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优秀校长的事迹材料

时间:2024-09-30 14:06:43 事迹材料 我要投稿

优秀校长的事迹材料

  无论是在学校还是在社会中,许多人都写过事迹材料吧,事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。那么事迹材料的格式,你掌握了吗?以下是小编为大家整理的优秀校长的事迹材料,仅供参考,希望能够帮助到大家。

优秀校长的事迹材料

优秀校长的事迹材料1

  XXX,XXX市第一中学校长,中学高级教师,全国创新校长,XXX省五一劳动奖章获得者,XXX省教育督导评估专家,XXX市优秀教育工作者。XXX校长曾参与编著《中小学软实力》等作品,主持了《强化国学教育提升高中生人文素养的研究与实践》等省级重点课题,并有数十篇论文发表在全国核心期刊及省市级媒体上。XXX校长在中学教育管理与学生综合素质培养等方面有其独到见解,学校在她的带领下,形成了以“国学人文”为核心的课程特色体系、校园文化体系。

  管理特色:XXX校长曾经这样说到,在XXX一中的日子,是我甘愿付出的日子,这里的老师和学生每天都在给我感动和温暖,即使自己累点、苦点也值得。自XXX校长到任XXX一中以来,从顶层设计出发,真正培养具备现代社会所需要的综合性人才;从“勤朴严实”的精神出发中提炼出自身的办学理念,始终践行百年一中的办学传统。学校在原有的`外语教学特色基础上,形成国学人文教育的内涵建设体系。近年来,为响应“互联网+教育”时代号召,在整体办学框架下,XXX校长带领全体教师以“智慧课堂”为抓手,探索当下教育教学改革,使学校教育教学质量得以进一步提升。XXX校长每一步实践都凝聚着一个“教育实践家”的心力。毫无疑问,正是因为她坚定的教育信仰,才在筑梦的道路上不断远航前行。

优秀校长的事迹材料2

  XX,男,中共党员,XX县XXX镇第六小学校长。曾获XXX市星星火炬事业功臣、XXX市优秀教育工作者、XXX市教坛新秀、XXX市二等治安荣誉奖章、XX县优秀共产党员、XX县首届名校长、XX县十佳校长等荣誉称号。20年校长历程,他一往情深,担当振兴使命,肩负繁荣重托;一路高歌,引领文化潮流,书写教育契机。

  他初心不忘,红心向党写忠诚:以“党建带团队”积极开展活动,强化榜样示范引领,形成积极向上、风清气正的领导班子和教师队伍。他敢挑重担,勇立潮头显担当:六小新建,他精心谋划、攻坚克难,高瞻远瞩定航向,举重若轻把方向,短短几年,六小从稳定启航到特色立校,从默默无名到深受社会好评。他慎微笃行,精细管理育菁莪:以身作则、心胸坦荡,善达人意、公道正派,深思熟虑、去芜存精,他引领学校建章立制,吸纳先进理念,实现高效课堂目标,全面提高教学质量。他率先垂范、踏实工作,他爱生如子、以情化人,始终站在教育这一块精神高地上,守望着自己的理想,谱写着一曲平凡而卓越的生命乐章。

优秀校长的.事迹材料3

  XXX,男,中共党员,1968年12月出生,1988年8月参加工作,小学特高级教师,先后历任XXX县XXX中心小学和XXX中心小学校长。20xx年8月,他响应校长交流轮岗要求,调任新成立的XXX县XXX学校校长。从教以来,XXX多次被评为“优秀教师”、“优秀教育工作者”和“优秀校长”等称号。

  管理特色:在XXX学校,XXX校长和班子成员以“养成教育”、“规范教育”为主题,制定了一系列规章制度,使学生管理工作有章可循、有章可依。在学生培养方面,XXX校长提出了要培养“会学习、会做事、会生活、身体健、品行正、素质高的`现代公民”的目标,大力开展学生素质拓展活动。在提升教师专业水平方面,他采取了“走出去,请进来”校本教研战略,一方面组织全体教师远赴重庆、成都、杭州等地名校参观考察,学习交流;同时在学校开设“XXX讲坛”和“名师工程”,邀请多位专家学者到校进行讲座,为广大教师搭建了各种平台,推进教师专业素养成长。

优秀校长的事迹材料4

  XXX,1958年1月出生,大学本科学历,中共党员,中学高级教师。1980年9月,他在XXX二十六中任教语文,先后担任语文教研组长、高三年级组长、教导主任等职务;1997年4月调任XXX四中校长;20xx年7月—至今,担任XXX二十三中校长。

