幼儿园师德师风的事迹材料
在日常学习、工作或生活中，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。一般事迹材料是怎么起草的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园师德师风的事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园师德师风的事迹材料1
张瑜，今年24岁。毕业于三门峡市教师进修学校，怀着对幼教事业的热爱，喜欢孩子的心。20xx年2月份她来到湖滨区三门峡市华兴幼儿园，一干就是5年。她哭过，笑过，也迷茫过，甚至她也有想过放弃这份职业。
身为一名幼儿教师，她也经常问自己，为什么选择这份职业，幼教能给她带来什么，幼教的价值在哪里？如今，她已经知道答案了，那就是爱和责任，牢记当初为什么干幼教，不忘初心。
忘不了，她刚进幼儿园时，她自己还是个小姑娘，就要去照顾十几位小宝贝，当她面对着小班的宝贝们天真的笑脸时。她不知所措，不知道该干些什么。小班的宝贝们都是刚离开自己的父母，来到幼儿园，有很多哭闹的，她为了安抚哭闹的宝贝，她就把哭闹的宝贝们一个一个的抱在怀里哄着，喂哭闹的.宝贝吃饭。午休时，她把哭闹的宝贝一个一个哄睡着，让宝贝们安稳的睡觉。她甚至有时一天里忙的连喝水的时间都没有，吃的饭都是凉的。慢慢的，经过一周的时间，她适应了幼儿园。
有一天，有一位小朋友拉到裤子上，她什么都没有说，不嫌脏的帮助宝贝换下屎裤子，并为宝贝把裤子清洗干净，下午放学时，给宝贝的家长说明了情况，宝贝的家长很感激，一直谢谢她。她却说这是她应该做的。从那一刻，她知道自己现在是一名幼儿教师，不管遇到任何困难，她必须勇往直前，必须承担起照顾这一班的宝贝的责任，她每天干着琐碎的工作，不厌其烦，一直都要坚守在自己的岗位上。
宝贝们不听话时，淘气时，她也有生气的时候，但是他一想到宝贝们给她带来的快乐时，所有的不开心都有烟消云散，她经常的告诉自己，你必须用更多的爱来呵护宝贝们。坚守在幼儿园，时刻要求自己。她想只要得到家长的认可，宝贝们的喜爱，园领导的肯定，同事之间的信任就足够了，幼儿教师是她无悔的选择！
幼儿园师德师风的事迹材料2
张芝菁，女，23岁，现为榆林市第一幼儿园教师。20xx年参加工作；从教3年，在工作中尽职尽责，她把爱心奉献给孩子，把诚心奉献给家长，把信心留给自己，做孩子的好朋友。
张老师在和孩子们相处时，总是营造出一种热情洋溢的教育环境，微笑面对每一位孩子，鼓励孩子们主动探索，激发孩子们的科创意识。她非常重视观察孩子，在孩子们的言行笑谈中，走进孩子们的童真世界，解读孩子们水晶般的心灵。在孩子们顽劣淘气和不开心时，她总是想尽一切办法哄着他们，亲切地抱一抱孩子，摸摸他们的脑袋，给他们唱歌、讲故事、和他们玩游戏，直到孩子们挂满泪珠的小脸蛋露出开心的笑容。日复一日，年复一年，岁月在这些重复和繁琐中悄悄地溜走，张老师却在平凡的岗位书写着不平凡的人生。
还记得她刚刚毕业来到幼儿园时的样子，也还记得她刚刚来园面对孩子一脸茫然、不知所措的样子，可是，转眼之间她已经成长为一名业务能力强、教学能力强的优秀教师，这个成长的改变一干就是3年。
