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汪金权同志事迹材料

时间:2024-06-01 14:37:16 事迹材料 我要投稿
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汪金权同志事迹材料

  在学习、工作、生活中,要用到事迹材料的情况还是蛮多的,事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧,以下是小编整理的汪金权同志事迹材料,欢迎阅读与收藏。

汪金权同志事迹材料

  蕲春四中教师汪金权出生于1963年3月,1983年考入华中师范大学中文系,1987年华师毕业后被分配到黄冈中学任教。1988年,为了支持山区教育,汪金权毅然放弃优厚待遇回到蕲春县四中任教。22年来,汪金权老师扎根基层、爱岗敬业、默默奉献,教育教学成绩显著,先后为高校输送毕业生1100多人,特别是资助贫困学生200多人累计金额超过10万元,社会反响强烈。今年5月18日以来,《楚天都市报》以《大别山师魂》为专栏连续大篇幅报道汪金权老师的感人事迹后,新华社、中央电视台、《光明日报》、《湖北日报》、湖北电视台等各大媒体争相报道,特别是中央电视台《新闻联播》连续报道他的先进事迹后,引起社会普遍关注。全国优秀教师汪金权的事迹,感动着荆楚大地,被盛赞为“教育脊梁”、“师德楷模”、“新时期人民教师的优秀代表”。

  一、扎根基层,坚守清贫,用“爱”诠释人生。

  蕲春四中位于蕲北山区张榜镇,一直是蕲春最薄弱的高中学校,服务青石、向桥、张榜、大同、檀林等几个贫困乡镇。汪金权调回时,蕲春四中只有8个教学班,在校学生300人,一直到1995年,学校才有第一栋教学楼,而教师一直住在砖瓦结构的平房里。因条件艰苦,待遇不高,20年间先后有数十名教师从四中调出。22年里,作为蕲春县屈指可数的名牌大学毕业生,汪金权多次接到知名学校调动意向书,也面对多次知名企业高薪加盟的邀请,他都不为所动、婉言谢绝。22年里,蕲春四中先后换了7任校长,但汪金权一直坚守在教学一线,从事最普通的语文教学工作,最高职务也是做到语文教研组长。

  就读于蕲春四中的,绝大部分是山区学生,其中贫困学生比例占到了40%以上,使学校在减免学费上“力不从心”。汪金权在蕲春四中工作期间,凡是有学生交不起或交不清学费,他都主动替学生交清或担保,主动为贫困学生提供生活费。最为可贵的是,不管是不是本班学生,只要遇到困难,汪金权都会予以帮助。22年来,到底资助过多少学生,到底资助了多少钱,汪金权本人并没有统计,因为他从不记账,也从不追讨。其中贫困生汪洪奎,是汪金权重点资助对象之一。从念完高中、专科、本科到后来考上辽宁师范大学硕士研究生,近10年的学费和生活费全由汪老师资助,学校知情教师说资助总额达到了7万元之多。“这是个很有上进心的孩子,他说他想做个学者,我就让他不要再在外面做兼职,沉下心来读书,以免分散精力。”汪老师谈起这个学生时,一改谈自己平时的低调,顿时眉飞色舞,眼睛发亮。据不完全统计,汪金权每年资助的学生约有10人以上,接受过他资助的学生累计达到210多名,总金额超过了10万元。

  尽管汪金权的工资由当初的几十元到现在的20xx多元,但因为大部分工资都给了学生,他的家人依然住在上世纪80年代初的土砖房里,他本人租住在学校的集体宿舍,家里没有添置一件电器。他本人也近十年未曾添置一件新衣,唯一一套拿得出手的衣物还是他20xx年被评为黄冈市劳动模范领奖时学校为他买的一套西服。20xx年8月他到北京参加全国优秀教师颁奖时穿的就是这件西服。汪金权的妻子患有精神分裂症,小儿子中度智障。当他大儿子考上大学时,他依然囊中羞涩,是学友和亲朋们凑足学费把孩子送进了大学校门。汪金权参加蕲春县优秀政协委员先进事迹报告会,蕲春县移动公司赠他两部手机,他全部送给了在大学念书的贫困学生。

  汪金权老师是我们优秀教师队伍中的杰出代表,他的最感人之处就是“坚守”:二十二年如一日,他坚守在山区,坚守在农村,坚守在基层,他坚守着奉献,坚守着信念,坚守在基础教育第一线,坚守着对教育的热爱、对学生的关爱。从1999年我们亲耳聆听他“乐在山乡执教鞭”的先进事迹报告,到今天阅读他“坚守山乡22年”的新闻报道,汪金权一直是汪金权。无论是在全县交流发言,还是在全市巡回报告,无论是当选黄冈市劳动模范,还是被推荐为全国优秀教师,汪金权都始终保持着谦虚谨慎的态度,始终保持着平凡朴实的作风,不为名所累,不为利所动,把自己有限的工资拿出10多万元来资助贫困学生200多人。

