师德师风先进个人优秀事迹材料

师德师风先进个人优秀事迹材料

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师德师风先进个人优秀事迹材料1

　　XX，中共党员，2023年参加工作，中学一级教师，现任XX一中数学教师。担任班主任工作11年，曾获XX市优秀教师、XX市首期教坛新秀、XX县“高中优秀班主任”、东岳教育奖励基金“教育教学优秀奖”、XX县“高中教育教学中成绩突出教师”、市县优质课一等奖等荣誉称号，他所带班级荣获“山东省普通高中省优秀班集体”。

　　工作11年以来，他一直从事班主任工作，把满腔的热血和激情献给挚爱的学生，陪伴和守护学生，助力学生茁壮成长，与学生一起书写了共同的青春奋斗故事。

　　追逐热爱，甘于奉献

　　“初心如磐，奋楫笃行”，早在学生时代，他内心就种下了理想的种子，希望将来能从事太阳底下最光辉的职业，希望能够站在讲台上教书育人，将自己的知识传授给学生，以自己的思想引领学生。研究生毕业后，他终于梦想成真，成为了一名光荣的人民教师。工作十一年，时间不停变化，然而不变的是他成为一名好老师的誓言与真心。教育教学中他严于律己，要求学生做到的自己努力先做好，以自己的人格魅力感染学生，用孜孜不倦的奉献精神打动学生。他坚持每天早晨早到教室等待学生，每天晚自习坚持去看学生，这一早一晚的坚持，是对学生的责任心，更是对学生爱的承诺。

　　严管厚爱，凝聚力量

　　“潜心为严师，用爱育桃李”，他深知良好的习惯是“打胜仗”的保障，习惯的培养必须以严格要求来保障。在一日常规、课堂纪律、跑操等学习生活的诸多方面，他制定详细的班级规定，通过日复一日的坚持，助力学生养成良好习惯，营造充满正能量的班集体。面对学生管理中出现的问题与矛盾，他倾心、诚心、真心地与学生沟通交流，换位思考，获得了学生的信任。他用心建设班级文化，通过班级文化建设增强凝聚力，他以攥紧的充满冲击力量的“拳头”作为班级象征，激励所有同学只要怀揣一个信念，紧密团结在一起，就可以充满无限的力量，战胜学习和生活路上的困难。“以爱温其心，以严导其行”，他的严格和关爱一直陪伴着每一级学生的.成长。

　　敬岗爱业，追求卓越

　　“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，他潜心学习先进的教育理论，利用业余时间阅读关于管理的书籍，认真钻研教材，研究教法，以应对数学新高考复杂深刻的难度变化。他坚持业务自学，虚心向同事请教，及时进行反思，不断优化教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。星光不问赶路人，时代不负奋斗者。他对教学的严谨态度和钻研意识也潜移默化地影响和塑造学生的思维品质，助力了学生更好地应对新高考的变化。

　　守教育初心，尽师者之责，在他身上体现的是责任与担当，是奉献与追求。他是一位平凡的老师，是一位普通的教育工作者，他在日复一日的平凡岁月里，默默奉献，用坚定的信仰和无悔的青春谱写育人的新篇章；他始终初心不改，在为党育人、为国育才的平凡岗位上怀揣教育梦想，不懈追求，砥砺前行，引领学生满怀激情，以奋斗之姿迎向未来。

师德师风先进个人优秀事迹材料2

　　XX，2005年1月参加工作，一级教师，现任XX县实验小学语文学科教学及班主任工作。工作18年以来，她先后被授予“山东省班主任基本功大赛优秀教师”“XX市优秀德育工作者”“XX市优秀少先队辅导员”“XX市骨干教师”“XX县家庭教育讲师”“XX县教学工作先进教师”“XX县艺术教育优秀组织工作者”“XX县艺术教育先进个人”等荣誉称号。多次执教市、县公开课、观摩课，作专题发言；多次带领学生参加省、市、县级各类百灵艺术节。

　　无怨无悔，乐当孩子王

　　有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一个好老师，工作时遇一个好师傅，成家时遇到一个好伴侣。她时常这样问自己，能否成为孩子人生中的第一幸事呢？无疑，她想做一个好老师，想努力成为孩子生命中的贵人。

　　为了不负孩子们那一双双渴望知识的眼睛，她的每一堂课全用心血凝成；为了不负家长们那沉甸甸的重托，她把每个学生都当成自己的孩子一样培养。为了孩子们健康快乐成长，经常看到她和孩子们聊天的身影；为了转化待进生，她更是想办法、查资料、做家长工作，只为孩子能有点滴进步。她所带的中队名为“向阳花中队”，寓意着孩子们充满自信和阳光，一朵朵希望之花，面对着朝阳，乐观向上，绽放光彩。作为孩子王的她，乐此不疲，无怨亦无悔。

