【经典】小学教师事迹材料15篇
在生活、工作和学习中,许多人都写过事迹材料吧,借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神,以及特定的时代特征。写事迹材料的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的小学教师事迹材料,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学教师事迹材料1
刘x老师大专学历,小学高级教师。
在洪合镇中心小学从教22年间,先后担任过班主任、大队辅导员、少先队总辅导员、教导员、德育处主任等职,做过6年专职体育教师,教了16年数学。22年来,在每一个工作岗位上他都能够团结同事,脚踏实地、有创造性地把工作干得有声有色。老师们送他外号叫“大牛”,一是因为他的恳实与敬业,二是源于他的执着与韧劲。无论是数学教学,还是德育工作他都取得了突出的成绩。XX年6月荣获“浙江省优秀少先队辅导员”,XX年9月获“嘉兴市优秀德育工作者”,XX年、XX年两度被评为“嘉兴市优秀辅导员”、XX年7月被评为“秀洲区德育工作先进个人”, XX、XX、 20xx年三次被评为“秀洲区教文体系统先进工作者”、20xx年12月荣获 “秀洲区工会工作先进个人”, XX至20xx年连续五年被评为“秀洲区教文体系统信息工作先进个人”。XX年至今共获“洪合镇先进教育工作者”5次。近年来他参与省级研究课题2项,主持市级课题1项、区级课题4项;他所撰写的论文获全国二等奖2篇,省二等奖1篇,市、区级获奖十多篇。他教学基本功扎实,能顾全大局勇挑重担,经常主动承担毕业班数学教学任务,通过走教科研道路,近几年来所教班级的成绩常列全镇前茅。在他辅导的学生中,有3人在第十届全国小学生华罗庚金杯赛中获一等奖,有3人获得过全国小学生数学奥林匹克竞赛二等奖、2人获全国小学生数学奥林匹克竞赛三等奖,另有10人次获区级小学生数学竞赛一至三等奖。在德少工作中他勤钻研,有思想,有点子,会闯特色。象“我是毛衫设计师”、 “小八仙系列擂台赛”、“道德银行”、“毛衫文化”等德育主题实践活动在全区乃至全市创出了特色,较有影响。因工作出色,20xx年上半年他被推荐参加了首批浙江省“领雁工程”德育培训班的'学习,进一步提高了理论素养和工作能力。
“兢兢业业踏实做,不计名利乐其中;课堂教学勤探索,奥数辅导见真功;德少工作创特色,甘为人梯无怨悔;勤学多思丰内涵,扬帆教海终有成;春风化雨扶幼苗,献身事业永不悔!”这就是对孺子牛一样默默耕耘的刘x堃老师的最好概括。
小学教师事迹材料2
她现年54岁,1978年参加工作,1987年加入中国共产党,历任学校少先大队辅导员、班主任。三十几年来,张素芬同志以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信,曾多次受到学校及上级表彰。先后荣获省优秀园丁、市级优质课、优秀辅导员、优秀班主任、县优秀教师、县级嘉奖。
张素芬同志一贯忠诚党的教育事业,爱岗敬业,教书育人,为人师表,为了学生,她不知牺牲了多少个人利益,由于工作忙,她从来顾不上家庭和孩子。她长期负责小学高年级教育教学工作。任务重、升学的压力大。张素芬老师天天坚持早来晚走,深入掌握班级情况,及时发现、解决问题,把握教学状况,了解考试信息,搜集资料,备课、上课、测试、批改作业、辅导学生,总觉得时间不够用,恨不得生出三头六臂,一天当作两天用。超负荷的工作,常使她感到难以承受,但凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,她硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师,必须具备良好的综合素质,特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此,她不断给自己“充电”,自觉加强专业知识及理论知识的学习,提高教学水平和管理水平。她积极进行课堂教学改革,探索新的教学模式,实施“以学生为主体”教学,教学效果显著,教学成绩突出。1987年在全市青年教师小学语文课堂教学评比中荣获一等奖,1988年在兴隆县课堂教学研究活动中,为县中师班学生做公开课一节,受到领导好评。
要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。因此,她一贯注重加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前,享受在后,为学生和同行树立了榜样,1987年曾被河北省评为“优秀园丁”、乡级“优秀辅导员”、2014年被评为乡级“优秀党员”。
多年来,张素芬同志还一直担任班主任工作,在班级管理方面,她引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”,她认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃学生进取的火花,从而拉近师生间的距离。她班上有一个叫吴超的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,老师多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,几天不能到校上课,张老师几次带着礼物去看他,并为他补课。那些日子恰巧张老师也患了感冒,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。一天晚上,当吴超发现老师因扎针淤血而发紫的手背时,才知道老师是在带病为他补课,他感动得流下了眼泪,当即向老师发誓要做个好学生。后来,吴超同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律,乐于助人的优等生。她所带的班集体多次被评为优秀班集体。
陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是她最大的乐趣。爱是一门艺术,她不仅爱,而且善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,她们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利。“爱”以爱动其心,以严导其行。这点上张素芬老师为我们树立了榜样,指明了方向。她疼学生如自己亲生的,常照顾生病的孩子,给贫困的学生衣物和钱。在学生身上倾注了爱心,但是她对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。她曾为学生不学习而大动肝火;曾为做通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。但当她看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当她生病时看到学生关切的目光,当她听到学生亲切的问候时;当她听到学生骄傲的谈起“我们老班”时;当她经过自己和同学们努力班级取得成绩时,她感动和自豪。原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。去年9月10日,清晨,当她迈着轻快的步伐走进教室时,同学们突然一齐喊到“老师您辛苦了,祝老师节日快乐。”伴着动听的声音,班长手棒一束鲜花徐徐向她走去,这是梦吗?这似乎只有在电视、电影里才能看到,但这不是梦,一切都是那么真实,都发生在她眼前。“我们爱您,妈妈!”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬喜爱之情的最真的表达。这件事被全校师生传为佳话。在学生管理方面,她坚持以人为本,以学生的发展为本,让学生参与到管理中来,形成学生自我教育、自我管理的新机制。凭着多年从事学生管理及对学生的了解,张素芬同志认为:学生作为人,作为发展中的人,虽然从教育和教学过程的组织来说,处在客体的地位,是教育的对象,是被管理者;但是,从整个教育教学过程的进行及个体发展来说,学生是学习活动的主人,是发展的主体,学生有权力对各项管理发表自己的意见,发挥自己的主观能动性。为此她推行了班级管理上推行“班干部轮换制”。这些管理措施极大地调动了学生参与管理的积极性,促进了学生自我管理、自我教育能力的提高,确保了班级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下,如何在教学中发掘和培养学生的主体意识,让学生成为学习的'主人,也是张素芬同志不继思考和探索的一个问题。为此,她实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次,由学生代表对班级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施,真正转变了教师的学生观、教育观,教师从来没有象今天这样尊重学生,师生关系从来没有象今天这样融洽和谐,学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。教师观念的转变,推动了课堂教学的民主化,她们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘老师’”等活动,鼓励学生积极思考,主动学习,有些新授课甚至由学生来讲,课堂气氛活跃了,学生自主学习的积极性提高了,真正成了学习的主人。
“面向全体学生,面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此,本着“学生的每一点成绩都给予肯定,每一点进步都给予鼓励”的教育原则,她在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星,实行“一月一评,期末总评,可上可下,动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了学生的自信心,个性得到了充分展现,学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。
近观眼前满目春,放眼远处春更浓,张素芬同志深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还要在有限的教育生涯中不惜余力,做出更大的贡献。但她同时相信:只要扑下身子,一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,不断创新,就一定能取得更大的成绩!
