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小学十佳师德标兵事迹材料

时间：2024-07-17 13:01:00 事迹材料我要投稿

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小学十佳师德标兵事迹材料

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。想拟事迹材料却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的小学十佳师德标兵事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学十佳师德标兵事迹材料

小学十佳师德标兵事迹材料1

　　为了让每一个孩子都能成人，侯昌华老师重视每一个孩子心灵的引导。他和其他老师的做法不一样，每一次上课铃响，他做的第一件事不是传授知识而是花上十分钟时间和学生谈心。他和学生谈人生追求，谈个人责任，谈如何做人，谈生活态度……学生总是在他长期的灌输与熏染中理解、品味、彻悟，逐渐成熟、懂事、文明、上进。

　　侯昌华老师教过的学生不一定都功成名就，但一定是一个善良、正直、乐观上进、敢于担当的人。侯老师十年前教过的一个学生，目前在新江口开一个不是很大的电器商行。在谈到侯老师时，他深有感触地说：“那时候侯老师教我们，每次课都要和我们谈心，说实话当时都有些反感，但他说的那些话、他讲的那些做人的道理，对我们的影响还是蛮大的。现在想起来，我们很感激他。他把我们引导到一条正确的道路上来了。”

　　为了让每一个孩子都能成人，侯昌华老师关注每一个困难学生。他的家庭经济一直都不宽裕，妻子一直都没有稳定的工作，孩子去年又上了大学，支出增加不少，但他对困难学生的关心和资助却一直没有停过。

　　班上有一个叫牟樊凡的学生，家住八宝丝线巢，父亲因车祸去世，母亲改嫁，由叔叔抚养。侯昌华老师知道情况后，就对她多了一份格外的关心。晚自习很多时候，侯老师都会特意地从家里赶到学校，看一看她的学习现状，问一问她的生活情况，时不时送她一些学习用具，还把自己女儿穿过的衣服精心挑选出来送给她。今年盛夏天气炎热，学生寝室蚊子多。牟樊凡没有带蚊帐，晚上根本不能好好休息。从辅导员那里了解情况后，候老师就把她安排到一个要好的朋友家里和朋友的女儿一起住。近五年，他给予特殊关爱的学生不下20人，支出的物资金钱达4000元。

　　为了让每一个孩子都能成人，侯昌华老师宽容每一个孩子的缺点。班上有一个名叫程浩然的学生，本来已经考取了一所不错的高中并已经报到读书了，后来由于不适应高中的`生活而逃课，在社会上混了半学期，被学校开除。他的父母找到一初中，想让儿子再重读九年级再考高中。针对这样的学生，其他老师都不愿意接受。侯老师听说之后，没有多说话，找来一套桌凳，把程浩然领进了自己的班级，让他坐了下来。程浩然的父母非常感激，过年的时候，给侯老师送来两条鱼，侯老师坚决不收。程浩然的母亲感动得泪流满面，说：“侯老师，我知道像程浩然这样的学生，您有一千个理由可以拒绝，但您没有拒绝，是您给了他一次新的机会，我们真的很感动。”当然，程浩然到班之后，没有少给班级带来麻烦，作业经常不写，时常迟到旷课。班上的科任教师有时向侯老师抱怨，不该收这样的学生。侯老师总是心平气和地说：“是的，我们不该接受这样的学生，但学生愿意接受教育总没有错。我们给他机会他不一定会好好珍惜，但如果我们不给他机会，他不是连想好好做人的一次机会都没有了吗？”

　　为了让每一个孩子都能成人，侯昌华老师不会让任何一个学生轻易失学。刘婷婷是20xx届学生，突然有一天就不来上学了，电话里得知，原来她准备不读书了到深圳去打工。听到这一消息，侯老师急了，立即调了课赶到刘婷婷家里。侯老师原来以为是刘婷婷因家庭困难而弃学，现在才知道是刘婷婷看见周围不少女孩子早早就弃学外出挣钱，就心疼爸爸想不读书了外出挣钱养家。她爸爸也认为读书无用，很支持她趁早外出闯世界的想法。知道原因后，侯老师就磨开了，先和刘婷婷磨，后又和她爸爸磨，磨一次不行，就磨第二次、第三次，磨到第四次，终于把刘婷婷和她爸爸的思想磨通了，磨明白了，最后刘婷婷又回到了学校。