　　无声无息，踏实求上进

　　多年来她脚踏实地，潜心科研，不断提高理论水平和丰富专业实践经验。参与并研究国家级课题《素质教育背景下教师教学能力的探讨与研究》，省级课题《生活·作文作文·做人》，目前均已结题；参与编写县地方教材《马踏湖文化》、市小学语文乐园。

　　源于这份对教学工作的踏实与认真，她也硕果累累。“七彩语文杯”五省区语文优课评选活动获一等奖，荣获省级“一师一优课一课一名师”一等奖，市写字教学研讨会执教观摩课，县习作教学研讨会执教公开课，县散文教学研讨会作专题发言，多次在县新教材培训执教观摩课并作专题发言，县网络教研作专题发言；作为教育系统唯一的成员参加县宣讲团演讲；带领学生县作文竞赛，连续三年，均全县第一。她更是多次荣获作文优秀指导教师奖。

　　无休无止，创新育人路

　　作为班主任的她，始终坚信，每个学生都是一个生命个体，他们的成长既有自己的个性，也有共性。于是，带领学生尝试开展班本课程，通过开展修身立德课程、节日寻根课程、实践体验课程进行德育教育。

　　她奉献着，付出着，努力着，体验着争分夺秒和忘我工作，也收获着孩子的进步和家长的好评，她的'每一天都没有虚度，青春也从此熠熠生辉。如果青春是一首无言的歌，她愿用它激荡孩子的心田；如果青春是一盏高悬的明灯，她愿用它照亮孩子的未来；如果青春是一本读不厌的书，她愿终身只为孩子们翻动。

师德师风先进个人优秀事迹材料3

　　xxx，女，汉族，1985年11月出生，本科学历，华中师范大学教育学学士，现任xx镇孙场小学语文教师兼教研主任。因为有着一份爱心、真心和责任心，所以她是一位受学生喜爱、家长爱戴、同事赞许的老师。

　　一、用爱心唤醒学生,用真心引领成长.

　　吴老师有一双敏锐的眼睛，总能及时发现学生身上的出现问题，及时进行纠正。班上有个男生叫小晨，曾经沉迷于游戏，甚至威胁家长不给手机就跳楼。为了帮助他摆脱手机的控制，吴老师便在他上课犯困时向他提一些简单的问题，课下找他谈心，像妈妈辅导儿子一样地辅导他的`作业就，还亲切地喊他“大儿子”。渐渐地，小晨愿意听吴老师的话了，能按时完成作业，成绩提升到班上的中上游，人也变得活泼开朗。

　　这样的例子在吴老师身上还有很多，她既教书又育人，用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。

　　二、用责任心关注学生用激励激发潜能

　　吴老师班上90%以上的学生是留守儿童，有的学生连拼音都不认识。为此，吴老师将这些学生编成一个学习小组，将拼音的内容复印成册发给他们，利用课余时间给他们“开小灶”。她还将班上同水平的学生编成两两PK的小组，每次在看拼音写词语、默写古诗中获胜的学生，连续五次书写作业得“优秀”或者“有进步”的学生，都能自选并获赠老师提供的小礼物，期末还为学期“优秀学生”“进步学生”准备了礼物和奖状。在吴老师的各种激励下，同学们学习劲头更足了，纪律意识更强了，班风也更好了。

　　工作之余，吴迎老师总是钻研教材，研究学情，不断加强理论学习，同时向其他优秀教师虚心请教。此外，她入户走访了班上每一位学生，与家长促膝长谈，有时天黑了还骑着电瓶车穿梭在孙场的乡间小路上。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教好书、育好人，是吴迎老师永远的追求。

师德师风先进个人优秀事迹材料4

　　XX，1997年参加工作，副高级教师，现担任XX镇华沟小学教导处主任。从教二十六年来，始终默默耕耘在“三尺讲台”，时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己、勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同志，追求上进，努力钻研，她在教育教学各项工作中取得了突出的成绩，先后被评为XX县教学优秀教师、XX县“书香校园”建设工作优秀教师、XX县优秀少先队辅导员、XX县教学优秀教师、XX县教学工作先进教师等荣誉称号。

　　爱岗敬业，完善自我

　　从踏上了教室的“三尺讲台”，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自我的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的`业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

　　潜心育人，润物无声

　　教学无小事，育人需精心，教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为教师对学生这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西，激发他们扬帆前进。在教育教学工作中，让她练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在她的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。

