师德楷模事迹材料
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。想拟事迹材料却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的师德楷模事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德楷模事迹材料 篇1
xx，男，本科学历，自20xx年大学毕业后加入xx市第十五中学这个美丽和谐的大家庭，怀着对教师这个职业的向往，本着参加教育工作的初心——教好书、育好人，他决定要努力提高自身的专业素养，向有经验的教师学习，情系教育，为党育才，为国育才，在平凡的岗位上做出不平凡的事情，让每一位学生在我课堂上都有收获是我奋斗的目标。
用无私奉献诠释教师本色
刚担任高一5班班主任时，高一的新生还处在一个适应期，为了让新生尽快适应高中生活，毛老师每天从早自习开始在办公室待到下晚自习。开学不久，毛老师听说其他班的同学因为肚子痛、流鼻血等大晚上跑去医院，他开始担心起来，于是把被子抱到了男生寝室三楼，和学生一起住校。每晚熄灯前，他都要前往男生寝室了解学生生活上的情况。即便没有他的晚自习，他都会待在学校，跟学生点对点沟通。平时除了教学和班主任的工作，毛老师还兼任了学校的党务工作，但他无论多忙，都会关注到每一位学生。
高一第一个学期伊始，他发现高一（5）班的基础稍微更薄弱一些，为了帮助他们提高成绩，一听到下课铃的声音，他就马上从一楼的党办跑回三楼办公室或者教室里帮助学生答疑。下了晚自习，他就跑到学生寝室，帮助学生解题。
平时有学生因为身体不舒服请假没有听到新课，毛老师会对这些学生进行点对点的一对一辅导。同时他会利用休息时间进行家访，了解学生在家里的学习和生活状况。轮到毛老师的晚自习，他会对学生作业本上出现的`问题进行点对点地辅导。一分耕耘一分收获，在他的努力下，高一（5）班有了很大的进步，在赣南期末大联考中突飞猛进。
用爱塑造美好心灵
俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。在课余，同学们经常和毛老师说说笑笑、平等相处，他像大哥哥般和学生谈心，关心着他们的生活。作为班主任的他相信学生，尊重学生，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬鼓励。
有一次，毛老师班上一位同学因为老毛病——痛风，躺在床上起不来，他联系家长后，得知家长在很远的地方工作，一时半会赶不过来，学生又很痛，根据家长和学生上次看病时医生的嘱托，可以买消炎止痛药临时处理，毛老师立马跑到校外购买家长提到的消炎止痛药。像这样的事例还有很多，正因如此，他在工作后的第一个学期就被评为“最受欢迎教师”。
虚心求教，提高自身素养
作为年轻教师，毛老师虚心求教，经常向同一备课组的老师学习，和有经验的教师一起微备课，虚心听取推门听课的领导的建议。
教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，他表示将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，锐意进取。
师德楷模事迹材料 篇2
始终热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，求真务实，爱岗敬业，积极肯干，师德高尚，认真履行“三育人”职责，师德先进个人事迹材料。近两年工作量连续超过定额，教育教学效果优异。
一、教学工作
xxxx教授以强烈的主人翁责任感和事业心投入到教学中，先后为本科生主讲了“高分子物理”等六门专业基础课和专业课程，为硕士研究生主讲了“高分子物理进展”、“高聚物结构与性能”两门课程。xxxx教授严谨治学，精益求精，教学有方，教学效果优异，得到了师生们的一致好评。
作为高分子专业系主任和重点岗教师，xxxx教授在工作中起到了模范带头作用。作为一名出色的大学教师，她十分注重自身业务素质和业务能力的提高。《高分子物理》既是一门专业基础理论性课，又是一门应用基础课。课堂内为了讲清基本概念、重点和难点、总结规律，采用多种教学方法，注重将科研成果引入课堂和实践教学中，注重教学内容与科学发展前沿、专业需求紧密联系，自编大量的思考题和练习题。根据学科发展建成了以“高分子物理”为主的课程群。建立了高分子物理网络平台，教学资源丰富，有利于学生自学，提高了教学质量，受到学生的广泛欢迎。学生们评价“x老师授课内容丰富、条理清晰、重点突出、深入浅出，善于从现象入手探讨聚合物性能的.本质”、“以认真的授课态度、精彩的讲授、广泛听取同学的意见赢得了同学的尊敬和欢迎，是我们的良师益友。”每届学生都能在考研时《高分子物理》课程取得优异成绩，这些都是xxxx教授讲课效果优异的直接体现。
二、教研科研成果
x教授在承担繁重的教学任务的同时，还不遗余力地积极开展教学研究及科研工作，事迹材料《师德先进个人事迹材料》。现主持1门省级精品课程、1项山东省教学研究项目和5项校级教学立项的教研工作，获得省级、校级教学成果奖励7项，主编《高分子物理性能测试实验》教材，参编山东省面向21世纪重点教材《工业分析》，发表教学研究论文10篇。为了提高本专业学生实践能力，建立了多层次递进的实践教学体系并进行实施，取得了良好的教学效果。
先后主持和参加了国家自然基金、山东省自然基金等4项纵向项目和4项横向项目。获得2项省级部级奖励，发表科研论文40余篇，多篇被sci和ei收录。xxxx教授在科研工作中注重科研促进教学。
三、教书育人
xxxx教授不仅在教学上深受学生欢迎，而且非常注重教书育人。担任学生导师期间，赢得了学生由衷的爱戴。xxxx教授利用一切机会与学生交流，关心和帮助学生，对厌学的学生以极大的耐心说服教育，使学生重新以积极向上的心态，充满自信地学习和工作。她始终以鼓励的态度对待每一届高分子专业的学生，让学生树立“我能行”、“天生我材必有用”的信念，即使遇到挫折也要像高分子材料一样具有韧性，发挥自己独特的作用！这对学生今后考研、找工作和创业具有较大的影响。
