书香少年事迹材料(精选15篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。拟事迹材料需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的书香少年事迹材料，欢迎大家分享。
书香少年事迹材料1
大家好，我是二（1）班许xx。在牛小近两年的学习生活中，我接受了很好的读书熏陶，无论是在课堂上书本的阅读还是运用教室读书角的阅读，都给我们提供了很好的阅读环境。当然，老师也非常鼓励我们多读书，读好书，培养好的阅读习惯。
在家中，我同样也是个特别幸福的孩子，因为我拥有着超级多各种类型的阅读书籍，要说我与书的故事得从《小姐姐克拉拉》这套开始说起，我认为这套书籍的故事性极强，也非常有趣，不知不觉我就将这套书读完了，它太有趣了，让我意犹未尽，甚至还想重复读好几遍。期间我还阅读了有关自然科学的《田野里的自然历史课》、《自然运转的秘密》；有关生物的《法布尔昆虫记》；还有故事类的《小巴掌童话》系列、《笨狼的故事》系列、罗尔德达尔系列故事；当然还有我喜欢的文学类《柳林风声》、《存梦银行》等等。这些书陪着我一起成长，我把他们放在书架上，渐渐也成为我的好朋友。
在日积月累中，我发现在书中收获了很多。例如我很欣赏故事人物中的冒险精神，也能感受到好朋友之间互助的友情。同时还学习到许多人生道理，在生活中要包容理解别人；在学习中要学会坚持，遇到困难不气馁的精神；在与人交往中要多与人为善，取长补短。在书中我还积累了好多好词好句，很多时候在我的'日记中也能够运用一二，我都觉得特别开心。
当然，值得一提的是我还有个特别好的爸爸。从我很小的时候爸爸就给我读绘本故事，累积到现在应该也得有几百本了，直到现在，我依然很享受睡前十分钟的亲子阅读时光，这学期爸爸给我讲的是《上下五千年》，他会结合文字和自己所知，以故事的形式将给我听，我们也会一起分析里面的时间和人物，渐渐地，我对历史很感兴趣，也因此我也喜欢参观历史博物馆，想去了解各个朝代和时期有重大意义的事儿。
在这一年中我独立阅读了近百本书，也很有成就感。未来我也要继续坚持，成为读书小能手，与书为伴，共享读书的快乐。
书香少年事迹材料2
我是来自xx县xx小学六年级61班的王xx，是一个热爱阅读、热心善良的阳光少年。
十二年来，书一直是我形影不离的朋友。从牙牙学语开始，每晚，爸爸妈妈会轮流给我讲故事，《格林童话》《一千零一夜》……睡梦中陪伴我的是那些可爱的小动物和小精灵们，我的幼儿生活因此变得更加五彩缤纷。一个又一个有趣的故事，像磁石一样深深吸引着稚嫩的我，让我与书结下了不解之缘。上幼儿园后，我开始自己读绘本，看画报，对书籍的兴趣也越来越浓。随着年龄的增长，识的字越来越多，我的阅读量逐年增加，阅读种类也日益丰富，到现在为止，我已经阅读了近千本书，从简单易懂的童话故事到看似无聊的名人传记，从有些枯燥的科普知识到惊心动魄的`悬疑小说，从经久不衰的中国经典到浪漫典雅的外国名著，我都一一涉猎。一本本好书，如同一位位良师益友，既开阔了眼界，活跃了思维，教会了我很多做人的道理，更让我在阅读写作方面获得了不少荣誉，我曾两次代表学校参加xx县课外阅读知识竞赛，都取得了一等奖的好成绩。现在的我对书本更加爱不释手，读书生活就像一阙跳跃着欢快音符的乐章，我愿沉醉在书香中，一醉不醒！以后，我会更加热爱阅读，坚持阅读，让书籍伴随我的一生。
除了热爱阅读，我也是个努力上进、团结进取的人。我相信，一分耕耘，一份收获。我积极参加学校各项活动，信息比赛、数学解题大赛、书写比赛、田径赛场……都留下了我的身影。我积极参与班级管理，总是力所能及地帮同学解决一些小困难，是老师的小帮手，深受老师和同学的喜欢。
遨游书海，与大师对话，呼吸书香，与经典为友。在以后的每一天，我将更加脚踏实地，认认真真地做好每一件事，争做一名更加优秀的少先队员。
书香少年事迹材料3
我性格开朗，乐于助人，热爱运动，积极进取，是老师的小助手，是同学们的好朋友！视读书为一大乐事，睡前读书是我每天必做的功课。快乐的人爱读书，读书的人最快乐！
