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“小手拉大手,文明齐步走”主题教育实践活动实施方案

时间:2012/4/15栏目:计划方案

“小手拉大手,文明齐步走”主题教育实践活动实施方案
  
  兴化市陈堡中心小学
  
  为迎接省级文明城市检查验收,按照市创建办《“2012公民道德建设月”暨“办好板桥节,文明我先行”活动实施方案》布置,经研究,决定在全校学生中开展“小手拉大手,文明齐步走”活动。
  
  一、指导思想
  
  以“小手拉大手,文明齐步走”为主题,全面普及文明礼仪知识,提高文明礼仪意识,加强文明礼仪实践,形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境,让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭,一所学校影响一个社会,进一步提高百姓文明素质和文明程度,努力营造全社会践行道德规范的良好氛围,为创建省级文明城市贡献力量。
  
  二、活动时间:2012年5月—2011年6月
  
  三、活动内容:
  
  根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》,结合《小学生综合素质评价表》要求,进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐;举止文雅、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车、主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题,小学阶段侧重于对师长有礼貌,不乱扔乱吐,文明乘车,不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台,发挥学生的主动性,通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求,让家长、孩子共同提高社会文明程度,营造健康文明的生活环境。
  
  (一)落实实施阶段:
  
  1、发放《致学生家长的一封信》,通过“小手拉大手”,让学生向家长宣传文明城市创建工作。
  
  2、开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动,强化正面教育,树立先进典型,在校园营造文明和谐的氛围。
  
  3、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作,以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标,自觉履行;在校内由同学互相提醒,互相帮助;在家由父母督促努力做个文明学生。
  
  4、各班班主任认真抓好学生的文明习惯养成教育。做到“四不”,即不乱仍果皮纸屑,不吃零食,不喝生水,不随地吐痰。“五勤”,即勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣袜、勤剪指甲。
  
  5、举行“读书明理、伴我成长”道德经典颂读活动、“学党史、知荣辱”革命诗词朗诵比赛、“红色经典伴我成长”故事大赛,开展“奠基人生、文明起步”文明礼仪知识竞赛和“三礼八德”(即“礼仪、礼貌、礼节”,“忠、孝、仁、爱、礼、义、廉、耻”)等养成教育活动,持续、全面地推进学生的文明养成教育。
  
  6、开展“我是文明宣传员”活动。小学以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听,指出父母不足之处,向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议,提升家庭成员文明素质。
  
  7、开展“全家共谱文明曲”活动,以家庭为单位,创编文明童谣和文明三字经,选取好的作品向家长、社会、宣传,传唱。
  
  8、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位,制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母,在单位做个好职工,在社会做个好公民”。孩子承诺“在家做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民”。依据家庭实际情况,制定奖惩规定,父母和孩子互为监督员。
  
  9、建立“家庭文明联系本”。根据《家庭文明公约》的承诺,每周孩子和家长共同写明履行情况及建议,把好的做法、好的建议及时反馈给学校。
  
  10、召开“共话文明座谈会”。通过了解的实际情况,召开家长文明座谈会。以此影响家长的思想观念,取得家长的支持,促使家长发挥对孩子的良好示范作用。
  
  (二)反馈总结阶段:
  
  1、开展“文明驻我家”交流评比活动。以班级为单位,同学互相交流家庭遵守我们公约情况,在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。
  
  2、举办“基础文明养成”师生征文
  
  学校将根据活动的开展情况,总结“小手拉大手文明齐步走”主题活动经验。表彰系列活动中涌现出来的“文明班级”、“文明学生”,从而调动广大师生主人翁的姿态积极参加主题实践活动,切实提高师生的城市意识、文明水平,引导师生养成良好的文明习惯,遵守道德规范,加强道德修养,提高道德素质,促进学生文明素质的提升。
  
  2012.5
  
  

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