　　当站在神圣的讲台上，看到一张张鲜花似的笑脸，一双双渴求知识的眼睛，感觉自我的职责重大。仿佛听到时代的召唤，看到了祖国未来的期望。国家的富强在于经济，经济的繁荣在于科技，科技的发展在于人才，而人才的培养在于教师，多年以后，这些孩子将成为国家的栋梁，他们将带来国家的富强和民族的振兴，作为铸造他们灵魂的工程师，将无限的自豪和无比的荣幸。她愿用整个青春，用全部的爱，在乡村一线教育刻下深深的印迹。

师德师风先进个人优秀事迹材料5

　　XX，中共党员，现任XX县渔洋中学英语教师，20xx级5班班主任。她参加工作20余年，曾获全国“创新杯”英语微课比赛二等奖，XX市优秀教师、XX市优秀班主任，XX市骨干教师，XX市教育教学先进个人，东岳教育奖励基金“教育教学优秀奖”，所带班级多次荣获省市县“先进班集体”称号。

　　仰之弥高，钻之弥坚

　　苏霍姆林斯基说过：“要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人”。XX老师教学经验丰富，基本功扎实，从教以来，她一直秉持“教孩子一天，为孩子一生”的理念，“做最好的自己，创最优的集体”。她致力于教学研究，用爱与责任点亮专业成长之路，深耕课堂，反思教学、创新教法，不断提升教育教学能力和质量，成绩斐然。

　　XX老师始终以高度的事业心和强烈的责任感，兢兢业业，脚踏实地，赢得了广大师生、学生家长、社会同仁的一致好评。

　　有备而行，笃行不怠

　　XX老师担任班主任工作15年，无论是从班级管理的日常状态还是家长满意度，以及学生的在校状态和精神面貌等各方面都展现出了她班主任管理工作的精细到位程度，这些成绩的取得来源于她的不断努力、踏实勤奋的优秀品格。

　　首先，带班观念能够做到“把学生的小事当作大事”，把“让学生享受课堂”作为重要的管理任务；其次，治班方式由“管”向“育”转变，由威严管理向鼓舞干劲转变，由成绩管理向长远育人转变。再次，她坚持以生为本，秉承“心有多大，舞台就有多大”的'理念，通过班级制度建设、文化建设等，更好实现班级育人目标。

　　沐浴春风，努力成长

　　生活即教育，实践出真知。针对当前教育现状，XX老师非常注重心理健康教育，每学期都举办“我微笑，我最美”“让努力成为光”心理健康主题班会，她指出：压力不可能、也不需要消失，它是我们的朋友还是敌人，取决于我们的想法，取决于我们如何对待它。

　　“心有千千结，也有千千解。”通过主题班会，学生们认识到：集体生活，就是要互相尊重互相关怀，大家一起规范言行，一起在竞争之内寻找最高效的合作，达到共同进步。我们要科学应对压力，培养积极的人生态度，自信地迎接未来挑战，成为更加坚强和有力量的人。

　　他山之玉，静思己石

　　读书方晓知识浅，观海才觉天地宽。XX老师深知：“教育是把火炬点燃，而不是把容器填满”，二十多年从教经历，让她更体会到教育的真谛，增添了育人的信心，拓宽了带班的思路，她带领学生们拓展课外书目，指出“学必有所获”，鼓励学生们好读书，读好书，多向书中伟人学习，积累人生经验；她也指出“学必有所用”，青春应当心怀梦想，每个同学应该拥有自己的梦想，用梦想指引自己的行动，通过努力将梦想转化成现实。

　　她本着“一切为了学生”的原则，以精益求精的治学态度，诚恳宽厚的处事原则，认真履行了一名人民教师的神圣职责，得到了学校领导的好评和学生家长们的普遍赞誉。

　　仰望星空，心有星辰大海；脚踏实地，坚信行则将至。XX老师坚信：在“三提三争”和“全环境立德树人”活动的激励下，全体渔洋教师必将以“功成不必在我、功成必定有我”的情怀和担当，守正创新、开拓进取，为推进教育质量高速发展贡献力量！

师德师风先进个人优秀事迹材料6

　　XX，20xx年参加工作，一级教师，现任XX县实验中学年级主任。坚持“培养习惯，铸就人生”的教育理念，从学生的实际出发，走近学生，文明对待每一位学生。先后担任班主任、备课组长、教育处副主任、级部主任，荣获“XX市平安六加一活动优秀辅导教师”“XX县优秀教师”“XX县优秀信访个人”“XX县优秀班主任”等荣誉称号，参与各级各类多项课题研究并顺利结题。