幼儿园的时候，妈妈每天晚上都会给我读故事，一个个生动的故事把我引入了一个个神奇的世界，我羡慕孙悟空一个筋斗能翻十万八千里，打虎的武松是我心中的.大英雄。我想看菜园里绿头萝卜大战白莲藕，我想和阿诺一起制作红斗篷，我想坐上神奇的校车去海底探险。看的书多了，认识的字也多了，幼儿园大班的时候，妈妈给我买了一套林焕彰爷爷的诗集，我随手翻开一本，竟然一字不差地读了下来，我心里别提多开心了！
现在，我已经是一年级的小学生了，已经完全可以独立阅读了。我想读书的渴望也越来越强烈。老师仿佛明白我的心思，从学校阅览室给我们借了一本又一本有趣的书。家里的书架上也摆满了爸爸妈妈为我精心挑选的书。我也逐渐养成了睡前读书的好习惯。
如果我是一棵小树，书就是灿烂的阳光，我在阳光下茁壮成长。如果我是一株幼苗，书就是甘甜的雨露，我在雨露里扎根开花。如果我是一只小鸟，书就是碧蓝的天空，我在天空中快乐飞翔。
快乐的人爱读书，读书的人最快乐。
书香少年事迹材料4
我是一个阳光女孩，我喜欢画画、折纸、跳绳，但我最喜欢的还是读书。
记得有一次，我在图书角的角落里看见了一本书，书名叫《狼王遗梦》。于是我翻开这本书看了看，便迷上了这本书，于是想着写完作业看这本书。可我写完作业已经是晚上了，根本来不及看了。忽然我眼珠子一转，想到了一个好办法，那就是我偷偷的藏在被窝里，拿着手电筒偷偷的看这本书。
到了晚上，我躺在床上闭上眼睛假装睡觉，果然如我所料，妈妈进来一看见我睡了，就把我的被子拉了拉便走了出去。见状我立刻睁开了眼睛、翻开书、打开手电筒，如同饿虎捕食似的，一页两页，一篇篇精彩的'故事深入我的脑海中。
忽然，我听见一阵急促的脚步声，吓得我急忙关掉手电筒。这场景让我在被窝吓得大气都不敢出一下。忽然，脚步声在卫生间的门口停了下来，我旋着的心终于放下来了。我又急忙打开手电筒，看着精彩的故事，一段一段地结束了。
当然，深夜读书也是要付出代价的，早上我顶着个黑眼圈无时无刻都想着睡觉，可为了保住我深夜读书的事情，我还是扛住了。为了不露出破绽，我还假装精神的朗读古诗，好在妈妈没有发现任何破绽。我算是保住了这次的事情，可为了读这本书，我觉得还是值了。
这次的事情让我永生难忘，我也忘不了，为了偷偷地读书，我付出的事情。 书香少年事迹材料7
我是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小男孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书，最难能可贵的是我喜欢边读边思考，一些看似深奥的道理，我能按照自己方式理解。总之，我具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言……是一名品学兼优的好学生。
一、二年级都被评为三好学生。在这学期刚举行的数学竞赛中我获得了一等奖，还有在金钥匙的比赛中我也获得了一等奖的好成绩。
我看过很多书：
数学故事《荒岛历险》、《十万个为什么》、《儿童百科全书》、《我第一本科学漫画书》、《格林童话》、《天空飞猪》、《小学生作文》、《古诗三百首》、《儿童大百科全书》,《豌豆笑话》、知心姐姐的《做人与做事》等，从这些书里，我学到了许多课本上没有的知识，也懂得了许多道理。
现在二年级了也是每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。
随着阅读量的增大，积累了丰富课外知识，词汇丰富，理解能力大大加强，我在写作上也有了较大的进步。
书香少年事迹材料5
张XX，活泼开朗，阳光帅气，热爱运动，钟情阅读，积极参加各种班级事务，对老师和同学尊重友善，曾获“三好学生”“古诗大王”等荣誉称号。
很多人只都知道我是调皮鬼，但这并不妨碍我读书，你们可能不知道，我这个调皮鬼还是个小书虫呢！
今年寒假我就读了很多书！《墨鱼仔上学记》、《小布头奇遇记》、《阿凡提的故事》、《一年级的.小果果》等等，除此之外，我还读了四本儿歌书呢！最近我又在读《大林和小林》。别看我小，我的阅读年龄差不多跟我这个人一般大，妈妈说，我读过的书比她读过的还多呢。有一次我在电视上看到一个广告，说香飘飘奶茶每年的销量加起来可绕地球一圈，我说我每年看过的书可绕家里的地板转一圈呢，妈妈听了开心极了，说我是小小读书郎，是世界上最棒最棒的小孩！
