作文的线索

作文的线索

　　作文的线索
　　
　　文/ 计慧君
　　
　　有的学生在写作文时会遇到这样的情况，文章主题不错，选取的材料也能很好地服务主题、表现主题，在写作文之前也能确定用什么写作手法，文章的开头和结尾也下足了功夫，什么点题、扣题都做到了，可是作文写出来之后，别人读了会有很散乱的感觉，这是什么原因呢？
　　
　　我来告诉你，你的作文可能没有线索，也就是说，没有一条与材料相关的线，把所有的材料串联起来，共同为表现主题服务，所选材料各自为政，叠加起来，就会给人散和乱的感觉。
　　
　　写文章一定要有线索，用这条线索把能突出主题的材料链接起来，形成一个完整的体系，共同为彰显主题服务。否则，既使材料再好，也达不到使主体突出的目的。写文章就像串项链一样，材料就是珍珠，而线索就是串项链的线，用线把一个个珍珠串起，才能形成一挂美丽的项链。
　　
　　文章的线索可以是物，也可以是人，还可以是事件，还可以是时间、空间、思想变化等。有的文章还可以用双线，即一明一暗两条线索，齐头并进，铺叙事件，展现中心。无论文章用单线还是用双线，作用都是串联、组织材料，延展事件，以达到围绕主题铺陈叙事的目的，使文章脉络清晰，事件分明，中心突出。
　　
　　我们在中学语文课本中学过的《羚羊木雕》一文，就是以“物”——一个木雕的羚羊为线索组织材料，把孩子的重情守信，大人的世俗自私刻画得淋漓尽致。莫怀戚的《散步》一文，以一家四口人“散步”这一事件为线索组织材料，弘扬了尊老爱幼这一中华传统美德。鲁迅的《藤野先生》中，“我”赴日学医，以求拯救病痛的国人，在日的见闻，使“我”的民族自尊受创而弃医从文，决定先救治国人的思想，使麻木的民众觉醒，使民族强大。作者以自己的思想变化为线索，把在日本的见闻和感受串联成文，突出了怀念恩师和爱国这一主题，同时本文双线并设，一明一暗，明线——在日所见所闻所感，暗线——“爱国”。文章从国内到国外，从东京到仙台，那么多人和事，因为有线索的串联，文章张弛有度，延缩自然，一点都不散，也不乱，这正是线索的重要作用。

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