每年为新生入学开设《高分子材料与工程专业导论》，引导学生热爱学校，热爱所学专业，制定切实可行的学习和生活目标，积极适应大学生活，健康成长。xxxx教授每年都以极大的热情为本专业和其他专业的学生义务进行考研动员，指导学习方法、报考学校和专业方向，辅导相关课程和复试，提供外校考研复习资料并亲自做答案，不厌其烦，学生受益匪浅，也非常感动，每年高分子专业的考研率在校名列前茅，大部分学生考入重点大学。同时，xxxx教授尽一切可能为学生提供科技创新和srt项目的实验条件，培养其科研能力和实践能力。由于对学生严格要求和细心指导，她指导的本科生在polymer prints等期刊发表多篇论文。连续多年被评为为省级、校级优秀学士毕业论文指导教师。
师德楷模事迹材料 篇3
我叫张xx，是xx区xx镇xx小学一名普通的农村小学教师，在平凡的工作岗位上从教整整三十六个春秋，一直以来，我始终铭记着这样一句话：做一名人民满意的合格教师。一直以来，我勤奋学习，努力工作，不断优化和改进自己的工作作风，不断提升自己的综合素质，用爱心撑起一片无雨的天空，架起一座无形的桥梁，用真情与学生交朋友。
（一）三尺讲台，抓住学生的闪光点
学高为师，德高为范。在教学中，我虚心向教学经验丰富的教师请教，不耻下问，积极参加校内外听课活动，交流经验知识，取长补短，做到深钻教材，认真细致地备好每一节课。上课做到课前有准备，课后有安排。课堂上引导学生适应新型的学习方式——自主、合作、探究。鼓励学生大胆质疑，提出问题，并且及时解决问题。批改作业，纠正错误做到及时，收到立竿见影的效果。遵循教学规律，注重辅优转差，因人而异，因材施教。对待学生一视同仁，从不歧视学生，受到学生及家长的尊重。
作为一名教师，除了以饱满的精神对待教学，更要用欣赏的眼光，鼓励的话语对待学生。一块金矿石，如果你发现不了它所含的金子，它永远是一块石头。我曾经教过一个学生叫张楚焓，是xx镇北湖桥村人，平时读书背书都很流利，很有语文学习的天赋，为了鼓励她发挥自己的长处，于是，我就请她担任诵读经典的负责人带领全班一起学习。每逢朝读四十分钟，《弟子规》、《三字经》……一首首唐诗宋词就从我班学生的小嘴里跳跃出来，字字珠玑，句句经典。学校经典诵读活动中，我班名列第一名，受到校领导的`表彰。
（二）走进困难学生和留守儿童的内心世界
我总是微笑着去面对每一个学生，真诚地与他们交往，成为学生的良师益友，特别是对那些有困难的学生，给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵深处。
费洪云同学是我教过的一名特困生，也是一名后进生。从他进我班开始，我就特别关注这个个子矮小的男生。他上课从不主动完成作业，成绩很差，下课淘气过人，总是惹麻烦，而且很不讲卫生。于是我决定家访，他们一家是从四川搬来的，三间旧房子，室内一贫如洗，家里人口多，责任田少，爸爸因在工厂打工而受伤，造成腿残，家里就只有妈妈一个人忙里忙外，哪有精力管孩子们啊！此时帮助费洪云改掉毛病，端正学习态度的机会在我心里油然而生。每天上课尽量让他回答一些简单的问题，对他出现的每一个进步，我都给予表扬。下课了，我也紧随着他，看他与同学们做游戏，打卡，分享快乐，同时也减少了他与同学之间发生的摩擦。做作业时，发现他没笔或本子，我赶紧把早已备好的笔、本子递过去，并时时对他说，要先做完作业，才能去玩。我的努力没有白费，期末考试，费洪云的成绩居然从差上升到合格了。
留守儿童缺乏家庭呵护的事屡见不鲜，关爱留守儿童也是我义不容辞的责任。我经常为留守儿童梳头，钉纽扣，为他们传递亲情电话，对他们进行心理疏导。留守儿童凡天瑞的奶奶多次打电话表示感谢，她说：“张老师，我的孙子在你的班上读书，我非常放心！”这朴实的话语驱走了我所有的疲惫与劳累。
（三）爱无巨细，诠释无悔人生
这些年来，我用拳拳爱心温暖呵护，打动着每一位学生。回忆往事，历历在目：离毕业考试只有两天了，尚万军同学因肺炎住院，我知道后带水果罐头去看望他，后来他带病顺利通过了毕业考试。春节前我亲手为孤儿但汉锋缝了一条裤子，买了一双袜子，送到他奶奶手里，老人感动得满面涕零。四川迁移来的罗伯强同学在寒冬里却只穿了一件外套，我毫不犹豫地把自己的毛衣送给他，学生百感交集。张原同学突发高烧，不肯看医生，是我送他到卫生室打点滴，家长感激不尽。谢南珠同学感冒了，怕吃苦药，她妈妈没办法，只好把药交给我，是我苦口婆心地劝说，她才把药吃下……这些年来，让我骄傲的是我的学生在被爱中学会着爱，传递着爱。班上的同学，无论谁有了困难，同学们都会主动伸出援助之手，大家互帮互爱，蔚然成风。每次学校举行公益捐款活动，我班同学捐款的数额都是全校最多的。
师德楷模事迹材料 篇4
xxx是我校一名优秀的班主任及语文教师，毕业于xx师范大学中文系，本科学历，于xx年xx月参加教育教学工作，在xx中学工作的xx年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期担任班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。这些年来，从事教育教学工作，她做到了如下几点：
一、教学上，力争上游
xx老师拥有高尚的师德。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学语文教学，在教中研，研中改，教研相长，积极实践新课程标准，积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，参与旗市两级有效课题组研究，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。每年统考都能名列前茅。我最喜欢上x老师的语文课。在历年的学生问卷调查中，我们经常会读到许多这样的答卷。付老师班的学生，经过三年的语文学习，都能熟背上百篇古诗文，阅读十多部名著，创作出有序有物有思想的小文章来。
二、关爱学生、教书育人
多年来，xx老师一直谨记陶行知先生的名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。她的一言一行、一举一动都体现了用一颗爱心去塑造学生的心灵，用大手去挽回学生生活中的不良习惯，用人格去淘冶学生的思想情操，用耐心去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。自从xx年担任班主任以来，她对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。