　　工作14年以来，任教20xx级、20xx级、20xx级、20xx级四届学生，始终铭记教师职责，将自己的真心给予每位学生，如春泥护花般培育桃李硕果，如红烛吐蜡般砥砺前行。

　　爱岗敬业，甘于奉献。

　　以勤奋的劲头投入工作，业精于勤，勤奋学习、勤奋思考、勤奋服务。在日常工作中掌握教育教学的真谛，他在学习中掌握中学生成长的规律，在思考中形成自己对班主任工作的认识和理解，在服务中体会到了年级管理工作的苦与乐。参加工作以来，他撰写了关于班级小组合作管理与学习的专题文章十余篇，在省市报刊、杂志上发表，为解决初中班主任在教育教学过程遇到的'困难与问题提供了帮助。

　　参加工作以来，先后担任语文备课组长、教育处副主任，20xx年任级部主任。来到新的工作岗位，面对青年教师，他倾囊相授，甘为人梯，指导青年教师做好班主任工作，使XX县实验中学20xx级教师团队成为了一个团结向上，理念新颖、专业过硬的团队。

　　创新工作，感恩付出。

　　以创新的精神投入工作。他是一个仔细、认真的班主任，对于接触面逐渐丰富的学生来说，他在管理方式上勇于实现革新，学习是学生的任务，那么管理也应该交给学生，为此他发挥班级中间力量，经过班会、家长会的推动，在老师、家长的鼓动下，他们的荣誉观念空前强烈，有效带动了实验中学小组合作学习的氛围。在20xx年任职年级主任之后，更是大力推动，让学生无论在学习上还是管理上，能够成为“一家人”。

　　以感恩的情怀投入工作。他进入工作岗位初期，勇敢地站上了讲台，不仅从事语文教学工作，更坚定不移地站稳了班主任工作岗位，获得了自己如今的工作成果。他心怀感恩，不仅是对给予帮助的领导，更是对给予机会的学校，对于学校的工作，都能够保质保量地完成任务。

　　执着奉献，勇往直前。

　　“送走一届学生，铸就一座丰碑”是XX县实验中学教师的目标与信念。他所带学生，成绩优异，20xx级学生在20xx年XX市学业考试中取得优异成绩。学生毛润泽在初中毕业后给老师留下感人留言：“我无时无刻不想念在实中轻松愉悦的氛围。但我更要感谢刘老师的培养，高中的日子很苦很累，正是在母校的锻炼，才能使我时刻保持热情，积极的去面对各种压力。感恩那段美好的日子。很幸运您是我的语文老师，也是我的级部主任，四年来能在您的指导下学习生活，感恩您的付出。”

　　作为一名基层教师，永不退色的是那颗始终赤诚的育人初心。不忘来时路，回望从前，吹响新的奋进号角，在平凡的岗位上收获不平凡，伟大属于每个民族复兴的建设者。

师德师风先进个人优秀事迹材料7

　　姓名：xxx

　　学校：xx小学

　　简介：xxx ，中共党员，本科学历，xx小学语文高级教师。从事小学语文一线教学30余年，一直担任学校文科教研组长。语文教学沉稳踏实中不乏开拓创新，教学成绩优秀。参加省、市、区各级课堂教学比武和教育教学论文比赛屡获一二等奖。“以爱为帆，以情为桨，做学生乘风破浪的船”是她的教育格言，扎根乡村教育31年，爱岗敬业，真情育人，多次被评为市区先进教育工作者，曾作为教师代表被市妇联评为“十佳爱心妈妈”。

　　事迹展评

　　我愿为帆，伴你远航

　　用爱心换取爱心，以真情浇铸真情，做孩子乘风破浪的帆！——题记

　　是谁曾经说过当我和你的思想交换一次我们便彼此拥有了两份思想，而如果将我的真心和你的真心交换是不是也同样具有了两种沉甸甸的真情？我的心就在几十年流逝的时间里与千万颗童稚的心交融，所以我总是骄傲的说：我拥有一颗无比博大的真心！于我自己，也予所有我曾执教过的孩子们。30年了，从我17岁踏上这三尺讲台，如一台永动的知识机器，在或肥沃，或贫瘠的心灵耕耘收获，将我脑中仅有的所有，用恣意的青春汗水挥洒给了我所挚爱的教育事业，真情奉献了属于我的所有的青春！

