优秀班主任个人先进事迹材料通用【15篇】
在日常学习、工作和生活中，说到事迹材料，大家肯定都不陌生吧，事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是小编为大家收集的优秀班主任个人先进事迹材料，欢迎大家分享。
优秀班主任个人先进事迹材料1
多年的班主任工作实践使我深刻认识到，班级管理工作既是育人科学，又需要付出艰辛的劳动。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我主要是这样做的：
一、要有责任心。
有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面 。
首先，认真落实学校的各项活动，保证学校布置的各项工作能够迅速及时、准确无误，畅通无阻地传达到班级，并积极带领全班同学，通过各种组织和教育手段，使学校各项工作得到很好的落实。我认为应该重视每件事情的宣传发动、过程指导督促、工作的总结反思三个环节。班主任面临的更多的是常规管理，例如卫生打扫这件事情，先使学生认识到卫生打扫的重要意义，从大的方面看美化了校园，为我们提供了干净、整洁的生活、学习环境，从小的方面看为我们每个人提供了锻炼自己做事情机会，要做大事情先从做好小事情开始，有了这样的认识，学生做事情的认识也就统一了，就有了动力，再开展具体的工作学生也会积极的响应。其次在各项工作中，要重视过程的指导和督促，像卫生打扫不干净，原因可能有多种情况，有时是卫生责任区不明确，有的是学生到校较晚打扫匆忙不干净，但也有的是学生不会干，每种情况要区别对待。有一次我看到两名女同学非常认真的擦一个窗子的玻璃，擦了足足半个多小时，也没擦干净，而另外一名男同学只用了十多分钟就擦干净了一个窗子，我仔细一看那两名女同学一直在用一块湿抹布擦，玻璃上的水一干了就显示擦过的痕迹，这样我在班会上，让那名男同学介绍了自己擦玻璃的经验，每名同学都学到了擦得又快有干净的方法。
其次，本着对学生负责的态度，了解学生，做学生的具体工作。班主任责任心特别体现在细微和琐碎之处。我一般到校比较早，一方面尽快稳定班级秩序，使学生尽快的进入一天的学习生活中，快到期末的几天，发现几个住校的同学，经常到校特别早，忙着写作业，我就了解作业情况，学生就抱怨，作业比较多，晚自习写不完，只好早点来，有时早饭都不吃。这样我就与几个任课教师联系，减少作业的量，同时由学习委员负责把握作业布置情况，若作业比较多，则由学习委员联系课代表，找任课教师减少作业，这样控制了作业量，使学生能保证完成作业和有一定的休息时间。作为班主任，一定要抱着一颗责任心，经常深入学生，做深入细致的调查研究工作，了解关心每一位学生，例如在课堂上注意观察学生的学习情况，在课间了解学生的活动，与学生谈话掌握学生的思想动态等，并通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上进行针对性的教育和引导，帮助学生们树立各种正确的观念。班主任工作是辛苦的，但我们要苦在其中，乐在其中。只要有了高度的责任心，就会在工作中想方设法把班级管理好，从而营造一个和谐的学习生活环境。
二、要有科学的管理机制。
我认为对班级的科学管理主要集中体现在“严”、“细”、“恒”几个字。基本思想是依靠学生，健全制度，细化分工，常抓不懈。
“严”就是遵守严明的纪律、严格的行为规范。在班级管理中我坚持 “由学生自主管理班级”。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体，不能只靠教师的`说教，还要有良好学生管理队伍和管理机制。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。在班级管理中要相信学生，依靠学生，锻炼学生。同时也要对学生的工作及时地指导、支持，以便顺利开展工作。
1、职责明确，班里的一般事情都由班长总体负责，各项具体工作分工到各个班委成员。
2、实行班级日常工作量化管理机制。由各个班委根据学校的规章制度结合本班的实际情况，制定班级日常工作量化管理制度。
3、各班委对各小组和每个同学执行情况进行打分 ，每周一汇总。
4、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况，并对先进小组和个人在“标兵栏目”中给予表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，有凝聚小组成员的力量，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。
“细”就是细化分工。在班委的领导下，班级各项具体工作的开展是以小组为单位开展的班级的，小组长负责组员的学习、纪律、卫生的常规工作，进一步细化责任。此外，根据班级需要还设立了其他的管理角色，“桌椅管理员””平台管理员” “仪容仪表检查员”“水长” “门长” 等官 衔，管理岗位得以极大丰富，使学生个个有了当班干部的机会，调动了学生自我管理的积极性，培养了责任意识。
“恒”就是班级的各项常规工作常抓不懈。班级的班委有了，制度有了，不能万事大吉，要指导好学生积极有效的开展工作，需要班主任对工作经验不足的班委指导好，对“三分钟热度”的同学给予鼓励，对工作中遇到的困难及时给予帮助，确保各项工作得到落实。
三、要有宽容、平等的心态。
现今教育面对的学生千差万别，他们有着各自的爱好和兴趣，这就决定我们班主任需要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，给予学生改正的建议。古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，特别对于发展中的学生，所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对。对于一个学习成绩欠佳的学生不能把他们一棍子打入冷宫，而伤害了他们的自尊，毁灭他们自我发展的内在动机；对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心。学生的人格和老师的人格是平等的，拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，学生会感激你的，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。前一阶段班级刚刚发生的一件事情，老师们都在开会，学生在上自习课，一名成绩很差的同学在课堂上说笑，刚上任的纪律委员几次在课堂上制止，该生置之不理，纪律委员非常生气，认为该学生故意和自己作对，下课后纪律委员，找到该生理论，说来说去两个人打了起来，后果是纪律委员手被咬破，那名男生脸被抓破。我在知道两人打架的事情后，做了积极的反应，先是分别找两名同学了解情况，然后让每个人反思自己做的不对的地方，根据反思我先是肯定了他们能认识到自己的错误，然后批评了他们的不冷静，以及违犯了校规校纪，要求他们互相道歉，教育纪律委员做班级工作不能使用武力，要人人平等，讲究方法，这样我宽容了他们的这次打架。事后，我发现纪律委员更加负责任了，而那位同学也较以前遵守纪律了。
当然我们的宽容并不是无原则、无限度的，否则就成了过度迁就，助长学生的不良行为。对于问题学生的转变，要有一个过程，通过各方面渠道了解学生不良习气的来龙去脉，采取一定的思想工作方法教育后，随时引导，使后进生朝着好的方向不断前进。对后进生的点滴进步，及时表扬，鼓励为主，碰到较大问题，及时与家长联系，家校配合，形成合力。一个后进生的转化不是一朝一夕可以完成的。“旧病”有时是顽固的。不怕反复，狠抓反复，当然要注意工作方法的改变，以真诚感化他们，引导他们。
总之，班主任工作是富有挑战性的，需要满腔的热情，高度的责任心，也需要讲究方法，做到一张一弛，有分寸，有尺度。作为新时代的教师，我们应该把热情与科学融入到班级管理工作中去，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，使这段共同走过的日子在每一位班级成员的心目中成为最美好的记忆，我们得到的将是一个美丽的世界。
优秀班主任个人先进事迹材料2
XX，XX年参加工作，是一个干了22年班主任的“老班主任”。他管理班级经验丰富，管理学生点子多。每年新学期接到一个新的班级总是一次新的开始，每次他都告诉自已：一定尽职尽责，不让一个学生掉队。
身正为范，为学生树立榜样。他多年如一日做到：时间观念强，比学生早到校，和学生同离校；讲信用，答应学生的事情一定办到；遵守规章制度，要求学生做到的老师首先做到。