  但因为大部分工资都给了学生,他的家人依然住在上世纪80年代初的土砖房里,他本人租住在学校的集体宿舍,家里没有添臵一件电器。他本人也近十年未曾添臵一件新衣,唯一一套拿得出手的衣物还是他20xx年被评为黄冈市劳动模范领奖时学校为他买的一套西服。20xx年8月他到北京参加全国优秀教师颁奖时穿的就是这件西服。汪金权的妻子患有精神分裂症,小儿子中度智障。当他大儿子考上大学时,他依然囊中羞涩,是学友和亲朋们凑足学费把孩子送进了大学校门。汪金权参加蕲春县优秀政协委员先进事迹报告会,蕲春县移动公司赠他两部手机,他全部送给了在大学念书的贫困学生。

  汪金权老师是我们优秀教师队伍中的杰出代表,他的最感人之处就是“坚守”:二十二年如一日,他坚守在山区,坚守在农村,坚守在基层,他坚守着奉献,坚守着信念,坚守在基础教育第一线,坚守着对教育的热爱、对学生的关爱。从1999年我们亲耳聆听他“乐在山乡执教鞭”的先进事迹报告,到今天阅读他“坚守山乡22年”的新闻报道,汪金权一直是汪金权。无论是在全县交流发言,还是在全市巡回报告,无论是当选黄冈市劳动模范,还是被推荐为全国优秀教师,汪金权都始终保持着谦虚谨慎的态度,始终保持着平凡朴实的作风,不为名所累,不为利所动,把自己有限的工资拿出10多万元来资助贫困学生200多人。父母为其取名“金权”,蕴涵着身处底层的贫穷农家对子女前途最朴素的愿望。然而他的行为、他的思想和他的人生选择却与他名字中的“金”与“权”背道而驰,他献身教育、扎根山区、坚守清贫,身上表现出来的纯洁与纯粹,动人心魄,感人至深。他辛苦着,奉献着,耕耘着,并快乐着,幸福着,收获着。他是清贫的,但他更是富有的,他无怨无悔,始终保持着学高为师、身正为范的“人民”教师本色。

  二、潜心钻研,笃学不倦,用“心”经营课堂。

  汪金权是一个好人,也是一个好教师,更是当代人民教师的一张“名片”。在他眼里没有一个差生,在他眼里老师就是一座桥,在他眼里语文是生活的基石。他在教育教学上勤于钻研、勇于创新,积极探索教材教法,努力优化课程教学,他着眼长远、因材施教,教学生会说话、会读书、会写字、会作文、会做人。他总结的语文教学“四步法”让四中语文教师争相借鉴。他独创的语文课前“演讲一分钟”、“诵读一分钟”教学法,要求学生每天练一页书法,培养了学生良好的学习习惯,也奠定了学生坚实的人生基础。他以自己朴实的教学方法和骄人的教学成绩,使自己成长为了植根蕲北山区沃土的“草根教育家”。

  教育理念“新”。理念之一:我眼里没有差生。汪金权说:“每位学生都有自尊心,一定要尊重他们。千万不能做树剥皮的事,一旦被伤了自尊,孩子很容易破罐子破摔。就算不能成才,也一定要让学生成人。”曾经有一个女生,逃课打架,连续转了几个班,学校一度决定开除她。汪老师听说后主动提出:“给我1个月时间。”他耐心给这个女生做工作,并发现了她的书画才能。最终考上一所本科院校的她,专程回到母校,将一幅“险夷不变应尝胆,道义争担敢息肩”的书法作品赠给汪老师。理念之二:老师就是一座“桥”。汪老师的可贵之处,在于对教师角色的定位。通常我们讲“师者,传道、授业、解惑也”,但汪老师把自己比喻为“桥”,把身边的每个学生培养好,哪怕上不了好大学,也至少让他们成为一个合格的公民,朴素的愿望里,体现出一种自觉的传承意识。理念之三:语文是生活的基石。“生活处处是语文。”“语文无所不能。”“语文没有界别。”这些精辟的观点都来自于汪金权的亲身体验。他提出“厨房里煮出来的词语”(大饭桶、一刀切等),有效地激发了学生学习语文、自主探究的热情和兴趣。

