（精选）师德标兵先进事迹材料
在日常学习、工作和生活中，要用到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是小编收集整理的师德标兵先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
师德标兵先进事迹材料1
梁厚财，男，中共党员，1987年8月出生于会同县堡子镇，20xx年6月毕业于怀化学院艺术设计系。同年9月，我带着无限憧憬和激情来到了长寨学校白市村教学点成为了一名代课教师。20xx年9月，通过湖南省特岗教师招聘考试，成为了一名正式的人民教师。
一、爱岗敬业，尽职尽责
20xx年9月10日，我来到了长寨学校白市村教学点，担任3年级班主任并包班，开始了教书育人生涯。该班共有8名学生，其中7名为留守儿童。其中有一名叫粟於的女生比较特殊，父亲在监狱服刑，母亲另嫁别处，奶奶刚刚去世不久，70多岁的爷爷带着她和弟弟艰难度日。虽然家庭条件困难，但她却十分坚强、开朗，不仅担任班长，而且每次考试总是第一。
一进校园，老远就听到有学生欢呼："新老师来了，我们的新老师来了……"刚走进教室，学生们十分高兴的齐声喊道："新老师好"讲台上放着一张白纸，纸上写着"欢迎新老师",看着那一双双渴望的眼神，让我这个刚踏出大学校门的毕业生幸福感十足，我也暗自下定决心：一定要把孩子们教好！
学校安排我住在长寨学校教学楼的一间空闲的办公室，白市村教学点离长寨学校6.5公里，我每天骑着摩托车，风里来，雨里去。在一个下暴雨的早晨，披着雨衣骑车来的教学点，身上的衣服已经湿了一大半，教学点的罗校长关心地说道："梁老师，你先去厨房把衣服烤干吧，让学生先自习一节课".可我想起孩子们那一双双渴望的'眼神，我笑着心领了罗校长的关怀，径直向教室走去。来到教室，一向开朗活泼的班长却埋头趴在座位上。我感觉这不太正常，于是走到她的课桌旁，弯下腰低声问道："粟於，哪里不舒服吗？"过了一会儿，她抬起头，懦懦地说道："老师，我肚子痛。"我又问道："很痛吗？能坚持上课吗？"她低声回答："很痛".我心想，这事不能耽搁。我找到罗校长，说明情况并让罗校长帮忙照看一下班级，就带着粟於来到了村卫生室，才知道是因为淋湿了有点发烧肚子痛。我付过药费后，按医生的嘱咐带她回到学校。午午休时，雨也停了，我骑着摩托车送她回家。大约两里地的距离，我们来到了一栋黑乎乎的破破烂烂的木房前，她说："老师，我家到了。"我一下愣住了，感觉心里不是个滋味儿……
二、求真务实，开拓创新
20xx年9月，是一个新的开始。我来到了长寨学校工作，担任学校教务员，协助教导主任工作。由于学校没有物理教师，我主动任教初二、初三的物理。对于一个美术专业毕业的我来说，教物理，无疑是现学现卖。由于很多年没接触物理课本了，只能自己先学，然后再教学生。9月份，恰逢全国中小学生学籍系统开始使用，又是为全校学生注册学籍，又得边学物理边教学。每上一节物理课，我都得准备两三个小时，写教案、找实验器材、学籍管理，10月中旬以前从未在11点半以前睡过。
第二学期，由于学校工作要求，我又接下了初三班主任这个重担。该班是一个全校"有名"的班级，该班共28名学生，其中男生20人。通过上一学期的教学，我了解到学生的特点，为了进一步了解每一位学生。学初，我分别找每一位学生谈心，并到能去的学生家里家访，不能去家访的，我让学生家长在赶集的时候来学校，通过学校和家庭双方共同管理培养学生。在学校，我采取分层次管理学生，充分发挥每位学生的特长，做到人尽其才，物尽其用。
三、以校为家，辛勤奉献
当了毕业班的班主任，那么就应该做一名优秀的班主任。除了吃
饭、睡觉，就是整天在班里转，观察着学生的东西，及时解决问题，正确引导学生成长。一学期下来，几乎每个周末我都是在学校度过的。
该班男生比较好动，学习基础较差，喜欢上网，厌学情绪较高，女生则完全相反，大多比较内向。根据这一特点，我将学生分批次管理。对于特别好动，基础又特差的那几名学生，我在晚饭过后亲自带着他们打篮球、谈心。对于其余学生我布置了学习任务在教室学习，让成绩优秀的学生和一名中等成绩的学生带着两名基础差的学生构成一个学习小组，分组学习，共同进步。渐渐地，学生在教室、校园玩耍吵闹者变少了，课余时间进教室主动学习的学生多了，班级学习氛围越来越浓。
通过师生们的共同努力，在20xx年初中学业水平考试中，取得了可喜的成绩：一中上线3人，三中上线8人，升学率超过百分之四十，职中招生完成率全县第一。我所教的初三物理全县第七名，初二物理全县第三名。
在20xx至20xx年度，不用担任班主任的我就全身心的投入到物理教学中来，在20xx年初中毕业学业考试中，初三物理排名全县第一。初二课程改革抽测物理全县第二。
学生的成长，我很欣慰！
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！
师德标兵先进事迹材料2
那一抹绯红在阳光的照耀下，显得是那么温馨，看得是那么舒服。这个小小的红匣子就摆放在我们教室的窗台上，我总爱静静地看着它，因为它让我觉得心里暖暖的。
那这到底是个怎样的红匣子呢？里面到底装着什么宝贝呢？这得从大半年前说起。
去年的九月，我与班里58个孩子有缘走到一起，开始了他们的小学生活。在与他们深入交往后，我发现这些刚刚入学的孩子是那么天真可爱，每天我都能从他们身上感受到无限的快乐。但是，在与他们一次次的接触中，我也发现了一个令我失望的现象，那就是这些孩子都比较自私，在他们眼里看到的永远是别人的不足，常常为一些小事而斤斤计较，争相告状，开口总是先说某某同学有多不好，且自己的错总是忽略的；当有同学遇到困难时也是旁观者居多；甚至有一次他们的`行为让我很为恼火。
当时我正在上语文课，一个孩子忽然就趴在桌上呕吐起来，我也被这突如其来的状况给弄懵了。正当我想着该怎样来解决这个突发事件时，只听一位学生怪怪地叫起来：“咦……好恶心啊！”紧接着又传来一片这样的叫声，甚至还有孩子撇过头模仿呕吐的样子。只见那个呕吐的孩子本来因为身体不好的原因脸色是刷白的，但是在这阵阵嘲笑声中她的脸“唰”地一下全红了。一股怒火从我的心头一窜而起，他们怎么可以这样呢？我一边扶起那位呕吐的孩子往教室外走，一边责令其他学生保持安静。
当我再扶着呕吐的孩子走进教室时，只见我们班的劳动委员在清扫着那堆污秽物，其他孩子则愣愣地看着。那时，我的心里真是种说不出的滋味。
整个晚上，脑子里一直反复盘旋着白天这发生的一幕幕。我知道我没有办法去狠狠地责怪这些孩子，因为也许在他们眼里呕吐的确让他们感觉恶心；我更没办法去强求某个孩子主动去进行清扫，因为也许他们长这么大只是在享受被人照顾。我被他们的自私，他们的冷漠惊呆了……
第二天早晨，我仍然被昨天的情绪影响着，无精打采地走进教室。一个粉色的小信封跃入我的眼帘。我打开一看，原来是昨天那个呕吐的孩子写给我的。因为很多字她都是用拼音代的，我看得很吃力，但当我看完时，忽然觉得温暖得想哭，而且那无精打采的情绪也一扫而光了。这个孩子在信上告诉我，她说当她被那么多孩子嘲笑时难过得想哭，更害羞得想找个洞钻进去；她说她真的没想到居然会有同学帮她擦去桌上的污物，她很感谢我们班的劳动委员，想借这封信让我好好表扬一下他，并且转达他们一家人的谢意，以及想与他做好朋友的愿望。