　　侯昌华老师就是这样一个人，他把每一个孩子都能接受正常的学校教育，都能健康成长视为自己的一种良知、一种责任、一种义务，承担起本不该他承担的责任，履行着别人难以做到的义务。他是平凡的，他又是伟大的。

　　把爱化为一种艺术

　　前苏联著名教育家苏霍姆林斯基有一句名言--热爱孩子是教师生活中最主要的东西。德国科学教育学的奠基人赫尔巴特则说，使教育过程成为一种艺术的事业。毋庸置疑，作为一名教师，只有爱学生才能教育好学生。侯昌华老师就是一个善于把爱化为一种艺术的人。

小学十佳师德标兵事迹材料2

　　我，出生于1982年，是一名普通的小学教师，任教以来，转岗培训、函授、雅思充电等都尝试过，在不知不觉中已经开始了我教师生涯的第14年。我们的学校位于泉山区的最西北，虽然没有书中的“喷泉雕塑音乐厅”但还是有惬意的“花坛草坪林荫道”，孩子们虽然不太清楚“大厦电梯停车场”的运行规则，但是也都理解并能尽量的去遵守“轿车地铁立交桥”的法则。刚出校门的我带着想改造他们的理想进来，最后反而被他们所同化，形成了脚踏实地的、勤勤恳恳的工作习惯。

　　从踏上工作岗位的第一天开始，我连续参加了大专及本科的函授学习，使自己能够有足够的知识底蕴。我是分配制的最后一届，不够出色的我也一直轮不到什么学习名额，但是不停的弥补一直是我的需要，虽然自费转岗培训的一年和雅思英语学习的一年在别人看来说没有必要，转了一个大圈又回到了原点，但是这些积累对我的阅历还是起到了作用。更加深了远离教书匠的决心！还要慢慢的固其根，我的真实教龄也许没有达到14年，但我永远不会放弃更新自己！看过了很多教育理论和教育随感，前者虽然难懂但是可以让人平静的面对一切想不通的难题去寻找现在的教育规律。后者可以让我借鉴很多方法及心态。我想就是这些书滋润着我三次成为了“学生最喜爱的教师”的。

　　一直在寻找着这样的心态。在日常的生活中会遇到各种各样的事情，这些事情难免会让我们有很多的触动，带过了很多学生遇到了各式的家长。一年级时候教一个孩子，一直感觉其家长还不错挺关心她的孩子，各方面也都能理解老师。当他们升入二年级我不再是他老师的时候，有一天他们几个孩子在旁边说我的名字，很小的一件事情。被他们班上的另一个我没教过的孩子挑起来，他们一起喊我的名字，那语气让我很难堪，那时刚工作不久年少气盛的，想让他们马上闭嘴。走过去狠狠的训了他们几个，告诉他们以后不能这样不尊重老师。这时有一个爷爷级的家长过来，看到我正在训他的孙子，就跟我吵了起来，自己不会吵架，委屈的'眼泪只能让对方更加的气盛。没想到这还仅仅是开始，在没有问清缘由的前提下，我过去教过的孩子家长找来说了句“没想到我是这样的老师”。

　　当时的心真是伤透了，之前的好都是假的吗？扪心自问当时我训过主事的孩子后，对他们几个根本就没说什么，她们没有调查就直接听信了那个家长的话，真的想不通事情怎么还可以这样，当老师就应该忍受这一切吗？不记得当时难过多久了，好像半年都没有缓过来。感觉每个家长都是功利性的！直到又一次买东西遇到另一位家长，这位家长也是我曾经教过的学生家长，我不再是她的老师，以后也不太可能教她了。但是家长一次真诚的问候、温暖的关心又让我从另一个极端回了过来，听到家长的肯定大街上差点哭了出来。三年后我教了英语时又遇到了他，那个家长一直没有出现，依照她伤我的程度我也许不会再留心她的孩子，但本职告诉我谁都不想那样，那只是个让人难以接受的误会。她一直没有像一年级那样去教室接孩子细心的询问孩子的学习状况。直到一次家长会，也许她看到我在书上给孩子的评价，一切照旧似乎跟什么都没有发生一样，家长会上她又像一年级一样了。想起这些心理还是会疼的。有很多的事情会想不通，很多的情绪需要在老师这儿断开重启。大家都说老师的素质高，可以忍受的！其实老师也会经常的消化不良的，所以手边一定要放着调整心态的书和言语。“阳光心态是知足、感恩、达观这样一种心态，是一种健康的心态。它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，人格健康。具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，我们讲和谐，不仅要力求人与人和谐，人与自然和谐，还要注重人的内心和谐。人的内心和谐是和谐社会的一个高境界。”吴维库博士提出的塑造阳光心态的理论，正是引导人们调整好自己的心态，不要忘记乐观、向上的人生态度。