自从踏入幼儿教师这片沃土，她常常对自己说：幼儿教育就像园丁培育鲜花，需要老师精心的用爱培育，用心浇灌，方能开出美丽的花朵。在人生的第一个十字路口，她带着自己的`初心，抱着满腔热情投身于幼儿教育工作中。3年来，她始终保持着一颗爱孩子的心，她笃定，爱是做好工作的前提，是打开孩子心灵之窗的一把钥匙，她用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样也得到孩子们最真诚的笑脸和爱戴。她说最让她感动的是：每次孩子们像小燕子一样飞扑到她怀里，抱抱她、亲亲她、围着她；给她捶捶腿、捶捶背、捏捏肩；主动给她接杯水，这时的她是最幸福的、最快乐的。她执念的爱的教育，不仅赢得了孩子们的爱，也感动着一批又一批家长朋友，赢得了周围人的赞誉和好评。
有人把幼儿教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了孩子。是的，幼儿教师就是孩子们成长路上的明灯，只有具有了牺牲精神，才能照亮孩子们的心灵，使他们无拘无束地成长，快乐而又活泼的欢笑。这种牺牲需要勇气，更需要坚强！因为那是他们爱的流露。那爱，是那么的纯净，那么的真诚，让她觉得幸福，让她觉得所有的忙碌和辛苦都值得！因此现在的她踏实着、坚定着、幸福着！
幼儿园师德师风的事迹材料3
在常人的眼里，幼儿教师这一职业是平凡的。的确，幼儿教师所做的一切都是平凡而又琐碎的小事。在幼儿教师的生活中，没有轰轰烈烈的英雄壮举，没有惊天动地的感人事迹，有的只是平凡，有的只是繁琐。但就是在这诸多的平凡和繁琐中，她执着地倾注着热情，奉献着真情，也在无尽而又快乐的付出中收获着……如果用天平衡量“付出”和“获取”的话，那天平的砝码将向“付出”大大倾斜。她就是来自华兴幼儿园的一名普通的幼儿教师——上官文倩，孩子们都喜欢叫她“倩倩老师”。
倩倩老师参加工作已经六年多了，从一个刚出学的小实习生，到配班教师，再到主班教师，到现在的教研组长，每一步都是脚踏实地，用她无私的奉献和对孩子们的爱走出来的。鲁迅先生说过：“教育是缘于爱的”。而作为一线上的教师，她认为，要想当好一名合格的幼儿教师，首先就要有一颗爱心，有了真爱、宽容、无私的有爱之心，才能真正进入孩子们的内心世界。作为班主任，管理照顾好班级的每一名幼儿，解决家长的'后顾之忧，做好家长工作，让家长满意、让社会满意更是首要问题。
还记得在她班上有个叫赵佑煕的小女孩，内秀、敏感的熙熙早上来园时总是哭闹不止，吵着闹着要自己的奶奶和小姨，因为熙熙的爸爸妈妈长期在外地工作，都是一直由爷爷奶奶和小姨照顾，为此，熙熙的家人都很头疼。其实，最头疼的是倩倩老师，她的爸爸妈妈知道熙熙现在的情况一定不会安心。为此，她亲自给熙熙妈妈打了一个长途电话，如实地“汇报”了熙熙的近况，当时她心里很清楚，熙熙妈妈一定是很想接到这个电话，即使这个电话不是老师先打给她，她早晚也会打过来，不如被动变主动。电话的另一端，熙熙妈妈也道出了心声，她说：“我早知道孩子的情况，孩子的奶奶也早催着让我给你打电话了，但从心里来讲，我非常相信你，我相信倩倩老师一定会有办法的。”
听了熙熙妈妈的话，她很感动，但立刻又多了一份责任，她坚信她的责任不光是老师，还是妈妈，是妈妈就决不能忍心看到孩子天天哭。在接下来的进一步交流中，她和配班老师共同寻找熙熙闹情绪的原因，一致认为，熙熙之所以一直情绪不好是因为妈妈不在身边，倩倩老师想那么以后的日子里就应该由她来代替妈妈，用妈妈的身份去改变熙熙。熙熙午睡醒的很早老师就借机与她交流，在她们轻松愉快的交谈中，熙熙告诉老师明天她不会再哭了，倩倩老师立即把这一句简单的承诺发微信告诉了熙熙妈妈，过了一会儿，熙熙妈妈回复：“孩子放在你那儿，我是真的放心，感谢你！”老师急忙回复：“不用客气，这本来就是我应该做的。”后来熙熙妈妈发来：“不一样，因为发自内心和例行公事绝对不一样，你真的让我很感动！”可见，只要是用真爱去感染，对待家长也用真情去打动，那么一定会让家长认可，让孩子喜欢。现在的熙熙已经是一名二年级的小学生了，也一直待在妈妈的身边，有时候大家还会在微信上聊天，她的妈妈总说孩子看见像你的人就说这是我的倩倩老师，听到这些话，倩倩老师的心里暖暖的。