一个绝妙的想法从我的脑子里冒出。其实这些孩子们他们还只是不懂事；他们只是享受惯了在家中的绝对中心地位；他们只是缺少发现美的眼睛，我何不为他们创造这样一个机会呢？因此我在晨会课上把这封信读了一遍，并且好好地表扬了这位乐于帮助同学的劳动委员；同时我话锋一转，又大大地表扬了写这封信的孩子。我说她有一双能发现美的大眼睛，而且还是个懂得感恩的孩子，老师就喜欢这样的小朋友，如果我们班每个同学都跟他们俩一样，我们班这个大家庭就会更加温馨、和睦。因此从今天开始，老师将为大家准备一个“爱心红匣子”，当有小朋友主动热心地去关心身边的同学，或是你得到了某个同学的帮助，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“美丽大眼睛”，谁又是我们班的“爱心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息及时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的快乐。
我的这番鼓动很受用，孩子们听得小眼睛瞪得大大的，一个个都是跃跃欲试的样子。没想到，刚到中午，我的红匣子里就收到了十多张小纸条，有之前发生的，也有今天刚刚发生的好人好事……
时间过得飞快，一眨眼大半年过去了，“红匣子”已成为了我们班不可缺少的一员，因为孩子们从它那不仅得到了我一次次的表扬和奖励，更多的是它让我们班充盈着一股暖暖的爱意。孩子们不再整天跑到我面前互揭对方的不足；不再向我不停地抱怨某某同学有多不好；碰到错误他们也学会了先找找自身的不对；更重要的是现在如果有哪个小朋友呕吐了，不再是一片唏嘘声，他们倒水的倒水，递纸巾的递纸巾，清扫的清扫……我除了能送上问候，好像什么都插不进手了呢！
就是这样一个普通的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了与众不同的气息。这里阳光灿烂，这里爱意浓浓，这里的窗角有一片绯红在蔓延……
师德标兵先进事迹材料3
今天我有幸在这里，把自己的一些工作经历、感受与大家一起交流，我深感荣幸。
流光一闪二十几年，不经意间，时光在平凡和平静中悄然逝去，但正是在这平凡和朴实中，我用一名幼儿教师和领导的职业道德，诠释着一个普通幼儿教育工作者的价值，那就是要为这平凡的事业，用青春编织绿色，实现我的理想——让小草更绿！
为人师是我儿时的梦想，19xx年，那一年我十九岁，我的梦想实现了，我为自己能成为守护孩子心灵的使者而骄傲、自豪。我用爱构筑我心中最美的诗篇，用爱开启孩子的心灵，把他们带入智慧的殿堂。
为使自己尽快地成为一名优秀的教师，年轻的我一边工作一边虚心地向老教师学习，吸取他们的经验，让自己不断成熟起来，我利用休息时间起早贪晚，苦练基本功，多少次当我离开时，天已经黑了，只有我一个班级的灯亮着，我从园里的长廊走过，觉得是那样的漆黑、漫长。自己对自己说：不怕，加油！我就是用这样的方法不断地提高自己，很快我就成为了园里的骨干，园领导为了锻炼我，给了我更重的担子，让我负责编排指挥幼儿园团体操，参加县运动会体操表演，在烈日下我像一只老鹰带着雏鹰训练，脸上的皮扒了一层又一层，嗓子喊哑了说不出话来，我就用笛声代替，付出总有回报，我指导的团体操连续几年在县体育运动大会上获得体操表演一等奖。但是从此后我的声音变得沙哑了，可是我却在一次次历练中逐渐成熟。我带领教师编排的教师舞蹈和幼儿舞蹈连续几年在教育系统舞蹈比赛中名列前茅。编排的教师舞蹈“山路十八弯”获大庆市琴海杯一等奖。“十八万水路到我家”获大庆舞蹈比赛一等奖。
没有爱就没有教育，孩子们需要在爱的怀抱里健康成长，但高尔基说：“爱孩子是母鸡也会做的事。”要教育好孩子就必须有渊博的知识和科学的方法。我大量阅读了《幼儿教育》、《学前教育》等资料，认真了解教育教学的动态，经常利用寒暑假去省、绥化地区等地学习舞蹈和乐理知识，努力将新观念新方法运用到教学中来，让孩子们真正体会到学习的快乐，充分发挥幼儿的主动性，慢慢地我的教学能力有了更大突破。多次出县级公开课，并为全县幼师培训尽了我微薄之力，在培训中讲授乐理和键盘等知识。还几次被教育局抽调负责担任县职业高中招收幼师班学园的评委，并代表县幼儿教师参加大庆市举办的基本功大赛，取得了很好的成绩。获得大庆市教学能手的称号。
回顾二十几年的风雨历程，我觉得自己无愧于事业却有愧于家人。记得刚踏上工作岗位，我班有个幼儿刚入园，由于年龄小，每天哭着不肯入园，我天天早早来园等她，从家长手里把她接过来，抱着她到操场上玩滑梯，和其他小朋友捉迷藏，以此来分散她的注意力。开始的时候她只是在我怀里连踢带打的哭，可当我抱着她扮大灰狼捉其他小朋友，边跑边喊：捉到了，捉到了！她也情不自禁地张开小手喊：抓，抓！孩子和我的距离一点点拉近了，也正常吃午饭了，可是午睡的时候，保育教师来接班，她却看着我，不让我动一下，只要我一迈步，就大哭不止。为了不让孩子着急，也为了所有孩子都能安静地入睡，我不知有多少个中午不能回家，抱着她拍着她，尽管胳膊很酸，汗流浃背，但我从不厌烦，直到孩子入睡。一天她妈妈气喘吁吁地利用午睡时间偷偷看望孩子，看到我满头大汗地抱着她以酣然入睡的孩子时，她含着泪向我会心地点点头，那一刻我体会到了给予孩子爱的真正含义。
还记得我带大班的时候，我班有个小朋友叫洋洋。当时每天接送的都是孩子的爷爷。而且，每天孩子都来得早走的晚，孩子时常穿着破旧单薄的衣服，我很好奇，就把孩子叫到跟前，摸着孩子的头说：“洋洋，怎么天天都是爷爷接送你啊，爸爸妈妈呢？”他听到我的问话“哇”的一声哭了，而且哭得很伤心，半天才说：“妈妈没了，妈妈去世了。爸爸在部队。”听到孩子的回答，我的心痛了，看着孩子单薄的衣服，我的心酸酸的，眼泪止不住的落下来。我把孩子揽在怀里，对孩子说：“好孩子，不哭，老师喜欢你。”我带着孩子去商店，为孩子卖了新衣服和许多吃的.还有玩具，孩子高兴地牵着我的手说：“老师你真好！”从那以后，我每天更多地注意这个孩子，看到孩子的衣服脏了就帮他换洗干净，鞋带开了就帮他系好。让孩子在幼儿园里体会更多的母爱。现在这个孩子已从名牌大学毕业，走上了工作岗位，也许他已不记得启蒙教师的我，但我始终惦记着这个成长中的孩子。
二十几来，我爱园胜爱家，从未因家庭而影响工作，女儿五岁的时候，因为园里要参加教育系统的文艺汇演，我利用周六周日来园给孩子们排练节目，我把女儿寄放在邻居大娘家，由于大娘年岁大，身体不好，孩子奔跑时追不上，女儿不慎摔倒了，小手被玻璃片割伤，一寸多长的伤口占据着女儿的小手掌，当时大爷来园叫我，我傻了，真的不知怎样跑回家的，看着孩子那满身满脸的血，和那小手上露出红肉的大口子，我哭了。医生为孩子消毒，清理伤口，从伤口里取出玻璃碎片，为孩子缝合伤口时，我不敢进屋，不忍看到，我站在门外失声的哭了，当时，我动摇了，我想，我到底是为什么呢，难道因为工作什么都能放弃吗？但刚刚缝合好孩子的伤口，我还没等医生给女儿打破伤风针，就把孩子扔给爱人，又去园里编排节目了。现在每当我看到女儿手上那长长的疤痕，我都会觉得愧对女儿啊。
对工作，我无愧于孩子和事业。我有着无尽的热情，也许是领导的关爱，给了我莫大的鼓励，也许是对孩子的爱，使我拥有无穷的动力，也许太爱自己生命，想证实自己的人生价值，我数不清有多少个休息日、节假日，默默地毫无怨言，不计酬劳布置教室，辅导孩子，现在我想清了为什么？为了孩子，为了幼儿园，为了我自己。