关心留守学生和特异学生。20xx年班里有一个患白血病的伏同学，爸爸早逝，母亲改嫁，自已对生活和学习都没有信心。xxx主动担起教师爸爸的重任，不光是在学习上还在生活上、心理上给予力所能及的帮助，每周末风雨无阻到伏同学家一趟。
抓好学习全面发展。每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他积极倡导学生走出教室全面发展。他经常利用双休日进行家访，班里学生每一学期至少家访一次，平时用微信、电话和家长保持联系，凝聚起了家校共育合力。
爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，即使有泪可挥，也不觉悲凉！
——冰心
参加教育工作20余载的她，始终把“学高为师，德高为范”作为自己的人生信条严格要求自己，以勤勉踏实的工作作风长期坚守教学一线。多年的班主任工作赋予了她智慧、灵性的气质；与花朵般纯真美好心灵的交流成就了她宽厚仁慈的胸怀；她总说：既然选择了这个工作，就要争取把它做好，好到极致。她就是平利城关初级中学的吴XX老师。
春风化雨，让学生在爱的浇灌下健康成长
苏霍姆林斯基说：“教育——这首先就是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”教育事业是爱的事业，有爱才有教育。爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。殷殷师爱犹如春风化雨，能让学生认清自己的价值，挖掘潜能，激发向上的力量。
23年的教育生涯，吴老师几乎一直担任班主任，她把全部的精力都投入到班主任工作中。在与学生的亲密交往中，她不仅掌握每个孩子的性格爱好、成长背景，还关注他们的喜怒哀乐。对待学优生，她指导他们积极参与班级管理，有科学的人生规划，树立远大的理想，有明确的目标。同时支持并鼓励他们有正当的兴趣爱好。使他们不仅博闻强识且多才多艺。促使他们成为班级的一道风景线，学校的生命线，真正起模范带动作用；对待潜能生，她坚信他们是一棵棵能够开花的佳木，她巧接纳，慢牵引，耐心的等待每一棵树开花。她把点点滴滴的关爱撒播给每一个学生心间，总是以平等的尊重和真诚的爱心打开每一扇心门，因为她知道，每一扇心门的开启，都是一个不可预知的未来。正是这种始终如一的坚持，使她总给能飞的学生以天空；给能游的学生以大海；给不能飞不能游的学生以信心，让他们凭借着自己的聪明和智慧，踏踏实实，充实快乐的享受生活！因为懂得，所以慈悲，才会有倾情的投入。她曾在日志中深情的写到：“我愿用我的心拥抱你们的心，用我的爱心安慰你们的孤独，用你们的成长促使我的成熟。如果，在将来的某一天，你们告诉我，在你们成长的路上，因为你们曾经路过春天，路过花开，路过我。而今你们毕业了，将要远离，但我永远记得我路过你们含苞开花的季节，路过你们恰同学少年的岁月，路过你们的内心深处，路过你们洁净的眼神。你们的一切如温柔的月光，融进我心灵的深处，不言不语，让我感慨万千，久久品味……
智慧管理，为学生精心营造良好的成长空间
班级管理一半是科学，一般是艺术。只有融入了智慧与大爱的管理才是诗意的教育，而诗意的教育就是用智慧把日常琐事做得精致，用大爱把平凡工作做得伟大。在班级管理中，吴老师坚持以人为本，引导学生制定行之有效的班规。让班级有自己的规章制度，严格要求学生遵守严明的.纪律，千方百计的提高班级制度的执行力；其次她把学生编成学习小组，要求每个小组有严密的学习计划和严谨的学习态度，让小组内部，组与组之间互相监督，互相帮助，形成互帮互助，互相竞争的学习氛围，让每个孩子在不断地监督他人和反思自己中形成良好的学习品质，培养学习能力；再下来就是重视研究了解学生，每接任一班学生，她就着重了解学生，对编入本班的每个学生进行了认真的研究，尤其是每个学生的思想、性格特征爱好兴趣等。使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数。常常在教育中“投其所好”，鼓励学生热爱运动，热爱艺术，真正落实学生的全面发展；充分利用班会夕会，对学生进行文明礼貌教育、感恩教育、挫折教育…。
总之，做好班主任工作的前提不仅应有高度的责任心、上进心和使命感，还要运用科学的班级管理方法，把班主任管理落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”
努力研修，给学生打造活色生香的语文课堂
她是一线语文教师，教学任务重，又是一位班主任，但她从未有过丝毫的懈怠，总是努力钻研，虚心求教。在长期的语文教学中，不断的思考，不断的改进，不断的优化自己的课堂语言，追求课堂教学的“实、活统一，学生参与度高”的境界，逐步形成了“精讲巧练，师生互动的”教学特色。在课堂上不仅传授知识，还很重视学生朗读、口头表达等能力的培养，力求把语文课堂打造得活色生香。正是这种精益求精的治学态度，她班的语文成绩在连年的中考中名列前茅，赢得了家长的信任、学生的喜爱。同时她还注重提升学生的语文素养，要求学生热爱读书，为学生推荐可读性强的文学作品，每周写读书笔记，定期进行读书活动测试；注重学生的书写训练，每月开展一次书法比赛；她还是年级组语文备课组长，她常常和同伴们在一起，探讨研究各类教学研究话题，集思广益，不断总结和反思自己在实践中的得失。
吴XX，一位已到不惑之年的平凡女教师，能够始终如一的保持着饱满的工作热情，不知疲倦的去追求自己的教育梦想。是因为她认为，班主任工作是一种智慧的修炼，在管理中能涵养品性，平和心态，提升境界。同时她坚信教育始终是一颗心呼唤另一颗心；一片真情感动另一片真情；一个灵魂摇动另一个灵魂；一个生命携起另一个生命！只有播种幸福，才会收获幸福！
优秀班主任个人先进事迹材料3
自任教以来，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。
四、重视主题班会与主题队会的开展。
我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。我班每周定期举行一次跟教学有关的班队活动。如：“快乐读书”活动(读名篇，记笔记，写心得)与读书交流展示活动(讲故事，说心得，诵经典，评习作)等;每两周让学生办一期“快乐读书”手抄报;并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键。
在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的'积极性。
2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些经验，我撰写的《在体验中学会学习》在20xx年宁德市“送培下乡”活动暨农村小学教育教学经验交流会汇编;《新课程理念下的学习方式》与《小数乘法教学案例及反思》等在贯岭中心小学汇编。20xx年3月被福鼎市人民政府评为优秀教师。多次被贯岭镇中心小学评为优秀辅导员及教学常规十佳教学能手。“近观眼前满月春，放眼远处春更浓”。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教育事业，倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
优秀班主任个人先进事迹材料4
我叫**，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩，无论是在巩义市统考中，还是在**市一质测、二质测、三质测中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。我的优秀班主任事迹如下：
一、为人师表、树立榜样
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。例如：要求学生不迟到，他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处和我的优秀班主任主要事迹材料的影响，本班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹，。
三、民主管理，信任学生
真正的优秀班主任事迹要求，民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的.“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀班主任先进事迹代表，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的理科四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比如《我为什么在三流学校考上北大》《高三，不只是传说》等励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的普通班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优异，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课教师个个评为优秀教师。