她相信这些感动，会让她在以后的工作上对自己能够更加严格要求，也会用充满爱的怀抱去温暖班里的每一位孩子，让他们能够拥有一个健康快乐的童年！
幼儿园师德师风的事迹材料4
陈xx，女，中共党员，曾获市级幼儿教师技能大赛综合二等奖、区级课改标兵等优秀称号，现任区中心幼儿园小班年级组长、小二班班长。
进入幼儿园四年以来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱负全部倾注在她所热爱的教育事业上，以党员的标准严格要求自我，虚心向身边的优秀教师学习，用实际行动赢得组织的认可，家长的信任，孩子的喜爱。20xx年参加第六届陕西省幼儿教师技能大赛，作为一名转岗教师，她获得了省级单项三等奖的成绩，市级综合二等奖、环境创设和故事创编两个单项奖。
苏联教育家马卡连柯说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好幼儿园教师的前提。
在她担任小班班长的时候，她发现小班幼儿在刚入园时，孩子缺少安全感，哭闹现象不止，甚至害怕入园。她认为语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不容忽视。当幼儿清晨来园时，她会给孩子一个亲切的拥抱，孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在睡前想妈妈时，她会抱着孩子轻轻拍，小声安慰孩子，哄孩子入睡，让每一个孩子都能感受到关怀与被爱，顺利度过入园焦虑期。
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母，就因把自我全部的爱奉献给每个孩子，在工作中她把爱灌输给每个孩子，注重掌握每个孩子的特点，引导幼儿个性健康发展。
在幼儿一日生活当中，她合理安排时间，和班级老师一起讨论，为幼儿提供丰富、实用、有效的区域操作材料，采用各种方式对幼儿活动进行记录，提高自己对幼儿的观察能力，并主动学习和总结应对策略。
作为一名普通的党员教师，在幼儿园平凡的岗位上，她深知从那一间间活动室里放飞的是希望，守巢的是自己；教给孩子的是真理，擦去的'是功利；画出的是彩虹，奉献的是自己。她将用更绚丽的色彩描绘出新时代幼儿教师的时代风采，来践行着她的座右铭：挚爱+奉献+超越=生命的精彩！
幼儿园师德师风的事迹材料5
时光流逝，当我们暮然回首之时，总有一段段记忆在生命中留下深深痕迹无法忘却。青春无悔，满怀着对幼儿教育的爱与坚持，严以律己爱岗敬业是我自己对青春最好的答卷。
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对幼儿的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;师德直接影响着幼儿的成长。工作十年来，我用我的爱与奉献陪伴每一位幼儿的成长。
在家里，我也是曾是父母珍爱的孩子，当了妈妈后我也是女儿的有爱心有耐心的妈妈，但我也是幼儿园里所有孩子的妈妈。
那一年我带小班，刚入园的小班孩子语言表达能力弱，不能很好的把自己的感受告诉老师。我发现有一个孩子最近几天都不爱坐椅子，总是皱着小眉头，蹲在地上扭来扭去，而且还总爱尿裤子。我问她怎么了孩子说不出，问着问着就哭了起来，小脸上都是泪水。随后我马上就联系了孩子的妈妈，孩子妈妈说孩子刚上幼儿园不习惯幼儿园的卫生间，害怕幼儿园的卫生间的“黑洞洞”，已经好几天没排便了，要等她慢慢适应。我听了比孩子妈妈还要着急。这样下去可不行！慢慢等孩子适应是对的，但是也不能完全放任不管。