19xx年我由教师提拔到教导主任，我同全园教师一起，不断研究教育教学新思路，在园领导的鼓励支持下，我园在原有的五大领域教学的基础上，又增加了速算，英语，阅读等实验教学通过多年的实践，已取得可喜的成绩，现在我园幼儿心脑算和英语日长用语，口语都非常的出色。得到了家长认可社会满意。
20xx年我被提拔为副园长兼副书记，职务变了，压力大了，但我的追求始终没有变，在一线我是一名好教师，当领导，就要做园长的好助手，同志们的好领队，我尽心尽力履行我的职责，做好幼儿园的管理工作，党务工作和安全工作，深入细致的做好同志们的思想政治工作。关心教职工的生活情况和健康情况，做到以德服人，以厚待人，以情感人，无论处理任何事情，我都用一把尺子衡量，做到对事不对人。一分耕耘，一分收获，我先后被评为省科研科普先进个人，市语言文字工作先进工作者，市教学能手，市校本培训先进个人，连续多年被评为系统优秀工作者，德育工作者，优秀党员。
回顾过去，有付出，也有回报，展望未来前景无限美好，面对即将迁入的美丽的新的园所，面对团结向上，精诚协作的班子的好姐妹，面对多才多艺可亲可敬的老师，面对健康活泼充满朝气的孩子们，面对无比灿烂美好的明天，我真正感受到，我的人生是美丽的，充实的，丰富的，虽然我已不再年轻，但我仍要随着我不断向前的足迹，执着的追求我所挚爱的事业，用爱让小草变得更绿。
师德标兵先进事迹材料4
我是管理系物流教研室的一名教师。1982年1月参加工作，20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作时光里，怀着对本职工作的热爱和对学生的职责心，我时刻以教书育人的理念约束自我。工作中经历了风风雨雨，但看到学生们一批一批地走向社会，成为国家建设的有生力量，就有无比喜悦和成就感。我尊从我院“厚德、崇教、敬业、爱生”的教风，严格要求自我，不断充实自我，更新知识，改善教学，为学生答疑解难，成为学生的知已，在平凡的工作中做出自我应有的贡献。
一、加强学习，不断提高自身素质
“师者，传道授业解惑”，要完成这一任务务必加强学习。我是一位老同志了，多年从事物流理论研究工作，有必须的专业理论基础，但这不等于就能够胜任教师这项工作。我用心参加各种专业学习，虽年过半百，但坚持干到老学到老。参加广东职业技能鉴定指导中心培训，考取国家职业技能鉴定人力资源考评员；参加华南师范大学高等学校教师培训，透过了《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规》等的考试，获得合格证书；参加广东职业技能鉴定指导中心组织的培训学习，透过了市场营销理论与基本技能的全面考试。在相关的刊物上发表了《管理风险特性分析》、《企业战略风险之浅析》、《企业风险事件的概率与频率的预测》、《风险型决策的条件与原则》、《勇于创新以奇制胜》等论文。
二、深入研究，不断积累教学经验
五年来的教学经历，我的教学潜力和教学水平提高很大。在平时的工作中认真学习学院下发的《教师手册》，吸收其他老师的先进教学经验，反思自我的优点与不足，不断改善自我的教学工作。刚来学校的时候，是以自我在大学时的学习情景为模板进行课堂教学，授课的知识量虽大，但辛苦备课却未取得很好的成效。透过参加我院的`教改实践，发现了问题的症结，这就是教学与职业教育的实际需要相脱节。改变了教学模式后，重视教学中的项目载体，把专业知识贯穿到项目的实施中，改变了课堂上枯燥无味的理论讲授，让学生在项目的实施中理解知识，效果较好。此外，根据学生基础不一样，安排教学资料，根据实际工作岗位的需要进行培训，贯彻职业教育“6+2”的基本原则。用心参与物流实训室从政府立项到考察、拟定实施方案等工作，深入到康大职院、岭南职院、民航职院等兄弟院校进行实地参观学习。还联系校外实训基地，做好校企合作等工作。
三、团结同事，发扬互帮互助的精神
民办院校的教师流动性相对较大，作为老教师经常接触新来的教师。我能尽自我的所能为新来者带给一些帮忙，如向其带给教学资料、教案等，介绍相关的状况。做好与同事间的团结友爱、互帮互助。今年初，我系一位老教师老伴意外去世，对其打击很大，当时老师们大多放假未归，我用心主动地多做一些安抚工作，协助学院相关部门处理一些善后事宜。能把同事当做亲人一样看待。
以上是我多年来的一些体验，只是做一些自我份内的工作。我今后还要继续坚守职业道德，努力做好学校和系里交给的各项工作，为我院的发展及培养更多的实用性人才，做出更大的贡献。
师德标兵先进事迹材料5
王国维描述了治学三境："古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。"作为一名校长，钟子金同志以"治学三境"化为自己追求的"教育管理三境",以此来鞭策自己，勉励自己。在发展二中教育事业上，他用自己赤诚的心灵、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着教育的最高境界。
一、打造激清燃烧的校园，点燃师生奋斗的梦想。
钟子金同志教育管理理念先进，他认为要建设特色学校，要提高教育质量，必须让全校师生的工作和学习都充满激情，要打造一支富有激情的教师队伍，要培养大批富有激情的学子，要创建一种激情文化。因此他带领大家致力于打造激情燃烧的校园，致力于激发领导干部、教师、学生、家长的激情。通过行动示范、活动鼓舞、榜样引导、主动沟通、全面服务、目标引领、榜样引路等路径来营造激情燃烧的校园。
（一）培养一支师德高尚、教艺精湛的师资队伍
为了让教师体验幸福感，激发教师的教育教学激情，钟子金同志在管理中贯穿师德教育。每个学期的第一次教工大会，隆重表彰一大批优秀教师、优秀班主任、优秀处室主任，给予物质和精神奖励，让教师都感到为学校努力工作是一件快乐的事情。每年评选"十佳师德标兵",师德标兵报告会让人热血沸腾，从而形成人人争先、个个创优的局面。三八妇女节时，举行"幸福论坛",女教师代表通过演讲的形式，阐述自己的幸福观，与教师分享他们在工作中享受到的幸福，从而树立正确的幸福观，兢兢业业地工作。钟子金同志鼓励教师踊跃参加各级各类的业务竞赛，在礼堂外墙设立了"荣誉墙",将他们的获奖成绩制成横幅悬挂起来；开辟专栏展示"优秀班主任好优秀教师的风采",附上照片和教育感言，让获奖教师感到干出成绩就有无比的光荣。成功的师德教育提升了教师的幸福感，激发了教师的激情，涌现了许多感人
的事迹，比如许多班主任每天早晨6点到校、晚上10:30点多离校，乐此不彼地工作；有的老师患病了却没耽误一天课；有的老师为送毕业班，推迟婚期等。
（二）创造一切机会让教师不断学习。
钟子金同志认为只有老师好好学习，学生才能天天向上，这是教师激情的源泉。他多次邀请教育教学专家来学校作报告，亲自带领老师不远万里赴衡水中学学习先进教育进行理念，一回到学校不顾旅途的劳累马上组织"让我们做得更好--于都二中赴衡水中学参加高考复习研讨汇报会",他说早一天让教师接受全新的教育教学理念的熏陶，二中就早一天壮大。每次组织教师到省内外学校学习取经，他都身先士卒，勤记勤问，没有观赏风景的时间逗留，收获的是"他山之玉".平时为了利用开全校教职工大会的时间组织全校教师学习，他经常为了一个问题通宵达旦地翻阅书籍或上网查阅资料，以一份最好的资料组织教师学习，如学习《教师的100个好习惯》，观看魏书生《班主任工作经验介绍》专题片等。
