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创建绿色学校事迹材料
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。想拟事迹材料却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的创建绿色学校事迹材料，欢迎大家分享。
创建绿色学校事迹材料1
几年来，xx小学在上级领导和各界人士的关心和支持下，学校坚持以科学发展观统领学校工作全局，坚持以“把简单事情做精彩”的办学理念为指导，严格落实市区教育局创建群众满意学校工作要求，以“新思路”、“新举措”开展工作，规范学校管理，加强师德建设，拓宽育人思路，实施教学改革，优化教育资源，改善办学条件，全面提高质量，在各方面实现了“新突破”，开创了“新局面”。
一、领导重视，齐抓共管保创建活动
学期开学初，新组建的领导班子极其重视创建群众满意学校工作，专门召开班子会议，研究制定活动方案，把创建工作纳入学校工作计划，成立了以校长为组长的创建活动领导小组，并进行了认真的工作分工。同时学校对创建活动实施了月工作总结制，不仅使创建活动认真顺利开展，并得到了家长与学生的支持。同时及时上报工作方案、行风信息等。做到工作到位，宣传及时。
二、制度保障，上下一心促创建活动
为使学校创建活动有效开展，学校先后制定了师德考核细则、师德工作方案、行风工作方案;安全工作、教育教学工作、财务管理等项具体规定。同时与教师签定了行风责任状，进行了师德师风的专项整治与查摆。九月份对学校创建活动进行了本学期第一次抽样问卷调查，并对问卷进行了认真的分析与总结。十月份进行了全员问卷调查，并在教师中进行了创建活动的阶段总结，使学校创建活动在制度的保障下，齐心协力，上下一致，扎实开展起来。
三、落实到位，工作成绩显创建活动
(一)抓民生工程，规范收费管理
我校各项收费均执照《黑龙江省九年义务教育收费标准》严格执行，没有其它任何违规收费，做到了：收费实行“一把手”校长负责制，收费规范操作程序。
1、认真执行收费公示制度和告知家长制度。
2、学校在招生工作中严格按照教育局划分的学区进行招生与转入学。
3、没有以任何形式收取过建校费、赞助费及捐资助学费等费用。
4、在分班的过程，实行常态分班，不设重点班和非重点班，更没有以“幼小衔接”实验为名变相高收费。
5、学校严格执行财务管理有关规定，没有私设“小金库”问题。
6、学校没有以何形式组织学生上晚课并收取费用。
7、学校认真落实党和政府的扶贫救困政策，采取各种助困措施帮助贫困家庭孩子顺利完成学业。天鹰公司每年资助我校五名贫困学生，每人400元，共计2000元。同时严格落实“两免一补”政策，平等对待外来务工人员子女及农民工子女。
9、学校没有举办任何收费项目的实验班、特长班和各种“奥班”。更没有乱定学习资料及生活用品等问题。
10、学校与各位任课教师签订行风责任状和师德承诺书。
11、对教职工反映的合理问题，学校及时给予解决。开学初，根据科任教师对办公室要求，学校进行调整，对食堂问题，学校不仅做到了承包公开，而且解决了回民教师的吃饭问题。对在防控流感过程中，教师感到消毒太勤对嗓子的刺激太大，在请示教育局后，对消毒的次数进行了调整，既有利于防流感又有利于老师健康。
(二)抓校务公开，提升工作透明度
1、成立校务公开领导小组和校务公开监督小组，建好校务公开台帐。进一步规范校务公开工作，增强学校工作的透明度，促进学校民主管理，提高教育服务质量，办好人民满意的学校。
2、做好收费、学校重大事情等的公开工作。在收费上，自觉接受广大群众的监督，做到学校堂堂正正收费，学生家长明明白白交费。
3、做好教职工的思想工作，今年中高级职称的评审方案、评审过程向参评者与全体教师进行了全过程公开，让所有的人做到明白参评，明白参与。同时对本学期所涉及的支教、师德标兵等先进评选都做到了公开公正。
4、成立家长委员会，聘请40名热心家长监督学校的行风建设，以此做为学校与家长之间联系沟通渠道，及时解决问题。
(三)抓硬件建设，努力改善办学条件
常言道：弱者丧失机遇，强者抓住机遇，智者创造机遇。校长只有不断超越自我，才能办出精品学校。晓之以理，几年来，为了使学校得到可持续发展，学校在上级主管部门的大力支持下，提出了“向管理要质量,向经营要效益”的口号,多方面积极筹措资金，努力改善办学条件。其一，学校向上争取资金不仅偿还了13.6万元的外债，还先后投入50余万元改造了升旗台、领操台和幼儿食堂;更换了办公室桌椅、小会议室和多功能教室桌椅;粉刷了功能室和厅廊;安装了室外音柱、校园视频闭路系统和校园广播系统，音乐铃声悦耳动听;购置电钢琴、电子琴、打击乐器、照相机、摄像机、办公电脑和电子屏等数件;围绕“大阅读 厚人生”重新规划设计了厅廊和各室文化;武装市级二类实验室一个。其二，学校采取资源挂靠和内部挖潜方式投入近5万元组装维修电脑68台(其中生机40台，班机24台，办公机4台)，挂靠24台旧彩电，实现了“班班通”工程，虽然设备落后但我们很欣慰没让孩子落下一节微机课，老师们也能与重二中、和平街小学同行们一样利用现代教育技术进行课堂教学，提高了课堂教学效率。其三，学校自筹资金4万余元购置了体育路径和幼儿园教玩具等。现在可以说校容、校貌已焕然一新，教育硬件设施基本满足教育教学之需要。其四，在区教育局的积极努力下，区政府已批准xx小学于2012年5月投入300余万元在平房处新建综合楼，面积1800.00平方米，同期将投入169万元对主体楼和幼儿楼进行加固维修，彻底改变学校的办学条件、改善校园环境，向富区优质化学校迈进。