现在我在读书方面还有一些困惑，有时候我又想玩又想看书，最后还是去玩了，这个时候妈妈就很不高兴。有时候一本书我看了很多遍却还是念念不忘，可是有些书我看了一遍就再也不想看第二遍了，这到底是怎么回事呢？我这个小小读书郎也不知道！希望各位老师能替我解答解答！
书香少年事迹材料6
从上幼儿园大班开始，妈妈就给我制定了读书计划，每天晚上临睡前都有半个小时的阅读时间。起初，很多字不认识，我就让妈妈念给我听。有时候，妈妈做着饭，我还让她念书，害的妈妈都没有办法做饭了。绘本中那些生动的故事深深的吸引了我，让我明白了很多做人的道理。后来，我上学了，认得字越来越多，自己也能独立读书了，书籍更成为我生活中不可缺少的组成部分。放学做完作业、温习完功课，我就迫不及待的去看书了。妈妈叫我吃饭，通常都是叫了好多遍，我才恋恋不舍的放下手中的书。
常听大人们说“读万卷书，行万里路。”一开始不明白这句话的意思。妈妈就告诉我：“书籍是通向世界的窗户，读书可以让人增长见识、增加智慧、通晓万事万物的道理，就好像游历了大千世界一样。”从幼儿园到现在，我读了许多本书。这其中，有《格林童话》、《成语故事》、《伊索寓言》这一类经典的通话寓言类读物，通过一则则生动的小故事，让我明白了很多做人的道理；还有《弟子规》、《中华上下五千年》、《唐诗三百首》这一类传统国学历史类读物，让我树立了道德的标准、接触到了祖国灿烂的历史文化；《中国少年儿童百科全书》这种百科式读物，更是开阔了我的眼界。有一次，和妈妈坐公交车上街，在车上看到一位老爷爷没有位子坐。我想起《弟子规》里讲“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”，我坐着，老爷爷站着，这怎么能行呢？我就赶紧起身，把座位让给了老爷爷。车上的人都夸我是个懂事的孩子，妈妈高兴的`笑了，我的心里美滋滋的。书读的多了，我就不自觉的想把读到的东西讲给别人听，时间长了，自己还学会编故事。大家都说我能说会到，爸爸妈妈都叫我“故事大王”。爸爸妈妈都说我现在懂得事情可多了，都成了“小大人”了。这些，都是书籍的功劳。在浩瀚的书海中，我快乐、健康的成长着。
书香少年事迹材料7
我爱读书，从小就爱。
记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题，“一年中为什么有时冷，有时热？”“为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能？”他们常常被我问得哭笑不得：“快长大吧！书，会给你满意的回答。”爸爸不耐烦地说。于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下妈妈开始给我讲书上有趣的故事，听着听着，我慢慢地、不知不觉地进入了甜美的梦乡。在悠蓝色的夜空中，我仿佛成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔？忽然我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可怜的流浪狗、流浪猫？上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间我就跑到图书馆，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我发现了一个又一个秘密：猿人是人类的祖先；远古时代，人们钻木取火？哦，世界原来这么奇妙！读书，真好！
我爱读书，因为书还能使我懂得做人的道。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶人的.诡计之后，我禁不住大声叫好：当神农氏重获新生时，我快乐无比：当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静。
