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初中先进班集体申报材料
初中先进班集体申报材料1
一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。
要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她，与她共荣辱，同忧患，良好的班级文化建设是必不可少的。
第一，营造良好的班级环境，在和谐的氛围中学习生活
针对”乐和”教育理念，进行班级文化建设，精心布置教室，设立板块，锻炼学生能力，展现学生风采，让学生在良好的环境中学习成长。
第二，良好班风从我做起
为了抓好小学生日常行为规范教育、集体主义教育，让学生养成良好的学习、生活、行为好习惯，进一步促进校风建设，我们奥林校区组织开展了”文明班级”评比活动。我们班每位学生都从自身做起，从”路队”、”纪律”、”卫生”、”做文明人”等方面严格要求自己，在学校组织的各项比赛中，不服输、争第一，使我们班几乎每周都被评为”文明班级”。
学生严于律己，班干部更是身先士卒，处处起到模范带头的作用。每个学期初，班干部都主动与班主任一起讨论确定学期班级工作计划，在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作。特别班队会、黑板报等工作，班干部能合理地安排全体同学都参与到各项活动中。
第三，大局意识处处体现
我们班在自我管理中，强调同学要有集体观念，平时在学习、生活中要有团队合作精神，做到互相帮助和互相支持，共同提高。例如，在学校组建的啦啦操团队中，班里有十几位学生都是学校的啦啦操表演队队员，经常需要训练、外出比赛、表演，那么，每次的活动都是他们自己组织，自己管理，服从领队的安排，特别是外出时，每位队员都以大局为重，努力克服自己的困难，为学校、班级争得荣誉。通过团队合作精神的培养，现在同学们都知道他们每一位都代表着班集体的形象，每个人都要为班集体争光做点事情。
第三，协调各科平衡，平等对等科任教师
班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的.看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师的耕耘，明天的收获。
初中先进班集体申报材料2
肖营子初级中学七年级五班是一个积极向上，和谐美满的大家庭，诚实奋进是我们最大的特点。”相信自己，肯定自己，创造自己，超越自己是我们的宗旨。”时间面前紧迫感，学习面前压力感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感，全体同学不断进取，争先创优。我们的集体是一个有着不同个性的个体组成的，我们的展现方式各不相同，但我们有一个共同的特点——志存高远。我们是勇攀高峰的实践者；我们是怀揣征服科学高峰的梦想者；我们是勇敢扬帆的航行者。我们是骏马要在知识的草原上驰骋；我们是雄鹰要在知识的天空中翱翔；我们是勇士要在知识的历史中留下永不磨灭努力求索的印迹！
在学校各级领导的关怀下，在各位任课老师的努力教导下，我们七年五班在一年的时间里，团结拼搏、努力进取，无论在思想上还是学习上都取得了可喜的成绩。现将情况汇报如下：
一、以集体主义塑造班级精神。
在这近一年的成长过程中，七年五班有10人被评为校级三好学生和优秀团干部，有8人被评为校级优秀学生干部。连续获得多个校级运动会体育道德风尚奖、团体总分第一名、班级纪律优秀奖、班徽设计优秀奖、班级卫生优秀奖、体操比赛一等奖、拔河比赛一等奖；在校系列活动中，有多个项目获得优秀组织奖。我们在这两年中创造了良好的集体氛围，积极、稳定、向上的学习环境，努力进取的班级风气，并以此为基础继续着自己的努力。
这是一个蓬勃向上的班集体，同学们热爱祖国，追求进步，积极投身各项活动，营造了一个”团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围；这是一个热爱学习的班集体，同学们勤于思考，热衷于参加课堂讨论和探究，形成了”勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的良好班级学习风气；这是一个团结友爱、富有凝聚力的班集体，同学们互谅互爱、互相帮助，任课教师与同学互相关心，经过两年的融合，已经成为一个互尊互敬、密不可分的大家庭；这是一个健康活泼的班集体，通过体育比赛，体操比赛、拔河比赛、书画大赛等丰富多彩的活动营造了健康活泼的集体生活氛围；这是一个别具一格的班集体，开展了各种独具特色的活动，充满着新时代学生的朝气与活力。
二、以良好班风促进班级发展。
发挥班风的作用首先要明白核心建设的基础。班级建设需要班集体有强大的凝聚力，团结奋进，积极进取，拧成一股绳，共同为班级建设献出自己的一份力量；班级建设需要有健全的机制，使班级建设工作有序进行，使班级管理规范化、制度化、整体化；班级建设需要有具体的实施办法，使有关规定有条不紊的进行，切实做到为班级建设服务，为每一位同学服务。这是发挥班风作用的前提条件，只有这样才能使班级建设积极向上发展。