xx年的冬天，她班的一位学生辍学，因为他家居住偏僻，交通不便，所以付老师只好打车去家访。才得知他因父母离异，妈妈走了不要他，爸爸整天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也岁数大了，无力管他了，付老师望着他家低矮破旧的草房，用泥巴糊的黑黑的墙壁，走上前去拉着他说：走，跟老师走，老师管你。就这样把他带回了学校，经过她的努力和学校的救助，那个学生坚持上完了初中。
她xx年带的班级有4个残疾的的孩子，一个手有残疾、一个腿有残疾、两个语言有障碍及小儿麻痹症。小学整个年段的残疾学生都在她班，同事们纷纷为她惋惜，你怎么摊上这样的孩子，班级怎么带啊。但是付老师没气馁，没放弃那四个孩子。那几个孩子不学习还捣乱，付老师没批评他们，而是先与他们聊天，让孩子们逐渐意识到他们与其他正常的孩子没有区别，树立他们的自信心。再引导他们学习，他们四个人学习成绩科科都差，付老师经常鼓励他们，孩子们的成绩有了提高，付老师还利用课余时间给他们义务补课，把他们真正的当成自己的孩子一样的关心和照顾。这几个孩子毕业后有考上高中的'，也有考上职高的，现在放假还回来看望和感谢付老师呢。20xx年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷孩子，但付老师依然没有嫌弃，你经常看到付老师和孩子亲切的聊天，同事们都好奇的说：你成天和他聊什么呀。付老师总是笑而不语。在付老师的关爱下，这名学生在班级快乐的成长着。该生的爸爸说：孩子摊上付老师这么一个班主任，是他最大的福气。
爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与家长的密切配合，她信任尊重家长，虚心听取家长意见，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到了温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以付老师得到了历届学生家长的好评。
她担任班主任工作这些年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。作为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。她爱学生，正如她自己所说的那样：每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。
三、充实自己，提高能力
为了更好地胜任班主任和语文教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，学习新的理论，用新课改的思想武装头脑。积极参加每年的继续教育学习，为了大幅度的提升自己的教学思想和能力，xxx年到海拉尔参加继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参与辛宝学的书法教学在初中语文教学中的作用市级科研立项，并于xx年旗级结题，全旗交流并应用于中。2xxx年又积极参与曹继梅主持的提高初中作文的效率研究，并在其中担任子课题课外阅读与写作的研究，现已取得一定研究成果。在教学活动之余，她积极攥写论文，xx年她撰写的教育论文《语文教学中如何培养学生的想象力》获区级贰等奖；xx年撰写了教育论文《浅谈如何培养中学生语言表达能力》获得区级贰等奖；xx年撰写的论文《书法教学在初中语文教学中的作用》在国家级期刊《现代教育理论》上发表并获一等奖。
四、一分耕耘，一分收获
弹指一挥间，xx年过去了，她在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为校级、镇级优秀教育工作者。xx年所带班级获得校级优秀班集体；xx年获得全旗教师首届创优课三等奖；xxx年所带初三生升学率在学校同年级中名列第一，并荣获学校教育先进工作者；xx年被评为学校优秀班主任；xx年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为学校优秀班主任。xx年旗级教师基本功大赛获奖。
五、学习群众路线，做学生贴心人
对她而言，群众就是和她的学生们朝夕相处，群众路线就是一切为了学生、一切依靠学生、从学生中来、到学生中去，她的梦就是以学生为本，全心全意为学生服务，一切为了学生。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。
师德楷模事迹材料 篇5
李xx，女，1985年12月出生，中共党员，20xx年6月毕业于信阳师范学院。13年的教学生涯，兢兢业业，踏踏实实，先后获得xx县优秀教师、xx市教坛新秀、xx市高效课堂优质课特等奖、河南省“一师一优课”三等奖、xx区骨干教师、xx区一高功勋教师、多次参加河南省和xx市课题研究。现担任高一年级（1）班的政治课课教学工作，高一（1)班班主任，兼任高一年级政治组教研组长。
李xx，中共党员，高一年级政治学科备课组组长。从教十余载，我始终秉承“为了学生的一切，一切为了学生”的育人理念。一路走来，虽没有惊人壮举，和催人泪下的事迹，但驻足回首，坦荡踏实，问心无愧。特别是领导的信任，学生的爱戴以及学生家长的理解，都令我欣慰无比，动力满满，促使我在这三尺讲台上，默默耕耘，无怨无悔。
一、坚守初心把母爱融入师爱
人文主义心理学先驱阿德勒在《自卑与超越》一书中说：“学校是家庭的延伸，教师要做的事情更像母亲。”前苏联伟大的作家、政治家高尔基也说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”铭记前辈先哲的教诲，自从步入教师行列那一刻起，我身体力行，全身心投入到这一最光辉、伟大的事业当中，一晃就是十三个春秋。在这十三年里，我始终牢记着“不求人人成才，但求个个成人”这一责任与使命，坚持用母爱感染学生，用平等、尊重、宽容、信任来对待他们。