小学教师事迹材料3
有一群人他们默默无闻,无私奉献无论你有多少不会的题,他们总会给你耐烦讲解,而这个人就是老师。
我的数学老师是张老师,也是我们的班主任,她工作仔细,教学经验多,做事认真。老师中等身体,短发,白白的皮肤,鼻梁上架着一副眼镜。给我的第一印象就是老师干练。
张老师说话算话,说到做到,我们班有许多同学情愿用中性笔写作业,那天老师在讲台上批改作业时发现了这个问题,于是她对我们说:“假如谁在写作业用中性笔,那么就把当天晚上的作业抄着原题做一遍,并且两个家长都要签名。”开头我们都以为老师跟我们说着玩的,第二天仍然有同学用中性笔,可没想到老师说到做到,让那个同学抄着原题写了一遍,两个家长都签上了名,并外加检讨。从今以后,我们再也不敢听老师的话了,作业都仔细完成,仔细遵守各项规章制度,我们的教室里更加井然有序,我们的学习气氛格外深厚,我们的成果也更加优秀。这都是由于张老师的仔细负责和说到做到,有这样的好老师,我感到特别荣幸!
张老师讲课还特别有好玩,让我们产生了非常大的学习动力。有一天晚上我睡晚了,第二天上学时总感觉迷模糊糊的',可是到了第二节数学课,老师讲了几分钟的课,我就苏醒了很多,感到教室里有一股热流要爆发,好像是被同学们的主动所打动,更好像是被老师讲课气氛而惊醒。
在张老师的辛苦教育下,我们班的各项成果都有了很大的提高,我们都喜爱张老师,所以也更加努力的学习。老师如一盏指航灯,用自己的光线指引着我们前进的方向,如江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨,而老师把我们引向欢乐的人生。
小学教师事迹材料4
xxx,女,今年30岁,本科学历,中共党员,信阳市浉河区吴家店镇中心小学教师,现任政教主任。该同志自xx年参加工作以来,思想上积极要求进步,工作上能够锐意进取、刻苦学习、努力创新,在短短的时间里取得了许多令人瞩目的成绩。从xx年起,多次被授予“教学能手”“师德标兵”“十佳少先队辅导员”“优秀共青团员”“四好教师”等称号。
一、严于律己,树立良好的职业道德,思想上积极要求进步。
该同志在思想上能做到严格要求自己,时刻不忘“与时俱进,开拓创新”的时代责任,立足本职工作,努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,善于思考和总结,并以此作为自己的行动指南。在学校组织的各项活动中均表现突出,对党、团组织和上级部门制定的各项政策和工作安排均表现积极,热烈响应。在党组织的培养和锤炼下,在思想和工作上日趋成熟,成为思想、政治、技术全面过硬的青年骨干力量。xx年荣获区“四好教师”的'称号;xx年荣获区“三八”红旗手的称号;xx年荣获区“十佳少先队辅导员”的称号;xx年荣获区“青年岗位能手”的称号。
二、工作细致认真,刻苦钻研,敢打硬仗、业务水平突出。
在教学方面:面对新课程改革,面对着首次接触的新教材,工作中确实感受到了巨大的压力,作为一个年轻的教师,在教学中,认真钻研新课标、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,让学生在合作交流、自主探究、勇于创新的课堂氛围中学习。同时,虚心向老教师请教,使自己在教育教学教学水平更上一层楼。xx年被评为“信阳市小学语文骨干教师”;xx年所执教的《倾斜的伞》在浉河区语文优质课大赛中获得一等奖;xx年执教的《放飞蜻蜓》获信阳市语文优质课二等奖,获信阳市语文骨干教师优质课一等奖。
在教育工作中:时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生,积极参加上级和学校组织的各项活动。在xx年指导学生科幻画《神球代替臭氧层》获信阳市一等奖。
三、不断学习,努力提高自身素质和业务水平。
作为一名教师都知道这样一个道理:要给学生一桶水,教师得有长流水,因此作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴,该同志参加工作后坚持继续学习,并取得河南大学本科学历。在课后不断的反思,积累教学经验,先后撰写多篇论文,其中xx年撰写的《合理运用学具提高数学课堂教学效率》获区一等奖;xx年撰写的《关于生命教育的研究》获市一等奖;xx年撰写的《小学语文活动课浅谈》获区二等奖。xx年8月参加由浉河区政府组织的全区优秀教师赴北京进行茶艺培训,获得中级茶艺师资格证。xx年1月在北师大参加农村中小学教师“国培计划”美术教师培训。
该同志作为一名青年教师,能认识到自己所做的还不够完美,将在今后的工作中,更加严格的要求自己,虚心向老教师学习,积累经验,在新课改的机遇里,挖掘自己的潜力,向名师的行列迈进。
小学教师事迹材料5
教育事业是人类最崇高的事业,教师是太阳下最光辉的职业。老师似灯,师德如光,灯光多一点,被点亮的孩子就多一点;灯光亮一点,被照亮的路途就远一点。
他是一名小学教师,同许多普通教师一样,从事着最平凡的工作,在平凡的岗位上任教至今,十余年的光阴见证了他的勤奋和努力。他既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,都默默实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业、以教育为终身的事业,他就是曹村镇中心小学老师xx。他热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人。自毕业以来一直扎根于富平北部山区的教育事业,工作中他始终以“学高为师,身正为范”的要求鞭策自己。正是他这种尽职尽责、刻苦钻研、关爱学生的精神,让他在自己的教育事业上,谱写着自己教育教学的华章。勤奋工作爱岗敬业