　　由于自己从小在班集体中就是一个胆怯的人，因此很注重孩子自信心的培养，因此我一直用激励机制调动学生学习的积极性。孩子都是一样的，他们虽然穿得不是那么的漂亮，但是他们面庞可爱，心地纯真，他们嫩声嫩气，声音可爱。每个孩子的知识背景、兴趣爱好、智能的发展等不一样他们在课堂的表现也不一样，所以让孩子们意识到“我能行”变的相对重要。许明程是一个不喜欢学习的孩子，上课的注意力也不是很好，似乎对学习没有什么兴趣，奶奶每次来接他都说他是笨蛋。看来他负面的消极的东西接触的太多了，也许从幼儿园大班他就被贴上这个标签了。我们有小组合作，多关注他们组的活动，让小组成员多帮忙，他准备充足了让他来发言，由于准备的充分，他说的很流畅，其他同学对他不自主的鼓起掌来，他自己也乐开了花。他为他们组赢得了进步分，让他很兴奋，一天的表现都很好。

　　有了这样一天时常提起还会激励他的表现。老师要善于观察这样在班中很多的学生，他们的学习不再重复，所以在学习的进程中施加影响就变得很及时又重要。多年的经验告诉我，真实的了解学生的学习情况，及他的能力，细心的观察他们每天的变化，对于他们的一点点进步给以不一般的表扬。他们的心理会有一点点的喜悦从眼睛里流露，老师就成功了。表扬的方式根据老师、学生两颗心之间的距离。如果老师只是为了完成任务，而不关注孩子的情绪，是永远体会不到的。作为小学教师，我们每天生活在各种情绪中，老师要有主动调节我们身边的各种情绪的能力。当老师的十几年中感觉工作对象的积极性一年不如一年，世界万物在变化，学生的积极性也在变，对于不愿学习的孩子，老师都很头痛，不愿学习的孩子都有很多的原因。相当多都是因为缺乏信心，而激励就可以帮助部分孩子重新树立信心，消除他们消极心理，让孩子明白自己有很大的潜力，使他们满怀信心的自己去争取成功。

　　泰戈尔说过：“果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。”我也是一片绿叶，也是在众多的阳光下进行着光和作用，为大树输送着各种营养，为世界制造着氧气，为生态平衡做着微不足道但有不可或缺的工作。绿叶也要报答众多的阳光给以的关怀。

小学十佳师德标兵事迹材料3

　　20xx年，侯昌华老师所带的班级是一个普通班，一共有57名学生，其中独生子女55人、“五特”学生34人。在这样的班级，作为一名班主任，如果仅仅有爱是不够的，还必须爱得巧妙，爱得艺术，否则就是想说爱你也不容易。侯老师多年来就一直在研究、思考、总结，探索新环境下管理班级的策略，爱生的艺术，逐渐摸索出一套适应当代形势、深受学生佩服的独特经验。正是凭借这种独特的经验，才让一个个特殊的班级风平浪静，文明上进，众口称赞。

　　就让我们追寻侯昌华老师爱的足迹，看他是如何关爱学生的吧。

　　侯昌华老师的第一个诀窍就是摸情况。侯老师每接手一个新的班级，总是从了解学生入手。他随身带着一个笔记本，了解到某个学生的什么信息，他就会随时记录下来。而最主要的、最独特的方法就是家访。他会在掌握每一个学生的家庭住址之后，利用空余时间，逐个到学生家里去，无论是住在城区还是乡下，一个都不会落下。通过和学生家长交谈，全面掌握学生的第一手资料。有的.老师不理解，觉得侯老师老土，现在通讯都这么发达，想了解学生什么情况，一个电话不就解决了？侯老师却说，无论听到多少，都比不上自己亲自跑一趟了解的情况真实有用。这样侯老师每学期都会用掉两个笔记本，作下十万字以上的笔记。

