优秀辅导员主要事迹材料(合集)
在日常的学习、工作、生活中,大家或多或少都会用到过事迹材料吧,事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。拟事迹材料需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的优秀辅导员主要事迹材料,仅供参考,希望能够帮助到大家。
优秀辅导员主要事迹材料1
作为少先队辅导员,马龙同志对自身的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。他追求上进,不断提升自身的思想和理论水平,创造性的开展工作,组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设,利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地,使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔,也有人把它看作一项职务,而马龙同志把它看作事业和追求。他对待工作认真负责,从不敷衍塞责。深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,面对那群一直习惯老师批评的孩子,我静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心的观察,终于找到了突破口,那就是爱,关心学生从点滴做起。爱学生,爱事业,以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自身的人生篇章。现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。
一.晓之以理、动之以情、施之以爱,帮助学生健康成长
他一直要求自身把这点放到工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自身:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自身摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,组织孩子们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,而这一切使自身迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质,帮助学生健康成长,深受家长的好评。
二.在实践中思考,不断探索少先队工作新思路
一名优秀的辅导员,要有敏锐的眼光,发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了,属于自身的时间变多了,有的同学找到了自我提升的'岗位,而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所,就会把他们的注意力吸引过来,向着正确的方向发展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩,集教育性、趣味性于一体的队活动,才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实,多姿多彩,并且富有创造性,他总是从细微处入手,着眼于事物细处,并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事,非常平常,但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱,而且还要“比”,他们不得不考虑这钱应该怎么花,小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如,他在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强,只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是就利用“三八”这个传统节日,组织队员开展中队活动“献给妈妈的爱”。在充满浓浓亲情的气氛中,队员们进行了自我教育,懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。课后还将活动延伸到家庭,将三月定为“孝敬月”,月底评比出“十佳小孝星”,这一活动受到了家长们的欢迎和支持等等。这样,把同学们的业余的时间安排得满满的,既清除滋生消极行为的温床,也增长了学生的才干。
三.用爱心和真情浇灌花朵
因爱孩子而爱红领巾,爱红领巾,才更爱孩子。在工作中,马龙同志始终把自身定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与他分享,把烦恼向他倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找他“评理”。对此,他总是认真倾听,尽力帮助。因为冷落一个人,就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生,但他却理解为那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让同学们有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成不错的行为习惯。
四.培养干部,抓好队伍建设。
在少先队工作中,小干部是活动的组织者、领导者,是辅导员与队员之间的桥梁。因此马龙同志在开展少先队工作时,将突破口放到培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上,充分发挥他们的模范带头作用,让他们来组织、管理队员。从计划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干,让他们多动脑筋,发挥创造力,让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然,辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系,适当的加以指导、点拨、教育。
少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任,寄托着家庭和社会的重望,承载着美好而光明的梦想。多年的辅导员生涯他深深爱上了少先队事业,全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台,让他体验了各种角色;少先队员是一个炼炉,使他练就出一身本领;少先队还是一所学校,让智慧在这里碰撞,能力在这里提升……
优秀辅导员主要事迹材料2
xxx,女,1987年6月出生,汉族,中共党员,硕士研究生,讲师。2011年开始从事高校辅导员工作,2015年进入xxx文理学院教育学院,担任专职辅导员。全国就业创业指导骨干教师、中级职业指导师,中共xxx文理学院委员会“优秀党务工作者”、中国教育工会xxx文理学院委员会“优秀工会干部”,全国高校辅导员工作室成员。
获xxx文理学院第七届辅导员素质能力大赛综合第一名、“智慧巴蜀”成渝地区双城经济圈第二届大学生求职模拟大赛校级决赛优秀指导教师、2021年度第19届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛全国促进幼儿教师专业化最佳指导奖等多个荣誉称号,指导学生获市级以上奖励数十项。热心公益事业,2018年成立了尚善义工协会大学生分队,带领数百名学生坚持每周一次志愿者服务活动,曾获尚善义工“最佳新人奖”和“积极奉献奖”等荣誉。
一直致力于做一名教育有思想、教学有风格、做人有魅力的卓越教师,做一名政治强、业务精、纪律严、作风正的高校辅导员,做一个有格局、有爱心、有担当、有情怀的尚善人!善于在工作中总结反思提升,凝练了辅导员工作“一二三四五六”原则。
1、获奖情况:
2011年9月xxx邮电大学移通学院军训工作中获“优秀指导员”;
2012年4月获xxx邮电大学移通学院第五届田径运动会教职工女子组800米第二名;
2013年12月论文《中美大学生思想政治教育方法的比较研究》获xxx市研究生马克思主义论坛一等奖;
2016年1月网文《青春凝聚梦想——一个辅导员对她孩子们的真情告白》荣获xxx文理学院第三届辅导员博客大赛优秀奖;
2016年12月网文《愿有前程可奔赴,愿有岁月可回头——献给即将毕业,以及终究要毕业的孩子们》荣获xxx文理学院第四届辅导员博客大赛优秀奖,并刊登在杂志《蔚蓝心理》2016年夏卷卷首语;
2018年12月xxx文理学院第二届教职工校园迷你马拉松三等奖;
2020年获中共xxx文理学院委员会“优秀党务工作者”荣誉称号;
2021年5月“智汇巴蜀”成渝地区双城经济圈第二届大学生求职招聘大赛优秀指导教师;
2021年12月获xxx文理学院第七届辅导员素质能力大赛综合第一名;
2021年12月被评为中国教育工会xxx文理学院委员会“优秀工会干部”;
2021年度第19届“当代杯”全国幼儿教师职业技能大赛全国促进幼儿教师专业化最佳指导奖
2、工作思路及育人成效:
除了学生日常管理以外,本人注重学生的培养与发展。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年,培养有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的“四有好老师”。让大学生在大学期间能够明确学习目标,为人为事为学,学会做人,学会做事,学会做学问,爱阅读、爱运动、爱学习。因此,也从这些方面分阶段去培养和提升学生的综合能力。
第一、重视师范生的基本功和专业技能,注重师范生三笔一话、讲课说课能力培养,认真对待学生每个比赛和活动,以此锻炼学生师范生技能和提升综合能力。定期请专业教师给学生开展就业创业、公招点招等专题讲座,教师资格证考试培训,开展职业生涯规划人生管理课等。
第二、特别注重学生的社会服务及奉献意识,成立大学生社会志愿服务团队,每周组织一次如“授人以渔”、“随手公益”、“关爱留守儿童”、“敬老爱老理发”、“贫困学生助学”、“拜访抗美援朝老兵”等志愿服务活动,服务社会、关注弱势群体,提升学生的社会责任感。
第三、注重学生的文化底蕴和内涵培养,成立了沈香书语读书会,大力推广阅读,推荐优秀阅读书目,鼓励学生多阅读多学习,丰富文化底蕴,提升文化素养。创新形式开展线上线下读书分享会,激发学生的阅读欲望和兴趣。每月一本书,每月一次线下读书分享会,疫情期间也没有放弃,开展了《疫情下的冷与热》的主题读书分享会。为了缓解学生网课期间电子书阅读的视觉疲劳,成立了朗读团队,每天为同学们推送录制读书音频,并将音频传送至学习通及各班班群里学习。开展了《胡适谈读书与做人》《立世界之林探童年秘密》《熊孩子我该怎么管》《窗边的小豆豆》《情系学生暖心延时》《觉醒年代》和《大学生恋爱利大于弊&弊大于利》等共十几期读书分享会。同学们讨论非常激烈,效果十分显著。
第四、认真对待每周一次的周末思想政治教育课程,丰富周末教育的内容和形式,以主题教育为主,以常规教育为辅,线上线下相结合。采取辩论、演讲、朗诵、情景剧、团体游戏、试讲微课等各种形式,变“辅导员主动学生被动”为“学生主动辅导员辅助”,充分调动学生在周末教育上的积极性,致力于把周末思想教育从“我得上”变成“我想上”,把周末思想教育作为学生思想引领的主要阵地。充分利用周末思政课让鼓励学生多上台分享和锻炼,提升教学能力和素质。对周末思政课也会从考勤、课堂表现、作业完成进行学期考核,将不合格者进行单独关注和指导。
第五、注重学生干部及团员、入党积极分子、党员的培养。严格把关入党积极分子推荐,规范考核制度,自行出题考核入党积极分子,考核通过以后才有机会进入党校培训。充分发挥入党积极分子和党员的先锋模范作用,将入党积极分子和党员落实到班级、落实到活动、落实到社会服务中去。将班委培养规范化、制度化。成立每月一次班委例会,创新班委会形式,或探讨近期活动和事务,或对班委进行培训,或开展班委素质拓展。每学期期末开展一次班委述职大会,最终会对班委学期表现进行一个全方位的考核。注重培养学生干部的做人做事做学问的能力,认真修改他们每一次的活动策划方案。
第六、注重学生身体素质培养。在学生群体中成立运动团:包括球类、田径、舞蹈三个大部分,里面涵盖了篮球、羽毛球、乒乓球、气排球、跳绳、夜跑、韩舞、爵士、幼儿舞、民族舞、古典舞、广场舞等多个项目。学生积极性很高,参与感强。通过这些活动让全体学生都动起来,热爱运动,通过运动强身健体!尽量能根据孩子的不同性格、爱好和特长,给予他们不同的发展平台,让他们在这些活动中能获得身心的愉悦,智力的成长,和人格的发展!
