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书信体写作导引及示范
书信体写作导引及示范——以话题“伸出你的双手”为例夏云陶
【原题回放】
一位新生去学校报到，下了长途车后去坐公交车。他向投币箱投了一元钱，司机冷冷地说：“两块。”他满脸燥热。来的时候母亲告诉他乘公交车只要一元，所以钱全都缝在了旅行袋内侧的小袋子里。他只好把求助的目光投向了车里的人。可是，除了几个嘲讽的眼神外，其余的人都把头转向了车外，他准备下车。跟在身后的一位中年男子向他摆摆手，并向投币箱投了三元钱。当他向中年男子道谢，并要求下车后还他钱时，中年男子笑了笑，说：“你不用还我，如果可以，请你把这一元钱传给下一个需要它的人。
在别人需要帮助的时候，伸出你的手，世界会因此而温馨。请以“伸出你的双手”为话题，自选角度，自拟题目，写一封不少于800字的信。
【写作引导】
书信体是高考写作的一种创新形式。它是一种相当自由的表达载体，人与人直面相对时，无事不可叙，无理不可说，无情不可表。它或叙事，或议论，便于感情的抒发，观点的阐述；或谈古，或论今，不受时空的羁绊。
书信体的格式为：抬头、正文、结语、署名。它特别适于向特定的对象倾诉情感。而选定了倾诉对象，又容易避免中学生抒情空泛、语言不得体的通病。考场上写书信，容易符合题目要求，文章结构很好安排，形式显得新颖别致，便于使用各种手法。书信体是考场作文出奇制胜的法宝！
写书信体，拟题就太容易了。最常见的是写成《给××的一封信》，看着显得俗气了点，习作时可以取一些符合文体特色的标题。
写信的对象，可以是自己熟识的，也可以是不熟识的；可以是古人，也可以是后人；可以是别人，也可以是自己；可以是个体，也可以是群体；可以是中国人，也可以是外国人；可以是地球人，也可以是外星人；可以是有生命的，也可以是无生命的。你给不同的对象写信，要谈的内容肯定不一样，抒发的感情、使用的语气等也会大不相同，那写出的文章就会各有特色。人给物写信、物给人写信、物给物写信，用的是拟人、拟物手法；今人给古人、后人写信，古人给今人、后人写信，地球人给外星人或外星人给地球人写信，用的是跨越时空的手法。
看似单一死板的书信，实际上有着好多变体。除了一般书信，作文还可以写成专用书信。比如你可以写成申请书来表达自己的要求或向往，写成忏悔书来检讨学习、生活中的过错、失误，写成投诉信反映社会中存在的问题，写成建议书、倡议书提出自己独特的见解，写成感谢信、表扬信来赞扬身边的好人好事。
这样表达主题的方式，使得很多同学没有刻意为文的感觉，他们都愿意读，愿意学，关键是给自己设定一个真实的假想中的“朋友”。有了这个“朋友”，倾吐出来的就是心声，那就可以较为自然地达到高考作文中“写出真情实感”的重点要求。同时，作文要想形象生动，往往离不开丰富的联想能力，经常写写书信体作文，也有利于培养自己的联想能力。一个充满想象力和丰富的情思的学生，只要具备了最基本的文字驾驭能力，写作应该可以立于不败之地。正因为书信体作文较易引起学生写作的轻松感，而且给人发挥想象的空间很大，所以往往会给阅卷老师带来别开生面的感受；但是有一点必须谨记：书信形式得根据题目要求和文章的材料限制来选择。
【佳作展台】
最后一封信
屠怡瑾
世间的人们：
你们好！
看到这封信，不要惊惶，镇静下来，请听我向你们诉说我最后的心事。
我是一缕仍徘徊于世间的魂魄。
我死时只有15岁，可就在这花样季节，我的生命猝然停止。
我本是一名中学生，就读于A市重点中学，成绩不赖。我的家庭和睦，父母既严厉又慈爱。我曾因我所拥有的一切而自豪不已。
那天参加完英语补习班正要回家，一路上口中不停背着刚刚上过的课文。我站在一个十字路口，路面上新刷好的爱心斑马线似乎还没干透，醒目的黄色在阳光照射下显得格外耀眼。
我看着对面的红灯闪烁着转绿，脚下继续往前赶，马路上车不多，人也不多，我嘴中仍不停念着，注意力也被分散去了大半。
我低头走着，耳边霎时传来尖锐的刹车声，可当我扭过头去欲看清发生什么时，一切都已来不及。我的身子因巨大的冲击力而被抛向空中，我耳边掠过疾风的声音，其中还隐约夹杂着你们的惊呼声。我瞥向那辆肇事车，盾牌形状的保时捷标志似乎向我炫耀它的名贵。车中的人是个大腹便便的男人，两眼瞪圆，嘴呈“O”形，两颊泛红，那双混沌的眼睛清楚地向我昭示了他喝了多少酒。