作为一名教师,从走上教育岗位的第一天起,他一直坚守在教学第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,忘我的工作着。他乐于奉献,任劳任怨,尽心竭力地做好领导交给的`每一项任务,从不对领导安排的工作说个“不”字。参加工作以来,他常年担任毕业班的教学任务,诠释着“师者,传道、授业、解惑也。”的教师工作核心。为了达到这一工作目标,在十余年来的教学生涯中,他积极面对教学中出现的困难,平时刻苦钻研教材,认真研究教学教法,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,认真上好每一堂课。工作中,从不因个人事情影响到学生的课堂教学、耽误学生的学习。为了乡村教育工作,他常年以校为家,十几年如一日的扎根于曹村的教育事业。以身作则为人师表
学高为师、身正为范。他在心理经常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。他坚持以校为家,和学生一起扫地,和学生一起参与课堂上的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来,一言一行潜移默化修养学生的品行。他认为:治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,他一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“后进生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待学困生,能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的步伐。
不断学习努力提升
作为一名教师,要紧跟时代的步伐,时刻充实自己,不断提高教学素质。平时利用课余时间与学生共读一本书,更好的引领学生进行课外阅读;读教育教学类书籍,用理论武装自己,用理论指导实践,不断提高自己的专业发展。在课余时间,xx认真学习专业知识,不断提高自己在专业上的素质。在工作中,经常与老教师沟通交流,学习教学管理方面的经验,为以后的教学打下坚实的基础。自参加工作以来,在教学上能够虚心向本校老教师或校外名师请教,积极参加校内外组织的各种培训,向教学能手学习高水平的专业技能和优秀的教学方法,培养自己严谨的教学态度。积极报名网络培训,用现代化技术武装自己,将先进的教学方法用于自己的课堂教学当中,提高教学效率,打造高效课堂。一份耕耘一份收获
在学校领导的正确带领和指导下,在同事们的热心帮助下,xx在20xx年富平县教师业务能力测试中获得“先进个人”称号;20xx年、20xx年、20xx年获得镇级“优秀教师”;20xx年上学期期末质量检测中获得学科优胜奖;20xx年获得镇级“教学能手”;20xx年获得县级、市级“教学能手”。
“工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”。他用自己的实际行动印证了这句话。他工作着,他快乐着,他在三尺讲台上,勤奋踏实地耕耘,无怨无悔地默默奉献。
小学教师事迹材料6
xx,今年48岁,是汴京路小学一名普普通通的教师,担任语文教学、班主任及年级组长工作。从19xx年登上三尺讲台至今已有三十年,在这三十年的教学中,有欢笑,有泪水,有付出,有收获,但我从未有过后悔,因为在这三尺讲台上实现了我人生的价值。
那是19xx年9月,我突然腿脚关节红肿疼痛走不了路,经过多家医院诊断,确诊为类风湿关节炎。(有医学常识的人都知道)医生说:这种病被称之为“不死的癌症”,病情最严重的时候可以导致关节畸形,功能丧失,甚至残废。拿着这份如同给我判了死刑的诊断证明,我的心一下跌到了深深的谷底,多少个夜晚,我躺在床上辗转反侧不能入睡,想着刚刚六岁的女儿和年迈的父母,泪水一次又一次浸透了枕巾。感叹命运为什么如此对我不公,病痛的折磨,再加上内心的煎熬,让我曾一度痛不欲生,我觉着眼前一片黑暗,看不到自己的未来。
从湖北洪湖刚刚看病回来,班里的学生们就知道了,到家里看望我,站在床前,有的说:“老师我们都想你了。”有的说:“老师你什么时候能回来给我们上课。”有的说:“你不在有些调皮的男孩变得很乖。”孩子们走后在我的枕头下有几十张写满爱的纸条,我的眼泪瞬间崩溃了。我突然间明白,学生们离不开我,我也离不开学生。我要到学校,我要和孩子们在一起。于是,我向医生强烈要求用激素辅助治疗,虽然医生明确靠诉我使用激素的副作用之大,但只要能让我站起来,能让我回到学生中间,能让我站在讲台上,我豁出去了。从我患病至今已十六年了,长年的病魔使我的手关节严重变形,每一次板书必须用整杆粉笔,一头顶着手心,一头握紧了写字,一节课下来往往手都疼痛的伸不直了;尽管这样我从没有省略过一次板书,一笔一划写下每一课的生字。现在我的左腿已落下残疾,双脚关节严重变形无法穿皮鞋,只能穿旅游鞋,双手关节变形的系个衣服扣子都很费劲。虽然这种“不死的癌症”的病痛给我的身心带来了极大的痛苦,但这十六年,我一直乐观向,没有放弃过治疗、没有停止过吃药,同时更没有丢掉我所钟爱的教育事业,没有丢掉我的语文教学工作,没有丢掉我的班主任工作。