（三）激发教师们心中对教育永恒的追求。
为了让教师们心中永远有追求，引导教师们由合格向优秀转变，由职业型向事业型转变，由教书匠向教育家转变，钟子金同志组织教
师学习和运用新理念、新做法。积极推行"先学后教，当堂训练"的教学模式；组织召开"学案编写"研讨会，研讨学案的编写和推广工作；注重赏识教育和激励教育机制，注重学生课堂的小组合作，注重学生的个性展示，注重新课程理念的运用；每学年举行高考中考特别研讨会，上一届的毕业班教师介绍经验与教训；以"青蓝工程"为方式，做好新老教师的结对工作，发挥骨干教师的示范作用和传、帮、带作用；举行青年教师优质课大赛、80后教师演讲赛、语文老师下水作文比赛、课堂教学设计大赛、45岁以下教师业务考试、十佳班会课大赛。大批年轻教师迅速地成熟起来，一些青年教师已经成为教学的中坚力量，在各级各类教学基本功比赛中取得突出成绩。
（四）用热情引领教师的成长
钟子金同志用他那真挚的爱、火热的情，点燃了全校教师的工作激情。他倡导阅读、爱与尊重，认为"生命因阅读而精彩，教师因负责而伟大""教育成功的秘密在于尊重学生".校门口的宣传板、主干道两边挂上教育名言和横幅标语，展现我校的育人理念、教师的责任意识和学校的办学追求，让教师时时处处接受熏陶和感染，从而激励和鞭策全校教师努力，形成了独特的校园窗口文化。
他关心、爱护教职工，处处为教职工着想，努力用事业凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，想教职工所想，急教职工所急，为教
职工思想上释疑解惑，生活上排忧解难，让大家感受到学校的温暖，以饱满的热情投入到教育教学中。举行校园十佳歌手大赛和元旦晚会，活跃了学校气氛，让师生在优美的歌声中放松心情，融洽师生关系；过节时请家在外地老师的一起聚一聚，其乐融融；有时还请老师到自己家吃饭，教师特别感动；教职工生日，亲自送上蛋糕和祝福。
二、以新课程理念培育学子，以终生难忘的教育培养和谐的人
钟子金同志认为学生的活力需要老师的永恒激励，学生的激情更需要老师持续不断地鼓励。教育就是对孩子的爱、尊重、期待、赏识、表扬、赞美、鼓励、嘉许、沟通和理解。他组织全校教职工从以下几个方面进行"德"的教育、"志"的教育，点燃学生的激情，激发学生的潜能，催生学生的活力，为学生的成长成才铺设理想的阳光大道。开设特色系列班会，融德育于智育、美育活动，寓教于乐。进行统美德教育，建设了总长度约600米的"文化长廊"对学生进行孝敬亲人、尊敬师长、文明有礼的教育，悬挂孟母三迁、滴水穿石、凿壁借光等著名人物的先进事迹，弘扬中华民族文化传统教育。注重优秀品格教育，倡导对学生的教育要坚持以表扬鼓励为主，对品学兼优的学生大力宣传，尽力挖掘后进学生的闪光点。表彰"每周一星",表彰道德标兵、学习标兵、劳动之星、模范之星、好学之星、勤奋之星、勤俭之星、守纪之星、进步之星、希望之星、体育之星等；表彰"每月之星",每个年级每月开展一次年级的'总结表彰大会，设立"光荣榜",对品优和学优学
生进行公开表扬；表彰"学期之星",每个学期都要开展大规模的、全校性的表彰，让学生感受到成功的快乐；表彰"十佳表彰",每个学期都要评出全校的"十佳"班长、"十佳"团支书、"十佳"学习标兵、"十佳"寝室长、"十佳"女生、"十佳"劳动委员、"十佳"体育委员等。引导学生文明守纪、富有责任心、勤奋好学、乐学善学、热爱劳动、自主自立。
他坚信每一位学生都能成才，通过引导学生规划人生目标、励志讲座引导、《目标的威力》《阅读的力量》展示，对学生进行持续不断的励志教育。通过介绍中国十大名校、30所重点院校和世界十大名校，鼓舞着学生立大志、做大事的激情。上课前，组织极具特色的课前宣誓活动，让每一句充满力量的激励话语注入学生的心灵深处，化为学生为理想、为目标而奋斗的自觉行动。跑操时铿锵有力的班级口号，是学子响亮的誓言。"处处是教育之地",是钟子金同志对校园充满文化底蕴的追求。教室彰显班风个性，折射出班级特色，班级文化建设成为了学校一道亮丽的风景线。去年10月份，市教科所的教研员来我校听课调研时，有一位教研员看到高三5班张贴在墙上的奋斗话语感动得热泪盈眶。
三、呕心沥血育桃李，春风化雨育人心
"爱可以创造生命，爱能创造奇迹！爱能创造教育的辉煌！爱心能架起师生关系的桥梁，爱心能春风化雨，浇灌每个莘莘学子；爱是
神圣的，师爱更是伟大！"钟子金同志是这样对教师说的，他自己也是这样做的。他坚持每天早上6点钟之前到校，晚上10:30后离校；他利用课余时间找学生谈心，找老师谈心，鼓励师生勤奋工作和学习；他倡导老师与学生同在、领导与师生同在的精神；课堂上常见他坐在板凳上听课的身影，课下常常看到他与学生亲切交谈的身影；他常常给学生打电话，鼓励学生信心；在高考前，为学生分发火腿肠和鸡蛋真诚祝愿学生能够考出好成绩，学生说："还有什么动员会会比这种方式更有激动人心呢？"
对老师的关怀，他是那样的无微不至。知道小王老师工作上有很多困惑，生活上又不善于与人沟通，为了真正深入他的内心，钟子金同志找来了小王老师喜欢读的书籍，仔细研读，和他共同探讨，找到了思想教育的突破口……他犹如家中的大哥哥，关怀着校内的每一位教师。你常常会看到在学校的走廊、餐厅、办公室里，他见缝插针地和教师促膝谈心，了解他们的需求和疾苦，分享他们成功和快乐，让每一个二中人心中都涌动着爱的暖流。
对学生的关怀，他是那样的细心周到。在"h1nI"病毒流行的日子里，他一心系着学生，一心扑在学校，真恨不得把自己分成几份。他观察了解学生的情况，到食堂去关心伙食的质量，为学生亲自量体温，经常商讨工作以面对突发事件的发生。
熟悉钟子金同志的人都知道，他不打牌，不玩麻将，没有什么不良爱好，为人正直，为官清廉。他喜欢读书，还赠送了不少书籍给年轻教师阅读呢。为了把二中管理好他忘记了什么是累、什么是苦，忘记了才4岁的孩子，一天到晚都在学校，哪有时间陪家人呢？
在钟子金同志的带领下，于都二中教育教学质量得到提升，社会声誉非常好。学校受到了政府、主管部门、社会和家长的一致好评。学校先后被授予"第六届‘恒源祥文学之星’全国中学生作文大赛优秀组织单位""全国作文教学先进单位""全省教育系统‘提升质量年’活动先进单位""‘十一五’全省现代教育技术示范学校先进单位""赣州市师德先进集体""全市普通高中教学工作先进单位""赣州市‘十一五’教育教学科研先进单位"等光荣称号；被赣州市人民政府评为"师德先进集体",被县教育局评为"中学教学质量先进单位"、"中学综合评估先进单位"、"综治安全工作先进单位".近两年高考取得优异成绩，受到赣州市教育科学研究所的高度评价，被赣州市教育局评为"20xx-20xx学年度省普通中学高考学科（文史类语文、文综，理工类语文、英语）先进单位";中考也取得较好的成绩，综合排位前进3位；初中学生三人次获全国作文比赛一等奖。全校教师能踊跃参加各级各类竞赛，并取得可喜成绩：20xx年中学生电脑制作活动中，获得省级二等奖一项、三等奖二项、市级奖6项、县级一等奖1项的好成绩；优质课比赛获市一等奖2人，县一等奖10人，县二等奖2人；教学设计比赛市一等奖1人，县一等奖3人。他本人先后被评为"全国模范教师""赣州
市宣传思想工作先进个人""全省教育报刊优秀通讯员"等光荣称号，并被江西省教科所聘为兼职教研员，被省电化教材审查委员会聘为"教材审查委员会学科组成员".