上学期一天，语文老师找到我说：三天前布置的语文作业，班上有15名学生没做，问其原因的时候还理直气壮地说没有时间，为了整治班级不良风气，我要求这15名同学中午利用吃饭时间来补语文作业，考虑到他们补完作业可能没有时间吃饭，我提前到学校附近的网红烧饼店定了一兜烧饼夹鸡蛋和豆腐皮；自从知道班上有几个女生低血糖，不爱吃糖的我兜里常放几颗糖，以备不时之需。
十多年一线教师的经历让我深刻认识到作为一名教师，尤其是班主任，必须要有一颗母亲般的爱心，因为有了爱心，对学生才会有耐心；有了爱心，对学生才会去关心；有了爱心，我们才会和学生更贴心。
二、事无巨细顺藤摸瓜觅真相
班上一名女生，总是觉得同宿舍的其他同学孤立她、排斥他。家长把情况给我说之后，我开始找她宿舍的其他成员了解情况。结果，事实并不是这个样子。大家只是学习上抓得比较紧，回宿舍很少闲聊，不像李同学初中时的的宿舍那样，晚上经常开“卧谈会”到很晚。
我还没有把调查的结果反馈给李同学的家长，一天早上，李同学给我反应说有人在她床上拉便便，她很担心也很害怕，不知道下次别人又用什么招数折磨她。与此同时，李同学的家长也给我打电话，强烈要求我严肃处理这件事。这件事引起了我的高度重视。我迅即找宿舍长摸排情况。宿舍长说，不可能有这种情况，她们宿舍的成员品质都挺好。
为了查出真相，我趁没课期间，找到了学校监控的负责人。我从早上7：00开始查起，一秒一秒地滚动着屏幕，终于在上午10点36分48秒时，看到一只黄色的野猫进到她宿舍，一直到晚上她们宿舍的成员回宿舍（巧合的是那天晚上李同学是第一个回宿舍的）。我把黄色野猫窜到她宿舍的画面截屏发给了学生家长。并把调查的前前后后说给了李同学的家长听。李同学的家长动情地说：“李老师，你真是一个大侦探，我家孩子就不会再成天提醒吊胆了！”
三、博采众长与时俱进乐不疲
抓好班级建设的同时，我更注重的是钻研业务。因为从教十三年，我深知作为一名政治教师，必须在吃透教材的基础上用灵活多变的方式带领学生学习。
这些年我经常参加学校或上级组织的汇课及示范课活动，不断地向兄弟学校和本校的经验丰富的教师学习，取长补短，形成了自己独特的教学方式，得到了同事和领导的一致好评。比如在复习课上，针对学生不爱回答问题的情况，我会激发学生化身为“思维敏捷的崔老师”、“勤学好问的郑老师”、“积极上进的郝老师”、“文采出众的宋老师”……我会根据题的难易程度给班上的每个学生机会以老师的身份给大家讲题。久而久之，“老师们”不但会积极主动把政治习题清楚，上课氛围也活跃不少！
四、一腔热血以校为家甘奉献
在两个孩子还年幼时，我有幸又一次成为了一名班主任。自从接手班主任工作之后，我接送女儿上学的.次数屈指可数，有时候可能连续几天女儿见不到我，因为晚上10：30到家时，她已经睡着，早上5：00我来学校上班时她还在睡梦中。甚至她高烧39度，我也是匆匆带她到医院看完后就返回学校了。我成了丈夫口中的工作狂。真的感谢我的家人，孩子爸爸晚上照顾女儿，孩子爷爷帮我接送女儿上幼儿园，孩子奶奶帮我带两岁大的儿子，我则尽力在家庭和工作之间寻求最佳契合点。
班主任的道路并非一帆风顺，办理淘气任性、不求上进，学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之。班里一名学生，初三时全班同学都不愿和其同桌，在多次反复违纪之后，我苦口婆心劝说；班里一学生因初中受刺激，抵触学校，在我多次不懈努力和关注之下，慢慢地融入班级……慢慢地我发现：我与我的班级、我的学生早已经融为一体，我悲伤着他们的悲伤，欢乐着他们欢乐，幸福着他们的幸福。站在教室的每一刻，我是充实的、我是幸福的……
“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下来的是泪滴。但我仍然心怀温暖，继续延续着我平凡的故事，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我深信，待我解甲归田时，我将“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”！
师德楷模事迹材料 篇6
苏xx，女，硕士，1997起在xx工业大学（原xx粮食学院、xx工程学院）从事会计学专业的教学和科研工作，副教授。从业十八年，她把最美的青春奉献给了事业，把最深的情愫寄托给了学生。她谦虚勤勉，与学生教学相长，不断扩展提升自身的专业知识，用宽阔而精深的学术造诣铸就名师典范；她砥砺德行，树立党员坚定信念，时时不忘提高自身道德修养，用高尚的品德为学生树立起良好的典范。
凝练党性，以德为先
苏xx教授在日常生活和平时的教学教育工作中，坚持不断地学习党的路线、方针和政策，用党的一系列理论来丰富自己的政治头脑。自参加工作以来，她总是严格要求自己，在政治上积极上进、工作上履职尽责、人格修养上品行端正、专业上谦逊好学，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，不断充实自己品德的厚度，努力提高综合素质和业务能力。
作为共产党员的她，一直以来本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，积极贡献，把凝练党性，提高自身道德修养列入自己生活和工作的日常，把每一位老党员、优秀党员当作自己的折射镜，树立自我的人格魅力，无论是工作还是生活中都力求率先垂范。她通过不懈努力为学生和同事树立了厚德的榜样，分别获得xx—xx年度的xx工业大学优秀共产党员和xx年xx省优秀共产党员。
亦师亦友，桃李芬芳
苏xx教授在担任班主任和导师期间，要求学生学业上进步的同时，始终没有放松对学生们做人方面的教育。她倾尽自己的心血，一心一意为学生解决学习生活中的困难，在学生眼里，她既是老师，又是朋友。在学业上，她是严师，充分调动学生的积极性和主动性，为学生的成才创造条件，为他们的就业提供有力帮助；在生活上，她又如好友，不断给学生送去关怀。她对待学生从不存在偏见，她常常对重点学生进行精神和物质的'帮助，对待贫困生，她无私地给予物质帮助，对待学习稍差的学生，她常常送上精神鼓励，并且亲身进行学业上的指导，解决他们的实际问题，成为学生真正的益友。她连续几年均被评为优秀班主任、优秀导师，并两度被评选为xx工业大学我爱我师我心目中最优秀的老师。诚实做人，踏实做事是她教书育人的真实写照。目前，她指导的学生于xx年斩获xx扬帆气动有限责任公司第六届挑战杯xx省大学生创业计划竞赛银奖、在xx年获得第八届全国大学生用友杯沙盘模拟经营大赛xx省二等奖。