于是我开始留意这个孩子，在她从活动区出来情绪最稳定的时候，我弯下腰先和她握握手，问她“老师可以抱抱你吗？”孩子轻轻点头后我就把孩子抱在怀里，轻轻的摸摸她的头，摸摸她的肩膀，让孩子放松下来，然后还和她玩看谁手掌大的游戏，在孩子熟悉了我的怀抱熟悉了我的手后，我又轻轻的帮她顺时针的揉肚子，一边揉一边和她讲卫生间里的“黑洞洞”的故事。告诉她“黑洞洞”并不可怕，“黑洞洞”旁边有专门陪伴小朋友入厕的小精灵，老师妈妈也会陪着你！以此来缓解她对卫生间的排斥，然后再陪她去卫生间。在卫生间里我也弯着腰握着她的手，帮助她入厕。一天这样，两天这样，整整半个月的时间，孩子每天在幼儿园平均入厕八至九次，我就每天都陪她八至九次，一直弯腰对于我这个腰间盘突出患者来说滋味实在是不太好受，尤其是在孩子的卫生间空间特别狭小的地方。但我也尽量坚持！小班的孩子最需要老师的细致照顾，小班老师是没有中午休息的时间的。就这样坚持半个多月后，当孩子能完全自己独立入厕后我才真正的放下心来。记得那天，孩子很轻松的在幼儿园排便并开心的告诉了我。那时我开心极了，抱起了她转个圈，表扬她战胜了“黑洞洞”是个非常勇敢的小公主！之后又把孩子的这个变化兴奋的.告诉了孩子妈妈，孩子妈妈连连向我表达感谢，她说没想到这么小小的一件事，老师会一直记得并付出这么久。入厕对于大人来说是一件小事，但是对孩子来说却是一件很大的事情。我们不能用大人的眼光来判定孩子身上事情的大小。对每一个孩子，我们都要为她付出妈妈一样的关爱。
不仅仅是入厕这样的事情，孩子的衣、食、住、行，每一样我都会留意，并及时的和家长沟通。比如在冬季的时候，小班孩子的家长其实并没有给孩子买衣服的经验。家长给孩子买的外衣，要么太大，要么太短，不利于孩子冬季户外运动。室内的衣服又只讲究新潮的款式不去思考衣服的实用性，甚至有家长还给女孩儿穿阔腿裤。女孩儿在卫生间入厕的时候，阔腿裤非常不方便会影响孩子入厕安全。有的家长甚至分不清衣服的材质，花好多钱把又沉又不保暖的聚酯纤维内里的衣服当羽绒服买给孩子穿，给孩子买又肥又大分不出左右脚不利于孩子脚部发育的雪地鞋，或者很高的不利于运动的靴子穿。所以在每次换季之前，我都会给小班家长科普什么样的衣物最适合幼儿穿。这就导致了在换季的周末，在我陪自己的孩子学习的时候，或者中午午睡的时候，我的手机会响个不停。不断有家长会给我发微信、打电话，会把衣服的照片拍下来发给我问我这样的衣服适不适合给孩子买，适不适合在幼儿园穿，除了问买什么样的衣服，还会顺便问孩子在幼儿园的情况。接到这样的电话或微信，我总是哭笑不得，给家长们解答疑惑，我自己的周末的休息时间就没有了，周末变的和平时工作日一样了。但是我并不反感反而会认真对待。
因为我知道这是家长育儿思维意识转变的时候，是最迷茫的时候。其实很多的年轻家长，他们自己也还是个孩子，并不知道为人父母应尽哪些责任，有的育儿的做法甚至是错误的。一些年龄大的爷爷奶奶，他们的育儿经验也不一定科学。所以，作为老师，我不仅仅要做好幼儿的保育工作，我还要帮助家长度过这个迷茫的阶段。从衣、食、住、行这些小事中逐渐用科学的育儿理念来引导家长，改变家长固有的错误的想法和做法，帮助家长尽快的、有主动意识的去学习和实践正确的育儿方法。
在这样的相处过程中，自然而然的就会有一些家长，会自己买一些礼物送给我。家长的做法我非常能理解，有的家长送礼物是为了表达自己对老师的感谢。有的家长是担心自己的孩子，想让自己的孩子得到老师更多关注甚至偏爱所以给老师送礼。