学校师德标兵先进事迹材料
师德标兵先进事迹材料6
一、加强学习，不断提高自身政治素养和专业素质
教师传道授业解惑的职业特点，决定了从事教师这一行业就必须不断地学习和进步。几年来，无论在政治素质、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。在工作中我积极参加各种理论学习，努力提高自身政治素质，使自己的教育思想，教育理念紧随国家教育发展的步伐；在教学中始终坚持平等施教的原则，对每一位学生公平公正，温情关爱每一位同学；在专业技能上，多年来我潜心学习钻研，不断拓宽专业知识领域，迎难而上，逐一破解自身专业瓶颈，不断积累专业知识，提高专业技能。
二、认真教学，不断改良创新教学方法和教学模式
几年来的教学经历，使我积累不少教学经验。教学经历和教学效果反馈的实践经验告诉我，专业教学不能固步自封、一成不变。因此在平常的教学中，我始终严格执教，认真授课，因为只这样才能发现问题，才能逐步提升。在具体的教学过程中，我本着教学效果最优化的原则，根据专业特点、学生接受能力等情况适时不断改良教学方法，寻找最佳的教学模式。比如我任教《普通话训练》这门课程时，起初对这门课程实践性强的特点认识不足，以往给学生课堂上练习的时间不多，收效并不理想。后来我尝试着进行一些改革，拿出比以往更多的时间来让学生来进行练习。在每一个发音重点讲解完之后就及时组织学生做一些相关的练习，针对练习中的问题的`放矢进行解决，使技巧得以熟练。长期坚持下来，结果令人欣喜，学生在练习中逐渐提高了发音技巧，同时激发了学生的学习积极性和主动性。在教学工作中，只不断创新教学方法手段，不断更新教育理念，才能适应不断变化的教学软硬环境，进而收到理想的教学效果。
三、平等施教，关爱学生和学生共同成长进步
教学工作让我深切体会到，带着一颗爱心去工作，可以缩短师生之间的距离，课堂上的老师和学生就像一个整体，共同来学习、解决问题。只达到这样一种教学的氛围，才能充分地调动起学生的学习积极性，使枯燥的知识变得趣。对学生的每一次小小的进步都要及时地鼓励他们，这样的赞誉可以进一步提高学生的学习激情，使他们在学习中找到自我的价值；而不是遇到问题就批评学生，这样的行为只会挫伤学生的自尊心，使他们对自己失去信心，对所学知识失去兴趣。无论课堂上，还是课堂外，我都真诚地与他们交流，平等、公平、公正地对待每一位学生，了解他们真实的想法，感受他们心底的困惑，用自己的亲身经历和生活感受来疏导、激励他们，为其排忧解难。特别是对那些思想不太成熟和心理承受能力弱的学生，给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵，帮助他们树立起学习的信心和人生的信念。
教师是阳光下最光荣的职业，我始终坚信于此。在今后的工作道路上，我会一如既往，在日常工作中认真上好每一堂课，在专业学习上，不断求索、求真，并且真诚真心对待每一位成长中的学生，陪伴他们度过美好的大学时光。
师德标兵先进事迹材料7
xx，女，淇滨小学英语教师。致力于创设真实快乐的英语课堂，用多样化的教学手段，轻松幽默的语言风格，让学生感受到英语的魅力，提升英语综合能力。被评为“省教学标兵”，获省精品课一等奖、市优质课一等奖。
三尺讲台，三千桃李。作为一名教师，我在教书育人的岗位上平凡坚守、默默耕耘，把对学生的爱深深植入在日常的教育教学中。
我的教学主张是：教学要知识性与趣味性并行，学习也可以很好玩！我希望孩子们除了知识，还能拥有美好的品质、科学的学习方法、正确的自我认知、健康的身体和心理，以及控制情绪的能力。一直以来，我在工作中努力践行着自己的教学主张。
一、初当孩子王，用耐心摸学情、用爱心暖学生。
刚到淇滨小学时，我担任四个年级的英语课，要备四本教材的课程，要备四个年级的学生，年龄不同、学情不同。那段时间，我每天想方法想对策，或是对学生苦口婆心的教育，或是与家长沟通。有的家长不配合，家人劝我，“父母都不管，你就别管了。”我总是说：“这么小的孩子，家庭教育已经缺失了很多，既然我教他，就要尽心尽力才不后悔！”不管多难，我都坚持下来了，各班的纪律和成绩也明显进步了！
我从心里关爱学生。有个男生不听课、不写作业，性格特别执拗。那时是冬天，我叫他来办公室念单词，发现孩子的手和指甲黑乎乎的，手背冻伤了，裂的都是口子，衣服也是又旧又脏。了解后知道孩子父母离婚了，跟着爷爷生活。爷爷白天不回家，他中午自己回家下挂面吃。看着又瘦又小的孩子，我心疼得不得了，打了盆温水，帮孩子泡了手，涂了厚厚一层护手霜。我让孩子每天来办公室，泡泡手，抹抹药，一周后孩子的手就见好了。后来，这个孩子在英语课上进步很大，虽然还是执拗，但已经改变了很多。有天下班，我正打算去接孩子，却看见一个女生一瘸一拐的走在路上，原来她的`脚崴了，我不放心，骑车把学生送回了家，交到家长手里才赶紧去接孩子，到幼儿园时，班里只剩孩子一个，他已经等了妈妈很久了。思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，我和学生的关系也特别融洽。
我认为，孩子的问题很多都是家庭的问题，孩子太弱小了，只能用身体或性格上的问题来抗议。不管遇到性格再偏激的学生，我心里一直会有一根弦绷着，那就是：孩子的问题是在向大人求救，他/她需要帮助，父母不能的话，就只能靠老师，所以老师要尽力帮助他/她。我用爱心给孩子一些暖，激励孩子向上向善。
二、用“成长型思维模式”帮学生建立自信。
很多学生接受新知识比较慢，主观意愿想学好，却因为某些原因进步缓慢，特别容易受打击而放弃。我用“成长型思维模式”来鼓励学生——“你不是做不到，只是暂时没有做到。”我用“暂时”这个magicword来帮助孩子们明白：困难不是用来定义自己的，而是成长的契机，通过努力学习和合理的方法，就一定会解决问题，而成长就是这样一个不断解决问题的过程。看到学生们自信满满的毕业，我十分安慰。
三、用活力感染学生，英语真好玩！
英语是一门新的语言，让说惯了汉语的学生用另一种语言说话，其实是一个很枯燥的事情。在有限的时间里，要大量的听说读写，建立熟练度，如果不想办法增加趣味性，就会出现学生上课跑神、不敢张嘴的情况。初接触英语，课本上人物的英文名就难倒了学生们，我手绘精美的人物头饰，让孩子们戴在头上表演对话，激发了学生的兴趣，他们快速地记住了名字，顺利地适应了英语课堂。我坚持自己制作单词卡，用不同颜色的彩笔表示元音、辅音、字母组合，一遍遍领着学生拼读，植入自然拼读的思维。为了帮学生建立语音概念，我设计了字母王国，编成人物，打印模型，用故事讲发音。学到什么主题，我尽量营造真实情境加深学生的理解，讲到水果带水果来，先练习再一起享用；讲到服装，请学生上台当模特；讲节日，就过节日；上网课，就设计疫情专题课。每逢期末，我都会手写总结，让学生们复习得更高效。我评出各种新奇的奖项，花心思发特色奖状、趣味奖品，比如英文版证书、亲手烘焙的饼干、牛轧糖……我还学习用气球编成各种造型作为奖，孩子们开心极了！
“德高为师，身正为范，”14年来，我对教育的热忱始终如一，对孩子们的爱与日俱增。不忘初心，坚守使命，平凡如我，在点滴中努力，始终坚信会创造奇迹，温暖孩子们小小的天与地！
师德标兵先进事迹材料8
我是一名普通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境地。
1.努力提高个人素养。
师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加教育培训。1999年参加了第一届一般话水平培训，我认真学习，发觉咨询题，总结经验。顺利通过了当时严格的一般话测试，并获得了一般话水平二级甲等的好成绩，同时优于很多的年轻人。20xx年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又非常少接触电脑，因此学起来专门困难。一节课下来，我几乎没听明白什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。回到学校，一有时刻就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，同时能认真完成每一项工作。经常有人如此讲：你这人也太老实了吧！事实上，我如此做只是情愿换位考虑，情愿替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。我想：大伙儿都在辛苦着，我也应该多做一点。也许有人会想，这人真傻！那我就做一个傻瓜吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，生活平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不同意替学生改作业。这种现象从可不能在我身上发觉。因为，当学生作业中出现咨询题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我如此做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的.咨询题。工作中，经常有同事对我讲：这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。有时候，我发觉，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些办法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。
因为工作过于认真，躯体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。非常少有精力来关怀我女儿的学习，以致学习能力欠佳的女儿，成绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我内心永久的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。如此才能对得起教师那个崇高的称谓。我热爱我的工作。往常是，现在是，以后也永久是。
