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农村教师访万家征文：势必加强家校联系
农村教师访万家征文：势必加强家校联系
——家访之非常收获
“声势浩大”的“两万工程”的熊熊火苗终于烧到了我们身上，万名教师进万家的活动在骄阳似火地生烟的今天下午正式拉开了帷幕。工会主席在老师们即将出发的时候发挥了无与伦比的作用进行了无微不至的人文关怀，进行了非常郑重而亲切的广播讲话：“请各位教师注意安全，保重身体……”这些话让我们觉得犹如一股清凉的风拂过心田。
拿着将近十份表格，望着一个个陌生的学生姓名，我一筹莫展。表格的内容设计得具体而科学，分为家访沟通事项，家访实录，家长意见和建议，家访教师反思建议和班主任后续教育情况这几项。如果将这个家访扎扎实实地开展，认认真真地与家长访谈，我觉得还是能够加强家校联系，增进家长和教师之间的感情，有利于学生的成长的。
其实，我本人还是非常认可加强家校联系的。记得去年我班上有个孩子，眼睛高度近视，但是孩子没戴眼镜，黑板上的内容孩子根本看不见。我多次提醒孩子回家后去让家长领着去配眼镜，但是没有结果。这学期，我在办公室里见到了这孩子的大爹，于是我给家长反映了情况，孩子那个星期回家就配好了眼镜。我不知道这个孩子是自己没有如实反映情况，还是家长并不重视，但是经过教师的交涉之后，起到了立竿见影的效果。我自己着实没有料到我的话也会变得这么“一言九鼎”的分量。
因为我对孩子们的情况不太熟悉，因此上午我找班主任了解了一些情况，虽然班主任与我的交流只限于干脆利落的三言两语，当了解的只是皮毛，但是与家长交流起来也会聊胜于无吧。但是我心里还是忐忑的，我担心家长对我这个相对“陌生”的教师置之不理。 不过，这样的家访有一些好处的。比如，家长谈到对学校和教师的建议的时候，就不会考虑要照顾教师的面子而不好意思说出口。面对陌生教师，他们可能更能畅所欲言，真实地发泄自己的不满，如实表达自己的心声，我们收集到的信息从某方面来说也是比较有价值的。
给我安排的几个孩子都集中在集镇上，因此我不用在下午顶着日头急匆匆地到处奔突，我完全可以等日头下山后悠哉游哉地完成走访任务。这样想来，我又比其他同事多了一种心平气和的幸福感。
晚上，在夕阳的余晖中缓缓前行，鸟在叫，花在笑，我也心旷神怡。
我奉命走访的第一个孩子是个女孩。女孩的父亲以前就和我比较熟识。本来他对我的前往有些诧异，拉了会家常。我告诉他是来家访的。父亲的神色顿时严肃起来，开始和我交流情况。并没有因为我不是孩子的任课教师而有丝毫的怠慢。看来一切都是我的杞人忧天啊！
家长给我反映了不少孩子在家里出现的问题。一小女孩的父亲说起孩子在家里的表现有些无奈：“经常在家里唱反调，她妈妈说什么她就反击什么，我在旁边吹胡子瞪眼睛的话她才有所收敛。做作业特别不积极，回家就是抱着电视，做什么都是慢吞吞的，看了眼睛滴血。”我记得这孩子的班主任说这个孩子在学校里还是比较听话的，只是学习的积极性不够，但是老师布置的任务她还是能不折不扣地完成的。看来，学生在学校和在家里的表现有很大的差距。接着孩子爸爸要求我回校后给班主任给强调下一定要严格要求自己的丫头。
接着，我走访了一个小男孩子。这个男孩子的父母和我家先生是同事，因此我比较熟悉。去家访之前我先打电话预约，孩子的母亲非常热情。当我快走到她家的时候，她已经迎接出来了。迈入她家门，一看他们两口子为了“恭迎”我还做了不少的准备。水灵灵的水果摆满盘子，热腾腾的绿茶沏在杯中，神色庄重的父亲正襟危坐在沙发上。这场景让人忍俊不禁。哈，好庄重的欢迎仪式啊！
母亲一进家门拉着我就开始唠叨，父亲反而有点手足无措的样子。“王老师，是我儿子在学校不听话了你来家访的吧。”“不不！”我连忙矢口否认，他们以为我是替班主任上门兴师告状来了。看来，我们的家访太不经常了，家长还不太适应啊！“我们在开展万名教师进万家的活动，您儿子的班主任委托我来这里家访，谈谈孩子的情况的。”我连忙给慌张的父母说清了来意。
看的出，他们顿时轻松了许多。谈起那个疑似有“多动症”的儿子，母亲是滔滔不绝，既有对孩子情况的控诉，也有对自己的无助的倾诉。父母啊，在教育孩子面前就显得黔驴技穷，无技可施。同时也向我诉说了她平时生活辛苦。每天孩子8点放学后，她还要给孩子做饭，洗碗，给孩子洗澡，洗衣服。这一忙碌，最少也要10点吧。原来，每个女人都有如此的忙碌，我们都是一样的同病相怜。