(四)抓两支队伍建设，打造高素质的师资队伍
1、建团结、务实、高效的班子队伍
领导班子要适应教育改革和发展的.需要，必须加强自身建设，以崭新的风貌，卓越的政绩取信于民，在全校产生巨大的凝聚力和感召力，只有这样，干群才能同舟共济、同甘共苦、同心同德。自2009年重新组建的学校领导平均年龄38.27岁，年富力强，各岗位设置的领导均科班出身，几年的工作初步建立了观念前瞻，业务精通，团结勤奋，务实高效的管理团队。首先在校长、书记的带领下加强了领导队伍的理论和专业知识的学习，树立“管理就是服务”的观念，形成了从大处着眼，在小处着手的工作作风，具备“亲手做”“马上做”的意识和自觉行动，并在实际工作发挥团队精神。其次实行班子挂年段制度，做到“三个深入”即深入年组、深入教师、深入学生。实施“走动式”管理，并在走动、交谈、探讨中发现问题，集中力量研究和解决教育、教学问题，思想问题，促进生成新的凝聚力和战斗力，努力营造和谐校园氛围。第三学校党支部经常有针对性地开展教育活动，提出了“做人时要先事后人，做事时要先人后事”处人处事哲学，每位领导办公室都要在醒目位置悬挂自己的工作座右铭，改变工作作风，提高工作效率，增强领导班子工作的主动性和实效性。
2、建师德高尚，专业水平过硬的教师队伍
学校发展的前提是教师的发展。我校教师平均年龄41.8岁，专任教师均有10年以上教育教学体验，敬业乐业，经验丰富，成为富区新课程教学改革的主要力量，为我校持续发展储备了较为雄厚的师资保障。
(1) 提高认识，加强师德、师风建设，树立良好的师表形象
每学期初制定好师德师风教育系列活动计划,根据计划组织教师开展师德教育活动,期末做好师德师风工作总结。通过认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，学习身边的先进模范人物，以心育人。树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。倡导顾大局、讲奉献、讲团结、讲协作、讲敬业、讲创新的“一顾五讲”精神。日常工作中，时时处处以教师职业道德“十不准”自律。在评价上，采取了学生、家长、同事、领导多元化的评价方式。实施了一票否决制，由于我们注重了其实效性，多年来，学校无违法、违纪行为发生。
(2) 抓青年教师培养
加强对青年教师的培训，是提高教育质量，促进教师队伍整体素质提高的一项基础性的工程。我们不断给青年教师“搭台子、压担子、铺垫子、扶梯子”，鼓励青年教师政治上积极要求进步，业务上迈好三个台阶：定型、定格、成名，争取三年入轨，逐步成长为具有一定教学风格的优秀青年骨干教师。做法主要有：一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育;二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导;三是充分利用学校内部师资力量，发挥骨干教师的作用，搞好校本培训，即实行师徒结对，签订师徒合同。
(3) 构建学习型组织，不断提高广大教师的可持续发展能力
统筹规划，以教研组为单位构建学习型组织，把教师业务能力培训作为工作重点。学校给每位教师每年订阅近70种教育杂志，向教师推荐教育教学优秀书刊，举办读书交流会、读书体会展览等。我校教研活动不搞形式，不走过场，扎实、深入，坚持走出去，请进来。营造了良好的教学、教研氛围。“走出去”，即我们每学期都能选派教师赴全国各地听课、取经，学习课堂教学新经验，把握教改动态，做到“三个一”即向主管领导做一次汇报、向全体教师做一次汇报、上一节汇报课，成果共享，共同提高。“请进来”，即我们经常聘请有关专家、学者、教研员到校讲课、听课、评课，进行业务指导。充分发挥网络资源平台作用，以我校青年教师研究会为中心在“黑龙江小学教育论坛”“小学教研在线UC”房间“齐齐哈尔市教研院论坛”三个主阵地全面开展网络教研活动。
(4) 抓好教师基本功培训
强化教师的基本功训练，这是形势所迫，是教育教学的需要。多年来，我校对教师基本功培训常抓不懈，并制定了切实可行的教师基本功培训实施方案。现在我校部分教师能达到“八个一”要求：即说一口标准流利普通话，写一手工整漂亮的粉笔字、钢笔字，画一幅漂亮的简笔画，上一节高质量常态下的公开课，参加一个教研教改课题的研究，写一篇教学论文，使用、制作常用简单教具，熟练掌握课件制作技术。
