现在位置:范文先生网>党政资料>事迹材料>小学班主任优秀事迹材料

小学班主任优秀事迹材料

时间:2024-12-15 10:59:49 事迹材料 我要投稿

小学班主任优秀事迹材料(推荐)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过事迹材料,肯定对各类事迹材料都很熟悉吧,事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。到底应如何拟定事迹材料呢?以下是小编帮大家整理的小学班主任优秀事迹材料,欢迎阅读与收藏。

小学班主任优秀事迹材料(推荐)

小学班主任优秀事迹材料1

  我所在的学校是一所县城小学,学生数多,每班70人左右,避免不了出现后进生多。他们基础知识差,纪律差,整体素质差。这些学生也就是我们经常提及的,最让人头疼,感到最没有办法的后进生。作为一名教师,我一直在思考的问题是如何让他们学习,想学习,爱学习。

  “知己知彼,百战不殆”,只有真正地了解了情况,才有助于我们解决问题,只有真正走进后进生,走进他们心扉,知道他们在想什么,困惑在什么地方,才能够帮助他们走出困境,只有择机启发他们,才能让他们对学习产生兴趣,也只有帮助他们克服困难,才能让他们重新树立信心。我对我所代班级的后进生进行了长期的细心观察和研究后,发现他们存在如下问题。

  第一,没有兴趣。许多人会感到很奇怪,学生怎么会没有兴趣呢?这里的兴趣是指对学习而言。一谈到学习,他们的表情马上会由喜转悲,然后丢下一句“没有兴趣”,更有甚者宁愿劳动也不愿意去学习。

  第二,对自己没有信心。他们成绩差都是老师批评的对象。平时他们听到的批评多,表扬少;受到的打击多,鼓励少。这样时间长了,他们就感到自己什么都不行,有时自己好不容易去看看书,有的同学还会挖苦他们:你看他,还学习呢!

  第三,做事情没有恒心。有时后进生在老师或家长的帮助和鼓励下刚刚有了行动,认真地学习三五天,但是由于自己没有坚持,或者老师、家长没有持续做工作,结果他们遇到问题便知难而退了。

  第四,知识缺失的太多。有的同学对英语一窍不通,有的连最基本数学公式都不会。这使得他们在听课、做作业等平时的学习中处处碰壁,时间长了便对学习望而生畏。

  第五,自身纪律差。后进生差的不仅仅是学习,一般情况下,纪律也是比较差的。比如经常迟到、旷课、玩电脑、看电视等,有的甚至不会和同学共处而经常闹矛盾。

  第六,家庭因素。这是一个很重要的因素,家庭环境的好与坏直接影响到学生的身心健康以及素质的高低。后进生的家庭要么是单亲家庭,给学生的温暖少;要么父母文化水平不高,教育方式比较粗暴;要么父母都是职工或都经商,很少有时间过问学生在校的学习生活情况。

  综合起来不难发现,正是由于后进生得不到家庭的温暖和体贴以及家长的及时督促和引导,他们以寻找自己的伙伴作为弥补这些缺失的办法,从而相互走近。为了他们的所谓事情而迟到甚至旷课,他们知识上的缺失逐渐多了,并因此出现了断层,逐渐地也就没有信心再学习下去了,对学习也就失去了兴趣。所以要解决后进生的学习是一个系统复杂的过程,需要耐心、时间、方法。

  第一,家庭是学生重新扬帆启航的港湾。

  家庭的温暖,家长的宽容、理解与支持是后进生重新站立起来,树立自信的强大后盾。家长既是学生改造自我的强大支持者,同时也是监督者。所以首先要多做家长的工作,让他们在工作之余多与学生交流,多关心学生,多支持学生,多与学校或老师结合,抓住各个时机进行教育。

  第二,爱心能使后进生这叶小船少一些阴雨连绵,多一些晴空万里。

  苏霍斯基说过:“要成为孩子的真正教育者,就要把自己的心奉献给他。”教师只有拥有了爱心,才能善待学生的一言一行,一举一动,才能把爱心传递给学生,才能让学生除去心中的阴暗,迎来灿烂的阳光。因此在后进生的转化工作中,要以“爱”字当头,对优等生、后进生一视同仁,同时对后进生要施以更多的`爱。我们要从接触认识他们开始,就对他们表现出深深的关心和热爱,决不能由于其基础差对他们表露出丝毫的歧视。成绩差的学生,大多有一种自卑感,不愿意接近老师,在感情上、心理上与老师距离较远,作为老师必须清楚地认识到这一点,用爱心去呵护他们,老师对学生的爱是架在师生心灵上的一座桥梁,不管距离有多远,有爱就可以沟通,正所谓“亲其师,信其道”,教师要努力创造沟通的环境,不断激发学生强烈的求知欲、上进心,才能使学生全身心地投入学习。

  第三,耐心能使后进生这叶小船在大海上坚守的更久,航行的更远。

  后进生的转化并非一朝一夕能实现的,因而做后进生工作要注意用耐心去感化他们,动之以情、晓之以理。

  首先是思想教育工作要勤。针对学生的思想状况,因人施教,因时施教,因事施教,因势利导,尽量将不良苗头消灭在萌芽状态。其次是勤检查、勤督促。耐心细致地观察后进生的点滴表现,切实探到学生的言行脉搏是做好后进生思想工作的重要保证,了解学生是教育学生的前提,所以,教师要主动贴近学生的生活,随时注意观察学生的思想动态,及时鼓励或纠正。再次,耐心地帮助后进生分析落后的原因,帮助他们认识到自己发展趋势的危险性,并采取切实可行的转化对策。

  第四,科学实用的方法会使后进生加速到达胜利的彼岸。

  好的方法会使工作少走弯路,会增强教师与学生之间的诚意,会使后进生的转化工作进展更快取得更好的效果。

  首先,放大学生的闪光点。后进生在学习、纪律等方面比较差,但是这并不等于他们一无是处,有许多后进生在体育、音乐、书法写作等方面有突出的表现,因此我们不但要善于发现他们的优点和长处,还要给他们舞台让他们有自我表现的机会。其次,对学生的错误或缺点要采取引导的方法,以鞭策代替批评。一味的批评会使学生感到反感。适当的鼓励和引导会让学生充满自信,也有利于调动学生的积极性。第三,反复抓,抓反复。后进生的坏习惯是长期形成的,不可能在很短的时间内根除,所以我们要反复督促他们,提醒他们,引导他们。第四,融入集体,树立学生的主人翁意识。教育后进生不是一个人的事情,我们要调动集体的力量,让更多的学生来帮助他们,让他们融入集体,树立主人翁意识,变“要我做”为“我要做”。