上学期的一天,由于劳累我的病情突然加重,发烧,浑身关节疼的晚上睡不着觉,翻不了身。膝关节僵硬,弯曲着成九十度,想伸直都很艰难。我想给领导请假,几次拨通号码又把手机放下,想着我休息了学生怎么办,课怎么办,我从床上爬起来,弯着腰扶着家里的柜子、墙壁,一边走一边用手使劲揉搓膝关节,好使僵硬的关节慢慢能活动。我骑着车几乎是一步一挪的来到学校。要上二楼教室,我发愁了,腿疼的伸不直,脚关节疼的不敢用力,我咬着牙忍着痛挪到楼梯口,已疼的浑身发抖,头上冒汗。只觉着二楼教室好高好高,近在咫尺却难以到达。我叫学生给我拿来一把长笤帚当拐杖,拄着一个台阶一个台阶的往班上走。当有学生路过,我就装着扫地,因为我想尽量把自己好的形象展现在学生面前。终于到了班上,上课了,我倚靠着讲桌,手扶着学生的桌子坚持上了两节课站着上课。下班了,学生搀扶着我来到车棚,我拿车钥匙的手一点劲都使不上,车锁怎么都打不开,我再也忍不住,泪水扑簌簌的往下掉。但是我要坚持,不能躺下,因为明天还约好和班上王欣的家长谈心,而且马上要期中考试了,还有几个家里没人看管的学生我要在学校帮他们辅导功课。第二天我又坚持出现在课堂上。
这学期我担任五年级语文及班主任和年级组长工作。我一直坚持骑车上班,因为自行车不仅是我的代步工具,更重要的是能充当我的拐杖,每当我的脚腿疼得走不了路时,我可以依靠自行车。我家在汴京桥住,别人骑车只需15分钟,我却要用比别人多一倍的时间,更别说雨雪天气了。我每天用这双关节变形的手改50本学生笔记、字词抄写和小练笔,每次改完一套学生作业食指和中指关节需要揉好半天才能伸直,尽管这样我没有少改过一本作业,没有少备过一节课,因为我知道这是一名教师应尽的职责。
“一切为了学生,为了学生的一切”,我是这样想的,也是这样做的。几年前到北京协和医院治疗,都是周五晚上做一夜火车,周六清晨五点到达医院排队挂号看病,周日连夜返回,周一准时出现在课堂上。我把全部精力都倾注在学生和工作上,整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中。在20xx年我班被评为开封市优秀班集体,我被评为开封市优秀班主任、开封市优秀教师和顺河区“身边好人”。
我常用“当好一名慈母,做好一名严师”要求自己,我对我的学生更像一位慈母,我把自己满腔的爱洒向每一位学生。我教的五年级三班,大部分学生来自东郊郊区和外来打工家庭,他们虽然天真活泼,纯朴可爱,但大多家庭条件不好,父母只顾打工挣钱,对自己的孩子学习和生活很少过问。我就拖着病体坚持家访或电话联系,了解每一位学生的思想状况和心理特点,了解他们的家庭和周围环境,有的放矢的选择教育方法,对他们的教育和帮助往往要花费更多的时间和精力。我们班有个同学叫王煜田,四岁父母离异跟随父亲生活,爷爷奶奶很是溺爱他。今年暑假里的一天早上,我发烧在家躺着休息,他爸爸打电话向我求助说:快开学了,想从他爷爷奶奶家把孩子接回去看看书,可没想到他不但不开门,还拿着刀,扬言谁进来就砍谁,怎么劝都不听。只好让我去劝劝他。我听到后,赶紧挣扎着从床上起来,我女儿拦着我说:你刚吃过药还发着烧呢,出了事怎么办?我一边穿衣服一边说:顾不了那么多了,劝孩子要紧。我来到王煜田爷爷家,只见他们都在院子里站着,王煜田拿着刀在屋内房门紧闭。经了解得知,王煜田假期里看动画片打游戏上瘾,一听学习就烦躁。我站在院子里做了几个小时的思想工作,房门终于打开了,我没有说一句埋怨他的'话,而是主动跟他聊天,聊他喜欢的事,终于他同意跟爸爸回去了,望着疲惫不堪的我,王煜田的爸爸感动的一个劲的说:谢谢老师,谢谢。后来我还联系了班上几个学生,约定每天到王煜田家里和他一同看书,我时刻关注他的思想动态。现在王煜田已经戒掉网瘾,能专心学习了。
让我每天能忍者病痛坚持上班的不仅有我钟爱的教育工作和学生,还有汴京路小学这个温暖的大家庭。我离不开讲台,离不开学生,更离不开汴京路小学这个温暖的家。我们罗洋校长无论走到哪里,只要听说有治类风湿病的药或者信息,就马上靠诉我或者打电话帮我咨询。前段时间我在中医院针灸治疗,学校正投入到繁忙的创卫工作中,学校领导在百忙中带着营养品看望我。我们办公室刘毳老师打听到好的医生就骑车带着我去看。还有一件事让我感动,由于关节变形脚拇指关节处被鞋磨破了,缝了三针,传达室的黄师傅看我走路艰难,就每天早晚坚持接送我上下班。平时在学校经常会有老师问:这几天身体怎样?变天了就会有老师提醒:你要注意保暖,不要太劳累。这么多年来,是大家的爱给了我力量,给了我战胜病魔的信心。感谢顺河区和教文体局的领导对我的关怀。教师节,顺河区和教文体局领导专程到学校慰问,一声声问候,一句句关怀,一次次看望,给了我感动,给了我温暖,给了我鼓励。
这就是我,一名平凡而又普通的人民老师。患病多年我从不把自己当作一个病人,而是始终保持积极乐观的生活和工作态度。我爱教育事业,爱我的学生。昨天,今天,明天,我都将把教书育人当做我终生的职业,在平凡的教育岗位上发出最大的光和热。20xx年被评为顺河区身边好人。20xx年被评为开封市优秀班主任。开封市优秀教师。开封市文明教师。20xx年荣获顺河区第三届道德模范称号。20xx年荣获开封市五一劳动奖章称号。
小学教师事迹材料7
小方,男,现年56岁,xx县xxx人,现在xx中洞教学点任教,自1981年来到xx中洞小学任教以来,三十年如一日,一直用朴实的心灵和执着的追求谱写着一曲曲扎根山区、乐于奉献的山乡赞歌,让青春和生命在大山深处闪光。
“我自己的事小,学生的事可是大事,学生的学习怎能耽误?”
