小纸船

时间:2022-08-12 18:38:42 优秀作文 我要投稿

小纸船

  小纸船

  宜昌龙盘湖国际学校601印度洋

  我和杨智程是好朋友!

  有一天,我学会了一种新奇的纸船叠法。据说这种纸船叠法快失传了。我学会以后,马上就跑去与杨智程交流,想把这种纸船叠法延续下去。这种纸船叠艺中的内部构造过于复杂,所以杨智程很长时间都没有学会。

  于是,我对他说"这种纸船太难叠了,还是教你一种简单一点的纸船吧!"

  杨智程却坚决反对,他执意要将这种纸船学会后传下去。

  大概半个小时过去了,杨智程仍没学会那种纸船的叠法。

  我说:"我们歇会吧!"

  就在这时一位老师过来了,叫杨智程去开一个会议。

  我想,一般学校开会的时间不长,那我就坐在教室里等吧。

  等啊等,过了一刻钟,杨智程仍然没有回来,我决定去找他。

  结果一出门就与一位老师撞了个满怀,那个老师说,"哎,印度洋,过来一下,我想请你帮个忙!"

  我急得跳脚,又不敢推辞,就去帮老师的忙了。我帮完忙后,累得满头大汗,我就问老师,杨智程去哪了,老师说:"大慨还在会议室吧,快散会了,一会你就找不到他了!"

  我急忙跑去会议室,却发现他们已经散会了,只有一位老师正在收拾。我立马上前去问:"老师,请问您知道杨智程去哪了吗?"老师说:"唔,知道,他去602班了",我立马跑去602班,结果我走进去的那一刻,杨智程正好从后门出来,去到下一个地方。

  "啊!唔……这不是印度洋吗?"602班有一群人围着我叫,我突然发现他们正围着一个东西在看,那个东西很新奇,一前一后地滑动着。

  "唔,这个是什么东西?"我问道。

  一个同学跑过来说:"这是杨智程留下来的,它会跳舞,好象还会爬墙呢!"

  "咦!杨智程怎么还会这种东西?"

  我突然想到我的来意,对啊,杨智程在哪啊!602班的同学们议论纷纷,叽叽喳喳,有的说是去体育馆了,有的说去音乐厅了,有的说去图书馆(理科)了,有的说去音乐教室了。总之,大家都不知道杨智程到底去哪了。

  我发现大家都说的好象都在一个方向,我向他们道了声谢,便匆匆忙忙地跑了过去。第一目标是理科图书馆,虽然音乐教育离得比较近,但是杨智程不经常去那个地方,也不喜欢去那个地方,我匆匆忙忙地进了理科图书馆。突然发现校长在那里面,吓得大气不敢出,刚刚准备溜走,就被校长看见了。

  "咦,印度洋?"

  "唔,嗯,我吗……"我吱吱唔唔地答道,"我在找一个人。"

  "谁呀?"

  "杨智程!"

  "啊,我不知道。那你再找找吧!"

  我退出了理科图书馆。我想,杨智程一般不会跟校长在一起,他可能在体育馆吧。

  我又匆匆忙忙地跑去了体育馆。那里一个人影也没有,门也锁了。我转了一圈后才发现一个大哥哥在体育馆附近,我就上前去问他。

  "请问你知道杨智程在哪吗?"

  "啊,我不知道。音乐厅那好象在表演,你去那看看吧!"

  我一口气跑上三楼,进入音乐厅,这会我累得气喘吁吁了,索性一屁股坐下来看表演,顺便问一问旁边的人杨智程的去向。

  "你知道杨智程在哪吗?"我问道。

  我旁边的一个人接话了,说:"啊,杨智程啊,被音乐老师找去音乐教室排练了。"

  我当时是累得实在跑不动了,就在音乐厅里坐了一会。我看了看手表,离我开始找杨智程已经过了半个钟头了。我一口气跑向了音乐教室,只发现一个低年级的小孩在音乐教室里面玩,可能那小孩没发现我吧,他没有对我做了任何反映。

  我想,哎,可能里音乐厅里坐的时间太久了,他们可能已经回去了。我就走回教室,发现杨智程正好在里面等我。

  肖远新老师点评:

  印度洋的这篇文章,不像是一篇单独的小小说,却像是一部长篇小说的一个片断。

  文章曲折的故事情节,让人忍俊不禁。其实,情节非常简单,只是"我"找杨智程的整个过程。情节又非常曲折,每到一个地方,"空无一人",或者是"人去楼空".每次"落空的寻找",原因不一样,一切都是"情理之中,意料之外".比如:"找杨智程"的第一个情节,意外遇到一位老师,让"我"去帮个忙,尽管内心焦急万分,却又无可奈何。充满生活情趣,妙趣横生。再如,在理科图书馆"意外"遇到了校长,"吓得大气不敢出",却又"意外"地"被校长发现了".细心再读一次,对整个情节进行一些梳理,可以发现作者对地点的安排也非常独特——"会议室""602班教室""理科图书馆""体育馆""音乐厅""音乐教室""回到自己教室".

  最让人感到"意外"的是,最后还在教室找到了"杨智程".悬念也到此解开,"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处".

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