写作文好比是盖房子

写作文好比是盖房子

　　写作文好比是盖房子
　　
　　文/ 崔莹
　　
　　一、好作文源于生活同学们，你们为写作文发过愁吗？其实，我们小朋友个个都能出口成章，大家信不信？
　　
　　不信么？我们举一个例子来看看。
　　
　　六一儿童节，妈妈终于带美美到动物园里去玩了一趟，美美玩得开心极了！第二天，美美见到了好朋友小军。美美知道小军没去过动物园，就很得意地向小军讲起游动物园的经过：
　　
　　昨天，我妈妈带我到动物园去玩了一趟。动物园太好玩啦！里面有好多好多可爱的动物，我玩得可开心了！
　　
　　在动物园里，我看见了顽皮的猴子，正在树枝上荡秋千；看见了小巧玲珑的百灵鸟，它那“叽叽”的叫声真好听，好像在唱歌呢！
　　
　　几头大狗熊慢悠悠地走来走去，一头小狗熊蹒跚地走到一个皮球面前，弯腰拾起球，使劲儿往天上扔，球飞到半空中掉下去，“扑”地一下砸到小狗熊头上，惹得大家哈哈大笑。
　　
　　猩猩是最可爱的动物。它口里咬着一个没有水的矿泉水瓶子，不停地向我们点头。我们拍手，猩猩也拍手；我们对着它挥挥手，猩猩也对着我们挥挥手，样子又滑稽又可爱。
　　
　　熊猫馆里，两只胖乎乎的大熊猫悠闲地走来走去。一只小熊猫从洞里摇摇晃晃地爬出来，伸了伸懒腰，抓起嫩竹子，大口大口地吃起来，不时地用手去抹抹嘴，真是有趣！
　　
　　动物园里的动物太多了，太好玩了，一下子真是说不清楚，你还是自已去玩一趟吧！
　　
　　小军听得津津有味，羡慕极了。怎么样？是不是很棒的一篇《游动物园》？
　　
　　二、“三大要素”和“三大块”写作文好比是盖房子。
　　
　　盖房子，首先要考虑三个问题：1.为什么要盖这个房子？2. 盖一个什么样式的房子？3. 用什么样的材料和技术来盖这个房子？
　　
　　写文章，首先也要考虑三个问题：1.为什么要写这篇文章？2.写一篇什么样式的文章？3.用什么样的语言材料和语言技巧来写这篇文章？
　　
　　这就是文章的三大要素：主旨、结构、语言。
　　
　　老师认为，美美这位“说者”主旨很明确。什么是主旨呢？主旨就是作者为什么要写这篇文章。 (范文网　www.fwsir.com) 在这里就是：美美为什么要对小军说这番话。
　　
　　美美为什么要对小军说这番话呢？因为美美游了动物园，看到了好多好多可爱的动物，玩得很开心，她想把自己看到的情景和自己的感受讲给好朋友听。
　　
　　结构也很完整。什么是结构呢？
　　
　　所谓“结构”，也就是文章的样式。一般说来，文章的基本样式就是“三大块”：“头———身———尾”。
　　
　　所谓语言，就是用来写文章的语言材料和语言技能。盖房子，没有砖瓦、沙石、水泥、钢材，是做不成的，写文章没有材料，也是写不出来的，“巧妇难为无米之炊”。盖房子，没有很好的工艺，就做不出美观适用的房子；写文章，没有很强的语言技能，也写不出漂亮的文章。文章语言，有叙述语言，有描绘语言，有抒情语言，有议论语言，有说明语言。描绘语言又分为：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、景物描写等。
　　
　　学盖房子，首先从盖最简单的房子学起，循序渐进，从简单到复杂，一步一步地学，功到自然成，就是规模宏大的建筑群也会做了；学写文章，也是从最简单的样式学起，循序渐进，从简单到复杂，一步一步地学，就是宏篇巨著也能写出来了。
　　
　　有人这样盖房子吗？不管为什么要盖这个房子，不管房子的用途，也不设计好房子的样式，连砖瓦、沙石、水泥、钢材这些建筑材料也没有准备好，就找来几个工人，要他们动手盖房子，同学们想一想，这房子能做好吗？有这样盖房子的人吗？
　　
　　可是，这样写文章的人却不少啊！
　　
　　不知道为什么要写这篇文章，也就是不明确主旨，又不知道要写成一个什么样式的文章，也就是不懂得结构，语言材料也没准备好，语言技能也不行，怎能写好文章呢？于是，有的人两手摸白纸，两眼望青天，不知如何动笔；有的人呢，硬着头皮，提笔就写，写了第一句，不知道第二句怎么写，像挤牙膏一样，东一句，西一句，七扯八拉，杂乱无章，写出的东西（不能叫文章）就可想而知了。
　　
　　写文章，一定要记住文章的“三大要素”：主旨、结构、语言。
　　
　　写文章，一定还要记住文章的“三大块”：开头、主体、结尾。
　　
　　其实，写文章并不难，会说话就会写文章。平时同学们都能说会道，哪有不会写文章的道理！写文章，不过就是用笔把要说的话写下来而已。平时同学们说话，三大要素是把握得很好的，前面举的美美的例子就是证明。
　　
　　再举例：
　　
　　对妈妈说：我们课间有趣的事。
　　
　　对爸爸说：我想去游乐园玩。
　　
　　向小朋友夸耀：我家有一只可爱的小狗。
　　
　　对小朋友介绍：我新买了一个拼装玩具。
　　
　　对小朋友讲：一件有趣的事。
　　
　　和小朋友比：谁的玩法更好？
　　
　　相信每一位小朋友都能说得很好。只要会说，也就会写。写文章是很容易、很快乐的事情。