  教学方法“活”。汪金权是一位优秀的语文教师,学生对他的课堂评价是“充满魅力”。他的“四部曲”教学法引人入胜。课堂预设、诵读理解、提问暗示、板书启发,这是汪金权课堂教学的“四步法”,让蕲春四中的语文教师争相借鉴,受益匪浅。他说语文教学中,诵读是基础、是前提,对学生采取分类指导、分层教学,有意识地引导学生由易到难、由浅入深,不断加深对语文的理解。他的“三个一”教学方法新颖别致。为了让学生热爱语文、提高能力,汪金权每天课前组织一场即兴演讲、诵读一段“三字经”或“弟子规”,加上每天一页练字帖,让学生受益匪浅。演讲锻炼了学生的胆量和表达能力,诵读国学经典激发学生思想潜力和学习兴趣,练习字帖提高了学生的书写能力。他的“三不一要”教学手段受到追捧。这就是不批评、不拖堂、不布置作业、上课要始终握着笔。因此,他的语文课总是与众不同。讲读课文必须预习至少提出一个问题,给学生提问时不给唯一答案,学生可以向老师发问等等,他说让学生手里始终握着笔便于写批注、做记号。高中阶段新课程改革所倡导的“自主、探究、合作”理念,在汪金权的语文课上都得到了生动的诠释。学生们说:“上汪老师的语文课,是一种享受。”

  自身素质“全”。 “为师当勤奋。”这是汪老师一直以来的自勉。他是一个学习型的教师。22年来,汪金权老师很少过星期天,房间一桌一椅一小灯是他最忠实的伙伴,见证着他为自己心爱的教育事业奋斗的过程。除了钻研文学和现代汉语,他还注意学科间的横向联系,钻研哲学和历史,学习化学和地理知识。为了上好一节课,他翻阅几乎所有能接触到的资料。为了让课堂充满激情,他认真琢磨每一句课堂语言。为了弄清楚当前的热点问题,他多次跑华中师范大学,还不惜花费高额长途话费向母校的专家求教。他十分注重知识的积累,总希望自己是个各种知识的“杂家”从而成为语文教学的“专家”。他知识渊博,博学多才,被蕲春四中的老师称为“活字典”。他是一个研究型的教师。他把语文和数学、生物、医学等有机结合,扩宽学生知识视野。他唯一的业余爱好就是收藏,烟标、扑克、酒瓶、请柬都成为他开展语文教学的载体和资源。他是一个创新型的教师。他不断创新教学方法,提出上课不要抓的太多,不要准备给学生讲多少,而是要准备让学生接受多少。他主持的“开心国学”讲座已经举办6期,他倡导的“走进宋唐”语文兴趣小组吸引学生1200多人次,通过开展丰富多彩的语文活动,汪金权把语文课堂变成了学生学习的乐园。20xx年,他针对山区学校“双差生”的特点,向校长建议创办“希望教育班”,由他来担任班主任,立志把每一个学生培养成人成才。他的人格尊严,他的责任意识,足以让我们每一个教育工作者感动。

  三、推己及人,桃李满天,用“情”书写辉煌。

  作为一个扎根基层的人民教师,汪金权充分发挥了他引导、示范、辐射的作用,在平凡的工作岗位上做出了非凡的成绩。

  科研成果丰厚。22年来,汪金权教育科研成果丰硕。他的《写出人物的个性》、《琵琶行》、《烛之武退秦师》等20多篇优秀教案、优秀案例荣获黄冈市优秀教案(案例)一、二等奖。他的教学论文《也说“比喻”》、《调动学生学习积极性的几点尝试》等分别荣获全国教研成果一、二等奖,先后在黄冈市高中语文阅读教学论文大赛和“屈原杯”全国教师文学作品大赛中获奖,4篇优秀论文被华中师范大学收入《新世纪全国语文教师优秀论文年汇》,同时荣获20xx年度全国中小学获奖作文大全“最佳辅导教师奖”、全国中小学生优秀作文选征稿活动“优秀辅导老师奖”和湖北省第三届中小学生文学艺术作品大赛“优秀指导老师奖”,先后辅导学生在各级各类作文竞赛、学科竞赛中获奖121人次。20xx年,汪金权被中国社会经济决策咨询中心授予年度“教育成就奖”。