1981年,正直壮年的小方放弃了家乡舒适环境,告别了妻子儿女,从xx县xxx来到xx县xx长潭小学开始了自己的教书生涯。xx地处xx最偏远的山区,距县城近50公里,交通不便,信息闭塞;当初的学校是曾经的养猪场,生活条件极为恶劣,现年56岁的小方却将这里的山山水水与学生铸成了他生命的全部,一口气扎根32年。1998年的一天,小方老师得到了妻子病危的消息,当他急急忙忙赶到xx家里的时候,亲爱的妻子已经永远离开了他,但失去亲人的巨大痛苦没有打到我们坚强的汉子,稍微处理好妻子的后事之后,又赶回了离家一百多公里外的学校。“我自己的事小,学生的事可是大事,学生的学习怎能耽误?”这是小方时常挂在嘴边的一句话。妻子的过世,让原本完好的家庭变得不再完整,压在方老师身上的担子更重了,一家人的生计,尤其是还有上学的儿女,无人照顾,只好把他们寄养在亲戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》写道:“爸爸,你是一个狠心的爸爸,别的孩子有爸爸来接送,有爸爸妈妈陪着散步,试卷上有爸爸的签名,我是多么羡慕啊!可是你呢,一个学期在家的时间有几天,我想和你说说话都是那么难啊!爸爸,你能多陪陪我吗?”每当想起这些话,他也曾想过回家,去照顾年小的孩子和年迈的父母,尽到一个做父母和做儿子的责任,泪水也曾模糊了双眼,但是擦干眼泪后,走向讲台的步伐依旧坚定。
“我喜欢中洞的孩子,我愿意在这儿做一辈子的`老师”
曾经,在村人的眼里,小方也许就是一个“怪人”。1981年,小方只有24岁。如花的年龄,却被困在一个离家一百多公里外的小山村。在那个特殊的年代里,他完全有能力有机会走出大山,去外面闯荡,去创造更加灿烂的人生。但看到当时村子里80多名孩子渴求上学的眼睛时,他的心颤抖了。他想都没想,扛着铺盖卷儿回到中洞村做了一名教师。曾有几次,乡里考虑给他换个条件好的学校或者调到乡中心小学任教,但小方推辞了,他说:“我走了,谁又能安心在这个地方呆下去呢?苦就苦我一个人吧,我喜欢这里的孩子,我愿意在这儿做一辈子的老师。”
小学教师事迹材料8
一、求学上进有收获作为新教师,她虚心听课,汲取优秀教学经验;安静的校园不时看到她读书的身影。实践与理论齐抓共管,6年韶华逝去的同时,她给自己教师事业打下了结实的基础。
二、严谨治学有成果她以教师职业为事业。认真研究教材、习题,用心完成下水作业,对新课程新理念理解深刻,掌握扎实。
她一向致力于学校的课改研究,大胆探索新的教学方法与教学手段。
教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活泼多样,课堂气氛简单愉快,学生学习兴趣浓厚。及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。课后积极反思、精进,提升自己。三、教研活动有硕果祁燕飞老师一直关注前沿的语文教学理论,《小学语文教学》
-2-《小学语文》等期刊,每期必读,不断提升自身的业务水平和教学潜力。同时,她学以致用,用心探索,大胆改革。一方面带领二年级组学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研讨课,交流经验,取长补短,共同进步。四、班主任工作有成效她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,
教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。丰富多彩的活动,实践中锻炼学生。
她尊重学生个性,鼓励学生个性的发展,培养学生广泛的兴趣爱好,大力倡导学生用心参加各种类型的活动,在活动中锻炼自我。
鼓励学生拓宽知识面,丰富知识结构。在全校或上级举办的`活动中,
她的班级参加最多,获奖也最多。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索??”是她追求的境界。她坚持”痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。必将成为一名更加优秀的人民教师,桃李香满天下!
小学教师事迹材料9
无悔选择坚定信念
11年的盛夏,带着对教育事业的憧憬,她走上了三尺讲台。第一站来到了北宽坪镇小宽坪小学,那里虽然偏远,但她内心却异常满足;校舍环境虽是简陋,但磨灭不了她那誓将一腔热血洒向教育的赤诚。孩子们张张灿烂的笑脸,同事们句句热切的问候,教室里朗朗的读书声,更坚定了她投身教育,为教育事业做贡献的决心。曾经有人说过:“人活着应该坚定一个信念,抱着一种远大理想。”作为一名工作在教育第一线的平凡教师,她坚定为人师表,无私奉献,换来桃李满天下的信念;树立辛勤耕耘,开拓进取,锐意创新,勇夺佳绩的远大理想。她,就是抱着这种理想和信念无悔地坚守在工作岗位上,倾洒一份付出,收获一份喜悦!
情系孩子无私奉献
“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”。多年来,她热爱自己所从事的教育事业,热爱所教的每一位学生。当孩子们背上书包,满怀期待地跨进教室的时候,他们看到的是一张真诚慈爱的笑脸,迎接他们的是一个宽厚博爱的怀抱;当孩子们端坐教室,怀着对知识的渴望的时候,教室里回荡的是她播撒知识,细心讲解的谆谆教诲,流淌着“润物细无声”的丝丝关爱;当孩子们背着古诗,排着路队出校门时,他们听到的是一句亲切的“孩子们,再见”,看到的是目送他们离开的轻轻挥手;当华灯初上时,你常常会看到办公室里她伏案批改作业,精心备课的熟悉背影。她,就是这样岁岁年年,深情未减,情系学生,无私奉献!
一心向学精研课堂
静心教书,一个“学”字是她进步的阶梯。
孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。唯独学而不厌的人,才可以诲人不倦。她就是这样一面教、一面学,你经常会看到她向前辈请教,和同事探讨的身影。《陶行知教育文集》《给教师的一百条建议》《爱的教育》《班主任工作漫谈》等都是她的必读书目。她每一次备课,细心钻研、把准把细;每一次授课,讲求方法、思路清晰;每一次批改,面向全体、耐心细心。她始终站在学生的需求点和成长点上精雕细刻自己的教学设计,她上课的教材上总是做着密密麻麻的备课笔记,从而逐渐形成了自己独特的教学风格。她注重引导学生兴趣盎然地投入学习,精心设计学生获取知识、求得发展的学习方式,注重走进学生内心,让孩子们爱上语文课,潜移默化中提升孩子的语文素养,使学生的学习真正由被动变主动,真正成为学习的主人。她不断实践,不断总结,多篇论文和教学设计在国家级刊物和校刊、校报上发表。正是由于她的勤学苦练、精益求精,能在磨砺中提高,在反思中成长,20xx年在学校教学能手选拔赛中脱颖而出,参加xx区教学能手大赛,再到市级比赛,最后参加省级教学能手大赛,一路披荆斩棘,破茧成蝶,最终被评为“陕西省中小学教学能手”。她,就是这样一路出发,一路坚持,一路成长,一路前行!
率先垂范以身作则
潜心育人,“爱与严”是她的'治班法宝。
在教育学生时,她始终坚持“喊破嗓子,不如做出样子,要想正人,必先正已。”所以,无论是课上还是课下,总是以自己的人格魅力感染学生,注意自己点点滴滴言行对孩子的影响。做学生的榜样,要求学生做到的,自己首先做到。如有孩子在教室扔纸屑,她会不声不响地捡起,孩子们看在眼里记在心里,就再也不会往地上扔纸,无声的行为胜似有声的说教。她以爱的眼光去发现孩子们学习上的每一点进步,去寻找他们生活中、品德上的每一滴闪光点,运用激励机制,加以对学生充分的肯定、关爱,使学生感到温暖,增强自信。
在与学生谈话时,她会让学生坐在身边,耐心亲切;在制定班级日常管理规范时,她会和学生商量,征求意见;打扫卫生时,她也会和孩子们一起动手,洒扫除尘;课间操时间,她还会和孩子们一起做课间操、跳韵律操,一起说说笑笑。但对于犯错误的孩子,她也会严厉的批评,耐心的引导,悉心的教育。她始终要求自己做到“上课提问多鼓励,课后辅导要耐心,犯了错误不急躁,错误严重不发火,屡次不改不灰心,问题不解决不撒手”。做到多谈心、多家访、多帮忙、多鼓励。她,就是这样以爱动其心,以严导其行,痴心一片终不悔,只为桃李竞相开!