我爱读书。书籍是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活：书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步：书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。读书，真好！
同学们，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！
书香少年事迹材料8
我是四（1）班的阮xx，从小我就爱看书，对认字有独特的兴趣，幼儿时我最喜欢的就是翻看各种绘本和图册，上学后更是手不释卷。因为阅读，我性格开朗，自信满满；因为阅读，我也了解到了更广阔的世界。各种类型的书我都感兴趣，不管是历史、地理，还是科幻、军事。只要拿起书，我就会沉浸其中，让我吃饭、睡觉都需要妈妈催促无数遍才依依不舍的放下。“问渠那得清如许？为有源头活水来”，知识源源不断，而阅读能够帮助我们获取到更多。脚步丈量不到的`地方，文字可以；眼睛看不到的地方；文字可以；书籍的海洋里，可以任凭我们畅游。穿越不再是梦想，回到远古，走过汉唐，到过明清，去过罗马，路过巴黎，书籍是我飞跃文字世界的翅膀。不抱怨，读书苦，那是我去看世界的路。读书，让我明白要成为一个善良的，对社会有用的人。我喜欢读书，书中未必有黄金屋，但一定有更好的自己。
书香少年事迹材料9
“书”这个字，在三岁的我看来，是绘本带来的遐想；在七岁的我看来，是一种乐趣，仿佛陪伴着主人公经历了一次又一次的酸甜苦辣。书是我们的良师益友，让我开阔了眼界，陶冶了情操。
有一句话说：“我们是吃饭长大的，也是读书长大的。”每天晚上睡觉前，妈妈都会给我讲故事。我的第一套绘本是《小熊宝宝》，它教会我“排好队，一个接一个”，养成“玩够了就收起来”的好习惯。
等我学会说话了，妈妈给我订阅了《东方宝宝》，我和卜卜一起学习滑板车，摔疼了也不哭；一起去大森林里走过弯弯的小路，看青青的山，绿绿的树。
后来我上了幼儿园，读的书越来越多。《小小自然图书馆》系列，让我了解了40种动植物，它们有着自己的秘密和生命的四季。我最喜欢恐龙系列的绘本，宫西达也笔下的恐龙传递着爱与善良。孤零零的'翼龙宝宝快要被可怕的霸王龙吃掉的时候，火山爆发了，霸王龙被喷出的岩石压住了，眼睛也失明了，翼龙宝宝冒着被吃掉的危险救了霸王龙，还给它喂红果子吃。多么有爱呀！
现在我上一年级，学会了拼音，我能自己读书了。老师给我们推荐了《墨鱼仔上学记》，里面有搞笑的墨鱼仔，爱告状的黎小优，喜欢分享食物的程凌凌，他们的故事真是太有趣了！姐姐把《柳林风声》，《格林童话》等好多书送给了我，我将继续在书的海洋里乘风破浪，让我们一起努力吧！
书香少年事迹材料10
在书香少年，艺术少年，科技少年三项自荐中，我自荐了书香少年，因为我对自荐书香少年的“头衔”比较有信心。那么就让我说说这个暑假我是怎么爱上书的和书的好处吧。
在平常，洪老师经常教导我们多看课外书，说看书有许多好处，我一直半信半疑，直到我在这个暑假看了《三国演义》才真正了解其中的'意义。
我在暑假一天要看二、三小时的书。而且如果我看到精彩片段，即使在晚上我也会捧着书一丝不苟的看。
书不仅好看，而且看书有好处，看书能增知识，让你更聪明，让你开拓视野，不做井底之蛙，看书还可以让你产生疑问，你想解决它就会非常好学，有些书还可以让你在遇到危险时及时的自救。人在悲伤或者郁闷时找一点有趣的书看，心情就会好起来。
这就是书，如果你仔细研究，就能真正领悟到人生的哲理。
书香少年事迹材料11
我校是位于县城的一所乡镇中心小学，下设四所村小。学生多是外来务工人员和当地征地农民的子女，家长文化水平普遍不高。学生阅读资源匮乏，阅读兴趣不浓，缺乏有效的指导。为改变这一现状，笔者在班级中尝试开展图书漂流活动，旨在通过让学生共享图书资源的这种新的阅读方式，让学生有书读，有兴趣读，有效地去读。
一、精选书源，让图书漂流有保证