在这两年的班级建设中，我们选拔出了经得起困难的考验，作风正派、素质较高，率先垂范、团结协作，在关键时刻，能够站在最前面的学生干部，他们用踏实忘我的工作、无私奉献的行动，将同学们紧紧联系在一起，形成坚强有力的领导核心。班干部在我班的集体生活中确实起到了核心的带头作用。他们积极主动的讨论班级活动的开展计划、开展过程、开展效果以及开展的长远意义。因此，在每次学校布置的集体任务中，我班的表现都比较突出，多次受到校领导的表扬和肯定。同学们始终能够团结在班干部的周围，努力做好自己应该做的工作，一丝不苟。班干部也都能各司其职，做好自己的本职工作。从而在学校的评比中，卫生、纪律获得优胜奖，得到教育处的肯定以及各科老师的赞许。在每次大扫除中，班长、团支书和卫生委员总是坚持到最后，为同学们起到了表率作用。
我班的班干部除了做好自己的本职工作之外，还开展了很多具有本班特色的教育活动，以此提高班级的整体素质。比如：在学校组织的校园文明礼仪主题班会活动中，每个班干部都主动，自觉的承担找资料、读资料的任务，带领同学们发挥自己的个人优势，为班集体建设服务，切实起到了垂范带头作用。
三、以身边典型带动全体成员。
样的力量带动全班同学的质的转变。我班的学生杨卓淑获得”科技节科技论文大赛”县级一等奖；王金柱获得县级运动会一等奖，肖双玉获得”母亲节写给母亲的一封信”县级一等奖；葛佳慧在”崇尚真善美，学做诚信人”读书活动中被评为读书标兵，张明辉、汤可华、杨卓淑三人每次月考都在年级组前十名；张雨萌获得校运会长跑比赛第三名；司秋君获得本年度校级读书比赛标兵；并获得校级”十一”征文比赛第一名；刘仕富、司海琦、胡帅校级科技节一等奖；张新元、李慧欣、汤可华等多人获得校级书画大赛一等奖；王小凤获得校级英语大赛第一名等等。我们利用这些典型，鼓励全班成员向他们学习，以他们为榜样，争为集体添光增彩，起到了较好的激励作用，为我班在全校成为优秀班级奠定了良好的基础。
四、以好学精神打造班级成绩。
“吾生也有涯，而学也无涯。”班内全体同学一年以来在学习上迸发出的热情非常”壮观”。执着的追求，将他们全体同学紧紧团聚，向着知识的殿堂阔步前行。校园里有他们琅琅的读书声，教室里有他们苦读的身影，实验室有他们专注的眼神。他们用汗水和艰辛塑造的是学习成绩的一枝独秀，学风考风的严谨有序。
“班风正，学风浓”是七年五班的'形象和特色。在历次考试中，七年五班的成绩总是位于年级组的前列，数学、语文、英语等主要学科的平均分总是位于年级组第一，在年级组前十名中，全班总会有四到五人进入。成功的背后，倾注了老师的心血，同学们的汗水。同学们的刻苦学习，在整个班级中形成了”勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见，学习优秀的同学！督促较差的同学，并且帮助他们，同学之间互相交流，班级的学习气氛非常浓厚。现在，班级里面有一个共识：只有刻苦学习，练硬翅膀，将来才能在中考中大显身手，为祖国将来的建设做出更大的贡献。
五、展望未来
转眼一年已经结束，在过去的一年中我们取得了各种各样骄人的成绩，在新的一年里，我们要认真剖析自己，努力扬长补短，为迎接新的挑战而努力。
在成绩的背后，有他们前进的辛酸、痛苦的抉择，当然更多的是成长中悟到的人生道理。在以后的学习生活中，他们将不负重望，为肖营子初级中学的校史创造更多的成绩，为成为全县的优秀班级而做出更大的努力！富兰克林说惟有坚韧者始能遂其志。坚韧虽然辛苦，但一路饱尝胜利的喜悦和执着却是我们七年5班老师和全体同学共同坚守的信条，因为我们始终坚信成事的力量不在大小而在于恒久！
初中先进班集体申报材料3
中学级（2）班在学校领导及该班师生的共同努力下、我班在各方面都取得了优秀的成绩、一致受到社会、家长和学校的好评。目前、我班已形成了学风浓、班风纯、纪律好的良好局面、通过申报、考评和学校的推荐评议、我班被评为校20xx年度先进班集体、并推荐参评市级”先进班集体”。下面我就该班班级管理情况作一介绍。
一、转变班主任角色、大胆放手让学生自我管理。新班级、新思路、新管理、根据我以往带班的经验、在我接任本班之前、我又学习和研究了各地一些优秀班主任的事迹和一些著名教育家的工作经验、在班级管理方面受益匪浅。因此、面对一个新的班级、我主动转变角色、大胆放手让学生实行自我管理、突出学生的自主、独立、实施师生全方位、全过程的班级管理。班级计划由班委制订、班级工作由班委主持、班级矛盾由班干部自己妥善解决。而我则更多地成为学生心理发展的朋友、学生活动的参与者和班级成长的引导者。班级建立之初、班委成员全部实行自由竞选、因此、学生干部的积极性很高、但对班主任的依赖性很强、解决问题的能力不够、某些方面还只能充当老师的传话筒。于是我利用专门的时间、进行班委培训、同时让班委全体成员集体讨论、明确各自的职责、义务、调动他们的主人翁意识和责任意识。特别强调班委应具备以下几种能力：