积累点滴收获硕果
从教十余年来,她不断革新自己的工作方法、工作思路、工作态度,能发扬传统,在务实中前进;与时俱进,在创新中发展。用辛勤的汗水培育了一批又一批优秀的学生,用不懈的奋斗赢得了领导和家长们的肯定,用真挚的情感赢得了同事们的喜爱和尊重,用点滴积累收获了丰硕的成果。近年来,先后被评为区级优秀共产党员,区级优秀优秀教师,区级德育工作先进个人,被学校评为优秀班主任,“最美教师”,常规检查先进个人等。她,就是xx!
为人师愿献青春树栋梁,做红烛甘洒心血育桃李。三尺讲台上,用青春演绎伟大;小小粉笔里,用智慧勾画梦想;谆谆教诲中,用无私授业解惑!未来的路她将不忘初心、砥砺前行!用心谱写教育华章,让青春永放光芒!
小学教师事迹材料10
高芳,女,汉族,中共党员,1988年8月出生,2013年毕业于宝鸡文理学院,出生于陕北,长期随父母居住在内蒙。现任西原小学校长、西原幼儿园园长,自2014年10月参加工作以来,始终扎根乡村教学一线,始终不忘当初选择师范的初心:我是个农村娃,我热爱乡村教育事业。工作六年来,初心不改,爱岗敬业,扎实工作,积极投身于教育教学,勇于探索实践,敢于创新,先后被评为金台区最美乡村教师,陵原中心校优秀教育工作者、优秀班主任。一直以来,用爱心、细心、耐心对待学生;用诚心、宽容心对待同事;用衷心、奉献心对待工作,也因此赢得师生和家长的一致赞誉。
扎根乡村,用爱心滋润每一名学生
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵;以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界,去体验学生的感受,师生才能成为朋友。学校有个小梦同学,常听班主任说这个学生不爱学习,各科老师都头疼,已经采取了各种的方式,都不管用。其实,惩罚不当,会使他丢失自责的良心,走向其反面。于是,她找来小梦,不是批评,而是告诉她,让她明天试试,只要自己用心听讲,老师讲的课一定有自己听懂的地方;作业会做多少就做多少,实在不行把例题弄懂,抄在本子上也行。第二天,数学老师讲的题比较简单,同时用鼓励的目光看着她。这次她果然交了作业,数学老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样,慢慢的这个学生变活跃了,成绩也上来了。高老师说:“我从小就在农村长大,我的根本来就在农村,我爱农村,更爱那些农村里山花般美丽、纯朴的孩子们”。
无私奉献,铸就高尚师德
高老师在工作中能严格要求自己,积极参加区上及学校组织的各种活动,每次的政治学习都能及时参加,并能及时的写出心得体会,她热爱党,热爱教育事业,对待工作兢兢业业,对待学生犹如自己的儿女,高老师一直从事幼儿园的教育教学及管理工作,2020年开始担任西原小学校长一职,管理工作,责任重、担子重,但她从不说一声累,起早贪黑,加班加点、尽职尽责。记得2018年9月份开学后是幼儿园316督导检查,暑假期间,刚怀孕的她为了不耽搁检查,从陕北老家坐了一天的车急匆匆的`赶回学校加班整理检查材料,整整工作了10天。最后,因孕期反应严重,劳累过度,被迫住院保胎。眼看快要开学了,为了不影响学校的开学工作,主动要求出院,医生要求签订了后果承担书。积极投入到开学工作中来,怀孕期间还承担着学校营养餐的采购工作,资助工作、教学管理工作,同事小黄经常笑着说:“咱俩虽然说都是孕妇,可你却不是孕妇”,在平时的日常工作中也是如此,电脑坏了找她,下水道堵了找她,厨房忙不开的时候她又是帮厨。同事都说学校哪里需要你,你就出现在哪里,还好有你这颗螺丝钉,这位充满爱心的年轻女校长成了校内校外最受欢迎的人。
教育扶贫,搭建学生成才之路
自脱贫攻坚以来,身为党员教师的她,一直坚守在扶贫第一线,无论刮风下雨都能看到她在村里奔跑的影子,面对三村60多个建档立卡户,经常利用下班时间入村入户摸底,清楚的掌握了每一位学生的信息,同时她也一直承担着学校的帮扶工作,她帮扶的建档立卡户学生小怡,父母离异,家境困难,从小由外公外婆抚养。孩子学习习惯较差,成绩一直不理想。了解到孩子的情况后,她经常深入到孩子家中,和孩子外婆交流孩子学习、生活状况,指导外婆做好家庭教育。在学校,她利用课余时间给小怡辅导功课,和小怡谈心,平时也会收集一些干净整洁的衣服送给她,让她感受到生活的温暖。在她的帮助下,小怡的学习、生活有了很大进步,孩子的性格也开朗了许多。
六年来,她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。回顾自己的从教之路,虽然没有显赫的功绩,没有令人羡慕的收入,然而能扎根农村,播种知识,实现了自己“站三尺讲坛,想千秋伟业,教一班学子,拂两袖清风”的夙愿,而感到无限地满足。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱,家长的认可,领导和同事的称赞。回首六年的乡村教师之路,高老师累并快乐着,不忘初心、牢记使命,一如既往地行着她的承诺:扎根乡村,奉献乡村,爱在乡村。
小学教师事迹材料11
我从教十多年来凭着一个儿时的梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志,为人师表,甘于奉献,从不计较个人得失,做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业,在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习,特练苦练教学基本功。
我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生,把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习,坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老同志的教育教学经验,努力做一名高素质合格的人民教师。十几年来,我系统地学习了《小学数学新课程标准》、《儿童心理学》、、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练,在这几年中我参加了旗教研室举行的小学数学教学能手赛,市教育局举行的小学教师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成绩,并且撰写了教育教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。我深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,
都得利于不断的学习和刻苦的训练,使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在数学教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,我十分重视学生的创造能力和创造性思维的'培养。在教学上,大胆的探索出一套激发学生兴趣,培养学生智能,积极参与教学的“尝试教学法”。在改革的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
二、严于律己,无私奉献。
在工作中严格要求自己,行动与思想一致,经常虚心向老教师学习请教,不吝指导青年教师,从中学习高尚、严谨的教师风范,在工作中,尊敬领导,团结同事,能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。我严于律己,无私奉献,带头遵守学校的各项规章制度,以身作则。认真履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为教育事业呕心沥血,教育、教学工作成效显著,因此,20xx年度考核领导小组全体成员再次推荐为20xx年度优秀教师。
三、教书育人,甘为教育事业献青春。
执教十几年来,荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事,时刻把德育工作放在教学工作的首位,予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。每件事都使她认识到:学校无小事,育人需精心。我凭着对事业执着的追求和强烈的责任感,奋斗在农村教育战线上。
小学教师事迹材料12
xxx,小学高级教师,自20xx年参加工作以来,一直担任小学数学教学工作,他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作一直兢兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一起探讨工作,教书育人。他认真贯彻新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的贯彻,不断对自己“充电”,提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己,他不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的贯彻氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累,让他的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的.班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得。
作为教师,他在注重教学成绩的同时,还着力注重师德- 1 -教育。教育教学中,他能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契,效果自然良好。他爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,他在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心。
在日常工作、贯彻和生活中,他也十分注重“师范”作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,他为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性。