然而她并不满足于当下的成绩，在结合传统的教学方法基础上，她还率先采用现代化教学手段，通过使用启发式和案例式教学，来使学生在透彻理解、扎实掌握基本理论知识，培养和提高学生对经济现象的洞察力和敏感度，加强对学生思想道德素质的教育，不断提高教学质量，成为学院老师中教学的楷模。
精进不休，学高为师
师者，传道、授业、解惑也。为了能够源源不断地与学生分享新的学术思想，传授更精深的专业知识，苏xx教授在教学中也在不断学习新会计制度和新会计准则等业务知识，不断提高自己专业素质。针对不同的学生她因材施教，因势利导，在教学内容和教学方法上并肩突破，获得学院学生领导的普遍赞誉。在多次学生评教中名列前茅，也获得了xx年获xx工业大学首届青年教师课堂技能竞赛一等奖、xx省教育系统xx年教学技能竞赛一等奖、《财务管理学》获全国xx年优质教学二等奖等多项教学奖励。
她在出色完成自己的教学任务时，也不断提高自己的科研水平。在xx年到xx年之间她曾发表的主要论文9篇、主持省级科研项目7项、出版著作3部。她认为，只有让自己的知识储备和创新能力强大起来，才能更加自信地培养出优秀的学生。
苏xx教授十八年如一日，热爱教育事业，热爱教学工作，热爱她的学生，用心血浇灌教育园地，教书育人。虽然她已是桃李满天下，然而她的心远在路上，她用学高为师、德高为范的信条约束自己，全身心投入到教学事业中，旨在为祖国培养出更多优秀的人才做出自己的贡献。
师德楷模事迹材料 篇7
我们用对学生的爱，对教育事业的忠诚奉献，向社会诠释了师爱是伟大的。对学生成绩不好的.学生，朱老师免费补课，对家境贫寒的学生朱老师鼎力资助，美在大爱，乐在不言。宫怡老师作为一个残疾孩子的母亲已满是艰苦心酸，作为一名教师她扎根乡村里二十余载，乐守净土，潜心育人，秉烛铸师魂，桃李满庭芳。久寿小学丁杰老师从教多年粉尘染鬓霜，注重学生的健康发展，让家长进课堂多渠道拓宽对孩子的教育。通过本次师德报告，我决心以这些标兵为榜样，扎根基层、潜心教学。
师德楷模事迹材料 篇8
自一九九三年六月毕业于江陵师范，我一直从事于小学数学教育教学事业。转眼间二十八年匆匆而过，作为班主任的我一直工作在教育的第一线，心怀坚定奉献教育事业的理想信念，不断丰盈自身的道德修养，脚踏实地地锤炼提升自身教书育人的学识能力，秉持着有教无类的原则以仁爱之心对待每一位学生。几十年如一日的耕耘终是有一些成果展于人前：
一、心怀理想，信念不移
自从踏上教师这个工作岗位，二十八年来，我始终心怀奉献教育事业的理想，坚定不移地走在教师职业道路上，脚踏实地，勤勤恳恳。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱、赢得了家长的尊重，获得了同事的赞许、领导的信任。
二、心怀德行，修身养性
二十八年的教育教学工作让我深深地知道，教育工作责任重大：从细微处说，它关系到个人和家庭的前途和命运；从长远上看，它关系到民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师当作简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心地投入，孜孜不倦。“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人、做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的德行表现，用自己的人格魅力去打动人、感染人。胸怀为教育事业无私奉献的崇高理想，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的'学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，抵触的目光也变得感动起来。他们逐渐认识到自己的缺点和错误，并开始用行动践行自己思想的转变。但我深知一个班集体不仅有调皮捣蛋的孩子，学习有困难的孩子对班级的影响也是影响巨大的，更清楚的明白转化学困生的重要性，于是决定从成绩最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有个叫王凯的同学，学习基础特别差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在外打工，常年跟随爷爷奶奶生活。针对这些情况我采取了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习；然后再和家长打电话联系并沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系；课堂上经常鼓励他发言，回答问题，使他对学习有了自信心；抽空和他谈心，跟踪了解他学习的进展。通过一学期的努力，终于有了回报，王凯同学在各方面都取得了好成绩。
三、心怀学识，砥砺前行
在一个发展日新月异的时代，知识的储备速度永远都赶不上知识的迭代更新速度，但这并不意味着作为教师的我们就举步不前，一直“吃老本”只能让我们被时代抛下，平时我是这样不断告诫自己的：“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。”为了使自己的教育教学水平再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己，及时“充电”，注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结，二十八年来，我在教育教学工作中取得的一些成绩，现汇报如下：20xx年参加区数学说课比武获一等奖；20xx年参加区数学教学比武获一等奖；1993年——20xx年有多篇论文分别获市、区一等奖、二等奖；20xx年撰写的一篇叙事在金凤教苑杂志上发表；20xx年撰写的《使用数学教材中出现的问题例谈》在湖北教育刊物上发表；20xx年所带班级被评为优秀中队；多次被评为优秀教师和教学先进工作者。
