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我和你作文导写
我和你作文导写江苏 林逾静
【文题】
有首歌中唱道： “我和你，心连心……”
请以“我和你”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体不限。
【写作指导】
这是一道开放型文题。题目中的“我”，可以是自己，可以是某位名人（不宜选已被写滥了的屈原、司马迁、爱因斯坦等人人皆知的名人），也可以是某物； “你”可以是“我”的亲人、朋友、对手，可以是某种精神品格、某项兴趣爱好，可以是地球或大自然，可以是故土、祖国，甚至可以是某个对人生产生影响的物象，例如“我”是朱自清，“你”是父亲的“背影”，或者是清华园的荷塘月色。
以下提供两种构思：一、转换视角，让“你”“我”身份互换。比如“我”是足球， “你”是中国男足团队或中国足球这项运动，以拟人的手法，通过“我”的倾诉构思成篇，会新意迭现。二、独辟蹊径，把“我”定位为现实中的“我”，将“你”理解为理想中的“我”，书写尽管离“理想中的‘我’”（即“你”）始终有一段距离，但“我”绝不会放弃向“你”靠拢、使“你”“我”合一的追求。
具体行文时，需注意两点：（1）“我和你”属关系型命题（两者之间的关系或密不可分，或天涯远隔），切忌写成“我眼中的你”，或简单演绎一个仅仅有“我”又有“你”的不痛不痒的故事。（2）不能将“我和你”偷换成“我们和你们”。
【演绎素材】
1.还价原则
有位记者在采访收藏家马未都时，提了一个既实际又有趣的问题： “您是行家，买了这么多宝贝，您是如何跟卖家讨价还价的呢？”马未都回答： “我跟卖家还价的原则是让他有钱赚。比如我看中一个东西，卖家要价12万，我还价10万。他会说，好，成交。虽然他要12万，但我知道，给10万他就能卖。他多要两万，是等我还价呢。对此，我们彼此心里都是有数的。”
记者接着问： “那您为什么不还价8万或9万？”马未都说： “人家的东西值10万，如果非给8万或9万，那就离谱了。适当多给一点儿，让人家多挣一点儿。当人家再有古董时，想到的第一个买家，一定是让他挣过钱的人。他可能想：‘马未都不错，让我挣钱了，这古董我得先给他看。’我一看，这东西我喜欢，就买了。这样，就保持了进货的通道。要是人家说‘我卖 ＼谁也不卖马未都，这主儿一分钱没让我赚过，我才不给他呢’，这条进货的路不就断了吗！”
记者又追问： “搞收藏的人很多，为什么您的机会比别人的多得多呢？”马未都回答： “谁坚持让人家有钱赚的原则，人家就会想着谁，谁的进货机会自然就多。”
运用指南：所谓双赢，就是双方都能赢得可持续发展的机会。可就此谈“我”的真诚赢得“你”的信赖，“你”“我”良性互动，才能增进友谊，共同发展和进步。
2.为维族兄弟无偿捐肾
2007年3月，维吾尔族少年毛兰江被查出患有急性肾衰，生命危在旦夕，须立即做换肾手术，而他的所有直系亲属都不符合捐肾标准。9月17日，王燕娜了解情况后，瞒着家人，辞去工作，主动提出无偿捐献肾脏的请求，希望能尽己之力，挽救这个维吾尔弟兄的生命。医学院伦理委员会两次拒绝了王燕娜的要求，最终王燕娜的父亲站出来支持她，手术顺利进行。王燕娜的父亲在建筑工地干活，母亲患有心脏病、高血压、糖尿病，天天药不离口。做肾移植手术的事，王燕娜始终对母亲守口如瓶。2008年3月27日，捐肾手术成功。此次手术成为新疆医学史上第一例不同民族间无偿捐献肾脏的手一术。
运用指南：王燕娜用可能要付出生命的代价，书写了民族团结的感人篇章，展现了新时代的雷锋精神和当代青年的优秀品质。可就此论述“我”和“你”彼此关爱才能使社会更加和谐美好。