五、加强家校联系，以真诚换真心
家长是孩子的第一任老师，身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校老师与家长的距离，赢得了家长对学校工作的支持，使教师在广大家长中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，我也相信，在自己的不断努力与探索下，自己的工作也会越做越出色！
优秀班主任个人先进事迹材料5
XX，女，出生于1980年，中小学一级教师。1999年毕业于运城幼儿师范学校，同年9月分配到万荣县五一幼儿园任教，20xx年取得本科学历。20年来，她始终以“一切为了孩子”作为工作宗旨，严格按照新时期教师的标准要求自己，认真学习、敢于创新，成绩突出。她设计的教育活动多次在省、市创新教学大赛中获奖；撰写的论文曾多次获国家、省、市、县不同奖项；组织的公开课多次在全县观摩，获得一致好评；先后获得山西省骨干教师、运城市保教能手、运城市优秀教师等荣誉称号。
幸福的味道
岁月匆匆，转眼间我在幼儿教师的岗位上已工作了近20年，而当那平凡而琐碎的6000多天从我身边悄悄走过时，我却深深地爱上了它，爱上了我钟情和选择的幼教事业。也正是那一个个平凡和普通的日子让我知道了什么是幸福？什么是快乐？以及那塞满了心田的幸福滋味！
记得在还只能充当姐姐年龄的我第一次刚走进五幼大门时，园长亲切的问候、老师们的张张笑脸，让我一下子坚定了我的选择；第一次走进小班教室时，孩子们呼啦一下像小鸟一样向我扑来，我的心弦被轻轻地拨动了；第一次被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与不安不知道该怎样表达，那时是我20年来最美妙、最幸福、最荣耀的一瞬间。而那一瞬间我用眼睛捕捉着每个纯真的心灵，并暗自发下誓言：“孩子们，在我这个老师身边，你们永远都会快乐的！”
苦苦的味道
每天清晨，我都会带给孩子一个灿烂的笑容，让他们开始美好一天的生活！每天我与孩子们一起嬉戏、一起玩耍，操场上留下了我们用石子堆成的小山，留下了我们用树叶拼成的美丽图案，也留下了孩子们那串串欢乐的笑声！可是，就在这样一次次快乐的游戏中，我却品尝到了那沁人心脾的苦。那是一次令人难忘的户外活动，我和孩子们正玩的起劲。突然间，一声凄厉的尖叫声，让我们的活动嘎然而止，接着我便看到了被绊倒在地的小宇，还沉浸在快乐和笑声中的我，脑子一片空白！听着小宇那样委屈的哭声，我的心就像个被人掏空的瓶子，从高空一下子坠入谷底，摔的粉碎。流入我口中的泪水是咸的，流入我心里的泪水是苦的！正是这苦苦的滋味让我从此知道了：作为一名幼儿教师，我们不光是教会孩子学习、游戏，带给孩子快乐——更重要的是一种责任，对孩子的责任、对家长的责任！也正是这苦苦的滋味，督促着我不断地进步、不断地成熟！
甜甜的味道
圆圈是人类描述平等的一种象征，而我将这种平等注入了孩子们幼小的心田！当孩子们用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的`眼光看着我、并向我倾诉时，我都会蹲下身来认真地聆听，用心去感知。我用自己最真诚的心，平等地爱着身边的每一个孩子，无论他相貌如何，无论她是否聪颖。我认为每个孩子都有被爱的权利。尤其是那些常常被遗忘在角落里的“丑小鸭”，更是需要一份特殊的关爱。我们班有一个性格孤僻的小女孩一一佳佳。由于父母的离异，佳佳失去了每一个孩子都应该得到的母爱。在孩子们的游戏中，从来都看不到他的身影；在孩子们欢乐的笑声中，也从来没有佳佳的声音。她总是一个人坐在小椅子上，呆呆地望着窗外，独自承受这个年龄不该有的孤独和寂寞。在“三八节”主题活动中，我带小朋友们学唱歌曲《好妈妈》，大家都跟着唱了起来，突然，我发现佳佳正用那黑黑的眼睛望着我，眼神中充满了对母爱的渴望与向往。此时此刻，佳佳的眼神已经清楚地告诉了我应该怎样做，我伸出自己的双臂，紧紧地将佳佳抱在怀里。在以后的日子里，我对佳佳倾注了更多的关心和照顾，小心翼翼的呵护着她那颗容易受伤的心：轻轻为她擦去流下的鼻涕、蹲下身来帮她卷起拖在地上的裤管，像朋友一样的和她一起聊天，开始佳佳只是认真听，渐渐地，佳佳开始把她的一些小秘密告诉我，再后来我们成了无话不谈的好朋友，我鼓励她与小朋友一起玩要，鼓励她上课大胆举手发言，鼓励她……当佳佳第一次走到前面，给小朋友们讲了一个故事后，教室里响起了热烈的掌声，佳佳的脸上第一次露出了自信的笑容！此时，一丝清凉浮过心头，我轻轻的松了一口气。一天，我正给佳佳扣着扣子时，她趁我不注意，在我的脸上亲了一下，然后趴在我耳边轻轻地叫了一声声“妈妈”。“妈妈！”如此美炒的语言、如此亲切的称呼！顿时，我的心里甜甜的！甜甜的，这是幸福的滋味呀！
酸酸的味道
“老师、老师你真好，辛勤培育好苗苗，今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，我会向老师来汇报！”我想大家对这首歌都不陌生，这是孩子们毕业前都要学的一首歌，也是孩子们在幼儿园学的最后一首歌！每当我听到这首《再见了，老师》，就会立刻想起几年前的那一天。那个再平常、再普通不过的一个下午，我像往常一样整理着活动室，不经意间我发现窗前出现了一张熟悉的笑脸，那不是阳阳吗？就在几个月前他才刚刚离开了我们幼儿园！“薛老师”阳阳看见我发现了她，立刻就跑了过来。“孩子，你怎么来了？”，“老师，我想你了”，看着她跑得满是汘珠的红通通的脸颊，我带着激动的泪花紧紧地抱住了眼前这个如此可爱的孩子！回想起几个月前，我和五十多个孩子一起，把那首《再见了老师》还没唱到一半，便哭作一团的情景，我的心里酸酸的！酸酸的、酸酸的。
可爱的孩子们，让我这个平凡而又普通的老师，体会到了多么幸福的滋味啊！我深深地爱着我的五幼大家庭、爱着我身边的每一个孩子！
优秀班主任个人先进事迹材料6
岑XX老师于20xx年9月踏上"三尺讲台"以来，一直在番禺区石壁小学从事语文教学工作和班主任工作。岑老师忠诚于党的教育事业，对工作认真负责、甘于奉献、勇于创新，能认真履行教师职责，践行《中小学教师职责道德规范》和《中小学班主任工作规定》。岑老师热衷教学，关爱学生，教育教学成绩显著，深受学校领导、同事、学生以及家长的好评。
一、为人师表，以身作则
古语云："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。"作为一名教育者及班主任，岑老师以"外树形象，内强素质"为准则，时刻严格要求自己注意言行、穿着打扮并不断加强自身的品德、知识修养。以自己的人格魅力影响学生，感染学生，教育学生。
一次，岑老师在大街上遇到本班的一名学生，视若无睹地与岑老师擦肩而过。那时岑老师感到很纳闷，也很惭愧。岑老师反思自己，自己的学生怎么面对老师连一句问候都没有呢?从那天起，岑老师每天坚持给学生一句问候。值日的时候站在学校门口迎接孩子们，岑老师总是给孩子一个点头鞠躬并加上一句"早上好!"温馨的问候。孩子们回馈给岑老师的是甜甜的微笑和温暖问候"老师早上好!"尽管是冷酷无情的孩子，在一次次的关怀和问候声中他们的心都被融化。本班的那名学生在岑老师的引导下，她终于融化了。每次遇见岑老师或其他老师她都主动打招呼，不再像以前那样一声不吭。
一句简单的问候，一个细微的动作可以改变一个人的人生。作为教育者，要给予他们树立良好的形象，以言行感染学生，改变学生。
二、爱岗敬业，甘于奉献
在同事眼里的岑老师是一个"爱校如家"的人;在学生心中的岑老师是一个"爱生如子" 的老师。岑老师在教育岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，默默工作了十一个年头。工作任务繁重，但是岑老师从来没有埋怨过，放弃过。岑老师捧着尽自己最大的能力做完每一件事情的态度，战胜一次又一次的困难。每天离开学校前岑老师总要到班上巡视一遍，确保所有学生离开学校后，岑老师才安心离开学校;工作尽量在学校完成，不留在家里做，工作量过多时，岑老师会牺牲周末的时间回校完成。
20xx学年本校申报"广州市绿色学校",岑老师与同事们并肩作战，连续几个周末回校加班加点做资料、修改资料、打印、装订等。甚至连续几天晚上工作到11:00点多才回家。虽然工作的过程是艰苦的，但是结果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被评为"广州市绿色学校".