(5)加强课题研究。坚持以科研为先导，以问题研究为突破口，全员参与，多方位探索实施素质教育的新路子。“十一五”期间，我校申请立项了《新课程下学生心理健康教育的研究》等国家、省市课题研究4项，课题的确立为深化课改提高教学质量，调动教师学习研究的积极性，形成了群研氛围。学校先后被评为省市级科研先进单位，近百名人次教师获得科研工作不同级别和类别的奖励。
(6)建立行之有效的考核奖励制度
完善评价激励机制，发挥评价激励功能。为此，我们抓了四项工作：一是切实开展“四课”评价制度(领导要上课、青年汇报课、骨干示范课、随机抽评课);二是建立教师个人成长档案，三是每学期对每一位教师进行一次学期综合业务考评，作为评先评优依据。
(五)抓实中心，提升质量，全面实施素质教育。
教育教学是学校工作永恒的主题。近年来，我们通过强化管理，创新载体，不断探索全新的德育管理体系和课堂教学新模式，使教育教学质量不断提高。一是德育工作扎实有效。在德育工作中坚持以养成教育为基础，以艺体教育为手段，以自我教育为目标的工作重点，努力开发多元化的德育资源，形成学校、社会、家庭三结合形成德育网络。通过班队会等形式多样的活动，来努力营造德育的浓厚氛围，如上学期，我们举行了xx小学首届校园文化体育艺术节，精彩的开幕式、各社团的成果展览、欢呼雀跃的体育比赛，令人耳目一新、高潮迭起的合唱比赛和学生们精彩绝伦、各具特色的指挥，令在场的每一位领导和嘉宾交口称赞，那一瞬间，我们有理由相信，站前的孩子敢与任何学校的学生比气质、比素质、比才艺、比品质;我们以红领巾广播站和校园视频闭路系统为媒介开展了法制教育、养成教育、纪律教育、爱国主义教育、行为习惯的养成教育;我们通过校风、班风、学风创建等活动，使学生道德行为准则和教师育人职责更加明确，班主任队伍建设不断加强。我们还为每位学生建立了“成长记录袋”，既有量化的等级评价，又有对学生综合素质的整体推进，突破了单一评价，更多关注和发现学生多方面的发展潜能，全面反映学生的成长轨迹，促进每个学生原有水平上不断提高。
二是教学质量稳步提升。首先我们认真抓好教学“五环节”的研究与落实。力争备课求实、上课求效、作业求精、辅导求细、检测求严。做到了项项工作有落实、有检查、有记录、有评价、有反馈。其次全面落实课程计划，做到了“三开”，即开齐课程，开足课时，开好课程，并结合学校的实际，将“国家、地方和学校三级课程”在内容上有效整合，实行了课程校本化。第三我们开展了“过滤法”教学改革工作，启动一年来取得了令人欣喜的阶段性成果。第四是开展“阳光体育运动”，坚持每天锻炼一小时，使学生真正得到全面健康和谐发展，达到国家要求的学生体质标准。第五改革备课方式，尝试电子备课和“书记”备课。充分发挥年组团队研究的合力，探索出“四研一思一建”的教研形式。第六我们按照“人无全才，人人成材”的人才观，充分尊重学生的个性差异开设了线条装饰画等校本课程，这些校本课程为学生特长发展搭建平台，激发了学生潜能。
三是办学特色日益彰显。国民文化素养的高低将是一个国家强弱的重要标识。我校着眼高位，将文化建设工作作为学校育人的重要手段。其一，学校围绕“大阅读厚人生”校园文化理念，创建书香校园，务实开展师生和家长阅读工程，创新开展校园文化工程，使学校的每一点，每一面，每一角，每一处都突出了书香校园的浓浓的教育内涵。其二，成立教师和学生社团。6个教师社团的成立目的是在教育体制不健全的情况下，提高教师的幸福指数，较好解决教师职业倦怠问题;19个(全校)学生社团的成立，一是素质教育的需求;二是培植特长拓宽学生高考途径，也就是说小学就要考虑高考的事，我们利用现有资源、挂靠人脉资源和挖掘社会资源，如请区文化馆和体育中心的老师为学生上课就很好实现了低起点情况下的高质量。其三，做好活动的平时性。学校任何大型活动不是个体存在的，它是渗透在平时每一个环节，那也是说夯实常规的也就做好了主题活动。如抓住体育课、课间、间操和晨练也就保证了学校举行的队列广播操比赛等，既实现了活动体验又避免了活动冲击教学质量。其四，学校定期或不定期举办家长课堂的讲座，将家庭教育经验丰富的家长和社会知名人士请到学校或借助xx小学博客中“家校平台”，为家长介绍家庭教育的经验，介绍教育孩子的有效方法。家长学校真正成为了学校和家庭沟通的桥梁和纽带，成为家长交流的平台，学习的课堂，提升了家长的素养，为xx小学可持续发展奠定了资源基础。《齐齐哈尔日报》以“xx小学家长学校是这样开办的”为题刊登了我校家长学校开办情况;学校既2009学获得全区听证会第二名之后，2010年获区教育系统行风测评第一名，市教育系统行风工作先进单位，2011年获黑龙江省师德先进单位。
(六)抓细管理，人文建设，促进学校和谐发展