  调任XXX二十三中校长的十多年来,他创造性地开展工作,与江西师大外国语学院联合办学,创建了江西师大外国语学院附中(一校两牌),学校实现了跨越式发展。学校先后获得全国体育卫生先进单位,江西省文明单位、XXX市素质教育示范校等50多项荣誉;其个人先后获得江西省“普及双基先进个人”、XXX市“优秀教育工作者”、“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”“XXX市十佳校长”等多项荣誉称号。

  管理特色:在教育教学管理工作中,XXX校长远眺未来,着眼当下,带领全体教师发扬改革创新为核心的时代精神,创特色、铸品牌。在李校长的带领下,学校逐渐形成了五大办学特色:1、以制度化、民主化、人性化为核心的学校管理特色;2、以弘扬志愿者精神为主题,以创建爱心、文明校园为目标的学校德育特色;3、以“教、研、修”一体化校本研修为模式的学校教研教改特色;4、发挥学科优势,依托高校资源,形成以英语教学为品牌的.学科特色;5、精心谋划布局,使学校形成培养聪明才智的学园,发展个性特长的乐园,陶冶身心健康的花园的“三园”文化特色。

优秀校长的事迹材料5

  走进利川市汪营镇白果小学的校园,你会经常看见一个忙碌的身影,他就是我校的校长——罗祖怀。作为一名教育工作者,他情倾教育、身先士卒,作为一位校长,他以身作则、率先垂范。他常说“思想是学校的灵魂,质量是学校的生命,以德育人方显本色。”这位年轻的校长,以其扎实的工作作风和出色的工作成绩,得到社会各界人士的一致好评,他身后留下的是一条执著追求、辛勤耕耘之路。

  一、身正为范、自律清廉,做思想和行动的楷模

  思想是行动的指南,新时代下的教育走向靠的就是掌舵人。多年的教学、管理实践使他深深懂得,教师是学校工作的主体,加强教师队伍建设,提高教师的各种素质是办好学校的根本。因此,他抓“师德、师风,带领教师研习法律法规,让大家讲正气、树清风,跟紧时代步伐,爱岗敬业、奉献社会。作为校长,他要求教师做到的,他首先做到,教师做不到的,他也努力坚持做到。他作风民主,不搞个人特殊,坚持做到公私分明,用自我的人格魅力去折服影响他人。在评优评模上是能让的尽量让,能推的尽量推,把这些荣誉全部给一线教师。“无论是严寒还是酷暑,总会看到他在校园内巡视的身影。为了预防发生安全事故,不论值班与否,他几乎每一天课间时光都在操场中走道上巡查,在他的`影响下老师们恪尽职守,致使我校一年来没有发生过安全事故。正气一身官气扫,清风两袖腐风离”。他用自我的魅力去影响他人,从而使整个学校成为一片净土。

  二、创新管理、注重实效,彰显浓浓的人文关怀学校管理的关键在于充分调动教师的“心”。

  罗校长在这方面做得很好,一年来,在收集、筛选和综合教师的意见和建议的基础上,罗校长拟定了定了独具特色的学校管理方案,用人之长、统筹兼顾,打破了教师干多干少一个样的局面,用量化和分数说话,让教师们心服口服。在学校领导班子的建设中,罗校长一再强调要增强职责意识,每一位领导要明白自己肩负的职责,认清形势、加强学习,深入实际、调查研究,提高领导的决策潜力。学校逐步构建了一个讲正气,讲团结,讲民主,讲奉献,重实绩的领导集体,深受教师们的支持和拥护,有很强的号召力和凝聚力。罗校长自己时时处处也严格按章办事、遵循原则,同时他又对师生们关怀备至。谁家有困难,他都会关心备至,并尽可能的给与帮忙和照顾。学校柳老师不慎摔倒脊椎骨折住院,罗校长知道后第一时间打电话了解情况,并亲自去医院看望,学校附属幼儿园牟老师在家中洗澡不小心滑倒造成坐骨神经受伤,他不仅亲自去上课,还主动帮助家里解决实际困难。罗校长在工作中不断创新,在效率上不断提高,在管理上日趋科学规范、精细化,并处处彰显人文关怀得到了大家的一致肯定。

  三、规范办学,教研兴校,以质量谋生存促发展。

  罗校长上任以来,注重建立健全学校各项制度,并认真实施,使管理制度化、规范化。充分发挥教代会、民主生活会的作用,实现决策科学化、民主化。落实学校常规管理,依据教学大纲严格落实课程计划,开齐开足课程,谋学生全面发展。他结合现代教育理念,对教师的教学工作采取了一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三反思(反思教师教学的成功与失败)的管理模式加强对教学过程的管理,对学生的日常管理采取了班主任、任课教师人人参与的全员管理)、对学生的学习、生活、纪律、卫生等进行全方位管理。