三、润心感化，爱心架桥
苏联教育家苏霍姆林斯说过："同情心对人的由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉，教育又能是一个乏淡无情的人。"这段话道出了"爱心"在班主任工作中的重要性。岑老师认为爱学生是全方位的，包括学生的学习、生活、交际等;也包括优等生、中等生、后进生。"没有爱就没有教育"学生的身心发展尤为重要。尤其是岑老师教的上一届学生，本班学生的家庭背景都比较复杂，家庭管理不到位从而导致学生个性多样性。打架的、偷窃的、离家出走的、混"黑网吧"的，面对这样的学生确实令人头痛。但是岑老师并没有放弃没有灰心，岑老师深信越是困难的就越能够挑战自己，越能够体现自己的价值。而对于一名新教师来说面对种种的困难难免力不从心，于是岑老师虚心地向各位前辈请教。在她们的指点下，岑老师开始与孩子们筑起"爱心"的桥梁。
本班的学生小雨同学是一名外地生。曾经的他是万千宠爱在一生的孩子，自从弟弟的出生分薄了父母对他的爱。由此他开始变得孤僻，爱离家出走，爱偷窃，陆续开始旷课、迟到，成绩一落千丈。后来经过几次的走访发现，这个孩子在家庭中所承受的并非一个正常孩子所受的苦痛。一次突击的走访，竟让岑老师发现小雨爸爸居然用铁链把自己的孩子锁起来，孩子的脖子上被勒出了深深的痕迹。他爸爸告诉岑老师，这孩子太不懂事了经常跟他顶嘴，回家又不帮忙做家务，气得狠狠地打了他，结果他玩起了离家出走，一走就是十天八天，无奈之下只能锁起他，让他反思自己。再一次到访他家，岑老师又发现小雨同学的手掌黑黑的，好像被烧焦一样，询问下才知道他被爸爸捉到煤气炉上烧，目的是警告孩子记住这次的痛，不要重蹈覆辙。
当岑老师看到孩子身上伤痕累累时，心像被万根针扎一样痛。岑老师跟他家长不断地沟通分析，其行为做所带来的反效果。并让其家长静心反思自己的行为，再换位思考。在岑老师的循循诱导下，孩子他爸才开始明白，打、骂、锁不是惩罚，不是教育孩子的唯一办法。"爱"也是一个无声的教育，也是沟通孩子桥梁。多抽时间关心孩子，关注孩子多跟孩子聊天走进孩子的世界，才能让孩子走上正轨的。后来在跟孩子单独的聊天中得知他为争宠才那么叛逆的，他希望父母都像以前一样爱他关心他。曾经有一段时间，岑老师亲自送孩子回家并把他的内心感受告诉他爸爸，听了之后他爸爸感到很惭愧。他还向岑老师承诺以后不再用粗暴的方法对待孩子，一定会好好善待孩子。
"爱"既能改变一个的命运也能改变一个人的性情;"爱"既能改变一个顽皮的孩子也能改变一位暴躁的父亲。"诚心能让石头落泪，实意能叫枯木发芽"润心教育能够感化每个学生，爱心关怀能够大开每个孩子的心窗，走进孩子的世界。
在"爱心教育"的引领下岑老师取得一些成果。20xx年被评为番禺区钟村镇优秀班主任;20xx学年被评为番禺区石壁街优秀班主任;20xx学年被评为番禺区石壁街优秀班主任;20xx年获番禺区优秀教师(教育工作者)称号。
四、以点带面，班干培养
多年的教育教学经验给岑老师积累了很多班级管理方法。班级管理首先从班干培养入手，因为班干在班级中起着榜样和定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，大家信服领头人。因此岑老师尊重孩子的意愿以推荐，民主票选的方式选出领导班子。让他们带领全班同学努力学习，踏实工作。
上一届(20xx年毕业的学生)正班长小江同学是一个"硬汉子"不论哪个学生调皮捣蛋总能把他驯服得心服口服的。最能干的是他能够带领同学读好、学好每篇课文，即使老师外出他都能够把班级驾驭得井井有条。
小红同学是本班的宣传委员也是学校的主持人。她不但人长得清瘦漂亮，还有一副好嗓子。她经常利用班会课组织同学们搞主题活动，让同学们在活动中成长。
本届学生小聪同学知书达理是本班的学习委员，他读书情感丰富、学习认真、踏实学习成绩名列前茅。常常参加各种大型的朗诵比赛，获奖累累。他常常以身作则教导、感染班上的同学，让班上形成一种良好的'学习风气。
培养得力的班干有利于班级的发展和管理，同时培养孩子的处事能力。对于不称职的干部采用先教育再重选的人性化方式，确保班干队伍整体健康向前发展。在得力班干的管理下，岑老师所任教的班级在20xx学年被评为番禺区优秀班集体;20xx年被评为番禺区少先队"红旗中队";20xx年被评为番禺区少年队"雏鹰中队".