在学校管理过程中，学校实行校务公开、民主管理，为教师专业发展服务，为提高教学质量服务。建立学校自评制度,实行全员参加、全面自评、全过程评估。一是思想治校。把简单事情做精彩——是我校治校的核心、灵魂。在核心牵动下我校立足教师学生主体，借助多方人力资源论证，在学校第十届教工大会上通过了《xx小学三年发展规划》、《xx小学章程》和《xx小学岗位职责和制度》。可以说目标实施、规范操行为xx小学带来了上级领导的信任和社会满意度与信誉度的提升。幼儿园招生目前超过热点校，一年级的招生基本追平热点校。二是依法治校民主管理。我校实行校长负责制，建立健全行政议事制度、教职工代表大会制度和校务公开制度，坚持学校重大事项由集体讨论决定，重视听取各方面的意见，尊重教师人格、尊重教师工作、尊重教师合格要求;坚持校务公开，强化民主监督，通过不同层面多种形式，及时、全面、实事求是的公开涉及到群众切身利益的热点、难点问题，力争做到公正、公平。三是校园安全抓实抓细。学校以创新平安校园为目标，实行安全责任制，坚持与各科任教师、班主任、学生家长签订安全责任书，把安全工作落实到岗、到位、到人。几年来，学校无重大安全事故发生，被评为市安全和谐校园。充分发挥广播站、宣传栏、晨会、班队会等教育平台的作用，常态化开展法律法规学习，并着力加强安全检查、督促、评比。组织收看安全专题教育片，开展防震紧急疏散演练和突发事件应急逃生演练，开展法制宣传日活动、“预防传染病”、“防火防震”等主题专题教育活动。常态化开展安全教育工作，使安全知识入耳、入脑、入心，不仅提高了全体师生安全防范意识，也提高了安全防范技能。
过去的一年是《xx小学三年发展规划》实施的起始之年，也是收获的一年。可以说省“双高普九”高标准通过，省“文明单位”高规格晋升，市校园歌曲创编现场会、市区安全现场会，区未成年思想道德现场会和区德育工作等现场会的承办更增添了xx小学今后发展的不竭动力。当然发展中的xx小学还需向兄弟学校学习，取长补短，做好体系教育，为实现“办人民满意的教育”办学宗旨，为达到“学在富区”宏伟目标做出自己的贡献!
创建绿色学校事迹材料2
我们确山县盘龙五小是年创办的一所小学，现有个教学班，多名学生，名教师。自从我担任校长以来，我们始终围绕“师生规范齐抓，创建绿色学校”这一目标，赋以硬件以生命，赋以软件以灵魂，从文化的视野来认识，从生命的视角去实践，做好绿色学校创建的各项基础工作，丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。
一、我的认识
教育从根本上说是起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，获得人生意蕴的全面体验。小学阶段是人生的启蒙阶段，让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐，在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。因此，我们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。
⒈从文化的视野来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育竭诚为您提供
场”。改革每周一的升旗仪式和国旗下讲话，每班推荐品学兼优的学生担任升旗手，国旗下讲话则由学生根据话题通过书籍、网络、采访等多种形式获取资料，撰写演讲稿，登台演讲。这一活动不仅面向全校同学，而且使学生从被动的受教育者转变成主动的自我教育者，使校园内掀起“人人争做荣誉演讲者，个个争当荣誉升旗手”的热潮；在激励学生方面，我们坚持开展“每周五星”、“好儿童，好少年”等方面的评比活动，每学期除评比“三好学生”外，还开展文明学生、优秀班干部、劳动星、环保星、安全小卫士等评比，使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励；学校还注重让每个生命体都有平等发展的机会，使学生的综合实践活动能力增强。全校性的“庆祝建队日，班班有歌声”等活动，让每位学生都登台亮相，获得学习锻炼的好机会，举行“公德在我心争做环保小小志愿者”、“远离‘网吧’”、“‘爱我确山’争做文明小学生”签名活动，让每一位学生都用行动表明了自己的决心。
⒉注重教师的文化传承作用，让课堂焕发生命的活力。学校教育的.主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“盘龙五小道德规范五十条”、“盘龙五小教师忌语忌行”等文明执教规范，开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅”活动，要求教师读三本书，参加读书交流会活动，有力提高了教师的文明素养，人人争做一个现代的文明教育工作者。教师们立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了竭诚为您提供
礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良好习惯。
⒊积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。在创建文明学校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程，将可持续发展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中，融合到了学校、家庭、社区的三结合网络之中。坚持以育人为宗旨，以科研为先导，以各科教学渗透为重点，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个社区，以一个社区促进整个社会为目的开展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。
关注环保纪念日。每年多个环保纪念日是对学生进行环境教育的最好载体，我们把活动都纳入学校整体工作之中。如植树节、地球日开展“我为地球添新衣”活动；世界动物日开展“我和动物交朋友”、“观看保护野生动物展”；纪念“六五世界环境日”，全体环保志愿者向全校同学发环保倡议书；部分环保志愿者到靖宇广场向行人进行了环保宣传和环保调查活动。
培养环保骨干分子。学校成立了环保兴趣小组和植物兴趣小组，在辅导老师的带领下每周开展各种形式的活动，如环保知识的学习，环保主题讲座，环保课内外的实践活动等。家校共建话环保。学校通过学生向全体家长发出“争做环保家庭”的倡议书，拟定出条切实可行的建议要求学生与家长共同做到。并通过每学期的家长学校为家长进行环境教育学习宣传，要求家长参与环境教育活动，巩固学校环境教育的成果，起到了辐射家庭和社会的作用，基本起到了一个学生带动一个家庭，由家庭带动社区，由社区带动城市的目的。通过环境教育与创竭诚为您提供
建绿色学校活动，可持续发展思想已深入人心，特别是使教师端正了对生命的态度，既强调开发生命潜能，又强调保护生命资源，形成教育生态意识，从而实现生命的可持续发展
⒋加强校园特色文化建设。校园文化承担着课堂教学无法替代的陶冶功能、社会功能、教育促进功能、导向功能等价值功能，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，体现了学校内涵发展的精神底蕴，达到社会化的目的。
以各个节日为平台，各种文化协调发展。担任校长职务以来，我坚持以艺术节、儿童节、元旦、演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛等各种大型活动为平台，让学生逐渐形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势，使学生的生命潜能得到开发，人生价值得到实现。
创建绿色学校事迹材料3
环境保护是每个家庭应负的责任。让绿色走进家庭，开展家庭环保活动，享受现代绿色生活，不但是每一个家庭的执着追求和自觉选择，而且对保护环境、维护生态平衡，全面建设生态文明的小康社会也具有不可替代的重要作用。高楼镇沙垟村杨功兰家庭在这方面做出了榜样。
一、转变思想，让观念播上“绿色”
近年来，随着经济快速发展和家庭生活水平的提高，该家庭对居住环境的要求也越来越高。杨功兰夫妇退休前在红双林场工作,可以说跟树林打了一辈子交道,对环境存有深厚的感情,退休后平时依然关心环保问题，并订阅了相关报纸、杂志，使全家在读报看书中增强环保意识，从思想上营造绿色氛围，从而引导和教育家庭成员以及身边的.朋友普及绿化科学知识，形成保护绿化人人有责、家家参与的社会风尚。
二、享受绿色生活，让家充满绿的色彩
加快创建绿色家庭的最终目标就是要确立以建设绿色生活的家庭环保道路，用绿色装饰和扮靓家庭这一爱巢和乐园，切实保护好我们生存的家园，使它真正成为每一个家庭成员的安乐窝和避风港。
1、倡导“绿色消费”活动。日常生活中，家庭每一位成员都能使用“绿色”生活用品，养成健康环保生活习惯。从垃圾分类、节约用水、回收电池等具体生活细节做起，有较强的节水意识，能做到一水多用;不使用含磷洗涤剂，不使用一次性塑料制品和一次性筷子等等。
2、绿化家庭环境。走到杨功兰的家门口，人们就会深深被眼前的"满园绿"吸引了：首先映入眼帘的是一棵有60多年历史的大榕树,旁边的绿化面积达到了100多平方米,主人栽种了多种水果花木，杨梅、枇杷、桂花，有机的组成了一个立体的生态环境,杨功兰夫妇经常浇水、修剪、搞卫生，进行绿化、美化和管理,为在外面忙碌奔波的子女回家提供了一份好心情，为左邻右舍创造了绿色、优美的生活环境。
三、做绿色使者，把“绿”撒向人间
“一花独放不是春，万紫千红春满园”，他们知道，仅仅自己一家创建成绿色家庭是远远不够的，只有全社会成员都拥有了绿色观念，那么，整个社会才会更文明、更和谐。如何做一名绿色使者，把“绿”的种子播撒到每一个角落?