二、从爱动身，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
德为师之本，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力非常强的学生，我没怒吼，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓舞、表扬，让这些学生的优势得到进展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么办法要讲，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不情愿举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个小孩的心田。我是如此想的，我也是如此做的。课堂上、课余间，我都会关怀每个学生，可不能因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。
早些年，很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。我的周围也不乏其人。我从不曾为此动心。事实上，我的家庭条件差，女儿上中学，我又躯体不行，长年需要吃药。有增加收入的机会，我确信会想抓住。但我认为如此做，是与教师职业道德相违背的。况且，我认为一个人的精力是有限的，假如把过多的心思放在收费带学生上了，势必会阻碍教学。我认为我应该做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。
教书育人是我人一辈子的选择，做一名称职的教师，是我人一辈子的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。
师德标兵先进事迹材料9
我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
一、关爱学生，塑优秀人才。
二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的研究内驱力。师生关系十分融洽，极大地激发了学生的研究积极性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性研究考试中遥遥领先。在要求学生搞好研究的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起研究的'信心，扬起理想的风帆。
二、热爱事情，创优秀成绩。
二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。
德为师之本作为教师，本身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正派的人。不管是在平时的讲授中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重本身的完美形象，用自我的人格魅力来打动听，感
染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业身体，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自我的缺点和错误。
爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。
师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时辰。跟着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺少父母的照料和监管，行为变得涣散起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成研究成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会进行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不厌弃、不放下，耐心帮忙主动发觉他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小教师，热情地帮忙他们关心他们，使他们不孑立。我会利用统统能够利用的时光把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。
我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。
例如班上有个叫XXX的学生，研究基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的研究。根据这些状况我采取了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮忙他研究，然后再和家长沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每一天晚上抽出时光监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自我的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对研究有了自信心。一有时光我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，最后有了回报，在各方面取得了好成绩。
几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自我的终身，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。
师德标兵先进事迹材料10
侯xx，女，中小学一级教师，多年担任高三特优班地理教学和课程组长工作；先后荣获“xx市优秀学科教师”“xx市优秀教师”“xx县优秀教师”“xx县功勋教师”等荣誉称号。
践行初心，教书育人
用心任教展热爱，真心竭教尽芳华。侯xx老师有着深厚的教育情怀、扎实的专业知识、无私的奉献精神。在她眼中，敬业从来不是一个单调苍白的词语，而是她时时刻刻烙印在心的行动标尺，是勤勤恳恳的践行。在任何事情上，她都不会敷衍了事，而是怀着一颗追求完美的心，像一个细心的木匠，一遍又一遍地打磨自己的作品，如切如磋，如琢如磨，精进自己的教学方法，精益求精，力求完美。
拳拳教育情，桃李满园香。侯xx老师严而有格、细而有爱。她对学生的教育始终坚持以人为本，眼中有人，即总是着眼于学生的全面发展、长远发展，尊重学生、理解学生、引领学生。所以，无论她教什么类型的班级，她总能成为让学生喜爱的老师。“侯老师是我遇到过亲和力最强的老师，平常我们去问题的时候，侯老师不仅耐心给我们讲解具体这一道题的做法，还会非常细致地给我们总结出来这一类题的共性让我们深入思考。”一位高三年级的同学这样说。正因为如此，学生都愿意和侯老师亲近，每到课余时间，侯老师的身边就围满了一群问问题的学生。
潜心钻研，勇攀高峰
作为地理老师，侯xx老师深知“实践永无止境，追求永无止境”的道理。在工作中，她勤于学习，不断提高自己的业务能力和综合素质，从不迷信于已有的教学经验，也不固步自封，更不夜郎自大，而是以一种求真务实和谦虚谨慎的态度对待每一个问题、每一个知识点。对于新问题、新情境，她总是充满着好奇心和求知欲，同时，以治学严谨的作风勤于思考、潜心钻研、及时总结。在研究高考评价体系、高考试题、课程标准和高考试题评价的`基础上，针对高考的考向和能力要求，侯xx老师引导学生在高三复习备考中做到“知识系统化、模板格式化、方法策略化、作答规范化、语言精准化”。侯xx老师还积极撰写论文，参与课题研究，努力成长为专家型、研究型教师。
古道热肠，以身示范
作为课程组长，侯xx老师顾全大局、以身作则、勇于担当、率先垂范，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，为全组其她同志树立榜样。她恪尽职守，精心部署学期计划并带头严格高要求地落实执行，是模范的学科建设者和带头人，发挥着教学研究活动“组织者”、教学改革“先行者”、教学研究“佼佼者”的引领示范作用，在侯xx老师的带领下，学科组成绩突出，侯xx老师也多次被评为优秀课程组长。
同时，侯xx老师还是青年教师成长的“导航者”。她关心、关注青年同志的成长，尽心、尽力为青年同志答疑解惑、排忧解难，带领青年教师快速成长，提高业务能力和教学水平。在传帮带的过程中，侯xx老师不仅热情耐心、毫无保留，并且还善于向青年同志学习，共同进步。目前，她所指导的青年教师杨文倩、李然等都已成长为学校的教学骨干，在地理学科的发展中起着中流砥柱的作用。
勇毅前行向未来，初心不改显担当。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。侯老师已经从教十四年，任教应届班、复习班、普通班、少年班、特优班等所有类型的班级，侯xx老师始终坚守从教初心，牢记育人使命，兢兢业业、倾情奉献，认真而执着地履行着一名人民教师的职责。
侯xx老师她始终初心昭昭、笃行不怠、踔厉奋发，以自己的言和行，践行着一个教育工作者最美的教育誓言，彰显着xx实验高中教师的风采！
师德标兵先进事迹材料11
xxx，中共党员，本科学历，一级教师，副园长。大方、美丽、多才多艺的她性情直率，真诚友善，具有很强的专业素质及工作能力，从事幼教工作二十一年来，兢兢业业、恪尽职守、初心不改！“给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！〞这句话是她初衷不改的师德感言。