  罗校长非常重视新课程的实施和教师专业化素质的发展,通过多种方法、手段提高教师的教研水平和业务素质。他积极组织教师参加省级、市级培训,组织教师参加各种竞赛、开展推门听课等活动,围绕新课改和教学需要营造教研兴教的氛围。一年来,在罗校长的安排下,学校先后派出20余人次外出各种学习和培训,返校后通过交流反馈的形式组织教师们学习,把学习的精华处用到教学上,取得了显注的效果。教学质量是学校的生命线,是学校工作永恒的主题。为此,罗校长深入到课堂中听课,和老师共同研讨,使学校的教学水平明显提高,在我镇交换统考和综合评比中连续蝉联全镇第一的好成绩。

  四、养成教育、特色引领,奠基人生道德准绳

  在引导学生学习科学文化知识与技能的同时,罗校长十分关注孩子们的品德教育,他把教会学生做人作为教育的最高理想。学校每学期都根据传统节日、纪念日的主题,开展学生喜闻乐见的活动,对学生进行爱国主义、民族主义、集体主义和树立远大理想的教育,均取得良好的效果。在罗校长的组织及带领下,学校一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动,另一方面开展各种主题教育活动,如:利用国旗下的讲话、主题班会、文化长廊等形式倡导道德自律,引导学生在活动中学会自觉遵守各项行为规范、讲礼貌礼仪;利用竞赛、书画活动等方式珍爱集体、发展特长;利用亲子互动培养学生感恩之心,养成珍惜自我、关爱他人、维护社会的良好习惯……逐渐地学风变了,校风变了,孩子们的习惯也变了。

  一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一齐。一年多来罗校长他以先进的办学理念,卓有成效的管理方法,严谨务实的工作作风,勤政廉洁的行为,敬业高效的工作态度,用爱心对学生,用虚心对荣誉,用自己才能和的责任心为我们树立了榜样,以他的奉献和实干,赢得了人们的尊敬和赞扬。路漫漫其修远兮,他仍在一步一个脚印地在教育战线上谱写着耕耘者之歌。

优秀校长的事迹材料6

  XXX,1975年2月出生,1998年12月加入中国共产党,1999年7月毕业于XXX大学信息管理专业,同年8月参加工作,20xx年任XXX市XXX学校副校长,现任XXX市XXX小学校长。

  在XXX校长的管理下,XXX小学先后获“XXX市文明单位”、“XXX市科技示范基地”、“XXX市社会主义新农村示范校”、“XXX省校园文化特色学校”等荣誉称号。

  管理特色:在XXX校长的带领下,XXX小学确立了“科学引领、艺韵桃园”的学校特色建设方向,坚持民乐进校的办学特色,开设民乐校本课程,将竖笛、葫芦丝作为校本课程纳入课程表。让民乐艺术教育成为学校优良的传统和鲜明的特色。20xx年暑期,学校通过和XXX市气象局携手,共建了XXX市首个“红领巾”校园气象站。“红领巾”气象站的建成,为学生搭建了一个探索自然奥秘、锻炼社会实践能力的平台,走出课堂固有的视野,将多元化知识展现给学生,为学校科技特色锦上添花。学校还开辟了种植实践基地,让孩子们自己动手种植各类蔬菜,在种植的'过程中,了解植物生长的过程,记录蔬菜种植的变化,不断增加科技知识,形成严谨的科学态度。

优秀校长的事迹材料7

  聂祥亮同志,1985年6月出生,20xx年参加工作,20xx年加入中国共产党,曾先后在营合乡补花小学、敬师小学任教,现任营合乡补花小学校长。作为一名人名校长,同时作为一名中国共产党员,他认为自己应该用真心爱自己的事业,兢兢业业,勤奋求进,创先争优。这不仅是对学校和学生负责,也是对自己负责,只有这样,社会才不会抛弃自己,才能体现一名共产党员的先进性。在工作中,他以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩,得到了全校广大师生及家长的一致好评。

  一、加强理论学习,提高思想素质。

  作为一名村小负责人,他将教学理论学习同政治理论学习有机结合起来,扩大学习范围,增强学习效果。他时刻不忘党员身份,重点学习了党的”十八大”报告、群众路线教育等上级部门提出的各项相关要求,提高了理论水平。在有关政治方向、重大原则问题上,能旗帜鲜明、立场坚定,坚决贯彻”三个代表”重要思想和落实科学发展观,把”三个代表”重要思想和科学发展观落实到实际工作中。