“虽然，我的力量微不足道，我们一家的力量微不足道，但努力的过程是快乐的”，相信，杨功兰一家的一言一行、一举一动必然会影响周围更多的人。只要人人都来参与绿色行动，我们的社会必然更加美丽、和谐。
创建绿色学校事迹材料4
我校坐落于府前街16号，学校周边环境良好，交通便利。我校现有13个教学班，490名学生39名教师。自“绿色学校”创建工作开展以来，我校通过各种会议，以学习、讨论的形式宣传“绿色学校”创建的意义，在提高全校师生认识水平的同时，其思想认识也更加到位，对学校创建“绿色学校”重要性和紧迫性的认识更为深刻，无论是从文化的视野来认识，还是从生命的视角去实践，都丰富了师生的生命内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，努力把学校建成合格的绿色环保学校，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。
一、 对创建“绿色学校”的认识
青少年的环境意识，关系到可持续发展的实现，关系到人类未来的前途。学校是开展环境教育、培养青少年环境意识和参与环境保护能力的重要场所。在新的形势下，创建“绿色学校”，是实施“科教兴国”战略，满足人民群众日益增长的教育需求的明智选择;是加快学校发展，提高教育整体水平和教育质量的重大举措。让学生在人生旅途的起步阶段充分享受学习的快乐、成长的快乐，在成长的体验中陶冶人格、情操，身心得到良好的发展。因此，我们在绿色学校的创建过程中通过两方面来统一认识。
1、从文化的角度来提高认识。我们认为文化是人们精神价值的依托，是促成主体内在品质形成并通过群体自主建构而出现的一种“教育场”。因此，在绿色学校的创建过程中，我们努力构建这样的教育场，在校园内千方百计创设文化情境，不露痕迹地将教育意图深深地隐蔽起来，这种悄无声息、了无痕迹的教育透过文化内核的引导来实现潜移默化的教育。
2、从生命的角度来加以思考。教育的目的就在于培养人的智慧，发扬人性，完善、促进人的潜能得到充分展现，促进完满人性和完整人格的形成。从生命的视角来思考，我们认为教育的终极目的就是教导学生如何做人，如何去发挥生命的价值，帮助每个学生聪明地、愉快地成长。我们在创建绿色学校过程中，努力营造这样一种环境，使各项创建活动成为师生生活中最具魅力的生活和学习内容，从而促进创建活动的扎实开展。
二、创建“绿色学校”以来开展的工作
绿色学校重在建设，在近年来的创建工作中，我们努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的规范化、系统化、特色化,实现教育的长效化。
1、加强硬环境的建设。近年来，为改变相对滞后的校园环境，我们紧缩教师福利等其他开支，挤出资金，加强基础设施建设。两三年来，整修路面，美化校园，植树种草，绿化环境，校容校貌有了显著改观。如今，我校绿化覆盖面积已达3000余平方米，占校园面积45%有余。走进校园，环境整洁，处处见绿;法桐樱花，错落有致;花坛草坪，赏心悦目;春夏秋季，花色常新，时见蜂蝶飞舞;清晨，更是空气清新，好鸟欢歌，尽展绿色校园风采。学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为了把学校环境建设好，我们努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动参与学校硬环境的建设，使学校设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息和育人气息。如我校开辟了蓝天、碧水、绿地等环保宣传专墙，在适当位置张贴着同学们的环保书画作品，使校园内形成了浓浓的环保氛围。
2、不断改善软环境建设。学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中，我着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。
(1)重视校园环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。学校各中层以及班主任积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境，坚持完善教代会制度，认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校的主人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。如开展 “庆祝三八节 师生同乐拔河比赛”“六一文艺汇演”等，让教师与学生同学、同乐，融洽师生关系;“欢聚一堂迎新年 美言美语话文明”联欢活动，有力提高了全体教师文明执教的水平……