可是老师面对所有孩子，要做到一视同仁，不能有偏袒。老师要分析每个孩子的性格，正视幼儿的个体差异，做到因材施教。老师过分的偏袒某一个孩子，对孩子的身心成长是百害而无一利的。
每每遇到这样的家长，我从来不会使用迂回的战术，我都是很直接的回绝家长的礼物。我会很坚定的告诉家长，礼物我肯定不会收。我是孩子的老师，为孩子做的一切都是我应该做的。礼物所包含的心意我收下了，但是礼物真的不能收！时间久了，家长们就会了解我的工作作风，就不会再出现送礼的事情。
但是我也收过一份礼物。
送礼的家长是我已经教过的毕业的孩子家长。孩子已经上小学了。在教师节那一天，孩子的爸爸妈妈来到幼儿园，送给了我一束鲜花，对我说：“李老师，谢谢你这三年来对孩子的付出！孩子上幼儿园的时候我们知道送礼物你不会收，现在孩子毕业了，这束代表我们家长谢意的鲜花你一定要收下！”当时我没有回绝家长，而是满怀感动的收下了这束包含浓浓情意的鲜花。家长对我们老师工作的认可，是我们老师收到的最好的礼物！
工作十年来，我就是这样坚持着自己的想法和信念度过的。我面对我的每一位家长和孩子，我都能心怀坦荡无愧于心。而我最大的愧疚是来自于我自己的女儿。
我父母身体不好，我爱人在单位主管安全工作，经常一个月有半个月不在家。女儿只能我自己来带。我记忆最深刻的是女儿5岁时候的事情。当时，因为第二天集体活动的内容和材料我没有准备完，下班后我带着女儿一直在幼儿园加班到晚上十点半。女儿一次次的问我，妈妈我们什么时候能回家？妈妈我没意思了！妈妈我难受了！妈妈我想睡觉！我对女儿只有一个回答：“乖！再等等妈妈，马上就能结束！”这句“马上”，就从五点一直到晚上十点半。整个幼儿园除了夜间值班人员就剩我和女儿。刚开始忙的时候没有感觉，后来才发现夜晚空荡荡的幼儿园真的有点让人害怕。
晚上太晚了，也没有人能送我和女儿回家，整理好一切之后我俩就合衣在幼儿园住了一宿。半夜快十二点了，女儿躺在我的臂弯里，问我：“妈妈我们为什么不能回家？在这睡觉不舒服！我想家里的床！”我就含泪轻轻拍了拍她：“妈妈要完成工作呀！谢谢宝贝，妈妈陪着你，你也陪着妈妈！”
女儿今年8岁了，她不仅陪我在幼儿园加过无数的班，在我参加各种比赛的时候，她也陪伴着我，陪我备课，陪我做各种教具准备，陪我学习，陪我背题，陪我练习说课，陪我做课件。永远都是女儿陪着我，我陪着她的时间，其实很少很少。我想，每一个幼儿园老师自己的孩子可能都是这样的吧。为了当别的小朋友合格的“妈妈”，我们只能放下自己的孩子，当自己孩子的不合格的妈妈！
我有时候坚持不下来的时候，我就会想，我现在对女儿是亲身示范并以身作则，用自己的行动告诉她什么叫爱岗敬业。女儿小小的肩膀，给了我很大的力量和依靠。
在这样的坚持下，我的工作也取得了一些成绩。近三年来，在20xx年托幼中心的职工技能大赛中，我获得第二名的成绩。20xx年3月，我在托幼中心的“三?三”开放周中，为全中心教师展示了一节优秀集体活动。20xx年5月，我参加了大庆市“学苑杯”精品课展示，获得一等奖。20xx年，在大庆市“十百千”头雁领航工程教学能手选拔比赛中，通过笔试和面试的双重考验，获得优异成绩。我的这些成绩中，饱含了园里领导对我的支持，同事姐妹们对我的帮助。我的成绩并不完全属于我个人，而是属于我们银河第一幼儿园的这个集体！
青春是一首歌！在我的青春里，我为自己谱写了踏实肯干爱岗敬业的歌曲。师德师风不是简单的说教，而是一种精神体现，是每位教师的自我修养!在我的人生中，我不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我发展、自我超越中实现我的人生价值!