  第五,“授之以渔”能使后进生独立航行。

  教育的最终目的是让学生学会自我教育。后进生教育首先是育人教育,即先成人后成才。我们不仅仅要教学生在学习语文、数学、英语等等科目中的学习方法,更应引导学生让其明白做人的道理和准则,为人处世的方法,从而帮助后进生树立正确的人生观、世界观、道德观,并能够正确的认识“自我”。

  以上几个方面能使后进生得到家庭的温暖,家长的支持,老师的关怀。学生也会在纪律上逐渐增强自我约束的能力,遵守纪律,不会对学习产生“谈虎色变”的感觉。但是这与对学习产生兴趣,爱上学习还有一段距离。那么我们还需要做哪些工作呢?我觉得在教学上应该增强教学的互动性、趣味性,在课外要有的放矢的辅导,让后进生养成良好的习惯。

  在教学方面:

  第一,进行生动的直观教学或进行情境教学。后进生在知识方面的缺失较多,这有利于让学生对学习产生兴趣。

  第二,注意讲课艺术,防止一味地灌输知识。

  第三,开展有趣的教学活动。

  第四,课堂教学要照顾后进生。

  我们可以在教学中给学生布置不同的作业,对后进生进行一定的照顾。

小学班主任优秀事迹材料2

  我自参加工作以来,一直担任班主任工作,现担任六年级班主任工作。在这些年的班主任工作中,从不挑三拣四,勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下:

  一、用“爱心”去感动学生的心灵

  班主任是全班学生的组织者,领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待,工作认真负责,从不敷衍了事,深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化。平等的对待每一位学生,无论成绩的优劣,家庭的贫富,她都竭尽全力帮助他们解决问题。如:我班有个叫张鑫林的学生,孩子门都排斥他、授课老师也讨厌他,大家都拿他无可奈何,一致认为他“思想品德恶劣,不可救药!”当了解了一些基本情况后,便关注起这位学生,原来她母亲骄纵她,爸爸在外打工,她跟随奶奶生活,奶奶还要照顾三岁的妹妹,根本无精力管理她的学习。久而久之,这孩子养成很多恶习,喜欢撒谎、打架、不完成作业等。对于这样的学生袁老师仍然没有放弃,始终胸怀一颗“爱心”去感动她,把他的座位调到第一位,上课留心观察她,并喊她回答问题,下课找她谈心,经常鼓励她好好学习,做一个诚实,守信、正直的人。经过一年的教育,这孩子成绩比原来进步了,而且思想也有很大的转变,听说他有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议,这无疑与老师平时的循循诱导,孜孜教诲有关,她以一颗慈母般的“爱心”感动着她,鼓舞着她,使她从思想上认识错误、改正错误,并感觉到了自己的价值所在。

  二、为人师表、树立榜样

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此袁老师很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的自己必须做到。例如:要求学生不迟到,自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自己只要看到果皮纸屑,就随手捡起,教育学生讲文明礼貌,她会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处,所带班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。

  三、结合实际。创建有特色班级

  在我的班主任工作中,有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争,班级中形成一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用,调动了学生学习的积极性。

  在班级集体活动方面,她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的.班队活动,如:主题班会、辩论会、拔河比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。

  四、让后进生在激励中得到教育

  每个班主任在工作中都会遇到后进生,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况,我尽量用“宽容”之心去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最基础入手,不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如:郑懿晨同学常因懒惰而忘了做作业,找他谈话他会答应老师今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来,老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?这可把我急坏了,不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,我发现他完成某一项作业时,就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”。几天下来,他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在,他基本能按时完成作业了。

  五、加强家校联系,以真诚换真心

  两年来,努力地开展家访工作。在与家长的接触中,她不是一味地报忧,大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,她从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解,同时加强指导。

  我相信,在自己的不断努力与探索下,我的工作也会越做越出色!

小学班主任优秀事迹材料3

  转眼王水已工作11年了,也当了11年的班主任。送走了教了6年的学生,心中不免有许多的感慨。在常人眼中都觉得班主任工作很烦琐,可我却在这絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了许多的东西,在这不起眼的岗位上体现了自身的价值,同时也让我更热爱这份职业了。

  记得刚走上三尺讲台时,我对自己说:我一定要做一名快乐、成功、受学生欢迎的班主任。后来这就成了我的一个目标。如今,11年的工作让我有了很多的体会!

  首先,我非常注重学生的德育教育。在这11年来,我始终觉得在教学生知识的时候,更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心,教育他们先要好好的做人,再做好学问,一个人的品德是最重要的;常在学生犯错误的时候,给予他们正确的引导;常在他们胆怯的时候,用表扬来鼓励他们,让他们信心倍增,使他们的学习和生活表现得更加出色;我也常在学生之间闹矛盾的时候,对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中,学生渐渐地长大了,懂事了,许多学生分别在区、市获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号,所带班级有被评为区“优秀班级体”的,有被评为南京市的“红旗中队”的。

  其次,我一直认为“优化人际环境,营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要,因此,我要求每个学生能够对自己,对班级有责任感;把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来;我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现,同时也能注意发现学生在各个方面的智慧,积极寻找结合点,以提高全班学生成绩为目的。因此,在这11年来,我所带的3个班级,(其中有一个班级是我从一年级带到六年级的)不管时间的长短,都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。因此,在学校的各项活动,诸如:写字比赛、口算比赛、美术活动、体育活动等集体活动中均能获取优胜。记得送走的这个班,因为女生比男生多得多,体育比赛时总是让女生代替男生比赛,因而总是不能赢同年级的班级。学生是看在眼里,急在心里。于是,他们瞒着我利用放学后的时间在校外偷偷地练起来……后来他们终于胜利了,那时的他们显得特别的激动,因为这一切来得太不容易了。而我知道了这一切后,更多的是感到欣慰和感动!