(2)在信任学生方面，我们努力做到在倾听中理解，在欣赏中激励，在平等参与中发展。每周一的升旗仪式和国旗下讲话，每班由品学兼优的学生担任升旗手，国旗下演讲则由学生根据书籍、网络、采访等多种形式获取资料，撰写演讲稿，登台演讲。在激励学生方面，我们坚持开展劳动星、环保星、阅读星、安全小卫士星等“少先队雏鹰争章”活动、“好儿童，好少年”等方面的评比活动，使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励;学校还注重让每个生命体都有平等发展的机会，使学生的综合实践活动能力得到增强。还开展了“公德在我心 争做环保小小志愿者”、“远离‘网吧”、“爱我中华” 争做文明小学生”签名活动，让每一位学生都用行动表明了自己的决心。
3、注重教师的作用，让课堂焕发生命的活力。学校教育的主要途径是课堂教学，文明意识的培养应立足课堂进行长期的渗透教育。教师的文明素养在课堂上潜移默化地影响着学生，为此，学校特制定“环保公约”、“教师道德规范五十条”、“教师忌语忌行”等文明执教规范，开展“师德警言、座右铭、文明执教口头禅”活动，要求教师说文明话，做文明人，处处为学生起到模范带头作用，有力提高了教师的文明素养。教师们立足自己的岗位，从教育的每一个环节，从点滴小事教育起，使学生逐渐养成了礼貌从嘴上说起，礼仪从手上做起，文明从脚下行起的良好习惯。
4、积极开展环境教育，实现生命的可持续发展。在创建文明学校中我们将绿色文明的建设作为一项系统工程，将可持续发展思想贯穿到了学校管理、教育、教学的整体性活动之中，融合到了学校、家庭、社会的三结合网络之中。坚持以育人为宗旨，以科研为先导，以各科教学渗透为重点，以社会实践活动为载体，以教育一个学生带动一个家庭，以一个家庭影响一个乡村，以一个乡村促进整个社会为目的开展活动，使环境保护意识深深扎根在全体师生心中。如利用植树节、地球日开展“我为地球添新衣”活动;世界动物日开展“我和动物交朋友”、“观看保护野生动物展”;纪念“六五世界环境日”，全体环保志愿者向全校同学发环保倡议书等。
5、培养环境保护骨干分子。学校成立了环保兴趣小组和植物兴趣小组，在班主任老师的带领下利用每天课外活动时间开展各种形式的活动，如环保知识的学习，环保主题讲座，环保课内外的实践活动等。通过环境教育与创建绿色学校活动，可持续发展思想已深入人心，特别是使教师端正了对生命的态度，既强调开发生命潜能，又强调保护生命资源，形成教育生态意识，从而实现生命的可持续发展
6、加强校园特色文化建设。校园文化承担着课堂教学无法替代的.陶冶功能、社会功能、教育促进功能、导向功能等价值功能，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，体现了学校内涵发展的精神底蕴，达到社会化的目的。
(1)、以重大节日为平台，各种文化协调发展。主管创建“绿色学校”以来，我坚持以儿童节、元旦、演讲比赛、课本剧表演赛、读书征文赛等各种大型活动为平台，让学生逐渐形成智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、意识型的观念文化和绿色的环境文化协调发展的态势，使学生的生命潜能得到开发，人生价值得到实现。 (2)、充分发挥第二课堂潜力。结合学校第二课堂活动实践的经验，确立写作、奥数、舞蹈、合唱、书画、田径、乒乓、棋类、电脑、环保等多个特色项目兴趣小组，并发放活动项目志愿表，尊重学生自由选择，根据兴趣小组项目特色，让学生自愿报名挑选，达到全员参与，主动发展的目的。通过形式多样的活动开展，使学生的个性特长得到了充分的发挥。
(3)广泛开展德育实践活动，完善学生人格。近年来，我校一直把环境教育作为德育工作的内容之一。做到有计划有系统，持之以恒，常抓不懈。校园内有醒目的宣传标语，每学期都有以环境教育为主题的“国旗下讲话”，“校园之声”广播台坚持定期播出相关稿件，班级黑板有环境教育版面。宣传橱窗设有环保专栏，常换常新，图文并茂，生动活泼，往往引得师生们争相阅览。成了我校环境教育的窗口之一。从这扇窗口中，师生们了解到了大量的环境知识、环境保护的法律知识、重要性迫切性，潜移默化地提高了师生们环保意识。我们把乡敬老院作为我们常年的德育活动基地，开展了丰富的活动。学校组织学生多次去敬老院帮老人洗衣服、叠被子、梳头、扫地等，增强了学生的劳动观念，提高了学生的动手实践能力，同时，也让每位同学体验到了劳动的辛苦，快乐，收获和喜悦。
(4)训练学生良好的行为习惯：环境保护教育与学生的日常行为息息相关，因此几年来我们一直很重视学生良好行为习惯的养成教育。每学年初开展“文明规范月”活动，首先将“爱护环境”作为活动内容，引导学生养成不乱扔废弃杂物、爱护花草树木、保持环境整洁的习惯，并作为正常的“文明班级”评比内容之一;将节约水电写入“住宿生规范”，与“文明宿舍”评比结合起来。这些措施既促进了学生环境意识的提高，更促进了良好的行为习惯的养成。