3、。经验总结:
我的辅导员工作“一二三四五六”原则
(一)三颗”心”:真心、宽心、细心
1、真心:辅导员的工作,实际上是一个”助人自助”的工作。以生命影响生命,陪伴学生一起成长。作为学生成长成才的人生导师,健康生活的知心朋友,作为学生的四个引路人,我们要有仁爱之心,懂得用真心换真心,对学生以诚相待。助人之前备真心。
2、细心:细心护学生之周全,细心谈学生之困惑,细心助学生之成长。助人过程要细心。
3、宽心:懂宽容,不计较,能装下不同类型的'学生,并能包容学生对你的各种态度。同时也要能容忍自己的缺点,接纳自己的不完美,接纳我们的育人结果与期待之间存在的差距。助人结果放宽心。
(二)四个”要有,但不能”
润物无声,春风化雨。我们围绕学生、关照学生、服务学生,同时也要遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律,不可操之过急,不能拔苗助长,不得简单以偏概全,凡事一刀切。我们要尊重每一个生命体。
要有爱,但不能以爱之名;
要有德,但不能道德绑架;
要有观点,但不能妄加评判;
要有立场,但不能武断强势。
(三)五个”代替”
在和学生沟通交流中,中国人民大学周莉老师有一套全新的谈心谈话技巧和方法,我归纳成了五个”代替”:
用倾听代替说话,用共情代替评判,用追问代替说教,用主角代替配角
用内心戏代替表象。
(四)做有“六度”的辅导员
我们要有温度、有深度、有广度、有气度、有风度、有法度,能以情感人、以理服人,还能以法制人,我们要有情、明理、懂法。
(五)一个”关注”,两个“人”
我们不是圣人,我们也有无法解决的事情,要有边界感,不能解决的事情要懂得转介给专业机构。我们不是超人,我们也是血肉之躯,我们在关注学生和他人的同时,也请更加关注一下我们自己,去觉察、去感知。关注我们的情绪和感受、关注我们的想法和观点、关注我们的行为,关注我们的身体反应。关注此时此刻,接纳自己、允许自己的不完美。以生命影响生命,只有一个生命足够强大了,才能去影响到另一个生命。救困马于沼泽的不是你手上扬起的皮鞭,而是你奔跑的背影!
打铁还需自身硬,身为一名人类灵魂的工程师,我们除了有理想信念和道德情操以外,还必须要练就过硬的本领,要有扎实的学识。我们需要多充电学习,播下一颗教育的种子,还要在实际生活和工作中不断练习,勤于浇灌和耕耘,种子才能生根发芽,长成参天大树。
心中有信仰,脚下就有力量。希望在我国良好的政策下、在我校温暖的环境里,在领导的悉心的关怀下,我们辅导员队伍能够工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间,愿我们更有安全感、幸福感、获得感,永远没有职业枯竭的那一天。让我们携手共进,不忘初心,牢记使命,不断成长为一支政治强、纪律严、业务精、作风正的高质量辅导员队伍!