十年树木，百年树人，教育大业，任重道远。成绩不能作为骄傲的资本，只能作为继续前进的信心和动力。我会在最后的四年教学生涯里努力走好每一步，不忘初心，砥砺前行。在教育教学的大海中，我会以高度的责任感和饱满的工作热情完成上级领导交给我的任务；为家乡教育争光添彩！
师德楷模事迹材料 篇9
她是青年党员教师，也是一位有着十余年志愿服务经验的志愿者。十余年里她参与了阳光助学、环保公益、拥军，关爱老人、下乡送教等数次志愿服务活动。
就在上一个暑假，她还参与了沈阳市妇联举办的“圆梦行动”儿童培训项目，在方家小房身村支教了十余天，这期间为留守儿童带去了一堂堂生动的口才课。虽然正赶上雨季，但她也没有因此耽误过一次，看着孩子们专注的表情，她满心的欢喜。还有一次偶然的机会她看到朋友圈中出现了一所特殊教育学校的学生需要衣物的消息，核实情况后，她便利用微信平台募捐了五大包衣物分批次的邮寄到了那所特殊教育学校，为那里的特殊儿童送去了冬日温暖。她连续三年做拥军志愿者，三名新兵在她的鼓励下都选择留在了部队，她的事迹也获得了国防报的表扬。
此次疫情期间她更是一人分饰两角，周一到周五是教学主播；而周六周日她便身穿防护服成为了一名抗疫志愿者。
当接到上级通知要开展线上教学后，她便进入了战疫模式，首先她第一时间为班级所有的'家长进行了线上听课培训，接下来为了可以高效的完成教学任务，她制定了班级事务表，表格里清楚地记录着每天学生们的大小事宜以及上课的情况，最后她还利用休息时间对全班同学进行了线上家访，通过家长的反馈了解了每个学生在家的学习情况，并一一对他们提出了表扬，给出了提高建议。她的做法不仅给焦虑的家长们带去了安慰，也提高了孩子们对于线上学习的兴趣。
仅有的周末时光她都是在抗疫一线度过的，最艰难的一次她从晚上五点半开始进行核酸信息录入一直站到了下半夜一点多，这中间她没喝过一口水，没去过一次厕所，脚冻麻了，脸冻木了，嗓子也喊哑了，因为录信息的缘故，她的手即便被冻得通红也要一次又一次用消毒液消毒，那刺骨的凉每次她都得咬牙挺着，服务结束后她脱下手套才发现手已经没了知觉，可是即便如此她也还是选择了一次次坚持，几次志愿服务做下来被她服务过的群众已过千人。
“志”在心中，“愿”在行动，从三尺讲台到抗疫前线，她对工作全心投入，对挑战迎难而上，对风险毫不畏惧，她把教师的责任扛在肩上，用实际行动诠释着“初心常在，不负青春，大爱无言，奉献无声”的教师本色。
师德楷模事迹材料 篇10
近几年的疫情防控工作，是学校教学管理工作中重要的一部分。2020年9月我勇挑重担，积极参与学校的疫情防控工作。疫情来袭，匹夫有责，没有了假期，没有了昼夜。令我最难以忘记的是禹州疫情那次，2022年1月2号晚上六点多，正在教室守护学生的我，接到赵校长的紧急电话，紧急排查禹州籍返许学生信息，摸清详细行程轨迹。我安排好教室的学生，迅速和三个年级疫情防控专干联系，立即行动，很快掌握了所有禹州返许学生信息，第一时间转入隔离教室。接下来的20多天，每天早上5：30开始工作，经常工作到深夜，有几个晚上忙的顾不上吃晚饭，有时甚至来不及回家就睡在办公室的躺椅上。疫情防控工作中，我认真参与制定疫情防控方案，精准排查5000多名师生行程轨迹，安排多轮次核酸检测，接种疫苗、各种信息排查、统计、上报……我一边上课，管理学生，一边摸排禹州、郑州、天津等中高风险地区返许师生及其家属行程轨迹，参与制定在校生离校返乡方案，参与禹州籍留校学生管理……一张张数据表格是我工作的'主战场，严寒冬天，大雪纷飞，在核酸检测和疫苗接种的现场总能看到我忙碌的身影，默默无闻的我在默默无闻的工作着，战斗着，从没有说过累，也更没有停止过自己在本职工作上奔走的脚步……
师德楷模事迹材料 篇11
时间的.车轮飞速地旋转，蓦然回首，我在教育的沃土上已经耕耘了16个春夏秋冬。16年的教学生涯，兢兢业业，踏踏实实，先后获得建安区优秀教师、xx市骨干教师、xx市名师、xx市优质课一等奖、xx市高效课堂优质课一等奖、xx省教学技能大赛二等奖、xx市实验示范课优秀奖、xx省优秀辅导教师等荣誉。现担任高三年级两个班的化学课教学工作，高三（12）班班主任，兼任高三年级主任助理和学校政教处主任助理。
师德楷模事迹材料 篇12
于漪，1929年2月7日出生，1965年加入中国共产党。1978年被首批评为语文特级教师。自从1951年复旦大学教育系本科毕业分配到中学任教，她先后荣获上海市中小学优秀校长、上海市优秀共产党员、上海市优秀教育工作者、上海市教育战线先进工作者、教育督导先进工作者、全国“三八”红旗手、“五讲四美为人师表”优秀教师、全国先进工作者，两次被评为上海市教育战线先进工作者、四次获上海市劳动模范称号、五次获上海市“三八”红旗手称号，首批享受国务院政府特殊津贴专家。任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副理事长、上海市教师学研究会会长等。历任第七、八、九届市人大常委，教科文卫委员会委员、副主任委员。
五十九年的教育生涯，五十九年的艰苦探索，于漪没有一天停止过对教育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。她一直扎根在上海基础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。忠诚党的教育事业，身体力行，始终不渝，以高尚的师德修养、精湛的育人艺术和无私奉献的精神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。她的教育理念、教育实践、教学改革等成为“一面鲜明的旗帜”，在全国产生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。“育人是一代师表，教改是一面旗帜。”教育部原副部长、国家总督学柳斌同志对于漪老师的评价，概括了她平凡而又杰出的人生。
一、高尚的师德风范，成为德育工作者的楷模