五、潜心教研，内外兼顾
美国的一位教育家指出："课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。"岑老师在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表达能力的培养。小组合作能最大限度培养学生的团结互助的品质。番禺区"研学后教"教学模式给了孩子团结合作学习的平台，让孩子得到展示的机会。20xx学年本班学生成为石壁小学"四元三环三讲"研学后教的示范班级。在教学的过程中注重培养学生合作、交流能力。在训练的过程中部分小组出现内哄甚至"孤军作战"的学习状态。其中一个小组"快乐小组"表现尤为突出，他们6人小组配合很默契分工明确各司其职，各尽其责，每次在公开课中语出惊人，赢得在场的所有老师的赞许。20xx年获番禺区"研学后教"优秀学习小组评比三等奖;20xx年入选番禺区100个"研学后教"优秀小组。
岑老师以"快乐小组"为正面教材，对其他小组进行培训。经过一年的反复训练孩子们的合作能力以及班级的凝聚力非常强。在20xx学年岑老师承担番禺区西片"研学后教"课例《搭石》;20xx学年岑老师承担番禺区综合实践展示课《走进中秋》;20xx学年分别承担番禺区"研学后教"视导课《圆明园的毁灭》;番禺区上品教化评比课《"精彩极了"和"糟糕透了"》孩子们都表现出色，受到老师们的肯定。
六、因材施教，培优辅差
岑老师一向坚持因材施教原则，充分运用榜样教育、理想教育、纪律教育、前途教育等教育方式途径来促进学生勤奋学习，鼓励学生竞争，提高学生的虚席积极性，形成良好学风。培养学生动脑筋、动口、动手分析解决问题的能力，培养学生学习兴趣，变"厌学"为"乐学".做好家访工作，多访谈思想反复的学生，学生出现不良行为倾向时则第一时间与家长取得联系，共同矫正学生的错误。
岑老师还注重学生的赏识教育与心理沟通辅导工作，使学生的身心都得到发展。能够根据不同学生的性格特点、兴趣爱好、气质特点，针对不同事情正确地采用硬处理或软处理方法，恰当地把热处理与冷处理相结合，公平公正地处理学生的事情，得到学生的一致尊敬。
"光阴似箭，日月如梭"从事教育教学十一年，岑老师在班主任这块教育领土上辛勤地耕耘，默默地奉献着。在未来的教育教学道路上，岑老师将披荆斩棘、勇往直前让教育事业发光发热，岑老师愿"丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。"
优秀班主任个人先进事迹材料7
王XX，男，汉族，1973年8月出生于安徽明光市，现为经济管理学院综合实验室副主任。xx年被聘为工商管理062班班主任。xx年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。
王XX老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作。大学生的专业知识和技能的传授主要依靠教师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高学生素质，培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。
王XX老师所带的06工商2班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体，在这一年半的大学生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成绩是同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏换来的`，他热爱并尊重他们。王XX老师认为，做一名合格的班主任，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，王XX老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：
1、做好学生工作要把握好切入点
刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，王XX老师及时深入学生宿舍，带领学生认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置情况等，鼓励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。
针对本班同学家庭条件普遍较差的情况，王XX老师尽可能的给学生创造一些勤工助学的机会，在锻炼工作能力的同时解决一些生活费用的问题；经常深入学生宿舍，通过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划大学生涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。
2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用
班主任是班集体的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。
王XX老师十分重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于王XX老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时，王XX老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成绩及表现及时进行开学教育，正确引导，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。
3、重视班委班风建设，增强班级凝聚力
王XX老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，他经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。
优秀班主任个人先进事迹材料8
商贸学校XXX
XXX，中共党员，任班主任工作8年。曾获市最美中职班主任、市优秀指导教师、县第五届最美教师、县红船育人先锋、市红船精神教学设计一等奖、县班主任基本功二等奖，在职业教育中以技能引领树立学生自信，点亮职业理想。
让梦想照进心灵，让职业成就未来
一
让梦想照进心灵——大学梦
去年9月，我收到小津大学生活的照片，照片中的他非常开心。记得19年9月，小津想放弃升学，转为就业。我听到这一消息火急火燎地赶到了他家。映入我眼帘的一幕让我至今难忘，小津来自云南，租住环境相当艰苦。他想帮父母减轻一点负担，我心疼他的懂事，语重心长地告诉他，学费我会想办法，但是梦想需要他的坚守。后来，我帮他申请国家助学金，并重新帮他制定职业规划，高三的他想在技能高考中打赢第一战，作为班主任也是技能老师的我也全力以赴，帮助、陪伴他们。
每天中午12点，我准时走进高三的教室，最后一个月，我每天晚上都在学校，我对学生说，你们只管前进，你们有我。
梦想的坚守和努力，小津换来了滚烫的浙江工商大学本科录取通知书。8年的班主任生涯让我体会到，中职生和普高生一样可以拥有祖国的蓝天，一样可以拥有出彩的人生，一样可以拥有大学梦。
二
让职业成就未来——职业梦
都说中职学校是用两条腿走路的，学生可以拥有大学梦，也可以拥有职业梦。
“六大金刚”，在班级中最淘气最不服从校纪校规，但我发现他们对专业课很感兴趣。于是我揪着他们学技能，揪着他们学专业课，并推荐他们去企业实习，实习结束回到学校的他们，发生了很大的变化，不仅行为习惯有了很大的改善，对专业课的学习更加用心。
作为专业教师的我，一直以来用技能引领来管理班级，班级面貌越来越好，军训、运动会入场式、跑操等活动都获得一等奖的好成绩，班级也多次被评为县级活力班集体，校级优秀班集体。
如今六大金刚都已工作，小吴经营一家外贸公司，主要生产电动椅，产品远销美国、加拿大，一年的`营业额3000万人民币左右，小杨开了一家家政公司，小周做了合伙人。看到他们如此出色，我很欣慰。他们的职业梦开出了最美的花。
“职业梦”是学生的梦，也是我们的梦，树立职业自信、实现职业梦想、成就职业未来，一直是我中职班主任的工作指南。
让梦想照进心灵，让职业成就未来。风华正茂的你们正是有了梦想，有了坚守，有了奋斗，才成就了最美的精彩。我会一直做学生梦想的引领者，指路人。
优秀班主任个人先进事迹材料9
我从教17年，担任班主任工作15年，深知班主任工作是多么艰巨而又重要。我每一届接到班主任工作，都尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力。在工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，看他们衣服穿得是否合适，各种学习用具都是否带齐了，集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。我认为：这些看起来很平常，但这是做好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、做好学生的思想工作。
我一直把思想工作置于班级工作之首。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间及时对学生进行针对性的.教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未出过严重的违纪事件，这一切主要靠思想工作的落实。
三、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