严于律己，坚持内外兼修
保教工作使她感到，不管是教研组长、保教主任和副园长不是一种职务，而是一种责任。因此，她对自己提出，知识要向更宽领域拓展，业务要向更深处延伸。于是，在工作之余，学习《幼教博览》、《学前教育研究》、《幼儿教育》、《管理创新》等书籍，成为她努力寻找差距，不断提高自身理论水平的重要法宝。
付出就有回报，在带班期间她深受孩子、家长的喜爱，所带班级的孩子各方面能力都很强，独特的教学方法及班级管理方式得到园领导的肯定同时也受到同事们的钦佩！担任教研组长期间她经常与其他教师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的时机，聆听专家的讲座，感受新的教育理念。她对工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。
找准定位，协助园长工作
在步入教学管理工作期间她更是坚持不断的学习，并在园长的指导下参与到幼儿园的保教管理工作中。虽然各部门分管的工作不同但她始终坚持做到分工不分家，互通有无，在自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，尽自己的所能发挥副手的作用，积极承当园内的各项工作。同时与其他年级组长一起同心协力，互相协助，共同做好幼儿园的全方位管理。
做活教研，促进教师成长
高品质的保教质量是幼儿园一切工作的出发点和归宿。在幼儿开展指南新思想的指导下，由她打造的市幼儿园园本教材《户外乡土游戏》、《课程游戏化》成为本园特色。
“在研讨中开展，在反思中成长。〞她十分重视各种形式的研讨活动，积极促进教师的专业成长和能力提升。在她的带着下幼儿园的科研队伍逐步壮大、科研能力逐步提高、科研成效逐步增加。2个国家级课题、7个市级规划课题、4个市级微型课题已结题；1个省级规划课题立项进入研究过程；1个市级规划课题进入结题阶段。“乡土文化〞“课程游戏化〞课题研究的成果已经初步形成，园本教材全面进入孩子们的一日保教活动中并且常态化。
通过科研活动的开展，我园教师的综合素质得到提升，幼儿园的各项教育教学活动的质量得以提高。20xx年她所领导的《体育游戏在幼儿园的开展与研究》课题组被国家“十二五〞规划课题组评为先进集体；课题评为科研成果一等奖；个人评为全国科研先进个人；20xx年被市教育局评为校本研修先进个人。
初心不改，坚守幼教事业
二十一年来，她初心不改，矢志不渝。选择幼教事业的她从不懊悔，用心去爱孩子，用爱担负起这份神圣的职责。她常说的一句话，态度决定一切，有多喜欢就有多努力！要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。在大力弘扬高尚师德的今天，她更是以独特的人格魅力率先垂范，无论是工作中还是生活中时刻关心着教师的点滴。一句句温暖的问候，一个个关心的目光，老师们从她身上传递着温暖的力量！感受到工作的`幸福感！拧成一股劲，默默投身到幼教事业中去！
在园际联盟工作中，她作为学区一总负责人在局领导和园长刘小丽的大力支持下，屡次下园走访了解成员园实际问题，倾听园长们的切实需求，精心方案安排联盟活动，每学期一个重点培训工程，力争让联盟园的教师和园所受益对他们有实效性的帮助，经过一年的联盟工作我们学区一被市教科体局评为“园际联盟工作先进集体〞，帮扶的园所里富源幼儿园和瓦窑堡幼儿园顺利通过延安市一类幼儿园的验收，清水园幼儿园顺利通过市示范幼儿园的验收。她负责申报的《陕西省城乡幼儿园一体化管理试点基地》经过辩论顺利通过省教育厅的审批。她个人被评为“园际联盟先进个人〞。
收获满满
她用平凡书写伟大，用普通孕育崇高！20xx年在市幼儿教师技能大赛中获演唱一等奖；辅导的幼儿作品在全国少儿书画大赛中获一等奖；20xx年全国语文教师根本功大赛中获一等奖；20xx年—20xx年连续三年获市级课堂大赛一等奖；20xx年—20xx年连续被市教育局评为模范班主任。20xx年的市级技能大赛中获综合一等奖；同年参加省级幼儿教师技能大赛获演唱一等奖、综合优秀奖；20xx年被延安市委授予优秀共青团员；连续三年被市幼儿园评为师德标兵！20xx年撰写的论文《让孩子在自信中学会成长》在延安日报发表；20xx年，荣获市级教学能手称号；20xx年9月被市人民政府评为优秀教师。20xx年教育局评为教师培训优秀辅导员；20xx年被市宣教党委评委优秀党务工作者；20xx年被评为教育系统宣传工作先进个人。
“用心、用爱、努力做到最好。〞凭着对幼教事业的这份挚爱和深情，她一干就是二十一年，她的苦、她的累、她的委屈、她的心酸被强行咽下，展现给我们的总是充分的精力和爆棚的正能量，仿佛什么都不能将她击倒。因为她知道为人师表，自当不负初心。
师德标兵先进事迹材料12
小时候经常唱着这样的歌谣走在上学的小路上：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”小时候，我最崇拜的就是站在三尺讲台上的老师，记得最牢的就是 “教师是人类灵魂的工程师”。于是，我也立志将来像老师一样，站在这个神圣的舞台上，面对一双双求知的眼睛海阔开空地谈，牵着一只只稚嫩的小手自由自在地飞……长大后，我真的成了一名教师，怀着满腔的热情，耕耘在希望的田野上，我这才体会到了老师的艰辛与压力，感受到了老师的平凡与奉献，正如歌中所唱：“长大后，我就成了你，才知道那教室 放飞的是希望，守巢的总你;长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”
艰辛的成长之路，塑造另一个我。
八年前，从体校毕业的我被分到了韩集学区，当一名普通的人民教师，当时的我对教师的职业充满了激情与向往，对教师工作充满了信心与力量，觉得当教师是一种最大的幸福。当分到韩集小学后我面临着许多困难，一是校内校外环境极差，可以说是 “三天无雨地冒烟，一场大雨路面淹”，进出非常不便;二是学校宿舍紧缺，没有位置再容纳新教师，外地来的我，只能寄住在同学家;三是每月工资只有200元，顾了生活，无法顾及其它;四是体校毕业又无教书经验的我被安排教一年级的语文和学前班的数学，每天被孩子吵得焦头烂额，束手无策，一个对未来充满憧憬的年轻女教师，面对此情此景，常常黯然泪下，有时会反问自己，难道我真的选错了吗?这时我会唱起儿时的歌谣，这种一闪而过的想法，就被我一次又一次坚定的信念给打败了，我要在矛盾中生活，在逆境中成长，去实现自己的人生价值。
机会终来了，xx年课改的春风吹遍了汉川，新课改对教师提出了全新的挑战和要求，学校领导把这次锻炼的机会留给了一批年轻教师，其中包括我。为了让自己从体育教师成功转型为语文教师，我付出了超出常人的努力，在这个过程中我几乎用了别人两倍的时间去学习、探索、实践，还虚心向教教师学习，共同研究，主动听课，终于有了一套自己教低年级的教学手段，和独特的教学风格。我在课改期间多次讲公开课，受到领导和老师们的好评，把课改的春风带到了整个校园，整个韩集。当年所带的语文学科在韩集乡也名列前茅，在第二年语文优质课评比中获市二等奖。
有一种无声的爱促我真心付出。
我认为作为一个成功的教师不仅要不断提升自己的业务水平，还要用正确教书育人的观念，去关爱每一个学生。通过短短八年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”
我是一名女教师，我常用女性特有的细心和爱心去对待每一位学生。有同学生病了，我总是及时地打电话询问病情或前去探望，嘘寒问暖，端水送药，在学生返校后帮他补习功课。有同学父母离异了，能在不伤他们自尊心的情况下，尽可能给予更多的关爱，尽可能保护他们敏感而脆弱的心灵。有同学成绩退步了，垂头丧气，总是能敏锐地察觉到，用各种方式鼓励他们站起来，去迎接学习的挑战。我班有个学生叫孙恒，他父母离异，跟爷爷生活，爷爷年纪较大，还种了几亩菜地和几亩粮田，劳动强度大，没有时间管孙恒。孙恒的成绩和行为习惯也越来越差，可自尊心较强的他处处表现自己。就拿上课来说吧，每次提出的问题，他都会举手点他回答却答不出，但在课堂上我并没有批评他，而是常常为他开脱说：“这位学生是知道答案的，由于心慌一时忘记了，下次他肯定会勇敢，再也不慌了……”。下课后，找他谈话才知道，常常举手是为了不让别人瞧不起。当时我看到一个相似的案例：知道答案举左手，不知道答案举右手。我采取同样的方法来引导这位学生。刚开始一段时间孙恒举左手的机率非常少，但我从没放弃他，课余时间为他补课，上课时只要他举起左手，这个机会都会留给他，回答后还让全班同学对他进行表扬，时间长了，他学习的自信心又找回来了，举左手的`次数也越来越多了，再加上平时在生活上给予他的一些特殊帮助，偷偷送他学习用品，过早时多给他一个馒头，为没有吃午饭他泡上一包方便面等等，记得在一次为他俯下身子系散掉的鞋带后，他含着泪说：“老师您真像我的妈妈。”我听了他动情地话语，心也被震撼了，我深深地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待学生，定会收到意想不到的效果，后来孙恒振作起来了，学习、行为都进步不少，当年还被评为优秀学生。他的爷爷知道他的改变后，动情地说：“谢谢您，老师，孙恒有您这样的老师是他的福气。我要把他变化，告诉远在他乡打工的爸妈。”为生作好表率是我一生的追求。
孔子说过：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”我们教师如果不是路标，讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之花，无源之水，因为教师的一举一动，一言一行，都清晰地印在了学生心灵深处，成了他们学习的榜样，所以我一直严格要求，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，坚持以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。这样，学生自然会“亲其师，信其道。”