  再次,我能真诚地对待每一个学生,多角度地欣赏每一个学生,始终关注每一个学生的成长,能做到让优生更优,让中间生有压力,让后进生有动力。已经毕业的(六(3)中队)这批学生是我从一年级带上来的,它是由45名学生组成,其中有一名学生因先天性的原因,她的智商、接受能力都比其它同学要弱,但我并没因此而疏忽她、放弃她。平时给她辅导作业都是要说了一遍又一遍,改了一次又一次,有时就为了她一个人的作业要搞到很迟才能回家。她上课不敢发言,我就不断地创设机会,给她发言的机会,并让她在简单的回答问题中感受到成功的喜悦。也正因为如此,这个班的学生平时没有一个嘲笑她、冷落她的,而是处处关心她,处处为她着想。去水上乐园游玩,孩子们分成几组轮流带着她玩。她不敢站到水里去,孩子们就轮流陪着她在岸上玩,当她也想下水时,孩子们又是鼓励她,又是示范给她看,让她不再对水感到那么害怕。由于大家的帮助,这位学生也能和其它学生一样感受到了夏令营的快乐。课上如这位学生举手发言了,孩子们又会自发地以热烈的掌声向她表示祝贺,更多的是给予了她勇气。像这样的事例太多了,总之,随着时间的推移,学生与我的感情加深了,就觉得我更像他们的朋友、他们的姐姐。作为班主任,我能走进学生的心,心里感到一种不可名状的充实和欣慰,这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的'乐趣。这一做法帮助了学生,感动了家长。

  后来教了低年级,作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这一张张“白纸”绘出最美的图画呢?这是我在繁忙的教学工作之余思考的最多的问题。于是,为了培养学生一个好的行为习惯,我得早出晚归地去督促;学生不会读长句子,我得一句一句地教他们读书;学生的握笔姿势不正确,我得大手握小手地一个一个教他们握笔;学生为了一点小事闹情绪了,我得耐心地与犯错的孩子谈心,帮助分析原因,告诉他正确的做法。因为我深信,只要用无私的爱做画笔,就一定能绘出人间最炫烂的画图。

  学生们在宇小这块沃土上茁壮成长,硕果累累,作为班主任的我为他们高兴、为他们加油!11年来我和他们一起分享快乐、激动,体验忧伤、气愤……在与他们一起学习、生活的日子里,我这位教育新手也成熟了许多,也取得了一些成绩。97、XX年被评为后宰门地区优秀教师,98年被评为区优秀团员,XX年被评为区优秀中队辅导员,多次被评为校优秀工作者;所写的教案、论文多次在校、区、省获一、二、三等奖;有说课稿、论文被发表在《玄武教科研》、《中外初教》上;任教期间曾代表学校到兄弟学校送教(语文),多次在区级上思品公开课,思品赛课曾获区一、二等奖。

  总之,在我的心中:学生离不开我,我也离不开学生。学生的一切就是我的一切!

小学班主任优秀事迹材料4

  教育是一项最美的事业,而班主任工作则是有辛苦、有幸福,更多的是能调动人工作的激情和热情。本学年我担任了五年级的数学及班主任工作。在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,关爱学生,全面关心学生健康成长,自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生,班级教育教学管理成绩突出。我所带的班级班风正、学风浓,教学成绩一直位于全镇前列。近年来,我多次被评为镇级优秀教师,镇级模范班主任等光荣称号,所担任的班级多次被评为先进班集体。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍:

  一、用爱去感化学生

  作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法,更重要的是关心他们是否懂得怎样做人,这正是作为班主任的职责所在。如:我班刘敬鹏同学,上课乱动、买零食……其他老师拿他无可奈何,一致认为他“思想品德恶劣,不可救药!”我便关注起这位学生,原来他父亲早逝,母亲远嫁他乡,他跟随叔叔生活,根本无人管理他的学习。久而久之,这孩子养成很多恶习,喜欢撒谎、打架、拿别人东西等。我仍然没有放弃,始终胸怀一颗“爱心”去感动他,把他的座位调到第一位,上课留心观察他,并喊他回答问题,下课找他谈心,经常鼓励他好好学习,做一个诚实,守信、正直的'人。经过对他一年的教育,这孩子的成绩比原来进步了,而且思想也有很大的转变,放假前一天他独自一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全校师生感到不可思议,这就验证了与我平时的循循诱导,孜孜教诲有关,正是我这颗慈母般的“爱心”感动

  着他,鼓舞着他,使他从思想上认识错误、改正错误,并感觉到了自己的价值所在。

  二、为人师表、树立榜样

  古人云:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”班主任是学生的楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力,因此我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的自己必须做到。例如:要求学生不迟到,首先我自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,我只要看到果皮纸屑,就随手捡起,教育学生讲文明礼貌,我会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。由于工作能深入细微,我班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。我个人也被评为“镇级优秀班主任”。

  三、结合实际,创建有特色班级

  我从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组,人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手,比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争,班级中形成一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用,调动了学生学习的积极性。

  在班级集体活动方面,我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、辩论会、跳绳比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的

  学风。学生积极参加各种比赛,其中在20xx年绘画比赛中李怡爽、刘晓宁、布乃勤分别获省级银奖和铜奖。

  四、善于做后进生的转化工作

  在学生管理方面,我从以下三个方面着手:1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。后来他们把我当成无话不说的好朋友,以前的缺点也随之给改掉了,这样一来这几位调皮学生的进步,整个班级也都进步了。同时我带的数学课也在这次期末考试中取得全办事处第一的好成绩。

  五、加强家校联系,以真诚换真心

  多年来,我能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中,我不是一味地报忧,大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,我从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。我对家长的一些做法表示理解,同时加强指导。我班中有一个叫布保瑞的男生家庭比较特殊,父母一直忙于做生

  意,而对他疏于管教。布保瑞同学爱打电子游戏,还影响了学习,被父母发现后遭到一顿毒打,从家中跑出。后来我找到了他的母亲,进行了长时间的谈话,那位家长也认识到了自己教育方法不当之处,表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。

  这一年,我虽然取得了一些小成绩。但我深深的知道,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助,我一定会继续努力把工作做得更好!最后,我引用一位老师的一句话:“一年前,我在埋怨自己的渺小和平凡。可是现在,正是由于孩子们的可爱,我才能甘于清贫、乐于奉献,才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业,愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!”