如今图书市场良莠不齐，小学生对图书的甄别选择能力又不高。为保证图书漂流的书源真正适合学生阅读，而且有效，每学期初，我根据课标中不同年段阅读目标，结合学生的阅读兴趣，通过问卷调查的形式，让学生自主选择阅读书目，通过遴选，最终确定班级学期阅读书目单。接下来以“征求意见稿”的形式，与家长沟通，争取家长对图书漂流活动的支持，动员家长为孩子至少购买两本阅读书目单中的图书。学生购买自己喜欢的书籍后，在图书管理员处进行登记形成目录，在图书角公示，真正实现“赠一本，读百本”的资源共享。
二、创新形式，让图书漂流更有趣
1.制度建设，规范图书漂流。为让图书漂流活动正常、有序开展，我引导学生民主制定班级图书漂流公约。公约要求学生主动投漂自己的图书，乐意与漂友分享自己的图书；每次只能求漂一本书，中途不将图书转漂他人，按规定时间归还；借阅时认真填写漂流卡，阅读后在漂流感言簿上及时写下自己的感受。每周五确定为图书漂流时间，上午收漂，下午放漂，在这一天学生可以将自己的图书在班级、年级、校园内进行自由漂流。而每月一次的“优秀漂流图书”及“图书漂流优秀学生”评比，极大调动了学生参与图书漂流的积极性。
2.漂流卡和留言卡激趣。为让图书漂流向纵深开展，激发学生阅读兴趣，确保学生阅读效益，我指导学生为自己的图书设计漂流卡和留言卡。漂流卡内容一般有：“漂流口号”、“我读我荐”（对本书的推荐）、“图书漂流记录”，包括阅读人、阅读时间的记载。漂流卡鼓励学生的个性设计，漂流卡图文并茂，和图书的风格相协调。制作完的漂流卡，可以贴在书的第一页，也可以像书签那样随书漂流，还可以集中放在图书角上。每读完一本书，学生就会在自制的图书留言卡或留言簿上尽情地书写自己最真实的阅读感受，有话则长，无话则短。可以摘抄书中优美段落，可以品评其中某一人物、某一精彩片段或颇有感触的段落，也可以撰写读完整本书后的感受。这样的交流，让学生之间真情流露，感受心灵因交流而贴近的美妙，感受着生命的绽放和情感的激荡。
3. “读书迷你吧”交流。班级定期开展“读书迷你吧”活动，让学生交流读后收获。根据图书漂流记载，让传漂过同一本书的学生聚在一起，组成“读书迷你吧”，手捧“漂流记录卡”或读书笔记，饶有情趣地分享阅读体会。长此以往，班级阅读整体氛围浓厚，学生的阅读能力稳步上升。
三、 评价引领，让图书漂流更有效
学生进行课外阅读，在读有所得的基础上，又期望得到老师、家长和伙伴们的认可与赞许，从而满足自己的阅读成就感。因此，在图书漂流活动中，注重以评价促阅读。教师要通过一定的策略不断激发孩子阅读的欲望，让学生始终保持阅读的热情。
每月进行“优秀漂流图书”和“优秀漂流卡”评选。学生推荐自己的书籍，展示自己的漂流卡。每月统计自己漂流卡上的传漂人数，根据传漂人数的多少，评选出优秀图书和漂流卡，在班级流动图书角上进行展示、表彰。
每周进行“小书迷”评选。结合图书漂流考核卡分数评选，每周班会课表扬，并将“小书迷”的标志贴在“课外阅读成长记录册”获奖栏内。“小书迷”的评选主要侧重于学生的读书习惯，培养学生的兴趣，在班级营造浓厚的'书香氛围。
每月进行“阅读星”评选。将阅读星的事迹材料制作成精美卡片在班级流动图书角展示、表彰。评选主要依据图书漂流卡的分数和图书漂流记录卡阅读书目的数量及读书笔记（读后感）的数量，经过学生民主推荐产生。阅读星的评选主要侧重于学生的阅读质量和成果。
每学期进行“书香少年”评比。根据考核卡的总得分和课外阅读记录册的资料及获奖情况，制作“书香少年”名片在学校橱窗表扬展示，并颁发奖状。
阅读评价带给了学生期待，带给了学生惊喜，带给了学生更多读书的快乐，大大地激发了学生的兴趣。每次阅读星的评选结果，及时与家长交流，让家长了解孩子的阅读情况，从而支持班级和孩子的阅读。
赠人玫瑰，手有余香。班级图书漂流活动的开展，既实现了学生图书资源的共享，又促进了班级书香文化建设，提高了学生阅读素养，更重要的是学生在参与过程中培养了习惯，蕴育了品行，积淀了文化。
书香少年事迹材料12
我叫程XX，来自一年级2班，我从小就非常喜欢看书，喜欢读《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《小猪唏哩呼噜》、《米小圈成语故事》等。读书让我认识了很多字，上学后也能让我很快理解课本中的句子。学校还发了阅读存折，我每天晚上都会和妈妈一起看书，然后在存折上记录自己的读书印迹。周末我会和家人一起去图书馆看书借阅，也参加过社区的阅读活动。阅读让我的`眼界和想象力都有很大的提高，也学习到很多知识，我会一直坚持阅读，和书成为一生的好友。