每天进教室我会给学生一个微笑，因为微笑是世界上最美的语言，是心与心最短的桥梁，微笑过后和大家一起做劳动，我爱劳动，大家才更爱劳动。我还会因迟到而向同学们道谦和认错，主动接受大家的处罚，而得到同学们谅解的掌声……和同学们交往中最令我感动的还是那段时间：还记得刚怀宝宝的那段时间，吃什么吐什么，整整几个星期靠打点滴维持整个身体的营养和能量。在这期间我从没忘记过我的学生，我坚持为学生讲课，讲课要吐了，出去吐完然后再进来讲课，突然整个课堂安静了许多，许多双眼睛突然都亮起来了，此时，我明白了，这是学生对老师发自内心的一种尊重。这样够了，一个安静的课堂，已经坚定了我为学生坚持下来的决心。还记得有一次，当身怀六甲的我，带领学生办黑板报时，我面临多方的困难：一是学生小，不会设计无法办好，他们的希望寄托在我身上，二是我身怀六孕，不可攀高，三是其他老师各有其责，不可常常麻烦别人。最后，我还是鼓足勇气站在了桌上，当时同学们都投来挓异而崇拜的眼神，当我办完下来时，已有许多双小手不约而同地扶着我所站的桌子，他们从中学会了关心。够了，这样已经够了，许多双小手更加坚定了我为学生再坚持下来的决心。最终，我坚持下来了，在期末考试后的第二天，我终于生下了一个可爱的小宝宝。在这一年我班的班风浓，学生成绩优异，我班被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任。当修产假时，学生一个接一个，一群接一群地来看望我，送上他们的礼物和祝福。虽然他们没有说出一个“想念的字和一句感谢的话，但我从他们的眼神和行动中看出他们怀着一颗思念和感恩的心在默默付出。虽然这一切没有谆谆教诲的课堂，但有一种品质在学生心中生根发芽，开花结果。他们懂得了尊重，学会了关心，知道了感恩，他们长大了，看到他们成长的笑脸，我感到无比的欣慰，觉得再苦再累也是值得的。课堂是心灵的艺术 ，教学是真诚的交流，教育是爱的奉献。在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业，不断探索、不断反思，同学生一道学习，一起进步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的希望和梦想，去唱响童年的歌谣：长在后，我就成了你……
师德标兵先进事迹材料13
领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、尽责”；学生们谈到她时满脸笑容：“xx老师真好，像朋友一样”……她就是xx中学教师——欧阳xx。20xx年，刚来到xx中学的她就给自己定下了一个目标：要成为一名受学生、家长喜爱的好教师。朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现对自己的这份诺言。她在xx虽然才工作四年，可这短短的四年让她感受到了育人的困难和艰辛，喜悦和幸福。对于曾经的付出，她的感受更多是充实和快乐，是点燃一盏灯，照亮一片海的满足。
点燃一盏灯，照亮一片海
作为教师，她深深懂得这一职业的本身就意味着奉献与牺牲，要付出大把的时间与精力。四年来，她先后担任过语文老师、数学老师、班主任等工作。作为一名年轻教师，xx老师对待教学工作总是充满热情，一丝不苟。她会认真细致地提前备课：做课件、写教案，她的教案写的十分详细，经常被教导主任当做典型夸赞。为了准备一堂竞赛课，她虚心向前辈请教，请同组的老师帮她一次又一次地磨课，听取建议……功夫不负有心人，在平江县初中教师教学竞赛中，xx老师取得了全县二等奖的好成绩。xx老师对待班主任工作也是如此用心。在担任班主任工作期间，她班上有一个叫陈xx的同学，刚进入八年级分到她班上时，简直就像一个冥顽不灵的“小混混”，抽烟、顶嘴、打架、不爱学习，任课老师们一提到他就头疼，可xx老师却没有放弃他，她多次到陈xx家里了解他的家庭情况，得知陈xx同学是个特殊家庭的孩子，xx老师满是心疼，于是她总是利用空余时间跟他谈心，走进孩子的内心世界，正是她的耐心与真诚，让陈xx同学发生了翻天覆地的变化，第二个学期，陈xx居然开始认真学习，并改掉了好多坏习惯，成绩也稳步上升，令所有的任课老师们刮目相看。也许对于陈xx来说，八年级时出现在他生活里的xx老师就像黑暗中的.一盏灯，照亮了他前进的路。其实xx老师不止对一个同学这样，她对班上所有的同学都一视同仁，关爱有加。她常以理解之心、平等之心和宽容之心对待着她的每一个学生。下课了，在教室和同学谈心的是她；放学了，在办公室辅导学生的是她；利用晚上、周末和假期走访学生家庭，取得家长的信任和支持的也是她……一分耕耘，一分收获，她所带班级的学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。
点燃一盏灯，照亮一片海
去年下期，她的工作能力也得到李校长的认可，不仅肩负起两个毕业班的数学教学工作，还担起了政教主任这一“重任”。政教主任工作繁多又艰巨，要挑起担子，总要有一定的勇气与担当。凭着年轻人不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她突破自我，担起来一个个重担。每天一大早，总能看到她在各个公共区检查卫生的身影，在她的细致工作和带头严抓下，一些“老大难”的卫生死角被打扫的干干净净，学校的总体卫生情况渐入佳境，多次受到上级领导的表扬。初中学生容易冲动，闹矛盾的事情司空见惯，她总是不厌其烦地给学生做思想工作，把事情处理的井井有条，几位年轻的新班主任带班缺乏经验，xx老师也总是耐心地分享自己的带班心得。一些学生经常吃泡面不吃主食，为了他们的身体着想，xx老师就每天中午早早守在教学楼前，要求学生们都到食堂吃上热乎乎的饭菜，有时候甚至顾不上自己吃饭。学校部分男生染上了“抽烟”的毛病，厕所里成了他们的吸烟点，在校长的提议下，xx老师做了一个大胆的决定：一下课就到男厕所处“蹲守”，果然，那些抽烟的男孩子们看到政教主任都“逃之夭夭”，在她和校长的坚持下，学校厕所几乎看不到烟头了，抽烟的现象也越来越少……像这样的事情还有很多很多，经常有学生跑到欧阳xx主任面前开心地说道“老师，多亏了您，现在我们的学校变得好好呀！”xx老师在对教学工作严抓不懈的同时，更是将政教主任的工作做的兢兢业业，日复一日，循环往复，那个小小的身影在我们眼中却是那么“高大”。
“起始于辛劳，收结于平淡”。她也委屈过，抱怨过，但她始终在忙碌中进取，失败中提高，干扰中成熟，委屈中自勉，困难中坚强，成功中喜悦。她不断慰藉自己：“要做就要做到最好！”于是凭着她的执着与热爱，她踏踏实实工作，在乡村教育这块“土地”上，孜孜不倦地耕耘，相信勤奋、务实、聪颖的她，将一如既往在教育的天地里倾洒才情，开拓事业的犁铧。
师德标兵先进事迹材料14
王交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于20xx年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：
一、努力学习，不断提升自己。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
二、服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的.修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
师德标兵先进事迹材料15
从20xx年参加工作，我一直担任初中的生物教学工作。从教16年以来，我始终严格要求自己认真各项教学工作，并取得了良好的成绩，受到了同事和领导的一致好评。
教育是一种润物无声的浸染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的`雕琢。教师的人格魅力，宽容博爱以及渊博的知识，潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用。而一个教师只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。在教学中，我一直在尝试着、努力着做一名学生喜欢的老师。
做知识渊博的老师
苏霍姆林斯基曾经说过，“任何人如果不能教育自我，也就不能教育别人”。我们想要为学生照亮道路，自己必须要能放出光芒。在工作中，我认真钻研教材，研究优秀课例，及时更新知识结构，努力提高自己的业务素质。生物学科一向不受学生重视，我便想办法让生物变得有趣起来。在血细胞一课中，我将红细胞比喻成及时的外卖小哥，白细胞比喻成正义的警察叔叔，血小板比喻成灵巧的小裁缝。还大量联系生活实际，使血细胞形象、生动起来。让学生在轻松愉悦的氛围中收获满满。我觉得，如果我们能以自己丰富、渊博的知识吸引学生，令学生钦佩，那么我们的教育就已经向成功迈进了一大步。
做教法得当的老师
陶行知先生曾说过，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。每个学生都是独立、独特、值得被尊重的个体。在工作中，我关注、关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，因材施教。班里有位同学刻苦认真，学习效果却不佳，我发现经过几次考试，她已经有些低落的情绪。课下我与她进行了交流，询问了她对我教学上的建议，并对学法的重要性达成了共识，还寻找到了更适合她的做题方法。在之后的学习中，她的成绩稳步提升，脸上的笑容也自信多了。我觉得，如果我们采用灵活多样的方法引导学生，让学生爱上学习，那么我们的教学一定会事半功倍。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是我所追求的目标。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我愿守候着这方“三尺阵地”，让自己的青春在爱的奉献中大放异彩。
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