教书育人，以人为本。于漪认为，教育要培养德智体美全面发展的社会主义事业合格接班人和建设者，学校的一切工作都要围绕德育工作来展开，德智体美，以德为先，教师的责任不仅在授业，首先是“传道”。59年的教育实践始终贯穿了这一理念，通过几十年来不懈努力，于漪成为语文教学改革的引领人。成为语文教育改革的典范。在她的教学生涯中开了近XX节公开课，凡是观摩过于老师上课的学生和同行，无不为她的蕴德育于语文之中的教学艺术所吸引、所折服，“是一种优美的享受”。近五十堂公开课被媒体录象、传播，已作为教师教学研究和培训的经典。
于老师的语文课，充分调动学生的积极性，让学生做学习的主人，积极体现师生互动，使学生得到成功的体验和喜悦。有些原先看到作文命题就会哭鼻子的同学，在于老师热情鼓励、循循善诱下转变成写作的“积极分子”；原先写字七歪八斜的，写出一手漂漂亮亮的书法，以后成为清华大学的高材生；甚至初中学生在听了于老师的讲课，深深为于老师的教学魅力所打动，不仅爱上了语文学习，还如痴如醉地写出了上万字的学生文艺节目剧本。有一位口吃的学生不仅表述困难，而且语文成绩很差。经过于漪的悉心指导，不仅爱上了语文，而且成为了学校演讲队的主力。她班上先后来过4位口吃的学生，在于漪的帮助下，口吃的毛病改掉了，更重要的是树立了学习的信心，坚信“天生我材必有用”，日后都成为国家建设事业的有用之才。当年有一位口吃最严重的学生日后成为中外合资公司的外贸代表。很多以后离开学校走上工作岗位并做出成绩的学生，在回忆当年时都不约而同地肯定了于漪老师的寓德育于语文之中的教学方法给他们成人奠定的基础。
在繁忙的教学之余，于漪老师还不断总结探索教学实践的经验，发表的《兴趣是学习的推动力》、《兴趣·感情·求知欲》等几十篇文章，对活跃语文教学，切实提高语文教学质量都起到很好的指导作用。
二、立人为先，教会学生做人
生命和肩负的历史使命结伴同行，这是于漪作为一名党员教师的终身追求和崇高的人生境界。她的一生充满了理想色彩，更充满了使命意识。对于漪来说，教师既是一种职业，更是一种人生理想，是一个需要以整个生命去拥抱的伟大事业。她始终认为教育的本质是“育人”，浇花要浇根，育人要育心。因此教师不仅要传授知识，更要培养信念，使学生成长为建设中国特色社会主义所需的合格建设者和可靠接班人。
早在上世纪80年代初，于漪就开始实施德育渗透学科活动，并取得了良好效果。从当时4个班级的学生共372份抽样问卷结果看，学科加强德育渗透的教学思想性明朗和比较明朗的占86.5%。这个传统一直保持到现在。同时，她还注重增强学生“做人”的意识，今日学生，明日人才。因此必须从今日做起，提高严格塑造自己的自觉性。学生一进校就向他们灌输“做人”的意识，把“学知识”和“学做人”结合起来，加大学生的学习动力，在全体学生中开展“当代学生的形象”的系列教育，并千方百计把文字表达的内容内化为学生的认知、情感和自觉的行动。
于漪对每个学生都满腔热情。1975年，她带了全校一个最乱的年级，当时，革命尚未结束，受到社会不良影响，全年级11个班级，几乎都是乱班，打架、偷窃、倒卖粮票，心理和行为偏差的现象很多，搅得全校52个班级无法上课。年级女老师几乎都哭过，甚至有的学生竟然将男的体育老师的鼻梁骨打断。派出所公安干警几乎天天来。于漪接手后，认为学生都是我们的孩子，相信他们会改变的。因此，她坚持说服教育，正面引导。向全年级同学宣讲：一个没有理想、没有信念、没有知识的人是无法参加社会主义建设的。她每周坚持带领学生学理论，学历史，坚持讲理想、讲信念。发挥学生干部的作用。并注意发展学生个性特长，培养课外兴趣。告诫学生：“光明总会到来。现在抓紧学习，将来国家总需要建设人才。”经过于漪和年级组全体老师的共同努力，年级面貌发生根本改变。1977年，被评为上海市先进集体。其中有两个班，竟然100%考上了大学，这即使在今天也是罕见的。
数年前，上海市曾开展过“今天怎样做教师”的大讨论，同时举行了“我心目中的老师”征文活动，结果在“我心目中的好教师”这一栏目里，“于漪”的名字出现次数是最多也是评价最高的。这充分说明了于漪老师铸中华教师之魂的.精神感召力。
生命和使命结伴同行，让于老师站在时代和民族发展的高视点上。她认为教师必须教会学生追求真善美，教师必须提升学生的精神境界，因为今天的学生质量，就是明天的国民素质，更是后天的民族竞争力。于老师深深热爱着我们的祖国，深深的爱着她的事业和她的学生。她教学生学习，更教学生做人，当年的学生，今天的上海市文广集团副总裁、《新民晚报》总编胡劲军后来感慨的说：“于老师当年的教育成为我工作的动力。”XX年上海市重大工程建设金杯得主王运丹大年初一向于老师表示感谢，当年正是于老师给他树立了“国家建设需要人才”的人生目标；今年，她的学生曹中柱因为“敢坐火山口”，顶着压力支持开办平价药房，多次被媒体报道。曹中柱衷心感谢着于老师，他说：“于老师教学生，教得顶好的是教做人。她要我们做一个正直的人，要敢于负责任。”这是她立民族教育之根的生动反映。
三、开拓创新，始终站在时代的制高点
于漪老师是一位时代感强、有着先进的教育思想、前瞻性的教育理念的教育家，在某种意义上说，她的教育思想和教育理念一直引领着近几十年来上海乃至全国基础教育发展方向。她认为，“时代在前进，教育必须与时俱进”；教育必须具有前瞻性，因为教育效果往往是相对滞后的。因此，作为教师必须克服浮躁，登高望远，要用明天建设者的要求，指导今天的教育。勤于学习，开拓进取，努力奋进，始终站在时代的制高点，是她的追求的目标。为此，她为自己确立了一个目标：达到三个“制高点”，做到三个“瞄准”。三个“制高点”就是要站在时代的制高点上，始终把培养现代的合格公民放在首位，热爱党热爱社会主义祖国；站在战略的制高点上，把提高学生的素质提到关系到国家的未来、关系到民族的素质战略的高度；要站在与基础教育先进国家竞争的制高点上，显示民族的志气和自尊，显示社会主义精神文明的威力。做到三个“瞄准”，就是瞄准二十一世纪的基础教育，努力把今日的学生培养成为二十一世纪的有用之才；瞄准国外基础教育先进国家的教育，从严治学，发奋图强，教出水平；瞄准国内、市内兄弟学校的教育经验，博采众长，力求少走弯路，教出特色。