3.为贫困女孩求学奔波20载
2008年9月27日凌晨，西安爱华女子培训学院院长沈慧俐教授永远离开了她热爱的学校，离开了同样热爱她的学生们。她科研成果丰硕，本可成为专家、学者、院士；她年逾古稀，本可以和身在国外的儿女团聚，共享天伦；她身患两种癌症，本应在病床上调理身体，但她舍弃了这一切，为贫困失学女孩奔波劳碌了整整20年。
民办学校“西安爱华女子培训学院”被称为穷人的学校。创办人沈慧俐是西北工业大学退休教授，她称自己创办的学校是“叫化子学校”。因学校不收学费，老百姓又称它“扶贫学校”。1986年以来，“爱华”以教育扶贫为宗旨，以贫困县里的女学生为主要扶贫对象，自筹资金，坚持办学20载。20年来， “爱华”为2000多名农家女提供了务农、打工、嫁人之外的道路——实现自我价值的道路。沈慧俐把“爱华”之于农家女比做开矿，且“要开掘出她们的最大值”。
“爱华”经历3次毁灭性搬迁，因无钱支撑停办两年；沈慧俐经历肠癌、甲状腺癌两次手术，死里逃生。一步一坎的“爱华”经历了中国民办教育生长阶段可能遭遇的一切困厄，为扶贫做出了艰辛且有成效的努力，给“没钱办学不是神话”提供了真实范本。沈慧俐的志向是“让天下女孩都有学上”，这一志向逼她左手化缘，右手自力更生。
运用指南： “化缘”+“自力更生”，沈慧俐走得艰辛却取得了令人惊叹的成就。可就此谈个人——“我”的力量是有限的，但只要付出努力，就能为某一群体或国家、社会——“你”的改变，做出应有的贡献。
【演绎文一】
我和你
太仓高级中学2009级施远
你“砰”的一声摔上门，随手把外套扔在椅子上，在饭桌旁坐下。看样子，你心情不好，果然，即使我小心翼翼端着饭碗，你还是嘟囔了一句： “这么瘦！”
我是很瘦，作为挖煤工，你无法忍受一个男子汉——你的儿子手无缚鸡之力。在家里，我永远是沉默的，因为你总是用挑剔的眼光看待我，而我只能倔强地选择沉默。
这种情况直到我12岁那年才结束。那年，你很高兴，因为妈妈为你添了个女儿，属兔。你喜欢亲昵地唤她“兔崽子”。妹妹的到来，的确给家里带来了无限欢乐。每天你上班前，总会搂着她“兔崽子”长“兔崽子”短地叫个不停，直到妈妈催你上班，你才恋恋不舍地离开。
我也属兔，你却从没叫过我“兔崽子”。只有我们两个一起提时才顺带说一句“这两个兔崽子”，而在我看来你嘴上说“两个”，其实心里只有“一个”。
妹妹的确机灵可爱，每次饭桌上都是她让你停止了对我的抱怨。那些年，你一直在煤矿干活，每天回到家的第一件事，就是搂过妹妹，直到脸上的煤渣把她的小脸涂得黑乎乎的，你才接过妈妈递来的脸盆。那天，妈妈不在家，5岁的妹妹用自己的小塑料盆装了满满一盆水端给你，她摇摇晃晃的身影一直走进了你的心窝里。从此，妹妹每天都会在你下班前准备好一盆水蹲在洗手间里，一听见那声“兔崽子呢”，就一脸兴奋地端着水盆跑出来。你边洗脸边不忘逗她： “想爸爸吗？”“想！”“爱爸爸吗？”“爱！”“有多爱？”“这么爱……”妹妹把两条小胳膊展开，做出拥抱全世界的样子……从此，这一幕每天都如期上演。
我以为我永远是被遗忘的，我无法接受你的偏心，甚至开始敌视这个家庭，直到那天听见你和妈妈在厨房中的谈话。“你别看兔崽子不声不响的，心里其实想考市重点呢！”是你的声音。我不禁心头一热——原来我也是“兔崽子”！ “想考重点”这些话我从没对人提起过，可你都明白！我攥紧拳头，眼前一片模糊……
你仍只是逗妹妹玩，我的心却明亮了起来。
那年夏天，我收到了市重点的录取通知书。那天你回来，没等你开口妹妹就先报喜： “爸，哥考上市重点了！”你听了好像没什么反应，继续看妹妹拥抱全世界的造型。一片欢声笑语中，我分明看到你对着我深情一瞥，是赞许，是鼓励，我这辈子都不会忘记那眼神！