小学班主任优秀事迹材料5

  xx,女,汉族,生于1980年4月,8月参加工作,大学本科学历,汉语言文学专业,一级教师。

  自参加工作以来,一直担任语文学科的教学工作,先后被评为县教学能手、县优秀教师、市优秀班主任、县市教科研先进个人。

  现担任级4班的语文、道法学科的教学工作,2月新接任的班级,学生基础较差,各种习惯亟待加强,在教学中,她因材施教,与本学科组教师同教研、共成长,通过一个学期的努力,学生进步明显,综合素养大幅度提高,并在期末总结表彰中被评为校级“教学优胜奖”和“教学进步奖”。

  9月担任学校副校长,分管学校德育、体卫艺、宣传、文化建设、家校合育等工作。在抓好个人教学的同时,她更注重做好学校的管理工作,务实求是,创新管理,最大限度地提高工作效率和工作效果。在她分管的工作中,学校先后被评为度、度济南市教育系统“家长满意学校”;11月被评为济南市文明单位;9月,在济南市承办的.“全国家校合育工作交流会议”上做主题为《养正教育助力家校合育》的经验介绍;8月学校荣获第四期“全国青少年校园足球特色学校”,获得市中小学生田径运动会团体第四名。本学期学校被县教育和体育局推荐参加济南市德育品牌学校的创建工作。

  她说:“成绩的取得,得益于领导、同事们的关心和帮助,百尺竿头,更进一步,今后的日子,将和老师们一起,立足本职,扎实工作,推动学校内涵发展再上新台阶!”

小学班主任优秀事迹材料6

  我班的班主任刘老师是一位非常优秀的教师,她用她的真诚和执着赢得了学生们的尊重和感激,让我们时刻感受到母爱一样的关怀和关心。下面就让我从以下几个方面介绍一下刘老师的先进事迹。

  一、工作认真细致

  刘老师对教学工作一丝不苟,每周都会详细制定教学计划并认真备课,讲课生动有趣,利用丰富的教学手段让学生在快乐中学习,激发他们的学习热情。在作业上,刘老师更是认真细致,对每一份作业都仔细批改,及时反馈,在生活中也经常给予我们关怀和指导,让我们更加快乐自信地成长。

  二、关心照顾学生

  刘老师一直以来都十分关心学生,尤其是在学习和生活方面给予了我们很多的关爱和帮助。在她的班里,没有任何一个学生会因为自己的语言、家庭背景或性格而受到歧视或排斥。她常常利用课余时间与学生交流,了解学生的思想和情况,让学生感受到自己的重要性和被关注的`程度,在我们遇到困难时也会给予我们及时的帮助和指导。

  三、勤于钻研教育

  作为一位教育工作者,刘老师一直十分注重教育理论和教学实践的结合,经常参加各种培训和讲座,不断扩展自己的专业知识和技能。她也总是主动找同行探讨课堂教学难题和教学方法,取长补短,不断进步。

  总之,刘老师是一位非常出色的班主任,她用她的真诚、耐心和爱心赢得了我们的尊重和感激。我们真的非常感激她对我们的帮助和关心,对我们的成长产生了积极的影响。希望我们能够成为像她一样优秀的人!

小学班主任优秀事迹材料7

  记得小时候,我就不是一个好学生。小学五年级以前,(我们当时没有六年级)基本天天都不写作业,或许是因为就连自己当时都觉得没写作业的理由编造的太过幼稚滑稽,以至于自己到现在清楚地记得当时与老师的对话:“你怎么作业又没有完成!”“我写完了的,只是我写完之后,我哥哥太坏了,他全给我擦掉了!”“用橡皮擦,能擦的这么干净?”“当时,我哥哥是用两个橡皮使劲使劲擦的”哈哈,觉得一个擦不干净,那两个橡皮总该能擦干净了吧!自己的小聪明终归还是让老师使到外面窗台上冻了半个小时,直到作业写完为止。

  即便如此,我还是想着长大要当一位像我小学班主任一样的语文老师!虽然只带了三年,但她那一个单酒窝,她那像晴空一样的蓝色围巾,总是披着坐落肩头但不是特别规则的短发,带我们跑操时清盈盈的步伐,至今都那样清晰。可见老师的个人魅力影响很重要。

  她很严格,只要谁犯错,必定会受到相应的惩罚,只要是被叫到名字的同学去一趟她的宿舍,总会有鼻涕眼泪陪着他一起出来。我当时学习很差,老师考生字,我把“厉害”的“厉”和“日历”的“历”区分不开,当时就被狠狠地批了一顿,我是老师的“问题学生”、“差生”。可我却很爱我的老师,因为她曾夸过我,我自认为我在老师心目中是个不差的学生。第一次夸是因为我进步了,单独叫我到她房间,奖励了我一支红色的铅笔,那支铅笔我一直没舍得用,但却被自己弄丢了,还哭了一场。第二次是因为第一次的奖励让我信心倍增,我写的作业越来越整齐当着全班同学夸了我,这对于我这样一个差生是何等的荣誉啊!我更鼓足了劲儿!第三次夸我是因为我造的句子特别用心,至今,那句子我都清清楚楚的记得:与其…不如…天气凉了,你与其穿两件薄衣服,不如穿一件厚衣服。这让我想起一次在银川培训,一位老师的一句话“当你问孩子们“老师喜欢谁”时,若大部分孩子说“老师喜欢××”,那你就得考虑自己的问题了;但大部分孩子说“老师喜欢我”,那就做对了。”我的启蒙班主任做到了。

  谈了这么多,我只想说鼓励对孩子的影响是极大的,这些孩子是从固原西吉搬迁上来的,我刚接手这个班时,成绩在四十分以下的占一大半,八十分以上占百分之十,五六十分、七十分的基本没有,二年级拼音不会拼,就连“在”都不认识。但就是这些不认识“在”的孩子现在语文能考七十到八十分,都是我一路夸出来的。有几次几个孩子测验成绩在五十几分,我会想尽办法让他们拿到六十分,六十分对他们是多大的鼓励啊。

  担任班主任以及语文教学工作都快五年了,从毕业到现在,从因为不会上课给老妈打电话着急的眼泪,到现在稍有雏形的课堂驾驭、班级管理。这些成长的见证,孩子陪伴鼓励我的远比家人多。我的班主任管理全都是小学启蒙班主任的缩影。我也会每天让小组长挑选日记、阅读笔记写得好的在班里读,给他们贴小红花;有一本厚厚的班级日记记录他们的喜怒哀乐,看到有的孩子没有勇气当面给同伴的道歉,有的孩子对班级升学考试的期望,还有他们对未来的憧憬。翻看他们的记录,那些个歪七八钮的汉字,那一页页被他们小手糊脏的纸业上跳动着的`是冲着我憨憨的笑脸!班级日记为班级凝聚力起了很大的作用。

  虽然,班主任的工作繁琐,但却享受,面对那一个个鲜活的个体,一张张稚嫩的笑脸,怎会不为之动容?班主任工作的总结,没有波澜壮阔的豪言壮语,只有琐碎的闲言碎语;没有蜡炬成灰泪始干的光环,只有每天晨午检后对没有到校学生电话里喃喃关切;没有人类灵魂的工程师那么伟大,只有每次家访中对留守儿童、单亲儿童了解后特别的关爱。我很热爱我那三尺讲台,我只愿我的孩子们能健康快乐,尽情的去拥抱生活!