这十几年，在班主任工作中我确实取得了一些成绩。但我深深地知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！
优秀班主任个人先进事迹材料10
豆海庆，男，1974年12月生人，河南教育学院本科毕业，中学一级教师，河南省信息技术骨干教师、县学科技术带头人。连续担任班主任工作八年。
该同志热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，有强烈的敬业奉献精神和进取意识。在学校好多人认为班主任工作累而推托的情况下，作为一名小科的教师，他主动请缨担任班主任，八年的班主任工作成绩卓著，受到师生、家长的好评。
他始终坚持德育为首的原则，注重学生的思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生追求内在真善美的愿望。鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养及锻炼。
他勇于创新班级管理模式，制定班级规章、班歌、出操口号等，树立起客观、公正、积极的形象；充分发挥班干部作用，建立自主班级管理模式；关爱每位学生，积极帮助、激励学生去改正错误，热心后进生转化工作。通过创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
他注重班集体建设，努力建立一个积极向上的集体。在平时工作中，他用自己的爱心去关心每一个学生，同时，特别注重班集体的建设，把六十多名学生组成一个团结向上的集体，利于学生的成长。作为班主任，除了管理班级以外，还有教学任务，精力有限，所以他就发挥班干部的作用。他民主产生班干部：开学伊始，通过观察和了解，征得全班学生的同意，先由班主任指定班长、小组长、课代表，建立临时班委会。使班级管理工作一开始就能正常运转。经过一段时间运转之后，进行调整，由全班民主评议产生班委会的成员，这样的班委会往往具有很强的凝聚力。他还注意培养锻炼班干部。班委会成员产生后，他不断指导学生干部开展工作，待到时机成熟时，大胆放手让学生主动地去工作。班级卫生差了，劳动委员首先会拿起扫把带领值日生去干；体育委员每天带领同学有秩序地进入操场做早操。班干部总是起表率作用，使全班学生学有榜样，赶有目标，促进了良好班风的形成。一花独放不是春，百花齐放才是春。在班级管理中，他不仅发挥班干部的表率作用，还把班集体中的每个成员团结在一起组成一个有机整体，各自发挥自己应有的作用。他建设班集体以形式多样、内容丰富的活动为契机，提高对学生能力的培养，以此增强班级的凝聚力，促进集体整体的进步。
他具有较强的业务素质和较高的工作水平，20xx年辅导学生闫国旗在全国电子版面大赛中获一等奖，高考优先录取了桂林电子学院，20xx年辅导学生高昆在河南省“纵横码活动”作品《我美丽的家乡---安阳》中获一等奖，他本人也被评为优秀辅导员称号，在信息技术奥赛中，辅导学生也取得了我校历来最好的成绩。20xx年所任信息技术学科在河南省学业水平测试中达标率为99.1%，超额完成学校交给的教学任务，受到学校领导及师生好评。20xx年该同志主持的河南省科研课题《高中信息技术教学现状分析与对策研究》历时两年顺利结题，并获省教研室优秀课题成果二等奖、河南省教育厅优秀信息技术教育成果二等奖。
生活是很好的教育基地，把同学们生活中的小事提高到“做人”的高度，做到“生活无小事，事事皆育人”。每个学生都爱自己，但
是自己的父母，身边的伙伴，如何去爱呢？我教育他们学会爱父母，爱他人。“父母为你们挟过菜，你们为父母挟过吗？”“吃过饭，妈妈洗碗时，你在干什么？”……同学们对于我的简单问题，回答起来觉得十分困难，因为在他们的答案中都忽视了对父母的“爱”，然而，父母对自己的爱却是那么无私而体贴入微。根据这些常常被学生忽略的事来教育学生要学会感恩。生活中的一桩桩小事，他信手拈来，都成为他的教育素材，让学生在生活小事中发现人生的真谛，使他收到意想不到的教育效果。
每位班主任在工作中，都会遇到后进生。后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是班主任重要而艰巨的任务。我班有一个学生不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法督促他的学习，连基本的生活照顾都很困难，这使得他与同学之间存在着很大的差距。每次同学们都在认真学习的。情景给他造成了一定的心理压力，以致课堂上精力无法集中。了解到这些情况，我积极和其父母协商、探讨孩子的教育问题，促其父母承担应尽的'责任，减轻了学生心理与生活的压力，快速走出了低谷，学习蒸蒸日上。
由于出色的班级成绩，班级多次被评为行为规范合格班级和校文明班级20xx年，该同志所带班集体被评为安阳市优秀班集体，他本人也被评为优秀班主任。
河南省安阳县第二高级中学
20xx年8月29日
尊敬的学校领导：
我申请当高一年级的班主任，期望领导给我这个机会。
第一，我深爱着教师这一职业。能成为一名优秀的教师是我一生的梦想，而做班主任的潜力是一名优秀教师的务必。在这些年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮忙下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。
第二，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从这些著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的潜力。我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。
最后，从教学上看，我对高中汉语教学教学已经比较熟悉，有更多的精力承担班主任的工作。没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。期望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
优秀班主任个人先进事迹材料11
我毕业至今一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、用爱心感染学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。
三、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作
在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、后进生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的.帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。
五、做好联系班级和任课老师的纽带
作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利
于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！
优秀班主任个人先进事迹材料12
xxx，男，中共党员，中学一级教师。1979年7月27日出生，8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。现任涿鹿中学高三(2)班和(4)班语文教学工作，担任高三(2)班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，5月，所带班集体授予“—度县级优秀班集体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任”“县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在、连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。
一、认真完成工作，明确工作方向。
本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。高三年级，学生面对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了《梦想从这里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的，自己要做好，要求学生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获得度张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魅力班主任。校优秀班主任，校优秀班主任，二、专研教育理论，提高业务水平。
面对充满想象力的90后，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过自己的不懈努力，，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流，德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》12期发表。
三、培养优秀班干部，创建优秀班集体。
涿鹿中学高三(2)班是一个团结进取的班集体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。
