写作技巧：恰当使用反义词增强语言表现力

写作技巧：恰当使用反义词增强语言表现力

写作技巧：恰当使用反义词增强语言表现力
　　
　　安徽省界首市顾集中心学校　张坤　杨建锋
　　
　　反义词是指意义相反或相对的词。汉语中有极丰富的反义词，可以使我们把思想表达得更加鲜明突出。反义词表示的是互相矛盾和对立的意思，因此，恰当地运用反义词，可以鲜明地揭示出矛盾事物的两个对立面，在语言表达上形成互相对照或强烈对比，使语言增加说服力。例如：
　　
　　（1）旧社会把人逼成鬼，新社会将鬼变成人。（贺敬之《白毛女》）
　　
　　（2）人人都说三边有三宝，穷人多来富人少。（李季《五贵与李香香》）
　　
　　（3）我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。（毛泽东《改造我们的学习》）。
　　
　　例（1）中运用一组反义词“人——鬼”，深刻地揭示了新旧社会两重天的意义。例（2）有两组反义词“穷人多——富人少”，这两组反义词指出在旧社会少数人剥削压迫多数人的不平等事实。例（3）也用了两组反义词“肤浅——深刻”、“贫乏——丰富”，通过对比，清楚地表明了我党对于马克思列宁主义的认识和对中国革命认识不断发展的过程，从而说明我党是在逐渐壮大。
　　
　　此外，有时在文章中用类比的方法临时创造一个反义词，造成强烈的对比，使文章增强力量。在修辞学上，这种临时创造一个与原词相结构相似，意义相反或相对的词的方法，叫“词语的仿造”。这种临时仿造的反义词往往有幽默、讽刺的意味，使语言显得风趣有力。例如：
　　
　　（1）希望大家积极支持文学改革工作，促进这一工作，不可“促退”这一工作。（老舍《文学的意义》）
　　
　　（2）满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂且置之不伦不议之列，即使真心人所大叫的公理，在现今的中国，也还需要能救助好人，甚至反而保护坏人。（鲁迅《论“费厄泼赖”应该缓行》）
　　
　　例（1）中的“促退”是针对“促进”临时仿造的反义词，幽默而又清楚地表明了我们对文学改革工作应具有的态度。例（2）中的“婆理”是针对“公理”仿造的意义相对的反义词。 (小学生作文　www.fwsir.com) 反动文人陈西滢等在女师大风潮中，组织过所谓“教育公理维持会”，打着“公理”的招牌支持反动校长杨荫榆镇压学生运动。鲁迅用“公理”一词，对他们已经是莫大的讽刺；又因为杨荫榆是女的，把她的“理”说成是“婆理”，嘲讽的意味就更浓了。
　　
　　这里应该注意的，用仿造的方法，临时组成的反义词，只是一种修辞手段，离开了特定的语言环境，就不能独立成词。但是，有的临时仿造的．反义词，经过多数人的使用，渐渐取得了词的地位。例如从“先进”仿造出来的“后进”就是这样，我们还应注意，仿造词语与生造词语完全不同。仿造是一种临时性的修辞手段，是在特定的语言环境中的灵活运用：生造词语是生拼硬造，是一种严重的语言错误现象。
　　
　　我们在写文章时，选用不同的反义词，应注意具体的内容和语言环境。有些词只有一个反义词，在无论什么场合也只有这一个反义词，如“唯物论”的反义词就是“唯心论”，“主观”的反义词就是，“客观”。但是，由于汉语中一词多义的现象很多，所以有时一个词在不同的场合就有不同的反义词，如“老”有“年岁大”的意思，其反义词可为“少”或“幼”：但“老”还可以引申为“经历长、经验多”（“老革命”），其反义词则为“新”（“新战士”）。困此，我们在使用时，应特别加以注意和区别，不要发生错误。