　　侯昌华老师的第二个诀窍就是找原因。学生思想出现波动、行为出现异常，往往都有其深层的原因。所以学生出现问题后，侯老师不是先找学生而是先找原因。只有在找到了导致学生发生错误的根本原因之后，侯老师才会着手孩子的教育和引导。这时候侯老师就会一遍又一遍地翻看他身边的那个本子。他也不着急，今天翻一遍，明天翻一遍。等他翻够了十遍、十几遍之后，他就能翻出许多有价值的东西，对问题心里也就有了底。侯老师的学生很纳闷，说侯老师怎么就能看透我们的心理呢？他又不是心理专家。

　　侯昌华老师的第三个诀窍就是不训斥。无论学生犯多大的错，侯老师都不会发火，不会训斥。他总是那么不急不忙、慢条斯理、和风细雨。他认为面对当代个性多样而张扬的学生，着急、动怒、发火、训斥等等简单粗暴的教育方法根本解决不了问题，而平等、真诚、开放、有效的交流往往能化解矛盾与无形。

　　刘鸿博是全校闻名的问题学生，性格暴躁，难于管教。一次和英语老师发生了矛盾，英语老师找他谈话。谈话期间，侯昌华老师和他的爸爸先后也来到办公室。刘鸿博的爸爸一进办公室也不了解具体情况就开始数落儿子。父子还没说上几句，儿子就从身上摸出一把刀来，恶狠狠地说：“你再说，我一刀捅了你。”他的爸爸被吓懵了，呆在那儿不知如何是好。侯老师见此情景，语气平和地说：“刘鸿博，你如果认为一刀子扎下去就能把今天所有的事情都了结了你就扎，如果你觉得不能完全解决问题，你就自己把刀子放下；因为你这样子我们都不敢和你交流。”这句话说完，刘鸿博握刀的手有些松软。侯老师趁势又说：“刘鸿博，其实我知道你今天怎么会生这样大的气……”停了一下，“你想听我说吗？那好……走到我身边来……”刘鸿博犹豫了一会儿，终于放下手中的刀，来到侯老师身边。后来侯老师又和刘鸿博父子分别进行沟通，刘鸿博的父亲也知道了儿子为什么如此反感，刘鸿博也意识到尽管父亲做得不对，但作为一个儿子--一个稍微能够明辨是非的初中学生，对养育自己的父亲举刀相向总是不正确的行为。后来在侯老师的开导下，刘鸿博主动向父亲认了错，父亲也作了自我反省。一场风波就这样平息了。

　　寓教于爱是侯昌华老师教书育人的艺术。对学生，有时候他是一个会意的眼神，有时候又是一束肯定的目光；有时候他会组织一场小型的讨论会，有时候他又会开一个微博群聊……一切都有如春风化雨，润物无声，师生成了父子，更成了朋友。在和谐的氛围中，学生的潜能得到极大挖掘和发挥，在这个普通班级里，今年中考，学生中就有6人考取松滋一中，其中一人进入理科实验班，有25人考取重点高中。在今年松滋一中优录招考中，又有4人考取该校理科实验班，一人进入名校工程班。

　　山峰无语，光华自在。侯昌华老师的教育教学业绩得到了学生、家长、领导及社会的一致肯定和赞誉，年年被评为学校先进工作者，20xx年被评为新江口镇教育质量先进个人，20xx年被授予新江口镇“十佳教师”光荣称号。

小学十佳师德标兵事迹材料4

　　“师爱为魂，学高为师，身正为范”这是张xx老师自从进入我院后默默奉行的教书准则，张xx老师从一进校门起就告诫自己“从此刻起，我就是一名大学老师，我教的每一个学生都是祖国的希望，我肩负着祖国的未来”在这么多年的工作中，她时时以这一句话督促和鞭策自己，在三尺讲台上不断的辛勤耕耘，扎根于教书育人的第一线工作，不断的去探索教书的新方法和新思路，把自己的一切都奉献于党和人民的教育事业，她严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级主管部门的认可和肯定。

　　踏实工作认真执教。

　　在任教的这二十多中，始终处于教学第一线，热衷于党的教育事业，兢兢业业，踏踏实实。对待工作认真负责，认真备课，制作多媒体课件，研究教学方法，注重课堂上对学生的专业知识的传授，更注重对学生做人处事的人文素质的培养。曾获学校第一届教学比赛三等奖，第二届、第三届教学大奖赛一等奖，第一届校青年教师课堂竞赛一等奖，曾多次获校“优秀教师”荣誉称号。；、、均获得我院学生评选的“我爱我师”荣誉称号。

