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关于乐的作文:采橘乐
关于乐的作文:采橘乐
浙江省新昌县城西小学 王子涵
指导老师陈一莉
双休日,天高云淡,我和小伙伴们跟着妈妈到屠老师家的橘园去摘橘子。那里一派喜人景象:满园橘树绿葱葱,满树橘子沉甸甸、金灿灿!我们情不自禁地欢呼起来:“哇!多漂亮啊!”大家赶紧从背包里拿出早就准备好的剪刀,欢天喜地地说了声“开工”,就七手八脚忙碌起来。
我朝四周望了望,忽然眼睛一亮,发现一处枝头上长着串“四胞胎”。我拿着剪刀朝橘子的梗部剪去。一刀下去,橘梗纹丝不动;两刀下去,还是只在梗上留了条伤疤,它似乎还在嘲笑我无能呢。我就不信剪不下你!咔嚓!咔嚓!费了九牛二虎之力,总算把它们剪了下来。我得意洋洋地举着“战利品”大声炫耀:“看,我剪下一个四胞胎!”惹得小伙伴们羡慕不已,巴不得自己也能找出个“五胞胎”来。
突然,妈妈在叫我。我快速钻到妈妈旁边。啊,原来那棵树枝头上高挂着一个有碗口那么大的橘子,在阳光照耀下闪着金光,简直是“橘子王”。我想:这个橘子肯定超甜!妈妈使劲抱起我,把我高高举起;我再高擎两手,一手拿着剪刀,一手抓住橘子梗,使出吃奶力气,大橘子总算乖乖到我手里了!
橘园里一片欢声笑语。不知不觉,袋子里装得满满的,嘴巴里吃得甜甜的。我们带着丰收的喜悦,满载而归!
费老师的话
紧扣文题,围绕一个“乐”字,展开了生动的描写。
首先描写了橘园的环境,“绿葱葱”“金灿灿”等词语,让读者仿佛看到了橘园丰收的喜人景象;接着又详细介绍了采橘的经历,描绘了一幅其乐融融的美好画面。
采橘之乐,“乐”在愉悦的心情。文章开头用上了“欢呼”“欢天喜地”,结尾用上了“喜悦”“欢声笑语”等词语,首尾照应直接表现了作者快乐、兴奋的心情。采橘之乐,“乐”在橘子模样的奇特。“四胞胎”“橘子王”,这些特别的名字,足以让人觉得橘子模样有趣、特别。采橘之乐,乐在采摘过程的艰难。瞧,小作者“费了九牛二虎之力”“使出吃奶力气”才把橘子摘下来,艰苦的付出,才能收获成功的欢乐。
文章情感真实,描写细致,写得挺不错。只是第三自然段过渡不够自然,让人觉得有些突兀,想想可以怎么衔接得更好一些?
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