无论开展什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走,严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展,而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长,对于年轻教师他总是耐心指导,帮助年轻教师不断完美自己,帮助他们找到不足,不断成长。
成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道。特别在实施教师绩效考- 2 -核的今天,他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使,他就是为天使修补翅膀的人。
小学教师事迹材料13
xxx,女,xxxx年10月出生,高级教师,20xx年河南师范大学教育硕士研究生毕业,获硕士学位。现为xxx市x中数学教师,初中数学组组长,国家骨干教师。从教17年来,xxx老师坚持教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来,她热爱学习,刻苦钻研,先后取得大学本科、硕士学历,成为新一代学习型研究型学者型教师。17年来,她矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了令人瞩目的成就,在新乡市教育界个性是初中数学教学界拥有很高的声誉和威望,为xxx市初中数学教学改革发展作出了突出的贡献。
一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多
最年轻的教研组组长,最高学位,最优秀的教师,学者型教师xxx老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在xx中享有很高的声望,是青年教师的偶像。然而谁明白她学者之路上付出了多少辛勤的汗水xxxx年7月,xx老师从xx师专数学系毕业,分配到十二中工作,从此踏上了教育征程。
年轻漂亮的她工作用心负责,为人谦虚进取,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛,在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意,xxxx年xxx老师被xx中领导挖到这所重点中学,并担任数学教研组组长。然而,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪,这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受,更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践,她思考的问题越来越深。随着时间的推移,课讲得越来越多,教材也越来越熟,然而应对自己越来越大的名气,应对组里一张张年轻的面孔,应对学生和年轻教师的期盼的目光,她却常常深感知识的日显陈旧、僵化,数学究竟该怎样教?究竟应如何对学生实施素质教育?
要做学者型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方。xxxx年她走进了河南师范大学,从攻读本科到攻读硕士学位。从xxxx年秋到xxxx年夏,从xxxx年夏到xxxx年夏,整整6年的时间,xxx老师走上了充实而又繁忙的求学之路,开始了她艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。
初回大学,校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书,阅览室各种各样的期刊,各个知识门类的讲座,教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛,都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,一桌一椅、一盏小小的台灯,伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆,惟恐时光飞逝,机会不再,总想多读快读。6年的学习生活,专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了。
研究型教师,并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术,而是要求教师拥有教学研究的态度与潜力,提升教师特有的教学实践性知识。xxx老师深深清楚这一点,为此她没有放下日常教学活动,个性是攻读硕士学位期间,按文件要求能够带薪脱产学习,然而为了真正的学以致用,提高实践潜力,她充分利用河南师大在本市的便利条件,不辞劳苦,边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动,河师大的教授更是感叹,有这样的优秀教师,中国的教育有期望。
求学的路很苦,但苦的汗、苦的泪换来的`却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。教育理论开阔了刘丽老师的视野,她一边钻研理论,一边总结教学中存在的问题,写出了五十万字的教学经验总结和论文,她又想,要是把这些成果让同行们分享,避免教学中走弯路,不是更有价值吗?于是,她开始系统总结自己的教学研究成果。10年来,她的论文在省级以上刊物发表120多篇。她的《合作讨论式数学教学法实证研究》也正在处于结题阶段,受到很多专家的赞赏,并准备结集出版。此外,她还出版各种数学辅导书籍15本,受到全国中学生的热烈欢迎。
十年辛苦不寻常,xxx老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇
20世纪80年代末期,xxx老师开始尝试教学改革,她把布鲁纳课堂教学与创造潜力培养的理论运用于教学中。从事数学教学的教师,应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题,有助于提高学生直觉思维潜力,当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时,他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。教学中,她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法,把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中,她不一味给结论,而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论,从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维,让学生学会学习。
减轻学生负担是xxx老师的另一个重要课题。
xxx老师认为:学生课业负担重是普遍存在的问题,这个问题困扰了教育多少年,苦无良策。能够说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。爱因斯坦的名言也是她的口头禅:负担过重必然导致肤浅,她要把这句话渗透到学生的灵魂中去,让班主任、家长和学生从思想上松绑,为自己教学方法上改善带给条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。
作为市xx中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长,xxx常常在思考这样一个问题:究竟是培养健康而杰出的高素质人才,还是只追求教学重压下的高分效应?他说,不是不要分数,而是就应给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们用不同的方式,简单自如地获得高分,到达成功的彼岸。
xxx认为,不能正确地对待解题,将学生的手脚束缚在题海之中,这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。
在数学教学中,她率先试行以学生为主的合作讨论式数学教学教学模式,打破教师讲、学生听的一言堂教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟,她把超多的时间和空间还给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,课余时间学生自己安排,真正体现了学生的主体地位。教学中,她一贯实行民主教学,充分相信学生。她常向学生渗透弟子不必不如师的观点,打破传统的师道尊严,鼓励学生大胆质疑,师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使,比如教三角形内角和定理的证明时,课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明,而她则是把问题交给学生,上来就让学生猜想三角形内角和是多少,再让学生提出自己的证明。几种证法出来后,她再问那么多边形内角和是多少,学生答(n2)180,并把几种证法写在黑板上,她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西,但是,求三角形内角和的初一学生就明白了,这么教学生受得了吗?可跟着刘老师学下去脑子就会强大起来。
让不聪明的学生变聪明,让聪明的学生更聪明。充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说,我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣!新课程改革是她的一个新的课题。
20xx年,新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底,她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案,编写《新课程实验目标丛书》,注意学生个性特长的发展,为学生构建开放的学习环境,对教师的潜力、水平也是一次检验。