小学班主任优秀事迹材料8

  xxx,xx县xx小学教师,曾获xx省优秀辅导员、xx市优秀辅导老师、县先进教师、县优秀班主任、县红船育人先锋等荣誉。三十多篇论文在全国省市县级获奖,所带班级多次获县优秀班集体,辅导的学生多次在省市县级获奖。

  担任班主任工作二十年的她,一直致力打造“致清导和韵高致静”的班级特色品牌,将茶道文化融于班级管理,通过打造和美环境、和悦课堂、和乐课程,培养“清、和、高、静”的“小茶子”。

  致清导和韵高致静

  以茶仪之礼,育清和之子。每次接班,总会遇到写字拖拉、排队涣散等现象,她便从自我管理机制上想办法。建立“优点日记”,通过制定班规、全员管理、定期考评,让学生明确要求、自我约束、自我教育,以此让班级形成自律之风。

  班里的xx,是一个动作迟缓,脾气暴躁,常常在课堂上公然哭闹的孩子。朱教师经常鼓励他,一次作业中xx把老师的.鼓励和他内心受到的鼓舞真实地写进了作文,朱老师抓住机会帮他修改,鼓励投稿,最终获得省级征文二等奖。在成功的激励下,朱老师召开一个班级“记者采访会”,让xx站在舞台中央,让每个同学都看到他的优点,并通过约法三章、情绪记录、家校共联让他成为情绪的主人。

  为了让更多的孩子“站到舞台中央”,朱老师设计了“和悦”课堂,通过开展“小眼睛大发现”“班级讲坛”“班级播报”等活动,使学生在充分学习、深度实践、创新展示中收获成长。

  以茶艺之精,育韵高之子。本着课程深化育人的理念,在班级品牌创建时,朱老师依托“项目式”课程开发,努力创设班级特色。

  从党史教育,到行为养成;从学生个性发展,到劳动能力提升;从感恩教育,到体艺升华;从垃圾分类,到非遗传承,带班至今,她开设了《小药农变形记》《红船旁成长,红色中传承》《阳光课间,博艺成长》等班级“项目式”课程十余项,成果在省市县各级比赛中屡获一等奖。

  其中《红船旁成长,红色中传承》课程,朱老师引导学生聚焦红船历史发展,寻访家乡红色足迹,开展班级红色故事宣讲会,并把活动内容排练成节目《南湖颂》,有幸在20xx年经典诵读比赛中获xx省二等奖、xx市一等奖、xx县一等奖。还参加中央电视台“我在南湖旁成长”节目录制,并在央视少儿频道《大手牵小手》栏目播出,在社会上获得较好的影响。看着孩子们舞台上闪光,在红船旁成长,她深刻感受到红色育人、课程育人的强大力量。

  好茶需要精炼,人生需要沉淀。在未来的班主任之路上,她会继续以茶会生,以茶省己,在教育教学中走出属于自己的教育之路。

小学班主任优秀事迹材料9

  “成功的花儿,人们只惊羡于它现时的明艳,然而,当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉”这是我给孩子们定的班规。成功的路只有一条,那便是只顾风雨兼程的努力向前奔跑……

  这是我在xx小学任教的第四个年头了,在这三四年里,我收获了很多,领导的认可、同事的支持以及孩子们的信任。三尺讲台,我用心地给孩子们教授知识和做人的道理。四年来曾多次获得校级的荣誉,校级基本功、优秀教师、温馨教室。

  雨果曾说“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的'事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的”。愿我这片教育的“绿叶”能够衬托出更多娇艳的“红花”。

小学班主任优秀事迹材料10

  时光荏苒,岁月如梭,转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间,从刚开始的不适应到现在的得心应手,从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰,这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。

  一、让“爱”的花儿在班级中绽放。

  在我担任十多年的班主任工作经历中,我深深懂得,教育是爱的事业。班主任的爱不同于一般的爱,她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。

  爱学生,首先必须尊重学生,尊重学生的自尊和人格,这是每一个教育工作者的职责。在9月29日,我们班两名男生打架,我把他们请到我办公室了解情况,原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长,而男生B却踢了他一脚,避开其他同学,我问男生B为什么踢别人,他的回答出乎我的意料,他说他喜欢班长,并让我不要告诉任何人,面对孩子这种纯洁的友情,我尊重了孩子,告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学,认真学习。接下来,在通过几次单独访谈,孩子的心里确实发生了变化,健康快乐了很多!

  其次,爱学生,要关心理解学生,一方面要与学生打成一片,和学生一同克服困难,走进他们的心灵世界,一同感受他们生活的快乐和苦恼;另一方面做学生的知心朋友,让他们有话愿意跟你说,有事愿意找你商量,遇到困惑愿意找你帮忙。比如,我们班的薛晶,他学习成绩一般,但很关心集体,画画的好,在班级这个大家庭中,她一直默默无闻。在前些天办黑板报的过程中,我让她参与设计,发挥自身特长,绘制版面插图。她的自身价值得到了体现,学习积极性也调动起来了,她的学习成绩也进步了,上课发言也积极了,效果非常明显。

  最后,爱学生,更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情,这是班主任老师爱学生的长远目光。班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美,其实它是促使学生进步的助燃剂。”就说我们班的李嘉忆,因为天生贪玩,好动,经常不能按时完成作业,没过几天,他就会积起一大堆作业没有完成。我大胆的把组长的职务交给他,让他检查组里同学的作业,同时,对于他写的作业,我在后面都写了一些简短的评语。“加油!老师相信你明天会做的更好!”“有进步,好样的!”“让大伙看到更出色的你”。这以后,他有了很大的进步,大家也都热情地帮助他,我也时时提醒他,他的情况也有所好转了。是的,在学生遇到困难与挫折时给予帮助和鼓励,在他们获得成功或获取点滴进步时给予由衷的赞美,让他们时刻感受到你对他热情的期待,会起到意想不到的激励作用,就象丘吉尔所说:“你要别人具有怎样的优点,你就要这样去赞美他。