　　不待扬鞭自奋蹄

　　想17岁的自己，鲜衣怒马，不带任何偏颇，就那样接受了一个在领导眼中“不当数”的一年级。我是尽着年轻的全力，我总想：既然上一年级了，就不能白白浪费一年光阴。那还是统考盛行的年代，全镇16所小学，那样的班级本就不该参加的，可我不仅极力参加了考试，还以3分的微弱劣势屈居第二。让家长深深地信任了我这个初出茅庐的小丫头，而在以后的镇统考中凡我所任学科没有不得奖的班级。

　　因为年轻，我深知自己经验的匮乏，于是我不惜余力的虚心向经验丰富的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。95年代表八领山参加荆州区首届自然教师比武，勇夺第一名，可谓开创了八岭山教育的先河。时间进入到21世纪，教育改革的春风吹遍了大江南北。我开始认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰倒好处的激发学生探讨的欲望，及时挖掘学生的思维能力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课程理念，极大培养了学生的学习兴趣。带着这样的思维理念，我有幸参加了20xx荆州市首届青年教师科学教学比武，并一举荣获课堂教学、课件设计、教学设计3项一等奖，再创我镇教学比武之先河。2013年带领全校语文教师积极进行湖北省经典诵读课题研究，荣获湖北省优秀课题研究单位。多年的教学让我有了一定的经验积累，我觉得这些微薄的技艺并不属于自己，所以我不惜余力的将我心中所有教给所有刚上任不久的青年教师们，努力做好传帮带，人虽老，心永健！

　　天若有情天亦老

　　我是一名小学教师，面对的正是一群天真活泼的孩子，我最能感受他们在情感上的酸甜苦辣。从教30年来我在三尺讲台苦苦耕耘，播种，收获着幸福，也收获着成功。我始终恪守自己的.信念：以爱为船，做孩子们乘风破浪的风帆！正是心底有爱，我成为了学生名符其实的“老师妈妈”。

　　小阳就是这样称呼我的。这孩子的父母因为性格差异较大，长期分居两地，妈妈为了担负家庭生活，只身外出打工多年。年幼的他7岁就随爷爷奶奶生活，可老人家怎能应付孩子的学习，一学期下来，期末考试语文仅得了8分。妈妈急了，把他从出生地转回了自己的娘家八岭山，交给孩子的姨爷照顾，在xx小学就读。

　　第一次见到孩子，我就被他大方的谈吐和帅气的外表吸引住了，却又惊于他糟糕的学习情况，痛心于因缺乏父母照管，一个特别优秀的孩子被叫做差生。在以后的日子里，我常为小阳列单席，给他补拼音。他爱画画，我就千方百计为他联系辅导老师，参加美术学习，还向美术老师要来字帖督促他练习书法，又找出女儿的课外书籍陪他阅读，挑上精美的笔记本在他生日时候送给他……他每一次的进步我都不忘赞扬他，失落的时候安慰他。四年时间里，我时时刻刻都在关注着孩子的每一滴成长和进步。本来就活泼开朗的他以一手漂亮的字迹当选为班上的宣传委员，丰富的课外知识储量，非凡的谈吐，还让他当选为学校的中队长。

　　我的付出换来了孩子最真切的信任！“一个美丽的女人是一颗钻石，一个好的女人是一个宝库，老师，祝您节日快乐！”这是我在20xx年早晨打开大门时在大门口福字的夹缝中发现的，看着那熟悉的字体，想着那个虎头虎脑的孩子在放学后匆忙赶到我的家门口送贺卡，又匆忙赶到几十里外爷爷家过周末的情景，一股如潮水般的幸福和暖流瞬间袭来，颤了心扉，湿了眉尖。

　　可就在不久，我发现一向开朗的他却总像满腹心事，尤其每当在课堂上讲到有关母爱的文章时孩子的脸上总会现出一种与年龄极不相称忧郁。当他的心事隐隐在日记本中流露时，我才明白孩子想念久未谋面的爸爸了。我与他的妈妈电话里聊到了这些，妈妈也是哽咽了给了我孩子爸爸的电话号码，我与他父亲沟通后，又辗转与孩子聊起了他的爸爸。

　　男孩却在那一刻泪流满面：我只希望爸爸能听我说说话。我指导小阳给爸爸写了一封信汇报了自己的成长，诉说了久违的心里话。爸爸很快就回信了，那天一进教室，小阳就把信塞给我，脸上满是喜悦：老师您看看爸爸给我的回信，读着爸爸感人至深的话语，我的泪也夺眶而出，再看看孩子脸上洋溢的幸福，又欣慰至极。