书香少年事迹材料13
我是3岁就识字的XX，来自XX实验小学一年级六班。
我从识字以后，就在爸爸妈妈和奶奶的陪伴下开始读书，刚开始是读家里自己买的绘本，随着绘本的增多，家里的书柜都放不下了，于是妈妈就给我办了一张绘本馆的借书卡，那是我人生中的第一张借书卡。从此，我便伴着书香，开启了我的读书之路。
在我没上小学之前，早上起来我会拿起身边的绘本看一会，平时在家玩耍的时候，奶奶也会播放《三字经》和唐诗给我听，晚上睡觉前，爸爸妈妈或者奶奶都会给我再讲几个绘本，有时候也是我讲给他们听。我不仅是把绘本上的文字读出来，还会看着图联想一下，把我的理解和想象表达出来。我也能拿着一本没有文字的绘本，滔滔不绝地讲出精彩的故事。我喜欢充满了想象力的绘本和科普系列，例如：《100层的房子系列》、《迪士尼我会自己读》系列和《揭秘机场》等。
因为我已经养成了每天读书的习惯，在我上小学以后，除了阅读老师要求的必读书籍之外，我还会继续看科普系列的'书籍，例如：《法国巨眼丛书》系列。因为我平时爱读书，在上学期的牛小讲故事大赛中，我还获得了一等奖，平时点滴的积累，终会赢得收获。
书是一叶扁舟，带我遨游知识的海洋；书是一驾马车，带我畅游博大的历史；书是一双翅膀，带我领略万千世界。我与读书相伴，共享美好时光。
书香少年事迹材料14
她是一个爱学习、有责任心、有爱心的女孩，热情开朗但又有点腼腆，是老师的好帮手，是同学们的好朋友。她热爱学习，也逐渐养成了良好的学习习惯。她的兴趣爱好广泛，阅读、钢琴、跳绳、羽毛球……都是她平时休息时喜欢做的事，尤其是阅读伴随着她不断成长。
说到阅读，必须说一下她的妈妈。她妈妈是个非常喜欢阅读的老师，她经常和她说“读书破万卷，下笔如有神”，也经常和她说名人喜欢读书的故事，也告诉她“腹有读书气自华”的道理。从小受她的影响和熏陶，她也逐渐爱上了阅读。进入她家客厅，印入眼帘的便是沙发边的小书吧，她的房间也有一个精致的书柜，上面有爸爸妈妈买的书，也有已经是大学生的表姐赠送给她的书，还有其他叔叔阿姨送她的书。在她家的书目里，有《三字经》《论语》等幼儿启蒙书籍，有唐诗宋词、四大名著（简化版）等中国优秀传统文化典籍，有《飘》等国外名著，还有她国近现代著名作家的著作，比如冰心奶奶的《寄小读者》《小桔灯》，鲁迅先生的《故乡》《朝花夕拾》等等。这么多的书她基本上都看了，大量的阅读让她收获了知识、开阔了视野、提升了文学修养。
对于阅读，除了受妈妈的`影响，她也是因为自已从书里找到了学习的乐趣，让她渐渐爱上阅读。记得小时候，有一次她看了“小蝌蚪
找妈妈”的故事，明白了小蝌蚪的变化成长，也看到了动物们的善良友好，使她不仅从书中学到了知识，也让她懂得了要与人为善。还有一次，她看了“匡衡凿壁借光”的故事，心想匡衡在那么艰苦的条件下都能认真读书，让她明白了人一定要努力，一定要学会吃苦，从此阅读也让她变得自信和快乐！
书是知识的海洋，书是智慧的源泉，她喜欢阅读。她要坚持不懈地读很多书，体会书中含义，明白书中道理，她要让书成为她最好的伙伴。
书香少年事迹材料15
庄XX一年级一班值日班长，虽然刚刚到7岁，可她已经读过很多书了。
从小她就对读书有无限的渴望，每次妈妈下班一回家，她就拉着妈妈给她读书。童话、儿歌、古诗、绘本、国学……一本接一本，有时候对感兴趣的'书能连读好几遍。上了幼儿园，在老师的夸奖和鼓励下，她更喜欢读书了。除了上学，其余时间都与书为伴。要么听故事音频，要么看书。她喜欢读各种书，其中最喜欢的是绘本《猜猜他有多爱你》。上小学之后，读书多的优势日趋明显。学习轻松，习惯、品德各方面都优于别的同学。在学校是老师的好帮手，同学的好伙伴。
书香伴她成长。有了书籍的滋养，她一天天进步，一天天长大。她爱书，她更爱读书！
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