幼儿园师德师风的事迹材料6
董文宇，男，小学一级教师。1977年出生，1996年毕业于洛阳师专体育系，同年参加工作，任南街学校体育教师至今。我本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。回想这15年，一路走来，兢兢业业，勤勤恳恳，在平凡的工作岗位上默默地付出着。曾担任学校少先大队辅导员7年，荣获“济源市优秀少先队辅导员”的称号；多次在小学生体育比赛中获得“市优秀教练员”、“市优秀裁判员”的荣誉。20xx年二月荣获济水办事处“文明教师”的称号。
一、热爱本职工作，爱岗敬业做奉献。
本人热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，忠诚党和人民的教育事业。坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真贯彻落实科学发展观，模范遵守法律法规和教学纪律。严格遵守国家法律法规，遵守教师职业道德规范，具有较高的教育法制观念，具有高尚的道德情操，教育行为规范。
15年来，每周上课都在18节以上。每天早上下午篮球训练，风雨无阻，任劳任怨。服从上级领导的分配，对学校交给的任务能尽职尽责地完成。从走上教育岗位的第一天起，就坚守在教学第一线。
二、模范遵守社会公德和《教师职业道德规范》。
做到严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止。做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁。使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
多年在学校的考核中获得师德优秀教师的称号。
三、加强自身学习，努力提高业务素质。
有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，刻苦钻研，严谨治学，勇于创新。能自觉学习各种教育理论，不断提高自身业务素质，大胆转变教育观念，把提高自身素质放在首位。工作中我认真阅读与自己业务有关的书籍、杂志和报刊，并从中摘录一些对自己有用的东西，并积极学习新的课程标准，掌握课程的基本理念。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的'课堂。按照新课程的标准，全面实施教育、教学工作。
在担任学校少先大队辅导员期间，通过召开少先队会议、组织主题活动、开展文明体验等形式来培养学生良好的行为习惯。并荣获“济源市优秀少先队辅导员”的称号。
为了上好每一节体育课，我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中我安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课；中段学生我主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生我主要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。我每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，我的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。
在进行课堂常规教学的同时，我还负责校篮球女队的训练。我对学生们进行了深入研究，耐心辅导。在训练的过程中，我明白勤勤恳恳做事、踏踏实实做人是最重要的，也正是因为如此，多次在小学生体育比赛中我获得“市优秀教练员”的荣誉称号，也得到了校领导的充分肯定。
四、热爱学生，树立高尚的道德情操。
体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。工作中，我坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规；热爱学生，以学生发展为本，尊重学生人格，能够了解学生和研究学生，我热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生；我始终坚守“健康第一”的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展；我在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平；我尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉；对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业，是春蚕、是蜡烛。而我更愿意做一个传递者，把知识、爱和思想传递给每一个学生。作为一名基层教育工作者，我深深地爱着教师这个岗位，我始终牢记自己的光荣使命：为了教育事业，为了孩子们的健康成长，我将无怨无悔，爱洒操场，倾情体育，并愿意为此奋斗一生！
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