　　在千百学生之中，最让我心疼的是20xx年毕业的蒋新美同学。20xx年转入我的班上就读三年级时，她已经13岁了，而且时常流露出不属于孩子的早熟。通过和班主任李老师一起多次深入孩子家中走访，知道了孩子贫困的家境——时常酗酒度日的爸爸；在她的弟弟只有2岁时就抛弃她们的妈妈；已经年迈早衰的奶奶…她家是移民，因为搬家，奶奶提前过来，小小的她留在老家，长姐为母，带着年幼的弟弟吃着百家饭度日。懂事的她为了照顾好弟弟，经常吃不饱穿不暖。

　　知道了这些，我痛至心扉，找出女儿的衣服，换下孩子早已破旧的毛衣，羽绒服，为他添置必须的学习用品，甚至在孩子第一次例假时亲自教导她。这份情感一直维系到她上中学，我经常抽空去看望她，鼓励她，为她送去点心、衣物，而她也经常在周末到我家汇报学习和生活情况，如母女一样倾心的交流。孩子最喜欢的就是听我亲切地叫她“丫头”，她说：老师你给了我久违的母爱！

　　正是因为我对孩子们真诚的付出，我也被评为荆州市十佳“爱心妈妈”。从此我更深刻意识到了爱是打开学生心灵的金钥匙，只要将爱的涓涓细流汇入孩子的心田，必将滋润那一方甘泽，并将长得茂盛肥美，也定能开出明艳的花朵！

　　化作春泥永护花

　　人们常说：干一行怨一行，而这于我从未有过。我喜欢这方寸讲台，喜欢那一双双空灵的眼睛，喜欢萦绕身边的油墨香味，喜欢翻阅一本本作业，喜欢与孩子日记本中只言片语的交流，喜欢课堂上激情昂扬的讲解，喜欢孩子连珠炮式的发问我喜欢……太多职业中的喜欢，所以我唯愿自己常驻这三尺讲台，挥洒消耗自己无悔的青春。身正为师，德高为范，凝师铸魂，立德树人！

　　我爱语文课堂，也总是在尽自己最大的努力让我的孩子也爱上语文。我如蜜蜂在各种书籍中汲取专家的理念，收索课案分析，对比自己的课堂成败，调阅大量视频，欣赏优秀语文教师的课堂教学风采，找出自己的差异，并不忘记写下自己的教学反思，在课后与自己的同仁探讨当下我们学校语文老师课堂上的弊端，并努力构建我们自己的语文课堂特色。

　　虽然我已年届不惑，却时时在心中涌现从未消退的属于年轻的激情。面对课堂的改革，总想做个冲浪的潮儿，在做好本职工作的同时总渴望有更多锻炼自己的机会。我积极参加各种听课评课，将自己的想法毫无保留的与他人交流分享。对于学校安排的观摩课，公开课，从不推诿，我知道打磨的道理：何来珠圆玉润？岂不正是一次次的磨砺造就？也正是在一次次的公开课的历练下，我从一名科学老师成功的转为学生喜欢的语文老师，我也以让我的学生感受并真正领悟祖国语言文字的博大精深，作为我毕生的追求！

　　作为一名老师，我所做极少，可学校、教育局、政府却给予了我太多太高的奖励。多篇论文在各级报刊发表，荣获省市区级奖项，也多次被评为市区乡镇学校的教育先进个人。百尺竿头更进一步，这也更将成为我驻足讲台挥洒青春的动力！

　　30年的执教生涯，我已可谓学生满天涯，桃李遍天下。而当我翻阅一条条来自身边的孩子的祝语，收到一个个发自百千里之外的学生的信息时，我便再次深深感悟：正是我以一颗爱心换来了千万次的真情！

　　是的，爱是分享，分享孩子的成功，失败，坦途，挫折；爱是责任，将我仅有的知识不遗余力装满孩子的心胸，牵着他的手勇敢面对生活，健康快乐的成长；爱是承担，做留守儿童的“老师爸妈”，做他学习中的“知心教师”。用爱心换取爱心，以真情浇铸真情，做孩子起航的导航员，让那一面面正扬风而起的帆，在人生的海洋尽情畅游！

　　我愿以我余生，在幸福教育之路疾步奔跑，努力让孩子享受幸福的教育，也让自己享受教育的幸福！

师德师风先进个人优秀事迹材料8

　　XX，XX县周家中学高级教师，参加工作近30年，一直扎根在农村学校。一直坚持在教学一线担任语文教学工作，并积极主动承担班主任工作多年。时时以一个优秀教师标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、关爱学生。积极向各级优秀教师、优秀班主任学习，并付诸实践。