开学至今，在班级全体同学的共同努力下，曾获得“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。
班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名学生参加校学生会。胥亚伟同学曾担任涿鹿中学学生会主席;毕启彤同学担任信息中心部部长;袁晓宇同学担任膳食部部长;高泽仁同学担任宣传部部长;杨继高担任志工部部长。班级有17名同学担任学校志愿者工作，特别是我班有四名同学参加了“冀台同胞公祭三祖大典”活动，为两岸合作交流贡献了一份力量，班级同学的.的认真热情的工作得到了台湾同胞的一致好评，为学校和我县树立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名学生获得“省市县级优秀学生干部”荣誉称号。
班风正，学风浓。毕启彤同学被评为“涿鹿中学学习之星”，班级学习成绩在年级中名列前茅，曾有8人参加高二年级语文基础知识大赛，四人获奖。得到级部领导的肯定，我班郭李阳同学，担任涿鹿中学广播站站长，及时宣传学校规章制度，成为涿鹿中一道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的周围，互相协作，共同进步，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。
献爱心，送温暖。我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成“爱心团”，利用课余时间，向老人奉献爱心，在活动中班级同学互相帮助，形成了助人为乐的班风。
四、创建教改窗口，提高工作效率。
我在班级管理中，实行“圆心”德育管理模式，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个学生都作为班级工作的一个圆点，实行人人当班干部制度。让每位学生都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负责给花浇水的同学为“植物”管理员。这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角，不仅调动了学生的工作的积极性，还锻炼了学生的沟通管理能力。变被动管理为主动参与，学期末班级同学对所有学生进行民主评议，我对优秀的学生进行奖励，通过教育改革，学生的违纪少了，班级的气氛好了，家长的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，因为我会默默的告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。
优秀班主任个人先进事迹材料13
XX老师20xx年走上幼教岗位，从事幼教事业十五年，从最初无所适从到现在的淡定从容，她始终保持着对幼教事业的一份热爱，坚守着自己的教育理念，立足专业实践，脚踏实地的成长着。她执着追求、潜心钻研，怀着惊喜和感恩，犹如阳光下的蒲公英，传承着蒲公英扎根、成长、传播的精神。她是市级教学能手、区级优秀骨干教师、区级优秀家教教师，所带的班级被评为市级“温馨教室”称号。
一、投身爱的事业，坚定爱的理想
17年前，刚从学校毕业的她，带着对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现自己的梦想。在这片沃土中，面对一双双机灵的眼睛，面对孩子之间的矛盾，她渐渐地悟出:作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心。因此，她时刻以《幼儿教师专业标准》来要求自己，以自己良好的言行举止、爱的付出来感染孩子们。
20xx年她自从接触了蒙特梭利教育，深深的被蒙氏教育理念吸引住，蒙特梭利认为“教育是自然的过程，幼儿的成长不是通过听取话语而获得经验的，而是通过在环境中经历得到发展”。她注重蒙特梭利的教育原则，为幼儿提供了一个适宜的、有准备的'环境，有了这样的自然的环境，她们班的幼儿在工作中特别专注、有独立思考和秩序感。
二、爱心领航，打造温馨的“蒙古艾力”
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在班级文化建设方面，她本着“沟通、以人为本、尊重”的原则，共同协商探讨，力求使班级氛围充满温馨、艺术化、有节律、自由轻松、美好舒适、有序、有准备、自然、朴实、有生命感、有季节性、和谐、鲜活、合作、有交流、互动、充满关爱、平等的环境。
她非常重视班级中人文环境，这比由物质形成的氛围更重要。老师和孩子，孩子和孩子之间一定是像家人一样平和自然、和谐友好，有合作，有交流，有互动，且充满关爱。在这样的氛围中，孩子才能没有压力，不讨好老师，不害怕老师，才能很好地与老师合作，老师也才能完成引导者的角色。老师在幼儿园并不是在扮演教师的角色，而是选择了和孩子生活在一起，于是我们跟孩子之间的关系是平等的。
她非常重视“班级文化”对孩子成长的作用，因而班级团队、师幼、家园之间平等和谐的关系成了她努力的目标。每带一个新的班集体，我都会将温馨的“蒙古艾力”作为发展目标，跟家长合作密切，并得到了家长的大力支持和认同。不管是在工作中还是生活中，她做到了以身作则，用诚心、爱心、热心与耐心不断提升自我修养，潜移默化地对班级成员施以影响，毫无保留地将自己的工作经验传授给她们，给予大家最及时的关怀与帮助。
孩子的教育需要家长和老师共同参与。作为教师，只是为孩子的教育开了个头，真正坚持、持续为孩子的良好教育付出的是每一位家长。没有家长参与的教育是不成功的教育，孩子也不会得到良好的发展。”这是她经常和家长们说的一段话。
她的教育活动不仅仅是面向孩子，同时也面向家长。她把每位家长当成朋友，急家长所急，想家长所想，真诚的与每位家长交流，一起为孩子们的健康成长而努力。为了让家长积极配合班级工作，她为家长们创造了很多参与班级活动的机会。如：每学期开展的民族体验日和半日开放日活动中让他们感受到了家园配合对孩子成长的重要性，形成了温馨的“蒙古艾力”的班风。家长们也非常感激她，许多家长表示，自己一定要主动与老师合作，教育好孩子。
三、潜心研究，培养孩子良好的生活品质
一日生活是幼儿在幼儿园一天的全部经历，“追求幼儿当下生活的质量，为幼儿未来的生活打下基础”已经成为幼儿教育共同的价值取向。为了让孩子们养成良好的盥洗习惯，她在班里提供了色彩不同、大小适宜、形式各异的肥皂，以及正确洗手的步骤图片粘贴在卫生间墙上，并在集体教学中进一步了解了盥洗的重要性。午睡环节是幼儿一日生活的重要部分，刚进入小班的孩子，离开父母来到了新的环境，有的孩子感到焦虑，午睡时哭鼻子不睡觉，让老师抱一抱才能安稳的入睡，老师并观察到有的孩子午睡时踢被子现象，为了让幼儿舒适安稳的入睡，她让孩子穿睡衣入睡，孩子们从家里带来这种好看的睡衣，睡觉时互相欣赏、互相赞扬，孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。
四、体验中获得快乐
作为老师了解幼儿的学习特点，给幼儿提供丰富多彩的材料，让幼儿亲身感知和体验中获得快乐。小班第一学期幼儿的自理能力差，好多孩子自己不会穿脱衣服，为了提高幼儿的自我服务能力，她在区域活动中投放了各种款式的衣服，让幼儿在操作中学会穿脱衣服和叠衣服。幼儿到了中班自理能力方面明显提高了，她给每位幼儿提供洗衣板，让幼儿自己动手洗毛巾，通过这样的活动幼儿的自我服务能力得到了发展，幼儿在劳动中得到了快乐的体验。还有每年的春暖花开时班里的种植活动开始了，幼儿自己动手种植物，每天清晨来到班里迫不期待的观察自己种的植物，幼儿之间纷纷议论阳阳的植物长高了，乐乐的植物发芽了等等有趣的事情，等到幼儿种的蒜长出来了班里进行《鸡蛋炒蒜苗》，让幼儿自己洗鸡蛋、打鸡蛋、搅拌鸡蛋、洗蒜苗、切蒜苗、炒鸡蛋蒜苗等系列程序都让幼儿亲自完成，这样的体验中幼儿感到特别快乐，回到家里很自豪的给家长们说：“我会炒鸡蛋了”等等说不完的话题。
园里每学期举办2到3次民族体验日活动，她作为蒙古族老师很荣幸，将自己的民族文化传承，在班里组织蒙古族迎接客人的礼节，看到长辈怎样磕头，献哈达交换鼻烟壶，倒酸奶，蒙古族饮食文化，蒙古族那达慕等等民族体验日活动，通过幼儿亲身体验，感受到了蒙古文化的博大精深，作为蒙古族幼儿而自豪。
五、热心传播，在实践中成长
在多年的实践中，自主承担多项任务中成长着，并获得了诸多成绩。
（一）自主承担各项任务
作为区级优秀骨干教师起到了示范引领作用，在帮扶送教过程中，结合手拉手幼儿园需要，在区域实施方面进行了分享和指导。并承担了园内教研任务，如进行“幼儿一日生活的实施与策略”“幼儿园晨间活动的改革”“本土活动课程教研”等。
（二）获得多项成绩
行政表彰:
20xx年4月在青年教师基本功竞赛中荣获一等奖。
20xx年12月在东胜区第十四届幼儿绘画评比活动中荣获优秀辅导奖。
20xx年所带的班级被评为区级“温馨教室”。
20xx年在东胜区春节、元宵活动中摄影作品《红叶》获得三等奖。
20xx年12月荣获东胜区“教学能手”称号。
20xx年12月荣获鄂尔多斯市级“教学能手”称号。
20xx年4月被评为东胜区优秀骨干教师。
20xx年7月所带的班级荣获鄂尔多斯市级“温馨班级”称号。
20xx年11月被东胜教育、妇联、家长中心校评为先进家教工作者。
论文发表：
20xx年1月在云南省《学前教育研究》杂志发表论文《如何让小班幼儿主动参与音乐律动》。
有一位学者说：教育是一门艺术，心育是最高境界。古希腊哲学家柏拉图说：教育非它，乃心灵转向。这是教育的最高境界，也是我追求的最高境界。我希望自己永远是阳光下的蒲公英，用心扎根、用心成长、用心传播。
