的言行中感受到道德准则的可行可信。坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以教育现代化为方向，促使学生积极行动，促成学生的言行统—。

　　二、面临疫情，逆行冲锋在当志愿者的四十几天里，除了面对身心疲惫甚至接近崩溃的隔离人员，还有一群居家学习的学生需要关注。自己利用有限的资源进行网上教学，疏导他们无助、恐慌、厌学、叛逆等情绪，组织他们进行正常的线上上课，检查线上作业，开好线上家长会，让学生感受到集体的幸福和来自老师、家长的关爱。为了减小居家学习对孩子们的.影响，他在线组织学生积极开展了小制作、“帮家长做家务”、“我的一道好菜”等活动，引导他们在假期注意个人卫生，增强个人防护意识，学会自我规划，培养自律品质，调动孩子们的主动性，在活动中获得安全感、幸福感，以此来带动学习。

　　疫情期间，他利用线上讲课的小组活动，培养了大批认真负责、自律性强的小组长，利用检查作业和小组互动等活动，锻炼了他们的能力，也为线下上课打下了良好的基础，为班级管理提供了强有力的保障。

　　三、从实情出发，建特色班级

　　多年的班主任工作，锻炼了他管理和处理事件的能力，学会了怎样让学生能更好地发展的方法，积累了一些管理的经验，从全面了解学生出发，规划班级发展方向，制定班级管理的办法，充分发扬民主，让学生参与讨论班级管理的规章制度，组建学习小组，细化班级任务，做到人人有事做，事事有人管，让每一名学生都成为班级的主人，享受集体的温暖和幸福的成果；发挥教室空间的作用，充分利用班级书橱、后黑板、走廊墙壁等资源空间，开拓学生的视野，建立学习园地，树立学习榜样和奋斗目标，让所有人都有自己的梦想目标，规划自己的人生，以此形成良好的班风学风。把学生的成果和活动的瞬间展示出来，让学生在展示中找到自信和自豪，让学生在静、净、竞的环境中快乐成长。经过近两年的努力，我所带班级从一个年级中下班慢慢成为年级示范班，各项工作均圆满完成，学习成绩稳步上升，多次名列年级第一，我担任的数学教学也在年级名列前茅。

　　四、关爱“后进生”，改变人生路后进生是一个特殊的群体，他们的思想状况，家庭情况，生活和交友情况各不相同，老师要用自己的理论知识和技巧进行有效的、针对性的关爱关注，让学生感受到老师无私的爱和殷切的期望，才能去亲其师信其道。我所带的班级中有几个男生因为小学基础差，从七年级下学期就开始混日子，其他学生也看不起他们，他们的自卑促使他们无端生事，从学差生变成了问题学生，但这并没有影响他对他们的教育，他给了他们更多热情的帮助和真诚的关心，有一次与他们谈话时，他让他们找自己身上的五个优点，一开始他们苦思冥想，通过引导，他们不约而同的写出自己爱干净，他借势大肆认可表扬他们，让他们把自己的优点扩大，从而挖掘自己的潜力，发现自己更多的优点，他借机给他们提了学习任务：每天背一篇古文。他们欣然表示，会认真保质完成。在班会上也表扬他们爱干净、讲卫生的优点，同时让同学们对他们进行监督，并鼓励他们不要让老师和同学们失望。从那后，他们不但把自己卫生搞得很好，还帮助其他同学把公共卫生搞好，更惊奇的是，他们真的每天让我检查古文背诵。他们的努力得到了同学们的认可，他通过这种方法帮他们找回了自尊。

　　他用他的实际行动诠释着“师者，所以传道、授业、解惑”这一至理名言，认真践行“学高为师，德高为范”这一诺言。

【优秀教师先进事迹材料】相关文章：