孩子的父亲如一个乖乖的大男孩坐在旁边认真地听两个女人唠叨。如果我不是披着家访的外衣来闲谈的，这个男人早就逃之夭夭了吧。亲爱的孩子们啊，他们如此受重视，他们小小的心能明白父母对他们的付出吗？
针对母亲所谈的孩子的常见问题，我也热心地给她支招：由于孩子没有养成良好的自觉学习习惯，不论自己多忙，都要抽时间陪孩子认真完成作业，而且还要经常检查孩子的家庭作业，多表扬少批评，让孩子养成良好的学习习惯；培养孩子课外读书的习惯，少看电视少玩电脑，但是不要限制他和小伙伴在一起玩，让他们尽情尽兴的玩耍，前提是在完成了作业的情况下；平时多加强和老师的联系，家长要随时了解孩子在校的情况，也要让老师随时了解孩子在家的表现，把这个联系建立起来，因为她的孩子比较特殊，属于那种多动管不住自己的孩子。母亲认真地听着，脸上一直洋溢着茅塞顿开顿悟表情。
闲聊了一个多小时，离开她家的时候，母亲送我走出了好远好远，不住地表达自己的感谢之情，感谢我教给她这么多教育孩子的方法。
后来还走访的几户我不能一一详细记叙下来。但是我不能不谈谈这次家访带给我的收获。
这次家访让我重新认识到，孩子小小年纪也学会做双面人了，在学校都是乖乖女听话儿，但是在家里都是无礼刁蛮的小公主小皇帝，家长的话是耳边风。难怪我经常和宝贝的教师交流孩子的问题的时候，老师总是说：“你孩子在学校里非常优秀啊。”我还以为是我对孩子的要求高了，只是孩子的表现有差异啊。看来，不少的家长和教师都还没有认识到这点。
因此，教师和家长要经常联系，携手教育孩子。我们不能让我们的孩子在小小的年纪里就学会角色做人，不做真实的自己。有的孩子在学校里是一个无可挑剔的孩子，但是一回家就什么规矩就抛置脑后，成为一个懒惰闲散，需要父母不断叮嘱唠叨的孩子。良好的学习习惯生活习惯是孩子一生的财富，孩子在学校的表现并不意味着孩子已经养成了良好的习惯，他们只是在掩饰自己“夹着尾巴”做自己。因此，这就需要老师和家长相互配合，加强联系，及时了解孩子各方面的情况。比如我们可以有了家校联系册什么的，教师填写孩子在校的情况，这样也可以让父母更全面地了解孩子，知道自己的孩子还是有很多优点某些方面表现不错的；家长填写孩子在家的情况，这可以让教师了解自己学生的真实面目，帮助家长引导孩子做优秀孩子。家长和教师相互支持，这样才能给孩子营造更好的成长环境。
其次我的感受就是虽然我们农村不少的家长虽然都有教育好子女的迫切愿望，但是家长接触家教方面的知识和书籍太少，因此不少的家长面对孩子束手无策，除了怒吼就是鞭鞑。家长虽然有知识，开明，但是他们在教育孩子方面比较盲目。因此我觉得当我们的孩子入学之后，我们的家长学校也应该顺利开班，给家长有效的帮助，给家长有效的支持，给家长推荐有价值的书籍。不少的家长并不是不爱学，而是他们还不知道教育孩子也需要学习，更不知道该如何学习。往往找到一位专家说过的一句话就当成了“救命稻草”，当成教育孩子的宝典，仿佛自己拿到了一把万能钥匙，可以屡用屡胜。比如我就知道这个男孩的爸爸引导孩子的原则就是给孩子自由，免得压抑他的个性。据我所知，这个孩子在校里也是完全不能管理自己，上课的时候从没安静过，没有学会安静地思考安静地倾听。虽然我不知道这个孩子的教育到底什么地方不对劲，但是我知道爸爸的指导思想也并不是完全正确的。最近我在读《好妈妈胜过好老师》这本书，我都觉得自己读得太迟了，错过不少引导孩子的最佳时机。
当然不只教育孩子需要学习，连生育孩子都需要学习啊，所以说妈妈的素质决定一个国家的未来。更可怕的是在我们农村，不少年轻的父母只生不养，把教育孩子的任务完全交给了年迈的爷爷奶奶。昨天我的家访中就有百分之50的孩子父母双双在外，百分之80的孩子母亲在外，这些可怜的孩子啊！
加强家校联系有必要性，而且家校联系还要经常化。但是不能仅仅依靠家访这一种途径。我们这样的农村住宿制学校，教师每天都要在学校里工作整整5天。如果教师用上所有的双休，我估计每学期还是可以把班里的孩子全部家访一次的。因为很多时候，家长比老师更忙，找数次才能找到家长。家校联系仅仅依靠家访，这不太现实。现在是个信息时代，电话，网络聊天，家校联系簿，这些都是可以尝试的方式；对我们学校来说，还有一个更有利的条件就是每个周日家长会把孩子送到学校来，每到周五会来接孩子，这也是一个非常有利的教师和家长联系的机会。
作为一名农村教师，我真心祝愿我们农村的孩子能健康快乐成长成才！作为一名农村教师，我更应该认清自己肩负的重担，更应该为孩子们地成长创设良好的条件，引领着孩子们快乐健康成长！
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