第一、每位班委领悟职责、明确计划、要有工作安排；
第二、积极主动协调矛盾、具备解决问题的能力；
第三、及时发现问题、及时反馈处理意见。这样、经过一段时间的训练、班委独立工作能力和创造能力都有了很大长进。
二、严格班级管理制度、健全支部、班委组织机构
“没有规矩不能成方圆”、一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理、就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂、共同讨论班级建设计划、发扬民主精神、调动广大同学的积极性、让大家一起参与到班级的建设当中。班级不仅制定了班级管理制度和团员公约、强调纪律的重要性。同时、结合我校、我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法、对学生的各类表现实行量化打分、除了有”扣分”条款、还特别增加了”表扬”加分部分、这对激励同学们积极上进、形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。另外还健全有具体的班会制度、每周班会课、除了老师的必要交代、大都由学生自我总结、组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件。我班经过一段时间的集体生活、在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法。各班、团干部各司其职、团结协作、责任到位、流动红旗的评比、年年名列学校个年级前茅、班级管理工作得到了学校和上级部门的肯定。
需要特别说明的是、综合测评是班级对学生综合素质进行量化评定的标准、我班依据同学们学习、劳动、课外文体活动等各方面的参与和获奖情况、进行量化评定、并以此作为学生的各类奖励和评优依据。确实做到公平、公开、公正、使班级建设更趋制度化、规范化、也避免了以前由班主任一人说了算的”专制”“独裁”、深受学生的欢迎。
三、朴实浓厚的班风、学风
对于一个班集体来说、班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、是引领班级前进的旗帜。”班风正才能学风正、学风正才能成绩好”、我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位、严格遵照校规进行管理、督促同学们作好各项常规工作。全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度、以学会生存、学会做人、学会学习、学会办事、学会健体为目的、共同营造纯正的`班级风气和良好的班级氛围。增强了同学们的班级自豪感、集体荣誉感、形成了拼搏进取的团队精神、并激励着同学们不断向前进、形成了一股强大的班级凝聚力
在班风建设方面、最常规的做法主要是以下几点：
1、经常性的有计划的组织各种有益于学生身心健康的集体活动、来增加班级凝聚力和向心力。
2、班里出现了比较典型的问题、大都以主题班会的形式展开讨论、让学生自己剖析自己、自我评价。
3、有意识、有计划、分层次地对学生进行个别谈话、及时表扬和批评那些典型事例、在班集体形成正确的集体舆论导向。
作为一个班集体、最重要的任务就是抓好学风建设、给大家提供一个良好的学习氛围。 “班风正、学风浓”是我班的形象和特色。在历次考试中严肃考风、取得了较好的成绩。在课堂上、同学们积极向老师发问、抓紧课堂时间、保证学习效率。课后他们也会与老师进行交流、抓紧课余每一刻每一秒的'时间。围绕着学风建设、我班经过一系列的探索和努力、已形成了”勤学、好问、慎思、明辨、笃行”的优良学风！
在优良的班风和学风的影响下、我班涌现出了一批成绩优异、品德优秀的学生代表：何毅同学获得市级三好学生、袁来、何柱修等同学获得县级三好学生、范运翠、李孝飞等同学获得县、校级优秀班干部。学校地处远郊、条件较差、许多同学骑自行车上学、严寒冬季、路途艰难、可是我们班很少有人迟到；在学习上、同学比谦虚、互帮互学、全面发展自己、不断超越自我！同时、同学们注重发展多方面的才能、挖掘自己的潜能。我经常开导大家”大事讲原则、小事讲风格”、塑造学生健康、和谐的人格。学会做人、将良好的品质放在首位。我班农村学生较多、家境贫寒、可是在扶贫助学、灾区捐款、为校园添绿色等行动中、踊跃捐款捐物、奉献爱心。班上王宗亮同学患急性脑膜炎、家庭困难、无钱就医、我班老师、同学个个奉献爱心、很快帮他解了燃眉之急。
中级（2）班是一个团结向上、朝气蓬勃的集体、是一个有鲜明特色的集体、我们会满怀希望与激情加强各方面的努力、改进不足。”学无止境”、”进步无止境”同学们仍需努力、这是我们对过去取得成绩的认识、也是对我们今后工作的要求。一分耕耘、一分收获、相信在全体师生的共同努力下、我们必将会走向更灿烂美好的明天。
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