我重重摔向路边，身上从里到外都被震碎了一般疼痛。血液汩汩地往外流，身下衣服很快便被浸染，不一会儿我便巳倒在一片血泊中。围住我的人渐渐多了起来，可你们没有一人敢靠近。一位母亲马上蒙住了女儿的双眼匆匆离开；一向忌讳的老人家口中念叨着“触霉头，触霉头”，也绕道离开。
几名围观群众走向肇事车，意图抓住车中男人时，那男子似乎一下清醒过来，忙开足了马达，疯狂旋转的轮子激起了一层层尘土，你们怕被他撞倒，忙让到一边，闪出一条道来，司机颤抖的手握着方向盘，扬长而去。
一位好心人忙叫嚷道：“谁愿意马上开车送她去医院？”那些停在路边的车子的主人纷纷慌乱地开着车走远，走前不敢再看我一眼。
我的眼皮已越来越撑不住，整个世界都在旋转。耳边传来救护车“呜呜”的声音，似乎更像是来为我哭诉。我的魂魄被硬生生地扯出肉体，之后便跌入了一片黑暗中。
当我醒过来时，我已是现在这个形态，身边还聚集着和我同样死因的人们，其中不乏孩童、老人，甚至还有怀了孕的妇女。
听说那位司机被判了3年有期徒刑。而我的父母，一夜之间白了头。
说完我最后的所见所闻后，心中舒坦不已。最后的最后，我还想分配一下遗产：
我的良知一分为二，分别给那位逃逸的司机和某些政府要员。
我的善心送给所有围观群众，包括那些怕我脏了他们车的“爱车”一族。
我的爱全部留给我的父母，愿他们坚强。
还有一句话送给世间的人们：予人玫瑰，手有余香。
一个眷恋世间的少女
【点评】
此文进行了大胆且残酷的联想——自己死了；寄托的是沉重的社会性思考，体现了强烈的社会责任感。作为中学生可以思考这样的问题，但一般人都会认为他们无力承担这样的责任。文章的可贵之处就在于小作者超越了自己的能力范围，以死后分享某些优良的意识来唤醒人们冷漠的思想情感。这种悲痛沉重的思考与祝愿甚为感人，作者善良的心意应该可以唤起更多成年人的关注。
伸出你的利爪
钱中伟
敬爱的猫大哥：
首先请允许我这么称呼你吧！因为我实在太想你了！
一直以来，你都针对着我们老鼠，让我们活得胆战心惊。但近几年来，随着我们老鼠的日益猖獗，你的威力也不比从前了。你淡出了我们的视线，但我更加想你了！
先聊聊我们过去的故事吧。过去因为你，我们的生活确实挺悲惨的。但因为咱们老鼠上下齐心，加上我们躲藏本领高，日子过得还可以。只是偶尔有一两个兄弟被你揪出来，身后又牵出一堆弟兄，搞得鼠城腥风血雨！
但后来日子就不同了。
后来，我们的势力越来越大，生活越来越滋润了。下次，我可以带你来我的仓库看看，里面的粮食多得我自己都数不清了。还有，我不用整日东躲西藏，住那阴暗的巢穴了。现在，我有了属于自己的别墅，而且不止一套两套，其中一套更是占地二十亩，价值三千万，非你所能想象！怎么样，不错吧？！这些就是我多年以来的“劳动”所得啊！
相当长的一段时间里，我为自己拥有这些“劳动果实”而自豪。但后来，当我看到越来越多的农民工在社会底层挣扎，看到越来越多的贫困大学生为学费而愁眉苦脸，看到……我很惭愧，很内疚，我后悔了。
于是，我和伙伴翻脸了。
我终于意识到自己是社会的一个祸害，是一个不应该存在的存在。然而，令我惊恐的是，前几日我翻阅《湖州日报》，上面一则转载的消息称：广州有小学生把成为像我这样的人当作偶像，理由是像我这样的人天天有好东西吃。我的天哪！难道我的行为已经玷污了孩子们纯洁的心灵吗？
看来我不应该再在这社会上生存下去了。我想到了自杀。但是，当我站在高楼之顶时，我早已双腿发软；当我拿起刀挥向手腕时，却手软得连皮都无法割破……
一次又一次的失败，让我意识到长期的滋润生活，已经让我无比地留恋它，想让我舍弃它，难上加难！
所以我想到你。每一天，我都在良心的谴责中度过。但我一直在等待，等待着你的到来，把我带走。
但你迟迟不来。是我的同类过多，让你无暇顾及，还是你的利爪早巳不如当日锋利，只能作摆设？
将你的利爪磨到最锋利吧！我已经等不及了，伸出你的爪子吧，没有我，这世界会更美好！
想你的老鼠
某年某月某日
【点评】
这则文章构思很巧妙，手法很特别。它利用拟人手法，书信的形式来交代老鼠对猫提出的自惩要求。这是匪夷所思的。文章的寓意很深刻，它借老鼠象征社会上的某种普遍存在的不良形象，老鼠自我检讨的内容让我们看到了社会风气中存在的严峻的问题。这种反讽的语气，使文章的批判力度极为强烈，能引起读者的阅读兴趣与深深的反思，体现了作者的灵气与社会责任感。
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