优秀辅导员主要事迹材料3
她自参加工作以来,兢兢业业,从不计较个人得失。不管是从事何种工作,都能本着负责的态度,认真做好每一项工作。作为一名辅导员,在工作中倾注了她所有的热情与爱心。她爱学生,爱自己的工作,爱自己的事业。在工作中她能本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的.每一份情感。在实际工作中,她深知言传身教的作用,平时要求学生做到的,自己要先做到。要求学生对待工作认真负责,她就是这样认真去对待每一项工作,而且不厌其烦,手把手地教。她深信,通过多方面的实践、摸索,在今后的少先队工作中,她一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人。
20xx年10月指导节目《小星星》获xxx市第五届中小学艺术展三等奖;20xx年11月获第三届xxx市小学语文教师素质大赛(笔试)一等奖;20xx年12月获第三届xxx市小学语文教师素质大赛(才艺)一等奖;20xx年9月荣获立新乡优秀教师称号。
优秀辅导员主要事迹材料4
从事少先队工作十年来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。
一、是适应大队辅导员的角色“快”。
xxx老师虽然以前担任过中队辅导员,有一定的少先队工作经验,但面对新的岗位,她并没有就此满足,而是不断加强学习,努力提高自身素质,以适应大队辅导员这个岗位要求。一方面她刻苦钻研少先队工作知识,熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教,学习这些老师的经验和工作方法,结合实际,变为自己所用;又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议,听取想法。在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后,她对做好少先队工作充满了信心,并很快适应了大队辅导员这个岗位。随着工作的不断深入开展,她对辅导员的角色定位也越来越准,工作起来也能得心应手了。
二、是履行大队辅导员的职责“实”。
xxx老师热爱少先队工作,但她知道光有热情是不行的,在和其他老师一样也有教学任务的情况下,要做好少先队工作那意味着更多的付出,但她从来没有为此而抱怨。她爱学生,她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。从她担任大队辅导员的那时起,她就暗下决心一定要把少先队工作做好。
首先她对校少先队的整个情况进行了详细的调查摸底,根据学校学生分布和年龄等状况,调整和健全了少先队各级组织,培训了队干部,制订和完善了各项规章制度,加强了少先队阵地建设,努力抓好“规范化队室”的创建工作,做到了年初有计划,活动有阵地,组织有骨干,工作有效果。
其次大力加强中队辅导员队伍建设。在校领导的支持下,她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作,一些能力强,有责任心,善于做思想工作的年轻老师走上了中队辅导员的岗位。在她的建议和争取下,学校落实了中队辅导员的有关政策,为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。她还定期召开辅导员会议,组织学习,研究工作,提高辅导员的少先队工作水平。在工作中,她紧密团结各中队辅导员,与他们一道探讨、交流少先队工作经验和方法,充分调动和发挥他们的工作积极性,使他们成为她的得力助手和校少先队工作中的骨干力量。
第三,在工作中她针对队员自身性格和特点,坚持正面教育,启发诱导,循序渐进的原则,从不以老师自居,简单说教,包办替代,而是放下架子,争做队员的好朋友,经常深入他们之中和他们谈心,了解他们的所思所想,掌握他们的思想动态和需求,听取他们的意见和建议,引导队员关心自己的组织,充分发挥他们的主动性和积极性,使他们真正成为少先队的主人。
第四,作为少先队和学校联系的纽带,她努力促使少先队成为学习教育的有益补充,经常向校领导汇报少先队工作,认真听取学校领导和班主任的意见,争取他们的支持和帮助。在进行队活动时,及时了解学习教育的动态和要求并贯彻落实到少先队工作中,使工作有针对性,方向明确。这样将少先队和学校紧密联系在一起。
通过她的努力,校少先队组织得到了巩固和发展,实行了规范化管理,为各项工作的开展打下了坚实的基础。
三、是开创少先队工作的局面“新”。
xxx老师根据少先队工作性质和要求,结合本校和队员实际,确定了我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向,以各种实践体验教育活动为突破点,以培养新世纪“四有”新人为目标,运用科学理论,探索少先队活动的社会化运转机制,充分发挥少先队组织的作用和教育功能,全面推进素质教育的实施的工作思路。并按照这个思路开展了一些有教育意义的活动且目的明确,就是通过活动的开展,促使学生健康成长,得到全方位的发展。
(一)注重常规教育,抓学生“自律”。小学生求知欲旺、可塑性大,模仿性强,是形成良好行为和品德的最佳时期,为此她注重狠抓养成教育,及时纠正队员的不规范言行。从新生一入学,她就有计划、有步骤地对他们进行常规训练。如升旗时的礼仪像排队、行礼等。为保证养成教育的实效性,她指导校大队做到以下四点:
一是大队部在全校范围内掀起了学习“小学生守则”活动,要求每个队员熟读成颂,并体现在日常行为中;
二是不断强化思想教育。多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育,并寓教于活动中。分层次、分年级提出学习“七讲一爱”即将文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱护公物活动,大力加强学生的行为习惯养成。利用儿童节、国庆节、队庆等有利契机,通过举行队活动,出版宣传栏,新队员入队仪式,国旗下讲话等活动,在队员中深入开展爱国主义教育,培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向;
三是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法。校大队每周进行不定期的`检查,通过广播及时表扬、批评;让年级与年级,班级与班级进行评比,并把检查评比的结果列入对班级的考评内容中;四是通过举办家长培训班,让家长了解队员在学习时的常规要求,积极配合学校共同抓好养成教育。最后通过活动的不断深入进行,促使学生在活动过程中达到自律的效果,受到同学、老师、家长的一致好评。
(二)从安全教育入手,提高学生的安全保护意识,加强学生的责任感。在全校范围内开展“安全在身边”的综合实践活动的课程。围绕交通安全、消防安全、人身安全等不同的主题开展活动。通过国旗下的讲话,班会课,图片展,中队活动等形式,组织队员学习法律、交通、消防、食品卫生等方面的知识,从不同角度、不同层面提醒学生们加强安全意识,学会自我保护及学会在生活中去保护别人。
(三)从爱心教育入手,培养学生的爱心意识。建筑充满爱的生活,营造爱的氛围,让孩子爱家、爱老师、爱父母、爱朋友。大队部通过开展角色体验即(当一天老师,做一天家长),写一篇爱心作文,帮同学做一件有意义的事等活动,让队员们体验不同的感受,引导他们学会去关心别人的感受,关爱他人。在学生之间、学生与家长之间、学生与老师之间架起了一座爱之桥。
(四)从创新形式入手,不断增强活动效果。她在开展少先队工作中不断研究和探索工作创新问题。通过实践,我校少先队工作逐渐形成了多元化、多层次、多渠道的活动体系。即开展活动不再只是单纯的由中队辅导员,学生这样单一群体进行,而是寻求各个学科领域的老师的帮助,比如在开展“安全在身边”综合实践活动中,音乐课老师教学生唱“安全歌”,美术课、体育课活动安全时刻紧记等,使少先队工作更加广泛化,拓宽了活动领域;在活动的纵向发展中,制订了阶段计划,对不同阶段提出了不同要求,所要达到的目标和效果也不同;在开展活动的过程中,利用一切可利用的环境和手段,使活动途径多样化,促使活动开展进程顺利。