  二、养成良好的学习习惯

  我们知道:学生到学校里来,班级环境对学生的影响很大,如何有一个良好的班级学习风气呢?我是这么做的:

  1、加强班级的管理。

  通过教师的引导,使学生的良好习惯得以形成,管理的目的`是对缺点的制约,对优点的张扬,这样才能更好的调动学生。我从早上的晨读、课堂的要求、作业的完成、午饭前的读书、家作的完成等等方面对孩子都提出了一定的要求。

  2、形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。

  这个重点是小组之间的竞赛,从学习的各个方面为小组得分,激发了孩子们学习的兴趣,体验到了成功的乐趣。

  3、树立良好的榜样。

  通过榜样的力量,让学生感到自己身边的力量,通过他们的影响达到学习的目的,向上的目的,心向前看了,无事生非的事情也就少了。

  三、培养一支良好的班干部队伍

  有这样一种说法:一个先进的班集体,必然是因为有一位好的班主任。我认为,这只说对了一半,作为一名小学班主任的我,深深体会到这一点,作为一名班主任,不管自己多优秀多能干,工作还是靠身边的一批得力助手。这批得力助手就是班集体中的班干部,我称他们是“班主任的左右手”。要真正发挥他们的作用,首先树威信。教育班干部要做同学们的表率,以身作则,要有奉献精神,热心为同学服务;对于班干部的工作成果,在班中要加以表扬,这有助于树立班干部的威信。从而使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉,初步为他们树立了在同学们中的威信,也提高了他们的信心。其次常指导。班干部工作能力的提高,有赖于班主任的指导和训练。指导方法很简单,我借用中医疗法“望、闻、问、切”,望就是看班主任的做法;闻就是听教师的指导及看学生对工作的反应;问就是不耻下问,多向教师学习了解工作方法;切就是深入学生群体,关心了解学生的心声,便于日后顺利开展工作和得到学生的支持。最后勤关心。关心班干部的工作、生活、学习等。其一就是采取定期召开班干部会议,这是鼓励和指导的良机,总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为。其二是通过常找班干部个别谈心,听听他们的心声,关心他们生活、学习的所需,同时有针对性地进行培养。  可定期让班干部交流经验,开展批评和自我批评。我大力表扬敢于管理,独挡一面的干部,在班干部中形成比、学、赶、帮、超的局面。现在,我们班的班干部他们能主动完成班级事务,积极开展各种班集体活动,积极为班级活动出谋划策,一支较有能力的小干部队伍逐步成熟。

  四、注重学生的思想教育。

  对于学生的思想教育我从以下两个方面入手,一是开好每周的班会课;二是注重和学生进行思想交流,多与学生谈心。重视和开好班会,可以在班级中形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的学习和生活环境。同时随着学校各项工作的实施,我们班还积极开展了许多对学生身心健康发展有益的活动,真正做到让学生通过活动来明事理、长见识。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重学生的个性和因材施教。我们班有一个学生,每天都完不成作业,我在放学前对他说“明天让你家长来学校一趟”,“我爸打工去了,我妈死了”看着孩子强忍着泪花说出的话,我愧疚的说声对不起。接下来我利用课余时间和孩子谈心,解决他心里的困惑,对他进行有针对性的教育。孩子有了很大的变化。

  五、进行适当的惩戒教育。

  著名教育家马卡连柯说:“合理的惩戒制度不仅是合法的,也是必要的。合理的惩戒制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生抵抗诱惑和战胜诱惑的能力。”对于卫生问题总有那么几个学生老是乱丢纸,于是我做出惩戒乱丢纸的学生要打扫卫生,发现两次不但要打扫卫生还要拣教室与卫生区的垃圾。这样惩戒了几个学生后,学生都不敢乱丢垃圾了。

  六、抓好安全教育,促进学生健康成长

  我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育,在课余时间我也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

  七、与家长密切配合

  在与许多家长谈话中发现,家长的教育方法的错误导致孩子学习落后、纪律散漫、习惯差,所以在我向家长反映完孩子在学校的情况,了解孩子在家的表现后,我都要告诉家长在家如何教育孩子,孩子的现状是什么原因造成的,家长应如何帮助孩子纠正。

  做好班主任工作,是一个永恒的话题。班主任工作是用汗水去播种快乐,用爱心去耕耘幸福,用奉献去铸造成功。我播撒,我收获;我奉献,我幸福;我在辛苦中体味着为师者的快乐与幸福!

小学班主任优秀事迹材料11

  我是一名普通的小学教师,我非常热爱自己的工作。十几年来,我亲身体会了班主任工作的平凡与艰辛,也感受了它的甜蜜与幸福。看到学生健康成长我十分欣慰。同时也感到肩头责任重大。我常想教师工作平凡的出奇,因为世界上千千千万万的教师在重复着同样的工作,但是教师工作又神圣的出奇,因为他在塑造人的灵魂。作为一名有责任心有事业心的教师,只有自己全身心的付出,才能够让人民满意,让家长放心。

  一、热爱学生,关心学生。

  热爱优秀的学生,对教师来说并不难,而爱差生和后进生,却不易。然而,十个手指不一样齐,班级的学生也一样,不可能个个优秀。我先对班上的学生作了分析,对他们如何教育,我也进行了研究。我想靠武力,是错误的,靠压服,行不通。必须有正确的教育思想和教育方法,靠对学生真诚的爱。小学生不知冷热,天气凉衣服穿少了,我就把自己的衣服为他披上,学生病了,我为他倒开水。有的.学生习惯不好,早上不洗脸,我就为其打上一盆洗脸水。有的学生学习用品不重视,不是缺笔就是缺本,为了不影响课堂秩序,我就将备用的本子给他用。在这些孩子身上,我倾注了大量的心血。我对他们一点也不摆教师的架子,而是热情的为他们服务。感到为学生服务光荣。渐渐的我们的师生感情沟通了,关系融洽了。学生感到了温暖,不把我当作外人,体育课上我与他们做游戏,有时向我请教问题。我们不是亲人胜似亲人,这使我感到欣慰。我爱学生,学生也爱我,信任我,有事愿意和我商量。