优秀班主任个人先进事迹材料14
周XX，从20xx年9月开始担任20xx植物保护班班主任。多年来，坚持正确的政治方向，在做学生思想工作中与学校党委保持高度一致，在认真履行班主任工作职责的同时，加强自身师德修养，认真学习和实践科学发展观，积极组织和参与学校的创先争优活动。主要的班主任工作内容如下：
一、主要开展的工作内容
(一)培养学生强烈的责任感和明辩是非的能力
从接到新生班主任工作任务开始，自身首先树立一个目标，要把所带的班级学生培养成什么样的人?通过经常下宿舍、参加学生的各种活动来了解学生思想动态、分析学生的状况，明确班级学生特别需要培养的是：责任感和明辩是非的能力。一个具有强烈责任感的人，才会有对自己负责，对家庭负责，对学校和社会负责的意识，那么在遵纪守法、用功学习方面就会自觉努力。而一个具有明辩是非能力大学生，在学习中，对新知识、新技术就会进行甄别，有选择的接受;对社会上各种各样的事物会有自己的判断，以合法公民标准要求自己的言行。每学期均多次以主题班会和班级活动的形式进行这方面的培养和引导。
(二)注重舍风、班风、学风等三个风气建设
植物保护20xx级班学生都是几个同学住一个宿舍，宿舍是一个小群体，本人注重引导宿舍内同学生如何友好相处，同时也注重班风和学风建设，使整个班同学能和睦相处、无帮派之争，树立班级大局观念、集体荣誉感等等，把班里的各项工作如承办各种院系活动，如校运会、院职工运动会等工作做好。良好的班风也促进形成良好的学风，班级同学这学期相互感染、相互学习，相互竞争，争取进步，抵制各种不良习气的影响。
(三)抓好班干部选拔、班级活动指导、主题班会、个别学生引导等环节的工作
1、抓好班干部选拔环节
新学期开学之初，挑选优秀的班委组成班级的核心力量，是班主任工作重点。先了解班级每位同学的基本情况，明确各自的特长，鼓励有工作热情、在班里有一定威信、人缘较好的学生进入班干部团队，同时也尊重民主，让学生自荐，产生后选名单，再让全班同学无记名投票选举;再根据掌握的情况进行把关，做到知人善用。班干部产生后，即根据我班的实际情况，提出班级的努力方向，指导班干部分工负责，并进行不定期的检查，帮助班干部解决工作中具体遇到的困难，对于那些给班级工作献策献力的班干部和同学及时给予表扬，对工作态度消极被动、没有发挥带头作用的班干部及时与他们的进行沟通交流，以加强他们对班级工作的积极性。
2、抓好班级活动指导环节
班级活动是培养班级同学团结向上、提高班级凝聚力、锻炼学生综合素质的主要途径。班主任要鼓励和指导班委组织开展多种形式的班级活动，开展的活动有：到儋州市敬老院望老人、到孤儿院看孤儿、"心之声"主题晚会、球类比赛、班组才艺表演、厨艺比赛、郊游野营等。把为人处世、思想教育等寓于这些班级活动中，让学生收获的不仅仅是愉悦的心情，更能加深班级同学的相互了解，促进班级同学之间的交流与沟通。
3、开好主题班会
班会是班主任开展班级管理工作的一种常用且有效的方法，但班会并不是单一地传达政策、布置任务，不能把召开学生班会当作例行公事而有事无事、大事小事都召开班会，会让学生轻视甚至反感，而是应根据学生不同时期出现的情况、出现的热点问题招开不同的`主题班会，有真对性的引导和解决。本学期召开的主题班有：学习经验介绍、未来发展和就业讲座、安全问题等。班会的形式也不拘泥于老师讲，学生听，也可以开展讨论，让学生针对某个问题大胆提出个人的意见和建议。针对学生无忧无虑、盲目乐观、心理脆弱等特点，在班会内容上适当增加我国改革开放及国内外经济、政治、科技发展的事例，让学生理解当今生活的来之不易，明白自己身上担负的重要责任，激励和鼓舞学生争取更大的'进步。
4、个别学生引导工作
三年来，常与辅导员和其它任课教师沟通交流，掌握学生的思想、学习和生活情况，针对学生不同的思想动态，分对象进行引导，对学习用功、成绩及综合素质较好的同学，主要以鼓励为主，引导其确定更高的目标方向;对学习成绩落后、学习态度不端正的学生，主要采取座谈交友的方式，帮助其改进学习方法，提高学习积极性。
二、班主任工作效果
通过这学年的班主任工作，取得了一定的成绩，表现如下：
1、学习风气好转，绩点节节上升
班级学生的学习风气较前学年有明显好转，大部分同学找到学习的目标和兴趣，具体表现为：旷课逃课现象减少，个别同学因创业与课有些冲突，但仍然通过自学，找老师补课等方式完成学业;大部分同学找到适合自己学习方法。20xx-2015学年的平均绩点较前学年(2.56)有大幅度上升(2.86)。学生对学习有明确的认识，并采取的积极的行动。
2、班级精神风貌好，各种活动成绩突出
班级精神风貌活动较前学年好，班干部积极主动组织班级同学开展了各种文体活动和志愿者活动，开展了1次班级内部宿舍间的篮球赛，1次班级内部宿舍间的排球赛，组织1次班级到敬老院看望老人、损助及护理活动，组织1次班级到孤儿院帮助和陪护孤儿活动等。通过各种形式的班级活动，培养了同学的爱心，使同学对幸福生活的珍惜，树立了努力学习和工作的信念。
3、同学们进取意识加强
所带班级大部分同学的积极进取意识较前一学年有明显加强，具体表现为：主动学习的同学人数增加，部分同学主动积极参与教师的科研课题，主动收集和获取与本专业相关的知识，部分同学已在为考研作准备，还有部分同学在申请参加国家的一些工种的资格考试。
总之，经过3学年的努力，植保20xx级的班风学风取得较大的进步，各种活动开展得有声有色，在学校影响较大，且学习平均绩点、早操出勤率、优秀宿舍数量等方面均达到先进班级的条件。
优秀班主任个人先进事迹材料15
我叫xxx，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所钟爱的教育事业。
在思想上，我努力提高自身的思想素质、政治觉悟及理论水平，同时又不断地学习教育教学理论，关心国家大事，关注教育信息，力求自己的思想做到与时俱进。不管是理论学习或业务能力，处处做好带头表率作用，能正确处理集体利益和个人利益的关系，顾全大局，崇尚奉献精神，不计较个人得失。平时严格遵守国家的法律法规及学校的各项规章制度，与同事友好相处，并力所能及地帮助同事。
在担任少先大队辅导员期间，我大胆创新，重点突破，把德育工作放在首位，紧跟时代，务求实效，从学校实际出发，创造性地开展工作，健全了少先队组织，丰富了少先队活动，使我校少先队工作井然有序地开展起来。我校少先队被授予"颍泉区优秀少先大队部"称号，我本人被授予"xx市优秀少先队辅导员"及"颍泉区优秀青年"、"百名好青年"称号。
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、结合品德课及各科教材对学生进行思想教育，培养良好的班风、学风。在日常管理中，我开拓创新，自成特色，多方面培养了学生的能力。20xx年5月，我组织8名学生参加全市"放飞爱心纸飞机"选拔大赛，获得特等奖，并代表阜阳赴合肥参加全省选拔赛，再获一等奖，在7月参加了"手牵手"希望工程夏令营活动。当时的许多家省市级报纸都对此作了报道。
在教导处工作方面，我以勤奋求实的工作精神、井然有序的工作方式及锐意开拓的工作意识给学校教育教学工作带来了新的气象。通过强化教学管理、规范教学常规、加强教研组建设、实施教学改革、抓好继续教育和校本培训、完善档案资料等，使教学教研工作井然有序地开展，在区教育局及中心学校各项检查中均受到称赞，我校教导处工作在20xx年中心学校综合考评中获得第一名。在日常教学中，我要求把德育渗透在各科教学中，提出"各科教师都是德育工作者"的主张，营造浓厚的德育氛围。我自己也非常注意规范自己的一言一行，总是面带微笑地走进课堂。教学十四年来，从来没跟学生发过火，更没有大声呵斥过学生。在防治非典、防治手足口病、抗震救灾等活动中，我积极主动地捐款、出力，尽了一位共产党员的责任。20xx年，我被中市办事处党委授予"优秀共产党员"称号。
"没有爱就没有教育"，"教育是需要用心去做的"，这是我从事教育教学工作的座右铭。一个好老师必须热爱学生，才能教好他们，教育者要先受教育，塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。愿我们的每一位教育者心中都有一份真挚的爱。优秀班主任个人先进事迹材料8
xxx，女，中共党员，1975年10月出生。xx年9月开始做辅导员工作，目前负责建筑工程学院17级本科12个班级和输电17级专科2个班级的辅导员工作。做辅导员工作8年来一直觉得自己肩上有很大的责任，一直努力把如何更好的帮助学生完成学业，如何引导学生更好的度过自己的大学生活，如何指导学生学会做人做事等等作为自己前进的方向和努力的目标。在xx级入校之初，为了提高学生整体的学习成绩，运用了”点对面”的互助学习方式，取得了很好的效果。在xx级卓越班刚刚成立之初，特别注意引领他们做好人生的排头兵，曾就“什么是真正的.卓越？”召开主题班会，希望学生不仅是在学习上，在其它方面也要学会挑战自己。卓越班成立两年来在数学建模大赛，节能减排大赛，南方杯测量大赛，省结构设计大赛，创青春电子商务大赛等等很多方面都有不小的收获，并且在xx年和xx年两次被评为校先进班集体标兵。
做辅导员工作多年来，曾培养过很多优秀的学生。今年的5月1日，所带的年级和班级学生张纪宾和候俊杰分别以南网空军方式登录中央台五一特别节目。在日常的工作中，她非常注重培养学生干部，特别是对班长的培养。在这个团队成立之初，经常就各种问题给他们开会，指导他们怎样去做事，做人。在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这样的人生信条时常影响着她，和学生说千遍万遍不如做一遍给他们看，这是她工作以来很深的感受。
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