　　在课堂授课上，她在多年授课的经验基础上，把这些课程都精心制作了多媒体课件，补充了大量相关知识，用丰富的内容、有趣的图片等提高多媒体课件的质量，专业课程的新知识、新工艺、新设备等不断地补充完善到课件中。注重运用教学手段，积极与学生互动。在传授知识的同时，更关注学生的精神世界，注重学生世界观、价值观的培养，引导学生自主学习和独立思考的习惯，在获得较好的教学效果的同时，也受到学生高度评价，学生评教成绩均优良。同时她还注重上课调动学生们的'回答问题的积极性，并通过安排学生分组讨论让他们去研究上课所遇到的问题。她认为通过这种方式不仅可以让学生们去参与问题的思考，让同学们自己亲自去思考发现问题身后的本质并去解决出这些问题，而且还可以锻炼自己的口头表达能力以及辨别对知识认知程度的能力。运用这个方法她的学生在思想和自我表达上都得到了很大的提高，在批改学生的作业时，她兢兢业业，遇到学生的一些知识点错误，她用笔在作业上一处一处的圈出并在旁边进行修改，有时还会亲自去联系作业做错的同学，把他们叫到自己的面前指出他们在作业中所犯的错误，通过这些方法力求让同学们弄明白作业中的每一处错误，加深对知识点的理解。

　　关心学生，培育人才。

　　张xx老师曾分别过担任高分子材料96731、高分子材料03731、03732,材料工程技术0701、0702和材料工程技术1001、1002班班主任工作，在担任班主任工作期间，曾获得校“优秀班主任”荣誉称号。

　　在学生工作上尤其是新生管理工作上，她从五个方面重点抓起。在学生思想方面，针对新生刚入学校在生活和情感问题上多次和学生们进行交流。通过心理测试反映出一定问题的学生，主动地去和思想上有偏见的学生进行联系，以母亲般的爱去关心这些学生的在生活中的每一件小事，与而同时给他们提出一些十分有价值建议，鼓励他们大胆、积极地参加学院和学校到各种活动中来。在学院活动方面，组织动员学生积极参加学院、学校组织的迎新晚会。经过军训会操比赛进入正式的学习生活后，在她的带动下，班集体开展了大量活动如团日活动、爱心捐助、元旦晚会等，大部分学生都参与到了其中，获得了丰富的人生体验及快乐生活学习的动力。在班级管理方面，公平的让同学去竞选班委和团委成员。以班委和团委为核心去凝结班级的力量，并积极地去提高班委和团委成员的素质，通过班委和团委带动班级中的每一个成员共同进步。在学生学习方面，她及时地召开班会，明确学生学习中存在的问题，有针对性的提出一些方法，进行互帮互助，在一定程度上解决了他们的学习困难。在学生生活方面，她每学期至少三次深入学生宿舍了解问题，主动与学生联系沟通，及时了解学生学习与生活中所遇到的困难，在了解的学生困难的基础上进行解决问题，在充分调查研究的基础上，配合学工办团委，顺利地进行了班级国家助学金、贷款、优团、优干等评选工作，保证了各项工作的顺利进行。她认为每个大学生进入大学生活的第一个学期，无论从感情上还是从生活自理、社会交往上都是一个新的开始，都面临了一些的离开父母的思想压力等困难，大多数学生在心里都或多或少的都有一些依赖班主任的心理。因此，作为班主任最大的事情就是能够及时和学生沟通，了解他们的需要，并且给他们最实际的指导，使他们能够顺利渡过第一个学期生活。

　　注重课改，坚持创新。

　　课改在我国教育改革进入了全新的阶段。新的教育改革课程更要求教师确立一种崭新的教育观念，改变了多年来习以为常的教学方式、教学行为。张xx老师打破多年习以为常的课堂模式，对教学模式进行新的探索和尝试，学生的学习方式也发生了极大的转变。这对教师是一次挑战也是一个极大的考验。如何把教材教好，同时也要提高驾驭教材的能力和水平，让学生在“快乐中学习，在学习中得到快乐”,提高教学质量，培养学生学习能力，提高素养。这是每一个教师所思考的问题。张xx老师克服这些困难，自己主动去学习很多课本以外知识，丰富自己对一些课外知识的了解，本着“加强理论学习，在实践中反思，在反思中进步”的原则，她围绕教育改革核心理念，稳扎稳打，大胆开拓，勇于尝试。她主动利用多媒体技术，不仅在上课前把自己的课堂上要讲的东西编辑制作成ppt课件，还要反复的去修改课件，力争把一些更易让学生们接受想法和看法引入课件，使课件变得更加的生动，更易于学生明白课堂上所讲述的问题，在课上她经常列举一些课外的实例去反应课内的实际问题，极大地吸引学生们课堂上的兴趣，因此她的课深受同学们的喜爱，每次上课教室教室都坐满了人，甚至经常有一些其他专业的学生主动去蹭课。