  二、利用班干部,打造优秀班集体。

  一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,要团结友爱、互相帮助、积极向上、凝聚力强。在打造优秀班集体时,首先要培养得力的学生干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,经常开展生动的集体活动,营造浓厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体。另外,我还会组织学生开展一些丰富多彩的活动来丰富学生的课余生活,比如:开联欢会培养学生的互组合作关系;六一积极训练学生,培养各方面的特长;升旗活动教育学生的爱国主义思想;在平时的生活中常常开展一些竞争的比赛:跳绳比赛,古诗词背诵比赛等培养学生的积极进取态度。总之,我会想方设法使我们班成为一个优秀的班集体。

  三、平等对待,一视同仁。

  人是有血有肉、有感情的动物,只要你在生活中热心的对待,他们一定会深深地印在脑海里,作为班主任就要待生如子,做到对待学生一视同仁,承认每个学生都是最棒的。用爱去感化学生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情动情,以情感人。我们相信自己,通过培养优生、辅导差生、促进中等生的发展,使每个学生,都是一颗星星,都能闪闪发光。面对优生,我们要不断激励,消除他们的嫉妒心理,树立正确的竞争意识;面对差生,我们要矫正他们变态的自尊心,激活他们的学习动机,培养他们坚强的意志力;面对中等生,要去掉他们自卑的心理,给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理,让他们多一点上进,鼓励他们大胆地朝前走,争取跟上优等生。真正让学生学会学习、学会生活、学会做人、学会自强。

  四、学生矛盾,耐心地说服教育工作。

  大家每天在一块学习,学生之间不免会发生一些矛盾,只要我们坚持正面教育,动之以情,晓之以理,循循善诱,耐心细致地做好说服教育和引导工作,打消他们的思想顾虑,让他们养成一种团结友爱、互相谦让、自我剖析、互相检讨的习惯。

  几年来的班主任工作实践使我懂得:教育学生仅有严格有要求是不够的,还必须讲究教育的方式方法。

  前一段时间的自习课上,有人窃窃私语,我们班的纪律委员梁清茹开始行使自己的职责,说:“不准说话。”说完又向调皮的他扔了一枝笔。这可糟糕,这位同学一躲,笔恰好敲在了我们班同学刘春秀的脸上,他可是家里的独苗苗,那受得了这种气,他毫不退让,站起来,走到梁清茹的背后捶了几锤,梁清茹顿时哭了起来,觉得非常委屈。我把他们叫到办公室了解了情况,然后我对梁清茹说:“你在自习课上,维护班里的纪律本来是件好事,老师本应该表扬你,可是,你拿笔扔过去也也太危险了,假如……你说后果将会怎样?”听到这里,她有些惭愧。我又对刘春秀说:“梁清如是你的同学,同学之间应该懂得谦让,咱们常说,要学习瑞恩为了给非洲的人喝上干净的水,他做额外家务,长征中的老班长为了给三个病号安全走出草地,牺牲了自己的生命,在抗美援朝战争中,失去了多少志愿军,他们是多么伟大……而你们却为了这么一点小事而针锋相斗,这样做对吗?”刘春秀也低下了头,他们很快握手言和了,我为他们的进步而高兴。常言道:“真情所至,金石为开”。我常常耐心的教育他们,说服教育他们,总是让他们变得心服口服。

  五、安全教育,决不落后。

  安全责任重于泰山,在日常生活中,我常常告诉同学们,路上注意安全,过马路左、右看,不要攀爬,不能做危险的游戏,不玩火、不玩电……虽然这些语言我都说了很多遍,但我还会不厌其烦地告诫,让他们保证快快乐乐上学校,安安全全回家去。

  总之,班主任的工作很琐碎,班主任犯的任何一个小小的失误,都会给其他工作带来不利的影响,班主任的教育管理很重要,因此,作为班主任,我们必须遵循教育规律,认真教育好班里每一个学生,为祖国的未来培养更多更好的优秀人材。

小学班主任优秀事迹材料12

  xx,女,37岁,汉阴县城关镇太平小学二级教师,多年从事语文教学工作,兼任学校工会主席、语文教研组长和班主任工作。自20xx年任教以来,她一直耕耘在教育一线,工作态度认真,责任意识强,在15年的班主任工作中,她不断探索钻研,积累了丰富的班主任工作经验,受到了上级领导、广大师生及学生家长的一致认可好评。

  细化班级管理打造优良班风

  俗话说“国有国法、班有班规。”班规班纪是对合格人才思想品质、个人素质的最基本要求。作为语文老师兼班主任,胡老师认为:想要有好的教学成效,首先要要先抓学生的行为习惯教育,习惯没有培养好,学习效果就会事倍功半。具体班务管理中她将班级事务具体到人,根据每个孩子的性格特点设置相应的岗位职责,采取人人都是管理员的理念,让每个孩子都成为班级的小主人。利用课余和下班时间,胡老师结合学校办学特色,以班级学生为主体,精心创设好教室里的班级文化墙,班级文化墙分为班级班规、德育作业展示、作业书写展示、好习惯的养成等板块,每位孩子从家里带来绿植装扮教室的书架、柜台、讲桌等地方,孩子们身处温馨、美好的学习生活环境,都有一种满满的'归属感。

  为培养孩子们良好的行为习惯,胡老师注重从日常生活中的细节抓起:要求学生到校后将水杯和饭盒放到固定的柜子里,课桌上和桌兜里不允许放置。教室里从来不放垃圾桶,学生自己从家带塑料袋,随手产生的垃圾随手放进自己的垃圾袋。经过细心管理,尽管她所班级是一年级刚入学新生,但是孩子们在校期间的学习和生活都能做到井然有序,优良班风悄然形成。

  强化养成教育规范汉字书写

  做为一年级班主任,同时也兼任一年级的语文教学,她很清楚:想要把这些刚刚迈进小学大门的懵懂孩童变成一个个校园的小主人,需要付出更多的精力和汗水。她从孩子们的行为习惯抓起,例如:早上进校到教室后主动进行早读;课前做好学习准备,将课本、练习本、铅笔等学具统一放在课桌的左上角,然后左手在下,右手在上重叠对齐放在课桌上;抬头挺胸,双脚垂直并拢放于地面,安安静静地等待着老师来上课;上课发言要举手,声音要洪亮;学会倾听……下课后,要求学生将桌面收拾干净,学习用品收回书包和文具袋,然后把凳子整齐摆放到课桌下,才能离开座位做其他事情,让学生知道如何合理利用在校的每一分钟,在学习上做一个有计划、讲效率的人,在生活上做一个有安排、有品位的人,让好习惯在孩子们生根发芽,伴随孩子健康成长。