  二、身体力行,做师生表率。

  作为一名村级小学负责人,在实际工作中,即是校长,又是教师,还可能是学生的临时家长,这大大增加了工作量。但是,他不但没有怨言,还将各方面工作全盘落实到位,兢兢业业把每项工作做好、做优。

  在师德方面,他爱岗敬业,廉洁从教,关爱学生,为人师表,具有良好师德风范和教师素养。日常生活中,能以一个党员的标准规范自己的言行,发扬奉献精神,不计较个人得失,关爱每一位学生,以”无私心才能无畏”来对待各项工作。在教学方面,始终坚持素质教育的理念,把它作为相对稳定的精神力量,在教学中运筹帷幄。平时认真学习了许多先进的教育教学理论,深刻领会到新课标精神,也认真反思了自身教学实际,研究学生,探究教法。不断提高自身的业务知识,利用休息时间钻研各种教育教学方法,运用良好的教育教法服务于学生。参加工作自今,他所担任的教学班成绩,一直在全乡名列前茅,两次担任的毕业班教学成绩,均取得优异成绩,得到教育局的表彰。在学校管理上,不断完善各

  1 项管理制度,力争用人性管理制度管理教师、管理学生,管出成绩、管出名誉。

  三、凝聚团体力量,重塑补花辉煌。

  常言道:穷山恶水出刁民。这句话形容补花虽有考张成分,但也真实地反映了当地工作的难度。由于各种原因,补花小学教学成绩自20xx年后每况愈下,甚至常年位居全乡末尾。这在当地群众当中产生了极坏的影响,群众普遍不信任学校,不相信教师,更有甚者,蓄意破坏学校教学设施,扰乱学校教学秩序,师生不互动,家校不联合,成绩上不去,陷入了严重的恶性循环。但是,补花曾经是营合教育的`旗帜,为何走到这步田地

  当他接手补花小学后,认真分析了现状,查找原因,找到了根源--校风校纪。没有良好的校风,就不会有良好的学风,后果是:学生将学习视为完成任务,教师出工不出力,学校成绩上不去,家长怨言横生。要改此现状,必须从源头治理。仅用一学期的时间,他就将补花师生凝聚在一起,大大改善了校风校纪。如今,当你路过学校时会发现:现在的学生爱学习了,教师不在懒散了,学习氛围浓厚了。20xx年秋季学期,补花摆脱了常年戴在头上的倒数”帽子”。20xx年3月,学校召开家长会,到会家长人数为142人(不含电话上与班主任联系的家长),而全校学生仅216人(含学前班)。学生家长到会比例之高说明群众普遍认可学校,他们关心和支持学校的教育事业,因为他们相信,学校一定能把孩子教育好。目前,全校师生心中均有一个宏伟目标:2年后,补花将大有进步,在全乡名列前茅。

  俗话说:一个好教师能带出一个好班级,一个好校长能带出一个好学校,聂祥亮同志勇于创先争优,能在短期内改变了补花现状,相信在他的带领下,补花一定能实现跨越式发展。在今后的工作中,他将继续本着共产党员本色,踏实工作,创先争优,为营合教育事业贡献全部力量!

优秀校长的事迹材料8

  金xx,男,xx市实验学校初中部校长,曾获xx市首届十佳校长、浙江省硕源管理奖等荣誉。

  金校长从教26年,历任班主任、教研组长、政教主任、教务主任、年级主任、教科室主任、副校长、校长等职。任校长以来,学校先后被评为浙江省民办学校特色办学先进单位、浙江省健康促进学校(金牌)、台州市优质规范民办学校、台州市行为习惯养成教育示范学校、台州市教科研示范学校等。

  任职期间,带领老师主要实践了语文教学研究、考试研究、校本教研工作研究、自主学习研究等。在德育领域,积极尝试了“首席指导师制度”,为德育工作的校本培训做了制度性的探索。近年来,着力学生的情感支持系统的打造和学校体育、艺术教育的探索,成果颇丰。

  金校长表示,训斥、责骂不是教育,是发泄,因为教育是让人跟我走,而训斥、责骂只会让人远离教师;学生毕业时,回望三年,发现孩子们一开始并没有那么好,成长需要一个过程,慢慢来,很多孩子都可以变得更好;总结经验的时候,很多老师都会讲述自己陪伴学生的.故事,陪伴就是一种激励,陪伴总能让孩子心中有光,因为教育就是给人希望。