  教学业绩显著。汪金权的执着与坚守、探索与创新,保证了他的教育教学成绩在当地一直位居前列,多次获得“期中、学年教学成绩优胜者”、“期中、期末总结训练批改优胜者”等。他对教育的执着、对语文的热爱,也养育了学生执着追求的精神。在汪老师的影响下,孩子们变得热爱语文、热爱写作,尽情描绘小说中才有的大场面。一个个童话发芽了,一朵朵小诗开放了,一篇篇科幻长篇诞生了。陈未鸣、张玉成等学生的诗文先后发表,陈卓彬参加全省第五届中学生作文竞赛荣获高中组一等奖。几年下来,他所教过的学生先后有1200多篇文学习作在《语文报》、《中国校园文学》等发表。20xx年,他辅导3名学生参加“惟乐杯”全国中学生作文大赛暨湖北省中小学作文大赛,2人获奖,其中学生范绪枝的习作《拥有的和不再拥有的》荣获特等奖并获得湖北省青少年作家协会入会资格。

  教育影响深远。蕲春四中的语文教学在全县享有一定的声誉,离不开汪金权老师。汪金权老师认为,教育离不开竞争。竞争基础上的合作,合作基础上的竞争,是现代社会的显著特征。在汪金权的影响和带动下,蕲春四中学习氛围浓厚、竞争意识强烈。他热衷于对年轻教师进行“传帮带”,主动请辞教研组长职务,让贤于年轻的语文教师。在他的帮助和指导下,徐利国、汪文华、王辉、许双霞等一批青年教师不仅扎根山区学校,还迅速成长为蕲春四中的教学骨干。作为蕲春四中语文组组长和当之无愧的带头人,他是全组教师年龄最大的,是名副其实的老大哥。在整个语文教研组,有竞争,更多的是合作,汪金权把对青年教师的交流、指导作为自己义不容辞的职责,因此做到了“有求必应”。老师讲语文公开课,他汪金权亲自做示范。青年老师刚从大学毕业,他主动将自己多年积累的教学资料送给他们,为他改教案,说课。校长石珍碧说,四中语文组学习氛围最浓,教师学历全部达标,还有三个人在考研,这在全县开了先河,创造了一个奇迹,这是汪金权的功劳。四中语文组教师人人都是骨干教师,成为蕲春四中教育教学的“顶梁柱”。谈起汪金权,蕲春四中的一大批年轻教师都是敬佩不已、感念不已。如今,他更是“桃李满天下”,语文思想深深感染了他的学生。学生陈晓华在广州武警从事文书宣传工作,已在各级各类报刊发表作品3800多篇;学生陈未鸣考上了公务员,现在在浙江省宁波市委宣传部工作,学生汪瑞林由于写作功底深厚,大学毕业后被《中国教育报》聘用为“招生考试”专刊编辑;学生吴绍先被《湖北日报》录用为“东湖”副刊编辑;学生田涯大学毕业后被湖北省长江出版集团聘为责任编辑,学生陈卓彬现在已经是上海阳狮广告传媒副总经理等等。

  正因为如此,汪金权也多次受到各级党政、教育部门的表彰和奖励。他连续12年被蕲春县授予“优秀教师”、“模范教师”、“廉洁从教模范”等光荣称号。20xx年,汪金权被黄冈市委、市政府评为黄冈市“优秀教师”、黄冈市“劳动模范”;20xx年被黄冈市政府评为“三十佳教师”;20xx年被省教育厅评为省级“骨干教师”,被教育部评为全国“优秀教师”;20xx年被评为黄冈市“师德标兵”;20xx年被评为“蕲春名师。20xx年12月,汪金权当选为蕲春县第八届政协委员。20xx年5月,他被湖北省总工会授予“五一劳动奖章”,被教育部新闻办公室、《中国青年报》、《中国教师报》联合授予“全国优秀助学工作者”光荣称号。李长春、刘云山、刘延东等党和国家领导人,省委书记罗清泉、省委常委、省委宣传部长李春明、省委常委、省总工会主席张昌尔等领导对他的事迹作了批示,省委宣传部、省教育厅等先后召开汪金权先进事迹座谈会,把学习宣传汪金权先进事迹活动推向了深入。

  正如央视评论所说:山乡教师的守望,山里娃娃的希望。因为有爱,所以坚守。有爱心才有教育,有奉献才有师魂,有坚持才有伟岸,有责任才有守望。汪金权以对教育事业的热爱、对学生的热爱、对家乡的热爱,完美的实践了华师所提倡的“博雅、博爱、博学”三博教育,用自己的行动为当代大学生树立了活生生的典范,将感召更多师范生扎根基层、奉献农村教育事业。他献身教育的崇高精神、无私奉献的高尚品德、关爱学生的大爱情怀、甘于清贫的做人风范和爱岗敬业的工作态度,永远值得我们广大教师学习。他不愧是给人道义感、给人精神力量的优秀教师,更是我们现在农村教育事业可持续发展不可缺少的宝贵财富。

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