(五)以“雏鹰行动”为载体,全面提高队员的整体素质。她指导开展了以“五自”为目标的雏鹰争章活动。根据雏鹰争章达标的规定,结合学校的实际情况,将雏鹰争章与体验活动相结合,在活动中开展校级、班级、个人争星活动,评选“优秀学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等。在活动中分年级、分层次开展。在一、二年级实施“自理章”、“友谊章”,在三、四年级实施“节俭章”、“家务章”,在高年级实施“礼仪章”、“爱国章”等,通过定章、争章、考章、颁章等环节营造浓厚的教育氛围,充分调动各种教育因素,激发学生的内在动力,引导学生主动成长。此外还通过举办文艺表演、出黑板报等形式为队员搭建实践舞台,鼓励队员自主发展个性,从而使队员的综合素质得到增强,个性得到展现。
回顾过去的实践,xxx老师深刻的认识到:少先队工作只有围绕党的中心,联系本校的实际才有生命力;只有坚持与教育部门密切合作,得到教育主管行政部门的大力支持才有推动力;只有以素质教育为主题,强化自主性培养,才能拓展学生的内涵;只有以活动为龙头,才能推进工作稳步发展。谈及以后的少先队发展,她说她将总结经验,找出不足,再接再励,开拓创新,在少先队这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实,为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。
优秀辅导员主要事迹材料5
在肇源县新站镇中心校,提起冯xx老师,无论是胸前戴着红领巾的同学,还是胸前不戴红领巾的同学,都会很自豪地告诉你,她是我们的少先队辅导员。当了十年少先队大队辅导员的冯xx老师,能给全校师生,留下如此亲切而又深刻的印象,实在不是一件容易的事。十年如一日,冯xx老师在少先队这片美丽圣洁的天地里倾洒着自己的心血和汗水,而正是她富于创造性的工作和符合时代特色的活动,从根本上改变了校内、校外一些人认为“少先队对学生已经不适合了,没有什么吸引力,少先队组织已无存在的必要”等错误观念,为全镇少先队工作闯出了一片广阔的空间。近几年来,冯xx老师被共青团大庆市委授予了“新长征突击手”称号,被授予大庆市优秀辅导员,连续三年被评为全市优秀教师。她所带的大队,还先后两次被评为“全市红旗大队”荣誉称号。
十年前,冯xx老师从肇东师范毕业后,就来到肇源县西北乡镇——新站镇工作,带着一份对美好生活的向往和对理想的执着追求,当时由于学校里年轻而又正规师范毕业的老师特别少,所以刚刚拿起教鞭走上三尺讲台的她,便被学校委以重任,担任新站中心校的少先队大队辅导员。在行的人都知道,少先队工作并不是一件好差事,需要付出比别人更多的辛苦,因为在当时的环境下,少先队工作单调,活动也是初一一次,十五一次,在人们的观念中,少先队工作是一个难点,抓不出什么闪光点来,也根本没有人愿意抓,更别说有什么成型的经验可以借鉴了。这对于刚刚参加工作的“黄毛丫头”无疑是一个十分严峻的考验,常言道:“初生牛犊不怕虎”,面对这样的形势,她没有打退堂鼓,而是暗暗下决心,她想,既然学校领导信任我,我就要有信心干好这份育苗树人的崇高事业,决不辜负领导的期望,如此坚定的信念促使她走上了开拓进取,探索前行的艰难之路。为了打开少先队工作的新局面,冯xx老师可以说是废寝忘食,整天想的就是如何做好少先队工作。思路决定出路,首先她注意努力在少先队工作业务方面充实和提高自己,主动与上级组织沟通联系,争取上级领导的支持和指导,这给她做好少先队工作创造了良好的外部环境。同时,通过一段时间的接触,她深切的感受到,她所面对的少先队员正处于人生观、世界观的启蒙教育期,这个阶段的教育尤为重要,必须引起高度重视。根据这些想法和感受,冯xx老师认为游戏活动才是适合成长中的.少年儿童的一种特殊的教育方式,它在少先队活动中应该占有十分重要的地位,根据这一想法,她开始静下心来,潜心研究、精心设计,指导少先队员们开展了全校性的大型活动——“我为什么要学习”的社会调查,“小小少年,立报国大志,做学习主人”手抄报比赛、“我们的未来充满阳光”主题队活动、“雏鹰技能技巧大赛”等一系列丰富多彩的队活动,每次活动都充分调动了全体队员的小主人精神,让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育,也为她自己做好陌生又生动的少先队工作铺开了一条路。
经过太多的努力,付出太多的汗水之后,学校的少先队工作终于走出了低谷,得到了少先队员的认同,领导的赞许,但冯xx老师并没有因此而停住脚步。她清楚地认识到,作为一名新时代的少先队辅导员,必须要跟上时代的前进步伐,不仅要把自己的一片爱心倾注给队员,还要站在历史和时代的高度来对待和培养跨世纪的高素质的人才。
少先队教育的现代化是中国少先队教育发展的必然趋势。这是历史提出的挑战,也为冯xx老师和广大辅导员老师提供了一次难得的机遇。少先队工作要抓住机遇,面向未来,锐意创新,教育现代化是国家经济建设和社会主义现代化的先导和基础,少先队教育应有超前意识,冯xx老师认识到现在的时代是信息高速发展的时代,先进的媒体技术为实现少先队教育手段现代化提供了基础。去年下半年开学初,《放飞我们的理想》运用电脑多媒体设计的少先队活动,受到到会观摩县的西北八乡镇大队辅导员老师和教育局领导的高度评价。乘着这股东风,今年年初,她又运用电脑多媒体技术设计了《一生带一家,携手共育文明花活动》等三个少先队活动,通过实施,确实收到很好的活动效果。
优秀辅导员主要事迹材料6
自1998年8月参加工作以来,她一直工作在中队辅导员的岗位上。在这个平凡的岗位上,她爱学生,爱事业,以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作中。
一、用“爱”化为动力,教育学生让他们茁壮成长;
二、权力下放,培养“小干部”;
三、率先垂范,润物无声,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生。
她所带中队,每月都被评为“文明班级”。她爱教育事业,她爱少年儿童,她更爱少先队工作。少先队员这些机灵可爱、生龙活虎的.孩子们,成为了她生命的重要组成部分,她的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动!
20xx年7月被评为20xx年度xxx县百优少先队辅导员;20xx年9月因工作成绩显著荣获xxx县“优秀教师”称号;20xx年12月撰写的论文《真假差生》获县教育论文一等奖;20xx年撰写论文获市三等奖;
优秀辅导员主要事迹材料7
xxx,女,27岁,任教7年来,一直任xxx小学大队辅导员,负责学校的少先队工作。虽然平时教学任务繁重,担任五年级班主任及两个班级的英语教学工作,但是她始终兢兢业业,乐于奉献,具有高度的责任心和踏实的工作作风,她以一颗热爱少先队工作、热爱少先队员的心为少先队工作作出了积极的努力和贡献。
辅导员的工作是平凡的,她之所以能将少先队工作开展得有条不紊,这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱,她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中,全心全意地为每一位同学服务。其实,爱学生,事业已成功了一半。在平日里,她正确地引导学生积极进取,为了调动每个学生的学习积极性,她抓住学生的心理特点,把“红苹果”分给每一个进步的孩子,使他们看到了希望,尝到了学习的甜美。
与时俱进,做“学习型”辅导员要创出少先队工作特色,除了勤奋热情、多才多艺,当然少不了“学习”。 xxx深深地明白这一点,她努力读书钻研、积极参加培训、虚心请教前辈,在学习中实践,在学习中成长。不断提高自身素质水平,边学习边实践,努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子,形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性,又有适应性、可行性、实践性,为小学少先队工作开拓一片广阔天地。
她坚持学习,在取得了大专学历以后,紧接着又参加了本科学历的进修。她精通教学业务,常年坚持带班上课,在英语教学方面经常上公开课、示范课。获得乡级“课改新秀”荣誉称号。她还努力学习现代教育技术,在多媒体课件等方面都比较得心应手,逐渐成长为一名符合时代要求、素质全面的优秀辅导员。
