- 相关推荐
教育科研工作先进个人事迹材料
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。大家知道事迹材料的格式吗？下面是小编为大家收集的教育科研工作先进个人事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
自1999年至今，他一直在教育领域中默默耕耘，坚持将教学和科研并重，始终追求教育事业的卓越发展。作为学科教科研负责人，他在学校教科研活动中发挥了重要作用，制定规划、组织实施，加强学科教科研队伍的培训，推广教科研成果，取得了显著成绩。
一.热爱教育，关爱学生。
他始终坚守教师职业道德标准，以教好书育好人为天职，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，积极奉献。在教学岗位上，他长期任两个班的数学课，并长期担任班主任工作，默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。他以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，“一分耕耘，一分收获”，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。
二.更新理念，投身教改。
作为一名一线教师，他不断研究教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，树立终身研究意识，关注自己专业成长。他努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主研究式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的研究热情。他对教学进行了深入的思考和研究，不断更新自己的教育理念，投身教改，为学生的终身发展和成长做出了积极的贡献。
这位教师在研究先进教学理念的同时，注重教学业务的不断创新和实践。他运用新课标和现代教学方法，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，及时检测和反馈信息，了解学生研究中存在的问题。他与学生真诚相处，用爱和民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们都认为他是值得信赖的教师、亲密的好朋友和值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们都喜欢上他的课，任课班级的教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。
通过勤奋工作，不断进取，他始终是学校的骨干教师。他认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验和构思用于自己的教学实践。他还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能得到充分发展。在分组教学时，他采取组内合作和组间竞赛，增强学生的竞争意识、合作意识和上进意识，激励学困生落实双基，迎头赶上。他因材施教，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，所任数学学科教学成绩优异。他的课也得到了领导和老师们的关注，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。
作为学校数学教研组长，他自觉加强专业和理论知识的研究，不断提高教学和管理水平，提升专业能力。他利用课余时间从事数学教育教学方面的课题研究，坚持写教学心得体会，每年都有自己撰写的论文在报刊发表，从而更方便用先进的教学理念和科学的教学理论，奠定因材施教的基础。在教科研工作中，他抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，使自己的工作干得有声有色。同时，他积极指导年轻数学教师研究业务，耐心帮助他们进行课改，解决他们教学知识上的疑难，弥补他们教学方法上的不足，疏通他们心理上的障碍，使他们的工作起色较大，进步较快，效果显著。
他认真组织数学教研组的活动，每次活动的主题鲜明，内容丰富，形式灵活。为了进一步提升学校的科研氛围，他们数学教研组提出了“三个结合”的理念，即理论与实践相结合，课题研究与日常教研相结合，教育科研与培养创新型教师相结合，让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。全校数学教师积极参加活动，踊跃发言，反思交流教学中的得与失，提高校本教研水平，探索教与学之间的最佳衔接，极大地提高了数学教师的专业水平和施教能力，使数学学科成为该校强势学科，为该校教学整体水平作出了一定贡献。
除了搞好本职工作，他还积极寻求更多的锻炼机会，不断完善自己，超越自己。因此，他积极参加各种讲课和探究教学模式方法的活动，完成公开课任务，让自己在教育的舞台上有所成就。他曾获得第三届全国数学知识竞赛优秀教练员、县级优秀教师、全县中考数学研讨会示范课、XXX研讨课、全县中学教师基本功大赛一等奖、省级一等奖论文和教学设计、汉中市基础教育优秀教学成果文本类一等奖教学设计、全县中学教师基本功大赛二等奖、县级“教学能手”、汉中市优秀教师称号等荣誉，并被聘为“国培计划”陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训工作坊坊主。
他还参加了“XXX乡村教师培训基金”南郑县中小学骨干教师研修班研究，一篇教学设计荣获省级三等奖，并在南郑县“一师一优课，一课一名师”评审活动中荣获二等奖。他主持的县级课题《初中数学“问题串”式引导探究方法的探索》于2016年结题，校本研修《小组合作研究在数学课堂中的实效性探究》于2017年被评为县级一等奖，县级课题《农村初中数学课堂教学中的小组合作研究方法的研究》也已结题。
【教育科研工作先进个人事迹材料】相关文章：
教育先进个人事迹材料01-09
教育扶贫先进个人事迹材料08-03
教育扶贫先进个人事迹材料01-02
教育扶贫先进个人事迹材料05-03
家庭教育先进个人事迹材料08-16
教育先进个人事迹材料15篇01-09
教育先进个人事迹材料(15篇)01-09
教育工作先进个人事迹材料02-03
教育科研先进个人事迹材料10-04