　　矢志不渝，务求传道授业

　　从教30年，金老师自觉提高自身素质，努力提高教育教学质量。在不断的教学实践中金老师树立了自己的教学理念——“教是为了不教”。努力唤醒学生学习的欲望，教会学生举一反三的学习方法，培养学生语言思维能力。大胆变革传统语文课堂，愤悱启发，注重学生深度思维的.培养，积极探索实践“1+X”阅读教学、读写一体项目化学习实践活动等。经过多年脚踏实地的努力，所教学生成绩优秀，金老师也先后被授予“XX市首届乡村中小学名师工作室主持人”“XX市十三届教学能手”“县教学优秀教师”等荣誉称号。

　　以爱育爱，育人先育心

　　“用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”，是金老师的班级育人理念。成才先成人，在成人的基础上，促其成才。初中四年，初一初二，注重习惯的养成，着重学生思想品德教育，引导学生形成正确的人生观、世界观。初三初四面临小中考和中考，注重成绩提升的同时，引导学生初步进行人生规划。有方向，人生才有动力！班级管理工作实践中注重心理健康教育，开展了“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”的“心育”系列主题班会，把“五育并举”促进心理健康作为首要工作任务。努力培养学生自信、热情、坚韧、实干、勤奋、合作等积极的人格品质，适时对孩子进行抗挫教育、防欺凌教育、同理心教育、珍爱生命教育、安全教育、生涯规划教育等等。

　　在周家中学“和而不同，玉成其美”的大环境中，金老师也不断成长，先后被授予“XX县优秀班主任”“县教书育人突出个人”“齐鲁名班主任建设工程人选”等光荣称号。

　　科研引路，做实“传帮带”

　　注重兄弟学校同科教师之间的研讨学习，主动联系三所乡镇初中的语文骨干教师进行教育科研活动。带动大家利用周末、晚上，寒暑假，一起学习，一起研讨。团队先后申请了县、市、省级课题《聚焦细节描写训练的初中微型写作课程开发与应用研究》《部编初中语文教材“1+X”阅读教学探究》《初中语文读写一体项目化学习中创新素养培育研究》，目前省课题正在研究中。

　　2023年金老师组建XX市首届农村中小学名师工作室。工作室全体成员不管是日常语文教学难点的研讨，还是老师们在优质课评选、公开课展示活动中的研讨，都能热情互助，共同学习，共同成长。现在工作室几位老师均已经成为镇、县教育教学骨干，多名教师执教镇级、县级公开课，多名教师被评为县级优秀教师、优秀班主任、教书育人突出个人等。

　　金老师曾经说过：陪伴孩子成长是一种修行，孩子会成长，自己也一起成长。祝愿未来的日子里，金老师和她的孩子们，心如花木，向阳而生！

师德师风先进个人优秀事迹材料9

　　XX，1984年参加工作，中学高级教师，现任XX县世纪中学语文教师。任教39年，担任班主任37年，曾获XX市首届骨干教师、XX县首届青年教师学科带头人、XX县第五届初中语文教师学科带头人、XX县优秀青年教师、XX县优秀教师、XX县优秀班主任等荣誉称号，参加全国和谐教学示范课比赛获得一等奖，多次参加XX县“送教下乡”活动。

　　从教39年来，一直满腔热情的工作，用自己的行动给学生做出示范，用自己的爱心带动感染学生，赢得了学生的爱戴、家长的信任、领导同事的高度赞扬！

　　平视学生，平等交流

　　教书育人的工作要做好，首先要处理好与学生的关系。要处理好与学生的关系就要做到放下“师道尊严”的架子，尊重学生。尊重学生，就是要与学生平等交流，做学生的“良师益友”。X老师在学生管理中出现错误后，勇于向学生承认错误，做到了以身示范，严于律己！一个秋季运动会前夕，他班内的一个运动员同学，因为与同学闹矛盾，被他狠狠地批评了一顿。自那以后这个学生在课外活动训练时就每天借故请假，不去训练。X老师在与班委的`交流中得知，该生是心里委屈才借口不去训练，是X老师在不了解全部情况的条件下错批了他！X老师在了解情况后的当天下午，把他请到办公室，向他当面诚恳地承认了自己的错误，该生当场流着眼泪向X老师承认他偷懒撒谎不训练的做法。自此，该生每天都刻苦训练，在学校运动会上为班级争了光。

　　关爱学生，注重家访

　　作为班主任关心学生，就要从细微之处着手，要赢得学生的信任，就需要在小事上多多关心他们。X老师每接一级学生都注意首先家访了解学生家庭情况，发现家庭经济困难学生，都主动帮扶。