以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后,她又主持制定了研究性学习的评价标准,明确提出这种全新教学模式的评价原则,坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则,详细制定了评价资料及标准。通过评价机制规范评价行为,发挥正确评价的激励导向作用,促进研究性学习真正收到效果。她带头上研究性学习示范课,亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证,使教师导的艺术、引的技巧、帮的热情得到最大限度的发挥,师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式,和学生打成一片,融为一体,边指导边学习,教学相长,共同提高,成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性学习定位在面向全体学生,培养研究意识、体验研究方法上。透过学科研究性资料的渗透和延伸,培养学生检索信息、分析信息、处理信息的潜力。透过自主学习、合作学习、探究性学习,实现学习方式的根本性转变。研究性学习是对传统理解式学习的理性批判,对创新精神和实践潜力的具体描述,也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组,师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和职责心,这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的,正是此刻学生所需要的实践潜力和创新素质。
xx老师的改革赢得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的应用相遇问题获得新乡市观摩课奖,20xx年11月她的近似数与有效数字获新乡市创优课一等奖,20xx年6月她参加河南省优质课大赛获得一等奖。多项课题获新乡市优秀教研成果奖。
三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛
人格是最高学位,这是xxx老师的另一个口头禅,也是她人格的真实写照。成功的xxx老师以其高尚的人格感染学生,更影响了x中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士,她担任市说课和优质课评委。应对参赛教师,她从来是知无不言,言无不尽,是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师,她为他们出谋划策,查找资料。然而,对那些想投机取巧者,她又会毫不客气地给予他们痛斥。做优秀教师要先学做人,这是她的原则。
作为教研组组长,对待组里的新教师,她更是用心指导,悉心培养,从思想上进行敬业精神教育,培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法,提高教学水平。在她的指导下,年轻教师很快成熟,成为业务骨干,其中xxx、xxx还获得市优质课一等奖。
忠于党的教育事业,无私地奉献自己,xxx老师是教师的楷模。经全校教职工民主评议,一致推荐xxx老师参评xx市优秀教师。
小学教师事迹材料14
小雪,1990年至今一直奋战在英语教学第一线,爱岗敬业,今生无悔。黄老师在教学中通过幽默风趣的语言,丰富多彩的游戏,寓教于乐,让学生在轻松和谐的气氛中,潜移默化地爱上英语,常常刚下课就有学生问:“老师,下节课玩什么?”家长在观摩她的课后也反馈说:“英语课真好玩,还没听够就下课了”。
她平等对待每一位学生,把热爱和严格要求有机结合,对学生做到严慈相济。她在教学生涯中积累了丰富的经验,取得了优异的成绩,所教班级多次优秀率100%。课余时间,黄老师通过多种渠道加强学习,探索了多种教学最佳实践,所带学生在历次口语大赛、英语模仿秀、绘本比赛中成绩优秀,本人也被一次次评为优秀指导教师。在2018年的东港区口语模仿秀大赛中,前后只有一周的准备时间,黄老师和参赛学生每天早来、晚走,利用每个课间练习,取得了东港区两个一等奖的好成绩,其中之一还取得全市第一名和最佳口语奖的佳绩。
黄老师关爱学生,教书更育人,用积极、乐观的生活态度,践行“越努力越幸运”的格言,培养了一批又一批健康、快乐、阳光的`学生。她认真钻研,不断反思,发明的《自然拼读扑克牌》,不但大范围提高了学生的学习兴趣,也大大提升了学生读、记单词的效率,在2019年日照首届职工创新大赛中获优胜奖,多篇教学设计、教学案例发表在省市级刊物上。
教育感言:教育是职业,更是事业,我要用真诚的心、欣赏的眼光、包容的态度为学生夯实英语学习之路!
小学教师事迹材料15
李娇,现年25岁,中共党员,是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘,用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中,尽已所能,真诚相助;她在与家长的沟通中,及时反馈,耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱,把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨,处处以身作则,发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质,也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。
“没有爱就没有教育。”对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点,也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使,都有着巨大的潜力,她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子,她为每个孩子准备了星星本,每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星,孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜,常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星,这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分,每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主,到了三年级就以自评为主了,她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜,每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐,很累人,但她为了孩子们能在评价中更好地成长,一直都在坚持。
她的办公桌上总是有许多表格,都是她自制的,有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等,而每项表格的背后都是许多具体细致的.工作,这些工作不是任何人强加给她的任务,而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流,以一个朋友的身份去了解他们,并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导,并鼓励他们主动向老师同学请求帮助,还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性,她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组,定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来,在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容,并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血,经常为了教育教学工作自愿加班,累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦,她时常带病坚守岗位,至今没有请过一次病假。
李娇在与同事相处的过程中为人一直低调谦虚,并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞,主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时,她积极承担起班级管理事务和班主任的一些课程,努力做好每一件事,任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都愿意与同事分享,会在大会上讲述自己的特色做法,也会与同备课组的老师互动交流。在与家长的沟通过程中,她会非常有耐心地倾听、解答并给出一些建议,经常向家长反馈孩子各方面的情况,包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通,加强家校之间的合作,加深对学生的了解。她的认真负责得到了家长们的一致认可,她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间,但她认为只要能够联手家庭教育,共同促进学生的成长,一切付出都值得。
总之,李娇作为学生的灵魂师表,她把一腔热血回报给了教育事业,她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。
【小学教师事迹材料】相关文章:
小学教师事迹材料08-23
小学教师优秀事迹材料11-08
小学教师事迹材料10-31
优秀小学教师事迹材料08-23
小学教师先进事迹材料08-24
优秀小学教师党员事迹材料08-17
小学教师先进事迹材料01-08
小学教师先进事迹材料02-04
优秀小学教师事迹材料10-31
小学教师事迹材料模板03-10