  认识她的人都知道:胡老师写得一手好字,无论是毛笔、钢笔还是粉笔,她规范有型的书写都是其他同事和学生学习临摹的榜样。俗话说:“字如其人”。在给孩子们上第一节语文课时,她就严格要求每一位学生,在最初教学生字时就要求学生规范书写汉字。首先强调正确的写字姿势,然后从基本笔画的运笔、行笔、收笔方法开始教授,最后到多笔画汉字书写。日子一天天过去,功夫不负有心人,孩子们由刚开始的歪歪扭扭逐渐到能写出一手规范的汉字!而她所带班级孩子们特殊有型的汉字书写也成为学校书法教学成效的有力彰显,孩子们不负众望的表现也给辛勤培育他们的老师带来了一份欣慰和惊喜。

  关爱留守学生立足岗位建功

  教育工作中不能缺少爱,作为班主任,胡老师更是将爱心倾注到班里的每一个孩子。下午放学后,她抽空对班级留守儿童进行家访,及时了解学生动态,给他们送去学习上鼓励和心理上的安慰;对于班级中的问题学生,她随时发现问题随时进行沟通、教育、引导,让他们体会到来自老师和同学的关爱,从而以积极阳光的心态投入到学习和生活之中。

  十几年来,由于她工作勤勉敬业,曾连续多次获“优秀班主任”、“模范班主任”、“优秀教师”、“教学能手”等荣誉称号,所撰写的教学设计荣获省级二等奖,在全镇组织开展的首届国学经典书写大赛上获教师硬笔组一等奖。面对取得的荣誉,她谦虚地说:“我还做得不够,还有很多知识需要学习,还有很多技能需要探究,还有更宽广的道路需要去迈进。”

小学班主任优秀事迹材料13

  踏入了教育行业,当上了小学教师,也当上了小学班主任,虽然每天周而复始地重复着简单的汉语拼音,简单的汉字,甚至在某些人眼里认为,小学教师谁不会当,言外之意,这门职业,含金量太低,但我对此却津津乐道,并且乐不此疲。私自认为,当上了小学教师,是我这是我这一辈子最对的选择,当上了小学班主任,是我这辈子最无悔的选择。

  选择了小学班主任,就选择了“小”,那万事就从最小的细节开始吧,有句话说得好,好习惯成就大未来。

  首先,从孩子们的`养成习惯开始,尤其是一二年级的学生,刚刚入学,正是养成习惯的最好阶段,老师要不厌其烦地告诉孩子,什么事可以做,什么事做了不好,让孩子做到心中有数。比如:每天进校要给老师和同学问声好,放学要说“再见”,路上见面要打招呼,课间下位时,随手把小凳子放在课桌下面,既方便了自己,也便于他人……总之事无巨细,凡是我所想到的,都要交代给孩子,并且不厌其烦,时时提醒,事事提醒,直到孩子养成好习惯为止。

  信任是沟通的桥梁,我认为一名优秀的班主任和家长的关系,不应该是孤立的,对立的,甚至冷漠的,而应该是和谐的、亲密的,甚至可以当朋友。每接一届新班,我都迫不及待地召开家长会,亟不可待地告诉家长,我的手机号码,联络方式,特真诚地对家长说:“我们是一个战壕里的战友,我们都是孩子她妈

小学班主任优秀事迹材料14

  多年来,我从事数学教学和班主任工作,始终忠诚人民教育事业,无私奉献,教书育人。在教育教学过程中,我并不满足于现有的知识,不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责,始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来,我所带的班班风正、学风浓,在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅,多次受到学校的表彰,分析其中的原因,我想有以下几个方面:

  一、以身作则,无私忘我,做学生的表率

  带好班级,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。

  由于只担任数学教学,和学生课堂接触的时间不是很多,想了解学生的学习情况、思想动态,就要付出更多的时间和精力。因此,每天早上我总是第一个到教室,把门窗打开,等候同学们的到来,放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生,特别是大扫除,我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了,我亲自修;在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动,我一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。多年来,我从未误过一节课,年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的'行为榜样,也形成了无形的动力,全班同学都能按时到校,很少有人迟到,学习和各项活动都能认真对待,一丝不苟。由于全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先,各种活动总是榜上有名。

  二、关心爱护学生,献出自己满腔的爱

  要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个,在我细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

小学班主任优秀事迹材料15

  xxx,20xx年9月参加工作,从教于xx区第六小学,现担任三年级语文教学和班主任工作,工作中被评为优秀教师和先进工作者。工作以来,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,忠诚人民的教育事业,以身作则,爱岗敬业。力求在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,她以自己的行动践行着一个教师的职责,她以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。

  一、努力学习,苦练教学基本功

  作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。那么要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。

  李老师把人生的坐标定在了为教献身的轨迹上,出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生,把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断学习,坚持阅读中关教育学和心理学方面的.书籍和教育教学刊物,虚心学习前辈教师的教育教学经验,深入研究教育教学理论,努力做一名高品位的合格的人民教师。

  二、钻研教学,落实课堂勇创新

  李老师深知没有充实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有较为先进的教育思想,就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到中清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的训练,使每一节课都成为精雕细琢的艺术品,并在领导备课活动中不断成长。

  课堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在语文教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,她十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上,大胆的探索激发学生兴趣的方法,积极参与教学的研究,并在实践中使理论得到不断修正。

  三、教书育人,甘为教育献青春

  荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞。在李老师的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑”。始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。帮助孩子正确处理同学之间的关系,时刻把德育工作放在教学工作的首位,德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。每件事都使她认识到:学校无小事,育人需精心。

  一份春华,一份秋实,在教书有人的道路上,xxx老师付出的是汗水,然而收获的却是一份沉甸甸的果实。

【小学班主任优秀事迹材料】相关文章:

小学班主任优秀事迹材料12-31

小学班主任优秀事迹材料05-27

(优秀)小学优秀班主任事迹材料07-20

(优秀)小学优秀班主任事迹材料09-16

小学优秀班主任事迹材料01-01

优秀小学班主任事迹材料12-30

(经典)优秀小学班主任事迹材料09-05

(精华)小学班主任优秀事迹材料08-24

(精)小学班主任优秀事迹材料07-26

小学班主任优秀事迹材料[优选]07-27