活动引领,创少先队工作特色
勤奋的学习让她获得了不少工作灵感,也让她找准了适合学校实际的工作方法。
1、紧抓住常规工作
深入的搞好“雏鹰争章”活动。“怎样深入的搞好雏鹰行动”是一个值得思考的问题。纯粹的定章、争章、颁章显得有些呆板。xxx老师巧妙地将雏鹰争章活动与“明星”结合。组织各班将每周评选的“书法之星”、“学习之星”、“礼仪之星”,都在教室公示栏上公布出来。在这“明星”效应的激励下,100%以上的队员都争得了必修章,80%以上的队员都争得了选修章、兴趣章、特色章。多年来队员通过各种活动获得奖章,通过争章得到锻炼,比传统教育要有实效。少先队辅导员事迹材料每学期一开学,开展以“养成良好行为习惯,构建平安和谐校园”为主题的习惯养成教育。通过校园广播、黑板报、宣传橱窗等方式进行展示宣传,利用国旗下讲话、班队活动等形式进行教育引导,从校园整洁、上课准备、穿戴整洁、路队整齐、读写姿势、课堂礼仪、上下楼梯等多个训练点入手。使全校上下精神面貌焕然一新,各项工作迅速步入正轨。
2、 做好节庆活动
xxx老师很注意给传统的节庆活动赋予新的内容与形式,常常提前作好安排,抓住时机开展丰富多彩的教育活动,把欢乐带给了孩子。在端午节、中秋节,我们给孩子们讲讲节日的.故事,倡导他们到实践中去体验传统节日的风俗活动;在植树节、学雷锋日,倡导队员参与社会实践,快乐成长。
通过观看《背着父亲上学》、《洪战辉的故事》、《让生命充满爱》等影片,写观后感、感恩征文等活动,培养学生的感恩意识。
利用母亲节、重阳节、教师节等节日庆祝活动,开展“学会感恩,关爱身边的人”系列主题教育活动,号召全校每位队员完成一系列“感恩作业”。在活动中孩子给妈妈的一句关心体贴的问候,一杯饱含真情的热茶,一张感人至深的贺卡,无不演绎着人间亲情的温暖。学做父母,体验父母的辛劳,从而将“感恩”之心内化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情感与欲望!让学生们深刻体会父母师长培养他们的艰辛,从而感知他人给予自己的关爱。
3、 开展课外兴趣小组
课外兴趣小组的开展丰富了学生课余生活,让学生获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生的学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。主要利用周二时间,xxx老师带领大队部组织开展各项课外兴趣小组的活动。如书法、绘画、舞蹈、手工创作等。我校在全乡校园集体舞比赛中获得一等奖。,全县“春芽杯”学生艺术展演中,我校的舞蹈《爱我你就陪陪我》获二等奖,有三名学生获书画类二、三等奖。
做 “专家型” 辅导员,为少先队教育添砖加瓦
xxx老师及时总结归纳日常工作的经验得失,并撰写相关的xxx。论文《xxxxxxx》在获得国家级二等奖并教师报上发表。
作为一名年轻的教师兼大队辅导员,xxx老师在工作岗位上勤恳工作、认真做好每一件看似琐碎的事情,本着尽力而为、努力工作的态度,她尽可能想少先队员所想,为少先队员们搭建展示自我、发展自我的平台,使学生得以全面发展。
优秀辅导员主要事迹材料8
从事少先队工作十年来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。
一、是适应大队辅导员的角色“快”。
XX老师虽然以前担任过中队辅导员,有一定的少先队工作经验,但面对新的岗位,她并没有就此满足,而是不断加强学习,努力提高自身素质,以适应大队辅导员这个岗位要求。一方面她刻苦钻研少先队工作知识,熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教,学习这些老师的经验和工作方法,结合实际,变为自己所用;又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议,听取想法。在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后,她对做好少先队工作充满了信心,并很快适应了大队辅导员这个岗位。随着工作的不断深入开展,她对辅导员的角色定位也越来越准,工作起来也能得心应手了。
二、是履行大队辅导员的职责“实”。
XX老师热爱少先队工作,但她知道光有热情是不行的,在和其他老师一样也有教学任务的情况下,要做好少先队工作那意味着更多的付出,但她从来没有为此而抱怨。她爱学生,她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。从她担任大队辅导员的那时起,她就暗下决心一定要把少先队工作做好。首先她对校少先队的整个情况进行了详细的调查摸底,根据学校学生分布和年龄等状况,调整和健全了少先队各级组织,培训了队干部,制订和完善了各项规章制度,加强了少先队阵地建设,努力抓好“规范化队室”的创建工作,做到了年初有计划,活动有阵地,组织有骨干,工作有效果。其次大力加强中队辅导员队伍建设。在校领导的支持下,她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作,一些能力强,有责任心,善于做思想工作的年轻老师走上了中队辅导员的岗位。在她的建议和争取下,学校落实了中队辅导员的有关政策,为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。她还定期召开辅导员会议,组织学习,研究工作,提高辅导员的少先队工作水平。在工作中,她紧密团结各中队辅导员,与他们一道探讨、交流少先队工作经验和方法,充分调动和发挥他们的工作积极性,使他们成为她的得力助手和校少先队工作中的骨干力量。第三,在工作中她针对队员自身性格和特点,坚持正面教育,启发诱导,循序渐进的原则,从不以老师自居,简单说教,包办替代,而是放下架子,争做队员的好朋友,经常深入他们之中和他们谈心,了解他们的所思所想,掌握他们的思想动态和需求,听取他们的意见和建议,引导队员关心自己的组织,充分发挥他们的主动性和积极性,使他们真正成为少先队的主人。第四,作为少先队和学校联系的纽带,她努力促使少先队成为学习教育的有益补充,经常向校领导汇报少先队工作,认真听取学校领导和班主任的意见,争取他们的支持和帮助。在进行队活动时,及时了解学习教育的动态和要求并贯彻落实到少先队工作中,使工作有针对性,方向明确。这样将少先队和学校紧密联系在一起。
通过她的努力,校少先队组织得到了巩固和发展,实行了规范化管理,为各项工作的开展打下了坚实的基础。
三、是开创少先队工作的局面“新”。
XX老师根据少先队工作性质和要求,结合本校和队员实际,确定了我校少先队工作以实施雏鹰争章活动为基本导向,以各种实践体验教育活动为突破点,以培养新世纪“四有”新人为目标,运用科学理论,探索少先队活动的社会化运转机制,充分发挥少先队组织的作用和教育功能,全面推进素质教育的实施的工作思路。并按照这个思路开展了一些有教育意义的活动且目的明确,就是通过活动的开展,促使学生健康成长,得到全方位的发展。
㈠、注重常规教育,抓学生“自律”。小学生求知欲旺、可塑性大,模仿性强,是形成良好行为和品德的最佳时期,为此她注重狠抓养成教育,及时纠正队员的不规范言行。从新生一入学,她就有计划、有步骤地对他们进行常规训练。如升旗时的礼仪像排队、行礼等。为保证养成教育的实效性,她指导校大队做到以下四点:一是大队部在全校范围内掀起了学习“小学生守则”活动,要求每个队员熟读成颂,并体现在日常行为中;二是不断强化思想教育。多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育,并寓教于活动中。分层次、分年级提出学习“七讲一爱”即将文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱护公物活动,大力加强学生的行为习惯养成。利用儿童节、国庆节、队庆等有利契机,通过举行队活动,出版宣传栏,新队员入队仪式,国旗下讲话等活动,在队员中深入开展爱国主义教育,培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向;三是对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法。校大队每周进行不定期的检查,通过广播及时表扬、批评;让年级与年级,班级与班级进行评比,并把检查评比的结果列入对班级的考评内容中;四是通过举办家长培训班,让家长了解队员在学习时的常规要求,积极配合学校共同抓好养成教育。最后通过活动的不断深入进行,促使学生在活动过程中达到自律的效果,受到同学、老师、家长的一致好评。