  金校长认为,我们教师要教会学生学习,更要培养学生健全的人格。教育是一个不断追求理想的事业,教师要在这个过程中不断逼近理想,教师的理想就是让学生主动学习,快乐学习,教师的理想就是用教育成就学生的人生梦想。

优秀校长的事迹材料9

  陈xx自20xx年12月起任大岭山镇中心小学副校长至今,从教36年来,他始终以身作则、爱岗敬业、无私奉献。

  他注重更新教育理念,推动队伍建设,推进特色教育,培育“尚美”教育品牌,并取得了明显成效。20xx年,学校教科研工作成绩显著,组织师生参加镇级以上比赛310人次获奖,获团体奖18项,教师获奖及发表论文,学生发表文章。带领教科研团队先后成功申报东莞市首批中小学“品质课堂”实验学校、东莞市首批中小学“品质课堂”实验教研组(英语科组、美术科组)、东莞市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0市级试点校;其本人也在省级以上教育刊物发表论文,被评为大岭山镇优秀党员。

  陈xx用自己的行动,在平凡的岗位上做出不平凡的事,平凡中创造着美丽人生,这就是一个优秀教育工作者的'境界。

优秀校长的事迹材料10

  XXX,女,汉族,生于1971年11月,中共党员,高级教师。1990年参加工作,20xx年起担任XXX区XXX镇中校长、书记。扎根农村30载的她,先后荣获XXX省万名基层好党员、XXX市三八红旗手、XXX区教书育人楷模等荣誉。

  担任校长11年来,她让一所偏远薄弱的农村学校一跃成为全区质量领先、特色鲜明、人民满意的一流初中。“每年考进XXX中学一个班”,成为了XXX的佳话。

  她积极营造“肯吃苦、甘奉献、勇担当”的学校文化,得到全体成员的'认同和维护,成为学校取之不尽、用之不竭的精神源泉。她努力打造“能干事,肯干事,干成事”的班子团队和教研团队。在任校长期间,学校先后荣获40余项省市区级荣誉;科学教研组先后被评为市模范集体、先进教研组和区最美团队。

  “披荆斩棘勇登攀,矢志不移创辉煌”——这是XXX校长生涯最真实的写照。

优秀校长的事迹材料11

  黎XX,现任大岭山中学党总支部副书记、高中党支部书记、副校长。大岭山镇第四批教学能手,多篇论文获得市级以上奖励,参与广东省教育研究院课题《松山湖片区校园足球文化节开展现状与对策》研究并已结题。

  他积极落实校园常态化疫情防控工作,做好庆祝建党100周年活动,厚植爱党爱国爱社会主义情感。组织开展学校体育艺术节活动,增强学生体质,20xx年全校体育大课间活动获市一等奖。学校是第一批全国青少年足球特色学校,在市比赛中取得较好成绩。圆满实现平安高考,超额完成了预期目标。

优秀校长的事迹材料12

  我秉承真抓实干的优良作风,坚持踏踏实实的做人态度。像一颗火种,播种“快乐”。在我的带领下,老师们都能焕发出工作的激情。我在所挚爱的教育热土上,播种“快乐”,放飞“梦想”,换来学校教学春色满园。

  我一九九四年毕业于锦州第一师范学校。任教于凌海市第四小学。2000年被任命为凌海市第四小学大队辅导员,2010年担任教导主任,2012任育才学校教学副校长。但我是一个离不开课堂,离不开孩子的人,所以至今为止,除了教学管理工作,一直担任语文科的教学工作,26年如一日。一人双职,曾被评价我为“凌海教育第一人”,并成为了很多人效仿的样版。

  在老师们的眼中,我是一个快乐的传播者,是个不知疲惫的“机器人”。每天都是那样开心。我说因为喜欢自己的工作所以快乐;因为爱孩子们所在喜欢课堂。所以每天忙完教学管理工作,又匆匆走进课堂。而且每一件事又都做的井井有条。

  在语文教学中大胆探索,勇于创新。沿着课改的新思路走出了一条有自己特色的“快乐创新高效”教学模式。在锦州市“小荷杯”“创新杯”“新星杯”教学大赛中获得一等奖。先后被认命为“凌海市语文学科带头人”、“锦州市语文学科带头人”、“辽宁省语文学科带头人”。担任教学领导之后也一直担任一个班的语文教学工作,每周15课时的教学量。每学期为教师们做一次公开课。在进修学校做示范课。与教师们一起形成了学校的语文教学模式,并在凌海市语文组教学模式大赛中获奖。所教班级成绩一直名列年级前茅,在2008年锦州市统考中我校获凌海市第一名,所教六年两个班名列凌海市第三名。