终于，我背起行囊，开始了在外求学的旅程，但在半年不到的时间里，你过世了——因为煤矿塌方。
再次回去，已是半年后的事了，妹妹长高了很多。从村口往家里走着，我们谁都没有说话。突然，妹妹在一个小土包上停了下来，望着对面山腰上的洞口出神。那是你挥洒过汗水的煤矿，现在已被封了。我们都沉浸在回忆里，妹妹突然问：“哥，你想爸爸吗？” “想！” “有多想？”我的心突然疼到不行，不由单膝跪地，说： “很想，很想……”
然后，我在心里说： “爸，我们，不离不弃。”
【点评】
作者精心构思，通过一系列“生活”场景，展示了发生在一对父子间的动人故事。作品中的“父亲”，看似偏爱女儿，实则对“我”同样满怀爱意；文中的“我”从“无法接受你的偏心”，到“心却明亮了起来”，直至“心突然疼到不行，单膝跪地”，转变过程既有波折，又避免了斧凿的痕迹； “兔崽子”的称呼，也是全篇的一大亮点。美中不足的是对“我”倔强的性格、 “敌视”的心理刻画得不到位。
【演绎文二】
我和你
太仓高级中学2009级韩萍
我是一支普通的铅笔，六边形的身体里藏着娇弱的笔芯，被穿上一件墨绿的油漆外衣后，我便躺进塑料包装盒中开始了自己的旅途。
我虽普通，却有着伟大的梦想——工程师用我勾勒高楼的蓝图，画家用我绘出心中的美景，音乐家用我谱出高山流水的雅韵……身体的摇晃使我从幻想中醒来。我正在一辆大卡车中，黑漆漆的，什么都看不见，只能感觉卡车好像行驶在崎岖不平的路上。
车门终于打开了，有阳光透进来，很亮。我终于看清了周围的环境，不是我希望的高楼大厦，而是一座座巍峨的大山。向上只能看到一小片蓝天，脚下是布满石头和坑洼的泥路。我开始抱怨，这是什么破地方！
在听到一阵欢笑声后，你便站在了我面前。你穿着一件灰黑色衬衫，衬衫长得没过膝盖。你一看见我就咧着嘴笑，露出了两颗小虎牙，并伸出了脏脏的小手……被你握在手中，我有些厌恶，而且你竟然不用铅笔盒安顿我，而是直接把我扔进了背在身后的粗布袋里。
上课铃响了，你掏出我小心翼翼地放在课桌上。你还是咧着嘴笑，接着，你拿起了旁边的一支铅笔，它大概只有小指头那么长。你注视着黑板，一刻儿也不曾离开。我看到了，那是一种求学的欲望，求知的渴望。
过了一段日子，那支小指头长的铅笔不见了，你拿起我就用刀啃了起来，小心翼翼地，但我还是讨厌你削笔芯的方法——你把我弄得好丑。
一天晚上，在昏暗的煤油灯下，你把我拿在手中，摩挲了半天，最后，皱着眉把我截成了两段。你拿着一把锈迹斑斑的菜刀，仔细地把我的另一半削得尖尖的。第二天，你早早来到学校，悄悄把我的另一半放在一个桌膛中。哦，我想起来了，昨天那个座位上小女孩的铅笔丢了，她哭了好久，因为她只有一支铅笔。
看着小女孩拿着另一半的我欢叫着“找到了！找到了”，你咧开嘴露出了两颗小虎牙，我感到了从你手中传来的温暖与快乐。
后来，你走出了大山，带着只剩一半的我，以后你始终没舍得用完我；再后来，你又回到了大山，也带着我，还有我的其他文具伙伴。我深深感受到了你对大山的独特情感。
我没有勾勒蓝图，没有绘出美景，但是因为你，我感到了莫大的快乐与自豪。
在你的手中，我感受到的是你回报大山的赤诚之心。
【点评】
作者转换视角，以“我”——一支铅笔讲述故事，选材独特，构思新颖。值得称道的还有文章的细节描写，比如三次写“你”“咧着嘴笑”，不避重复，凸显了人物个性；又如“你把我拿在手里，摩挲了半天” “你拿着一把锈迹斑斑的菜刀，仔细地把我的另一半削得尖尖的”等，同样细腻、真实，具有较强的感染力。
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