三、我的体会
自创建“绿色学校”以来，我立足自身实际，积极探求“创新发展强素质，环境育人出成效”的有效途径，逐渐建立起了民主、平等的师生关系、团结友善的生生关系、理解尊重的干群关系。引导教师学会从身边入手，学会从小事入手，发现和利用环保素材，有意识地在班级各项活动中渗透环境教育。通过几年的努力，“塑师表形象，造时代新人”已成为我校教师的行动口号，“教育无小事，教师无小节”、“细微之处见精神”已成为我校教师的行为准则，“工作上向上比，永不满足;生活上向下比，知足常乐”已成为我校教师的价值取向。良好的师德感召着学生，全校师生精神面貌好，文明班级、文明学生的典型事迹不断涌现，良好的校园人际环境建立。
四、我的反思
“绿色学校”创建已经取得了显著的成果。一是校园环境绿化、美化、人文化;二是教师环境教育自觉化;三是学生环保意识习惯化。但是绿色学校创建是一项系统的、长期的、艰巨的工程，需要全体教师在实践中不断完善、不断提高，它只有起点，没有终点。在过去的几年努力中我们虽取得了一定成效，但我深切地感到，我们的软、硬环境需进一步改善，文化内涵需进一步丰富提升，教育科研需进一步发挥作用，我将与全校师生一起，以绿色学校建设为平台，以校园改建为契机，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园。
创建绿色学校事迹材料5
XX中学创建于1949年，位于唐朝诗人李绅、元末明初大画家倪瓒的故里——锡山经济开发区长大厦。学校占地面积83亩，现有教职员工80名，教学班19个，在校学生794名，20xx年被评为江苏省绿色学校。自该同志调任仓中校长以来，他带领学校行政班子以创“绿满校园”育“绿色心灵”为目标，结合“江苏省平安校园”、“江苏省节水竭诚为您提供
型学校”、“无锡市两型社会示范学校”等创建活动，注重校园环境的保护和可持续发展，突出环境育人、文化育人的特色，建设和谐统一的教育生态环境，把学校建成了学生生活、学习和成长的心灵乐园，建设成了服务于学生终身发展、社会声誉度较高的学校。
为达成创“绿满校园”育“绿色心灵”这一目标，该同志还带领行政一班人通过加强人文环境建设，开展丰富多彩的德育活动，关注学生心理健康，提升学校德育工作内涵，使学校成为师生实现人生价值的绿洲，从而有力地推进学校素质教育的全面开展。
一、注重硬件建设，实现教育效果的长效化
绿色学校重在建设，在近年来的.创建工作中，该同志带领行政班子努力坚持从本校的实际出发，注重创建工作的规范化、(:创建绿色学校先进个人事迹材料)系统化、特色化，实现教育的长效化。由于学校硬环境建设对学生的身心发展具有直接的影响，为此学校非常注重硬件环境。一是科学合理地搞好绿色校园建设。近年来，学校大力进行各项投入，精心设计，科学合理地规划了整个校区的生态环境，制定了绿化和校园规划设计方案，明确了近期和远期发展设想。设施齐全的教学楼、学生公寓楼，宽敞明亮的师生餐厅、室内体育馆，古色古香的文昌阁、飞虹桥、香花桥，弘扬传统文化的教育基地，花木繁多的温室暖房，古银杏、香花桥、滴水池、孝心角??目前校园内古树参天，花木繁多，四季飘香，春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，绿化覆盖率达60%以上。二是赋予硬环境以生命气息。为了把学校环境建设好，我们努力避免见“物”不见“人”的现象，让全校师生自觉主动地竭诚为您提供
参与学校硬环境的建设，使学校设施体现人文关怀，让每堵墙壁、每块绿地、每个角落都生动体现生命的气息。如通过开展“我为学校写校名”、“我为学校选楼名”、“我为校园建设献计策”等活动，汇集全校师生的集体智慧，让大家热爱我们生命的摇篮，热爱我们共有的家园。
二、重视人文建设，营造教育氛围的民主化
学校软环境以潜移默化的方式对师生的身心发展产生着实际影响。在抓学校软环境建设中，该同志着力以塑造灵魂为目标，切实开展以下几方面的工作。
1、在规范言行方面
学校在醒目处矗立的“爱”字巨石；撰写“滴水池记”、“慈孝竹记”；在各花草树木集居地立警示牌，在学校主干道旁设置标牌、警语及宣传栏；在学校楼梯口等地张贴警示性标语；在学校相关部位放置标准卫生箱等；在教室张贴《中学生守则》和《中学生日常行为规范》；在教学楼等墙壁上悬挂校训、教风、校风、学风，并张贴伟人画像；在校园悬挂“天道酬勤、学无止境、厚德载物、玉汝于成”的牌匾，形成环境育人氛围。学生徜徉在这些激发意志的文化风景里，磨砺了性格、砥砺了品质。同时每学期开学开展“行为习惯养成教育月”活动，对学生行为习惯进行有效的引导，卓有成效地培养了学生自我管理和自我开发的能力。
2、在人际环境方面
进行校园人际环境建设，关键是要努力营造一种尊重教师、信任学生
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