  在当大队辅导员的十年中,还一直担任班主任工作。这期间学校被评为“锦州市级红旗大队”,“辽宁省红旗大队”。我一手创建的“爱心永驻”——“大手拉小手”“与沈家台城乡手拉手”等系列活动受到了上级的好评并一直延续下来。我也先后被评为凌海市“优秀班主任”,锦州市“德育三项全能”班主任,锦州市“优秀中队辅导员”。参加“省百名师德标兵”演讲比赛。被评为“省师德标兵”。

  从事教学管理工作以来,我明确自己的职责,当好校长的助手。我立足课程改革,创造性地开展本职工作。面对新形势,新要求,新观念我在不断加强自身建设的`同时,我满腔热忱地为广大教师服务,全身心地指导和帮助年轻教师的教学工作,努力提高年轻教师的教育教学水平。当好教师的带头人,学生的引路人。我经常深入到教师中间,和他们共同探讨、研究如何备课、如何上好一节课。经常对教师进行跟踪听课,热心为教师导课、评课。每次听课后,都及时与教师交换意见,在充分肯定优点的同时,真诚地指出教学中的不足,和教师共同探讨改进教学的方法,使教师心悦诚服。近十年来在我的指导带动下,有四名老师获得锦州市学科教学大赛一、二等奖;每学年都有教师被选派在进修教研会上做示范课。在“一师一优课”的中,我校一人获全国优质课,三人获省优质课,多人获锦州市优质课。平台中我校教师参与人数,上传资源均在凌海市名列前茅。学校获一师一优课先进集体。在“抗疫线上教学中”我组织小学部全体教师进行线上直播教学、测试、活动。上传公众号视频四十余个,得到到家长的认可,真正做到了停课不停学。在今年“双杯”赛中,我校两人参加锦州市大赛,分获一二等奖。

  我是一名科研型的业务校长,多年来,一直承担国家级、省级科研课题的研究工作,其中国家级课题《小学生数学素养评价研究》《语文教学课内和课外阅读与积累》已经结题。我的科研成果《《激情导趣,遨游书海》收录于《中小学教育教学管理创新与实践》《创新样本教研制度,享受教育幸福》收录于《辽宁省普教干训》期刊中。

  2012年在高效课堂课程改革实验中,我校接受了上级教给我们的光荣而艰巨的任务。我作为学校课改小组领导成员,勇于更新教育教学观念,尝试新的教学方式,推动本校青年教师在课改实验中迅速成长。我身先士卒,不辞辛苦,认真撰写实验方案,制定计划,选定年级。并亲自己参加课改年级中,带头上公开课,示范课。二年多的实验,让育才小学部的课堂教学要实现三个转变,即从“以教定学”转变为“以学定教”,从“以教师为中心”转变为“以学生为中心”,从“以知识为中心”转变为“以能力为中心”。 关注课堂,精心研究,强化措施,扎实推进。几年来,学校的课堂有了明显的转型。

  在学校的管理工作中,我承担了学校教育、教学经验的总结工作。撰写了学校所有参评活动的上报材料。每年的学校总结、经验交流获得了教育局领导的好评。负责学校公众号的撰写、审核工作,把学校的教育教学活动及时上传,提升了学校知名度,得到了家长和社会的认可。

  在各级领导和老师的指导和帮助下,取得了一些成绩。我先后被评为“全国优秀教师”“辽宁省骨干教师”、 “锦州市骨干教师” 、“凌海市骨干教师、”“凌海市优秀业务领导”;被凌海市政府评选为“巾帼岗位能手”、“凌海市优秀教师”;被锦州市政府评为“锦州市优秀教师”;“锦州市优秀青年教师”。等光荣称号。被锦州市总工会评为“锦州市劳动模范”。“凌海市优秀业务领导”。

  幸福是奋斗出来的,回眸过去,每一个成绩的取得,都离不开领导和同事们的支持。在今后的工作中,我会继续保持我乐观的生活态度,“不驰于空想,不骛于虚声,逢山开路,遇水架桥。”成绩只属于过去,奋斗没有终点,未来可期,我会带着我的学生和老师一起幸福下去。

优秀校长的事迹材料13

  这个柔弱的女子撑起了一方教育的重任。

  宋xx,女,中共党员,湖北省五峰土家族自治县三坪希望小学校长。1973年8月生,土家族,原名天娇,大学本科学历。她15岁起走上小学讲台,已有17年教龄。

  从海拔1800米处的黄梁坪,沿着“上山碰鼻子,下山兜屁股”的崎岖山路,上核桃垭,再下谷底,便到了只有十几户人家的顶坪土家族生产居民点。宋xx17年艰辛为师路的第一步,就是从这里的一个土家吊脚楼里迈出的。