在中国当代语文教育史上，于漪曾提出两次重要的语文教育改革思想：1978年提出的“教文育人”和1996年倡导的“弘扬人文”的主张，都在语文教育思想发展史上产生重要影响。她的“教文育人”的思想，以“全面发展的人”为培养目标，构建了以“思维训练”为核心的语文教育理论，有力推动了语文教育由“语言——文字”型教育到“语言——思维”型教育这一划时代转变的实现。面对21世纪信息革命的时代，于漪的教文育人的思想为语文教育提出了一条发展新路。她的“弘扬人文”的主张，引发了全国范围的语文性质观的反思，即丰富和完善了教文育人的思想，又促进了语文学科从“应试教育”向“素质教育”的转变。
四、呕心沥血培育新秀，一生奉献不图名利
在于漪老师的心目中，教育是一块圣土。她在这块圣土上以青春的奉献演绎着精彩，以生命的投入创造着美丽，为中国教育事业的发展竭尽全力。
在长期的教育实践中，于漪老师深刻体会到，学校的质量说到底是教师的质量，教师队伍的未来希望在青年教师。因此，在学校发展中，她最关心的就是青年教师的成长。为了让青年教师尽快成长，她首创了教师与教师的师徒“带教”方法，就是组成培养的三级网络——师傅带徒弟、教研组集体培养、组长负责制，有效地促进了青年教师队伍的成长。
从上世纪80年代开始，于漪老师共“带教”100多名全国各地的青年教师，经她带教的青年教师，一个个都成了学校的教学骨干，涌现出了一批象程红兵、陈军、王静波、王缨、谭轶斌、朱震国等知名的教学能手，这当中凝结于漪老师大量心血。
如果要问于老师听过多少位青年教师的课，恐怕她没法说清，但她在每节课后的评课中对教材的分析讲解，对上课教师驾驭课堂的指点是那么清晰、独到与深刻，被青年教师誉为“活的教育学”。
在于老师所带教的本校青年教师中，有的已被评上特级教师，有的多次在全国的教学大赛中获奖，有的已走上领导岗位，可谓“桃李满天下”！
50年代，于漪老师扎着长辫走进了中学任教，她以刻苦的钻研，耕耘在三尺讲台；以求实的坚韧，播撒着智慧的良种。60年代于漪老师加入中国共产党，在风风雨雨中，她始终坚持教育，坚信中国需要教育，教育将成就中国。70年代末，于漪老师以厚实的功底，数以上百次的公开课和论文专著，以她高尚的师德，被首评为语文特级教师。80年代，于漪老师在教学与管理的岗位上，以远见卓识，构筑了学校的人才高地，使学校进入了可持续发展的快车道。90年代以来，长期的教育实践研究，使于漪老师引领着时代的发展，成为教育改革的弄潮儿。
新一轮课程改革刚拉开了帷幕，于老师飞往北京参加了教育部语文课程标准的审定，作为其中唯一的一位中学教师，她提出了许多真知灼见。在上海二期课程改革的教材审查中，于老师又是唯一的一名从小学一年级一直审到高中三年级的审定专家。
于老师还是华东师范大学、首都师范大学、上海师范大学、上海大学等四所大学的兼职教授，她义不容辞地担当起了国家级骨干教师培训的重任，她在华东师大的礼堂里为老师们作“今天怎样做教师”的讲座，也为老师们传授语文教学的“真经”；她不顾年事已高风尘仆仆地赶到江苏、浙江等地讲学，传授现代教师应具备的教育理念；她还是上海市白玉兰的远程教育网客座教师；为云南思茅地区、红河地区、三峡库区、新疆等地老师们讲授她的教育理念、教学经验和她对教育的那片赤诚的爱，她走出上海，为全国教育服务。
近些年来，她还不断自我发展，自我完善，自我提高。她主编的《现代教师自我发展丛书》（共18本）已经出版；她主编的《现代教师学概论》已经教育部审定，作为全国教师职后进修的材料。她还撰写了《让生命与使命结伴同行》、《为人师表要德才兼备》等文章；《于漪文集》六卷本也已正式出版，这在新中国教育史上，是第一位中学教师出版文集。因为她的努力，中国教育发展史宝库中，又多了一颗熠熠生辉的明珠。
在上海东方电视台为庆贺于漪从教50周年所拍摄的专题片中，于漪老师语重心长地说：“青春是无价宝，教师要对他们千百倍的珍视，千百倍的关心。”几十年来，于漪老师牢记党的宗旨，牢记共产党员的义务与责任，孜孜不倦、上下求索，让自己的生命和历史的使命结伴同行，在事业的奉献中提升思想、净化感情，她的赤诚之心将激励我国的教育工作者去创造更美好的明天，使我国的教育事业更加辉煌。
师德楷模事迹材料 篇13
xx市中小学信息化教学带头人、xx市高中思想政治学科骨干教师、区优秀教师、区优秀共产党员、周卫华名师工作室成员。从教15年，任课班级政治学科成绩优异，多次被评为校优秀教师、优秀班主任。在第十一届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动中课例获全国高中组二等奖，教学课例、命题比赛、教学设计、教学课件、教学论文、优质课竞赛多次在省市级竞赛评比中获奖一、二等奖。多篇文章发表在省级刊物，原创命题发表在国家核心期刊《中学政治教学参考》。主持并结题省级课题1项，参与省级课题1项。多次参加信息化教学资源及竞赛评委工作、多次担任政治学科竞赛评委工作。
陈xx老师热爱本职工作，乐于钻研本学科的相关理论和方法，积极探索深度学习、议题式教学、活动型课程的实施，发挥学生的主体作用，引导学生成为学习的主人；他深挖教材，深研学情，力求用好思政的“盐”，讲出真理的“味”，让学生在良好的学习氛围中达成学习目标。他多次获得“优秀教师”、“最受欢迎教师”等荣誉。
陈xx老师多年担任班主任工作，但是热情不减。早读时有他陪伴的身影，跑操时有他跟随的脚步，学生沮丧时有他耐心的鼓励，学生松懈时有他善意的'劝诫。每天早出晚归似乎看不到他疲惫的时候，他认为班级文化如细雨润物，非常重要。所带班级名曰“红船班”，意在继承和发扬红船精神。船行需水，知识如水，助我前行；船行需帆，善于借力，遨游书海；船行需舵，找准方向，矢志不渝；船行需力，众人划桨，方可到达。他所带班级成绩优异，各方面素质得到不断发展，学生在作文、书法、绘画、话剧表演、合唱等多方面均有获奖。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。陈xx老师认为，作为教师要有老黄牛的精神，肯埋头，能吃苦，有长劲；要有匠人精神：科学设计，精益求精；要有大雁精神：老幼相携，共达目标；要有奉献之心：筚路蓝缕，甘之如饴；要有父母之心：爱生如子，不离不弃。他始终保持着一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽自己所能，成就每一个学生。
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