㈡、从安全教育入手,提高学生的安全保护意识,加强学生的责任感。在全校范围内开展“安全在身边”的综合实践活动的课程。围绕交通安全、消防安全、人身安全等不同的主题开展活动。通过国旗下的讲话,班会课,图片展,中队活动等形式,组织队员学习法律、交通、消防、食品卫生等方面的知识,从不同角度、不同层面提醒学生们加强安全意识,学会自我保护及学会在生活中去保护别人。
㈢、从爱心教育入手,培养学生的爱心意识。建筑充满爱的生活,营造爱的`氛围,让孩子爱家、爱老师、爱父母、爱朋友。大队部通过开展角色体验即(当一天老师,做一天家长),写一篇爱心作文,帮同学做一件有意义的事等活动,让队员们体验不同的感受,引导他们学会去关心别人的感受,关爱他人。在学生之间、学生与家长之间、学生与老师之间架起了一座爱之桥。
㈣、从创新形式入手,不断增强活动效果。她在开展少先队工作中不断研究和探索工作创新问题。通过实践,我校少先队工作逐渐形成了多元化、多层次、多渠道的活动体系。即开展活动不再只是单纯的由中队辅导员,学生这样单一群体进行,而是寻求各个学科领域的老师的帮助,比如在开展“安全在身边”综合实践活动中,音乐课老师教学生唱“安全歌”,美术课、体育课活动安全时刻紧记等,使少先队工作更加广泛化,拓宽了活动领域;在活动的纵向发展中,制订了阶段计划,对不同阶段提出了不同要求,所要达到的目标和效果也不同;在开展活动的过程中,利用一切可利用的环境和手段,使活动途径多样化,促使活动开展进程顺利。
㈤、以“雏鹰行动”为载体,全面提高队员的整体素质。她指导开展了以“五自”为目标的雏鹰争章活动。根据雏鹰争章达标的规定,结合学校的实际情况,将雏鹰争章与体验活动相结合,在活动中开展校级、班级、个人争星活动,评选“优秀学生”、“优秀队干”、“优秀队员”等。在活动中分年级、分层次开展。在一、二年级实施“自理章”、“友谊章”,在三、四年级实施“节俭章”、“家务章”,在高年级实施“礼仪章”、“爱国章”等,通过定章、争章、考章、颁章等环节营造浓厚的教育氛围,充分调动各种教育因素,激发学生的内在动力,引导学生主动成长。此外还通过举办文艺表演、出黑板报等形式为队员搭建实践舞台,鼓励队员自主发展个性,从而使队员的综合素质得到增强,个性得到展现。
回顾过去的实践,XX老师深刻的认识到:少先队工作只有围绕党的中心,联系本校的实际才有生命力;只有坚持与教育部门密切合作,得到教育主管行政部门的大力支持才有推动力;只有以素质教育为主题,强化自主性培养,才能拓展学生的内涵;只有以活动为龙头,才能推进工作稳步发展。谈及以后的少先队发展,她说她将总结经验,找出不足,再接再励,开拓创新,在少先队这块园地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实,为我校少先队工作长远发展做出更大的贡献。
优秀辅导员主要事迹材料9
优秀辅导员XXX。
她于1999年9月参加工作,一直担任小学语文教学和班主任工作。她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力,深受学生的爱戴、家长的`欢迎。
在班级管理中,她坚持科学民主的管理,为孩子们营造温馨的港湾。用欣赏的目光发现和关注学生每一个闪光点,用喜悦的心情赞叹学生每一分进步,不断地鼓励激发学生无穷的动力。她以“一分耕耘一分收获”为座右铭,培养学生勤奋学习,吃困耐劳的精神。培养学生自我管理能力,营造充满激情,相互关爱,乐观向上的团结班集体。
付出就有收获,20xx年9月被评为旗级优秀教师;20xx年4月所带的班级被评为区级先进班集体;20xx年10月所带班级被评为区级少先队红旗中队。
优秀辅导员主要事迹材料10
在辅导员这个工作上岗位上我默默耕耘着,在付出辛苦与汗水的同时,我也收获成功的喜悦。所带班级多次获得文明班级,优秀中队等称号。自从踏上这个岗位的那天起,我便以满腔的热情投入到辅导员工作中去,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱每一位少先队员,用我的真爱去温暖每一位少先队员,用我的真诚去感动每一位少先队员。把自己的理想,青春、快乐、幸福融入到位孩子们的服务中去,感受到的必是质朴的芬芳。在这份工作中,我与我的队员一起喜,一起忧,一起学习,一起进行课外活动,我们的心交融在一起,我们的情感感悟在一起,我从队员那里得到了无穷无尽的力量。
一、做好队员的思想教育
平时的教育教学中,我非常注重对学生思想品德方面的教育,除了正常的学校号召,辅导员的言传身教之外,还对队员名言警句的教育,平时我经常给他们讲名人名言,格言警句,并进行简单地讲解,要求他们背诵下来,还要求学生经常翻阅成语词典等工具书,进行自学。这样不仅学习了这些格言警句,名人名言,丰富了知识,同时,虽然孩子们并不能十分准确地弄清每一句话的内容,但是有关孝敬父母、刻苦学习、中华传统等方面的教育还是在潜移默化中融进了队员的脑海,这些千古传诵的`名言,有着水滴石穿的作用,队员的精神世界,由于有了这些格言的照耀,一定会比昨天更明亮。
二、培养优秀的中队干部
我经常利用课余时间,组织中队干部、小队干部召开例会,总结中队工作,制定下一步的中队活动计划。在总队辅导员的培训指导下,现在的中队干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。在各项中队活动中,中队干部的作用可谓是功不可没。中队干部们的工作时出色的,他们每一个人都有着较强的责任心,正是有了他们不断努力与付出,发挥先锋模范作用,团结和帮助队员们,中队和班才得以蓬勃和谐发展。
三、注重中队文化的建设
日常的文化建设还主要体现在队会课上,通过队会课,我们探讨了许多人生的哲理,并且及时总结过去的经验教训,为各项工作提供了源源不断的动力。教室里的板报每月有专题,几位小画家不辞辛苦定期为大家献上一期期精美的板报,队员们不仅欣赏了图画,更学到了知识;墙报,展示队员的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等,让队员们置身于美的环境,不知不觉,自然而然地受到美的熏陶和启迪,也是利用中队文化氛围趋浸润队员的心灵,熏陶队员的性情,提升队员的价值观念。
四、开展多彩的中队活动
1、中队在活动中增强凝聚力
在学校组织的各类比赛活动中,队员们抢着报名,在赛场上勇
于拼搏,奋力夺冠的精神让人感动,这些都是我们全体队员齐心协力、共同努力的结果,这就是团结的力量!
2、主题活动中队员收到了教育
在感恩活动中队员们学会感恩,当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注,我们也请队员们给父母写感恩心得,通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的,以及我们如何回报父母,触动学生的心灵,让他们知道只有学会感恩,才会真正懂得珍惜现在所拥有的,才会懂得回报。队员们的感受深刻,受到了良好的效果。在其他的各项活动中,队员们也受到了相应的教育,变得越来越懂事。
3、活动中学生展示才华
学校的其他活动中,通过制作手抄报、诗歌朗诵、讲故事等各项活动,队员们的能力得到了充分的展示,一张张的奖状证明了我们的实力。
除此之外,我还引导队员们走向社会,开展各级各类社会活动,瞻仰达茂旗教育基地——英雄小姐妹龙梅玉荣的故居,参观石宝镇农耕文化博物馆,让队友们真正投入到社会中,真正体验生活,学习本领!并给周围的人带来快乐和帮助。
中队辅导员的工作是千头万绪的,我还是那句话:我庆幸我做了十分愿意做的中队辅导员工作。这份工作锻炼了我的工作能力,使我能够在实践中实现自己“学高为师,身正为范”的理想,我爱教育工作,我爱我的中队辅导员工作!