  1988年,刚刚初中毕业的宋xx考取了乡里的代课老师,被分配到五峰土家族自治县后河乡顶坪单人教学点任教。由于这里教学条件艰苦,生活环境寂寞,老师来了又走。

  看到这样的情景,本来,宋xx也打了退堂鼓,准备第二天就“打道回府”。可孩子们渴望的目光,使她转身又走回了吊脚楼。

  在顶坪吊脚楼的6年时光,是宋xx最刻骨铭心的。吃的、用的都要下山去背,100多里的山路,背一趟至少得用上半个月;用水要到3里外的“天坑”去挑,“天坑”又陡又滑,随时都有掉下去的危险。为了她和孩子都能够喝上水,宋xx每天往返“天坑”6趟,把两缸水打满。

  单人教学点里,只有她1个老师。来上学的十几个孩子,最大的13岁,最小的才4岁半,从学前班到四年级5个班级,宋xx既当老师,又当炊事员、保育员。虽然只有她1个老师,但语文、数学、体育、音乐、美术、自然、思想品德,每科都不能少,而且需要准备4个年级的课。宋xx想了个好办法:让不同年级的孩子背靠背坐着,一批一批地上课,她就一门一门地教,在讲台上一站就是好几个小时。

  在教学中,她经常遇到难点,为了弄懂弄通,她一趟趟不辞辛苦地去离村30多公里以外的村中心小学向有经验的老师讨教。在她的努力下,学生各科成绩均在后河乡同年级中名列前茅。顶坪单人教学点后来担负起紧邻的栗子坪、黄梁坪的.教学任务,学校更名为三坪小学。宋xx被任命为校长。

  五峰土家族自治县是省级贫困县,山里的孩子常常交不起学费,买不起课本。为了资助这些孩子,宋xx开荒种地,寒暑假进城打工,扫过马路,洗过盘子,还卖过茶叶、蔬菜、福利彩票等。

  由于长期在条件恶劣的高寒山区工作,宋xx得了严重的风湿病、关节炎、胃病和喉部息肉,多次摔倒在讲台上、山道上。但是,宋xx承受了一切,她最大的希望,就是每个山里孩子都能上学,大山里能走出几个大学生。

  宋xx的坚持,不仅改变了大山里孩子的命运,也改变了自己的人生。1996年,宋xx荣获第七届中国十大杰出青年称号;1997年获得首届中国青年五四奖章;1998年元月,获得世界消除贫困奖,同年3月,获得全国少数民族团结进步奖,并当选为第十四届、第十五届团中央委员。

优秀校长的事迹材料14

  说起xx,熟悉的老师们都叫他“xx市最年轻校长”、“xx市最偏远学校的校长”、“创意校长”,最近又有人称呼他为“抗洪校长”。20xx年前在xx市区城郊工作,后来参加副校长公选考试到xx最偏远的xx小学工作,那年他26周岁,至今一直扎根山区,用他的青春、热血、智慧为山区教育事业做着默默无闻的贡献。

  一、思想先锋模范:冲锋在前巧指挥。

  平时,“冲锋在前”主要体现在两方面:一是纪律严明带头树榜样,在他心中凡是要求学生老师做到的,校长必须做到,如为了在学校考勤制度上带好头,家住xx主城区新安江(离学校有近60公里远)的xx,以校为家,经常周日下午就赶到学校,周五很迟到家,与师生同吃同住;二是学科教学带头树榜样,xx年,美术专职教师的xx为了配合教导处工作,担任了多达20节体育课,备课、听课、各类竞赛、评比,他都以身作则,并手把手指导老师撰写论文等,开展课堂教学研究。

  关键时刻“巧指挥”:20xx年6月16日,xxxx小学遭遇百年难得一遇的特大洪涝灾害,学校受淹水深达1米8。凌晨2点,刚进水时,为了129名学生生命安全,xx率领18位教师从低洼处的宿舍成功转移129名住校生到教学楼,克服重重困难解决数天吃睡问题,并在16日———19日三天时间内,把学生分批转移回家,得到家长、社会、媒体(中央电视台等)、上级领导的高度评价,他本人获得xx市委颁发的“抗洪抢险优秀共产党员”、“大洋镇优秀共产党员”。