　　潜心学术，成果丰硕。

　　张xx老师在重视以教学为教师的第一本职工作的同时，还注重科研工作，注意科研水平的提高，教学、科研相互促进，从教以来，发表科研教研论文数十篇，主持或参与省部级、校级科研项目十数项，在树脂结合剂方面有一定的研究。在教学之下，为了完成这些工作她每天都加班加点，熬夜去完成这些科研任务。

　　有时在星期天都不能回家休息，取而代之是坐在办公室撰写学术论文。正是因为每天的辛勤科研她才取得这么多可人的科研成绩。

小学十佳师德标兵事迹材料5

　　一副眼镜，满脸沧桑，茫茫人海里，侯昌华老师绝对是一个低调淡泊的人。

　　一生坚守，无私奉献，滚滚红尘中，侯昌华老师绝对不是一个默默无闻的人。

　　侯昌华老师19xx年生，已年届五十，参加教育工作33年，当了25年班主任。一路走来，他是那样从容淡定。

　　把爱炼成一种痴情

　　三尺讲台、一间教室、一套桌凳，33年，侯昌华老师在潜心修炼。他修炼自己对于教育事业的爱，修炼自己对于学生的爱，修炼自己对于新江口镇初级一中的爱。最终，他把这种爱修炼成一种痴情。

　　教育是侯昌华老师最痴情的事业，因为痴情所以执着。他有多次离开教育的机会，有一次亲戚给他把一切调动手续都办好了，家人也极力劝说，但他不为所动，甚至闹到夫妻要离婚的地步，他也毫不妥协。在侯老师看来，他错过了一些优厚的职位，但他选择了一个光明的职业，这让他一身与光明为伴。

　　因为痴情所以纯粹。侯昌华老师对教育的爱是一种人生的追求、精神的快乐，没有物质的羁绊，没有名利的束缚。在学校里，他接手的都是普通班，有时甚至是班风最差的班级。这样的班级，管理难度大、效果差，全身心的付出却不一定能有如意的`回报，有时还要受到领导的批评、家长的指责。如果遇到几个调皮捣蛋的刺头，那就更是麻烦不断、伤透脑筋。大多数老师都不愿意分到这样的班级，即使分到这样的班级，也总是想着法子进行调换。但侯老师从不挑挑拣拣、抱怨推脱。他在师德修养体会中这样写到：教育是教师的一份事业，只要你真心热爱，真心付出，你就会充实而快乐。他就是凭借这样一份痴情、一种纯粹，在平凡的岗位上默默奉献，享受快乐。

　　20xx年，侯昌华老师已年近五十，担任一个毕业年级班主任及数学教学工作。由于长期工作的压力，他累得身心疲惫。一天，他突发面部神经炎，半边脸部肌肉僵硬、肿胀，语言表达非常困难，吃饭咀嚼疼痛难忍。医生要求他立即住院治疗，如果治疗不及时、不彻底，很可能引起面部神经麻痹，造成永久性面瘫。周围同事也劝他休息治疗。侯老师却说：“我不想离开学生，我觉得让我工作就是最好的治疗。”学校领导为了不耽误他治病，就与他商量，让他继续进教室上课，而班级则暂时请人代管。侯老师当时就激动起来，语气坚定地说：“我不同意，将自己带过来的班级让别人来管，这会比生病更让我难受。”出于真切的关心，领导让他再考虑考虑。可第二天一大早，侯老师就像往常一样，在学生还没有到校之前就已经站在教室门口等着学生了。

　　因为痴情，侯昌华老师远离了这个世俗纷扰的世界，只陶醉于他教书育人的工作；因为痴情，他淡忘了物质生活的享受，只专注于他三尺讲台的耕耘。有人说他是一个傻子、一个怪人，他却一脸平静，笑而不语。

　　把爱视作一种责任

　　乌申斯基说：“教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。”由此可以看出，教师的真正伟大之处就在于肩负着培养一代又一代人的重任。侯昌华老师有一句口头禅：“我不能让每一个孩子都成才，但我有责任让每一个孩子都成人。”

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