优秀辅导员主要事迹材料11
她是一名普通的教师,连续担任班主任工作16年。凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心,形成了班风正、学风浓的班级管理特色,连续多年被评为“优秀班主任”“十佳班主任”,2016年9月被评为“县优秀德育工作者”,2020年被评为“县四有好老师”。
做老师就要执着于教书育人,有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”她在十六年的工作中,立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。严格遵守学校的各项规章制度,做到语言文明,举止端庄,以身作则,并用自己的品德言行来教育影响学生。
她根据学生的不同年龄特点,利用环境日、劳动节、教师节、母亲节等有利契机,举行形式生动的活动,培养他们热爱劳动,热爱大自然、热爱生活等情感,树立起努力学习的远大志向。
在少先队活动中,本着“参与就是进步”、“提高就有奖励”的宗旨,激发队员们争章的积极性。所带班级在校各项评比中多次获一等奖。班上施丞骏同学被评为“南通市三好标兵”。她辅导学生多次在全国书法大赛中获特等奖,在县征文活动中获奖并发表。
x年前体检发现甲状腺结节4级,尽管医生叮嘱千万不能劳累,可她仍然坚守在教学岗位上,一直兢兢业业地做着班主任工作。
2020年上半年复习期间,她突发脓肿,需要手术。休息了仅仅两周时间,她就又回到了原岗位,继续担任毕业班的语文教学和班主任工作,因为她始终放心不下她教了六年的一帮孩子。特别是沉迷游戏的小宇,住院期间得知小宇好多天不肯来上学了。xx本是个优秀的男孩子,后来父母离异,爸爸再婚后就很少管小宇,妈妈工作繁忙,经常上夜班,她感觉到了小z的变化,生怕小小的他心灵得不到慰藉,会影响到心理健康。于是细细揣摩交流的话题,努力和小z寻找共同的语言,她小心呵护着小z敏感和孤独的心灵,像关心儿子一般去温暖他。渐渐地,小z和她亲近起来,常常和她分享快乐,倾吐烦恼。
可疫情期间小z的情况变得糟糕起来,经常一打游戏就到夜里两三点,妈妈一没收手机,他就不肯上学,甚至还跑到楼顶威胁妈妈。作为班主任的她心急如焚,拖着还未恢复的虚弱的身体到小z家家访,给他补落下的'功课,陪他到图书室借书,带他找学校的心理辅导老师,建议他妈妈取消夜班,还和再婚的小z爸爸取得联系,让他多关心关心孩子。渐渐地,小z心中的那个疙瘩解开了,也就不再迷恋游戏,整个人开朗了很多,学习也赶上来了。
去年9月,接手了一年级新班不到两个月,班上一女孩突发白血病,多少个夜晚,她淌着泪担忧得睡不着觉,班上的每一个孩子对她来说就如自己的孩子一般。每隔一两天,她就向孩子妈妈询问病情,还通过语音、视频、电话等多种方式鼓励孩子顽强地与病魔作斗争,并自己带头在水滴筹及班级群内进行捐款。
“桃李不言,下自成蹊”,学生们对她的倾心付出看在眼里,记在心里。教了六年的那帮孩子在毕业前偷偷排练了集体舞《听我说,谢谢你》来感激她六年来的教诲之恩。现在的这群小可爱们,下课了就喜欢围着她嘘寒问暖。正是这份来自学生的纯真的情谊使她孜孜不倦地工作着,用自己的执着和热情品尝着教书育人的甘苦,享受着教学相长的快乐。
优秀辅导员主要事迹材料12
xxx,xxx师范大学教育学部辅导员。以“学生发展为本,情感维系为根”,坚守育人初心,全心全情投入。坚定信仰,努力在真学真懂真用上下足真功夫,把握国庆70周年、疫情防控、建党百年、冬奥会等关键节点,积极参与其中,做好思想引领,上好生动“思政课”。不忘初心,工作以来担任3个班级、近200位学生的班主任,以“围绕学生、服务学生、关照学生”为出发点,立足学生需求,精准帮扶,长期提供就业咨询与生涯指导;注重激发学生内在活力,像家人一样温暖陪伴学生成长,获评xxx市先进班集体等荣誉。积极探索,通过创客空间和生活辅导室等,言传身教传递乐观、阳光心态;长期指导和带领社会实践队,深入基础教育一线支教调研,结合专业产出多项实践成果,引导学生全面发展。
优秀辅导员主要事迹材料13
张老师是一个优秀教育者。在同事眼中的她,热情、开朗,气蓬勃;在孩子心目中的她,可爱、可亲、可敬。从事教学工作18年来,她把孩子们的信任当作荣耀,把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地,以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。她所带的中队多次获得文明中队。
一.深化“主题活动”,搭建“体验舞台”
张老师在教学的指导下根据少先队员的身心特点和生活学习环境,以“争章”为激励源泉,设计开展了“学校、家庭、社会”三结合的体验教育系列化活动:首先是在家庭体验责任和艰辛。组织开展了“当一日家庭小主人”、“谁的房间最美丽”、“谁是最佳小厨师”等活动,对活动中表现突出的队员授予了“家务章”,使孩子们体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感,提升了自理能力和动手能力。第二是在学校体验规范和合作。通过开展“学《规范》、见行动”活动,将德育细化到孩子成长的过程,使少先队员体验到言行文明和操行规范带来的效果,为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,让每个学生都有锻炼的机会。王老师采用了全班学生轮流值日后,学生们都特别积极。为了使学生更好的管理班级,王老师经常鼓励学生说:不怕做不好,就怕不去做。她利用晨会课和队日活动课,先对全体学生进行指导,或组织经验交流会,或针对工作中的差错大家一起想办法、出点子。值日时,要求值日生佩戴好标志,各尽其责,负责管理当天的学习、两操、卫生、纪律、以及佩戴红领巾情况等。在值日中值日生要去管理别人,那先就得以身作则,才有说服力。在一次次的失败与成功交替进行的过程中,学生成长起来了。实践证明:那些看来十分不起眼的学生,在值日中不但自身严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过这种方式,激励了学生更加热爱自身的班集体。推动学生“主体意识”的确定。王老师还创造性地开展了丰富多彩的假日小队活动。
1.组织学生打扫“门前一条街”,慰问五老人员。
2.以假日小队为单位,发挥小队的优势,开展了很多活动,如,举办“爱我家乡,知我家乡”征文比赛,以“家乡变化大考察”为主题的综合实践活动。
3.以“我们只有一个地球”为主题开展环保调查,植树绿化活动。丰富的活动加强了学生的能力,也展示了他们的能力。目前,正在参与组织学校举办的“好书伴我成长”活动,以少先队牵头,举行了“走近名人”、“走进名著”、“亲近古诗”手抄报评比、“感受母爱”读书征文等系列读书活动以及“走进书香校园”主题队会深受广大学生喜爱。
二.创新实践,培育英才
作为一名有丰富少先队工作经验的中队教学,李老师深深地体会道,“少年雄则国雄”。面向未来,对少年儿童的培养标准在不断提升,因此少先队工作必须加强科学性和实践性,提升少先队员的综合素质和能力。少先队只有开展好活动才会充满活力,少先队员只有参加活动才能热爱组织、提升技能。为此,张老师坚持抓好基层小队的管理创新。作为一名有丰富的工作经验的教学,她深深地体会到,班级只有开展好活动才会充满活力,学生只有参加活动才能热爱组织、提升技能。她始终坚信每个学生都是一块金子、一片肥沃的土地,教学必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在活动中磨练、成长。为了让学生觉得“自身是中队的主人,中队是自身的家”,新学期伊始,她在布置教室环境时,就尝试着放手让队员们自身来设计,自身来布置,全体学生热情洋溢,积极参与,营造富有激励、挑战、特色的班级氛围。另一方面,她努力搞好小队的优化组建。小队是班级生活最小的细胞,只有把小队活动搞活,才能调动每一位学生的积极性。她将每个学生按家庭住址、兴趣爱好分组,对个别性格孤僻、成绩较差的学生更是关心、爱护。通过小队的'自我管理、自我建设、自我约束,加强了集体的凝聚力和向心力。更重要的是引导学生积极开展“快乐活动”。
“快乐中队”成立后,队员们拥有了一方属于自身的快乐天地,围绕快乐这个目标,她带领学生结合班级的具体情况,制定了切实可行的快乐公约。在“快乐相约”时间里,“酸甜苦辣伴我行”,“放飞理想”“开心家务赛”等活动为校园生活增添了无穷的魅力。在“快乐教育”的引导下,队员们说:“课堂更开放了,气氛更宽松了,学习更有趣了!”老师们说:“学生学习更主动了,我们的心情更愉快了!”