  二、学校特色发展:插上创意幸福翅膀。

  原先xx小学是一所全薄弱山区学校,环境条件差,教师老龄化,50周岁以上老师达60%以上,学生人数少,不到300人,办学水平低下,多年来学校发展步入困境,面临被撤并的现状。xx非常会动脑筋,在担任校长的这短短3年,带领老师们走上幸福之路,带领学生们走上一条创新成长之路。打造幸福校园,给教师构筑“温馨之家”,首先,为外地教师“破四难”:三餐吃饭难、住宿难、行路难、休闲学习难。其次,“夕阳红”工程,点燃老年教师生命激情:开展《老龄教师教学方式变革策略研究》的杭州市级课题研究,举行50周岁以上教师教学评比;构建创意乐园,为学生开启“创意人生”。以浙江省规划课题《山区学校基于乡土资源的创意手工活动设计与研究》为指导,首先开展创意校园文化建设,“大型变形金刚”、“新安江水电站”、创意沙池、创意手工展厅等新奇趣味,“浙江省创意稻草节”、“原创风筝节”等活动大气精彩,手工社团、创意手工报、校本课程等充盈孩子快乐童年。xx年度学校被评为”xx市创意手工特色学校”、“xx市绿色学校”,国内众多专家媒体报道表彰,学校走上一条特色跨越发展的创新之路。

  三、专业发展引领:

  山区飞出学科领头雁虽然身在山区小学任教并兼任校长,他却从未放弃专业发展,并在专业领域取得不菲成绩。20xx年,《乡土民间美术主题文化教学课程的`研究与实施》一文被全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目《义务教育阶段校本课程的开发与实施》课题组作为重要案例采用,深受好评;教学课例《我心中的新安江》发表在国家杂志《校本教研》xx。10期上;论文《“作业超市”——我们选择着、快乐着、收获着》获杭州市三等奖。xx年,浙江省立项课题《山区学校利用乡土资源开展创意手工实践活动的策略研究》;执教《五彩斑斓——赈灾篇》获xx市分管教学校长有效教学优质课一等奖。案例《研讨课,因生成彰显魅力》获杭州市二等奖,浙江省三等奖;xx年,论文《把握美术教学的本体是关键》获杭州市三等奖。

优秀校长的事迹材料15

  ,1967年12月出生,1991年7月毕业于师范大学历史系,20__年7月加入中国共产党,20__年被评为中学历史高级教师。曾任阳邵县第二中学教研室主任、办公室主任、政教副校长、教学副校长,现为阳邵县第二中学校长、支书,兼任阳邵市教育学会理事。20__年被评为阳邵县第二中学十佳教师,20__年被评为阳邵县名师,xx省现代教育技术工作先进个人。

  具有出众的学校管理才能。担任阳邵县第二中学管理工作以来,以求真务实、创新进取、自强不息、谦虚严谨的精神实践着自己“应时·育才”的管理理念和“人本·和谐”的教育理想。在学校管理上,实施规范化、精细化管理的同时,坚持“以人为本”,主张在科学的制度和学校传统文化力量的作用下,使校内干群、师生等关系要素趋向于和谐,让学校在良性竞争中发展。在先进教育理论的指导下,在部门管理中取得了一个个辉煌的业绩。阳邵县二中近年来多次被评为“xx省安全文明校园”、“xx省现代技术教育先进单位”、“xx省心理健康教育先进单位”。

  xx办学思想端正,是素质教育的实践者。他认为学校教育要为学生的终生幸福奠基,要为学生的终身发展找出路,他提出坚持应试教育的同时,必须全面实施素质教育才会促进学校可持续发展。他强调学校教育德育为首,明确“成才先成人”的育人理念,构建了以学生的自主发展为方向,以活动为载体,以课程化、校本化为保障的.校本德育模式;他积极营造开拓进取的校园文化氛围;他特别重视学生特长和个性发展,树立起了“全面+个性+特长”的人才质量观,学校体育、音乐、美术、奥赛等各项工作得到了加强,并取得了优异的成绩;他大力推进新课程改革,倡导并开发了校本课程,学校出版了《高中语文情趣读本》校本必修教材,《文字品奇》、《自己的歌》、《高霞巍巍》三本校本选修教材。

  还是教学科研的推动者和示范者,提出“问题即课题,科研促成长”的教研理念,鼓励教师以提高课堂教学效率为基本点,加强教学方法的研究,教学模式的构建。同时,他亲自参与课题研究,近年来他主持研究的课题《高中课程改革学科教学问题与对策》获市级三等奖,《信息技术与学科教学的有效整合研究》获省级二等奖,《数字化语文教学资源建设与应用的研究》已通过了中期评估,《农村高中语文探究式阅读研究》已立项研究。

  是一名历史教学的专家,教学科研的行家,作风正派,谦洁自律的校长,在师生中享有很高的威望。

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