　　有一次，X老师去某学生家家访时，了解到该生是单亲家庭。以前这个学生经常旷课，还与校外辍学学生交往、吸烟……家访回来他就制定了转变计划。主动找该生谈话，询问她的学习生活情况，给她安排了能帮助她学习的同桌，有一次上音乐课，X老师看到同学们都带着口风琴去上课，而这个学生却没有，一问才知道她没有买。X老师马上在音乐课之前给她买来一个口风琴，送给了她。该生慢慢改掉了自己随便旷课、吸烟、与辍学孩子交往的毛病，学习成绩稳步提高。

　　以身示范，做师生表率

　　X老师经常说“要求学生做到的，自己首先做到，要为学生做表率，要赢得学生的信任，我们就要和学生打成一片”。从教以来，他和学生一起跑操、一起打扫卫生、一起参加模拟长征活动，赢得了一级级学生的信任和尊重。

　　志愿服务，奉献社会

　　X老师除了做好教育教学工作外，还在周天与节假日参加志愿服务活动。休息日与学生一起参加社区公益活动奉献爱心，假期应邀到县新华书店给学生义务进行文学讲座奉献爱心，近期还应邀去东岳社区义务给居民进行青少年心理健康教育讲座。

　　有一个学生刚升入高中后不适应，产生了厌学情绪，后来有了轻度抑郁，家长向X老师求助。X老师除了与该学生沟通外，还自费组织原来班级的学生与该生聚会，交流上高中的感受，让该生获得心灵慰藉，慢慢改变自己，又步入高中校园。

　　X老师的无私付出赢得了家长们的认可，给X老师送来了锦旗，锦旗上写着“亦师亦父亦友，尽职尽责尽心”！这正是X老师三十九年工作生涯的真实写照！

　　牢记教育使命，默默奉献爱心！师德不是抽象的，更不是空洞的口号，它体现在我们平凡的工作、生活中，渗透在我们的一言一行中！他是一位平凡的优秀语文教师，一位尽责的优秀班主任，在他身上真正体现了“学高为师，身正为范”的师者之道。

师德师风先进个人优秀事迹材料10

　　XX，XX县红莲湖学校教师、班主任。她怀揣着美好的梦想，在教育这条充满希望的道路上已跋涉了二十个春秋。曾获得XX县青春立功先进个人、县优秀少先队辅导员、县班级管理突出个人、县教学工作优秀教师、县教体系统最美巾帼奋斗者、县优质课一等奖、县班主任基本功一等奖。二十载辛勤耕耘、二十载春华秋实，让她深深热爱着教师这一平凡而充实的职业。

　　师者如光，微以致远

　　宗老师身体力行地陪孩子们养成良好的习惯，培养学生学习语文的兴趣，让学生尽情在精彩的语文世界里徜徉。她的爱是学生生病时送上的温暖问候，是学生取得好成绩时的一句祝福，是学生受挫时的一句鼓励，更是在她的镜头下记录的那一张张可爱笑脸。宗老师以爱感染学生，学生也用自己的行动回报着宗老师：那是一句“宗老师，我好想你呀”的真诚表达；那是课间孩子跳跃着的欢迎和等待；那是一声暖暖的“妈妈”；是突然间的一个拥抱……双向奔赴，共赴美好。

　　仰之弥高，钻之弥坚

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。教育巨匠陶行知的至理名言让宗老师深刻领悟到教师的责任。从入职的`第一天起，她就把学习深深地烙印在自己的心中。她立足课堂教学第一线，向前辈学、向专家学、向身边优秀的同事学；学教学理念、学育人方法、学求真本领，形成自己的教学风格，掌握了一套独具个人魅力并行之有效的教学、评价策略。她的课堂语言幽默，融知识性、趣味性和创造性于一体，极大地激发了学生学习的积极性和主动性。

　　上善若水，和合共生

　　“一步两步三步，步步高升；一天两天三天，天天向上”是她的座右铭，更是所带班级的定海神针，激励着她和孩子们一起不断学习、不断进步，打造属于她和学生的教育新天地。

　　20xx年，她进入了美丽的红莲湖学校。面对新学校、新环境、新挑战，在学校领导的带领下、在同事们的帮助下，大家相互学习、相互借鉴，倾尽全力共同打造红莲湖学校良好的教育形象。宗老师通过各种途径让家长了解学校和班级工作，向家长传递自己的带班原则、工作思路、育人方法。家校携手，戮力同心，共同促进学生发展。

　　二十年，从事着天底下最光辉却又最平凡的工作；二十年的步履匆匆，有困惑有苦累，有汗水也有泪水，但更多的是来自教师这份职业的骄傲和学生生命成长的喜悦。她说，扎根杏坛，必会收获花香四溢，必会收获今生无悔！

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