三.播撒爱心,倾注真情
张老师知道,要想当好孩子王,就必须和少先队员们打成一片、干到一起,与少先队员交朋友、信任他们,只有这样,才能了解少先队员,感受他们的心灵。在班里,张老师总是严以律己,为少先队员做出表率,地上有一片纸屑,她会悄悄捡起来。朋友般的师生关系使张老师赢得了少先队员的信任,张老师与家长相处融洽,总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈,商量教育孩子的最佳办法。打电话、家访、张老师与家长联系的常用方式,既使家长了解到了孩子在学校中的表现,也了解到了孩子在家中的情况。经过长期的接触,张老师的心中积累了有关家长的资料:有哪些家长过于溺爱孩子,看书做作业也怕累着孩子,哪些家长教育子女方法好,哪些家长素质高,哪些家长工作繁忙,无瑕顾及子女的教育问题这些情况的了解使她与不同的家长接触时,可以对症下药,做相应的工作。
工作需要持久的耐心与创造力,以后的路还很漫长,张老师将继续为少先队员们服务着,脚踏实地,一步一个脚印地服务着。我们深信,通过张老师各方面的实践、摸索。在今后的少先队工作中,她一定会成为一名无愧于时代要求的红领巾带头人,让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰!
优秀辅导员主要事迹材料14
我是XXX县第四小学少先队大队辅导员。从教18年来,我一直扎实工作,无私奉献,刻苦钻研,开拓进取。20xx年我所带的少先大队获得了“遵义市优秀少先队集体”称号、四(10)中队也获得了“动感中队”称号。我辅导的学生在各类比赛和活动中多次获得市、县级一等奖。我也多次获省、市、县级“优秀班主任”、“优秀教师”“先进工作者”“优秀少先队辅导员”等称号。
一、爱岗敬业尽职尽责
学校要成立鼓号队,我一个人挑起了重担,每天放学后组织训练,鼓号队在我的带领下日益成型,在许多的重要场合都有了他们的身影。县教育局组织第三届中小学艺术展演,当时怀孕四个月的`我一人承担了2个节目的指导老师,并且取得了优异的成绩。
二、用爱浇灌,打开队员心灵之门
开展工作时,我热爱每一个学生,努力做孩子的知心朋友。我把平凡而简单的爱融入到了日常生活中,以和蔼的目光、无私的爱心、激励的话语全心全意的对待每一个孩子。
三、夯实基础,完善组织建设
我始终把少先队的自身组织建设,作为工作的重中之重。一是抓干部队伍建设,培养、建设了一支有魄力、责任心强的小干部队伍。二是抓制度建设,进一步完善了“小银杏值日制度”、“小银杏值周制度”、“队干会议制度”等,每学期制定合理的大队计划,开展丰富多彩的活动。
四、搭建舞台,深化素质教育
精心设计,开展各项活动,对学生进行教育,提高学生的综合素质。“雷锋纪念日”倡议队员们做一件力所能及的好事;教师节前夕号召队员们自己动手制作贺卡献给恩师;在国庆节来临前,利用主题队会进行爱国主义教育;“光荣啊,少先队”,开展新生入队仪式。
作为一名少先队辅导员,我深感责任重大,以后将继续脚踏实地、一步一个脚印地为队员们服好务,努力让星星火炬旗帜在新世纪有更加灿烂的火焰!
优秀辅导员主要事迹材料15
XXX老师参加工作已有十几年时间,一直担任少队辅导员工作,她用自己满腔的热情去关爱、温暖、感动着每一名学生。
为分发挥少队干部的潜能,让孩子们成为少队工作的智慧团,XXX老师在中队中成立了“监督管理站”,成员由少先队干部组成。通过开展活动,中队成员的自觉性、纪律性得到了很大的提高,中队干部的组织能力也得到了加强。她经常走进孩子们中间,倾听孩子们的意见,分享快乐。活动就像一个摇篮,培养出了一批批优秀的少队干部。
爱心起航,为工作注入无限动力。她常常想:热爱学生是一种神奇的力量。XXX老师在工作中就像妈妈一样爱着自己的学生,用情感去打开她们的心灵之门。用爱心对待每一位学生,当孩子有困难时总是认真倾听,尽力帮助。她用自己母亲般的博爱得到了孩子的信任,一次次深受家长的.好评。
XXX老师在中队中一直变着花样开展丰富多彩的少先队活动,使他们接受爱国主义、集体主义与社会主义的教育。例如开展“学雷锋”、“我会感恩”、“安全在我心中”“向母亲节献礼”等各种形式新颖的中队活动等。在开展活动时她充分结合时间特点,调动学生的积极性,在南小“同读一本书”活动中,由她中队编排的情景剧《小熊请客》得到全校师生的好评和热烈反响。同时,她所任教班评为“书香班级”和校级“文明班级”。在艺术节活动,她们班曾两次取得“团体总分第一”和“团体总分第三”的好成绩。在20xx年度开展的动感中队创建活动中,她们三(8)中队被评为“全国优秀动感中队”。
有一种颜色,飘扬在心中永不褪色,那是红领巾的颜色;有一份光荣,想起就会激动不已,那是与红领巾同行的光荣;有一份真情,藏在心中永不磨灭,那是对红领巾的真挚情怀。这就是我校十佳辅导员XXX老师,她与红领巾共成长,情为红领巾所系,心为红领巾所牵,相信她一定会在星星火炬的世界里漫漫求索,让青春在星星火炬中闪光!
【优秀辅导员主要事迹材料】相关文章:
优秀辅导员主要事迹材料10-05
优秀辅导员主要事迹材料01-14
优秀少先队辅导员主要事迹材料01-01
优秀少先队辅导员主要事迹材料【精选】07-26
少先队优秀辅导员主要事迹材料09-01
优秀少先队辅导员主要事迹材料06-12
优秀辅导员主要事迹材料5篇01-14
小学优秀中队辅导员主要事迹材料10-01
优秀辅导员主要事迹材料(5篇)01-14